Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án tiếng việt lớp 1 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống tuần 1. Soạn theo hướng phát triển năng lực học sinh. Các thầy cô cùng tham khảo và góp ý thêm để giáo án hoàn chỉnh.1. Ngay từ những bài đầu tiên, sách đã đặt những âm chữ được học vào câu, gắn với một sự việc, trạng thái cụ thể. Như vậy, khác với nhiều SGK Tiếng Việt cho lớp 1 khác, ở giai đoạn đầu, dạy âm chữ chỉ gắn với từ ngữ (đơn vị định danh), cuốn sách Tiếng Việt 1 này dạy âm chữ gắn ngay với câu (đơn vị giao tiếp). Từ câu trọn vẹn để nhận biết âm chữ, vần; rồi từ âm chữ, vần ghép thành tiếng, từ ngữ, câu, đoạn.SGK dạy học tiếng mẹ đẻ cho HS lớp 1 của Phần Lan, xuất bản năm 2014, và một số SGK dạy học tiếng khác ở châu Âu cũng có cách “giới thiệu” âm chữ mới trong bài học qua đơn vị câu. Tăng cường gắn kết đơn vị ngôn ngữ cần dạy học với ngữ cảnh giao tiếp là xu hướng dạy học ngôn ngữ hiện đại, có cơ sở lí luận và thực tiễn vững chắc, được SGK của nhiều nước phát triển áp dụng. Tiếng Việt 1 nỗ lực đổi mới theo cách tiếp cận đó.Ngoài ra, Tiếng Việt 1 cũng tạo cho HS cơ hội tự đọc được câu ngay từ bài đầu (từ câu đơn giản nhất là A). Theo cách này, HS không ch��� được phát triển nhanh kĩ năng giao tiếp mà còn có được cơ hội phát triển khả năng quan sát, tưởng tượng, suy luận,…Việc dạy học các vần riêng biệt kết thúc ở học kỳ 1. Sang học kỳ 2, học các văn bản trọn vẹn. Để thực hiện được ý tưởng đó, Tiếng Việt 1 áp dụng những giải pháp sau: Các vần ít thông dụng, đặc biệt là vừa ít thông dụng vừa khó (24 vần), được học ở tập hai, lồng ghép vào văn bản đọc, tức gắn vần với từ ngữ chứa vần đó và đưa từ ngữ chứa vần đó vào ngữ cảnh giao tiếp, chứ không dạy thành bài riêng biệt như ở tập một. Đây là giải pháp cơ bản.
Học vần lớp Trường Tiểu học BÀI A, a MỤC TIÊU - Nhận biết đọc âm a Viết chữ a Phát triển kỹ nói lời chào hỏi - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ qua tình reo vui “a”, tình cấn nói lời chào hỏi (chào gặp mặt, chào tạm biệt) - Thêm u thích mơn học II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm âm a (lưu ý: âm a có độ mở miệng rộng nhất) - Nấm vững cấu tạo, cách viết chữ a Cần biết tình reo lên “A! A!” (vui sướng, ngạc nhiên, ) - Cần biết, bác sĩ nhi khoa vận dụng đặc điểm phát âm âm a (độ mở miệng rộng nhất) vào việc khám chữa bệnh Thay yêu cầu trẻ há miệng để khám họng, bác sĩ thường khích lệ cháu nói "a a." III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Giáo viên Học sinh Khởi động I - HS ơn lại nét "cong kín", “nét móc -Hs tham gia trị chơi xi" nét cấu tạo nên chữ a kiểu chữ thường GV cho HS chơi trò chơi nhận biết nét cong kín, nét móc xi Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ ai? -Tranh vẽ Nam, Hà bạn Nam Hà làm gi? - Nam Hà ca hát Hai bạn lớp có vui khơng? - Các bạn lớp vui Vì em biết? - Các bạn tươi cười, vỗ tay tán thưởng, tặng hoa, ) - GV HS thống câu trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) Gv: - HS nói theo Năm học : 2020- 2021 Học vần lớp Trường Tiểu học tranh - GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS đọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ - HS đọc dừng lại để HS đọc theo - GV HS lặp lại câu nhận biết số lấn: - HS đọc Nam Hà ca hát)'' Lưu ý, nói chung, HS khơng tự đọc câu nhận biết này; vi vậy, GV cần đọc chậm rãi với tốc độ phù hợp để HS bắt chước - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm a -Hs lắng nghe giới thiệu chữ a (GV: Chú ý câu vừa đọc, có tiếng Nam, và, Hà, ca, hát Các tiếng đếu chứa chữ a, âm a (được tô màu đỏ) Hôm học chữ ghi âm a - GV viết/ trình chiếu chữ ghi âm a lên bảng -Hs lắng nghe Đọc HS luyện đọc âm a -GV đưa chữ a lên bảng để HS nhận biết chữ học -Hs quan sát - GV đọc mẫu âm a Gv yêu cầu Hs đọc lại - GV sửa lỗi phát âm HS (nếu cần thiết) -Một số (4 5) HS đọc âm a, sau nhóm lớp đồng đọc - GV kể câu chuyện ngụ ngơn Thỏ số lần cá sấu để thấy rõ đặc điểm phát âm âm -Hs lắng nghe a, Tóm tắt câu chuyện sau Thỏ cá sấu vốn chẳng ưa Cá sấu ln tìm cách hại thỏ lấn bị Gv: Năm học : 2020- 2021 Học vần lớp Trường Tiểu học bại lộ Một ngày nọ, đứng chơi bờ sơng, thỏ bị cá sấu tóm gọn Trước ăn thịt thỏ, cá sấu ngậm thỏ miệng rói rít lên qua kẽ răng: Hu! Hu! Hu! Thỏ liền nghĩ kế Thỏ nói với cá sấu: “Anh kêu “hu hu hu", chẳng sợ dâu Anh phải kêu “ha ha" thi sợ cơ” Cá sấu tưởng thật, kêu to “Ha! Ha! Ha!", thỏ nhảy tót khỏi miệng cá sấu chạy Thỏ chết nhờ tiếng có âm a cuối miệng mở rộng Nếu cá sấu kêu "Ha! Ha! Ha!", miệng cá sấu mở rộng thỏ dễ bể chạy thoát Viết bảng - GV đưa mẫu chữ hướng dẫn HS quan sát -Hs lắng nghe quan sát - GV viết mẫu, vừa viết vừa quy trình cách viết chữ a -Hs lắng nghe -GV yêu cầu Hs viết bảng -HS viết chữ a thường (cỡ vừa) vào bảng con, Chú ý liên kết nét chữ a Gv: Năm học : 2020- 2021 Học vần lớp Trường Tiểu học TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ a HS tô chữ a (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập - HS tô chữ a (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập viết 1, tập Chú ý liên kết nét chữ a - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - GV yêu cầu HS đọc thầm a - GV đọc mẫu a - GV cho HS đọc thành tiếng a (theo - HS đọc thẩm a - HS lắng nghe - HS đọc nhân nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV (Chú ý đọc với ngũ diệu vui tươi, cao dài giọng.) -GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời - HS quan sát câu hỏi: Tranh Nam bạn chơi trị chơi gi? Vì bạn vỗ tay reo a"? - HS trả lời - HS trả lời Tranh Hai bố vui chơi đâu? Họ reo to "a" điều gì? - HS trả lời - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời (Gợi ý: Nam bạn chơi thả diều Các bạn thích thú vỗ tay reo "a" thấy diều Nam bay lên cao (tranh 1) Hai bố Gv: Năm học : 2020- 2021 Học vần lớp Trường Tiểu học vui chơi công viên nước: Họ reo to "a" trị chơi thú vị phao tới điểm cuối cầu trượt, nước bắn lên tung toé (tranh 2) Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS - HS quan sát - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Tranh Tranh vẽ cảnh đâu? Những người tranh làm gì? Theo em, vào lớp Nam nói gi với bố? - HS trả lời - HS trả lời Theo em, bạn chào bố nào? Tranh Khi vào lớp học, Nam nhìn thấy đứng cửa lớp? - HS trả lời Nhìn thấy giáo, Nam chào nào? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời (Gợi ý: Tranh vẽ cảnh trường học Bố chở Nam đến trường học chuẩn bị rời khỏi trường Nam chào tạm biệt bố để vào lớp Nam nói: “Con chào bố ạ!", "Con chão bó, vào lớp ạ!", "Bó ơi, tạm biệt ből", "Bố ơi, bố nhé!", (tranh 1) Nam nhìn thấy giáo Nam chào cơ: "Em chào cô ạ!” “Thưa cô, em vào lớp!" (tranh 2) Gv: Năm học : 2020- 2021 Học vần lớp Trường Tiểu học - GV yêu cầu HS thực nhóm đơi, đóng vai tình (lưu ý thể ngữ -HS thực điệu cử chỉ, nét mặt phù hợp) - Đại diện nhóm đóng vai trước lớp, GV HS nhận xét -HS đóng vai, nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm a - GV nhận xét chung học, khen ngợi -Hs lắng nghe động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp Gv: Năm học : 2020- 2021 Học vần lớp Trường Tiểu học BÀI B, b MỤC TIÊU -Nhận biết đọc âm b; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm b, huyến; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ b, dấu huyển; viết tiếng, từ ngữ có chữ bị dấu huyển - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm b huyền có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Gia đình gợi ý tranh - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật (nhận biết thành viên gia đỉnh: ông, bà, bố, mẹ, anh chị em) suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tinh yêu thương ông bà cháu; tình yêu thương với cha mẹ; cảnh gia đình sum họp, đám ẩm ) - Cảm nhận tình cảm tốt đẹp gia đình II CHUẨN BỊ - GV cần nắm vững đặc điểm phát âm âm b: phụ âm mơi mói GV cần nắm vững cấu tạo cách viết chữ ghi âm b - Hiểu số vật: + Búp bê: chơi thân thiết trẻ em (nhất với trẻ em gái), thường mô theo hình dáng bé gái Búp bê làm từ vài, bông, nhựa + Ba ba: vật sống vùng nước ngọt, có hình dáng giống rủa mềm, dẹt, phủ da, không vẩy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Giáo viên Học sinh Khởi I - HS ơn lại chữ a GV cho HS chơi -Hs chơi trò chơi nhận biết nét tạo chữ a - HS viết chữ a -HS viết Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ ai? -Hs trả lời Bà cho bé dó chơi gi? -Hs trả lời Theo em, nhận quà bà, bé có vui -Hs trả lời Gv: Năm học : 2020- 2021 Học vần lớp Trường Tiểu học khơng? Vì sao? - GV HS thống cầu trả lời - GV nói thuyết minh (nhận biết) - HS nói theo tranh HS nói theo -GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS dọc theo - HS đọc GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Bà cho bé búp bê GV giúp HS nhận biết tiếng có âm b giới thiệu chữ ghi âm b Đọc HS luyện đọc âm b a Đọc âm - GV đưa chữ b lên bảng để giúp HS nhận biết chữ b học - GV đọc mẫu âm b (lưu ý: hai môi mim lại -Hs quan sát đột ngột mở ra) - GV yêu cầu HS đọc -Hs lắng nghe -Một số (4 5) HS đọc âm b, sau - GV giới thiệu hát Búp bê nhóm lớp đồng đọc tác giả Lê Quốc Thắng (các tiếng số lần mở đầu phụ âm b) -Hs lắng nghe b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu (trong SHS) ba, bà + GV yêu cầu HS đánh tiếng mẫu ba, bà -Hs lắng nghe (bờ a ba; bờ a ba huyển bà) Cả lớp đồng Gv: Năm học : 2020- 2021 Học vần lớp đọc Trường Tiểu học -HS đọc + Một số (4-5) HS đọc trơn Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa b tiếng mẫu -HS đọc Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, - -HS đọc HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng -HS đọc ghép c Đọc từ ngữ -HS đọc - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: ba, bà, ba ba -Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn ba (số 3), GV nêu yêu cầu -HS quan sát nói tên vật tranh - GV cho từ ba xuất tranh -HS nói - Yêu cầu HS phân tích đánh vần tiếng ba, đọc trơn từ ba -GV thực bước tương tự bà, -HS quan sát ba ba -HS phân tích đánh vần - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần -HS đọc Viết bảng - GV đưa mẫu chữ b hướng dẫn HS quan -HS đọc sát Gv: Năm học : 2020- 2021 Học vần lớp Trường Tiểu học - GV viết mẫu nêu cách viết chữ b - HS viết chữ b, ba, bà (chữ cỡ vừa) vào -Hs lắng nghe quan sát bảng Chú ý liên kết nét chữ , chữ b chữ a, khoảng cách -Hs lắng nghe chữ; vị tri dấu huyến khoảng cách -HS viết dấu huyền với ba viết bà - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS GV quan sát sửa lỗi cho HS -HS nhận xét -Hs lắng nghe TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ b - HS tô chữ b (chữ viết thường, chữ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập viết 1, tập - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm "A, bà”, - HS đọc thẩm - Tìm tiếng có âm b, huyền - Hs tìm -GV đọc mẫu “A, bà.” (ngữ điệu reo vui) - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng câu “A, bà." (theo - HS đọc nhân nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - HS quan sát Tranh vẽ ai? Gv: Năm học : 2020- 2021 10 Học vần lớp - GV yêu cầu HS tìm chữ dấu huyền Trường Tiểu học -HS tìm ghép với chữ c để tạo tiếng cà - GV yêu cầu HS tim chữ a dấu sắc ghép -HS tìm với chữ c để tạo tiếng - GV yêu cầu HS phân tích tiếng HS -HS phân tích nêu lại cách ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho -HS quan sát từ ca, cà, Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn ca - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh, -HS nói - GV cho từ ca xuất tranh -HS quan sát - GV yêu cầu HS phân tích đánh vần -HS phân tích đánh vần tiếng ca, đọc trơn tử ca GV thực bước tương tự cả, cá - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếp, HS -HS đọc đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc trơn từ ngữ Lớp doc đóng số lắn d Đọc lại tiếng, từ ngữ Từng nhóm -HS đọc sau lớp đọc đồng lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ c hướng dẫn HS quan -Hs lắng nghe quan sát sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ c -Hs lắng nghe - HS viết chữ c, ca, cà (chữ cỡ vừa) vào -HS viết bảng Chú ý liên kết nét chữ , chữ c chữ a, khoảng cách Gv: Năm học : 2020- 2021 16 Học vần lớp Trường Tiểu học chữ; vị tri dấu huyến khoảng cách dấu huyền với ca viết cà - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS -Hs lắng nghe GV quan sát sửa lỗi cho HS TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ c - HS tô chữ c (chữ viết thường, chữ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập viết 1, tập - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm "A, cá”, - HS đọc thầm - Tìm tiếng có âm c, sắc - Hs tìm -GV đọc mẫu “A, cá.” (ngữ điệu reo vui) - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng câu “A, cá." (theo - HS đọc nhân nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - HS quan sát Bà Hà đâu? - HS trả lời Hà nhìn thấy gi hố? - HS trả lời Hà nói với bà? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời Nói theo tranh - HS quan sát tranh SHS GV đặt Gv: Năm học : 2020- 2021 17 Học vần lớp câu hỏi cho HS trả lời: Trường Tiểu học - HS quan sát Em nhìn thấy tranh? - HS trả lời Nam đâu? - HS trả lời Theo em, Nam nói gặp bác bảo - HS trả lời vệ? Nếu em bác bảo vệ, em nói với - HS trả lời Nam? - GV giới thiệu nội dung tranh 1: Bạn Nam -HS lắng nghe vai đeo cặp, vào trường Nhin thấy bắc bảo vệ, Nam Khảo: Cháu chảo bác Bác bảo vệ tươi cười chào Nam: Bác chào cháu - HS quan sát tranh SHS GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: - HS quan sát Tranh vẽ cảnh đâu? - HS trả lời Có tranh? - HS trả lời Nam làm gi? - HS trả lời Em thủ đốn xem Nam nói với - HS trả lời bạn? Theo e bạn lớp nói với - HS trả lời Nam? - GV giới thiệu nội dung tranh 2: Tranh vẽ -HS lắng nghe cảnh lớp học