TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆNTiết 12:CẬU BÉ THÔNG MINHI.MỤC TIÊUA.TẬP ĐỌCNói đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời của các nhân vật.Hiểu nội dung câu chuyện : ca ngợi sự thông minh và tài trí của một cậu bé.(TL các câu hỏi trong SGK) GDHS: chăm họcB.KỂ CHUYỆNDựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.II. CHUẨN BỊTranh minh hoạ bài tập nói và kể chuyện trong TV 3 tập một.Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GVHoạt động của HSĐiều chỉnhKhởi động1. Kiểm tra hát GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách, vở, bút …) HS bày các dụng cụ học tập trên bàn cho GV kiểm tra. GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc của HKI lớp 3. Lắng nghe GV yc HS mở sách và đọc các chủ điểm trong SGK HKI. HS đọc GV nhận xét2 .Bài mớia.Giới thiệu : GV đính tranh và hỏi? Bức tranh vẽ cảnh gì?…Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng kiến cuộc nói chuyện của hai người.?Em thấy nét mặt cậu bé thế nào khi nói chuyện với nhà vua?Cậu bé có tự tin không? …Trong cậu bé rất tự tin khi nói chuyện với nhà vua. GV : Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin nói như vậy, chúng ta cùng học bài “câu bé thông minh” . GV ghi tựa bài HS nhắc lạib.Luyện đọc:GV đọc mẫu toàn bàiLắng ngheGV yc HS đọc từng câu?Bài văn được chia thành mấy đoạn? HS đọc3đoạn+Đoạn 1:Ngày xưa…lên đường+Đoạn 2:Đến trước cung vua…thử tài cậu lần nữa+Đoạn 3:Còn lạiYC HS đọc từng đoạn+L1: từ khó+L2: giải nghĩa từYC HS luyện đọc nhóm đôiHS đọcGọi 3 HS đọc lại bài3 HS đọcc.Tìm hiểu bài GV yc 1 HS đọc đoạn 1 1 HS đọc đoạn 1 GV hỏi:+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?…ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.+ Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận được lệnh của nhà vua ?…lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua.+Vì sao họ lại lo sợ ?…Vì gà trống không thể đẻ được trứng… GV gọi 1 HS đọc đoạn 2 1 HS đọc+ Cậu bé làm thế nào để gặp nhà vua ?…Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm.+ Khi gặp được nhà vua, cậu bé đã nói với ngài điều vô lí gì ?…Cậu bé nói với nhà vua là ba của cậu mới đẻ em bé.+ Nhà Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói điều vô lí đó ?…Nhà vua quát cậu bé và nói rằng ba cậu là đàn ông thì làm sao đẻ được em bé. + Cậu bé bình tỉnh đáp lại nhà vua ntn ?…Cậu bé lại hỏi nhà vua tại sao ngài lại ra lệnh cho dân phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. GV yc 1 HS đọc đoạn 3. Cả lớp đọc thầm 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ?…yêu cầu sứ giả về tâu nhà vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim. + Có thể rèn được một con dao từ một chiếc kim không?… không thể rèn được.+ Vì sao cậu bé lại tâu nhà vua làm một việc không thể làm được ? …Để cậu không thực hiện lệnh của nhà vua là làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ. + Sau mỗi lần thử tài, Nhà Vua quyết định ntn?…Trọng thưởng cho cậu bé và gửi câu vào trường học để.luyện thành tài.+ Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục ?…là người thông minh, tài trí.?Nội dung bài học muốn nói lên điều gì?Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé.d.Luyện đọc lại: GV gọi 3 HS đọc lại 3 đoạnGV đọc mẫu đoạn 2?Đối với đoạn 2 chúng ta sẽ ngắt nhịp ntn?GV gọi 2 HS đọc lại đoạn 2YC hs luyện đọc nhóm đôi 3HS đọcHS lắng nghePhát biểu2HS đọcĐọc nhóm đôi
Trang 1
TUẦN 1
Thứ hai ngày 18 tháng 8 năm 2014
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN Tiết 1-2:CẬU BÉ THÔNG MINH I.MỤC TIÊU
-Tranh minh hoạ bài tập nói và kể chuyện trong TV 3 tập một
-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- GV giới thiệu khái quát nội dung
chương trình phân môn tập đọc của
? Bức tranh vẽ cảnh gì? …Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé
đang nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng kiến cuộc nói chuyện của hai người
?Em thấy nét mặt cậu bé thế nào khi …Trong cậu bé rất tự tin khi nói
Trang 2
nói chuyện với nhà vua?Cậu bé có tự
tin không?
