Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2015

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2015 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020 Toán 36 + 15 I Mục tiêu Kiến thức Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15 Kỹ năng Biết giải bài toán theo hìn[.]

Toán 36 + 15 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020 I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 - Kỹ năng: Biết giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học: - Que tính - SGK III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh * Khởi động: - Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15: - HS lắng nghe (Tiến hành tương tự giới thiệu phép cộng + 5) GV nêu toán “ Cơ có 36 que tính thêm 15 que Hỏi có tất que tính ? ” Dẫn phép tính 36 + 15 GV viết bảng 36 + 15 = 51 cộng 11 viết nhớ sang hàng - Cho HS nêu lại cách tính chục cộng thêm viết Hoạt động 2: Thực hành - HS làm bảng Bài tập 1: HS tự làm - Lớp làm bảng Bài tập 2: HS nêu yêu cầu toán ( làm cột - HS lên bảng giải a, b) Bài giải: Bài tập 3: Số kg hai bao có là: Bài tập 4: ( Dành cho HS khá-giỏi) 46 + 27 = 73 (kg) Đáp số: 73 kg *Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Kỹ năng: Hiểu nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người (trả lời câu hỏi sgk ) - Thái độ: : Luôn chấp hành kỷ luật nhà trường II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt dộng dạy - học: Giáo viên Học sinh Khởi động: - Học sinh lên đọc bài: “Thời khoá biểu” - HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài: Tổ chức hoạt động: - Lắng nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Lắng nghe + Hướng dẫn đọc câu + Luyện đọc từ khó: gánh xiếc, vùng vẫy, cổ - Đọc nối tiếp câu chân, xấu hổ, nghiêm giọng hỏi, chỗ, - Luyện đọc theo cá nhân, tổ, đồng + Cho HS đọc đoạn trước lớp + Hướng dẫn HS nhấn giọng, nghỉ đúng: Đến lượt Nam cố lách ra/ bác bảo - Đọc nối tiếp đoạn vệ vừa tới,/ nắm chặt hai chân em:// “ Cậu - Luyện đọc câu khó đây?/Trốn học hả”?// + Giải nghĩa từ: Gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò - Học sinh đọc phần giải + Cho HS đọc đoạn theo nhóm + Tổ chức thi đọc - Học sinh đọc theo nhóm đơi + Nhận xét, biểu dương - Đại diện nhóm thi đọc - Cho lớp đọc đồng toàn - Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp Tiết Giáo viên * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn bài, sau trả lời câu hỏi sách giáo khoa + Giờ chơi Minh rủ Nam đâu? + Các bạn định phố cách nào? + Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì? + Việc làm giáo thể thái độ nào? + Cơ giáo làm Nam khóc? + Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ Lần này, Nam bật khóc? + Người mẹ hiền ai? Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Cho HS luyện đọc phân vai theo nhóm - Tổ chức thi đọc phân vai nhóm - Nhận xét, biểu dương nhóm đọc đúng, hay Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà đọc chuẩn bị sau Học sinh - Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Minh rủ Nam phố xem xiếc - Các bạn chui qua chỗ tường bị thủng - Cơ nói với bác bảo vệ “bác nhẹ tay kẻo cháu đau…” đưa em vào lớp - Trả lời - Cơ xoa đầu Nam an ủi - Vì đau xấu hổ - Là cô giáo - Các nhóm học sinh thi đọc theo vai - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc hay - Lắng nghe, vỗ tay - Lắng nghe Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu: - Kiến thức: Dựa vào tranh minh họa, kể đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - Kỹ năng: Biết yêu thương, kính trọng thầy giáo người mẹ - Thái độ: Biết tôn trọng nội quy nhà trường