GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 1 CỰC HAY

Thứ …… , ngày …… tháng … năm …………… Tiết : Môn: Tiếng việt Bài: Dấu Hỏi ? – Dấu Nặng I/ MỤC TIÊU : - Hs nhận biết dấu ? , dấu • Nhận biết tiếng có dấu ?, • Biết thêm dấu ?, • tạo tiếng bẻ, bẹ - Đọc tiếng bẻ, bẹ Luyện nói theo chủ đề “ Hoạt động từ bẻ” - Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học II/ CHUẨN BỊ : 1/ Gv: Minh họa tranh vẽ trang 10 – 11/SGK; Bộ thực hành; Mẫu chữ 2/ Hs: SGK– Bộ thực hành – Bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ ỔN ĐỊNH LỚP: 2/ KTBC: (dấu sắc) a KTM:Đọc tựa Đọc từ ưd Phân tích tiếng bé? Nêu lại nd tranh luyện nói b KTV: Viết tiếng : bé c Nhận xét 3/ DẠY BÀI MỚI: 3.1/ Giới thiệu bài: TQ  Dấu ?/ Ghi tựa ? TQ Dấu • / Dấu • Đọc mẫu : dấu ?, • 3.2/ Nhận diện dấu ? • a.Dấu ? dấu • -Viết - tô mẫu dấu ?  dấu? nét móc - Viết - tô mẫu dấu •  dấu • chấm +Tìm đồ dùng dấu ? • b.Ghép đọc tiếng bẻ, bẹ * Viết vào khung ô dấu ?, ô tiếng be Hỏi: Có tiếng be dấu ?, muốn có tiếng bẻ ta làm sao? - NX, đọc mẫu: bờ_e_be_?_bẻ Sửa lỗi p/â * Viết vào khung ô dấu • Hỏi: Có tiếng be, dấu • muốn có tiếng bẹ ta ? - NX, đọc mẫu: bờ_e_be_?_bẻ Sửa lỗi p/â * Hdẫn hs nhận biết vò trí dấu đặt vào chữ: + Thanh ? đặt ntn tiếng bẻ ? + Thanh • đặt ntn tiếng bẹ ?  dấu có dấu • đặt âm e * Yc hs thao tác ghép tiếng bẻ,bẹ BTH * Yc hs tìm tiếng có dấu ? •(có thể dùng tranh để gợi ý) c Luyện viết dấu ?, • tiếng bẻ, bẹ - Viết mẫu +nêu qui trình viết ? (ĐB ĐK thứ Viết nét móc nằm dòng li thứ 3) - Viết mẫu +nêu qui trình viết dấu • (Chấm chấm đường kẻ thứ nhất) - Viết mẫu +nêu qui trình viết tiếng bẻ (Viết tiếng be, rê bút viết dấu ? đặt âm e) - Viết mẫu +nêu qui trình viết tiếng bẹ(….) - NX sửa lỗi cho hs Trò chơi củng cố: - Đọc SGK theo yêu cầu âm: âm b, âm e, sắc đặt âm e Nói theo cảm nghỉ - Viết bcon Qs nx tranh Hs đọc: (CN, ĐT) - Hs tìm đồ dùng: ? • -1 hs lên bảng thao tác + nói: ……em đặt dấu ? âm e -Đọc (CN, N, ĐT) … Đặt dấu nặng âm e - Đọc (CN, N, ĐT) - Đặt âm e - Đặt âm e - Thực ghép tiếng bẻ, bẹ đọc -Thảo luận nhóm đôi tìm tiếng có dấu ?, • - Viết bảng Rèn viết đắn theo vò trí cô hdẫn - Thực viết bảng chữ: bẻ,bẹ - Tham gia trò chơi theo nhóm, cổ vũ Nội dung: Khoanh tròn tiếng có dấu ? • nhóm chữ: Khỉ, mỏ, giỏ, cụ, cọ, đậu,… a Luật chơi : Thi đua tiếp sức Tính điểm số lượng khoanh sau hát b Hỏi : Tìm đọc tiếng mà em học tiết ? Tiết 3.3/ Luyên tập: a Luyện đọc: Qs NX tranh - Đọc mẫu: Dấu  Tên sv tranh Từ ưd b.Luyện Viết: (tưong tự tiết 1) *Lưu ý cách cầm bút, tư ngồi Chấm điểm Nx c Luyện nói chủ đề bẻ: - Thảo luận nhóm đôi Tìm hiểu nd tranh Hướng dẫn hs luyện nói gợi ý qua câu hỏi:……… /Em thích tranh nhất? * Phát triển nd luyện nói giáo dục tư tưởng Trước đến trường em có sửa lại quần áo cho gọn gàng ? Ai giúp em làm điều đo?