chuyện với nhà vua
- GV : Muốn biết nhà vua và cậu bé
nói với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại
tự tin nói như vậy, chúng ta cùng học
bài “câu bé thông minh”
- GV ghi tựa bài - HS nhắc lại
+Đoạn 3:Còn lại-Y/C HS đọc từng đoạn
+L1: từ khó
+L2: giải nghĩa từ
-Y/C HS luyện đọc nhóm đôi -HS đọc
-Gọi 3 HS đọc lại bài -3 HS đọc
+ Dân chúng trong vùng như thế nào
khi nhận được lệnh của nhà vua ?
…lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua
+Vì sao họ lại lo sợ ? …Vì gà trống không thể đẻ được
+ Khi gặp được nhà vua, cậu bé đã
nói với ngài điều vô lí gì ?
…Cậu bé nói với nhà vua là ba của cậu mới đẻ em bé
+ Nhà Vua đã nói gì khi nghe cậu bé
nói điều vô lí đó ?
…Nhà vua quát cậu bé và nói rằng
ba cậu là đàn ông thì làm sao đẻ được em bé
+ Cậu bé bình tỉnh đáp lại nhà vua ntn …Cậu bé lại hỏi nhà vua tại sao ngài
Trang 3+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé
yêu cầu điều gì ?
…yêu cầu sứ giả về tâu nhà vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim
+ Có thể rèn được một con dao từ một
chiếc kim không?
… không thể rèn được
+ Vì sao cậu bé lại tâu nhà vua làm
một việc không thể làm được ?
…Để cậu không thực hiện lệnh của nhà vua là làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ
+ Sau mỗi lần thử tài, Nhà Vua quyết
định ntn?
…Trọng thưởng cho cậu bé và gửi câu vào trường học để.luyện thành tài
+ Cậu bé trong truyện có gì đáng
khâm phục ?
…là người thông minh, tài trí
?Nội dung bài học muốn nói lên điều
-GV gọi 2 HS đọc lại đoạn 2
-Y/C hs luyện đọc nhóm đôi
- 3HS đọc-HS lắng nghe-Phát biểu-2HS đọc-Đọc nhóm đôi
- GV nhận xét- tuyên dương các
nhóm đọc tốt
KỂ CHUYỆN:
a.Giới thiệu
- Dựa vào nội dung bài tập đọc và
quan sát tranh minh họa để kể lại từng
đoạn truyện “Cậu bé thông minh”
-HS chú ý lắng nghe
- GV đính tranh minh họa của từng
Trang 4được lệnh của nhà vua?
điều cậu bé nói ?
…Nhà vua giận dữ quát cậu bé là láo
và nói: Ba ngươi là đàn ông thì đẻ sao được
- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 2 của
câu chuyện
- 1 HS kể
* HD kể đoạn 3
- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh
+ Lần thử tài thứ hai, nhà vua yêu cầu
cậu bé làm gì ?
