TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆNTiết 12:CẬU BÉ THÔNG MINHI.MỤC TIÊUA.TẬP ĐỌCNói đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời của các nhân vật.Hiểu nội dung câu chuyện : ca ngợi sự thông minh và tài trí của một cậu bé.(TL các câu hỏi trong SGK) GDHS: chăm họcB.KỂ CHUYỆNDựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.II. CHUẨN BỊTranh minh hoạ bài tập nói và kể chuyện trong TV 3 tập một.Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GVHoạt động của HSĐiều chỉnhKhởi động1. Kiểm tra hát GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách, vở, bút …) HS bày các dụng cụ học tập trên bàn cho GV kiểm tra. GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc của HKI lớp 3. Lắng nghe GV yc HS mở sách và đọc các chủ điểm trong SGK HKI. HS đọc GV nhận xét2 .Bài mớia.Giới thiệu : GV đính tranh và hỏi? Bức tranh vẽ cảnh gì?…Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng kiến cuộc nói chuyện của hai người.?Em thấy nét mặt cậu bé thế nào khi nói chuyện với nhà vua?Cậu bé có tự tin không? …Trong cậu bé rất tự tin khi nói chuyện với nhà vua. GV : Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin nói như vậy, chúng ta cùng học bài “câu bé thông minh” . GV ghi tựa bài HS nhắc lạib.Luyện đọc:GV đọc mẫu toàn bàiLắng ngheGV yc HS đọc từng câu?Bài văn được chia thành mấy đoạn? HS đọc3đoạn+Đoạn 1:Ngày xưa…lên đường+Đoạn 2:Đến trước cung vua…thử tài cậu lần nữa+Đoạn 3:Còn lạiYC HS đọc từng đoạn+L1: từ khó+L2: giải nghĩa từYC HS luyện đọc nhóm đôiHS đọcGọi 3 HS đọc lại bài3 HS đọcc.Tìm hiểu bài GV yc 1 HS đọc đoạn 1 1 HS đọc đoạn 1 GV hỏi:+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?…ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.+ Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận được lệnh của nhà vua ?…lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua.+Vì sao họ lại lo sợ ?…Vì gà trống không thể đẻ được trứng… GV gọi 1 HS đọc đoạn 2 1 HS đọc+ Cậu bé làm thế nào để gặp nhà vua ?…Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm.+ Khi gặp được nhà vua, cậu bé đã nói với ngài điều vô lí gì ?…Cậu bé nói với nhà vua là ba của cậu mới đẻ em bé.+ Nhà Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói điều vô lí đó ?…Nhà vua quát cậu bé và nói rằng ba cậu là đàn ông thì làm sao đẻ được em bé. + Cậu bé bình tỉnh đáp lại nhà vua ntn ?…Cậu bé lại hỏi nhà vua tại sao ngài lại ra lệnh cho dân phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. GV yc 1 HS đọc đoạn 3. Cả lớp đọc thầm 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ?…yêu cầu sứ giả về tâu nhà vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim. + Có thể rèn được một con dao từ một chiếc kim không?… không thể rèn được.+ Vì sao cậu bé lại tâu nhà vua làm một việc không thể làm được ? …Để cậu không thực hiện lệnh của nhà vua là làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ. + Sau mỗi lần thử tài, Nhà Vua quyết định ntn?…Trọng thưởng cho cậu bé và gửi câu vào trường học để.luyện thành tài.+ Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục ?…là người thông minh, tài trí.?Nội dung bài học muốn nói lên điều gì?Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé.d.Luyện đọc lại: GV gọi 3 HS đọc lại 3 đoạnGV đọc mẫu đoạn 2?Đối với đoạn 2 chúng ta sẽ ngắt nhịp ntn?GV gọi 2 HS đọc lại đoạn 2YC hs luyện đọc nhóm đôi 3HS đọcHS lắng nghePhát biểu2HS đọcĐọc nhóm đôi
TUẦN Thứ hai ngày 18 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN Tiết 1-2:CẬU BÉ THƠNG MINH I.MỤC TIÊU A.TẬP ĐỌC -Nói đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu nội dung câu chuyện : ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé.(TL câu hỏi SGK) -GDHS: chăm học B.KỂ CHUYỆN -Dựa vào trí nhớ tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa -Biết tập trung theo dõi lời kể nhận xét lời kể bạn II CHUẨN BỊ -Tranh minh hoạ tập nói kể chuyện TV tập -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV *Khởi động Kiểm tra - GV kiểm tra dụng cụ học tập HS (Sách, vở, bút …) - GV giới thiệu khái qt nội dung chương trình phân mơn tập đọc HKI lớp - GV y/c HS mở sách đọc chủ điểm SGK- HKI - GV nhận xét Bài a.Giới thiệu : - GV đính tranh hỏi ? Bức tranh vẽ cảnh gì? Hoạt động HS -hát - HS bày dụng cụ học tập bàn cho GV kiểm tra - Lắng nghe - HS đọc …Bức tranh vẽ cảnh cậu bé nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến nói chuyện hai người ?Em thấy nét mặt cậu bé …Trong cậu bé tự tin nói Điều chỉnh nói chuyện với nhà vua?Cậu bé có tự tin khơng? - GV : Muốn biết nhà vua cậu bé nói với điều gì, cậu bé lại tự tin nói vậy, học “câu bé thơng minh” - GV ghi tựa b.Luyện đọc: -GV đọc mẫu tồn -GV y/c HS đọc câu ?Bài văn chia thành đoạn? chuyện với nhà vua - HS nhắc lại -Lắng nghe - HS đọc -3đoạn +Đoạn 1:Ngày xưa…lên đường +Đoạn 2:Đến trước cung vua…thử tài cậu lần +Đoạn 3:Còn lại -Y/C HS đọc đoạn +L1: từ khó +L2: giải nghĩa từ -Y/C HS luyện đọc nhóm đơi -HS đọc -Gọi HS đọc lại -3 HS đọc c.Tìm hiểu - GV y/c HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - GV hỏi: + Nhà vua nghĩ kế để tìm người …ra lệnh cho làng vùng tài ? phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Dân chúng vùng …lo sợ nhận lệnh nhà nhận lệnh nhà vua ? vua +Vì họ lại lo sợ ? …Vì gà trống khơng thể đẻ trứng… - GV gọi HS đọc đoạn - HS đọc + Cậu bé làm để gặp nhà …Cậu bé đến trước cung vua kêu vua ? khóc om sòm + Khi gặp nhà vua, cậu bé …Cậu bé nói với nhà vua ba nói với ngài điều vơ lí ? cậu đẻ em bé + Nhà Vua nói nghe cậu bé …Nhà vua qt cậu bé nói nói điều vơ lí ? ba cậu đàn ơng đẻ em bé + Cậu bé bình tỉnh đáp lại nhà vua ntn …Cậu bé lại hỏi nhà vua ngài ? lại lệnh cho dân phải nộp gà trống biết đẻ trứng -GV y/c HS đọc đoạn Cả lớp đọc - HS đọc Cả lớp đọc thầm thầm + Trong thử tài lần sau, cậu bé …u cầu sứ giả tâu nhà vua rèn u cầu điều ? kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim + Có thể rèn dao từ … khơng thể rèn kim khơng? + Vì cậu bé lại tâu nhà vua làm …Để cậu khơng thực lệnh việc khơng thể làm ? nhà vua làm mâm cỗ từ chim sẻ + Sau lần thử tài, Nhà Vua …Trọng thưởng cho cậu bé gửi định ntn? câu vào trường học để.luyện thành tài + Cậu bé truyện có đáng …là người thơng minh, tài trí khâm phục ? ?Nội dung học muốn nói lên điều Câu chuyện ca ngợi thơng gì? minh, tài trí cậu bé d.Luyện đọc lại: - GV gọi HS đọc lại đoạn - 3HS đọc -GV đọc mẫu đoạn -HS lắng nghe ?Đối với đoạn ngắt nhịp -Phát biểu ntn? -2HS đọc -GV gọi HS đọc lại đoạn -Đọc nhóm đơi -Y/C hs luyện đọc nhóm đơi - GV chia lóp thành nhóm nhỏ - HS thực hành u cầu đọc theo hình thức phân vai - GV tổ chức cho HS thi đọc trước - đến nhóm thi đọc – Lớp nhận lớp xét - GV nhận xét- tun dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN: a.Giới thiệu - Dựa vào nội dung tập đọc -HS ý lắng nghe quan sát tranh minh họa để kể lại đoạn truyện “Cậu bé thơng minh” - GV đính tranh minh họa đoạn truyện SGK lên bảng b Hướng dẫn kể chuyện * Hướng dẫn kể đoạn - GV u cầu HS quan sát tranh -GV hỏi: + Qn lính làm ? + Lệnh nhà vua ? - HS quan sát tranh …đang thơng báo lện nhà vua …Mỗi làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Dân làng có thái độ ntn nhận …Dân làng vơ lo sợ lệnh nhà