TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI 1 (Tác giả: Vũ Văn Hùng (Tổng chủ biên), Nguyễn Thị Thấn (Chủ biên), Đào Thị Hồng, Phương Hà Lan, Hoàng Quý Tỉnh).Với thông điệp của bộ sách là Kết nối tri thức với cuộc sống nên nội dung được lựa chọn đưa vào Tự nhiên và Xã hội 1 đều hết sức thiết thực và gần gũi với cuộc sống, phù hợp với đặc điểm và tâm sinh lí của HS lớp 1, bám sát chương trình môn học của Chương trình Giáo dục Phổ thông mới. Sách có nhiều hoạt động học tập đa dạng, năng động, gắn liền với các vấn đề thực tế xung quanh, đặc biệt có các dự án học tập. Thông qua đó HS được tham gia hoạt động học tập một cách tích cực và chủ động, trải nghiệm thực tế, bước đầu làm quen với các kĩ năng nghiên cứu khoa học…, từ đó giúp HS hình thành và phát triển các năng lực, bồi dưỡng phẩm chất. Các hoạt động trong Tự nhiên và Xã hội 1 mang tính mở giúp giáo viên có thể sử dụng phối hợp nhiều phương pháp và hình thức tổ chức dạy học khác nhau, tự do sáng tạo, linh hoạt trong quá trình dạy sao cho phù hợp với điều kiện của trường lớp, vùng miền.Sách thiết kế đảm bảo yêu cầu đổi mới đánh giá. Các nội dung giúp GV ��ánh giá HS, phụ huynh đánh giá, học sinh tự đánh giá trong suốt quá trình học. Trong sách có những gợi ý cho HS tự lực, sáng tạo để tạo ra sản phẩm học tập, thể hiện kết quả học tập của mình sau khi học. Sách được trình bày 4 màu, hình ảnh đẹp mắt, sinh động, thiết kế mở; kết hợp hài hoà kênh chữ và kênh hình. Mỗi tiết học được trình bày trong hai trang mở, vì vậy rất hấp dẫn và thuận lợi cho HS theo dõi trong quá trình học.
Chủ đề 1: GIA ĐÌNH Bài 1: Kể gia đình (2 tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu số cơng việc mà thành viên thường làm hoạt động vui chơi thành viên gia đình Hoa - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp - Yêu quý, trân trọng, thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình II CHUẨN BỊ - GV: + Hình SGK phóng to (nếu ) + Tranh ảnh thành viên chia sẻ công việc nhà số gia đình, hát gia đình - HS: Một số tranh, ảnh gia đình (nếu có) III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Mở đầu: Khởi động -GV tổ chức cho HS chọn hát hát gia đình (Cả nhà thương (Sáng tác: Phan Văn Minh), sau dẫn dắt vào 2 Hoạt động khám phá a a Hoạt động - HS hát - GV hướng dẫn HS quan sát hình - - HS quan sát SGK (hoặc hình phóng to) -GV đặt câu hỏi để HS nhận biết kể -HS trả lời thành viên gia đình Hoa -Kết luận: Gia đình Hoa có ơng, bà, bố, mẹ, Hoa em trai Mọi người quây quần, - HS lắng nghe vui vẻ nghe Hoa kể hoạt động trường Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết giới thiệu thành viên gia đình Hoa b b Hoạt động GV đưa câu hỏi gợi ý: -Ơng bà, bố mẹ Hoa thường làm vào lúc - HS trả lời nghỉ ngơi? -Mọi người gia đình Hoa có vui vẻ khơng? ) -HS trả lời Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết việc làm thành viên gia đình Hoa lúc nghỉ ngơi Hoạt động thực hành - GV hướng dẫn cặp đơi nhóm HS - HS làm việc nhóm đơi kể cho nghe gia đình +Gia đình em có thành viên nào? +Mọi người gia đình em thường làm vào thời gian nghỉ ngơi? …) - GV gọi 1-2 HS lên kể trước lớp, khuyến khích học sinh có ảnh gia đình - HS lên kể -Từ rút kết luận: Ai sinh có - HS lắng nghe gia đình Ơng bà, bố mẹ anh chị em người thân yêu Mọi người gia đình phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc lẫn Yêu cầu cần đạt: HS giới thiệu thân thành viên gia đình Đánh giá GV đánh giá thái độ: HS yêu quý - HS lắng nghe người thân gia đình Hướng dẫn nhà