…yêu cầu cậu bé làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ
+ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? …Về tâu với nhà vua rèn chiếc kim
khâu thành một con dao thạt sắc để
- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 3 của
Trang 5
dương 4 Củng cố- dặn dò + Chúng ta vừa học bài gì ? … Cậu bé thông minh + Em có suy nghĩ gì về nhà vua qua câu chuyện vừa học? …Nhà vua trong câu chuyện là một ông vua tốt bụng , biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được người tài - Giáo dục và nhận xét - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài “Hai bàn tay em” -Lắng nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………
………
………
………
………
Thứ ba ngày 19 tháng 8 năm 2014
Trang 6
CHÍNH TẢ Tiết 1:CẬU BÉ THÔNG MINH
I MỤC TIÊU :
-Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài
-Làm đúng BT (2) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn; điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng BT(3)
-GDHS: chăm học để rèn luyện trí tuệ
II.CHUẨN BỊ :
-Bảng phụ ghi nội dung các BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- GV nhận xét
3 Bài mới
a.Giới thiệu: - HS nhắc lại tựa bài
Trong giờ chính tả hôm nay, chúng
ta sẽ tập chép đoạn từ: “Hôm nay …
xẻ thịt chim” trong bài“Cậu bé thông
minh” Sau đó làm các BT CT
b.HD nghe viết
-GV đọc mẫu lần 1 đoạn cần viết -HS theo dõi
-Gọi 2 hoặc 3 HS đọc lại đoạn viết - 2 -3 HS đọc
-HD HS tìm hiểu nội dung đoạn viết
+ Cậu bé nói như thế nào? …xin ông về tâu với nhà vua rèn
cho tôi một chiếc kim này thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim
+ Cuối cùng nhà vua xử lý ra sao ? …Vua trọng thưởng và gửi cậu
vào trường học để luyện thành tài
+Đoạn viết có mấy câu? -Có 3 câu
Trang 7
+Trong đoạn viết có lời nói của ai? -Có lời nói của cậu bé
+Lời nói của nhân vật được viết như
-Nhà Vua và các từ đầu câu
-Yêu cầu HS tìm từ khó và phân tích -Chim sẻ nhỏ, cỗ, xẻ, luyện,…-Yêu cầu HS viết bảng con -Cả lớp viết bảng
-Gọi 2-3 HS đọc lại các từ vừa viết -2-3 HS đọc lại
-GV đọc lần 2 - Lắng nghe
-GV đọc cho HS viết vào vở ( nhắc
nhở HS tư thế ngồi khi viết)
-Cả lớp chép bài vào vở
-Đọc thông thả từng câu
-Đọc lai để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi
ra ngoài lề vở
-Nghe và sửa lỗi bằng bút chì
- GV thu bài-chấm (7-10 vở) -Nộp vở cho GV chấm
-GV nhận xét bài viết
c.HD HS làm BT
Bài 2:-GV đính bảng phụ
- GV gọi 1hs đọc y/c - 1 HS đọc
- GV y/c HS tự làm bài -HS tự làm vào vở
- Gọi 1 HS làm trên bảng phụ - 1 HS làm trên bảng phụ
- GV nhận xét- ghi điểm -Lớp lắng nghe và sửa bài
Bài 3:-GV đính bảng phụ
- GV gọi HS đọc y/c đề bài - 1 HS đọc
- GV y/c HS tự làm bài - 2 HS làm bảng lớp
- GV gọi HS nói các chữ vừa tìm - Vài HS nói
- GV xóa bảng và y/c 3 HS nói lại để
cho 2HS viết lại các chữ đó
- HS thực hiện theo y/c của GV
- GV y/c HS viết vào vở - HS viết
+ HS nói GV ghi nhanh lên bảng -HS chơi trò chơi
+ Sau 3 phút , nhóm nào tìm nhiều từ
Trang 8
sẽ thắng - GV nhận xét- tuyên dương - Về nhà viết lại bà và chuẩn bị bài “Chơi chuyền” -Nhận xét tiết học -Lắng nghe Rút kinh nghiệm: ………
………
………
………
Thứ tư ngày 20 tháng 8 năm 2014
TẬP ĐỌC
Trang 9
Tiết 3: HAI BÀN TAY EM
I MỤC TIÊU:
-Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ
-Hiểu ND: Hai bàn tay rất đẹp,rất có ít, rất đáng yêu ( trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2-3 khổ thơ trong bài.)
