GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 1 TUẦN 3 CHUẨN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN - BÀI - TIẾT : TIẾNG VIỆT : 0-C : 23 Thứ …………………, ngày ………… tháng ……………năm ……………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: Học sinh biết viết âm o – c, bò , cỏ Đọc từ câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “ vó bè” 2/ Kỹ : Biết ghép âm, tạo tiếng Rèn đọc to, rõ ràng, mạch lạc Viết mẫu, đ5p, nhanh Nhận diện âm tiếng, từ câu ứng dụng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề  rèn kỹ giao tiếp 3/ Thái độ : Giáo dục Học sinh yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : - Tranh minh họa, SGK, mẫu âm, chữ, vật mẫu 2/ Học sinh SGK, Vở tập viết in, thực hành, bảng con, viết III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ n Đònh : Hát (1’) 2/ Bài Cũ (4’) l-h - Yêu cầu Học sinh + Tìm tiếng có âm l – h Viết bảng : l – lê h – hè - Nhận xét cũ - - Đọc 8/SGK Học sinh nêu : + l : lê , le le + h : hè Học sinh viết bảng 3/ Bài Mới : (30’) o–c - Giới thiệu : Giáo viên treo tranh + Tranh vẽ + Trong tiếng bò, cỏ có âm dấu - Đàn bò ăn cỏ m b , dấu huyền Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân học?  Hôm học chữ âm : o–c  Ghi bảng HOẠT ĐỘNG (10’) Dạy chữ ghi âm o • Mục tiêu : Học sinh nhận diện âm o biết đọc viết âm, từ câu ứng dụng • Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, diễn giải, thực hành • Đồ dùng : mẫu (âm, chữ), thực hành, bảng • Tiến hành : a Nhận diện chữ : - Viết bảng : - Đính mẫu : + Con chữ o gồm nét? Con chữ giống vật gì? b Phát âm đánh vần tiếng - Giáo viên đọc mẫu - Phát âm : m o miệng mở rộng, môi tròn - Có âm o thêm âm b vào trước âm o, dầu (\) âm o ta có tiếng gì? - Giáo viên đánh vần: b _ o – bo _ \ _ bò - Nhận xét, chỉnh sửa c Hướng dẫn viết - Viết mẫu - - Học sinh quan sát - nét, nét cong kín giống : bóng bàn, trứng … - Học sinh lắng nghe Đọc: cá nhân, nhóm bàn, tổ, dãy, đồng Bò (HS thực thực hành) bò (HS thực thực hành) HS quan sát, nghe Đọc: cá nhân, nhóm , tổ, đồng HS quan sát - Qui trình viết O : Đặt bút đường kẻ thứ viết nét cong kín Bò : Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ b, rê bút viết chữ o, lia bút viết dấu (\) điểm kết thúc sau viết xong dấu (\) - Viết bảng : o - bò Yêu cầu Học sinh Lưu ý nét nối khoảng cách Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân - chữ phải qui đònh Nhận xét – chỉnh sửa HOẠT ĐỘNG (10’) Dạy chữ ghi âm c a Mục tiêu : Nhận diện âm c biết đọc , viết âm, tiếng, từ, câu ứng dụng b Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, diễn giải, thực hành c Đồ dùng : Mẫu (âm, chữ) thực hành, bảng d Tiến hành : - Qui trình tương tự hoạt động - Lưu ý : + m c tạo nét gì? + So sánh âm c với âm o - Cong hở phải + Giống : Cùng nét cong + Khác : C có nét cong hở; có nét cong kín Phát âm : Gốc lưỡi chạm vào vòm bật tiếng Viết giống âm o, điểm dừng bút đường kẻ thứ HOẠT ĐỘNG (6 ’) Đọc từ ứng dụng a Mục tiêu : Giúp Học sinh hiểu đọc từ ứng dạng, rèn đọc to, rõ ràng, mạch lạc b Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, diễn giải, thực hành c Đồ dùng : Tranh/SGK, SGK Học sinh d Tiến hành : - Co có bo (co) thêm dấu học để tiếng có nghóa? - Giáo viên viết bảng - Giáo viên đọc mẫu - Nhận xét, chỉnh sửa - bo : bò , bó , bỏ , bõ , bọ co : cò , có , cỏ , cõ , cọ Học sinh quan sát Đọc: cá nhân, nhóm bàn, đồng 4/ CỦNG CỐ (4’) Trò Chơi Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân a b c - - Nội dung: Nhận diện chữ o , c tiếng, từ Hình thức : Đại diện mội tổ HS Luật chơi : Giáo viên gắn nội dung trò chơi : Con bò chê cỏ Chú chó xù xe Mỗi nhóm gạch tiếng từ có mang âm o – c, nhóm nhanh, đúng, thắng TIẾT 24 LUYỆN TẬP (Tiết 2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG (8’) Luyện Đọc • Mục tiêu : Đọc nội dung rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc • Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành • Đồ dùng : SGK, Tranh/SGK - Yêu cầu Học sinh đọc trang trái - Nhận xét – chỉnh sửa - Treo tranh – Tranh vẽ gì?  