ù - Em thường chia quà cho bạn, cho bé không? Vì ? - Em nhìn thấy vườn bắp ? - Nói lại cho lớp nghe công việc bẻ bắp mà em thấy 4/ CỦNG CỐ: Đọc lại theo chủ đề bẻ - Phân tích tiếng bẻ, bẹ - Trong tiếng bẻ, bẹ em vận dụng tiếng để luyện nói? 5/ DẶN DÒ: - Đọc viết luyện nói theo chủ đề “bẻ” - Xem dấu \ , ∼ - Nhận xét tiết học Tiếng bẻ, bẹ Đọc (CN, ĐT) -Thực tô chữ bẻ, bẹ tập viết Viết chữ lần Hs thảo luận nhóm đôi: - Tổ 1: Tranh - Tổ : Tranh - Tổ : Tranh - Hs trả lời nói theo suy nghỉ - Học sinh nói tự nhiên theo ý nghỉ câu, lời nói có tiếng bẻ - Hs nêu lại việc mà biết qua nội dung câu hỏi - Học sinh nêu lại cảm nghỉ qua lời nói - Hs xp phân tích - Chủ đề luyện nói “bẻ” Thứ …… , ngày …… tháng … năm …………… Tiết : Môn: Tiếng việt Bài: Dấu Huyền \ - Dấu Ngã ∼ I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết đïc dầu huyền \ dấu ngã ∼ Tiếng ý đồ vật, vật Biết đặt thêm dấu để tạo tiếng bè, bẽ Nhận biết tiếng có dầu \, dấu ∼ - Đọc tiếng bè, tiếng bẽ - Luyện nói theo chủ đề “bè” Hiểu tác dụng “bè” đời sống - Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học Tự tin giao tiếp II/ CHUẨN BỊ : 1/ Gv: Minh họa tranh vẽ trang 10 – 11/SGK; Bộ thực hành; Mẫu chữ 2/ Hs: SGK– Bộ thực hành – Bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn đònh lớp: -Đọc SGK theo yêu cầu 2/ KTBC: a.KTM: Đọc tựa bài/ Đọc từ ưd/ Phân tích tiếng bẻ, bẹ/ Nêu lại nd tranh luyện nói -Nêu lời nói tự nhiên chủ đề “bẻ” -Luyện viết bảng b KTV: Viết tiếng : bẻ, bẹ c Nhận xét 3/ BÀI MỚI: 3.1/ Giới thiệu bài: TQ  Dấu \ Ghi tựa \ TQ Dấu ∼ Ghi tựa ∼  Dấu huyền dấu ngã nội dung học hôm Đọc mẫu : dấu \, ∼ 3.2/ Nhận diện dấu thanh: a.Dấu \, ∼ -Viết+tô mẫu dấu \  Hỏi:dấu \ giống nét em học ? - Dấu ∼ ( hd tương tự) +Tìm thực hành dấu \ ∼ b Ghép Chữ Phát Âm: (Thực tương tự dấu ? •) * Hd hs cách phân biệt đọc dấu tiếng bẻ, bẽ) c Luyện viết dấu \ ∼ tiếng bè, bẽ: (Thực tương tự dấu ? •) Trò Chơi Củng Cố * Yc hs gạch tiếng có dấu \ ∼ nhóm chữ Thư giản chuyển tiết - Nét xiên trái - Thực tìm dấu \ ∼ thực hành - Đọc (CN, N, ĐT) -Ghép âm, dấu tạo tiếng - Viết bảng Rèn viết đắn theo vò trí cô hdẫn Tiết 3.3/ Luyên tập: a Luyện đọc: : Qs NX tranh - Đọc mẫu: Dấu  Tên sv tranh Từ ưd (Sửa lỗi phát âm) b Luyện viết: (tưong tự tiết 1) c Luyện nói chủ đề “bè” ∗ Hdẫn Qs tranh + CH gợi ý: -Cảnh vật hai bên bờ sông nào? Bầu trời nào? Dòng sông có màu sắc sao? Chính dòng sông có gì?  