vua? - GV u cầu HS kể thành đoạn - HS kể câu chuyện *HD kể đoạn - GV u cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - GV hỏi + Khi gặp nhà vua cậu bé làm gì, …Cẫu bé kêu khóc om sòm rằng: Ba nói gì? ? muốn sinh em bé : Ba sinh em bé, bắt xin sữa Con khơng xin liền bị đuổi + Thái độ nhà vua ntn nghe …Nhà vua giận qt cậu bé láo điều cậu bé nói ? nói: Ba đàn ơng đẻ - GV u cầu HS kể thành đoạn - HS kể câu chuyện * HD kể đoạn - GV u cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh + Lần thử tài thứ hai, nhà vua u cầu …u cầu cậu bé làm mâm cỗ từ cậu bé làm ? chim sẻ nhỏ + Cậu bé u cầu sứ giả điều ? …Về tâu với nhà vua rèn kim khâu thành dao thạt sắc để xẻ thịt chim + Nhà vua định sau lần Quyết định trọng thưởng cho cậu bé thử tài thứ hai? thơng minh giữ cậu vào trường học để luyện thành tài - GV u cầu HS kể thành đoạn - HS kể câu chuyện - GV u cầu HS nói tiếp kể lại câu - HS kể nối đoạn chuyện câu chuyện - GV theo dõi- nhận xét – tun dương Củng cố- dặn dò + Chúng ta vừa học ? … Cậu bé thơng minh + Em có suy nghĩ nhà vua qua …Nhà vua câu chuyện câu chuyện vừa học? ơng vua tốt bụng , biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài - Giáo dục nhận xét - Về nhà kể lại câu chuyện cho người -Lắng nghe thân nghe chuẩn bị “Hai bàn tay em” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………… Thứ ba ngày 19 tháng năm 2014 CHÍNH TẢ Tiết 1:CẬU BÉ THƠNG MINH I MỤC TIÊU : -Chép xác trình bày quy định CT; khơng mắc q lỗi -Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn; điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng BT(3) -GDHS: chăm học để rèn luyện trí tuệ II.CHUẨN BỊ : -Bảng phụ ghi nội dung BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV * Khởi động: Kiểm tra - GV kiểm tra dụng cụ học tập HS (Sách, vở, bút … ) - GV nhận xét Bài a.Giới thiệu: Trong tả hơm nay, tập chép đoạn từ: “Hơm … xẻ thịt chim” bài“Cậu bé thơng minh” Sau làm BT CT b.HD nghe viết -GV đọc mẫu lần đoạn cần viết -Gọi HS đọc lại đoạn viết -HD HS tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV hỏi: + Đoạn viết cho biết chuyện ? + Cậu bé nói nào? + Cuối nhà vua xử lý ? +Đoạn viết có câu? Hoạt đọng HS -Hát - HS bày dụng cụ học tập bàn cho GV kiểm tra - HS nhắc lại tựa -HS theo dõi - -3 HS đọc …nhà vua thử tài cậu bé cách làm mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ …xin ơng tâu với nhà vua rèn cho tơi kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim …Vua trọng thưởng gửi cậu vào trường học để luyện thành tài -Có câu Điều chỉnh +Trong đoạn viết có lời nói ai? +Lời nói nhân vật viết nào? +Trong có từ phải viết hoa? Vì -u cầu HS tìm từ khó phân tích -u cầu HS viết bảng -Gọi 2-3 HS đọc lại từ vừa viết -GV đọc lần -GV đọc cho HS viết vào ( nhắc nhở HS tư ngồi viết) -Đọc thơng thả câu -Đọc lai để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi ngồi lề - GV thu bài-chấm (7-10 vở) -GV nhận xét viết c.HD HS làm BT Bài 2:-GV đính bảng phụ - GV gọi 1hs đọc y/c - GV y/c HS tự làm - Gọi HS làm bảng phụ - GV nhận xét- ghi điểm Bài 3:-GV đính bảng phụ - GV gọi HS đọc y/c đề - GV y/c HS tự làm - GV gọi HS nói chữ vừa tìm - GV xóa bảng y/c HS nói lại 2HS viết lại chữ - GV y/c HS viết vào Củng cố- dặn dò + Chúng ta vừa viết tả ? - GV tổ chức trò chơi : Tìm từ có âm đầu l/n - Cách chơi : + GV chia lớp thành nhóm, nhóm tìm từ có âm l, nhóm tìm từ có âm n + HS nói GV ghi nhanh lên bảng + Sau phút , nhóm tìm nhiều từ -Có lời nói cậu bé -Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng -Nhà Vua từ đầu câu -Chim sẻ nhỏ, cỗ, xẻ, luyện,… -Cả lớp viết bảng -2-3 HS đọc lại - Lắng nghe -Cả lớp chép vào -Nghe sửa lỗi bút chì -Nộp cho GV chấm - HS đọc -HS tự làm vào - HS làm bảng phụ -Lớp lắng nghe sửa - HS đọc - HS làm bảng lớp - Vài HS nói - HS thực theo y/c GV - HS viết …Cậu bé thơng minh -HS chơi trò chơi thắng - GV nhận xét- tun dương - Về nhà viết lại bà chuẩn bị “Chơi chuyền” -Nhận xét tiết học -Lắng nghe Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Thứ tư ngày 20 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC Tiết 3: HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU: -Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ -Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp,rất có ít, đáng u ( trả lời CH SGK; thuộc 2-3 khổ thơ bài.) -GDHS: u q đơi bàn tay II CHẨN BỊ: -Tranh minh họa -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV *Khởi động Kiểm tra + Tiết trước học ? - GV y/c HS kể chuyện “Cậu bé minh” trả lời câu hỏi ND câu chuyện - GV nhận xét Bài a.Giới thiệu: ghi tựa Trong hơm nay, nghe nghe lời tâm sự, suy nghĩ bạn nhỏ đơi bàn tay Bạn nhỏ nghĩ đơi bàn tay ? Đơi bàn tay có đặt biệt, đáng u ? Chúng ta tìm hiểu qua thơ “Hai bàn tay em” b.Luyện đọc - GV đọc tồn - GV tóm tắt ND :Hai bàn tay đẹp, có ích đáng u -HD luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ -Đọc câu trước lớp -Đọc đoạn trước lớp +L1: từ khó +L2: giải nghĩa từ -Đọc đoạn theo nhóm -1HS đọc tồn Hoạt động HS -Hát … - HS kể trả lời câu hỏi - HS nhắc lại tựa - Lắng nghe -HS đọc câu trước lớp -HS đọc đoạn trước lớp -2HS ngồi gần luyện đọc -1HS đọc tồn Điều chỉnh c.Tìm hiểu - GV y/c cầu HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi : + Hai bàn tay bé so sánh với ? + Em có cảm nhận hai bàn tay bé qua hình ảnh so sánh trên? => Hai bàn tay bé khơng đẹp mà đáng u thân thiết với bé… - GV y/c HS đọc khổ thơ lại - GV y/c HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : (3 phút) +Hai bàn tay bé thân thiết với bé ntn ? (buổi tối, buổi sáng, …) - GV y/c cá nhóm trình bày kết thảo luận + Em thích khổ thơ ? Vì ? d.HD HTL thơ - GV đính bảng phụ có viết sẵn ND thơ y/c 4HS đọc ?Đối với thơ ngắt nhịp ntn? -Gọi 4HS đọc lại -Y/C HS luyện đọc nhóm đơi -HD HS đọc dòng sau đến khổ - GV tổ chức cho HS thi đọc (HTL) - GV nhận xét – tun dương Củng cố- dặn dò + Các em vừa học ? + Bài thơ viết theo thể thơ ? - HS thực theo y/c GV …nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa …Hai bàn tay bé đẹp đáng u - HS đọc - nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Đại diện trình bày -Phát biểu - 4HS đọc -Phát biểu -4HS đọc -2HS ngồi gần luyện đọc -HS thực -Các nhóm cử đại diện thi đọc TL trước lớp …Hai bàn tay …Theo thể thơ chữ, chia thành khổ thơ , khổ có câu - GV giáo dục - nhận xét -Lắng nghe - Về nhà đọc lại chuẩn bị “Ai -Lắng nghe có lỗi” - Nhận xét tiết học -Lắng nghe -Xác định từ ngữ vật (BT1) -Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) -Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh (BT3) -Biết cách tìm vật để so sánh II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn thơ BT1 -Bảng lớp viết sẵn câu văn câu thơ BT2 -Một vòng ngọc thạch( có) -Tranh vẽ diều giống hình dấu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV *KhỞI động: Kiểm tra - GV kiểm tra dụng cụ học tập HS (sách, tập, bút,…) - GV nhận xét Bài a.GT: ghi tựa Trong TV hơm nay, học phần LTVC Các BT LTVC chương trình giúp em mở rộng vốn từ, biết dung từ biết nói thành câu Giờ LTVC đầu tiên, ơn tập từ vật làm quen với biện pháp tu từ so sánh b HD HS làm BT Bài 1:-GV đính bảng phụ - GV gọi HS đọc đề - GV gọi HS lên bảng thi làm Gợi ý : Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát - HS bày dụng cụ học tập bàn cho GV kiểm tra - HS nhắc - HS đọc đề - HS làm bảng phụ –Lớp gạch vào Điều chỉnh Bài 2: - GV giới thiệu biện pháp so sánh - GV y/c HS đọc đề - HD HS làm + Làm mẫu - GV y/c HS đọc lại câu thơ phần a - GV hỏi : + Tìm từ vật câu thơ ? + Hai bàn tay em so sánh với ? +Theo em, hai bàn tay em lại so sánh với hoa đầu cành ? - 1HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm - HS đọc …Hai bàn tay em Hoa đầu cành …so sánh với hoa đầu cành …Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp bong hoa đầu cành - GV KL ; Câu trên, hai bàn tay em bé so sánh với hoa đầu cành … +HD HS làm câu lại - GV gọi HS làm câu lại - HS làm bảng- Lớp làm nháp - GV chữa bài– Tun dương Bài + Giới thiệu biện pháp so sánh + Làm tập - GV y/c HS đọc đề - HS đọc - GV y/c HS suy nghĩ trả lời - HS tự phát biểu theo ý thân KL :Mỗi hình ảnh so sánh có nét đẹp riêng Chúng ta cần ý quan sát vật, tượng sống ngày Các em cảm nhận vẻ đẹp vật, tượng biết so sánh chúng với hình ảnh đẹp Củng cố- dặn dò: + Các em vừa học ? … - GV y/c HS ơn lại từ vật - HS thực hình ảnh so sánh - Nhận xét - Về nhà ơn lại chuẩn bị “Từ -Lắng nghe ngữ thiếu nhi.Ơn tập câu Ai gì? - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Thứ năm ngày 21 tháng năm 2014 CHÍNH TẢ Tiết 2:CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU: -Nghe- viết CT; trình bày hình thức thơ -Điền vần ao/oao vào chỗ trống BT2 -Làm BT3 a -Rèn luyện sức khoẻ để học tốt II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn nội dung BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV *Ổn định Kiểm tra + Tiết trước học ? - GV đọc cho HS viết từ sau: dân làng, đàng hồng, sáng lống - GV nhận xét- ghi điểm - GV gọi HS đọc bảng chữ (HTL) - GV nhận xét Bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát a.Giới thiệu: ghi tựa Trong tả hơm nay, nghe đọc viết lại thơ “Chơi chuyền” Sau làm BT CT b.HD viết CT *Tìm hiểu nội dung thơ - GV đọc thơ “Chơi chuyền” - GV gọi HS đọc lại thơ “Chơi chuyền” - GV hỏi : + Khổ thơ cho em biết điều ? - HS nhắc + Khổ thơ nói ? …Cậu bé thơng minh - HS viết bảng – Lớp viết bảng - HS đọc - HS ý theo dõi - HS đọc Cho em biết cách bạn chơi chuyền …chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai làm cơng việc nhà máy Điều chỉnh *HD HS trình bày + Bài thơ có dòng thơ ? + Mỗi dòng thơ có chữ? + Chữ đầu dòng phải viết ntn ? + Trong thơ , câu thơ đặt dấu ngoặc kép? Vì ? + Khi viết thơ , đẹp ta nên viết lùi vào ? …Có 18 dòng thơ …có chữ …phải viết hoa …Vì câu nói bạn chơi trò chơi …Ta nên viết lùi vào để thơ nằm trang giấy cho đẹp -Y/C HS tìm từ khó phân tích từ -HS tìm phân tích khó: chuyền, mềm mại, vơ que, dẻo dai,… - GV y/c HS viết bảng - HS viết -GV theo dõi nhận xét - GV y/c HS đọc lại từ vừa viết -HS đọc -GV đọc lại lần -HS lắng nghe - GV đọc cho HS viết - HS viết vào -Nhắc HS tư ngồi viết -Lắng nghe - GV đọc lại cho HS sốt lỗi - HS sốt lỗi - GV thu chấm 7- 10 - GV nhận xét viết c.Luyện tập Bài2:-GV đính bảng phụ - GV gọi HS đọc y/c - HS đọc - GV y/c HS tự làm -3HS làm bảng phụ – Lớp làm vào VBT - GV y/c HS nhận xét làm - Vài HS nhận xét bạn - GV nhận xét –ghi điểm Bài 3:-GV đính bảng phụ - GV gọi HS đọc y/c đề - HS đọc - GV y/c HS tự làm - 3HS làm bảng phụ– Lớp làm vào VBT - GV nhận xét –ghi điểm Củng cố, dặn dò + Chúng ta vừa viết CT ? …Chơi chuyền - Về nhà xem lại chuẩn bị -Lắng nghe bài: “Ai Có lỗi” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2014 TẬP LÀM VĂN Tiết 1: NĨI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG.ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.MỤC TIÊU: -Trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP HCM (BT1) -Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) -Giup hs biết nói điều Đội II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn nội dung BT -Trò dụng chơi: hái hoa dâng chủ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV *Khởi động: Kiểm tra : -GV kiểm tra dụng cụ học tập học sinh (sách, tập, bút,…) 2.Bài : a.Gioi thiệu: ghi tựa Trong TLV học hơm , em cùngo nói điều biết đội TNTP , sau làm tập điền nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách b.HD HS làm BT Bài - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa dâng chủ” - GV viết câu hỏi treo cành - GV hướng dẫn cách chơi: +Chia lớp thành tổ: tổ cử đại diện lên hái hoa trả lời câu hỏi bơng hoa - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi + GV nhận xét đánh giá chung Bài 2:-GV đính bảng phụ - GV gọi HS đọc y/c - GV gợi ý cho HS –Gọi 1HS làm HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát -HS dụng cụ bàn cho GV kiểm tra - HS nhắc -Lắng nghe -HS thực - HS đọc - HS làm bảng phụ Điều chỉnh bảng phụ *Gợi ý cấu trúc đơn + Phần đầu đơn từ Cộng hòa đến Kính gửi gồm nội dung gì? + Phần thứ hai từ Em tên đến em xin trân cảm ơn gồm nội dung gì? + Phần cuối đơn gồm nội dung ? - Lớp điền vào VBT -GV y/c HS tự điền vào mẫu giấy in sẵn - GV y/c HS chữa - -3 HS đọc đơn -GV y/c HS sửa lại đơn điền sai (nếu -HS sửa có) -GV nhận xét Củng cố- dặn dò + Chúng ta vừa học ? -Phát biểu - Về nhà xem lại chuẩn bị -Lắng nghe “Viết đơn” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TẬP VIẾT Bài 1: ƠN CHỮ HOA A I-MỤC TIÊU: -Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1dòng); viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) câu ứng dụng: Anh em… đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ -Chữ viết rõ rang, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ chữ ghi tiếng -GDHS: phải biết u thương anh em nhà II CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ hoa -Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp -Vở tập viết tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ Điều chỉnh KHỞI ĐỘNG: 1.BÀI CŨ: -Hát -Kiểm tra viết nhà -Gọi HS nhắc lại câu ứng dụng -Gọi HS lên bảng -Bảng viết:Người,Nhiễu 2.DẠY BÀI MỚI: Hoạt động 1:Hướng dẫn viết bảng Bước 1: Luyện viết chữ hoa: -Gọi HS tìm chữ hoa có tromg -A,V,D,R -Cho HS quan sát chữ mẫu A, V, D -Quan sát trả lời nhận xét nét -GV viết mẫu nhắc lại cách viết -Lắng nghe chữ -Cho HS viết bảng con: A,V,D,R -Bảng Bước 2:Luyện viết từ ứng dụng -Gọi HS đọc từ ứng dụng -Đọc -GV:Vừ A Dính thiếu niên -Lắng nghe dũng cảm người Hmơng,anh hi sinh kháng chiến chống pháp để bảo vệ cán cách mạng -Cho HS quan sát chữ mẫu tên riêng -Nhận xét nhận xét độ cao,khoảng cách chữ -Cho HS viết vào bảng Bước 3:Luyện viết câu ứng dụng -Gọi HS đọc câu ứng dụng “Anh em thể….đỡ đần” -Cho HS nhận xét độ cao khoảng cách chữ -Cho HS viết bảng con:Anh,Rách GV: giáo dục tình cảm gia đình Hoạt động 2:Hướng dẫn HS viết vào -GV nêu u cầu cỡ chữ viết theo tập viết -Cho HS viết vào -GV chấm số nhận xét Hoạt động 3:Củng cố -Gọi HS lên bảng thi đua viết đúng, viết đẹp chữ A - Nhận xét tiết học -Soạn: Ơn chữ hoa B -Bảng -Đọc -Nhận xét -Bảng -HS viết vào cỡ chữ -Thực hiện- nhận xét Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT LỚP-TUẦN I MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận ưu khuyết điểm tuần - Cần khắc phục khuyết điểm phát huy ưu điểm tuần - Rèn luyện cho HS tự ý thức, rèn luyện đạo đức tác phong, có thái độ học tập đắn - Tạo