trước học Trong lớp có số bạn Nam, vai đeo cập, mặt tươi cười, bước vào lớp giơ tay vẫy chào bạn Nam nói: Chào bạn! Một bạn lớp giơ tay lên chào lại: Chào Nam! - Gv chia HS thành nhóm, dựa theo Gv: Năm học : 2020- 2021 18 Học vần lớp tranh Trường Tiểu học -HS thực - Đại diện nhóm thể nội dung trước lớp, GV HS nhận xét -HS thể hiện, nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm c - GV nhận xét chung học, khen ngợi -Hs lắng nghe động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp Gv: Năm học : 2020- 2021 19 Học vần lớp Trường Tiểu học BÀI E, e,Ê, ê MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết đọc âm e, ê; đọc tiếng, từ ngữ, cầu có âm e, ê; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ e, ê; viết tiếng, từ ngữ có chứa e, ê - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chửa âm e, có học - Phát triển triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm gợi ý tranh Trên sân trường - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật bà, mẹ, bé bạn bè, suy đoán nội dung tranh minh hoạ: "Bé kể mẹ nghe bạn bè, “Bà bế bé tranh “Trên sân trường” - Thêm u thích mơn học - Cảm nhận tình cảm gia đình II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm âm e; cấu tạo, quy trình cách viết chữ , dấu sắc; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động I - HS ơn lại chữ c GV cho HS chơi -Hs chơi trò chơi nhận biết nét tạo chữ c - HS viết chữ c -HS viết Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi -Hs trả lời - GV HS thống câu trả lời -Hs trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết - HS nói theo tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ Gv: - HS đọc Năm học : 2020- 2021 20 Học vần lớp Trường Tiểu học dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Bé kể mẹ nghe bạn bè - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm e, -Hs lắng nghe giới thiệu chữ ghi âm e, ê Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ c lên bảng để giúp HS nhận -Hs quan sát biết chữ e, ê học - GV đọc mẫu âm e,ê -Hs lắng nghe -GV yêu cầu HS đọc âm e, âm ê sau -Một số (4 5) HS đọc âm e, âm ê sau nhóm lớp đồng đọc số lần nhóm lớp đồng đọc số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình -Hs lắng nghe tiếng mẫu (trong SHS): bé, bế GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình -Hs lắng nghe tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng bé, bế + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu bé, - Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu bế (bờ e be sắc bé; bờ ê bé sắc bế) bé, bế (bờ e be sắc bé; bờ ê bé sắc bế) - Lớp đánh văn đồng tiếng mẫu - HS đánh vần + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả - Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - Ghép chữ tạo tiếng : HS tự tạo -HS tự tạo tiếng có chứa e - GV yêu cầu HS tìm chữ b ghép với chữ e Gv: -HS tìm Năm học : 2020- 2021 21 Học vần lớp Trường Tiểu học dấu huyển để tạo tiếng bè - GV yêu cầu HS tìm chữ b ghép với chữ e -HS tìm dấu sắc để tạo tiếng bé - GV yêu cầu HS tìm chữ b ghép với chữ ế -HS tìm dấu sắc để tạo tiếng bé - GV yêu cầu -4 HS phân tích tiếng 2- -HS phân tích HS nêu lại cách ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho -HS quan sát từ bè, bé, bế Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn ca - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh, -HS nói - GV cho từ bè xuất tranh -HS quan sát - GV yêu cầu