Bè: Được liên kết nhiều khúc gỗ thành mặt gỗ phẳng dùng để di chuyển sông nước *Hướng dẫn học sinh luyện nói: - Tại dùng bè mà không dùng thuyền? - Em thấy bè chưa - Em có dòp bè không? - Người ta dùng bè để làm gì? 4/ CỦNG CỐ: Tìm đọc tiếng em học 5/ DẶN DÒ: ∗ Nhận xét tiết học ∗ Về nhà: Học bài, viết BTTV Chuẩn bò ôn tập (Quả dừa, cò, tập vẽ, dấu huyền, dấu ngã) - Đọc (CN, N, ĐT) - Qs mẫu luyện tô, luyện viết mẫu chữ theo qui trình cô hướng dẫn - Có xanh - Có mây, có chim - Màu xanh đẹp - Có bè - HS nói tự nhiên theo hiểu biết Dấu \ ∼ Tiếng bè Thứ …… , ngày …… tháng … năm …………… Tiết : Môn: TOÁN Bài: Luyện Tập I/ MỤC TIÊU: - Củng cố hiểu biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn - Nhận biết, phân biệt hình vuông, hình tam giác, hình tròn qua ghép tạo hình - Tích cực tham gia hoạt động học Thích thú say mê ghép tạo hình, tô màu II/ CHUẨN BỊ : Các mẫu hình vuông, hình tam giác, hình tròn III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn đònh lớp: - HS lên bảng chọn nhóm mẫu vật 2/ KTBC: Chọn mẫu hình tam giác -Lớp NX / Lớp lấy tập cô kiểm tra - Nhận xét việc thực tập 3/ DẠY BÀI MỚI: ∆ Ο a Giới thiệu bài: Nêu lại tên hình - Hình học Để giúp em khắc sâu dạng hình học Tiết học hnay ta học tiết luyện tập Ghi tựa : Luyện Tập b.Tô màu dạng hình: * Đọc yêu cầu số VBT toán (Tô - Thực VBT, màu với dạng hình có tên gọi) ∗ Chấm bài, NX c.Thực hành ghép hình: - Thao tác mẫu hình a Hỏi: Từ mẫu Quan sát - mẫu hình vuông htg cô ghép thành mẫu hình gì? Trò Chơi : Ghép tạo hình Luật chơi : Thi đua ghép hình theo nhóm - Tham gia trò chơi Sau hát “Trường em” nhóm -Thực ghép hình vào thành bảng nhỏ, hoạc ghép bảng ghép nhiều hình  thắng - NX hỏi: Mẫu hình em vừa ghép từ - Tháo rời hình đọc tên gọi hình mẫu hình gì? 4/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: ∗ Nhận xét tiết học ∗ Thực tập 2/sách BTT ∗ Chuẩn bò xem số 1, 2, Thứ …… , ngày …… tháng … năm …………… Tiết : Môn: THỦ CÔNG Bài : Xé dán Hình Chữ Nhật, Hình Tam Giác I/ MỤC TIÊU: - HS biết cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác Nắm thao tác xé - Xé dán qui trình hướng dẫn GV Dán mẫu đẹp có sáng tạo - Kiên trì, cẩn thận thực thao tác, có ý thức giữ vệ sinh GD tính thẩm mỹ, yêu đẹp II/ CHUẨN BỊ : GV: Bài mẫu xé dán HCN, HTG Giấy nháp trắng, giấy màu Hồ, bút chì, khăn lau HS: tập thủ công, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khăn lau III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ ỔN ĐỊNH LỚP: 2/ KTBC: Ktra vật dụng hs đem theo 3/ DẠY BÀI MỚI: a Giới thiệu bài: Ở mẫu giáo em có xé dán hình? Hôm  Ghi Tựa b Xé dán hình chữ nhật – tam giác Đưa mẫu dán hoàn chỉnh giới thiệu: Đây mẫu HCN HTG xé dán ( Nhìn xq tìm vật có dạng hình chữ nhật? * Vẽ xé dán HCN: Hdẫn đếm ô vẽ hình Đánh dấu, chấm điểm vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ô, ngắn ô Hdẫn thao tác xé Làm mẫu hdẫn qui trình xé (tr.175) * Vẽ xé HTG: Đếm từ trái sang phải đánh dấu đỉnh tam giác Nối từ đỉnh đến gốc điểm 2, vẽ HTG Hdẫn thao tác xé c Thực hành: ∗ Hdẫn lại qui trình qua hệ thống câu hỏi: a Xé hình chữ nhật : - Muốn xé hình chữ nhật, thao tác làm gì? - Hình chữ nhật có cạnh dài ô? Cạnh ngắn ô?