TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Giáo án lớp 4E Năm học 2021 2022 TUẦN 17 Thứ ba ngày 04 tháng 01 năm 2022 KỂ CHUYỆN BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu nội dung câu chuyện v[.]
Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 TUẦN 17 Thứ ba ngày 04 tháng 01 năm 2022 KỂ CHUYỆN BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện - Dựa theo lời kể của GV tranh minh họa (SGK), bước đầu kể câu chuyện Bác đánh cá gã thần,, rõ ý chính, đúng diễn biến - Giáo dục HS biết lên án vô ơn, bạc ác - Góp phần bồi dưỡng lực: NL giao tiếp hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - Gv dẫn vào 2.Khám phá * Việc 1: GV kể chuyện - Kể lần 1: Sau kể lần 1, GV giải - Lắng nghe nghĩa mợt số từ khó chú thích sau truyện - Kể lần 2: Vừa kể vừa chì vào tranh - HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ minh hoạ phóng to bảng - Kể lần (nếu cần) * Việc 2: Viết lời thuyết minh - Thực hành kể chuyện - HS suy nghĩ, tiếp nối cá nhân nếu lời - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 1, thuyết minh cho tranh - Cho HS kể cá nhân -> theo nhóm - Kể cá nhân-> nhóm đoạn câu chuyện theo tranh - Cho HS thi kể trước lớp - Đại diện nhóm kể chuyện + Theo nhóm kể nối tiếp + Học sinh thi kể trước lớp đoạn câu chuyện theo tranh + Thi kể cá nhân tồn bợ câu chụn + HS kể tồn bợ câu chụn) - Cho HS bình chọn bạn kể tốt nêu + Lắng nghe bạn kể đặt câu hỏi ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 hs kể tốt hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác *Lưu ý: + Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) - GV trợ giúp cho HS M1+M2 kể đoạn câu chuyện - Yêu cầu HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - GV hỏi để giúp HS hiểu ý nghĩa truyện: + Chi tiết truyện làm em nhớ nhất? + Câu chuyện muốn khuyên điều gì? + Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - HS trao đởi nhóm về ý nghĩa câu chụn + HS nối tiếp nêu chi tiết nhớ + Cần biết ơn người cứu giúp + Những người bạc bẽo, vô ơn phải trả giá cho hành động - Nhận xét, khen HS kể tốt, nói đúng ý nghĩa truyện Vận dụng + HS thực hiện: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Giáo dục biết ơn - Tìm đọc kể lại câu chuyện khác chủ điểm ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Mở rộng làm phong phú vốn từ thuộc chủ điểm Sức khoẻ cho HS - Nhận biết thêm mợt số từ ngữ nói về sức khoẻ của người tên một số môn thể thao (BT1, BT2); nắm một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, BT4) - Có ý thức rèn luyện sức khoẻ, tập thể dục, thể thao Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 - Góp phần phát triển lực: NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Từ điển Tiếng Việt một vài trang từ điển phô tô + Giấy khổ to viết tập 1, 2, - HS: Vở BT, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động Hoạt động HS - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - Dẫn vào mới Thực hành Bài 1: Tìm từ ngữ - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Nhóm 2- Lớp - Thực hiện theo yêu cầu của GV Đ/a: + Thể dục, bộ, ăn uống điều độ, nghỉ mát, giải trí,… + Vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn, rắn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Em tham gia hoạt động có - HS nối tiếp nêu lợi cho sức khoẻ? Bài 2: Kể một số môn thể thao mà em Cá nhân – Lớp biết - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Thực hiện theo yêu cầu của GV VD: + Bóng đá, cờ vua, bơi lợi, nhảy dây, kéo co, bắn súng, cử tạ, võ thuật … + Em tham gia môn thể thao nào? Mô tả môn TT mà em biết - HS nối tiếp cá nhân - Giáo dục HS chăm tập luyện thể dục, thể thao để tăng cường sức khoẻ Bài 3: Tìm từ ngữ thích hợp với Cá nhân – Nhóm – Lớp chở trống để hoàn chỉnh câu thành ngữ sau - Thực hiện theo yêu cầu của GV Đ/a: a) Khỏe voi (hùm, hở, trâu, bị tót…) b) Nhanh sóc (cắt, điện, chớp, gió, - Khún khích HS học tḥc câu tên bắn, ) thành ngữ - Nhắc nhở HS sử dụng câu TN phù hợp nói viết Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 Bài 4: Câu tục ngữ sau nói lên điều