Giới thiệu câu ứng dụng - Đọc mẫu: - Nhận xét – Chỉnh sửa - Tìm tiếng có âm o – c câu ứng dụng? HOẠT ĐỘNG (12’) Luyện Viết a Mục tiêu : Viết nội dung viết tập viết – Rèn viết đúng, sạch, đẹp, nhanh b Phương pháp: - Diễn giải, thực hành c Đồ dùng : Mẫu chữ, tập viết, viết - Viết mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Cá nhân, bàn, dãy, đồng - Bức tranh vẽ cảnh vật người cho bò bê ăn cỏ - Đọc: cá nhân, nhóm , tổ, đồng o : có , bó , cỏ c : có , cỏ - Đàn bò ăn cỏ m b , dấu huyền - HS quan sát Nêu qui trình viết Nêu tư ngồi viết, cách cầm bút Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân Lưu ý nét nối, khoảng cách chữ với chữ, chữ với chữ, vò trí dấu phải qui đònh - Nhận xét phần viết HOẠT ĐỘNG (10 ’) Luyện Nói a Mục tiêu : HS luyện nói theo chủ đề, phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề b Phương pháp: - Trực quan, diễn giải, thực hành c Đồ dùng : Tranh/SGK, SGK Học sinh - Yêu cầu Học sinh - Treo tranh gợi ý + Trong tranh em thấy gì? Vó dùng để bắt cá, tôm Bè : Dùng để lại sông nước + Vó, bè thường đặt đâu ? + Ngoài dùng vó người ta cách khác để bắt cá? 4/ CỦNG CỐ (4’) a Nội dung: Ghép Chữ Thành Câu b Hình thức : Đại diện dãy em Dãy A : Bò / bê / no / cỏ Dãy B : Hè / có / vó / bè c Luật chơi : Phát cho Học sinh phong thư Sau tiếng gõ thước Giáo viên , Hs gợi ý ghép thành câu có nghóa Nhóm nhanh, dđúng Thắng - Yêu cầu Học sinh làm tập - Nêu tiếng có âm 0, e ? - Nhận xét 5/ DẶN DÒ (1’) - Rèn đọc nhiều lần - Chuẩn bò : ô - Nhận xét tiết học - - Nêu khoảng cách chữ với chữ - Rèn viết - Đọc tên chủ đề luyện nói “vó, bè” - Vó, bè - Dưới …… Lưới cá Câu cá - Bài : Nối Bài 2: Luyện viết o : bỏ , nò c : cỏ , cò … IV/ Rút kinh nghiệm Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI 12 TIẾT : Học : 29 - Âm i - a Thứ ……., ngày ………… tháng………… năm ……………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : - Học sinh Nhận biết i – a - Đọc viết chữ i – a, bi – cá; câu ứng dụng : bé hà có ô li - Luyện nói theo chủ đề 2/ Kỹ : - Biết ghép âm tạo tiếng - Rèn viết mẫu, nét, đẹp - Đọc to rõ nội dung có âm i – a - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề 3/ Thái độ : - Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt - Tự tin giao tiếp II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Tranh minh họa, mẫu chữ 2/ Học sinh SGK, bảng, đồ dùng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) - Miệng + Đọc 11 + Kể lại chuyện “Mèo dạy hổ” - Viết : + GV đọc : Lò cò, vơ cỏ  yêu cầu học sinh viết bảng - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài (25’) Học âm i - a • Giới thiệu : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát - học sinh đọc học sinh kể - HS viết bảng con: lò cò, vơ cỏ Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân - Giáo viên treo tranh bi – cá + Tranh vẽ gì? Giáo viên gắn chữ bi - cá tranh cho HS quan sát + Con chữ học  hôm cô giới thiệu với âm : i – a  ghi tực HOẠT ĐỘNG (10’) Dạy chữ ghi âm i - Mục tiêu : HS nhận biết âm I, đọc đúng, viết âm i, tiếng từ chứa âm i - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành - ĐDDH : Mẫu âm I, tranh minh họa, đồ dùng, bảng • Nhận diện chữ I - Giáo viên Đính mẫu I + Mẫu âm I có nét?  