â - Vẽ hình chữ nhật thao tác ta làm gì? b Xé hình tam giác -Trả lời - Kể - Quan sát trả lời: bảng, mặt bàn - Thực lại thao tác sau qsát mẫu - Chấm điểm - Vẽ hình nháp - Xé nháp mẫu HCN theo qui trình cô hdẫn - Trả lời thực thao tác - Vẽ hình chữ nhật - Cạnh dài 12 ô, ngắn ô - Thao tác - Xé hình chữ nhật (nêu câu hỏi giống câu a) c Dán hình vào vơ:û - Thực dán hình vào Sáng tạo – Gắn mẫu hoàn chỉnh mẫu sáng tạo trang trí (thao tác 3) d Chấm nêu nhận xét 4/ CỦNG CỐ: Gắn mẫu sp Nx ưu điểm, hạn chế sản phẩm hs làm 5/ DẶN DÒ: ∗ Nhận xét tiết học ∗ Nhắc nhỏ thu dọn vệ sinh lớp ∗ Chuẩn bò xé dán hv hình tròn Thứ …… , ngày …… tháng … năm …………… Tiết : Môn: Mó thuật Bài: Vẽ Nét Thẳng I/ MỤC TIÊU : -Nhận biết loại nét thẳng.Vẽ phối hợp nét thẳng để tạo vẽ đơn giản -Biết cách vẽ nét thẳng Biết vẽ phối hợp nét thẳng thành mẫu vẽ -Giáo dục tính thẩm mỹ, yêu đạp II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên: Một số mẫu tranh có hình vẽ có dạng nét thẳng 2/ Học sinh : Vở tập vẽ, bút màu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ ỔN ĐỊNH LỚP: 2/ KTBC: Xem tranh, ktra tập vẽ, bút màu 3/ BÀI MỚI: 3.1/ Giới Thiệu Bài: TQ Tranh vẽ h/a Qs trả lời: nào?  mẫu tranh vẽ: núi, nhà, mẫu Núi, nhà, tranh vẽ phối hợp nhiều nét thẳng tạo h/a Hnay học ”vẽ nét thẳng” ∗ Nhắc lại tên gọi nét: - Nét dọc 3.2/ HOẠT ĐỘNG 1: Giới Thiệu Nét Thẳng - Nét ngang + QS dáng nét vẽ, nêu tên gọi nét - Nét nghiêng 3.3/ HOẠT ĐỘNG 2: Vẽ Nét Thẳng - Nét gãy khúc Vẽ mẫu nêu cách vẽ: - Nét thẳng ngang: nét vẽ từ trái sang phải - Nét thẳng nghiêng: Nét vẽ từ xuống - Nét gãy khúc : Có thể vẽ liền nét từ xuống từ lên * Xem mẫu a/ Núi vẽ nét vẽ gì? - Thực vẽ nét ngang, * Xem mẫu b/ vẽ nét nào? dọc, gãy khúc ngón trỏ  Dùng nét thẳng đứng, ngang, nghiêng, gãy bàn khúc vẽ nhiều hình có dạng nét thẳng 3.4/ HOẠT ĐỘNG 3: Thực Hành ∗ Treo mẫu tranh gợi ý Thực hành vẽ mẫu tranh có dạng ∗ Nhắc cách tô màu sắc nét thẳng ∗ Theo dõi gợi ý, uốn nắn em vẽ ∗ Thu chấm, nhận xét 4/ CỦNG CỐ:Trò Chơi Củng Cố Nội dung : Vẽ hình có dạng nét thẳng Luật chơi : Thi đua tiếp sức Tính điểm số lượng vẽ sau hát Hỏi: Các mẫu hình em vừa vẽ có dạng nét gì? Nét thẳng gãy khúc, nét thẳng đứng, Gọi tên nét thẳng hình nghiêng, ngang 5/ DẶN DÒ: - Nx tiết học Về nhà khoe tranh, xem trước : “Vẽ màu vào hình đơn giản KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TOÁN - BÀI : - TIẾT :7 Luyện Tập I/ MỤC TIÊU : củng cố nhận biết , , Đọc viết đếm số phạm vi Có kỹ nhận dạng số phạm vi Giaó dục học sinh yêu thích môn học II/ CHUẨN BỊ : nhóm đồ vật có số lượng , , loại SGK, tập, bảng con, III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) - Cho học sinh thi đua ghép số : 12, 21, 13, 31, 23, 32 - Yêu cầu đọc xuôi 1 3, đọc ngược   Nhận xét chung 3/ BÀI MỚI (22’) Luyện tập - Giới thiệu : Hôm củng cố lại số từ  qua “Luyện tập” HOẠT ĐỘNG Ôn Kiến Thức cũ - Mục tiêu : Củng cố kiến thức học - Phương pháp : Thực hành, đàm thoại - Yêu cầu HS viết lại : , , - Số gồm (2 hoa gồm hoa hoa) + gồm … …… ? Hay nói cách khác : gồm - Ngoài cách nói trên, bạn có cách khác ? - Mời học sinh nêu lại 2, gồ …? ……? HOẠT ĐỘNG (12’) Thực hành - Mục tiêu : Thực tập HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát - dãy, dãy bạn thi đua bạn an2o ghép nhanh,  thắng học sinh đọc - Viết bảng Cá nhân, bàn, dãy, đồng - 1,1,1 HS nhắc lại Gồm - HS nêu - 3 - Phương pháp : Thực hành ĐDDH : Vở tập Bài : Điền số Nhận biết số lượng điền số thích - HS thi đua đếm  Điền số hợp vào ô trống - HS làm Bài : Điền số Yêu cầu học sinh đếm xuôi, ngược từ 1 3,  - HS viết vào - Nhận xét - Bài : Viết số , 2,  Nhận xét cách viết số HOẠT ĐỘNG (4’) Củng Cố - Mục tiêu : Củng cố nội dung - Phương pháp : Trò chơi - ĐDDH : Nội dung trò chơi - Nội dung : Ai nhanh - Luật chơi : Giáo viên đặt thau bìa có số , , HS thực theo yêu - HS tham gia trò chơi theo tổ cầu GV GV nêu số HS nam - Thời gian 3’ tổ tìm cac1h lật thau lên xem, số theo yêu cầu mang về, tiếp tục đến bạn nam khác Tổ tìm nhiều, đúng, nhanh  thắng  Nhận xét, tuyên dương Hỏi : Đếm số lượng mẫu vật đọc số 5/ DẶN DÒ(3’): - Làm tập VBT/SGK - Chuẩn bò số , , , , - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TOÁN - BÀI : - TIẾT :8 Số 1, 2, , ,5 I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Có khái niệm ban đầu số , 2/ Kỹ : Biết đọc, viết số , Biết đếm từ  đồ vật thứ tự 3/ Thái độ : yêu thích môn học, giáo dục tính xác khoa học II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Nhóm có , đồ vật loại, thực hành 2/ Học sinh SGK, tập, thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) Luyện Tập + gồm ? + gồm ? - Yêu cầu đọc xuôi 1 3, đọc ngược   Nhận xét chung 3/ BÀI MỚI 1,2,3,4,5 - Giới thiệu : Hôm củng cố lại số từ , , học thêm số , qua “Các số , , , , 5” Ghi tựa HOẠT ĐỘNG (5’) : Giới thiệu số - Mục tiêu : Nhận biết số 4, đọc viết số - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, diễn giải, thực hành - ĐDDH : Bộ thục hành, mẫu số - Đính mẫu vật lên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát - 1 2, học sinh 3 + Trên bảng cô có vật gì? + Có hoa + Có cam ? + Bông hoa cam có giống  Chúng ta vừa tìm hiểm nhóm đồ vật có số lượng bốn, số bốn