gì? - Gọi HS đọc u cầu nợi dung - GV có thể gợi ý: + Người “Khơng ăn không ngủ” người thế nào? + “Không ăn không ngủ” khổ thế nào? + Người “Ăn ngủ được” người thế nào? + “Ăn ngủ tiên” nghĩa gì? + HS M3+M4 hiểu giải nghĩa từ Vận dụng Nhóm – Lớp + Là người có bệnh hay đau ốm + Khơng ăn, khơng ngủ phải tiền khám chữa bệnh thêm lo + Ăn ngủ nghĩa có sức khỏe tốt + Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng tiên - Ghi nhớ từ ngữ thành ngữ học - Sưu tầm thêm môt số câu thành ngữ, tục ngữ nói về sức khoẻ của người ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG _ TOÁN Tiết 97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành mợt phân số; tử số số bị chia, mẫu số số chia - Biết cách viết thương của phép chia số tự nhiên dưới dạng phân số (PS có TS bé MS), biểu diễn số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số -Góp phần phát huy lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1, (2 ý đầu), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu học tập, hình vẽ SGK - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Khởi động (5p) Trò chơi: Bắn tên - Viết phân số: 3/2; 4/7; 5/3; Hoạt động HS - TBHT điều hành lớp tham gia trò chơi Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 - GV nhận xét chung - Giới thiệu mới Hình thành KT (30p) a) Trường hợp thương số tự nhiên: Bài toán 1: Có cam chia đều cho em Hỏi em cam? + Các số 8, 4, gọi số gì? => GV nhận xét kết luận: Khi thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, ta tìm thương số tự nhiên Nhưng, khơng phải lúc ta b) Trường hợp thương phân số: Bài tốn 2: Có bánh chia đều cho em Hỏi em phần của bánh? + Em thực phép chia 3: tương tự thực 8: khơng? - Hãy tìm cách chia đều bánh cho bạn + Mỗi bạn 8: = (quả cam) + Là số tự nhiên - HS lắng nghe - HS lắng nghe + Khơng thể thực khơng chia hết cho - HS thảo luận nhóm chia sẻ: Chia đều bánh thành phần sau chia cho bạn, bạn nhận phần của bánh Vậy bạn nhận => GV: Có bánh chia cho bạn bạn nhận + Vậy 3: = Vậy 3: =? + Thương phép chia 3: = 4 + Thương phép chia 8: = số tự nhiên thương phép có khác so với thương phép chia 8: = khơng? + Em có nhận xét tử số mẫu số thương - HS đọc: chia bánh bánh - GV nhận xét, ghi bảng: 3: = chia 3: = phân số + Số bị chia tử số thương số chia mẫu số thương số bị chia, số chia phép chia 3: 4? => GV nhận xét, kết luận: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia, mẫu số - HS lắng nghe nhắc lại - HS nêu ví dụ Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 số chia Hoạt động thực hành:(18p) Bài 1: Viết thương của phép chia - Thực hiện cá nhân – Chia sẻ nhóm sau dưới dạng phân số Chia sẻ lớp - GV chốt đáp án Đ/á: 7: = - Củng cố cách viết thương của phép chia sau dưới dạng phân số Bài (2 ý đầu): HSNK làm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Chú ý HS: Khi TS chia hết cho MS ta lấy TS chia cho MS để thương số tự nhiên - GV chốt đáp án Bài 3: a) Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số (theo mẫu) - GV nhận xét, đánh giá làm của HS 6: 19 = 19 = 5: = 1: - Cá nhân – Nhóm – Lớp Đ/á: 36: = 36 =4 ; 88: 11 = 88 11 7 =1 = 0: = =0 ; 7: = - Cá nhân – Lớp Đ/á: 6= 0= ; ;3 1= = 1 ; 27 = 27 ; b) Qua tập a, em thấy số tự + Mọi số tự nhiên viết thành nhiên viết dạng phân số phân số có mẫu số nào? - 2- HS nhắc lại kết luận (b) => GV nhận xét, kết luận Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ KT của - Tìm tập dạng giải ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Thứ tư, ngày 05 tháng 01 năm 2022 ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao đợng của họ - Có ý thức kính trọng biết ơn người lao đợng Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo * KNS: - Tôn trọng giá trị sức lao động - Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi, máy tính Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai - HS: SGK, SBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: (2p) -TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - Giới thiệu - Ghi bảng Bài (30p) HĐ1: Tìm hiểu câu chuyên (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) - HS