Giáo án theo công văn 2345. Giáo án thể hiện rõ các hoạt động của thầy và trò. Giáo án đáp ứng mục tiêu về năng lực phẩm chất của chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Kế hoạch dạy lớp Năm học 2022-2023 TUẦN Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ BÀI 1: NGÀY GẶP LẠI (TIẾT 1+2) I Yêu cầu cần đạt Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù -Đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện Ngày gặp lại Bước đầu biết thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật câu chuyện qua giọng đọc Biết nghỉ chỗ có dấu câu -Nhận biết việc xảy câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể Hiểu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật dựa vào hành động, việc làm nhân vật Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Trải nghiệm mùa hè bạn nhỏ thú vị đáng nhớ, dù bạn nhà đến nơi xa, dù thành phố hay nông thôn -Nói điều đáng nhớ kỳ nghỉ hè 1.2 Năng lực chung - Giúp HS hình thành phát triển lực tự chủ - tự học: Chủ động tham gia vào hoạt động; lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc trả lời câu hỏi nhóm Phẩm chất: - Nhân ái: Bồi dưỡng tình cảm bạn bè, cảm nhận niềm vui chia sẻ bạn - Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, phiếu học tập, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động -GV hướng dẫn HS quan sát tranh chủ điểm -HS quan sát trả lời câu -GV giới thiệu chủ điểm: Những trải nghiệm hỏi thú vị *Thảo luận nhóm 4: Tưởng tượng em gặp -Nhóm trưởng điều khiển, lại bạn sau kỳ nghỉ hè dài Em nói HS phát biểu ý kiến với bạn -GV nhận xét -2-3 HS phát biểu trước lớp -Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa -HS quan sát tranh minh họa đọc đọc nêu nội dung tranh -GV giới thiệu khái quát câu chuyện ngày -HS mở ghi tên gặp lại Giáo viên: Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp Năm học 2022-2023 Khám phá kiến thức Hoạt động 1: Đọc văn a GV đọc mẫu -GV đọc mẫu toàn đọc: GV đọc diễn -HS ý lắng nghe đọc thầm cảm, nhẫn giọng từ ngữ giàu sức theo gợi tả, gợi cảm b HS luyện đọc đoạn, kết hợp đọc từ khó giải nghĩa từ -GV hỏi: Bài đọc gồm đoạn? -GV thống cách chia đoạn -Hướng dẫn HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1) -GV mời 1HS đọc đoạn -Trong đoạn 1, từ cần luyện đọc? -GV mời 1HS đọc đoạn -HS thực hành chia đoạn +Đoạn 1: Từ đầu….cho cậu +Đoạn 2: Đoạn đến … bầu trời xanh +Đoạn 3: Đoạn đến…ừ +Đoạn 4: Đoạn cịn lại -Các nhóm đề cử bạn đọc trước lớp -1HS đọc đoạn +HS lắng nghe, theo dõi bạn đọc +HS phát từ cần luyện đọc: cửa sổ, tia nắng, là, năm học -1HS đọc đoạn +HS lắng nghe, theo dõi bạn đọc +HS phát câu dài cần ngắt nghỉ: -HS nêu cách ngắt, nghỉ -Trong đoạn 2, câu dài cần ngắt nghỉ ? -GV chốt: Sơn quê từ đầu hè,/ gặp lại,/ hai bạn/ có chuyện Sơn kể quê,/ cậu theo ông bà/ trồng rau,/ câu cá -1HS đọc đoạn -GV mời 1HS đọc đoạn +HS lắng nghe, theo dõi bạn đọc -HS tìm đọc lời nhân vật -Đoạn có lời nhân vật nào? -GV mời 1HS đọc đoạn -1HS đọc đoạn +HS lắng nghe, theo dõi bạn đọc +HS phát câu dài cần ngắt nghỉ: -Đoạn có câu dài cần ngắt nghỉ ? -GV chốt: Ngày mai học rồi,/ mùa hè/ theo bạn vào lớp học c HS luyện đọc nhóm -HS đọc nhóm -Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm bốn -2 nhóm đọc trước lớp Giáo viên: Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp Năm học 2022-2023 - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt -GV nhận xét phần thi đọc nhóm d Đọc tồn -GV cho HS tự luyện đọc toàn đọc -GV gọi 2, HS