HS phân tích đánh vần tiếng bè, đọc trơn tử bè GV thực -HS phân tích đánh vần bước tương tự bé, bế - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc -HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đóng số lắn d Đọc lại tiếng, từ ngữ Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần -HS đọc Viết bảng - GV đưa mẫu chữ e, chữ ê hướng dẫn HS quan sát -Hs lắng nghe quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ e, chữ ê - HS viết chữ e, bè, bé, bế (chữ cỡ vừa) vào -Hs lắng nghe bảng Chú ý khoảng cách chữ -HS viết Gv: Năm học : 2020- 2021 22 Học vần lớp Trường Tiểu học dòng liên kết nét chữ e, ê chữ khác - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS -HS nhận xét GV quan sát sửa lỗi cho HS -Hs lắng nghe TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ e, - HS tô chữ e, hữ ê (chữ viết thường, chữ ê (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập Tập viết 1, tập một - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách -HS viết - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm "Bà bế bé”, - HS đọc thầm - Tìm tiếng có âm e, ê - Hs tìm -GV đọc mẫu “Bà bế bé - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng câu “Bà bế bé” (theo - HS đọc nhân nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - HS quan sát Ai bế bé? - HS trả lời Vẻ mặt em bé nào? - HS trả lời Vẻ mặt bà nào? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời Nói theo tranh - HS quan sát tranh SHS GV đặt Gv: Năm học : 2020- 2021 23 Học vần lớp câu hỏi cho HS trả lời: Trường Tiểu học - HS quan sát Tranh vẽ cảnh đâu? (Sân trường); - HS trả lời Vào lúc nào? (Giờ chơi); - HS trả lời Có tranh? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời -GV mở rộng, dặn dị HS vui chơi -HS lắng nghe chơi, ý bảo đảm an tồn cho cho bạn - Gv chia HS thành nhóm, dựa theo -HS thực tranh - Đại diện nhóm thể nội dung trước -HS thể hiện, nhận xét lớp, GV HS nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm e,ê -Hs lắng nghe - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp Gv: Năm học : 2020- 2021 24 Học vần lớp Trường Tiểu học LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT C, E,Ê I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc viết âm c, e,ê học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ôn đọc: - GV ghi bảng c, e,ê, bé, bê, ca - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly c, e,ê, bé, bê, ca Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà Gv: Hoạt động học sinh - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - HS viết ô ly - Dãy bàn nộp Năm học : 2020- 2021 25 Học vần lớp Trường Tiểu học BÀI ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN MỤC TIÊU Giúp HS: Kiến thức - Nắm vững cách đọc âm a, b, c, e, ê, huyển, sắc; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm a, b, c, e, ê, huyến, sắc; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc Kĩ - Phát triển kĩ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm chữ học - Phát triển kĩ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Búp bê dế mèn, trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Qua câu chuyện, HS rèn luyện ý thức giúp đỡ việc nhà 3.Thái độ - Thêm u thích mơn học II CHUẨN BỊ - GV cần nắm vững đặc điểm phát âm âm a, b, c, e, ê; cấu tạo cách viết chữ a, b, , , =, dấu huyền, dấu sắc nghĩa từ ngữ: ba bà, ba bé, cá bé, bê cá, bế bé học cách giải thich nghĩa từ ngữ Chú ý nghĩa