TUẦN 5 Giáo án lớp 4A Năm học 2021 2022 TUẦN 5 Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2021 TẬP ĐỌC GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Yêu cầu cần đạt Hiểu nghĩa môt số từ ngữ trong bài đon đả, dụ, loa tin, hồn lạc phách bay Hi[.]
Giáo án lớp 4A Năm học: 2021 - 2022 TUẦN Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2021 TẬP ĐỌC GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Yêu cầu cần đạt - Hiểu nghĩa môt số từ ngữ bài: đon đả, dụ, loa tin, hồn lạc phách bay - Hiểu ND: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, chế tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời câu hỏi; thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) - Đọc rành mạch, trôi chảy: bước đầu biết đọc đoạn thơ lục bát với giọng vui tươi, dí dỏm - GD HS tinh thần cảnh giác với kẻ xấu - NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ tập SGK (phóng to có điều kiện) III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Khởi động Hoạt động học sinh - HS kể chuyện Con cáo chùm nho - HS lắng nghe - GV chuyển ý vào Hướng dẫn luyện đọc * Mục tiêu: HS đọc rành mạch, trôi chảy thể nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Cặp * Luyện đọc: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc tha thiết, trìu - HS thảo luận nhóm 2, chia đoạn mến tập đọc chia sẻ trước lớp - GV chốt vị trí đoạn (4 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối + Đoạn 1:Nhác trơng tỏ bày tình tiếp đoạn lần thân Ngêi thùc hiƯn: Phan Thanh Ngut Trêng TiĨu häc §øc L¹ng Giáo án lớp 4A - Năm học: 2021 - 2022 + Đoạn 2: Nghe lời Cáo loan tin - Luyện đọc từ khó HS phát hiện: Đọc mẫu (M4)-Cá nhân (M1)- Lớp đọc +Đoạn 3:Cáo nghe làm (nhác, vắt vẻo, lõi đời, đon đả, từ rày, quắp đuôi) - Đọc đoạn lần giải nghĩa từ khó: đon - GV kết hợp sửa cách phát âm cho đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay HS, cách ngắt, nghỉ cho HS (M1) - Báo cáo việc đọc nhóm - HS đọc tồn (M4) - GV giảng giải thêm nghĩa môt số từ: + Em đặt câu với từ vắt vẻo + Em hiểu khối chí? Tìm hiểu * Mục tiêu: HS hiểu nội dung nêu nội dung đoạn, nội dung * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi- Cả lớp - Chia lớp thành nhóm, nhóm - Nhóm trưởng điều hành nhóm trả lời tìm hiểu nội dung đoạn trả lời các câu hỏi (5p) theo kĩ thuật Khăn trải câu hỏi liên quan bàn - GV phát phiếu học tập in sẵn - 1HS đọc to câu hỏi câu hỏi tìm hiểu cho nhóm - TBHT điều hành nhóm trả lời hướng dẫn GV NHÓM + Gà Trống Cáo đứng vị trí + Gà Trống đứng vắt vẻo cành khác nào? cao, Cáo đứng gốc + Cáo làm để Gà Trống xuống + Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất đất? để thông báo tin mới: Từ mn lồi kết thân, Gà xuống để Cáo hôn Gà để bày tỏ tình thân + Tin tức Cáo đưa thật hay bịa + Cáo đưa tin bịa đặt để dụ Gà Trống Ngêi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt Trờng Tiểu học Đức Lạng Giỏo ỏn lp 4A t? nhằm mục đích gì? + Đoạn cho ta thấy điều gì? - Năm học: 2021 - 2022 xuống đất để ăn thịt Gà Âm mưu Cáo NHÓM + Vì Gà khơng nghe lời Cáo? + Gà biết lời ngon ý định xấu xa Cáo: muốn ăn thịt gà + Gà tung tin có chó săn chạy + Vì Cáo sợ chó săn, chó săn ăn thịt cáo Chó săn chạy đến để loan tin đến để làm gì? vui, Gà làm cho Cáo kiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ rõ âm mưu gian giảo đen tối Sự thông minh Gà + Đoạn nói lên điều gì? NHĨM +Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi co cẳng bỏ chạy + Thái độ Cáo + Gà khối chí cười phì Cáo lộ rõ nghe Gà nói? chất, khơng ăn thịt Gà lại + Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà cịn cắm đầu chạy sợ sao? + Gà khơng bóc trần âm mưu Cáo mà giả tin Cáo, mừng Cáo nói Rồi + Theo em Gà thông minh điểm Gà báo cho Cáo biết chó săn chạy nào? đến loan tin, đánh vào điểm yếu Cáo sợ chó săn ăn thịt + Đoạn cuối nói lên điều gì? Cáo lộ rõ chất gian xảo - GV kết nối lại việc - HS lắng nghe * Bài thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù - GD học sinh tinh thần cảnh giác lời ngào tình - HS ghi vào – nhắc lại nội dung + Bài thơ có ý nghĩa nào? Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể nhịp điệu thơ * Cách tiến hành: - Yêu cầu nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu tồn (giọng vui tươi, dí dỏm) - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc diễn cảm đoạn Ngêi thùc hiƯn: Phan Thanh Ngut - Trêng TiĨu häc §øc L¹ng Giáo án lớp 4A - Năm học: 2021 - 2022 - Cử đại diện đọc trước lớp - Nhận xét, bình chọn HĐ ứng dụng - Em học điều từ Gà - HS nêu Tống? - Tìm đọc tác phẩm viết gà HĐ sáng tạo cáo CHÍNH TẢ NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG; NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Yêu cầu cần đạt - Nghe - viết đúng trình bày tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật; khơng mắc q năm lỗi - Hiểu nội dung đoạn cần viết - Làm tập tả phân biệt l/n giải câu đố vật chứa tiếng bắt đầu l/n - Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết tả - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết - Tính trung thực học tập qua tập tả 2a - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy học - GV: Giấy khổ to+ bút Bài tập 2a viết sẵn Bảng nhóm cho hs làm tập - HS: Vở, bút, III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động * Cách tiến hành: Cả lớp đứng - HS hát kết hợp với vận động dậy vừa hát kết hợp với vận động hát Một sợi rơm vàng - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, biết cách trình bày đoạn văn Ngêi thùc hiƯn: Phan Thanh Ngut Trờng Tiểu học Đức Lạng Giỏo ỏn lp 4A - Năm học: 2021 - 2022 * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm – Lớp a Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoan cần viết - học sinh đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS thảo luận (2p) báo cáo trước lớp +Nhà vua chọn người ntn để nối + Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi? + Vì người trung thực dám nói lên +Vì người trung thực người thực đáng quý? + đầy ắp, trung thực, truyền ngôi, ôn + Từ mà em thường hay viết tồn sai? + Đầu đoạn viết hoa, lùi + Khi trình bày đoạn văn cần lưu ý - H viết bảng từ khó - HS đọc từ viết khó - hs đọc lại viết Cả lớp đọc lần Viết tả * Mục tiêu: H viết tốt đoạn tả GV đọc Trình bày sạch, đẹp, hình thức đoạn văn * Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS viết nhà HS lắng nghe Làm tập tả * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt "l/n * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền vào chỗ trống r / d / gi - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp Đáp án : lời giải – nộp –lần , làm, lâu nay, lòng thản, làm - - hs đọc to đoạn văn điền hoàn Gọi hs đọc câu văn điền hoàn chỉnh chỉnh - Nhận xét tính trung thực nhân vật Hưng đoạn văn - Chữa bài, nhận xét - HS giải đố cá nhân- Chia sẻ trước lớp Bài 3a Ngêi thùc hiƯn: Phan Thanh Ngut - Trêng TiĨu häc §øc L¹ng Giáo án lớp 4A - Năm học: 2021 - 2022 Đáp án: nòng nọc Bài 2: Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp lỗi sai âm đầu l/n hỏi/thanh ngã Bài 3a: Tìm từ láy: Cá nhân- Nhóm 2- Lớp + Có tiếng chứa âm s +sạch sẽ, sành sanh, sặc sỡ, sáng suốt, sâu sắc, + Có tiếng chứa âm x + xanh xanh, xinh xinh, xinh xắn, xao xác, xúm xít, Hoạt động ứng dụng - Viết tiếng, từ chứa l/n Hoạt động sáng tạo - Tìm câu đố nói lồi hoa số đồ vật khác có chứa âm l/n Hoạt động ứng dụng - Viết lại lỗi sai tả vào sổ tay Hoạt động sáng tạo - Tìm câu đố nói lồi hoa số đồ vật khác có tiếng chứa ngã, hỏi KHOA HỌC (12 phút) ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TỒN I Yêu cầu cần đạt - Biết ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn - Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn (giữ chất dinh dưỡng; nuôi, trồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh; khơng bị nhiễm khuẩn, hố chất; khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người) - Xác định số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết) - Tự nhận thức lợi ích loại rau, chín - Nhận diện lựa chọn thực phẩm an toàn - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác Ngêi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Trờng Tiểu học Đức Lạng Giỏo ỏn lp 4A II Đồ dùng dạy học - Năm học: 2021 - 2022 - GV: -Các hình minh hoạ trang 22, 23 / SGK (phóng to có điều kiện) -Một số rau cịn tươi, bó rau bị héo, hộp sữa hộp sữa để lâu bị gỉ, tờ phiếu có ghi sẵn câu hỏi - HS: Vở, SGK, SBT III Hoạt động dạy học Khởi động - Tại cần ăn phối hợp chất béo - TBHT điều hành HS trả lời nhận động vật chất béo thực vật? xét - Vì phải ăn muối i-ốt khơng nên ăn mặn? -GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào 2.Bài * Mục tiêu: - Biết ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn - Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Xác định số biện pháp thực VSATTP * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm- Lớp HĐ1: Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau 1.Ích lợi việc ăn rau chín chín hàng ngày Bước 1: -Yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh - HS đọc lại tháp dinh dưỡng trả lời: dưỡng cân đối nhận xét xem loại Cả rau chín cần ăn đủ rau chín khuyên dùng với với số lượng nhiều nhóm thức ăn liều lượng nào? chứa chất đạm, chất béo Bước 2: GV tổ chức cho lớp trả - Nhóm trưởng điều hành HĐ nhóm lời câu hỏi: báo cáo: + Kể tên số loại rau, em + Rau cải, muống, mướp, cải bắp, cam, ăn ngày? xồi, chuối,… + Ăn rau chín hàng ngày có + Ăn nhiều rau chín để có đủ vilợi ích gì? ta-min, chất khống cần thiết cho thể Các chất xơ ra, giúp GV: Ăn phối hợp nhiều loại rau, chống táo bón để có đủ vi-ta-min, chất khống cần thiết cho thể Các chất xơ rau, giúp chống táo bón Vì hàng ngày nên ý ăn nhiều Ngêi thùc hiÖn: Phan Thanh Nguyệt - Trờng Tiểu học Đức Lạng Giỏo ỏn lp 4A rau hoa HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn: - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết, quan sát hình 3,4 để thảo luận câu hỏi: + Theo bạn thực phẩm an toàn? Năm học: 2021 - 2022 Tiêu chuẩn thực phẩm an tồn: - HS đọc học, quan sát hình thảo luận nhóm đơi + Thực phẩm coi an tồn cần ni trồng theo qui trình vệ sinh + Các khâu thu hoạch, chuyên chở, bảo quan chế biến hợp vẹ sinh + Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng + Không ôi thiu, khơng nhiễm hố chất, khơng gây ngộ độc lâu dài cho sức khoẻ người sử dụng - GV nhận xét, chốt, khen/ động viên HĐ3: Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm: Bước 1: Chia lớp thành nhóm, nhóm thực nhiệm vụ *Nhóm1: Thảo luận về: + Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, Các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm: -Thảo luận bạn - Đại diện trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +Thức ăn tươi, thức ăn có giá trị dinh dưỡng, khơng bị ơi, thiu, héo, úa, mốc, … + Rau mềm nhũn, có màu vàng rau bị úa, thịt thâm có mùi lạ, không + Làm để nhận thức ăn ơi, dính thịt bị héo? + Khi mua đồ hộp cần ý đến hạn sử *Nhóm2: dụng, khơng dùng loại hộp bị + Khi mua đồ hộp em cần ý điều thủng, phồng, han gỉ gì? + Vì đảm bảo thức ăn * Nhóm3: dụng cụ nấu ăn rửa + Tại phải sử dụng nước để + Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon rửa thực phẩm dụng cụ nấu ăn? miệng, không bị đau bụng, không bị ngộ + Nấu chín thức ăn có lợi gì? độc, đảm bảo vệ sinh -HS lớp Bước 2: Làm việc lớp - GV nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động ứng dụng (1p) Ngêi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Tìm hiểu xem gia đình làm cách để bảo quản thức ăn tốt - Tìm hiểu mơt số loại rau hay hoa - Trêng TiĨu häc §øc L¹ng Giáo án lớp 4A Hoạt động sáng tạo (1p) - Năm học: 2021 - 2022 không chế biến loại thực phẩm gây ngộ độc VD: rau cải với nước luộc gà, dưa hấu với thịt chó, KHOA HỌC (12 phút) MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I Yêu cầu cần đạt - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, … - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà - Có ý thức tham gia số công việc đơn giản nhà - NL giải vấn đề sáng tạo, hợp tác II Đồ dùng dạy học - GV: + Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to có điều kiện) + Một vài loại thức ăn bảo quản - HS: Một vài loại rau, củ, III Hoạt động dạy học Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh * Bài * Mục tiêu: - Nắm số cách bảo quản thực phẩm - Thực hành bước sơ chế trước bảo quản thực phẩm * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp HĐ3: Các cách bảo quản thức ăn Nhóm - Lớp - u cầu nhóm quan sát hình - HS làm việc nhóm Đại diện nhóm minh hoạ trang 24, 25 / SGK thảo trình bày luận nhóm theo câu hỏi sau: + Hãy kể tên cách bảo quản thức + Hình 1: Phơi khơ ăn hình minh hoạ? + Hình 2: Đóng hộp + Hình 3, 4: Ướp lạnh + Hình 5: Làm mắm (ướp mặn) Ngêi thùc hiÖn: Phan Thanh Ngut + Hình 6: Làm mứt (cơ đặc với đường) Trờng Tiểu học Đức Lạng Giỏo ỏn lp 4A - Năm học: 2021 - 2022 + Hình 7: Ướp muối( cà muối) + Gia đình em thường sử dụng + GĐ em thường phơi khô, ngâm nước cách để bảo quản thức ăn? mắm, ướp lạnh tủ lạnh + Các cách bảo quản thức ăn có lợi + Giúp cho thức ăn để lâu, khơng ích gì? bị chất dinh dưỡng thiu *GV: Có nhiều cách để giữ thức ăn - Nhận xét, bổ sung lâu, không bị chất dinh dưỡng thiu Các cách thơng thường làm gia đình là: Giữ thức ăn nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối HĐ4: Nguyên tắc việc bảo quản thức ăn: - GV nêu vấn đề: Các loại thức ăn có chứa nhiều nước vàcác chất dinh dưỡng, Nhóm – Lớp mơi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy, chúng dễ bị hư hỏng, ôi thiu, Vậy nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn gì? - Thực hành làm tập: + Trong cách bảo quản đây, cách làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động? Cách ngăn khơng cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn? - HS thảo luận nhóm – Báo cáo: + Là làm cho thức ăn khô để vi sinh vật không phát triển + Làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn a Phơi khô, nướng, sấy b Ướp muối, ngâm nước mắm c Ướp lạnh d Đóng hộp e Cơ đặc với đường + Làm cho vi sinh vật khơng có mơi *GV: Trước đưa thức ăn vào bảo trường hoạt động; a, b, c, e quản, phải chọn loại cịn tươi, loại bỏ + Ngăn khơng cho vi sinh vật xâm phần giập, nát, úa, … sau rửa nhập vào thức ăn: d để nước Trước dùng để nấu nướng phải rửa Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại ướp muối) Ngêi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Trờng Tiểu học Đức Lạng ... 65 102 Trờng Tiểu học Đức Lạng Giỏo ỏn lp 4A - -GV theo dõi, giúp đỡ HS chưa hoàn thành Năm học: 2021 - 2022 - 455 - 39 1 45 13 859 51 243 - HS lên làm thực đặt tính: - Nhận xét 80000 – 487 65. .. thực tính + Cách thực phép tính: 52 47 + số phép tính 2741 (cộng khơng nhớ) phép tính 2968 + 652 4 (cộng có nhớ) 4682 2968 52 47 3917 23 05 6987 652 4 9492 2741 7988 52 67 9184 - GV nhận xét, đánh giá... Cây lấy gỗ: 3 25 164 Cây ăn quả: 60 830 Tất cả: …… ? Bài giải HD phân tích toán - GV nhận xét, đánh giá 5- 7 Số huyện trồng tất là: HS 3 25 164 + 60 830 = 3 85 994 (cây) Đáp số: 3 85 994 - HS làm