Đây chữ I in thường thấy SGK + Tìm thực hành chữ I • Phát âm đánh vần tiếng - Đọc mẫu I - Cách phát âm : miệng mở hẹp - Có âm I muốn có tiếng bi cô nào? - GV đánh vần mẫu b _ I _ bi • Nhận xét chỉnh sửa • Hướng dẫn viết : - Giáo viên viết mẫu i  chữ I viết - Chữ i cao đơn vò? - Giáo viên viết mẫu i nêu quy trình: Đặt bút dòng li thứ viết nét xiên phải rê bút viết nét móc ngược cao đơn vò, lia bút viết dấu chấm i + Cho học sinh viết không? Di lên bàn, viết bảng - - HS quan sát + Vẽ bạn chơi bi + Vẽ cá HS quan sát - + Chữ b, c HS nhắc lại tựa - HS quan sát Có nét sổ thẳng dấu HS nhắc lại I in HS tìm - HS lắng nghe Đọc CN, nhóm, dãy, bàn, DT + Thêm âm b trước âm I có tiếng bi (HS đọc cá nhân dãy) - Lắng nghe HS đọc CN, nhóm, dãy, bàn, ĐT - - - HS quan sát HS nhắc lại + Nét xiên phải nét móc ngược + đơn vò HS quan sát lắng nghe - học sinh viết không? Di lên bàn, viết bảng i Viết mẫu chữ bi nêu quy trình: đặt bút viết - HS viết bảng chữ b, rêbút viết chữ I HOẠT ĐỘNG (10’) - Dãy chữ ghi âm a bi Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân i Mục tiêu : Nhận diện âm e, đọc, viết âm tiếng, từ có âm e - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành - ĐDDH : mẫu chữ, thực hành, bảng • Nhận diện chữ a - Giáo viên đính mẫu a + âm a có nét  Đây chữ a in thường thấy SGK + Tìm thực hành chữ a • Phát âm đánh vần tiếng : - Đọc mẫu a + Cách phát âm : Miệng mở to, môi tròn + Có âm a thêm chữ c thánh sắc / a cô có tiếng gì? - Giáo viên đánh vần mẫu c _ a _ ca _ / _ cá • Hướng dẫn viết : - - Giáo viên viết mẫu a  chữ a viết + Chữ a gồm nét nào? + Chữ a cao đơn vò? HS quan sát Có nét ; nét tròn nét sổ thẳng HS nhắc lại a in HS tìm - HS lắng nghe Đọc CN, nhóm, dãy bàn, ĐT + Tiếng cá - Lắng nghe HS đọc CN, nhóm, dãy bàn, ĐT - HS quan sát Viết cong kín với nét móc ngược đơn vò + Giáo viên viết mẫu a nêu quy trình: Đặt bút dòng li thứ hai viết nét cong kín, rê bút viết nét móc ngược, kết thúc nét bút viết dòng ngang + Cho học sinh viết không, di tay lên bàn, viết bảng - Viết mẫu chữ cá – nêu quy trình: Đặt bút dòng li thứ hai viết chữ C, rê bút viết chữ a, lia bút viết dấu / - Nhận xét HOẠT ĐỘNG (12’) HS quan sát, lắng nghe HS viết bảng a HS viết bảng cá Đọc tiếng từ ứng dụng Mục tiêu : HS hiểu đọc tiếng, từ ứng dụng, rèn đọc to, rỏ mạch lạc - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành - ĐDDH : Tranh + SGK - Hãy ghép âm b _ l _ v với âm em vừa học  Giáo viên viết bảng - HS ghép Bi vi li Ba HS quan sát Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân va la Giáo viên cho học sinh xem viên bi + Đây gọi gì? - Cho học sinh xem ba lô? + Đây gì? - GV cho học sinh vẽ, xé, dán, hướng dẫn thao tác - Cho học sinh thực hành theo nhóm để xé, dán tạo nhiều sản phẩm có sáng tạo - Quan sát hướng dẫn học sinh lúng túng - Nhận xét, chỉnh sửa 4/ CỦNG CỐ (4’) Trò chơi - Gắn thêm âm I – a để thành tiếng có nghóa - Nội dung : - Bi ve HS quan sát Ba lô Cá , bi …, Va li …, bi ve, ba lô Nhóm nhanh thắng Tiết 30 LUYỆN TẬP (tiết 2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG (7’) Luyện Đọc - Mục tiêu : Đọc nội dung SGK/bài 12 Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, luyện tập đọc - ĐDDH : Sách giáo khoa - Luyện đọc câu ứng dụng - Giáo viên treo tranh + Tranh vẽ gì? + Vở bé nào?  Cô giới thiệu với câu luyện đọc qua nội dung tranh : Bé Hà có ô li - Đọc mẫu : Đánh vần Đọc trơn - Đọc mẫu nội dung SGK/bài 12 + Đọc trang bên trái + Đọc trang bên phải - Nhận xét luyện đọc HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Bé Hà khoe Vở có ô li rõ - Luyện đọc cá nhân – đồng - HS đọc Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân HOẠT ĐỘNG (10’) Luyện Viết - - - Mục tiêu : Rèn viết mẫu chữ nội dung viết Rèn tính chăm chỉ, kiên trì Phương pháp : Thực hành ĐDDH : Vở tập viết Gắn mẫu chữ i + Chữ i gồm nét : + Chữ i cao đơn vò Giáo viên viết mẫu Nêu cách viết tiết Nhắc tư ngồi, khoảng cách Viết mẫu Nêu cách viết tiết Gắn mẫu chữ a + Chữ a gồm nét + Chữ a cao đơn vò - Giáo viên viết mẫu a - Nêu cách viết tiết - Chú ý tư ngồi học sinh - Nét hất, móc ngược, dấu phụ Cao đơn vò - Luyện viết qua hướng dẫn Giáo viên - Nét cong kín, nét móc ngược đơn vò - HS viết vào theo hướng dẫn Giáo viên - Viết mẫu : cá - Nêu cách viết tiết  Nhận xét phần viết  Trong sống hàng ngày giao tiếp với lời nói Để giúp em tự tin trò chuyện với người Chúng ta luyện nói qua hoạt động HOẠT ĐỘNG (10’) Luyện nói - - Mục tiêu : HS luyện nói chủ đề “lá cờ” Giáo dục học sinh biết trân trọng cờ Tổ Quốc, cờ Đội, cờ Hội Phương pháp : Trực quan, đàm thoại ĐDDH : Tranh vẽ số SGK Trên bảng cô có cờ Em thường thấy loại cờ đâu? Cờ Đội tượng trứng cho ĐTNTPHCM cờ, kể tên Cột cờ, ngày chào cờ đầu tuần Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân bút viết chữ sau chữ cờ, lia bút viết dấu huyền đầu chữ Điểm kết thúc viết xong huyền • Thư giản (3’) HOẠT ĐỘNG (12’) Viết bảng Đọc tiếng ứng dụng Mục tiêu : Đọc tiếng có âm o, ơ, rèn đọc to, rõ ràng, mạch lạc - Phương pháp : Thực hành - ĐDDH : Tiếng ứng dụng - Yêu cầu học sinh dùng thực hành ghép - Học sinh thực ghép, tạo tiếng âm học tạo tiếng với ô , tạo tiếng  Rút : hô , hồ , hổ , bơ , bờ , bở - Đọc mẫu - Đọc cá nhân, bàn, dãy đồng - Nhận xét, sửa sai - TIẾT 26 LUYỆN TẬP (Tiết 2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG (7’) Luyện đọc - Mục tiêu : HS đọc tiếng câu ứng dụng Rèn đọc to, rõ ràng, mạch lạc - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành - ĐDDH : Tranh câu ứng dụng - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa - Giáo viên đọc mẫu trang trái  Nhận xét, sửa sai + Treo tranh + Tranh vẽ gì? + Bé vẽ vào đâu?  Bé khoe bé có vẽ  Rút bé có vẽ - Đọc mẫu câu ứng dụng  Nhận xét, sửa sai HOẠT ĐỘNG (10’) Luyện viết - Mục tiêu : Viết chữ ô , cô , cờ Rèn viết đẹp, nhanh - Phương pháp : Trực quan, thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Mở SGK Đọc: cá nhân, bàn, dãy, đồng - Bé khoe Vào vẽ - Đọc: cá nhân, bàn, dãy, đồng Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân - ĐDDH : Mẫu chữ Giới thiệu nội dung viết : yêu cầu học sinh nhắc lại tư ngồi viết viết mẫu nêu qui trình viết tiết Lưu ý : Điểm đặt bút, điểm kết thúc, nét nối chữ vò trí dấu khoảng cách chữ  Nhận xét phần viết • Thư giản (3’) HOẠT ĐỘNG (10’) Luyện Nói - Mục tiêu : Nói theo chủ đề “bờ hồ” phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề rèn đọc to, rõ ràng, mạch lạc - Phương pháp : Trực quan, Thực hành - ĐDDH : Tranh luyện nói (tranh 4/SGK) Treo tranh hỏi : + Tranh vẽ gì?  Chủ đề luyện nói “ bờ hồ” + Cảnh tranh nói mùa nào? Tại em biết? + Bờ hồ tranh dùng vào việc gì? + Cảnh bờ hồ có đẹp? + Chỗ em có bờ hồ ? Bờ hồ dùng vào việc gì?  Bờ hồ nơi cho ta vui chơi, nghỉ ngơi sau làm việc, học tập căng thẳng Vì vậy, đến vui chơi em phải biết giữ gìn vệ sinh bảo vệ chúng - Nhận xét, sửa sai 4/ HOẠT ĐỘNG (4’) Củng cố - Mục tiêu : Củng cố nội dung - Phương pháp : Trò chơi - Nội dung : Tìm tiếng, từ có âm vừa học - Luật chơi : nhóm thi đua tiếp sức tìm tiếng có vần vừa học Nhóm tìm nhiều,  thắng  Nhận xét – tuyên dương - Yêu cầu học sinh đọc tiếng vừa tìm 5/ DẶN DÒ (1’) - Đọc lại nhiều lần - Tìm tiếng có âm vừa học - Chuẩn bò : Ôn tập - Nhận xét tiết học - - Quan sát mẫu - Nêu tư ngồi viết Viết theo hướng dẫn Giáo viên - Cảnh bờ hồ, bạn bờ hồ Mùa đông bạn mặc áo ấm - Làm nơi ngỉ ngơi vui chơi - Cây cối, thảm cỏ HS trả lòi tùy ý HS luyện nói tự nhiên theo gợi ý Giáo viên , nói tròn câu, nói theo suy nghỉ - HS tham gia theo nhóm (1 nhóm/ bạn) Thời gian : 3’ - Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN - BÀI : Lễ TIẾT : 33 - : TIẾNG VIỆT Cọ Bờ Hồ Thứ ……., ngày ………… tháng………… năm ……………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : - Học sinh biết viết có tiếng lễ , cọ, bờ , hổ 2/ Kỹ : - Rèn kỹ viết nhanh đều, đẹp