TUẦN 5 TUẦN 6 Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ XEM HOẠT CẢNH ĐỒ DÙNG ĐỂ Ở ĐÂU? I YÊU CÂU CẦN ĐẠT HS có khả năng 1 Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năn[.]
TUẦN Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ XEM HOẠT CẢNH : ĐỒ DÙNG ĐỂ Ở ĐÂU? I YÊU CÂU CẦN ĐẠT HS có khả năng: Rèn kĩ ý lắng nghe tích cực, kĩ trình bày, nhận xét; tự giác tham gia hoạt động, Biết xếp góc học tập ngăn nắp II ĐỒ DÙNG Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài - Văn nghệ: tiết mục với nội dung góc học tập Học sinh: Văn nghệ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Giáo viên Chào cờ (15 - 17’) - HS tập trung sân HS toàn trường - Thực nghi lễ chào cờ - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua - Đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Sinh hoạt cờ: Hát, đọc thơ đồ dùng học tập (15 - 16’) * Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát - GV dẫn dắt vào hoạt động - GV cho HS hát, đọc thơ đồ dung học tập Hoạt động Học sinh - HS điểu khiển lễ chào cờ - HS lắng nghe - HS hát - HS lắng nghe - HS hát, đọc thơ đồ dung học tập - GV cho HS hỏi: + Bài hát nhắc đến vật gì? + Tác dụng đồ vật đó? + Bảo quản nào? + Nó có mối quan hệ với nhà trường, học sinh? HS xem băng: Đồ dùng để đâu? Tổng kết, dặn dò (2- 3’) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề -HS trả lời - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời - HS thực yêu cầu - Lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: CỔNG TRƯỜNG RỘNG MỞ Bài: LỜI GIẢI TOÁN ĐẶC BIỆT (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện “Lời giải toán đặc biệt” - Bước đầu biết thể cảm xúc qua giọng đọc: giọng kể, có nhấn nhá, tạo hấp dẫn cho câu chuyện - Hiểu nội dung bài: Câu chuyện kể buổi thi tốn Vích-to Huy-gơ: Huy-gơ làm chậm, khiến thầy giáo vô lo lắng Nhưng cuối cùng, thầy phát Huy-gơ giải tốn thơ Câu chuyện cho thấy tài văn chương Vích-to Huy-gơ từ cịn nhỏ - Nghe kể lại câu chuyện Đôi viên tương lai - Có thêm hiểu biết đại văn hào nước Pháp Vich-to Huy-gô - Phat triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: rèn luyện kĩ sinh tồn - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point Tranh ảnh minh họa câu chuyện - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp - HS thảo luận tìm đáp án trả lời câu hỏi: Em thấy toán - HS phát biểu ý kiến trước lớp: Đề có đặc biệt tốn viết dạng thơ - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn tồn câu chuyện “Lời giải tốn đặc biệt” + Bước đầu biết thể cảm xúc qua giọng đọc: giọng kể, có nhấn nhá, tạo hấp dẫn cho câu chuyện + Hiểu nội dung bài: Câu chuyện kể buổi thi tốn Vích-to Huy-gơ: Huygô làm chậm, khiến thầy giáo vô lo lắng Nhưng cuối cùng, thầy phát Huy-gơ giải tốn thơ Câu chuyện cho thấy tài văn chương Vích-to Huy-gơ từ cịn nhỏ + Nghe kể lại câu chuyện Đơi viên tương lai + Có thêm hiểu biết đại văn hào nước Pháp Vich-to Huy-gô + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, đọc nhấn nhá - Hs lắng nghe theo nội dung câu chuyện - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc nghỉ câu đúng, ý câu dài Đọc ngữ điệu ngạc nhiên thầy giáo: À, thế! - GV chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến giỏi môn + Đoạn 2: Tiếp theo lo lắng thay cho Huy-gô + Đoạn 3: Tiếp theo À, thế! + Đoạn 4: Phần lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: Vích-to Huy-gơ, mải miết, mười