đọc toàn -GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi * Câu 1: -GV nêu câu hỏi: Tìm chi tiết thể niềm vui gặp lại Chi Sơn -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm -GV mời HS trình bày trước lớp -GV thống đáp án: Sơn vẫy rối rít Sơn cho Chi cánh diều xinh Chi mừng rỡ chạy Hai bạn có điều kể với * Câu 2: -GV nêu câu hỏi: Sơn có trải nghiệm hè? -GV động viên khen ngợi, chốt đáp án: Sơn theo ông bà trồng rau, câu cá; bạn thả diều * Câu 3: -GV yêu cầu HS đọc câu hỏi 3: Trải nghiệm Chi có khác với sơn? -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi -Yêu cầu HS thực phiếu học tập -GV nhận xét chốt đáp án * Câu 4: -GV nêu yêu cầu: Theo em, học, mùa hè theo bạn vào lớp? Chọn câu trả lời nêu ý kiến khác em Giáo viên: -Cả lớp đọc thầm -2-3 HS đọc toàn - HS khác theo dõi -HS đọc câu hỏi thảo luận -HS thảo luận nhóm +HS đọc thầm văn tìm chi tiết thể niềm vui hai bạn +HS nêu ý kiến nhóm + Cả nhóm thống phương án +2-3HS phát biểu trước lớp -HS thảo luận nhóm đơi +HS suy nghĩ +HS chia sẻ với bạn +HS trình bày ý kiến -HS đọc câu hỏi -Các nhóm trưởng lấy phiếu học tập -HS hoàn thành nhiệm vụ phiếu học tập +HS làm cá nhân +HS chia sẻ nhóm đơi -2-3HS chia sẻ trước lớp -HS nhận xét -HS thảo luận nhóm bốn +HS suy nghĩ Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp Năm học 2022-2023 a.Vì bạn nhớ câu chuyện mùa hè b.Vì bạn kể cho nghe câu chuyện mùa hè c.Vì bạn mang kỷ niệm mùa hè đến lớp - GV cho HS trao đổi theo nhóm bốn *GV mở rộng: Trong ngày gặp lại bạn bè sau kỳ nghỉ hè, em có mang theo mùa hè đến lớp giống bạn Chi bạn Sơn không? Các em mang mùa hè đến lớp cách nào? -GV khen HS trình bày tốt Thực hành, vận dụng Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - Yêu cầu HS tự luyện đọc toàn - GV mời - HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo - GV nhận xét, biểu dương Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Câu : Kể điều em nhớ kỳ nghỉ hè vừa qua - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi, thay nói điều nhớ kỳ nghỉ hè vừa qua +HS chia sẻ với bạn +HS trình bày ý kiến -HS suy nghĩ liên hệ thân -HS trình bày trước lớp -HS ý lắng nghe - HS đọc lại -1 – HS đọc lại đoạn dựa theo cách đọc giáo viên HS khác đọc thầm theo -HS nêu yêu cầu -HS thực hành nhóm + Mỗi HS suy nghĩ nói cho bạn nghe điều nhớ kỳ nghỉ hè vừa qua -HS trình bày trước lớp - GV mời HS lên trình bày -HS nêu yêu cầu - GV nhận xét, tuyên dương Câu 2: Mùa hè năm em có khác -HS thực hành nhóm + Mỗi HS suy nghĩ so sánh với mùa hè năm ngoái khác mùa hè năm - Gọi HS nêu yêu cầu tập mùa hè năm - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi *Dự đốn : HS khơng nhớ - GV mời HS lên trình bày hoạt động mùa hè năm ngoái *Giải pháp : GV gợi ý hoạt động để HS nhớ lại -HS trình bày trước lớp Giáo viên: Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp Năm học 2022-2023 -GV nhận xét, tuyên dương -GV cho HS so sánh mùa hè, xem thích mùa hè *GDKNS : Phòng chống đuối nước mùa hè Củng cố, dặn dò - GV mời HS chia sẻ cảm nhận sau học - GV nhận xét tiết học -HS liên hệ thân: học bơi, không chơi gần ao, hồ, sông suối… -HS lắng nghe ghi nhớ Tiếng Việt BÀI 1: NGÀY GẶP LẠI NGHE VIẾT: EM YÊU MÙA HÈ (T3) I Yêu cầu cần đạt Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Nghe – viết tả thơ Em yêu mùa hè; biết viết từ ngữ chữ k/c 1.2 Năng lực chung - HS phát huy lực tự chủ - tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ cá nhân Giao tiếp - hợp tác : biết hợp tác bạn hoạt động nhóm, biết lắng nghe chia sẻ Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân ái: Bồi dưỡng tình cảm thiên nhiên, cảm nhận niềm vui hè về: Có ý thức viết cẩn thận, có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng dạy học - GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa (tranh minh hoạ nội dung tả) Phiếu học tập cho tập tả - HS: Vở ô ly, BTTV III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Ai -HS tích cực tham gia trị chơi: Nhìn nhanh, Ai đúng” hình ảnh đốn mùa năm - GV nhận xét, tổng kết trò chơi -HS quan sát nêu nhanh tên mùa - GV kết nối, dẫn dắt vào năm Khám phá * Hoạt động 1: Nghe – viết tả -GV đọc đoạn tả cần nghe viết -HS lắng nghe -Gọi HS đọc lại đoạn tả -4 HS đọc đoạn -GV hỏi: + Bài thơ có chữ viết hoa? -2-3 HS chia sẻ + Bài thơ có chữ dễ viết sai? Giáo viên: Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp Năm học 2022-2023 *Dự kiến: Nếu HS không nêu chữ dễ viết sai *Giải pháp: GV gợi ý để HS biết cách tìm -Hướng dẫn HS thực hành viết từ dễ viết - HS luyện viết bảng sai vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết - HS nghe viết vào ô li - YC HS đổi sốt lỗi tả - HS đổi chép theo cặp - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả Bài 2:Tìm viết tên vật bắt đầu c k hình -1-2 HS đọc - Gọi HS đọc YC -HS làm việc nhóm đơi -HS suy nghĩ, trình bày với bạn -Hỗ trợ HS gặp khó khăn -1HS đại diện ghi kết -HS trình bày trước lớp -HS nhận xét -GV nhận xét, chốt đáp án đúng: kính, cây, -HS ghi từ tìm vào kìm, kẹo,cân, kéo, cờ, cửa Bài 3:Tìm thêm từ ngữ vật, hoạt -HS đọc yêu cầu động có tiếng bắt đầu c k -HS hoạt động nhóm +HS suy nghĩ -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm +HS chia sẻ với bạn nhóm +Đại diện ghi kết -GV chốt đáp án +HS trình bày kết trước lớp Vận dụng -Trao đổi với người thân mong muốn -HS suy nghĩ, xếp ý muốn em kỳ nghỉ hè năm tới chia sẻ với người thân -GV nhắc nhở HS : Khi nói phải nói rõ ràng, mạch lạc, biết lắng nghe ý kiến người thân Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau Tiếng Việt BÀI 2: VỀ THĂM QUÊ ĐỌC: VỀ THĂM QUÊ (T1+2) I Yêu cầu cần đạt Năng lực Giáo viên: Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp Năm học 2022-2023 1.1 Năng lực đặc thù -Đọc rõ ràng thơ Về thăm quê, biết nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ dòng thơ; bước đầu biết thể cảm xúc qua giọng đọc; hiểu nội dung bài: Nhận biết tình cảm, suy nghĩ bạn nhỏ nghỉ hè quê thăm bà, nhận biết tình cảm bà cháu thơng qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả cử chỉ, hành động, lời nói nhân vật 1.2 Năng lực chung -Giúp HS hình thành phát triển lực tự chủ - tự học: Chủ động tham gia vào hoạt động Phát triển lực giao tiếp - hợp tác tham gia làm việc nhóm Phẩm chất - Yêu nước: Yêu quê hương, quan tâm, yêu quý, biết ơn, yêu quý người thân gia đình, dịng họ II Đồ dùng dạy học - GV: VBT, bảng phụ, máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT Hoạt động GV Hoạt động HS *Ôn cũ -GV nhận xét -HS đọc Ngày gặp lại trả 1.Khởi động lời câu hỏi -Tổ chức cho HS chia sẻ việc -HS chia sẻ nhóm đơi làm người thân kỳ nghỉ -HS chia sẻ trước lớp hè, nêu cảm xúc tham gia làm việc người thân -GV giới thiệu đọc -HS mở ghi tên Khám phá kiến thức Hoạt động 1: Đọc văn a GV đọc mẫu -GV đọc mẫu toàn đọc: GV đọc diễn -HS ý lắng nghe đọc thầm cảm, nhẫn giọng từ ngữ giàu sức theo gợi tả, gợi cảm b HS luyện đọc đoạn, kết hợp đọc từ khó giải nghĩa từ -GV hỏi: Bài thơ gồm khổ? -Hướng dẫn HS đọc nối tiếp khổ thơ -GV mời 1HS đọc khổ thơ -GV nhận xét cách ngắt nhịp -GV mời 1HS đọc khổ thơ Giáo viên: -HS trả lời: khổ thơ -Các nhóm đề cử bạn đọc trước lớp -1HS đọc khổ thơ +HS lắng nghe, theo dõi bạn đọc +HS nêu cách ngắt nhịp thơ Nghỉ hè/ em thích Được theo mẹ quê -1HS đọc khổ thơ +HS lắng nghe, theo dõi bạn đọc +HS phát từ ngữ cần luyện Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp Năm học 2022-2023 -Trong khổ thơ 2, từ ngữ cần luyện đọc? -GV chốt: -GV mời 1HS đọc khổ thơ đọc: năm, vất vả -1HS đọc khổ thơ +HS lắng nghe, theo dõi bạn đọc -1HS đọc khổ thơ +HS lắng nghe, theo dõi bạn đọc +HS giải nghĩa từ: nhễ nhại -HS đọc từ: nhễ nhại -HS nêu: quạt liền tay -GV mời 1HS đọc khổ thơ -GV nhận xét: nhễ nhại: mồ ướt, chảy thành dịng -Trong khổ thơ 4, từ ngữ cần luyện đọc? c HS luyện đọc nhóm - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm bốn - HS đọc nhóm - nhóm đọc trước lớp - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - HS đọc toàn đọc - HS ý lắng nghe, theo dõi bạn đọc - GV nhận xét phần thi đọc nhóm - GV mời HS đọc toàn đọc d Đọc toàn - GV cho HS tự luyện đọc toàn đọc - GV gọi 2, HS đọc toàn - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi * Câu 1: -GV nêu câu hỏi: Bạn nhỏ thích điều nghỉ hè? -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm -GV mời HS trình bày trước lớp -GV thống đáp án: Bạn nhỏ thích quê * Câu 2: -GV nêu câu hỏi: Những câu thơ sau giúp em hiểu điều bạn nhỏ +GV đọc trình chiếu đọc dòng thơ cuối khổ thơ -GV động viên khen ngợi, chốt đáp án +Bạn nhỏ cảm nhận niềm vui bà gặp cháu Giáo viên: - Cả lớp đọc thầm - 2-3 HS đọc toàn bài/ HS khác theo dõi - HS lắng nghe -HS đọc câu hỏi thảo luận -HS thảo luận nhóm +HS đọc thầm thơ +HS nêu ý kiến nhóm + Cả nhóm thống phương án +2-3HS phát biểu trước lớp -HS thảo luận nhóm đơi +HS suy nghĩ +HS chia sẻ với bạn +HS trình bày ý kiến -HS đọc câu hỏi Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp Năm học 2022-2023 +Bạn nhỏ quan tâm tới sức khỏe bà nhận bà yếu hơn, biết bà vất vả nhiều * Câu 3: -GV yêu cầu HS đọc câu hỏi 3: Kể việc nói lên tình yêu thương bà dành cho cháu -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đơi -GV nhận xét chốt đáp án đúng: Để dành hoa cho cháu, quạt cho cháu, kể chuyện cho cháu nghe * Câu 4: -GV nêu yêu cầu: Theo em, bạn nhỏ thấy yêu thích kỳ nghỉ hè quê? - GV cho HS trao đổi theo nhóm bốn -GV nhận xét -Hè vừa bạn quê chơi? Về quê, em cảm thấy nào? Hoạt động 3: Học thuộc lòng -Yêu cầu HS chọn khổ thơ thích nhẩm đọc đi, đọc lại -Tổ chức cho HS chia sẻ nhóm -Cho HS thi đọc trước lớp -Tuyên dương HS đọc thuộc, đọc hay mùa hè Củng cố- dặn dò -GV mời HS chia sẻ cảm nhận sau học -Luôn quan tâm tới ông bà, cha mẹ -GV nhận xét tiết học +HS suy nghĩ +HS chia sẻ với bạn -2-3HS chia sẻ trước lớp -HS nhận xét -HS thảo luận nhóm bốn +HS suy nghĩ +HS chia sẻ với bạn +HS trình bày ý kiến -HS suy nghĩ liên hệ thân -HS chọn khổ thơ mà thích để học thuộc -HS đọc nhóm -HS đọc trước lớp -HS chia sẻ -Hs lắng nghe Tiếng Việt BÀI 02: VỀ THĂM QUÊ VIẾT: ÔN CHỮ VIẾT HOA A, Ă,  (T3) I Yêu cầu cần đạt Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù -Biết viết chữ viết hoa A,Ă, cỡ nhỏ, viết từ ngữ câu ứng dụng có chữ viết hoa A,Ă, 1.2 Năng lực chung: -Phát triển lực tự chủ tự học HS Phẩm chất: Giáo viên: Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp Năm học 2022-2023 - Phát triển phẩm chất yêu nước: Tự hào truyền thống anh