tiếng 3/ Thái độ : - Giúp cho học sinh thích thú rèn chữ, giữ vở, có tính tỉ mỉ, kiên trì cẩn thận II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Bảng phụ kẻ sẵn ô li chấm nội dung viết 2/ Học sinh vở, bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) - Nhận xét tập viết tuần trước 3/ Bài (12’) HOẠT ĐỘNG (12’) Viết bảng - Mục tiêu : HS viết tiếng bảng - Phương pháp : Thực hành, giảng dạy - ĐDDH : Bảng, mẫu chữ lễ , cọ , bờ , hồ - Giáo viên giới thiệu nội dung viết Lễ , cọ , bờ , hồ Hướng dẫn qui trình viết HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát Giáo viên viết mẫu chữ lễ Muốn viết tiếng lễ cô iết chữ e lờ trước cao đơn vò rê bút viết dấu ngã, điểm kết - Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân thúc sau viết xong dấu phụ - Giáo viên kiểm tra - - - - - Học sinh viết bảng Giáo viên viết mẫu: Để viết tiếng cọ đặt bút đường kẻ thứ 3, viết chữ xê cao đơn vò, lia bút viết chữ o cao đơn vò, rê bút viết dấu nặng, chữ o điểm kết thúc viết xong dấu nặng Giáo viên kiểm tra lưu ý nối nét c _ o - Học sinh viết bảng Giáo viên viết mẫu: Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ bê cao đơn vò, dòng li, lia bút viết chữ cao đơn vò, rê bút viết huyền, điểm kết thúc sau viết xong huyền Giáo viên kiểm tra lưu ý cho học sinh nối nét chữ bê với chữ ơ, cách đặt dấu \ - Học sinh viết bảng Giáo viên viết mẫu : Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ hat cao đơn vò, dòng li, rê bút viết chữ ô cao đơn vò, rê bút viết dấu hỏi nằm chữ ô điểm kết thúc sau viết xong dấu hỏi - Giáo viên kiểm tra : Lưu ý học sinh nối nét chữ hát với chữ ô - Trước qua hoạt động cô mời bạn đứng lên thư giản HOẠT ĐỘNG (13’) - Học sinh viết bảng Thư giản Luyện Viết Vở Mục tiêu : Viết đúng, đẹp cẩn thận chữ - Phương pháp : Trực quan, thực hành - ĐDDH : Vở viết, in - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết hàng  Nhắc nhở học sinh khoảng cách chữ với đường kẻ dọc, độ cao, qui trình viết – tư ngồi viết 4/ CỦNG CỐ (3’) - Thu – chấm sơ – nhận xét 5/ DẶN DÒ : (2’) - Luyện viết lại chữ cho thạo - Chuẩn bò : Tuần - Học sinh viết vào Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN - BÀI 11: Ôn Tập TIẾT : 27 Thứ ……., ngày ………… tháng………… năm ……………… - : TIẾNG VIỆT I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : - Học sinh đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần : ê , v , l , h , o , c , ô , nghe kể truyện kể hổ 2/ Kỹ : - Đọc từ ngữ câu ứng dụng Kể lại theo tranh truyện kể hổ 3/ Thái độ : - Giáo dục học sinh lòng tự tin, lời kể tự nhiên Yêu thích truyện kể tự nhiên II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Tranh minh họa, SGK, Bộ thực hành 2/ Học sinh SGK, Bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) ô - - Yêu cầu HS đọc rõ tiếng, từ ứng dụng - Đọc trang trái – trang phải - Nhận xét 3/ Bài (12’) Ôn Tập - Tuần qua em học nhiều chữ âm Mời bạn kể?  Giáo viên chốt: Ghi bảng ôn tập HOẠT ĐỘNG (15’) Ôn Tập Chữ, Âm - Mục tiêu : HS ghép chữ, âm c_o thành tiếng co - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại - GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - Treo tiếng “co” gồm âm? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát - HS đọc HS đọc – em - Học sinh kể - Các bạn kéo co Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân Từ tiếng “co” thêm dấu mà em học tạo tiếng mới? - GV cho học sinh tìm tranh đính bên tiếng cho thích hợp  GV chốt : co – cò – cỏ – cọ - Đọc mẫu - Chú ý sửa sai HOẠT ĐỘNG (10’) - - âm: c đứng trước, âm o đứng sau cò , cỏ , cọ , cõ , có - Học sinh thực hành - HS đọc cá nhân Đồng Ôn Và Tiếng Từ ng Dụng Mục tiêu : Phát âm Biết ghép âm, tạo thành tiếng, ghép dấu vào tiếng từ - Phương pháp : Thực hành - Giáo viên cho học sinh thi đua