Giáo án Tiếng Việt lớp 2 cả năm của sách kết nối tri thức với cuộc sống. Giáo án thể hiện rõ các hoạt động của thầy và trò. Giáo án bám sát nội dung của chương trình sách giáo khoa. Giáo án thể hiện rõ kiến thức, các năng lực, phẩm chất của học sinh cần đạt.
TUẦN Tập đọc (Tiết 1+2) BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật - Hiểu nội dung bài: Cảm xúc háo hức, vui vẻ bạn học sinh ngày khai giảng lớp *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui đến trường; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Em chuẩn bị cho ngày khai giảng? + Cảm xúc em nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng nhanh, thể - Cả lớp đọc thầm phấn khích - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến sớm lớp + Đoạn 2: Tiếp bạn + Đoạn 3: Cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 2-3 HS luyện đọc lống, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy, … - Luyện đọc câu dài: Nhưng vừa đến cổng - 2-3 HS đọc trường,/ thấy bạn lớp/ ríu rít nói cười/ sân; Ngay cạnh chúng tôi,/ em lớp 1/ rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tơi năm ngoái.;… - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn luyện đọc đoạn theo nhóm ba -HS luyện đọc theo nhóm -GV giúp đỡ HS gặp khó khăn * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi Câu 1: GV nêu câu hỏi - HS đọc câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn -HS trao đổi theo nhóm cách trả lời đầy đủ câu - HS chia sẻ ý kiến nhóm -GV nhận xét chốt đáp án -HS chia sẻ ý kiến trước lớp C1: Đáp án đúng: a, b, c -HS nhận xét Câu 2: GV nêu câu hỏi -GV nhận xét, thống đáp án -HS trả lời -HS nhận xét C2: Bạn không thực - Tuyên dương HS có câu trả lời tốt mong muốn bạn khác muốn đến sớm nhiều bạn đến trước bạn Câu 3: GV nêu câu hỏi -HS trả lơì -GV nhận xét, thống đáp án C3: Điểm thay đổi: tính cách, học tập, quan hệ bạn bè, tình cảm với Câu 4: thầy cô, trường lớp, … -GV nêu câu hỏi -HS quan sát, phân tích tranh tìm -u câu HS quan sát tranh nội dung câu chuyện tương ứng với tranh -Hỗ trợ HS gặp khó khăn -HS xếp lại tranh -HS nêu đáp án GV nhận xét chốt đáp án -HS nhận xét C4: Thứ tự tranh: 3-2-1 * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.11 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4 - Tuyên dương, nhận xét - Yêu cầu 2: HDHS đóng vai để luyện nói lời chào tạm biệt, lời chào thầy cô, bạn bè - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS - HS lắng nghe, đọc thầm - 2-3 HS đọc -HS lắng nghe, theo dõi bạn đọc - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí lại chọn ý - HS hoạt động nhóm 4, thực đóng vai luyện nói theo yêu cầu - 4-5 nhóm lên bảng Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học Tập viết (Tiết 3) CHỮ HOA A I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa A - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây - 1-2 HS chia sẻ mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa A - 2-3 HS chia sẻ + Chữ hoa A gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết - HS quan sát chữ hoa A - GV thao tác mẫu bảng con, vừa - HS quan sát, lắng nghe viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn -HS nhận xét bạn viết - Nhận xét, động viên HS -HS viết vào Tập viết * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, - 3-4 HS đọc câu ứng dụng lưu ý cho HS: - HS quan sát, lắng nghe + Viết chữ hoa A đầu câu + Cách nối từ A sang n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa A câu ứng dụng Tập viết - HS thực viết Tập viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ Nói nghe (Tiết 4) NHỮNG NGÀY HÈ CỦA EM I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc tranh minh họa kì nghỉ hè bạn nhỏ - Nói