HS chuẩn bị tranh, ảnh hoạt động thành viên gia đình (nếu có) - HS lắng nghe * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết 1 Mở đầu: - GV đọc cho HS nghe thơ Giúp mẹ - HS lắng nghe (Sáng tác: Phan Thị Thanh Nhàn) gia đình, sau dẫn dắt vào tiết học Hoạt động khám phá -GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK - HS quan sát (hoặc hình phóng to) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: - HS thảo luận nhóm +Các thành viên gia đình Hoa làm việc gì? + Em thấy thái độ thành viên nào? … -Kết luận: Các thành viên gia đình Hoa chia sẻ cơng việc nhà - Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác theo dõi, bổ sung - HS lắng nghe chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em tai Hoa xếp bát đũa Yêu cầu cần đạt: HS nêu thành viên gia đình Hoa chia sẻ công việc nhà Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho HS vẽ tranh gia đình - HS vẽ ( vẽ thành viên, cảnh sinh hoạt gia đình) - GV chọn số tranh đẹp để trưng bày góc học tập - HS theo dõi - Sau đó, GV đặt câu hỏi để HS bày tỏ cảm xúc thành viên - 2,3 HS trả lời gia đình người nên làm để gia đình tổ ấm, … - GV kết luận: Gia đình tổ ấm người Mọi người gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn chia sẻ công việc nhà Yêu cầu cần đạt: Thể cảm xúc biết cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình - HS lắng nghe Hoạt động vận dụng -GV gợi ý để HS phát việc làm hoạt động - GV đặt câu hỏi +Ở nhà em thường tham gia vào công việc nào? +Khi tham gia vào cơng việc đó, em có vui khơng? Vì sao? +Em thích cơng việc nhất? Vì sao?) Yêu cầu cần đạt: HS tự giác, tích cực tham - HS trả lời - 2,3 HS trả lời gia thực công việc phù hợp với lứa tuổi - HS trả lời Đánh giá - GV cho HS phát biểu ý nghĩa hình tổng kết - Tổ chức cho HS đóng vai theo gợi ý hình để nắm kiến thức, kĩ thái - HS lắng nghe độ thông qua học, đồng thời hình thành phát triển kĩ cần thiết cho - HS chia sẻ sống Hướng dẫn nhà - Dặn dò HS hát hát gia đình - HS đóng vai theo tình cho ơng bà, bố mẹ nghe - Khuyến khích HS nhà tự giác thực số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập… * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe thực theo yêu cầu - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS lắng nghe Chủ đề 1: GIA ĐÌNH BÀI 2: NGƠI NHÀ CỦA EM (2 tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: -Nêu địa nhà, giới thiệu cách đơn giản ngơi nhà - Phát nhiều loại nhà khác thông qua quan sát hình SGK - Xác định vị trí, đặc điểm phịng nhà - Nhận biết chức phịng ngơi nhà - Yêu quý, biết cách xếp phòng ngơi nhà II CHUẨN BỊ - GV: + Phóng to hình SGK (nếu ) + Chuẩn bị số tranh ảnh loại nhà gia đình miền núi, đồng bằng, đồng bào dân tộc (Tây Nguyên, miền núi phía bắc) - HS: + Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán + Sưu tầm số tranh ảnh nhà ở, đồ vật (đồ chơi) cách loại đồ dùng gia đình III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Mở đầu: Khởi động - GV tổ chức cho HS giải câu đố dẫn dắt - HS theo dõi vào tiết học Câu đố (sưu tầm) Cái để tránh nắng mưa - HS trả lời Đêm an giấc xưa cần? – (Là gì) Cái để trú nắng mưa, - HS trả lời Mà biết từ xưa đến giờ? – (Là gì?) Hoạt động khám phá Hoạt động -GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK - - HS quan sát trả lời câu hỏi: +Nhà bạn Minh đâu? -HS trả lời +Quang cảnh xung quanh có đặc điểm gì?), -Kết luận: Nhà Minh khu chung cư cao tầng, xung quanh có nhà phố (nhà - HS lắng nghe liền kề), đường phố, sân chơi, bãi cỏ, … Yêu