từ ngữ dễ nhầm lẫn: bế bé (mang em bé cách dùng tay đỡ giữ cho sát vào lòng) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động I - HS viết chữ a,b,c,e,ê -Hs viết Đọc âm, tiếng, từ ngữ a Đọc tiếng: - GV yêu cầu HS ghép âm đấu với nguyên -Hs ghép đọc âm để tạo thành tiếng (theo mẫu) đọc to -Hs trả lời tiếng tạo ra: theo cá nhân, theo nhóm đồng lớp - Sau đọc tiếng có ngang, GV có - HS đọc thể cho HS bổ sung điệu khác Gv: Năm học : 2020- 2021 26 Học vần lớp Trường Tiểu học để tạo thành tiếng khác đọc to tiếng b Đọc từ ngữ: - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, - HS đọc nhóm), đọc đóng (cả lớp) Lưu ý: GV tổ chức hoạt động dạy học mục cách tổ chức trò chơi phù hợp với HS Tuy nhiên, cần đảm bảo yếu tố thời gian tiết học Đọc câu - HS đọc thầm câu, tìm tiếng có chứa - HS đọc âm học tuần - GV đọc mẫu -Hs lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu -Một số (4 5) HS đọc sau (theo nhân theo nhóm), sau nhóm lớp đồng đọc lớp đọc đồng theo GV số lần Viết - GV hướng dẫn HS tỏ viết chữ số (6, 7, -Hs lắng nghe 8, 9, 0) cụm từ bế bê vào Tập viết 1, tập Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian - GV lưu ý HS cách nói nét chữ cái, -Hs lắng nghe vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ -HS viết - GV quan sát sửa lỗi cho HS -HS nhận xét -Hs lắng nghe Gv: Năm học : 2020- 2021 27 Học vần lớp Trường Tiểu học TIẾT Kể chuyện a Văn BÚP BÊ VÀ DẾ MÈN Búp bê làm nhiếu việc: quét nhà, rửa bát, nău cơm Lúc ngồi nghi, búp bê nghe thấy tiếng hát Búp bê hỏi: -Ai hắt đãy? Có tiếng trả lời: - Tôi hát Tôi dễ mèn Thấy bạn bận rộn, vất vả, hát để tặng bạn Búp bê nói: - Cảm ơn bạn! Tiếng hát bạn làm hết mệt b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi HS -Hs lắng nghe trả lời -Hs lắng nghe Đoạn 1: Từ đầu đến nghe thấy tiếng hát GV hỏi HS: Búp bê làm việc gì? -Hs trả lời Lúc ngồi nghi, búp bê nghe thấy gì? -Hs trả lời Đoạn 2: Tiếp theo đến để tặng bạn GV hỏi HS: Tiếng hát búp bé nghe thấy ai? Gv: Năm học : 2020- 2021 28 Học vần lớp Trường Tiểu học Vì dế mền håt tặng búp bê -Hs trả lời Đoạn 3: Tiếp theo hết GV hỏi HS: -Hs trả lời Búp bê thấy nghe dě mẹ hát? - GV tạo điều kiện cho HS trao -Hs trả lời đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể c HS kể chuyện -GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS -HS kể kể toàn câu chuyện.GV cần tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kế GV cho HS đóng vai kể lại đoạn tồn câu chuyện thi kế chuyện Tuỷ vào khả HS điều kiện thời gian để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS -HS lắng nghe - GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: kế cho người thân gia đình bạn bè câu chuyện Búp bè dễ mền Ở tất bài, truyện kế khỏng thiết phải đủ xác chi tiết học lớp HS cán nhớ số chi tiết kế lại Gv: Năm học : 2020- 2021 29 Học vần lớp Gv: Trường Tiểu học Năm học : 2020- 2021 30 ... sắc - cá) - Lớp đánh văn đồng tiếng mẫu - HS đánh vần + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả - Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -... bé sắc bế) - Lớp đánh văn đồng tiếng mẫu - HS đánh vần + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả - Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -... Cả lớp đồng Gv: Năm học : 2020- 20 21 Học vần lớp đọc Trường Tiểu học -HS đọc + Một số (4-5) HS đọc trơn Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa b tiếng mẫu -HS đọc Cả lớp đọc trơn đồng tiếng