điều đáng nhớ kì nghỉ hè *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Kể điều đáng nhớ kì nghỉ hè - GV tổ chức cho HS quan sát - HS quan sát tranh tranh, trả lời câu hỏi: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ nội dung + Tranh vẽ cảnh đâu? tranh + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - Theo em, tranh muốn nói việc diễn thời gian nào? - Tổ chức cho HS kể kì nghỉ hè, lưu - 1-2 HS trả lời ý chọn điều bật, đáng nhớ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ - Nhận xét, động viên HS trước lớp -HS nhận xét góp ý * Hoạt động 2: Cảm xúc em trở lại trường sau kì nghỉ hè - YC HS nhớ lại ngày kết - HS suy nghĩ cá nhân, thúc kì nghỉ hè, cảm xúc quay lại -HS chia sẻ với bạn theo cặp trường học - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa -HS chia sẻ trước lớp cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe, nhận xét * Hoạt động 3: Vận dụng: - HDHS viết 2-3 câu kì nghỉ hè: có -HS đọc u cầu thể viết hoạt động em thích nhất, - HS lắng nghe nơi em đến, cảm xúc, suy - HS thực viết 2-3 câu kỳ nghỉ nghĩ em kì nghỉ hè, … hè 2-3 câu kỳ nghỉ hè - YCHS hoàn thiện tập VBTTV, tr.4,5 - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ Tập đọc (Tiết + 6) BÀI 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp thơ - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: cần phải biết quý trọng thời gian, yêu lao động; để trơi qua khơng lấy lại *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ người, vật; kĩ đặt câu - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Gọi HS đọc Tôi học sinh lớp - HS đọc nối tiếp - Nêu thay đổi bạn lên lớp - 1-2 HS trả lời 2? - Nhận xét, tuyên dương Dạy mới: 2.1 Khởi động: - 2-3 HS chia sẻ - Kể lại việc em làm ngày hôm qua? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm - HDHS chia đoạn: khổ thơ; lần xuống dòng khổ thơ - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lịch cũ, nụ hồng, tỏa, hạt lúa, chín vàng, gặt hái, cịn,… - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ Chú ý quan sát, hỗ trợ HS * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.14 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện tromg VBTTV/tr.5 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HDHS học thuộc lòng khổ thơ - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc tình cảm, lưu luyến thể tiếc nuối - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.14 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.5 - Cả lớp đọc thầm - 3-4 HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm bốn - HS chia sẻ ý kiến: C1: Bạn nhỏ hỏi bố ngày hôm qua đâu C2: Ngày hôm qua lại hạt lúa mẹ trồng; cành hoa vườn; nụ hồng lớn thêm mãi, đợi đến ngày tỏa hương, hồng em C3: Bố dặn bạn nhỏ phải học hành chăm để “ngày qua còn” - HS thực -HS nối tiếp đọc khổ thơ -HS đọc thuộc lòng theo nhóm -HS thi đọc thuộc lịng trước lớp2 khổ thơ - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp - 2-3 HS đọc - HS nêu nối tiếp -HS hoạt động nhóm 2: chia sẻ bạn câu trả lời -Đại diện nhóm trình bày trước lớp, -HS nhận xét - Tuyên dương, nhận xét - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm - GV sửa cho HS cách diễn đạt - HS thực cá nhân - YCHS viết câu vào 2, VBTTV/tr.6 -HS trình bày - Nhận xét chung, tuyên dương HS -HS nhận xét Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học Chính tả (Tiết 7) NGHE – VIẾT: NGÀY HƠM QUA ĐÂU RỒI I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả *Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - 2-3 HS đọc - GV hỏi: + Đoạn thơ có chữ viết hoa? - 2-3 HS chia sẻ + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS luyện viết bảng vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết - HS nghe viết vào ô li - YC HS đổi sốt lỗi tả - HS đổi chép theo cặp - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC 2, - 1-2 HS đọc - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.6 - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học Luyện từ câu (Tiết 8) TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG CÂU GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ vật, hoạt động - Đặt câu giới thiệu theo mẫu *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ vật, hoạt động - Rèn kĩ đặt câu giới thiệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ vật, hoạt động Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh, nêu: - 3-4 HS nêu + Tên đồ vật + Tên đồ vật: quần áo, khăn mặt, cặp + Các hoạt động sách, mũ + Các hoạt động: học, viết bảng, chải tóc - YC HS làm vào VBT/ tr.6 - HS thực làm cá nhân - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Viết câu giới thiệu Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc từ ngữ cột A, cột B - 3-4 HS đọc - GV tổ chức HS ghép từ ngữ tạo - HS chia sẻ câu trả lời thành câu giới thiệu - YC làm vào VBT tr.7 - HS làm - Nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - HDHS đặt câu theo mẫu - HS đặt câu (Tôi học sinh lớp 2B) - Nhận xét, tuyên dương HS -HS nhận xét Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học Luyện viết đoạn (Tiết + 10) VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU BẢN THÂN I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết 2-3 câu tự giới thiệu thân - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn thơ, câu chuyện yêu thích theo chủ đề *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ đặt câu giới thiệu thân - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh, hỏi: - 2-3 HS trả lời: + Bình Khang gặp đâu? + Bình Khang gặp sân bóng đá + Khang giới thiệu + Khang giới thiệu tên, lớp, sở thích mình? - HDHS nói đáp giới thiệu - HS thực nói theo cặp thân - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi HS lên thực - 2-3 cặp thực - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc cho HS - HS lắng nghe, hình dung cách viết nghe - YC HS thực hành viết vào VBT tr.7 - HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - HS chia sẻ - Nhận xét, chữa cách diễn đạt * Hoạt động 2: Đọc mở rộng - Gọi HS đọc YC 1, - 1-2 HS đọc - Tổ chức cho HS tìm đọc thơ, - HS tìm đọc thơ, câu chuyện Thư câu chuyện viện lớp - Tổ chức cho HS chia sẻ tên thơ, - HS chia sẻ theo nhóm câu chuyện, tên tác giả - Tổ chức thi đọc số câu thơ hay - HS thực - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học TUẦN Tập đọc (Tiết 1+2) BÀI 3: NIỀM VUI CỦA BI VÀ BỐNG I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc từ khó, biết cách đọc lời nói, lời đối thoại nhân vật tiếng Niềm vui Bi Bống - Hiểu nội dung bài: Hiểu nội dung câu chuyện tình cảm hai an hem Bi Bống *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: cảm nhận ý nghĩa câu chuyện - Có tình cảm u thương người than, biết quan tâm đến người thân biết ước mơ ln lạc quan; có khả làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Tiết trước học gì? - Bài Ngày hơm qua đâu rồi? - Nói điều thú vị em học từ học đó? Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Theo em hai bạn nhỏ nói chuyện với nhau? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: đọc lời người kể - Cả lớp đọc thầm lời nhân vật Thể vui mừng, sáng vô tư - HS đọc nối tiếp đoạn - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Quần áo đẹp + Đoạn 2: Tiếp đủ màu sắc - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Cùng bạn trao đổi điều thú vị quê hương em nơi em sống - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi: + Quê em đâu? Em sống đâu? - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ + Quê em nơi em sống có điều với bạn theo cặp thú vị? (cảnh vật, hoạt động, sản phẩm đặc biệt,…) + Em có tình cảm nơi đó? - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Nói điều em biết thêm quê hương, đất nước qua trao đổi với bạn tập - YC HS nhớ lại kể lại điều em biết quê hương - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ + Quê nội ngoại em đâu? trước lớp + Quê nội ngoại em có đặc biệt? + Em thích quê nội ngoại em? - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - Về nhà kể lại cho người thân nghe điều thú vị quê hương đất nước qua học Củng cố, dặn dò: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Tập đọc (Tiết + 6) BÀI 30: CÁNH ĐỒNG QUÊ EM I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng thơ Cánh đồng quê em Tốc độ đọc khoảng 60-65/tiếng - Trả lời câu hỏi - Hiểu cảm nhận vẻ đẹp cánh đồng lúa quê hương thể qua tranh ảnh minh họa thơ *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: có khả làm việc theo nhóm tinh thần hợp tác - Có cảm xúc thân cảnh đẹp làng q, có tình yêu quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Em sống đâu? Nơi em sống có thú vi? - 2-3 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng đọc tình cảm, thiết tha , ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - Cả lớp đọc thầm - HDHS chia đoạn: khổ thơ; lần xuống dòng khổ thơ - 3-4 HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lấp lánh, lụa tơ, chiền chiện, châu chấu, - HS đọc nối tiếp tích ri tích rích, sương, cuộn,… - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ Chú ý quan sát, hỗ trợ - HS luyện đọc theo nhóm bốn HS * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk - HS chia sẻ ý kiến: - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời C1: Bé nhìn thấy vầng dương rực hoàn thiện VBTTV đỏ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C2: Nắng ban mai hiền hòa, cách trả lời đầy đủ câu dải lụa tơ vàng óng, song dập dờn đồng lúa xanh C3: Đàn chiện bay quanh hót tích ri tích rich Lũ châu chấu đu cỏ uống sương rơi C4: Bé ngân nga hát khẽ bé - HDHS học thuộc lòng khổ thơ yêu thấy cánh đồng quê hương thật thích đẹp, bé cảm thấy hạnh phúc - Nhận xét, tuyên dương HS long… * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - HS thực - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc diễn cảm, giọng đọc vừa phải - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.130 - YC HS hoạt động theo nhóm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.130 - HDHS tìm thêm từ tả mặt trời, ánh nắng, đồng lúa - YCHS viết câu vào 2, VBTTV - Nhận xét chung, tuyên dương HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp - HS đọc - HS thảo luận làm vào bảng nhóm - Các nhóm trình bày - HS đọc - HS nêu - HS thực - HS chia sẻ Chính tả (Tiết 7) NGHE – VIẾT: CÁNH ĐỒNG QUÊ EM I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nghe-viết tả khổ thơ đầu, biết viết hoa chữ đầu tên thờ đầu dòng thơ - Làm tập tả cách viết hoa tên riêng địa lí, phân biệt r/d/gi tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã *Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - 2-3 HS đọc - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết - YC HS đổi sốt lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Tổ chức em hoạt động làm nhóm - GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Tổ chức em làm câu vào VBT - HS luyện viết bảng - HS nghe viết vào ô li - HS đổi chép theo cặp - 1-2 HS đọc - HS nhóm thảo luận làm vào bảng nhóm - Các nhóm trình bày - HS làm VBT - HS chia sẻ - GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Luyện