-GDHS: yêu quý đôi bàn tay của mình
II CHẨN BỊ:
-Tranh minh họa
-Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
+ Tiết trước chúng ta đã học bài gì ? …
- GV y/c HS kể chuyện “Cậu bé minh”
và trả lời các câu hỏi về ND của câu
chuyện
- 3 HS kể và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét
3 Bài mới
a.Giới thiệu: ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài
Trong bài hôm nay, chúng ta sẽ được
nghe nghe những lời tâm sự, những suy
nghĩ của 1 bạn nhỏ về đôi bàn tay Bạn
nhỏ nghĩ thế nào về đôi bàn tay ? Đôi
bàn tay có gì đặt biệt, đáng yêu ? Chúng
ta cùng tìm hiểu qua bài thơ “Hai bàn tay
em”
b.Luyện đọc
- GV đọc toàn bài - Lắng nghe
- GV tóm tắt ND bài :Hai bàn tay rất
đẹp, có ích và đáng yêu
-HD luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
-Đọc từng câu trước lớp -HS đọc từng câu trước lớp
-Đọc từng đoạn trước lớp -HS đọc từng đoạn trước lớp
+L1: từ khó
+L2: giải nghĩa từ
-Đọc từng đoạn theo nhóm -2HS ngồi gần luyện đọc
-1HS đọc toàn bài -1HS đọc toàn bài
Trang 10
c.Tìm hiểu bài
- GV y/c cầu HS đọc thầm khổ 1 và trả
lời câu hỏi :
- HS thực hiện theo y/c của GV
+ Hai bàn tay của bé được so sánh với
cái gì ?
…nụ hoa hồng, những ngón tay xinh như những cánh hoa
+ Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của
bé qua hình ảnh so sánh trên?
…Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu
=> Hai bàn tay của bé không chỉ đẹp mà
còn đáng yêu và thân thiết với bé…
- GV y/c HS đọc các khổ thơ còn lại - HS đọc
- GV y/c HS thảo luận nhóm để trả lời
các câu hỏi : (3 phút)
- 4 nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý
+Hai bàn tay bé thân thiết với bé ntn ?
(buổi tối, buổi sáng, …)
- GV y/c cá nhóm trình bày kết quả thảo
luận
- Đại diện trình bày
+ Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ? -Phát biểu
- GV tổ chức cho HS thi đọc bài (HTL) -Các nhóm cử đại diện thi đọc
TL trước lớp
- GV nhận xét – tuyên dương
4 Củng cố- dặn dò
+ Các em vừa học bài gì ? …Hai bàn tay
+ Bài thơ được viết theo thể thơ nào ? …Theo thể thơ 4 chữ, được
chia thành 5 khổ thơ , mỗi khổ
Trang 11
Rút kinh nghiệm: ………
………
………
………
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT, SO SÁNH
I MỤC TIÊU:
Trang 12
-Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật (BT1)
-Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ (BT2)
-Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đĩ (BT3)
-Biết cách tìm sự vật để so sánh
II CHUẨN BỊ:
-Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn thơ BT1
-Bảng lớp viết sẵn các câu văn câu thơ của BT2
-Một chiếc vịng bằng ngọc thạch( nếu cĩ)
-Tranh vẽ một chiếc diều giống như hình dấu á
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- GV nhận xét
2 Bài mới
Trong giờ TV hơm nay, chúng ta sẽ
học bài đầu tiên của phần LTVC Các
BT LTVC trong chương trình sẽ giúp
các em mở rộng vốn từ, biết dung
từ và biết nĩi thành câu Giờ LTVC
đầu tiên, chúng ta sẽ ơn tập về từ chỉ sự
vật và làm quen với biện pháp tu từ so
sánh
b HD HS làm BT
Bài 1:-GV đính bảng phụ
- GV gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài
- GV gọi HS lên bảng thi làm bài - 4 HS làm trên bảng phụ –Lớp
Trang 13
Bài 2:
- GV giới thiệu về biện pháp so sánh
- GV y/c HS đọc đề bài - 1HS đọc thành tiếng – Lớp
…so sánh với hoa đầu cành
+Theo em, vì sao hai bàn tay em lại
được so sánh với hoa đầu cành ?
…Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp như những bong hoa đầu cành
- GV KL ; trong Câu trên, hai bàn tay
em bé được so sánh với hoa đầu cành
Trang 14
các hình ảnh so sánh - Nhận xét - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài “Từ ngữ về thiếu nhi.Ôn tập câu Ai là gì? -Lắng nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………
………
………
………
Thứ năm ngày 21 tháng 8 năm 2014
CHÍNH TẢ
Trang 15
Tiết 2:CHƠI CHUYỀN
I MỤC TIÊU:
-Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài thơ
-Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống BT2
-Làm đúng BT3 a
-Rèn luyện sức khoẻ để học tốt
II CHUẨN BỊ:
-Bảng phụ viết sẵn nội dung BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
+ Tiết trước chúng ta học bài gì ? …Cậu bé thông minh
- GV đọc cho HS viết các từ sau:
dân làng, đàng hoàng, sáng loáng
- 3 HS viết bảng – Lớp viết bảng con
a.Giới thiệu: ghi tựa. - HS nhắc
Trong giờ chính tả hôm nay, chúng
ta sẽ nghe đọc và viết lại bài thơ
“Chơi chuyền” Sau đó làm các BT
CT
b.HD viết CT
*Tìm hiểu nội dung bài thơ
- GV đọc bài thơ “Chơi chuyền” - HS chú ý theo dõi
- GV gọi HS đọc lại bài thơ “Chơi
Trang 16
*HD HS trình bày
+ Bài thơ có mấy dòng thơ ? …Có 18 dòng thơ
+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ? …có 3 chữ
+ Chữ đầu dòng phải viết ntn ? …phải viết hoa
+ Trong bài thơ , những câu thơ nào
đặt trong dấu ngoặc kép? Vì sao ?
…Vì đó là những câu nói của các bạn khi chơi trò chơi này + Khi viết bài thơ này , để cho đẹp
ta nên viết lùi vào mấy ô ?
…Ta nên viết lùi vào 4 ô để bài thơ nằm giữa trang giấy cho đẹp
- GV đọc bài cho HS viết - HS viết vào vở
-Nhắc HS tư thế ngồi viết -Lắng nghe
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS soát lỗi
- GV thu bài chấm 7- 10 bài
- GV gọi HS đọc y/c đề bài - 1 HS đọc
- GV y/c HS tự làm bài - 3HS làm trên bảng phụ– Lớp
làm vào vở VBT
- GV nhận xét –ghi điểm
3 Củng cố, dặn dò
+ Chúng ta vừa viết CT bài gì ? …Chơi chuyền
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị
bài: “Ai Có lỗi”
-Lắng nghe
- Nhận xét tiết học
Trang 17
Rút kinh nghiệm: ………
………
………
………
Thứ sáu ngày 22 tháng 8 năm 2014
Trang 18
TẬP LÀM VĂN Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG.ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN.
I.MỤC TIÊU:
-Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội TNTP HCM (BT1)
-Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)
-Giup hs biết và nói được những điều về Đội
II.CHUẨN BỊ:
-Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT
-Trò dụng chơi: hái hoa dâng chủ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
a.Gioi thiệu: ghi tựa - HS nhắc
Trong giờ TLV học hôm nay ,
các em sẽ cùngo nhau nói những điều
mình biết về đội TNTP , sau đó
chúng ta sẽ làm bài tập điền nội dung
cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc
sách
b.HD HS làm BT
Bài 1
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
“Hái hoa dâng chủ”
- GV viết các câu hỏi và treo trên một
cành cây
- GV hướng dẫn cách chơi:
+Chia lớp thành 3 tổ: mỗi tổ cử 1 đại
diện lên hái hoa và trả lời câu hỏi
trong bông hoa
Trang 19
trên bảng phụ *Gợi ý về cấu trúc của lá đơn + Phần đầu của lá đơn từ Cộng hòa đến Kính gửi gồm những nội dung gì? + Phần thứ hai từ Em tên là đến em xin trân trong cảm ơn gồm những nội dung gì? + Phần cuối đơn gồm những nội dung gì ? -GV y/c HS tự điền vào mẫu giấy in sẵn - Lớp điền vào VBT - GV y/c HS chữa bài - 2 -3 HS đọc đơn của mình -GV y/c HS sửa lại đơn điền sai (nếu có) -GV nhận xét -HS sửa 4 Củng cố- dặn dò + Chúng ta vừa học bài gì ? -Phát biểu - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài “Viết đơn” -Lắng nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………
………
………
………
Trang 20
TẬP VIẾT Bài 1: ÔN CHỮ HOA A I-MỤC TIÊU:
-Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1dòng); viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng)
và câu ứng dụng: Anh em… đỡ đần (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ
-Chữ viết rõ rang, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ trong chữ ghi tiếng
-GDHS: phải biết yêu thương anh em trong một nhà
II CHUẨN BỊ:
-Mẫu chữ hoa
-Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp
-Vở tập viết 3 tập 1
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
KHỞI ĐỘNG:
1.BÀI CŨ:
-Kiểm tra vở viết ở nhà.