đọc lại truyện “Buổi học đầu - GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi học tiên” đầu tiên” - HS thảo luận nhóm – Chia sẻ lớp + Vì số bạn lớp lại cười + Vì số bạn cho nghề nghe ban Hà giới thiệu nghèâ nghiệp bố bố mẹ bạn Hà tầm thường mẹ mình? + Nếu em bạn lớp với Hà, em làm + Em khơng nên cười bạn giới tình đó? Vì sao? thiệu nghề nghiệp bố - GV kết luận: Cần phải kính trọng - Nhận xét, bổ sung người lao động, dù người lao động bình thường - GV chốt bài, chốt nội dung Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ HĐ2: Thế người lao động? - HS đọc yêu cầu ND tập - GV nêu yêu cầu tập 1: - HS thảo luận nhóm 2- Chia sẻ kết - GV cho HS thảo luận nhóm làm tập - GV kết luận: +Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc cơng ti, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ người lao động (Trí óc chân tay) - HS lắng nghe + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 phải người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí cịn có hại cho xã hội HĐ3: Vai trò người lao động (BT2SGK/29- 30): - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận về tranh + Những người lao động tranh làm nghề cơng việc có ích cho xã hội nào? Nhóm 1:Tranh 1,2 Nhóm 2: Tranh 3,4 Nhóm 3: Tranh 5,6 - GV ghi lại bảng theo cột STT Nghề nghiệp Ích lợi mang lại cho xã hợi - GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội HĐ4: Bày tỏ ý kiến (BT3- SGK/30): - GV nêu yêu cầu tập 3: - YC HS tự suy nghĩ, làm - YC HS giơ thẻ Đ, S với phương án giải thích đúng, sai - GV kết luận: + Các việc làm a, c, d, đ, e, g thể kính trọng, biết ơn người lao động + Các việc làm b, h thiếu kính trọng người lao động * Hoạt động 1: Chọn lựa hành vi - Yêu cầu HS chọn lựa hành vi thể hiện kính trọng, biết ơn người lao động + Hãy kể hành động khác thể kính trọng, biết ơn người lao động khơng kính trọng, biết ơn người lao động? + Em làm hành động chưa làm hành động hành động trên? *Hoạt động 5: Đóng vai: (Bài tập 4) - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập - Chia lớp thành nhóm 4: đóng vai theo tình huống, sau thực hiện trước lớp - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày H1: Khám, chữa bệnh cho người H2: Xây cơng trình ngơi nhà H3: Công nhân làm H4: Đánh bắt cá H5: Đồ hoạ bìa sách giáo khoa H6: Cấy lúa - HS đọc yêu cầu tập - HS trình bày ý kiến lớp trao đởi bở sung - HS lắng nghe Nhóm – Lớp Đáp án: Hành động ý a, c, d, đ, e, g - HS giải thích về chọn lựa của - HS kể - HS liên hệ Nhóm – Lớp * Lớp chia thành nhóm 4: đóng vai theo tình huống, sau thực hiện trước lớp: Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 Tình 1: Trưa hè bác đưa thư mang thư tới cho nhà tư Tư Tình 2: Hân nghe một số bạn lớp nhại tiếng bà bán hàng rong Hân … Tình 3: Các bạn của Lan đến chơi nô đùa lúc bố của Lan làm việc góc phịng Lan … - GV khen nhóm sắm vai tốt, nhận xét cách ứng xử tình của nhóm *Hoạt động 6: Trưng bày sản phẩm (bài 5+ 6) - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thơ, hát nói về người lao đợng, - Kể, viết, vẽ về người lao động mà em thích HĐ ứng dụng (1p) + Cảm ơn bác (nhận thư tay) Mời bác vào nhà uống nước + Hân: Các ban ạ, người có mợt quê hương Tiếng nói phong tục tập quán của họ, chúng ta nhại tiếng họ không nên + Các bạn chúng ngồi chơi yên tĩnh để bố cịn làm việc Nhóm – Lớp - HS trình bày kết theo nhóm Báo cáo kết trước lớp + Các thơ, hát + Các tranh vẽ - Thực hiện kính trọng biết ơn người lao động cuộc sống hàng ngày - Trưng bày tranh vẽ về người lao động - Sưu tầm câu chuyện về biết ơn, kính trọng người lao động ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Thứ năm ngày 06 tháng 01 năm 2022 CHÍNH TẢ KIM TỰ THÁP AI CẬP CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng mợt đoạn văn, viết không mắc lỗi - Làm đúng BT2a phân biệt s/x - Làm đúng BT2a, BT 3a phân biệt ch/tr - Rèn kĩ viết đẹp, viết đúng chính tả - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết - Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 *BVMT: HS thấy vẽ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước giới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi, máy tính - HS: Vở, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (2p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào mới Khám phá * Trao đổi về nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết + Đoạn văn nói điều gì? - HS đọc- HS lớp đọc thầm +Ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại + Kim tự tháp tráng lệ kì vĩ + làm tồn đá tảng to nào? đường nhằng nhịt mê cung, + GDBVMT:Giáo viên giới thiệu thêm - Lắng nghe đôi nét kim tự tháp, liên hệ: Trên giới, đất nước có kì quan riêng cần trân trọng bảo vệ - HS liên hệ Vậy với kì quan đất nước mình, cần làm để gìn giữ kì quan - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ - HS nêu từ khó viết: cơng trình, kiến khó, sau GV đọc cho HS luyện viết trúc, hành lang, ngạc nhiên, nhằng nhịt - Viết từ khó vào nháp * Viết tả: - GV hướng dẫn HS về nhà viết nhắc - HS viết vào nhở cách cầm bút tư thế ngồi viết * Đánh giá nhận xét bài: - Cho học sinh tự soát lại của - Học sinh xem lại của mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hợ * Làm tập tả: Bài 2a: Tìm viết từ ngữ chứa Đáp án: tiếng bắt đầu s/x a) Đáp án: sinh, biết, biết, sáng, tuyệt, xứng 10 Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 đồng Nam Bộ *Liên hệ giáo dục văn hóa truyền thống - Giới thiệu thêm cho HS hiểu về trang phục một số lễ hội nổi tiếng Hoạt động ứng dụng (1p) - Giáo dục ý thức tự hào thủ nghìn năm văn hiến + Một số lễ hội tiếng như: lễ hội Bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà, lễ cúng Trăng, - Lắng nghe - Sưu tầm, giới thiệu hát, thơ hay về thủ đô Hà Nội - Ghi nhớ đặc điểm về nhà ở, trang phục lễ hội của người dân đồng NB - Trưng bày giới thiệu mợt số hình ảnh về người dân đồng Nam Bộ ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Thứ năm ngày 06 tháng 01 năm 2022 TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm vững cấu tạo văn miêu tả đồ vật - Viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý - Giữ gìn, yêu quý đồ vật gia đình - Góp phần phát triển NL: NL giải quyết vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Vở, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động - HS chơi trị chơi: Hộp q bí mật + Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật? + Khi viết đoạn văn cần lưu ý điều Hoạt động học sinh - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Mở bài, Thân Kết + Đầu đoạn viết lùi ô, hết đoạn chấm xuống dịng Mỗi đoạn văn miêu tả mợt đặc điểm - GV chốt lại dàn ý văn miêu tả đồ - HS đọc lại dàn ý vật 19 Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 Thực hành - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc: SGK Đề 1: Tả chiếc cặp sách của em Đề 2: Tả thước kẻ của em Đề 3: Tả bút chì của em Đề 4: Tả bàn học lớp nhà của em - Yêu cầu HS chọn đề để viết vào - Khuyến khích HS viết MB trực tiếp, KB mở rộng để văn mượt mà - HS thực hành viết hay - GV thu bài, nhận xét, đánh giá chung về kiểm tra - Tự chữa lại lỗi gặp viết kiểm Vận dụng tra ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG _ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Nắm cách giới thiệu về địa phương qua văn miêu tả (BT1) - Quan sát trình bày một vài nét đổi mới nơi HS sống (BT2) - Tích cực, tự giác học - Góp phần phát triển lực: NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo *KNS: - Thu lập, xử lí thơng tin (về địa phương cần giới thiệu) - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận (về giới thiệu) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi, máy tính, slidedàn ý giới thiệu Mở bài: Giới thiệu chung về địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung) Thân bài: Giới thiệu đổi mới địa phương Kết bài: Nêu kết đổi mới địa phương, cảm nghĩ của em về đởi mới - HS: Tranh, ảnh minh họa một số nét đổi mới của địa phương em II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ 20 ... Củng cố cách so sánh phân số với 8: = 19: 11 = 19 11 3 3: = 2: 15 = 15 Cá nhân – Chia sẻ nhóm – Chia sẻ lớp Đ/a: a) 13 24 24 b) c) 14