từ câu (Tiết 8) TỪ NGỮ VỀ NGHỀ NGHIỆP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Phát triển vốn từ nghề nghiệp, biết nói nghề nghiệp công việc *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ nghề nghiệp công việc nghề nghiệp - Có khả nhận biết chia sẻ suy nghĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: * Hoạt động 1: Từ ngữ công việc người nông dân Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - Các nhóm thảo luận làm vào phiếu - YC HS đọc từ cột A cột B, - Một số nhóm trình bày thảo luận nhóm đôi làm vào phiếu - GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương Bài 2: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - YC HS thảo luận theo nhóm trả lời - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi câu hỏi ảnh + Em thấy ảnh? + Người làm gì? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn HS chia sẻ câu trả lời - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS - HS làm * Hoạt động 2: Từ ngữ nghề nghiệp Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài YC làm gì? - YC HS trao đổi theo cặp kể nghề nghiệp người ảnh + Em thấy ảnh? - HS kể nghề nghiệp + Người làm gì? người ảnh trước lớp + Em đoán xem người làm nghề gì? - Nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học Luyện viết đoạn (Tiết + 10) VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ CÔNG VIỆC CỦA MỘT NGƯỜI I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết đoạn văn kể công việc người mà em biết - Đọc mở rộng thơ, câu chuyện nói nghề nghiệp *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: Có khả nhận biết chia sẻ suy nghĩ - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: * Hoạt động 1: Kể tên nghề nghiệp mà em biết Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - YC HS kể nghề nghiệp mà em biết - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Luyện viết đoạn văn Bài 2: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS kể công việc người theo gợi ý - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chấm, chữa số HS - Nhận xét, chữa cách diễn đạt * Hoạt động 3: Đọc mở rộng Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Tổ chức cho HS tìm đọc thơ nói nghề nghiệp - Tổ chức cho HS chia sẻ tên thơ, câu chuyện, tên tác giả Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Tổ chức nói điều thú vị nghề nói đến câu chuyện thơ đọc - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS kể nghề nghiệp biết - HS đọc - HS lắng nghe, hình dung cách viết - HS làm VBT kể theo gợi ý - HS chia sẻ - HS đọc - HS tìm đọc thơ, câu chuyện Thư viện lớp - HS chia sẻ - HS đọc - HS chia sẻ TUẦN 35 ÔN TẬP GIỮA HKI (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ đọc thông qua hoạt động đọc học, đọc rõ ràng câu chuyện, thơ; biết ngắt chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ - Củng cố kĩ đọc hiểu: hiểu nội dung đọc, nhận biết việc đọc, nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thơng qua hành động, lời nói,… - Củng cố kĩ nói: nói ngắn gọn câu chuyện thơ đọc theo lựa chọn cá nhân *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực ngôn ngữ - Có tình cảm q mến bạn bè, kính trọng thầy cô giáo, yêu quý người xung quanh; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học, phiếu thăm viết sẵn tên cần luyện đọc - HS: SGK, BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho lớp hát hát - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Luyện đọc lại học + HS thảo luận nhóm kể tên - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: tập đọc học + Nêu lại tên tập đọc từ tuần 30 + Mỗi HS bốc phiếu thăm để biết đến tuần 34 đọc + Từng học sinh bốc thăm để chọn đọc - HS hoạt động nhóm thời