II Đồ dùng dạy học: Tranh III Các hoạt dộng dạy - học: Giáo viên Học sinh Khởi động: - Học sinh lên kể lại câu chuyện “Người - HS kể nối tiếp đoạn truyện thầy cũ” - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe Bài mới: - Lắng nghe, ghi đề Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể chuyện - Treo tranh - Quan sát - Yêu cầu HS dựa theo tranh kể lại - Học sinh kể chuyện nhóm đoạn câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật, nhớ tranh, đọc lời nhân vật tranh, nhớ nội nội dung đoạn câu chuyện dung đoạn câu chuyện - Các nhóm học sinh kể đoạn theo tranh - Cả lớp nhận xét + Hai nhân vật tranh ai? Nói cụ - Minh Nam Minh mặc áo hoa thể hình dáng nhân vật? không đội mũ, Nam đội mũ mặc áo màu + Hai cậu học trị nói với gì? sẫm *HSKG : Dựng lại câu chuyện theo vai - Minh thầm … trốn - u cầu học sinh tập kể nhóm *HSKG: Học sinh tập kể chuyện theo - Cùng lớp nhận xét vai Hoạt động nối tiếp: - Tập dựng lại câu chuyện theo vai - Giáo viên nhận xét học - Các nhóm thi dựng lại câu chuyện - Học sinh kể cho nhà nghe theo vai - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe Toán LUYỆN TẬP Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020 I Mục tiêu: - Kiến thức: Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số - Kỹ năng: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ Biết nhận dạng hình tam giác - Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:- Que tính- SGK III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh * Khởi động: - Bài cũ: - HS GV nhận xét, kết luận - Bài mới: - HS lắng nghe * Hoạt động 1: Luyện tập: - Nêu cơng thức Bài + Tính nhẩm điền kết vào phép tính + HS nhẩm theo cột dọc ghi kết Bài 2: vào dòng Bài 3, Yêu cầu HS tự làm vào + Trao đổi để kiểm tra kết Làm chữa Bài 5: ( a ) + Quan sát hình vẽ Vẽ hình, yêu cầu HS thực theo nhóm + Trao đổi nhóm 2 + Chữa * Hoạt động 2: Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học Chính tả NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu: - Kiến thức: Chép lại xác tả, trình bày lời nói nhân vật b - Kỹ năng: Làm tập2; tập (3) a /b tập tả giáo viên soạn - Thái độ: Có ý thức viết chữ đẹp, giữ II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt dộng dạy - học: Giáo viên Học sinh Khởi động: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết từ: - HS lên bảng viết, lớp viết Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, vào bảng lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đề: - Lắng nghe, ghi đề Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Lắng nghe, HS đọc lại - Hướng dẫn tìm hiểu bài: Giáo viên nêu câu - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung chép: giáo viên + Vì Nam khóc? - Vì đau xấu hổ + Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào? - Từ em có trốn học - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng chơi không ? con: Xoa đầu, thập thò, nghiêm giọng, trốn học, - Học sinh luyện bảng … - Hướng dẫn học sinh viết vào - Học sinh theo dõi - Yêu cầu học sinh chép vào - Học sinh chép vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn - Soát lỗi - Đọc cho học sinh soát lỗi - Học sinh đọc đề Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập - Học sinh làm vào - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh lên bảng làm vào - Cả lớp nhận xét - Học sinh nhóm lên thi làm - Giáo viên cho học sinh làm tập 2b nhanh - Cả lớp nhận xét nhóm làm - Nhận xét, chốt lại nhanh, Hoạt động nối tiếp: - Giáo viên nhận xét học - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh làm tập 2b I MỤC TIÊU: THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( tiết 2) - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui Các nếp gấp phẳng, thẳng ,đẹp Hồn thành sản phẩm lớp - Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi biết dùng sức gió gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ) * Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng II CHUẨN BỊ: - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp giấy thủ công lớn cỡ giấy A3 - Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp - Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khỏi động : KT đồ dùng học tập 2.Bài : a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáykhông mui (tt) b)Hướng dẫn hoạt động:  Hoạt động 1: - Ôn lại quy trình gấp TPĐKM: HS quan sát nêu quy trình gấp - Cho hs lên thực bước gấp - HS lên thực TPĐKM tiết - Gợi ý giúp đỡ hs thực - GV chốt lại, nhận xét chung - HS nhận xét - Treo bảng quy trình gấp TPĐKM lên - HS quan sát, trả lời bảng, dặt câu hỏi : - 2, HS trả lời : thân mũi thuyền + TPĐKM gồm có phận ? - Hình chữ nhật + Muốn gấp TPĐKM ta cần tờ giấy hình - Hai bước ? + Quy trình gấp thuyền PĐKM có - HS nhìn quy trình nêu miệng cách làm bước ? + Bước gấp gì? Hãy nêu cách thực bước một? - HS nhận xét + Bước gấp ? Hãy nêu cách thực - HS quan sát ? + Bước làm ? - Chốt lại cách thực bước - Thực lại thao tác gấp bước - Giới thiệu số mẫu TPĐKM, gấp đẹp có sáng tạo hs lớp trước làm  Hoạt động : - Hoàn thành sản phẩm lớp, biết cách - HS thực hành chơi - HS thực hành gấp theo nhóm - Tổ chức cho hs thực hành gấp TPĐKM theo nhóm 4HS - Đến nhóm theo dõi, kịp thời giúp - HS trang trí, trưng bày sản phẩm theo đỡ hs cịn yếu, lúng túng nhóm - Gợi ý cho hs trang trí thêm mui thuyền đơn giản rời tờ giấy chữ nhật nhỏ - Đại diện nhóm lên thả thuyền gài vào khe bên mạn thuyền - Hướng dẫn đại diện nhóm lên thả - HS theo dõi nhận xét thuyền chậu nước - Hướng dẫn HS tham gia nhận xét,đánh giá sản phẩm - Chọn sản phẩm đẹp cá nhân, nhóm tuyên dương Hoạt động nối tiếp:: - Nhận xét chuẩn bị HS ; thái độ HT& kết thực hành HS Liên hệ GD em không nên chỗ ao hồ , kênh rạch, sông lớn để thả thuyền nguy hiểm - Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau Gấp thuyền phẳng đáy có mui Toán BẢNG CỘNG Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020 I Mục tiêu: - Kiến thức: Thuộc bảng cộng học - Kỹ năng: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn nhiều - Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:- Hình vẽ tập 4- Que tính III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh * Khởi động: - Bài cũ: - HS GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe - Bài mới: - Nêu công thức * Hoạt động 1: Luyện tập: + Tính nhẩm điền kết vào phép Bài tính + HS nhẩm theo cột dọc ghi kết vào dòng Bài 2: + Trao đổi để kiểm tra kết Bài 3, Yêu cầu HS tự làm vào Làm chữa Bài 5: ( a )Vẽ hình, yêu cầu HS thực + Quan sát hình vẽ theo nhóm + Trao đổi nhóm * Hoạt động 2: Hoạt động nối tiếp: + Chữa - Nhận xét tiết học Tập đọc BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung - Kỹ năng: Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người.