viết : + Đọc - Đọc mẫu - Viết mẫu nêu : Đặt bút đường kẻ 3, viết nét sổ thẳng, nghiêng, rê bút viết nét ngang, rê bút viết nét sổ thẳng cao dòng li  Nhận xét, sửa sai HOẠT ĐỘNG (5’) Giới thiệu số - Mục tiêu : Nhận biết số 5, đọc viết số - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, diễn giải, thực hành - ĐDDH : Bộ thục hành, mẫu số - Đính thêm vào mẫu vật + Có hoa thêm hoa hoa ? + Có cam thêm cam cam ? GV viết số + Số năm viết + Đọc năm  Nhận xét, sửa sai - Yêu cầu nhận diện số thực hành - Hướng dẫn viết - Viết mẫu nêu : Đặt bút đường kẻ 3, viết nét sổ nghiêng, ngắn, rê bút viết nét cong hở trái cao dòng li lia bút viết nét ngang Điểm kết thúc viết xong nét ngang  Nhận xét, sửa sai - GV hình thành dãy số từ  Yêu cầu HS đọc xuôi, đọc ngược  Nhận xét, sửa sai - Quả cam, hoa hoa cam có số lượng - Nhận diện số thực hành - Cá nhân, bàn, dãy, đồng Viết không Viết bảng 4 - Quan sát - hoa cam - Cá nhân, bàn, dãy, đồng - Tìm, giơ lên - Viết không Viết bảng - - Cá nhân, bàn, dãy, đồng HOẠT ĐỘNG (12’) Thực hành - Mục tiêu : Thục tập in - Phương pháp : Thực hành - ĐDDH : Vở tập - Bài 1: Viết số + Số , - Bài 2: Viết số + Viết theo thứ tự dãy số từ  5., từ 1 - Bài 3: Số ? + Gợi y : Đếm số lượng mẫu vật  Viết số tương ứng - Bài 4: Nối theo mẫu - Luật chơi : Thi đua nối nhóm có số đồ vật với nhóm có số cháâm tròn tương ứng nối với số tương ứng  Nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG (4’) Củng Cố - GV giơ que tính cho HS đếm từ  ngược lại  Nhận xét 5/ DẶN DÒ(1’): - Xem lại + làm tập/SGK - Chuẩn bò : Luyện tập - Nhận xét tiết học - HS thực hành - dãy thi đua điền số HS làm chuôi cây, bút chì, ô tô, áo đầm - HS tham gia trò chơi - Thời gian 3’ - dãy, dãy bạn thi đua bạn an2o ghép nhanh,  thắng học sinh đọc HS đếm (5HS) - KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI TIẾT : Học : 20 - Âm l-h I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : HS đọc, viết l – h – lê – hè tiếng, từ câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “le, le” 2/ Kỹ : Biết ghép âm, tạo tiếng, rèn viết mẫu, nét, đẹp phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề 3/ Thái độ : Thái độ yêu thích tiếng Việt Tự tin giao tiếp II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Tranh vẽ minh họa /SGK, lê 2/ Học sinh Sách giáo khoa, , bảng con, tập viết III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) ê _ v - Yêu cầu đọc trang trái - HS - Đọc trang phải - HS - Đọc trang - HS - Yêu cầu viết bảng : ê , v , bê , ve - Viết bảng - Nhận xét chung 3/ Bài l _ h Giới thiệu + Trên tay cô có  Tiếng “lê” + Treo tranh 2, tranh vẽ gì? + Các bạn chơi vào mùa nào?  từ “mùa hè”  tiếng hè + Trong tiếng “lê” “hè” âm học ?  