gian 15 phút để đọc trả lời câu - GV yêu cầu luyện đọc nhóm hỏi Nhóm trưởng ghi lại kết + Từng học sinh nhóm đọc trả lời luyện đọc nhóm câu hỏi bạn nhóm đọc + Nhóm trưởng báo cáo kết nhóm cho GV + Cả nhóm nhận xét, góp ý, báo cáo kết - HS nghe - GV nhận xét- tuyên dương - HS nghe * Hoạt động 2: Trao đổi đọc - Gv hướng dẫn chung lớp cách trao đổi đọc với bạn - Cho HS làm việc nhóm đơi thời gian 10 phút, trao đổi đọc mà thích với bạn theo câu hỏi gợi ý: + Bạn thích đọc nhất? Vì sao? + Bạn nhớ thích chi tiết hay nhân vật đọc? (Hoặc bạn thích đoạn văn, đoạn thơ đọc?) - Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - HS nhận xét - HS làm việc nhóm đơi trao đổi với bạn nhóm -HS lắng nghe, trao đổi với bạn trình bày trước lớp - GV nhận xét- tun dương bạn trình bày tốt, có sáng tạo Củng cố, dặn dị: - Hơm nay, ơn lại gì? - GV nhận xét học ÔN TẬP GIỮA HKI (Tiết 3+4) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố phát triển kĩ đọc – hiểu đọc để trả lời câu hỏi liên quan - Củng cố kĩ nói viết lời an ủi, động viên phù hợp - Tìm từ ngữ vật, đặc điểm, hoạt động sử dụng từ ngữ để đặt câu giới thiệu, câu nêu đặc điểm, câu nêu hoạt động *Phát triển lực phẩm chất: - Biết đọc, nhận biết việc đọc vận dụng vào trả lời ca]au hỏi - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng con.dọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: * Hoạt động 1: Đọc thơ, trả lời câu hỏi thực theo yêu cầu - GV chiếu tranh hỏi: + Tranh vẽ gì? - HS quan sát trả lời: Các bạn Hươu, Nai, Mèo, Gấu nói chuyện Bạn Gấu nói chuyện bạn Thỏ bị ốm - GV yêu cầu HS đọc thầm thơ - HS đọc thầm vòng phút - Yêu cầu HS đọc lại trả lời câu -HS đọc lại tự trả lời câu hỏi hỏi a,b: a, Vì Thỏ Nâu nghỉ học? b, Các bạn bàn chuyện gì? -GV gọi HS trả lời, nhận xét GV HS -2-3 HS trả lời thống câu trả lời đúng: a, Thỏ Nâu nghỉ học bạn bị ốm b, Các bạn bàn thăm Thỏ Nâu - GV nêu yêu cầu mục c hướng dẫn -Nhóm trưởng hướng dẫn bạn: HS thực hành theo nhóm 4: + Từng bạn đóng vai số + Con đóng vai số bạn đến thăm Thỏ Nâu nói 2-3 câu bạn đến thăm Thỏ Nâu, nói 2-3 câu thể thể quan tâm, mong muốn quan tâm, mong muốn bạn lớp bạn Thỏ Nâu Thỏ Nâu + Mỗi bạn nên có cách nói khác + Nhóm bình chọn bạn có cách nói hay - GV gọi số đại diện nhóm trình -HS nghe nhận xét bày trước lớp -GV nhận xét tuyên dương bạn có cách nói hay -GV nêu yêu cầu d: Tưởng tượng em -HS làm việc cá nhân viết vào bạn lớp Thỏ Nâu Vì có việc bận, -HS hoạt động nhóm đóng vai nói em hơng thể đến thăm bạn Hãy viết lời lời đề nghị bạn chuyển thiệp an ủi, động viên Thỏ Nâu nhờ đến Thỏ Nâu bạn chuyển giúp -GV gọi số HS đọc đoạn viết -HS lắng nghe nhận xét HS bình chọn bạn có đoạn viết hay -GV tuyên dương bạn có đoạn viết hay * Hoạt động 2: Trị chơi: Tìm từ - Gọi HS đọc YC - HS quan sát, lắng nghe - GV chiếu tranh - Chia lớp làm nhóm + Nhóm 1: Tìm từ vật + Nhóm 2: Tìm từ đặc điểm + Nhóm 3: Tìm từ hoạt động - Trong thời gian phút, nhóm ghi - HS thực đáp án vào bảng nhóm Nhóm - Các nhóm làm nhanh đính bảng làm nhanh, thắng - HS nhận xét - GV nhận xét – chốt đáp án -Đáp án: nhóm giành chiến thắng + Từ vật: trẻ em, ông cụ, người mẹ, ong, bướm, chim, cây,… + Từ đặc điểm: tươi vui, vui vẻ, rực rỡ, đỏ thắm, xanh rờn, đông vui, … + Từ hoạt động: chạy nhảy, chạy bộ, tập thể dục, đá bóng, đọc báo, trò * Hoạt động 3: Đặt câu với từ chuyện,… ngữ tìm - Gọi HS đọc yêu cầu -3 HS đọc yêu cầu mẫu (HS đọc - GV gọi HS đặt câu theo mẫu nối tiếp) sách GV lớp nhận xét - HS lắng nghe nhận xét - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đặt câu theo mẫu sách - GV gọi số HS đọc trước lớp - GV nhận xét – chốt - GV lưu ý cho HS số cách nhận biết câu: + Câu giới thiệu thường có từ gì? VD: Đây công viên