dãy ghép âm kết hợp chữ cột dọc với chữ dòng - Học sinh thực ngang bảng ôn - Kết hợp tiếng cột dọc với dấu dòng ngang bảng ôn - GV nhận xét - Đọc mẫu - Chú ý sửa sai cho học sinh + Lò cò – vơ cỏ động tác nào? - GV đọc mẫu - Đọc cá nhân, đồng - Chú ý sửa sai cho học sinh HOẠT ĐỘNG (10’) - Học sinh viết bảng Tập Viết Từ Ngữ ng Dụng - - Mục tiêu : Viết tiếng từ ngữ ứng dụng Phương pháp : Thực hành Giáo viên viết mẫu Giáo viên hướng dẫn qui trình viết Theo dõi uốn nắn học sinh viết đẹp, TIẾT 28 - Học sinh viết bảng LUYỆN TẬP (Tiết 2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG (7’) Luyện đọc - Mục tiêu : Đọc tiếng bảng ôn, dùng từ, câu ứng dụng - Phương pháp : Trực quan, thực hành - GV treo bảng phụ ghi nội dung ôn - Giáo viên treo tranh hỏi + Tranh vẽ gì? + Bé làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS đọc theo thứ tự không theo thứ tự Vẽ bé Vẽ cô, vẽ cờ Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân  Chốt : bé vẽ cô, bé vẽ cờ • Phát âm đánh vần tiếng : - HS đọc cá nhân, đồng - Giáo viên đọc mẫu - Chú ý sửa sai HOẠT ĐỘNG (13’) Luyện Viết - Mục tiêu : Viết từ tập viết Phương pháp : Thực hành - Viết mẫu hướng dẫn qui trình viết - HS quan sát tiết học - Viết chữ mẫu - Hướng dẫn viết (lưu ý điểm đặt bút, kết - HS viết vào thúc nét nối) - Lưu ý : Tư ngồi viết, cách cầm bút - Nhận xét + So sánh chữ ô HOẠT ĐỘNG (10’) Kể Chuyện Mèo Hổ Mục tiêu : Kể nội dung truyện, tự tin kể - Phương pháp : Thực hành, trực quan, đàm thoại - GV kể – kết hợp tranh - GV gợi ý cho học sinh kể chuyện theo tranh + Tranh : Hổ ….xin mèo truyền võ nghệ Mèo nhận lời + Tranh : Hàng ngày Hổ đến lớp, học tập chuyên cần, + Tranh : Một lần, hổ phục sẳn thấy mèo qua, nhảy vồ mèo đuổi theo đònh ăn thòt + Tranh : Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực  ý nghóa câu chuyện: Hổ vật vô ơn, đáng khinh bỉ 4/ CỦNG CỐ (4’) : - GV cho học sinh kể chuyện tiếp sức câu chuyện - Yêu cầu học sinh đọc - Nhận xét – tuyên dương 5/ DẶN DÒ(1’): - Học lại – tự tìm chữ, tiếng, từ vừa học Xem trước 12 - - HS nghe quan sát HS kể - Học sinh kể - Học sinh đọc Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN - BÀI 13 - TIẾT : TIẾNG VIỆT : N-M : 31 Thứ …………………, ngày ………… tháng ……………năm ……………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: Học sinh đọc viết m, n, nơ, me tiếng, từ câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề bố, mẹ 2/ Kỹ : Biết ghép âm, tạo tiếng Rèn viết mẫu, nét, đẹp Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : bố, mẹ 3/ Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : - Bài soạn - Tranh minh họa theo SGK (4 tranh): nơ, ca nô, bó mạ, bố mẹ - Một mẫu vật thật : chùm me 2/ Học sinh SGK, bảng, đồ dùng tiếng Việt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ n Đònh : Múa - Hát (2’) 2/ Kiểm Tra Bài Cũ (5’) a Kiểm tra miệng - Yêu cầu Học sinh mở SGK/ 12 - Đọc tựa từ tranh - Đọc tiếng từ ứng dụng - Đọc trang bên phải b Kiểm tra viết : - Yêu cầu Học sinh viết bảng Mở SGK Đọc : I, a, bi, cá Đọc : bi , vi , li Ba, va, la Bi ve, ba lô - Đọc : Bé Hà có ô li, cờ - - Viết I, a, bi, cá Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân c Nhận xét 3/ Bài Mới : (30’) Giới thiệu : - Treo tranh + Tranh vẽ gì? + Chò làm cho bé?  Chốt ý : Từ “cái nơ” có tiếng nơ - Gắn tiếng “nơ” tranh vẽ - Giáo viên cho HS xem “quả me” + Trên tay cô có ?  Chốt ý : Từ “quả me” có tiếng me - Gắn tiếng “me” tranh - Chỉ tiếng “nơ” “me” hỏi + Trong tiếng “nơ” “me” có âm học rồi? - Giáo viên giới thiệu: Hôm em học âm : mờ, nờ chữ m – n - Giáo viên ghi tựa : n - m + Đọc mẫu n, m, nơ, me  Chuyển ý : Để đọc viết âm chữ n, m Tiết học hôm gồm có hoạt động HOẠT ĐỘNG (25 – 28’) Dạy chữ ghi âm • Mục tiêu : Nhận biết, đọc đúng, viết âm n, tiếng từ câu ứng dụng • Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, diễn giải, thực hành • Đồ dùng : mẫu chữ n, nơ, thực hành, bảng • Tiến hành : a Nhận diện chữ : • Viết bảng : Chữ n - Cô vừa viết bảng chữ gì? - Chữ n có nét? - Chữ n giống chữ hì vừa học? • Giáo viên viết chữ h kế chữ n - Chữ n chữ h giống nét nào? - Chữ n chữ h khác nét nào?  