cho em gắn bó với giáo viên, hòa đồng với bạn lớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Đánh giá hoạt động tuần 1: - GV u cầu tổ trưởng báo cáo kết hoạt động thành viên tổ tuần vừa qua - Các thành viên tổ bổ sung - Lớp trưởng đánh giá chung tình hình hoạt động tổ lớp tuần đưa đề nghị hướng khắc phục cho lớp - GV đưa nhận xét, đánh giá kết hoạt động: + Ưu điểm: lớp thực tốt nội quy trường, lớp đưa Chun cần học tập, học + Nhược điểm: số em vi phạm lỗi: chưa chuẩn bị đến lớp, nói chuyện học,… Kế hoạch tuần 2: - Thực chương trình tuần - Tiếp tục trì sĩ số nề nếp học tập - Truy 15 phút đầu nghiêm túc Khơng đùa giỡn nói chuyện học Học thuộc làm đầy đủ trước đến lớp - Đi học để khắc phục tình trạng trễ học - Mang đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp, áo mưa đề phòng mưa lũ - Giữ vệ sinh trường lớp Tiếp tục phụ đạo HS yếu bồi dưỡng HS khiếu - Lớp trưởng cần quan sát lớp nhiều hơn, giúp đỡ bạn tiến - Nộp đầy đủ khoản thu theo quy định - GV nhận xét kết thúc buổi sinh hoạt *************************** RÈN LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 1: Ơn từ vật.So sánh I Mục tiêu: -Nhận biết từ vật hiểu so sánh - Rèn kĩ nhận biết II Chuẩn bị: - GV: thực hành TV tập 1, bảng phụ ghi BT -HS; thực hành TV tập III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát KTBC: GV kiểm tra thực hành 2, HS xem có làm BT nhà khơng - Giới thiệu mới: -Lắng nghe 3.Dạy mới: Hướng dẫn làm BT -GV đính bảng phụ -GV u cầu HS đọc đề bàì -Đọc BT1:Gạch chân từ ngữ vật so sánh với câu văn, câu thơ Viết kết vào bảng M: Cậu bé Đơn ứng thần a) Mắt cậu bé Đơn sáng b) Mặt trời đỏ lựng cầu lửa khổng lồ từ từ lặn c)Ngơi nhà Phố dài cành xanh d) Những tia nắng dát vàng vùng biển ánh sáng đèn sân khấu khổng lồ chiếu cho nàng tiên biển múa vui -HS tự làm -GV y/c HS tự làm -4HS làm bảng phụ -Gọi HS làm bảng phụ Sự vật Đặc Từ Sự vật điểm so sánh M: Cậu bé ứng thần Đơn a)Mắt…Đơn sáng b)Mặt trời đỏ lựng c)Ngơi nhà Phố d)Tia nắng…biển dài như -GV nhận xét Củng cố -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: 2.- tiết2 một…từ từ lặn Chiếc Cành xanh Ánh sang…múa vui -Lắng nghe Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… RÈN TẬP LÀM VĂN Bài 1: Viết đoạn văn giới thiệu người tài I Mục tiêu: - Rèn kĩ viết cho HS II Chuẩn bị: -HS: thực hành III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát 2.KTBC: - GV kiểm tra thực hành -Giới thiệu mới: Dạy mới: -Lắng nghe Hướng dẫn HS làm BT Đề 1:Viết đoạn văn (5-7 câu) cậu bé Lê Qúy Đơn cậu bé tài khác -Gọi 1HS đọc u cầu đề -1 HS đọc -1HS phân tích đề -HS phân tích đề -GV gợi ý cho HS làm + Em viết cậu bé Đơn, cậu bé -Lắng nghe Lương Thế Vinh,… +Em giới thiệu người đó, tài người đó, nêu suy nghĩ em -HS làm cá nhân -HS làm vào thực hành -GV nhận xét – ghi điểm -Lớp nhận xét Củng cố - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: – tiết -Lắng nghe Rút kinh nghiệm: …………… [...]... ……………………………………………………………………………………………… TẬP VIẾT Bài 1: ƠN CHỮ HOA A I-MỤC TIÊU: -Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1dòng); viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng: Anh em… đỡ đần (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ -Chữ viết rõ rang, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ trong chữ ghi tiếng -GDHS: phải biết u thương anh em trong một nhà II CHUẨN BỊ:... 