lăm phút… - Luyện đọc câu dài: Mình phần khích/ mẹ chuẩn bị cho mũ bơi / cặp kính bơi màu hồng đẹp - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Vích-to Huy-gơ bộc lộ khiếu từ sớm? + Câu 2: Trong kiểm tra Tốn, thầy giáo lại lo lắng cho Vích-to Huy-gơ? - HS quan sát - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu dài - HS luyện đọc theo nhóm - HS trả lời câu hỏi: + Từ sớm, Vích-to Huy-gơ bộc lộ tài thơ ca + Trong kiểm tra Tốn, thầy giáo lo lắng cho Huy-gơ Huy-gơ ngồi cắn bút, dù 20 phút hết + Câu 3: Vì thầy giáo lại reo lên xem + HS chọn đáp án C Vích-to Huy-gơ? + Câu 4: Qua kiểm tra Tốn, em thấy + Em thấy Huy-gơ người thông Huy-gô người nào? minh/ Em thấy Huy-gơ người thích thử thách thân, - Gv nhận xét, tuyên dương 2.3 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo Nói nghe: Kể chuyện Đội viên tương lai - Mục tiêu: + Nghe kể lại câu chuyện Đôi viên tương lai + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 3.1 Hoạt động 3: Nghe câu chuyện - GV YC HS quan sát tranh, dựa vào tên truyện câu hỏi gợi ý tranh cho biết: + Tranh vẽ cảnh đâu? + Trong tranh có ai? Họ làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu câu chuyện, kể chuyện lần - Gv kể chuyện (lần 2), dừng lại hỏi việc để HS tập kể theo, khích lệ em nhớ chi tiết câu chuyện - GV nêu câu hỏi tranh mời số em trả lời câu hỏi - Gv nhận xét,tuyên dương 3.2 Hoạt động 4: Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý, kể lại câu chuyện Đội viên tưởng lai - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp - GV cho HS làm việc nhóm 2, thực u cầu - Mời nhóm trình bày - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi, trình bày trước lớp - HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi tranh - HS đọc yêu cầu: Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý, kể lại câu chuyện Đội viên tương lai - HS trình bày trước lớp, HS khác nêu câu hỏi Sau đổi vai HS khác trình bày - GV nhận xét, tuyên dương 3.3 Hoạt động 5: Nếu Linh, phát tờ đơn bị bẩn, em làm nào? - Gv hướng dẫn HS nêu suy nghĩ cách làm - HS trao đơi nhóm suy nghĩ bạn Linh câu chuyện YC HS đưa cách giải - YC 2,3 nhóm trình bày trươc lớp - Đại diện nhóm trình bày – Nhận - Gv khen ngợi, động viên HS xét Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức vận dụng học vào thực tiễn cho học học vào thực tiễn sinh - YC HS tìm hiểu thơng tin Đội TNTP - HS tìm hiểu trao đổi với người HCM (ngày thành lập, Đội ca, huy hiệu Đội, thân thông tin tìm cờ Đội, khăn quàng đỏ, Điều BH dạy thiếu niên nhi đồng, ) - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC Bài 5: HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI VỚI CỘNG ĐỒNG (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Hiểu ý nghĩa hoạt động kết nối nhà trường với xã hội tích cực tham gia vào hoạt động có ý nghĩa - Tích cực, có trách nhiệm tham gia hoạt động kết nối trường học với cộng đồng - Có ý thức tuyên truyền, vận động bạn tham gia Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có biểu yêu quý, đùm bọc giúp dỡ người có hồn cảnh khó khan - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể tham gia hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV mở hát “Chúng em với an toàn giao - HS lắng nghe hát thông” để khởi động học + GV nêu câu hỏi: hát nói nội dung gì? + Đi đường nên nào? + Trả lời: Đi đường ta không lạng lách , đường ta không dàn hàng ngang + Gặp đèn giao