Công viên nơi vui chơi người + Câu nêu đặc điểm có từ ngữ gì? VD: Các bạn nhỏ vui vẻ Vườn hoa rực rỡ + Câu nêu hoạt động có từ ngữ gì? VD: Ơng cụ đọc báo Hai mẹ chạy - GV chốt cách nhận biết loại câu - Hs làm việc cá nhân viết vào - HS nghe nhận xét - HS nhận xét + Câu giới thiệu thường có từ “là” + Câu nêu đặc điểm có từ đặc điểm + Câu nêu hoạt động có từ hoạt động - HS lắng nghe -HS nêu: bàn ghế, bảng đen, cửa sổ, … Củng cố, dặn dị: - Bạn nêu cho số từ -HS nêu: Lớp học vật lớp mình? - Con đặt cho cô câu nêu đặc -HS nêu: Cô giáo giảng điểm - Bạn giỏi đặt cho cô câu nêu hoạt động? - GV nhận xét học ÔN TẬP GIỮA HKI (Tiết 5+6) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố từ đặc điểm - Củng cố kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy (tách phận loại) câu có nội dung đơn giản *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giao tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Lớp hát - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm lời giải câu đố loài chim - HS đọc yêu cầu - GV đưa ảnh minh họa chim cuốc, chim gõ kiến, chim bói cá - GV cho HS nêu đặc điểm loài chim -GV chốt đặc điểm - HS đọc yêu cầu - HS quan sát nêu đặc điểm loài chim: + Chim cuốc: mỏ dài nhọn, lông màu đen xám, đuôi màu nâu Chúng thường sống bụi tre ven song + Chim gõ kiến: người nhỏ, mỏ dài, long màu trắng đen, long phần đuôi đỉnh đầu có màu đỏ Chúng thường đứng thân dùng mỏ gõ vào thân để bắt trùng + Chim bói cá: thân nhỏ, mỏ dài, lông lưng màu xanh biếc, bụng màu vàng cam Chúng thường sống ven hồ nước để bắt cá ăn -HS làm việc nhóm đơi - Gv yêu câu HS làm việc cặp đôi đọc câu đố trả lời: - Mời đại diện nhóm trình bày kết - HS nhận xét - GV nhận xét- chốt- tuyên dương Đáp án: + Câu đố 1: Chim gõ kiến + Câu đố 2: Chim cuốc + Câu đố 3: Chim bói cá * Hoạt động 2: Tìm từ ngữ đặc điểm lồi vật em u thích - Goi HS đọc u cầu - GV hướng dẫn mẫu: chim chích bơng + u cầu HS quan sát ảnh chim chích bơng tìm từ ngữ đặc điểm bên ngồi chim: màu lơng, hính dáng, kích thước,… + Gọi HS trình bày ý kiến cá nhân - HS trả lời - HS đọc + HS thực + 3-4 HS trình bày: nhỏ nhắn, xinh xắn, hót hay, nhanh nhẹn,… -Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm chọn vật thích nêu từ đặc điểm lồi vật sau ghi vào Khuyến khích bạn chọn lồi vật khác Nhóm nhận xét tuyên dương bạn có nhiều cố - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm gắng 4: chọn lồi vật thích nêu từ đặc điểm lồi vật -5-6 HS trình bày Cả lớp nhận xét - HS đọc - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét – Chốt- Tuyên dương bạn có cố gắng * Hoạt động 3: Hỏi đáp số loài vật -GV tổ chức dạng trị chơi: Bé làm phóng viên -GV phổ biến cách chơi: bạn tạo thành nhóm, bạn đóng vai phóng viên, bạn đóng vai người vấn thực hành hỏi đáp mọt lồi vật, sau đổi vai hỏi – đáp loài vật khác - GV 1HS thực hành làm mẫu: GV: Bạn cho hỏi chút lồi gấu khơng? HS: Ồ, tất nhiên GV: Gấu có thân hình nào? HS: Thân hình gấu to lớn GV: Gấu nào? HS: Gấu lặc lè GV: Bạn có biết gấu thích ăn khơng? HS: Món ăn ưa thích gấu mật ong - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thời gian phút -GV mời số nhóm lên bảng thực hành -GV nhận xét- Chốt- tuyên dương nhóm hoạt động tốt * Hoạt động 4: Chọn dấu chấm, dấu phẩy thay cho ô vuông - Gọi HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu học sinh làm cá nhân -GV gọi HS chữa -Gọi HS nhận xét -GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe -HS theo dõi -HS hoạt động nhóm thực hành hỏi – đáp - 2-3 nhóm lên trình bày, lớp nhận xét -HS đọc yêu cầu -HS đọc kĩ đoạn văn, lựa chọn dấu chấm dấu phẩy ô vng giải thích lựa chọn dấu câu - HS làm bảng - HS nhận xét, hỏi bạn sử dụng dấu câu -HS