hùng nhân dân Việt Nam II Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa A,Ă, - HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV cho HS hát tập thể hát Chữ đẹp - HS hát tập thể hát Chữ đẹp mà mà nết ngoan nết ngoan - GV cho HS quan sát mẫu chữ hoa - HS quan sát mẫu chữ hoa - GV hỏi: Đây mẫu chữ hoa gì? - HS trả lời - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS lắng nghe Khám phá Hoạt động 1: Ôn chữ viết chữ hoa - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa A,Ă, - HS quan sát mẫu - GV cho HS quan sát cách viết chữ viết - HS quan sát, sau nêu lại quy hoa A hình trình viết chữ hoa A, chia sẻ với bạn - GV viết mẫu bảng lớp kết hợp nêu - HS quan sát GV viết mẫu, nhắc lại quy trình viết quy trình viết: - GV hướng dẫn HS tập viết chữ hoa - - HS thực hành viết theo hướng dẫn A,Ă, không, nháp - GV hướng dẫn HS viết chữ viết hoa - HS viết chữ viết hoa A,Ă, vào A,Ă, (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) vào Tập viết Tập viết - GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn - HS đổi chéo vở, góp ý cho Hoạt động 2: Hoạt động 2: Viết ứng dụng a)Viết tên riêng -Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng -1HS đọc từ ứng dụng -Giới thiệu Đông Anh: Tên -HS lắng nghe huyện phía Bắc thủ Hà Nội, cách trung tâm 15km - Yêu cầu HS viết vào tập viết -Cả lớp viết Tập viết -GV quan sát uốn nắn b)Viết câu -GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng “Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương.” -GV giới thiệu: Câu ca dao giới thiệu -HS lắng nghe Giáo viên: Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp Năm học 2022-2023 miền quê gắn liền câu chuyện An Dương Vương xây thành Cổ Loa - GV hướng dẫn HS nhận xét lưu ý viết câu ứng dụng sau chia sẻ với bạn: + Trong câu ứng dụng chữ viết hoa? Vì phải viết hoa chữ đó? + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường (nếu HS không trả lời được, GV nêu) -HS thảo luận nhóm đơi chia sẻ tìm điểm cần lưu ý viết câu ứng dụng: + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường: Từ điểm cuối Chữ A viết nối sang chữ i - Khoảng cách chữ nét + Khoảng cách chữ ghi tiếng tròn, chữ nửa nét tròn câu bao nhiêu? -HS nêu chiều cao chữ + Những chữ cao 2,5 li? Những chữ cao li? Con chữ t cao bao nhiêu? -HS nêu cách đặt dấu + Cách đặt dấu chữ cái? - HS lắng nghe yêu cầu + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu? - Nhắc lại tư ngồi viết - GV viết mẫu tiếng có chứa chữ hoa A - HS quan sát - HS viết vào tập viết - GV lưu ý cách viết thơ lục bát - HS đổi cho để phát - GV HS nhận xét lỗi góp ý cho theo cặp đơi - HS ý, tự sửa sai (nếu có) Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS Tiếng Việt BÀI 02: VỀ THĂM QUÊ LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T4) I Yêu cầu cần đạt Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - HS dựa vào tranh minh hoạ, tìm từ ngữ vật (từ ngữ người, vật) từ ngữ hoạt động người, vật Đặt câu giới thiệu câu nêu hoạt động Biết viết tin nhắn điện thoại 1.2 Năng lực chung Giáo viên: Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp Năm học 2022-2023 - Giúp HS hình thành phát triển lực tự chủ - tự học: Chủ động tham gia vào hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng Phát triển lực giao tiếp - hợp tác tham gia làm việc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua quan sát tìm hiểu hình ảnh Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý tôn trọng bạn làm việc