Chốt ý : Chữ n giống chữ h nét móc, khác nét sổ thẳng chữ n ngắn chữ h • Tìm chữ n đồ dùng dạy học - Tranh vẽ chò, bé mèo Cài nơ - Quả me - Có âm ơ, e học - Đọc đồng - Chữ en – nờ nét : nét sổ thẳng nét móc chữ h - Nét móc - Nét sổ thẳng Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân  Chuyển ý : em nhận diện chữ n, cô hướng dẫn em phát âm đánh vần tiếng b Phát âm đánh vần tiếng - Đọc mẫu : âm n (nờ) - Khi phát âm n đầu lưỡi chạm lợi, thoát miệng, mũi - Giáo viên ghi tiếng “nơ” âm n n nơ - Có âm n cô thêm âm cô tiếng gì? - Đọc mẫu : nờ nơ - Phân tích tiếng nơ  Chuyển ý : em phát âm n tiếng nơ cô hướng dẫn em viết chữ n tiếng “nơ” c Hướng dẫn viết chữ : - Giáo viên dđính chữ n viết lên bảng + Chữ n viết có nét? + Chữ n cao đơn vò ? - Viết mẫu vào hàng kẻ : m n viết chữ en – nờ điểm đặt bút ô li thứ hai cô viết nét móc xuôi lia bút viết nét móc đầu, điểm kết thúc nằm đường kẻ thứ hai - Viết mẫu lên không - Viết mẫu tiếng “nơ” Muốn viết chữ “nơ” cô viết chữ en – nờ rê bút cô viết chữ sau chữ en – nờ - Lưu ý : Nét nốu n - Đọc cá nhân theo dãy, nhóm Đọc đồng - Cô tiếng “nơ” Đọc: cá nhân theo dãy bàn, nhóm nơ : âm nờ đứng trước âm nơ đứng sau - - nét : móc xuôi, nét móc đầu đơn vò - Viết không Viết bảng lần n Viết bảng HOẠT ĐỘNG (8’) Dạy Chữ Ghi m M - Mục tiêu : Nhận biết âm m, đọc viết tiếng, từ ứng dụng - Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, giảng dạy, thực hành - Đồ dùng mẫu chữ m, me, thực hành, bảng - Qui trình tương tự HĐ Lưu ý : + Con chữ m gồm nét? nét : nét móc xuôi, nét móc đầu Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân + So sánh m n - - - - Phát âm : mờ Khi phát âm m môi khép lại bật ra, thoát qua miệng mũi Đọc mẫu : m _ e _ me Viết - Giống : Nét móc xuôi, nét móc ngược Khác : m có nhiều nét móc xuôi Đọc cá nhân, bàn, dãy đồng - Đọc cá nhân, bàn, dãy đồng - Viết không Viết mẫu : Đặt bút đường kẻ thứ - Viết bảng con chữ m viết nét móc xuôi, rê bút viết nét móc xuôi, rê bút viết nét móc đầu Điểm kết thúc đường kẻ thứ - Viết bảng Muốn viết chữ “me”: đặt bút đường kẻ thứ viết chữ m, rê bút viết chữ e điểm kết thúc viết xong chữ e HOẠT ĐỘNG (10’) Đọc Tiếng Từ ng Dụng - Mục tiêu : Đọc tiếng, từ ứng dụng Rèn đọc to, rõ ràng, mạch lạc - Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, thực hành - Đồ dùng Tiếng, từ ứng dụng, tranh ca nô, bó mạ a Tìm tiếng có âm m, n - Yêu cầu Học sinh lấy đồ dùng dạy học ghép âm n, m với âm học tạo tiếng  Chốt ý : em tìm nhiều tiếng có âm m, n cô chọn tiếng để lớp luyện đọc - Giáo viên ghi bảng : no, nô, nơ mo, mô, mơ - Treo tranh 3, + Tranh vẽ gì?  Chốt ý : Tranh vẽ ca nô, bó mạ - Ca nô phương tiện giao thông sông nước Nêu tiếng tìm Trả lời tùy ý Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân Bó mạ : Mạ lúa non Nhiều gộp lại thành bó gọi bó mạ - Đọc cá nhân (theo thứ tự không theo - Giáo viên viết từ ca nô, bó mạ thứ tự) - Đọc mẫu tiếng, từ ứng dụng lên bảng No nô nơ Mo mô ni7 Ca nô bó mạ - TIẾT 32 LUYỆN TẬP (Tiết 2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG (7’) Luyện đọc - Mục tiêu : HS đọc nội dung SGK Rèn đọc to, rõ ràng, mạch lạc - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành, diễn giảng - ĐDDH : Tranh/SGK, SGK câu ứng dụng - Đọc mẫu trang bên trái - Đọc tựa từ tranh - Đọc tiếng tư ứng dụng - Giới thiệu câu ứng dụng : quan sát tranh + Tranh vẽ gì?  