Giới thiệu l – h - Đọc mẫu - Quả lê Các bạn chơi nước Mùa hè - m e ê - Đồng HOẠT ĐỘNG Dạy chữ ghi âm l - Mục tiêu : Nhận diện âm l, phát âm đánh vần cac1 trừ tiếng rõ ràng, mạch lạc Rèn viết đúng, đẹp, nhanh - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, diễn giải, thực hành - ĐDDH : mẫu chữ a Nhận diện chữ l - GV viết bảng l + Con chữ l có nét ? + Trong chữ học chữ l giống chữ học + So sánh chữ l b ? - Yêu cầu HS nhận diện chữ l thực hành b Phát âm đánh vần tiếng - GV đọc mẫu l (lưỡi cong lên chạm lợi, phía hai bên rìa lưỡi xát nhẹ)  Nhận xét, sửa sai - Viết tiếng bê ê + Có âm l thêm âm ê đứng sau l tiếng gì? + Phân tích tiếng “lê” - Đọc mẫu : l _ ê _ lê  Nhận xét, sửa sai c Hướng dẫn viết : - Đính mẫu : + Con chữ l cao dòng li ? + Con chữ l có nét ? chữ tiếng “lê” gồm có chữ ? - GV viết mẫu : Đặt bút đường kẻ Viết nét khuyết cao dòng li, rê bút viết nét móc ngược cao dòng li Điểm kết thúc đường kẻ - Đặt bút đường kẻ 2, viết chữ l, rê bút viết chữ ê cao dòng li điểm kết thúc viết xong chữ ê - Lưu ý : Nối nét l ê Điểm đặt - nét : khuyết viết móc ngược chữ b Giống : khuyết Khác : l có nét móc ngược Tìm giơ lên - Cá nhân, bàn, dãy, đồng - - Tiếng lê - l đứng trước, ê đứng sau Cá nhân, bàn, dãy, đồng - Quan sát - đơn vò (2 dòng li) Nét khuyết trên, móc ngược chữ l ê - HS viết không, lên bàn - Viết bảng TIẾT 21 Luyện Tập(Tiết 2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG (7’) Luyện đọc - Mục tiêu : Học sinh đọc tiếng, từ và, câu ứng dụng Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành - ĐDDH : Tranh - Giáo viên đọc mẫu trang trái - Nhận xét – sửa sai - Treo tranh hỏi : + Tranh vẽ gì? + HS nghe đưọc tiếng ve kêu vào mùa  Giới thiệu câu ứng dụng ve ve ve hè  Khi ve xuất báo mùa hè - Đọc mẫu  Nhận xét, sửa sai HOẠT ĐỘNG (10’) Luyện Viết - Mục tiêu : Viết l , h , lê , hè Rèn viết đúng, nhanh, đẹp - Phương pháp : Trực quan, thực hành - ĐDDH : mẫu chữ - Gắn mẫu : Giáo viên viết mẫu nêu qui trình viết tiết - Lưu ý : Nối nét, vò trí dấu thanh, khoảng cách chữ, chữ  Nhận xét phần viết HOẠT ĐỘNG (10’) Luyện Nói - Mục tiêu : Nói theo chủ đề giáo dục học sinh tự tin giao tiếp - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại - HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Các bạn chơi ve - Cá nhân, bàn dãy, đồng - Quan sát mẫu Học sinh viết theo hướng dẫn Giáo viên ĐDDH : Tranh luyện nói Giới thiệu chủ đề luyện nói Giáo viên treo tranh + Tranh vẽ gì? + Chúng trông giống gì? + Vòt, ngan nuôi đâu? + Nhưng có loài vòt sống tự người chăn gọi vòt gì?  