7- 10 bài - GV nhận xét bài viết c.Luyện tập Bài2:-GV đính bảng phụ - GV gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc - GV y/c HS tự làm bài -3HS làm trên bảng phụ – Lớp làm vào vở VBT - GV y/c HS nhận xét bài làm của - Vài HS nhận xét bạn - GV nhận xét –ghi điểm Bài 3: -GV đính bảng phụ - GV gọi HS đọc y/c đề bài - 1 HS đọc - GV y/c HS tự làm bài - 3HS làm trên bảng phụ– Lớp làm vào vở VBT - GV nhận xét –ghi điểm 3 Củng... bảng lớp -Vở tập viết 3 tập 1 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ Điều chỉnh KHỞI ĐỘNG: 1. BÀI CŨ: -Hát -Kiểm tra vở viết ở nhà -Gọi HS nhắc lại câu ứng dụng -Gọi 2 HS lên bảng -Bảng con viết:Người,Nhiễu 2.DẠY BÀI MỚI: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con Bước 1: Luyện viết chữ hoa: -Gọi HS tìm các chữ hoa có tromg -A,V,D,R bài -Cho HS quan sát chữ mẫu A, V, D -Quan sát và trả lời và... Bài 1: Viết đoạn văn giới thiệu về người tài năng I Mục tiêu: - Rèn kĩ năng viết cho HS II Chuẩn bị: -HS: vở thực hành III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: - Hát 2.KTBC: - GV kiểm tra vở thực hành -Giới thiệu bài mới: 3 Dạy bài mới: -Lắng nghe Hướng dẫn HS làm BT Đề 1: Viết 1 đoạn văn (5-7 câu) về cậu bé Lê Qúy Đơn hoặc 1 cậu bé tài năng khác -Gọi 1HS... -Lắng nghe dũng cảm người Hmơng,anh đã hi sinh trong cuộc kháng chiến chống pháp để bảo vệ cán bộ cách mạng -Cho HS quan sát chữ mẫu tên riêng -Nhận xét và nhận xét độ cao,khoảng cách các chữ -Cho HS viết vào bảng con Bước 3: Luyện viết câu ứng dụng -Gọi HS đọc câu ứng dụng “Anh em như thể….đỡ đần” -Cho HS nhận xét độ cao và khoảng cách các chữ -Cho HS viết bảng con:Anh,Rách GV: giáo dục tình cảm gia... *************************** RÈN LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 1: Ơn từ chỉ sự vật.So sánh I Mục tiêu: -Nhận biết được các từ chỉ sự vật và hiểu được thế nào là so sánh - Rèn kĩ năng nhận biết II Chuẩn bị: - GV: vở thực hành TV tập 1, bảng phụ ghi các BT -HS; vở thực hành TV tập 1 III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: - Hát 2 KTBC: GV kiểm tra vở thực hành của 2, 3 HS xem có làm BT về nhà... bài thơ “Chơi chuyền” - GV gọi HS đọc lại bài thơ “Chơi chuyền” - GV hỏi : + Khổ thơ 1 cho em biết điều gì ? - HS nhắc + Khổ thơ 2 nói gì ? …Cậu bé thơng minh - 3 HS viết bảng – Lớp viết bảng con - 3 HS đọc - HS chú ý theo dõi - 1 HS đọc Cho em biết cách các bạn chơi chuyền …chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai này làm cơng việc trong nhà máy Điều chỉnh *HD HS trình... ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Thứ năm ngày 21 tháng 8 năm 2 014 CHÍNH TẢ Tiết 2:CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU: -Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài thơ -Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống BT2 -Làm đúng BT3 a -Rèn luyện sức khoẻ để học tốt II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn nội dung BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV *Ổn định 1 Kiểm tra + Tiết trước chúng ta học bài gì ? - GV... định được các từ ngữ chỉ sự vật (BT1) -Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ (BT2) -Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó (BT3) -Biết cách tìm sự vật để so sánh II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn thơ BT1 -Bảng lớp viết sẵn các câu văn câu thơ của BT2 -Một chiếc vòng bằng ngọc thạch( nếu có) -Tranh vẽ một chiếc diều giống như hình... HS làm các câu còn lại - GV gọi HS làm các câu còn lại - 3 HS làm bảng- Lớp làm nháp - GV chữa bài– Tun dương Bài 3 + Giới thiệu biện pháp so sánh + Làm bài tập - GV y/c HS đọc đề bài - 1 HS đọc - GV y/c HS suy nghĩ và trả lời - HS tự do phát biểu theo ý của bản thân mình KL :Mỗi hình ảnh so sánh trên có một nét đẹp riêng Chúng ta cần chú ý quan sát các sự vật, hiện tượng trong cuộc sống hằng ngày Các