Chốt ý : Tranh vẽ bò bê ăn cỏ - Vì gọi bò gọi bê  Giải thích : Con bò lúc nhỏ gọi bê, lớn gọi bò - Người ta nuôi bò để làm gì?  Chốt ý : Bò cho ta sữa, thòt kéo xe  Qua tranh vẽ cô giới thiệu cho em câu ứng dụng “bò bê ăn cỏ, bò bê no nê” - Đọc mẫu câu ứng dụng  Chuyển ý : em vừa luyện đọc SGK, cô hứơng dẫn em luyện viết vào tập viết HOẠT ĐỘNG (10’) Luyện viết - Mục tiêu : Rèn viết mẫu, viết nhanh, sạch, đẹp - Phương pháp : Trực quan, thực hành - ĐDDH : Mẫu chữ , vở, viết HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Đọc trang trái, phần theo yêu cầu cô Đọc: cá nhân, nhóm, bàn, dãy, đồng Xem tranh SGK - Đọc cá nhân - Đọc: cá nhân, bàn, dãy, đồng Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân Giới thiệu nội dung viết : m, n, nơ, me yêu cầu học sinh nhắc lại tư ngồi viết Hướng dẫn qui trình viết Chữ n (en – nờ) - Gắn chữ mẫu : - Viết mẫu nói : m nờ viết chữ en – nờ Điểm đặt bút ô li thứ hai cô viết nét móc xuôi lia bút viết nét móc hai đầu, điểm kết thúc nằm đường kẻ thứ - Hướng dẫn khoảng cách : Chữ thứ cách chữ thứ hàng kẻ dọc Chữ m (em – mờ) - Gắn chữ mẫu : - Viết mẫu nói : m mờ viết chữ em – mờ Điểm đặt bút ô li thứ hai cô viết nét móc xuôi lia bút viết nét móc hai đầu, điểm kết thúc nằm đường kẻ thứ - Lưu ý khoảng cách • Chữ “nơ” - Viết mẫu nói : Muốn viết chữ “nơ” cô viết chữ en – nờ rê bút viết chữ co có chữ nơ • Chữ “me” - Viết mẫu nói : Muốn viết chữ “me” cô viết chữ em – mờ rê bút viết tiếp chữ e cô có chữ me - Nhận xét phần luyện viết  Chuyển ý  Thư giản (3’) - Vui chơi - Hát “Cả nhà thương nhau” HOẠT ĐỘNG (9’) Luyện Nói - Mục tiêu : HS luyện nói chủ đề, nói tự nhiên, mạch lạac - Phương pháp : Trực quan, nêu vấn đề, thực hành - ĐDDH : Tranh /SGK, SGK  Chuyển ý : “Cả nhà thương nhau” nói đến ?:  Vậy chủ đề luyện nói hôm chủ đề ba mẹ - Treo tranh + Tranh vẽ ai?  Chuyển ý : ba mẹ người sinh thành - - Nêu tư ngồi viết - Tô chữ mẫu - Viết chữ n - Viết chữ m - Viết nơ - Viết me - Ba mẹ bé Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân em, nuôi dưỡng dạy dỗ em nên người - Ở nhà, em có cách gọi khác ba mẹ mình?  Chốt ý : Từ ba má, ba mẹ, cha mẹ … có ý nghóa nói người sinh em - Chỉ tranh + Tranh vẽ ba mẹ em làm gì? (Giáo viên uốn năn hướng dẫn em nói thành câu)  Chốt ý : Người yêu thương lo lắng cho em cha mẹ Hình ảnh tranh cho ta thấy tình cảm ba mẹ dành cho bé … + Nhà em có anh em ? + Em thứ  Chốt ý : Qua hình ảnh ba mẹ yêu thương em bé tranh Các em kể gia đình Tình cảm ba mẹ cho lớp nghe (Giáo viên kết hợp giáo dục tư tưởng) 2/ CỦNG CỐ(5’) - Phương pháp : Trò chơi – Đàm thoại - Trò chơi : Chuyền thư - Nội dung : Ghép tiếng , từ thành câu có nghóa - Cha mẹ, ba mẹ, ba má, thầy bu … - ẳm bé, nựng bé, âu yếm … - Trả lời tùy ý Trả lời Luyện nói Luật chơi : Chuyền thư Mỗi bì thư cụm từ, sau nhận thư em - lớp tham gia hộu ý ghép thành câu có nghóa - Đội nhanh  thắng  Nhận xét trò chơi - Câu hỏi củng cố : + Gạch tiếng có âm m – n câu - Học sinh nhận xét + Phân tích tiếng “mẹ, mi, nô, na, mè” 3/ DẶN DÒ (1’) - RÚT KINH NGHIỆM Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân ... : 33 - : TIẾNG VIỆT Cọ Bờ Hồ Thứ ……., ngày ………… tháng………… năm ……………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : - Học sinh biết viết có tiếng lễ , cọ, bờ , hổ 2/ Kỹ : - Rèn kỹ viết nhanh đều, đẹp tiếng 3/ ... HOẠCH BÀI DẠY - MÔN - BÀI 13 - TIẾT : TIẾNG VIỆT : N-M : 31 Thứ …………………, ngày ………… tháng ……………năm ……………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: Học sinh đọc viết m, n, nơ, me tiếng, từ câu ứng dụng Luyện... THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1 ) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) ô - - Yêu cầu HS đọc rõ tiếng, từ ứng dụng - Đọc trang trái – trang phải - Nhận xét 3/ Bài (12 ’) Ôn Tập - Tuần qua em học nhiều chữ âm Mời bạn kể?  Giáo