Trong tranh vẽ le le Con le le hình dáng giống vòt trời nhỏ hơc ta  Nhận xét HOẠT ĐỘNG (4’) Củng cố - Mục tiêu : Củng cố kiến thức - Phương pháp : Trò chơi - Trò chơi : Truyền thư - Luật chơi : Trong thư có số âm học Từ âm ghép lại với để thành từ cụm từ học - Nhận xét, tuyên dương 5/ DẶN DÒ (1’) - Đọc – làm tập - Chuẩn bò : o , c - Nhận xét tiết học - - HS nhắc lại “le le” - Những vật bơi nước Con vòt, ngan Ao hồ Vòt trời - HS luyện nói theo hướng dẫn Giáo viên nói tự nhiên theo suy nghỉ - HS tham gia Thời gian : hát Ví dụ: hè về, ve ve, be be … KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI - BÀI TIẾT : Chúng :2 - Ta Đang Lớn I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết 2/ Kỹ : Biết so sánh lớn lên thân với cac1 bạn lớp 3/ Thái độ : Ý thức sức lớn người không hoàn toàn nhau: có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo … điều bình thường II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Tranh phóng to, SGK 2/ Học sinh SGK, tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) Cơ Thể Chúng Ta - phần : đầu, tay chân + Cơ thể gồm phần ? + Muốn thể phát triển ta phải làm ? - Cần tập thể dục đặn  Nhận xét chung 3/ Bài Chúng Ta Lớn * Giới thiệu : Các em có độ tuổi có em khỏe hơn, có em yếu kém, có em cao hơn, có em thấp … tượng nói lên điều gì? học hôm giúp cac1 em trả lời câu hỏi – ghi tựa : Chúng ta lớn HOẠT ĐỘNG Quan Sát Tranh - Mục tiêu : HS biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, diễn giải - ĐDDH : Tranh/SGK - GV treo tranh + Tranh vẽ ? (GV yêu cầu HS nêu tranh) - GV tranh hỏi : + So với hình em bé biết thêm điều gì?  Trẻ em sau đới lớn lên han2g ngày cân nặng, chiều cao hoạt động vận động (biết lấy, bò, ngồi …) hiểu biết (lạ, quen, nói …) em năm cao hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển - Quan sát Em bé từ lúc nằng ngữa   nói  biết chơi với bạn - Đo cân cho Anh tập em đếm Biết đọc HOẠT ĐỘNG Thực hành - Mục tiêu : So sánh lớn lên thân với bạn lớp Thấy lớn lên người không hoàn toàn có người lớn nhanh hơn, có người châm - Phương pháp : Thực hành - GV cho cặp đứng áp sát lưng vào nhau, đầu gót chân chạm vào - Cặp lại quan sát  nhận xét - GV cho cặp xem tay dài hơn, vòng tay, đầu, ngực + Qua phần thực hành em thấy tuổi lớn - Không giống lên ? + Các em cần lưu ý điều cho lớn - n uống điều độ giữ gìn sức khỏe lên thân HOẠT ĐỘNG (7’) Vẽ Các Bạn Trong Nhóm - Mục tiêu : Vận dụng kiến thức vừa hoc để khắc sâu qua tranh vẽ - Phương pháp : Thực hành - GV cho học sinh không - HS thực hành vẽ đứng bụt giảng để HS thực hành đo, quan sát  vẽ - Trưng bày vẽ - HS nhận xét  Nhận xét HOẠT ĐỘNG (4’) : Củng cố - Mục tiêu : Củng cố nội dung - Phương pháp : Đàm thoại + Trong lớp ta bạn bé - HS trả lời + bạn cao + Để cao lớn bạn em cần lưu ý điều ?  Nhân xét 4/ DẶN DÒ (1’): - Xem lại CB ; Nhận biết vật xung quanh Nhận xét tiết học