cầu cần đạt: Thơng qua quan sát HS nói địa mô tả quang cảnh xung quanh nhà Minh Hoạt động - Yêu cầu quan sát loại nhà SGK thảo luận - HS quan sát thảo luận, bổ sung -GV kết luận: Có nhiều kiểu nhà khác nhau: nhà đồng bào dân tộc thiểu số miền núi phía bắc, nhà nơng thơn; nhà - HS lắng nghe vùng đồng sông Cửu Long…và đặc điểm không gian xung quanh loại nhà ở, -GV giải thích cho HS hiểu có - HS lắng nghe loại nhà khác -GV giới thiêu tranh ảnh số loại nhà khác - Khuyến khích HS sưu tầm tranh ảnh nhà giới thiệu cho - HS theo dõi - HS giới thiệu tranh, ảnh sưu tầm -Từ đó, rút kết luận: Nhà nơi sống làm việc người, tổ ấm gia đình - HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: Nhận biết nêu đặc điểm số loại nhà khác Hoạt động thực hành GV hướng dẫn cho HS làm việc nhóm: +Các em nói với địa chỉ, đặc điểm -HS thảo luận làm việc nhóm quanh cảnh xung quanh ngơi nhà –Yêu cầu HS so sánh nhà giống kiểu nhà tròn SGK - HS thực Yêu cầu cần đạt: HS nói địa giới thiệu khái quát không gian xung quanh nhà Hoạt động vận dụng GV hướng dẫn HS thiệp mời sinh nhật, trang trí tơ màu gửi đến bạn - HS làm thiệp mình, nói địa nhà u cầu cần đạt: HS nhớ đỉa nhà Đánh giá HS nêu địa nhà nhận thức nhà không gian sống người gia đình có nhiều loại nhà khác Hướng dẫn nhà - HS nêu -Chuẩn bị tranh, ảnh, đồ vật (đồ chơi) loại đồ dùng nhà - HS lắng nghe * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết Mở đầu: Khởi động GV đọc thơ/ đoạn thơ nhà ( chọn thơ Em yêu nhà em (Sáng tác: Đoàn Thị Lam Luyến)) dẫn dắt vào tiết học - HS lắng nghe Hoạt động khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK phóng to (treo bảng) - HS quan sát - Đưa câu hỏi gợi ý để HS nhận biết nội dung hình: +Nhà Minh có phịng nào? +Kể tên đồ dùng phịng? ) - 2,3 HS trả lời -Từ rút kết luận: Nhà Minh có phịng: phịng khách, phòng ngủ, phòng bếp phòng vệ sinh Mỗi phòng có loại đồ dùng cần thiết đặc trưng khác Việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình -HS lắng nghe + Sau nghe câu hỏi từ GV, nhóm bấm chng trước quyền trả lời Nếu tính 10 điểm, sai nhóm khác quyền trả lời + Kết thúc trò chơi, nhóm nhiều điểm nhóm thắng Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết kể tên - HS lắng nghe đồ dùng, thiết bị lớp học Hoạt động vận dụng - GV đưa câu hỏi gợi ý: + Lớp học Minh Hoa có điểm khác với lớp em? +Đồ dùng lớp Minh Hoa có khác - 2, HS trả lời, bổ sung, nhận xét với lớp em không? +Kể tên đồ dùng khác - GV khuyến khích vài HS phát biểu điểm giống nhau, khác - GV kết luận: Lớp học trang trí khác - HS trả lời đảm bảo đồ dùng thiết bị để HS học tập Các em phải thực việc giữ - HS lắng nghe gìn cẩn thận đồ dùng, thiết bị Đánh giá GV đánh giá thái độ: HS yêu quý lớp học - HS lắng nghe Hướng dẫn nhà Kể cho bố mẹ, anh chị lớp học * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - HS thực - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS nêu - HS lắng nghe Tiết Mở đầu: Khởi động - GV đọc đoạn thơ vui vẻ, ngộ nghĩnh - HS lắng nghe lớp học (bài thơ Chuyện lớp (Sáng tác: Tô Hà)) sau dẫn vào học Hoạt động khám phá Hoạt động - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK thảo luận cặp đơi để trả lời câu hỏi - HS quan sát gợi ý: +Trong lớp có ai? +Nhiệm vụ thành viên gì?,…) - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Từ hoạt động cụ thể đó, HS nhận - HS nhận xét, bổ sung biết nhiệm vụ thành viên lớp học: GV hướng dẫn HS học tập, HS tham gia hoạt động theo hướng dẫn GV để khám phá kiến thức HS biết giúp đỡ lẫn học tập - Yêu cầu HS liên hệ với lớp để thấy - 2,3 hs trả lời điểm khác nhau, giống kể - Nhận xét, bổ sung điểm khác giống Hoạt động - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK hoạt động học lớp tổ chức HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: + Trong lớp có hoạt động học tập nào? - HS quan sát - HS thảo luận nhóm, trình bày - HS theo dõi, bổ sung, nhận xét + Em tham gia hoạt động học tập chưa? + Em thích hoạt động nhất? Vì sao? - GV khuyến khích HS nhớ kể cho bạn nghe: + Những hoạt động diễn lớp học khác với hoạt động có - HS kể cho bạn nghe - HS trả lời hình SGK + Những hoạt động em tham gia hoạt động em thích - HS trả lời Yêu cầu cần đạt: HS nói số hoạt động học tập lớp, hoạt động tham gia cảm nhận tham gia hoạt động Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm giới thiệu cho thành viên lớp ( cô giáo, thầy giáo bạn học mình) Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý thầy giáo, gắn bó với bạn bè lớp học Đánh giá - HS làm việc theo nhóm HS kể số hoạt động lớp nhiệm vụ người Đồng thời, HS biết - HS lắng nghe hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với hoạt động học tập lớp Hướng dẫn nhà - Hát hát lớp cho bố mẹ, anh chị nghe - Kể cho bố mẹ nghe hoạt động lớp - HS lắng nghe thực * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết Mở đầu: Khởi động - GV đưa câu hỏi gợi ý: - HS lắng nghe + HS kể hoạt động học - HS trả lời lớp mà em tham gia - GV dẫn vào tiết học - HS lắng nghe Hoạt động khám phá - HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV: - HS quan sát hình SGK +Kể hoạt động bạn hình; +Em có nhận xét tham gia - HS trả lời bạn? +Hoạt động thể cô giáo mẹ hiền? - HS nhận xét, bổ sung cho bạn - GV đưa câu hỏi + HS nhận xét thái độ bạn tham - HS trả lời gia hoạt động Yêu cầu cần đạt: HS nói hoạt động ngồi học lớp cảm xúc bạn HS tham gia hoạt động Hoạt động thực hành - GV tổ chức hoạt động theo hình thức trị chơi: Kể hoạt động lớp Tổ chức chơi: - HS lắng nghe luật chơi - HS tham gia trò chơi + GV chia lớp thành nhóm + Từng nhóm kể tên hoạt động lớp (yêu cầu không kể trùng nhau) Nhóm kể nhiều nhóm thắng + GV quan sát, nhận xét động viên em - Sau đó, GV gọi vài HS nói hoạt động yêu thích lớp giải thích lí nhằm rèn luyện cho HS kĩ phát biểu, mạnh dạn nêu suy nghĩ cá nhân Yêu cầu cần đạt: HS kể mạch lạc hoạt động lớp học mình, nói cảm nghĩ tham gia hoạt động u thích lớp có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động Hoạt động vận dụng - GV gợi ý cho HS số việc mà em làm - HS chia sẻ với bạn để giúp đỡ cô bạn lớp - HS nêu - Từ đó, GV khuyến khích HS phát biểu việc em làm tiếp tục làm để thực điều - GV dặn HS chia sẻ việc với gia đình - HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: HS có ý thức tham gia giúp đỡ thầy cô giáo bạn Đánh giá - HS kể hoạt động lớp tích cực tham gia hoạt động Đồng thời rèn luyện ý thức hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ - HS lắng nghe với hoạt động lớp - GV tổ chức cho HS thảo luận nội dung hình tổng kết cuối liên hệ với thân - HS thực nói cảm nhận em lớp học, hoạt động lớp từ hình thành ý thức, thái độ phát triển kĩ cần thiết cho thân Hướng dẫn nhà Chia sẻ với bố mẹ, anh chị việc em làm để giúp đỡ thầy cô bạn - HS lắng nghe thực lớp - Kể cho bố mẹ nghe hoạt động lớp * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe - HS nêu - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS lắng nghe BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (3 tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Nói tên, địa trường - Xác định vị trí phòng chức năng, số khu vực khác nhà trường - Kể số thành viên trường nói nhiệm vụ họ - Kính trọng thầy giáo thành viên nhà trường - Kể số hoạt động trường, tích cực, tự giác tham gia hoạt động - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị mối quan hệ thân với thành viên trường II CHUẨN BỊ - GV: + Hình ảnh trường học, số phòng khu vực trường số hoạt động trường + Máy chiếu - HS: Sưu tầm tranh ảnh trường học hoạt động trường III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Mở đầu: Khởi động - GV đưa số câu hỏi: +Tên trường học gì? - HS lắng nghe trả lời +Em khám phá trường? để HS trả lời, sau dẫn dắt vào tiết học Hoạt động khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát hình - HS lắng nghe SGK - Yêu cầu HS thảo luận nội dung hình theo gợi ý GV: +Trường học Minh Hoa tên gì? + Trường hai bạn có phòng khu vực nào? - GV tổ chức cho cặp HS quan sát hình phịng chức năng, trao đổi với theo câu hỏi gợi ý GV để nhận biết nội dung hình, từ nói tên phịng: thư viện, phịng y tế, phịng học máy tính - HS quan sát hình SGK - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn - HS làm việc nhóm đơi trình bày hiểu biết thân nêu chức phịng số phòng khu vực khác Yêu cầu cần đạt: HS nói tên trường, địa trường giới thiệu khái quát không gian trường học Minh Hoa 3.Hoạt động thực hành GV gọi số HS trả lời tên địa trường học nêu câu hỏi: +Trường em có phịng chức nào? +Có phịng khác với trường Minh Hoa khơng? +Vị trí phịng chức có trường, khu vui chơi, bãi tập…) khuyến khích HS tìm điểm giống khác trường với trường Minh Hoa Yêu cầu cần đạt: Hs nói tên địa - HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung cho bạn trường học mình, nhận biết số phịng trường chức phịng Đánh giá -HS nói tên, địa trường, nêu phịng chức trường -Có thái độ yêu quý từ có ý thức bảo vệ trường lớp - HS lắng nghe Hướng dẫn nhà -Tìm hiểu trường tiểu học mà bố mẹ, anh chị học * Tổng kết tiết học - HS lắng nghe thực - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - 2,3 hs trả lời - HS lắng nghe Tiết Mở đầu: - GV yêu cầu HS nhắc lại tên trường địa trường học mình, sau dẫn dắt vào - HS nhắc lại nội dung tiết học Hoạt động khám phá - GV tổ chức hướng dẫn HS quan sát hình SGK, đưa số câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, nhận biết nội - HS quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi dung hình Từ HS kể số - Đại diện nhóm trình bày thành viên trường công việc họ: Cô giáo – dạy học; HS – học tập; cô thủ thư – quản lý thư viện, … - HS nhận xét, bổ sung - Khuyến khích để em kể thành viên khác trường bày tỏ tình - HS kể cảm với thành viên u cầu cần đạt: HS kể số thành viên nhà trường nói cơng việc họ đồng thời biết bày tỏ cảm xúc Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp đơi - HS làm việc theo nhóm đơi nói với người mà em yêu quý trường lí - GV khuyến khích, động viên HS - HS trình bày u cầu cần đạt: HS biết thành viên nhà trường nhiệm vụ họ, biết cách thể cảm xúc thành viên mà yêu quý Hoạt động vận dụng - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, thảo luận với nội dung tình SGK nhận xét việc nên làm khơng nên làm, từ em đưa ý kiến mình: + Nếu em, em làm tình Nhóm tập hợp lại tất ý kiến thành viên nhóm - HS làm việc theo nhóm - GV gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến mình, sau GV nhận xét, đánh giá - GV tổng kết lại: Các em phải biết kính trọng, biết ơn thầy thành viên khác - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn - HS lắng nghe trường học Yêu cầu cần đạt: HS biết cách ứng xử phù hợp tình xảy trường học; kính trọng, biết ơn thầy thành viên khác trường học Đánh giá HS tôn trọng, yêu quý biết cách ứng xử với thầy cô, bạn bè thành viên khác - HS lắng nghe nhà trường Hướng dẫn nhà Kể cho bố mẹ, anh chị nghe tình ứng xử em với số thành viên nhà trường - HS lắng nghe thực nhà * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - HS nêu - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS lắng nghe Tiết Mở đầu: - GV chiếu hình (hoặc giới thiệu tranh ảnh) số hoạt động trường (ngồi hoạt động dạy học), đặt câu hỏi - HS quan sát để HS trả lời: - HS trả lời câu hỏi - Đó hoạt động gì? - Diễn đâu?, sau dẫn vào tiết học Hoạt động khám phá - Hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận nội dung thể hình theo câu hỏi gợi ý GV: +Ở trường có hoạt động nào? +Ai tham gia hoạt động nào? - HS quan sát hình, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung + Các hoạt động diễn đâu? …)từ HS kể hoạt động diễn trường; biểu diễn văn nghệ chào mừng năm học mới, chăm sóc vườn trường, tập thể dục, chào cờ, … - Khuyến khích em kể hoạt - HS kể cho bạn động khác mà em tham gia nghe kể (ví dụ: chơi trị chơi tập thể, đồng diễn thể dục, đóng kịch, hội sách, …) Yêu cầu cần đạt: HS kể hoạt động thể SGK nói ý nghĩa hoạt động Hoạt động thực hành - HS làm việc nhóm - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, thảo luận hoạt động trường - Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày HS lắng nghe - GV theo dõi, nhận xét động viên Yêu cầu cần đạt: HS biết u q mái trường, kính trọng thầy - HS làm việc nhóm đơi Hoạt động vận dụng: - GV gợi ý để HS trao đổi theo cặp đôi hoạt động trường mà em tham - Đại diện nhóm trình bày gia cảm xúc tham gia hoạt động đó, - u cầu HS nói hoạt động thích tham gia lí - HS theo dõi - GV tổng hợp lại giới thiệu số hoạt động trường (sử dụng tranh ảnh, clip, video) Yêu cầu cần đạt: HS nói cảm nghĩ tham gia hoạt động trường Đánh giá - Hs tích cực, tự giác thường xuyên tham - HS lắng nghe gia hoạt động trường bộc lộ cảm xúc vui vẻ, trách nhiệm tham gia hoạt động - HS thảo luận, làm việc nhóm - Định hướng phát triển lực, phẩm - Đại diện nhóm trình bày chất: GV tổ chức cho HS thảo luận nội dung hoạt động hình tổng kết cuối bài, - HS nhận xét, bổ sung liên hệ với trường học em: +Trường em diễn hoạt động chưa? +Có hoạt động tương tự nào? +Em có tham gia hoạt động khơng? +Em thích hoạt động nhất? -GV tổng kết lại: Đây việc làm có ý nghĩa mà em hồn tồn tự làm Từ hình thành ý thức, phát triển kĩ cần thiết cho HS - HS lắng nghe Hướng dẫn nhà - HS lắng nghe thực nhà - HS tìm thêm số hát trường lớp, thầy cô - Kể với bố mẹ, anh chị hoạt động tham gia trường - HS nhắc lại * Tổng kết tiết học - HS lắng nghe - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau ... Tổng kết tiết học - HS lắng nghe - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Bài ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (3 tiết) I.MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Hệ thống kiến thức học. .. học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS lắng nghe thực theo yêu cầu Chủ đề : TRƯỜNG HỌC Bài 6: Lớp học em (3 tiết) I Mục tiêu Sau học này, HS - Nói tên, địa trường học, lớp học, ... nhà tự giác thực số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập… * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe thực theo yêu cầu - Nhận xét tiết học