lắng nghe tuyên dương bạn làm tốt Đáp án: +Vì vị trí có từ loại đứng Vào ngày hội, đồng bào buôn xa, cạnh gần nườm nượp kéo buôn Đơn + Vì đằng sau vị trí có tiếng Tất đổ trường đua voi viết hoa chữ Khi lệnh xuất phát vang lên, voi vòi chạy tiếng reo hò người -HS nêu: nhỏ nhắn, xanh biếc, nhanh xem tiếng chiêng, tiếng trống, nhẹn,… tiếng khèn vang vọng - Ngăn cách từ loại -GV hỏi: - Kết thúc câu + Vì vng thứ nhất, thứ ba thứ tư lại đặt dấu phẩy? + Vì vng thứ hai lại đặt dấu chấm? Củng cố, dặn dò: - Con nêu lại số từ đặc điểm tiết học hôm - Trong câu, dấu phẩy dùng để làm gì? - Dấu chấm có tác dụng gì? - GV nhận xét học ÔN TẬP GIỮA HKI (Tiết 7+8) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ viết tả theo hình thức nghe – viết - Viết từ ngữ có chứa âm, vần dễ sai ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Viết đoạn văn ngắn khoảng – câu thể tình cảm, cảm xúc kết thúc năm học *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ - Biết yêu quý thời gian, yêu quý bạn bè, thầy cô II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: - HS chơi 2.1 Khởi động: - Chơi trò chơi - HS lắng nghe - GV dẫn dắt, giới thiệu + Tên lùi vào ơ, dịng thơ 2.2 Khám phá: lùi vào ô * Hoạt động 1: Nghe – viết : Tiếng gà + Viết hoa chữ mở cửa - GV đọc đoạn thơ cần nghe – viết - GV hỏi lại HS: +Cách ghi tên bài, cách trình bày đoạn thơ dịng thơ + Các từ ngữ: thổi bừng bếp lửa, lảnh lói,… + Mở cửa! Mở cửa! - HS đọc +Các chữ cần viết hoa - HS nhắc lại - HS viết + Các từ ngữ HS cảm thấy khó nghe – - HS nghe soát lỗi viết - bạn đổi iểm tra chéo cho + Các câu có dấu chấm than câu nhận xét - GV mời HS đọc lại đoạn thơ - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết - GV đọc cho HS viết vào - GV đọc cho HS soát lỗi - HS lắng nghe - Yêu cầu bạn bàn đổi iểm tra chéo - HS hoạt động điền l/n thay cho ô - GV chữa số lớp, nhận xét, vuông sau viết tiếng hồn góp ý thành vào * Hoạt động 2: Viết từ ngữ có âm, vần dễ lẫn - – nhóm trình bày - Gọi HS đọc yêu cầu - GV thống lớp làm phần a - HS lắng nghe - HS làm nhóm đơi điền l/n thay cho vng - Đại diện số nhóm trình bày HS nhận xét - GV nhận xét- chốt đáp án Đáp án: Hoa cúc lại nở vàng Nắng tươi trải đường Đẹp thay lúc sang thu * Hoạt động 3: Nói, viết cảm xúc thân a, Nói - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm nói cảm xúc thân hi ết thúc năm học -HS lắng nghe - Nhóm trưởng hướng dẫn nhóm: + Từng bạn nói lên cảm xúc, suy nghĩ thân trường lớp, thầy cô hi năm học ết thúc + Cả nhóm tìm điểm giống hác cảm xúc, suy nghĩ bạn -3 – HS nói Cả lớp lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi -1 HS đọc - HS viết vào vở, hoạt động nhóm đọc nhóm để bạn góp ý hồn thiện - GV gọi đại diện nhóm nói trước lớp -HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương bạn nói -Nghe – viết tả, phân biệt l/n, tốt, hay viết, nói cảm xúc thân b, Viết - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân viết vào theo gợi ý sau hoạt động nhóm để hồn thiện - GV đọc số trước lớp, nhận xét chung làm HS Củng cố, dặn dị: - Hơm nay, củng cố iến thức gì? - GV nhận xét học ... Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: a Quan sát tranh, nói tên nhân vật việc thể tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh theo... trả lời câu hỏi: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ nội dung + Tranh vẽ cảnh đâu? tranh + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - Theo em, tranh muốn nói việc diễn thời gian nào? - Tổ chức cho HS kể... yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh, hỏi: - 2-3 HS trả lời: + Bình Khang gặp đâu? + Bình Khang gặp sân bóng đá + Khang giới thiệu + Khang giới thiệu tên, lớp, sở thích mình?