nhóm Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II Đồ dùng dạy học - GV: VBT, bảng phụ, máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV yêu cầu HS đọc khổ thơ cuối “Về - HS tìm từ người: bà, em thăm quê” tìm từ người - HS tìm hoạt động bà, em đoạn thơ - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét - HS ghi - GV dẫn dắt vào Khám phá: Hoạt động 1: Luyện từ câu a Tìm từ ngữ vật, hoạt động Bài 1: Dựa vào tranh, tìm từ ngữ vật, hoạt động - HS đọc yêu cầu - GV mời cầu HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm - Giao nhiệm vụ cho nhóm làm việc: - Đại diện nhóm trình bày: - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Mời nhóm nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt đáp án: Bài 2: Dựa vào từ ngữ tìm tập 1, đặt câu giới thiệu câu nêu hoạt động - HS đọc yêu cầu tập - GV mời HS nêu yêu cầu tập - GV giao nhiệm vụ cho HS suy nghĩ, đặt - HS suy nghĩ, đặt câu vào nháp câu nháp - Một số HS trình bày kết - Mời HS đọc câu đặt - HS nhận xét bạn - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Bài 3: Ghép từ ngữ để tạo câu - HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm 4, - Các nhóm làm việc theo yêu cầu +HS suy nghĩ tạo thành câu ghép từ ngữ để tạo thành câu: +Từng HS chia sẻ nhóm - GV mời nhóm trình bày kết +HS nhận xét nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV u cầu nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét ché - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án Giáo viên: Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp Năm học 2022-2023 2.2 Hoạt động 2: Luyện viết tin nhắn a Nhận biết cách viết tin nhắn Bài tập 1: So sách để tìm diểm khác hai tin nhắn a Người viết tin nhắn người nhận tin nhắn b Nội dung tin nhắn c Phương tiện thực - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu a, b, c - GV yêu cầu HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương chốt đáp án b Thực hành viết tin nhắn Bài tập 2: Em viết tin nhắn theo tình sau: a Em nhắn người thân mua cho đồ dùng học tập b Em nhắn bạn mang cho mượn truyện - GV mời HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ cho HS suy nghĩ viết tin nhắn vào - GV yêu cầu HS trình bày kết - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Vận dụng: - GV cho Hs đọc mở rộng “Đi tàu Thống nhất” SGK - GV trao đổi hoạt động HS yêu thích - GV giao nhiệm vụ HS nhà tìm đọc thêm văn, thơ, viết hoạt động yêu thích em Củng cố- dặn dị: - Nhận xét, đánh giá tiết dạy - GV mời HS chia sẻ cảm nhận sau học - HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ trả lời - HS nhận xét trình bày bạn - HS đọc yêu cầu - HS thực hành viết tin nhắn vào - HS trình bày kết - HS nhận xét bạn trình bày - HS đọc mở rộng - HS trả lời theo ý thích - HS lắng nghe, nhà thực Giáo án Toán+ TV lớp sách kết nối Phí 10k/tuần Liên hệ qua thư : hanh3u01@gmail.com Giáo viên: Trường Tiểu học ... rộng - HS trả lời theo ý thích - HS lắng nghe, nhà thực Giáo án Toán+ TV lớp sách kết nối Phí 10k/tuần Liên hệ qua thư : hanh3u01@gmail.com Giáo viên: Trường Tiểu học ... chia sẻ với bạn nhóm +Đại diện ghi kết -GV chốt đáp án +HS trình bày kết trước lớp Vận dụng -Trao đổi với người thân mong muốn -HS suy nghĩ, xếp ý muốn em kỳ nghỉ hè năm tới chia sẻ với người... hoạt động để HS nhớ lại -HS trình bày trước lớp Giáo viên: Trường Tiểu học Kế hoạch dạy lớp Năm học 2022-20 23 -GV nhận xét, tuyên dương -GV cho HS so sánh mùa hè, xem thích mùa hè *GDKNS : Phòng