-Gọi HS nhắc lại câu ứng dụng
-Gọi 2 HS lên bảng
viết:Người,Nhiễu
2.DẠY BÀI MỚI:
Hoạt động 1:Hướng dẫn viết bảng
con
Bước 1: Luyện viết chữ hoa:
-Gọi HS tìm các chữ hoa có tromg
-Cho HS viết bảng con: A,V,D,R
Bước 2:Luyện viết từ ứng dụng
-Bảng con
-Đọc-Lắng nghe
-Nhận xét
Trang 21
và nhận xét độ cao,khoảng cách các chữ -Cho HS viết vào bảng con Bước 3 : Luyện viết câu ứng dụng -Gọi HS đọc câu ứng dụng “Anh em như thể….đỡ đần” -Cho HS nhận xét độ cao và khoảng cách các chữ -Cho HS viết bảng con:Anh,Rách GV: giáo dục tình cảm gia đình Hoạt động 2:Hướng dẫn HS viết vào vở -GV nêu yêu cầu cỡ chữ viết theo vở tập viết -Cho HS viết vào vở -GV chấm một số vở và nhận xét Hoạt động 3:Củng cố -Gọi 2 HS lên bảng thi đua viết đúng, viết đẹp chữ A - Nhận xét tiết học -Soạn: Ôn chữ hoa B
-Bảng con -Đọc -Nhận xét -Bảng con -HS viết vào vở đúng cỡ chữ -Thực hiện- nhận xét Rút kinh nghiệm: ………
………
………
………
SINH HOẠT LỚP-TUẦN 1
Trang 22
I MỤC TIÊU:
- Giúp HS nhận ra những ưu khuyết điểm trong tuần
- Cần khắc phục những khuyết điểm và phát huy những ưu điểm trong tuần
- Rèn luyện cho HS tự ý thức, rèn luyện đạo đức tác phong, có thái độ học tập đúng đắn
- Tạo cho các em gắn bó với giáo viên, hòa đồng với bạn trong lớp.
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Đánh giá hoạt động tuần 1:
- GV yêu cầu các tổ trưởng báo cáo kết quả hoạt động các thành viên trong tổ tuần vừa
qua
- Các thành viên trong tổ bổ sung
- Lớp trưởng đánh giá chung tình hình hoạt động của các tổ và lớp trong tuần đưa ra đề nghị và hướng khắc phục cho lớp
- GV đưa ra nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động:
+ Ưu điểm: cả lớp thực hiện tốt nội quy trường, lớp đưa ra Chuyên cần trong học tập, đi học đều và đúng giờ
+ Nhược điểm: một số em còn vi phạm các lỗi: chưa chuẩn bị bài khi đến lớp, nói
chuyện trong giờ học,…
- Mang đầy đủ dụng cụ học tập khi đến lớp, áo mưa đề phòng mưa lũ
- Giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ Tiếp tục phụ đạo HS yếu và bồi dưỡng HS năng khiếu
- Lớp trưởng cần quan sát lớp nhiều hơn, giúp đỡ các bạn cùng tiến bộ
- Nộp đầy đủ các khoản thu theo quy định
- GV nhận xét kết thúc buổi sinh hoạt
***************************
RÈN LUYỆN TỪ VÀ CÂU