thơng phải làm ? + Trả lời: Gặp đèn đỏ nhanh nhanh đứng lại , đèn xanh bật ta an toàn + Trả lời: Chấp hành tốt luật - GV Nhận xét, tuyên dương giao thông - GV dẫn dắt vào Khám phá : - Mục tiêu: + Hiểu ý nghĩa hoạt động kết nối nhà trường với xã hội tích cực tham gia vào hoạt động có ý nghĩa - Cách tiến hành: Hoạt động Ý nghĩa hoạt động kết nối nhà trường với xã hội (thảo luận nhóm đơi) - GV cho HS thảo luận nhóm đơi, quan sát Hình nêu yêu cầu: - Đại diện số nhóm trình bày + Trả lời: tổ chức sân trường + Nêu tên địa điểm tổ chức hoạt động ? + Hoạt động giúp chúng em + Nêu ý nghĩa nhận xét em tham gia có thêm hiểu biết biển báo bạn hoạt động ? giao thơng cách đảm bảo an toàn đường Các bạn tham gia tích cực, nhiệt tình sơi - HS nhận xét ý kiến bạn - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Học sinh lắng nghe1 - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV chốt HĐ1 : Đối với trường học việc học an tồn giao thông phổ biến việc thực chưa cao Tai nạn giao thơng gây lớn, làm thiệt hại đến tiền, của gia đình, xã hội gây cho người sống khó khăn, vất vả cực Đứng trước tình hình nghiêm trọng vượt ngồi tầm kiểm sốt Đảng Nhà nước ta có nhiều chủ trương, biện pháp nhằm kiềm chế, giảm thiểu tai nạn giao thông địa bàn nước Và cô mong qua hoạt động tuyên ngày hôm nay, với tuyên truyền em HS tới PHHS hiểu biết ý thức văn hóa giao thông bậc PHHS nâng lên nhiều, tai nạn giao thông giảm rõ rệt Thực hành - Mục tiêu: + Giúp HS nêu ý nghĩa hoạt động trường học tham gia với địa phương - Cách tiến hành: - GV tỏ chức cho Hs tham gia trò chơi Ai nhanh + GV chia lớp thành đội, đội thành - Học sinh lắng nghe luật chơi viên Các thành viên nhân tâm thẻ tham gia chơi ghi việc làm ý nghĩa việc làm Trong thời gian phút thành viên phải nhanh chóng gắn thẻ viêc làm với thẻ ý nghĩa phù hợp Đội nhanh đội dành chiến thắng - Học sinh nhận xét - Hs lắng nghe - GV mời Hs khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - GV đưa thêm số thông tin khác hoạt động kết nối trường học với cộng đồng để thấy rõ việc làm ý nghĩa chúng Vận dụng: - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Chia sẻ hoạt động kết nối trường học với cộng đồng: Kể việc làm ý nghĩa việc - Cách tiến hành: Hoạt động Chia sẻ với người thân cảm nhận tham gia hoạt động kết nối vơi cộng động (Làm việc nhóm 4) - GV nêu câu hỏi Sau mời nhóm tiến hành - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu thảo luận trình bày kết cầu tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: + Chia sẻ với người thân hoạt động kết nối + HS lên chia sẻ cộng đồng mà em tham gia? + Nói cảm nghĩ em thực việc + HS nêu cảm nghĩ làm ? - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV YC HS đọc nội dung chốt ông mặt trời - 2-3HS đọc - HS lên bảng chia sẻ nội - YC HS quan sát nói hiểu biết hình dung hình chốt chốt + Hình mơ tả hoạt động gì? + Lời nói tranh mơ tả hoạt động gì? + Em có cảm nhận tham gia hoạt động kết nối? - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2022 TIẾNG VIỆT Nghe – Viết: LỜI GIẢI TOÁN ĐẶC BIỆT (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nghe - viết tả đoạn câu chuyện Lời giải tốn đặc biệt khoảng 15 phút - Viết tả tiếng chứa r/d/gi an/ang - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm để ttrar lời câu hỏi Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua viết - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học