(trả lời CH sgk) - Thái độ: Biết yêu thương, kính trọng thầy giáo II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt dộng dạy - học: Giáo viên Học sinh Khỏi động: - Gọi học sinh lên đọc bài: “Người mẹ hiền” - HS lên lên đọc trả lời Bài mới: câu hỏi Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động 2: Luyện đọc: - Lắng nghe, ghi đề - Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Học sinh lắng nghe + Hướng dẫn đọc câu + Hướng dẫn luyện đọc từ khó: nặng trĩu nỗi - Học sinh đọc nối tiếp câu buồn, kể chuyện cổ tích, vuốt ve, buồn bã, - Đọc cá nhân, tổ, đồng + Hướng dẫn đọc đoạn trước lớp +Giải nghĩa từ: - Luyện đọc nối tiếp đoạn + HD HS đọc câu khó, ngắt nghỉ - Học sinh đọc phần giải - Hướng dẫn đọc nhóm - Luyện đọc câu khó, ngắt nghỉ - Thi đọc nhóm - Luyện đọc theo nhóm đơi Hoạt động 3: Tìm hiểu - Đại diện nhóm thi đọc (CN, ĐT) + CH1:Tìm từ ngữ cho thấy An - Học sinh đọc đoạn trả lời câu buồn Bà mất? hỏi + Vì An buồn vậy? - Lịng nặng trĩu buồn Nhớ bà An + CH2: Khi biết An chưa làm tập thái ngồi lặng lẽ độ ? -Vì An yêu bà, tiết nhớ bà + Vì thầy giáo khơng trách An - Thầy khơng trách, nhẹ nhàng xoa đầu + Vì An lại nói tiếp với thầy ngày mai em An làm tập? - Thầy biết An buồn, +CH3: Tìm từ ngữ nói tình cảm lười học thầy giáo An? - Vì An không muốn thầy buồn - Nhận xét, chốt lại: Thầy thương yêu - Thầy xoa đầu An, dịu dàng, trìu mến tin tưởng học sinh Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Nghe, hiểu - Cho HS luyện đọc phân vai - Nhận xét - Luyện đọc phân vai Hoạt động nối tiếp:: - Nhận xét, bình chọn - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Luyện từ & câu TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu (bài tập 1,bài tập 2) - Kỹ năng: Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT 3) - Thái độ: Tạo hứng thú u thích mơn LTVC, biết sử dụng từ, câu II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi câu hỏi BT1 III Các hoạt dộng dạy - học: Giáo viên Học sinh Khởi động: - Kể tên môn học lớp - HS lên kể tên môn học lớp - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đề - Lắng nghe, ghi đề Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh đọc yêu cầu Bài 1:+ Từ vật câu a - Con trâu từ nào? - Con trâu ăn cỏ + Con trâu làm ? - Từ: ăn + Từ hoạt động trâu Từ : uống, toả câu từ nào? - Đọc yêu cầu - Hướng dẫn tương tự với câu - Học sinh thảo luận nhóm 4; ghi nhanh vào lại Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề - nhóm thi điền từ nhanh - Tổ chức cho nhóm thi điền từ - Cả lớp nhận xét làm bảng, chữa nhanh - Giáo viên lớp nhận xét chốt Lời giải:… Đuổi … Giơ … nhe … chạy … lại luồn - Đọc câu văn thiếu dấu phẩy, không nghỉ Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề - Gắn băng giấy viết sẵn câu a, - Hai từ : Học tập, lao động ; trả lời câu hỏi : hỏi : Làm gì ? + Trong câu có từ hoạt động - Giữa học tốt lao động tốt của người ? Các từ trả lời câu hỏi gì ? + Để tách rõ hai từ trả lời câu hỏi:"Làm gì?" câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vào - Chữa bài, nhận xét, chốt lại Hoạt động nối tiếp:: - Nhận xét học - Làm vào - HS lên bảng sửa Đọc lại làm a) Lớp em học tập tốt, lao động tốt b) Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến học sinh c) Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lắng nghe Tự nhiên xã hội ĂN UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu: KT: Biết cách thực ăn uống sẽ, hiểu ăn uống đề phòng bệnh bệnh đường ruột KN: Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại tiện, tiểu tiện.(KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát phân tích để nhận biết việc làm, hành vi đảm bảo ăn uống KN định: nên không nên làm để đảm bảo ăn uống KN tự nhận thức: Tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống mình) TĐ: Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh II- Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ sgk phóng to III-Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Khởi động: - GV cho HS kể tên thức ăn ngày - HS kể tên thức ăn ngày c)Hoạt động 1:Làm để ăn - GV cho HS quan sát tranh SGK, - HS làm việc theo cặp, quan sát tranh để thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi + Làm để ăn sạch? + Một số HS nêu câu trả lời:VD Rửa tay trước ăn, đậy kín thức ăn - GV treo tranh, gọi HS lên bảng - HS lên bảng vào tranh nêu nêu việc cần làm để ăn việc cần làm để ăn - Nhận xét, bổ xung Kết luận: Để ăn phải: - Rửa tay trước ăn - Rửa rau gọt vỏ trước ăn - Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào - Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải d)Hoạt động 2: Làm để uống sạch? - GV lại cho HS thảo luận để nêu - HS thảo luận theo cặp để trả lời việc làm cần thiết để uống - Lớp nhận xét + Nước uống hợp vệ sinh? + Trả lời: Là nước lấy từ nguồn nước đun sôi Nhất vùng nông thôn có nguồn nước khơng sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đem đun sơi e)Hoạt động Thảo luận ích lợi việc ăn uống - GV cho HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận, nêu ý kiến - Nhận xét, bổ xung Kết luận: Chúng ta phải thực ăn, - Lắng nghe uống để giữ gìn sức khỏe, khơng bị mắc số bệnh đường ruột như: đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học Đạo đức CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2) I MỤC TIÊU : KT:- Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Nêu ý nghĩa làm việc nhà KN:- Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả TĐ: - Khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Các thẻ bìa màu đỏ, xanh, trắng - Học sinh : Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động : Chăm làm việc nhà - HS trả lời - Chăm làm việc nhà có lợi ? - Em kể việc nhà mà em làm ? - Giáo viên nhận xét B Bài : * Giới thiệu bài: Chăm làm việc nhà (tiếp theo) *Hoạt động : Tự liên hệ - Học sinh thảo luận nhóm đơi Giáo viên nêu câu hỏi: + Ở nhà, em tham gia việc ? - Học sinh nêu ý kiến Kết cơng việc ? + Những việc bố mẹ phân cơng hay em tự giác làm ? - Giáo viên mời số HS trình bày trước - Một số HS trình bày lớp - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét - Kết luận : Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ *Hoạt động : Đóng vai - GV chia lớp thành nhóm giao cho - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai nhóm chuẩn bị đóng vai tình - Các nhóm lên trình bày - Giáo viên kết luận: + Cần làm xong việc nhà chơi + Cần từ chối giải thích rõ em cịn q nhỏ chưa thể làm việc *Hoạt động : Trò chơi “Nếu … thì” - GV chia HS thành nhóm “chăm” - Các nhóm bắt đầu thi đua làm theo “ngoan” phiếu - GV phát phiếu cho nhóm - GV đánh giá, tổng kết khen học sinh biết xử lý tình cho C Hoạt động nối tiếp: - Về nhà xem lại - Chuẩn bị : Chăm học tập - GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2020 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Kiến thức: Ghi nhớ tái nhanh bảng cộngtrong phạm vi 20 để tính nhẩm ; cộng có nhớ phạm vi 100 - Kỹ năng: Biết giải tốn có phép cộng - Thái độ: GDHS: tính cẩn thận làm tốn II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Giáo viên Học sinh Khởi động: - Học sinh lên bảng đọc bảng công thức 7, 8, - HS đọc 9, cộng với số Bài mới: - Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu - Lắng nghe, ghi đề - Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 1: - Cho học sinh tự tính nhẩm nêu kết - Học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: - Yêu cầu HS đặt tính làm - Lắng nghe - Yêu cầu HS nêu kết đặt tính thực - Đọc lại yêu cầu, thực hiện phép tính 35 + 47, 69 + 36 35 69 27 + 36 + 47 + + 57 + 18 - Nhận xét 72 82 74 66 45 - Nhận xét, chốt lại Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS tìm hiểu: - Tìm hiểu đề, ghi tóm tắt: + Bài tốn cho biết gì? * Tóm tắt: + Bài tốn hỏi gì? Mẹ: 38 - Yêu cầu HS tự tóm tắt làm Chị: 16 Cả mẹ chị: … quả? - Tại em làm phép cộng 38 + 16? * Bài giải: - Nhận xét, chốt lại Cả mẹ chị hái 38 + 16 = 54 (quả) Hoạt động nối tiếp: Đáp số: 54 - Nhận xét học - Yêu cầu HS nhà học làm - Lắng nghe Tập viết CHỮ HOA G I Mục tiêu: - Kiến thức: Viết chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Góp (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay (3 lần) - Kỹ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Thái độ: Có ý thức viết chữ đẹp, giữ II Đồ dùng dạy học:Mẫu chữ G khung chữ Chữ mẫu: Góp, Góp sức chung tay III Các hoạt dộng dạy - học: Giáo viên Học sinh * Khởi động: - Kiểm tra HS viết nhà - Nhắc lại cụm từ ứng dụng trước - Kiểm tra viết - Viết bảng: E, Ê, Em Nhận xét cũ * Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa: Bước 1: Quan sát nhận xét chữ G hoa - Giới thiệu khung chữ cấu tạo nét chữ mẫu - Cách viết - Viết mẫu chữ G nêu cách viết Bước 2:Hướng dẫn HS viết bảng Nhận xét chung * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Bước 1: Giới thiệu câu ứng dụng: - Giúp học sinh hiểu câu ứng dụng Bước 2: Viết mẫu câu ứng dụng: - Cho học sinh luyện viết - Nhận xét * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh viết vào Tập viết: - Chấm chữa bài: Chấm số - Nhận xét * Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Quan sát, nhận xét: - Độ cao li - Gồm nét: Nét 1: nét cong nét cong trái nối liền Nét 2: Nét khuyết ngược - Nét 1: Viết giống chữ C, Dừng bút đường kẻ (trên) Nét 2: từ điểm dừng bút, chuyển hướng viết nét khuyết ngược - Nghe, quan sát, nhận diện cách viết - Viết bảng con: G, G - Đọc câu ứng dụng:"Góp sức chung tay" - Cùng đồn kết làm việc - Quan sát mẫu, nhận xét độ cao, khoảng cách tiếng, cách đặt dấu - Viết vào bảng con: Chữ Góp - Nghe yêu cầu, viết vào tập viết - Nghe rút kinh nghiệm - Luyện viết nhà - HS lắng nghe Chính tả BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu: - Kiến thức: Chép xác tả trình bày đoạn văn xuôi; biết ghi dấu câu - Kỹ năng: Làm tập tập (3) a / b, tập tả phương ngữ GV soạn - Thái độ: Có ý thức viết chữ đẹp, giữ II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi BT3 III Các hoạt dộng dạy - học: Giáo viên Học sinh Khởi động: - Gọi học sinh lên bảng viết: uống nước, - HS lên bảng viết, lớp viết vào ruộng cạn, muốn bảng - Nhận xét - Lắng nghe Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đề - Lắng nghe, ghi đề Hoạt động 2: Hướng dẫn viết - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Lắng nghe, HS đọc lại - Hướng dẫn tìm hiểu bài: Giáo viên nêu câu hỏi học sinh trả lời theo - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu nội dung giáo viên + An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? - Thưa thầy hôm em chưa làm tập + Khi biết An chưa làm tập thái độ - Thầy không trách, nhẹ nhàng thầy giáo nào? xoa đầu An, … - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Bước, kiểm tra, thào, buồn bã, trìu mến, - Học sinh luyện viết bảng - Đọc cho học sinh chép vào - Theo dõi, giúp đỡ em chậm theo kịp - Học sinh chép vào bạn - Đọc cho học sinh soát lỗi - Soát lỗi - Chấm chữa - Học sinh đọc đề Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập - Học sinh nhóm lên thi làm Bài 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm nhanh: tập vào Báo, dao, chào Cau, rau, mau Bài 3b: - Cả lớp nhận xét -Cho HS nêu yêu cầu tập - Nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm vào - Học sinh làm vào + Đồng ruộng quê em xanh tốt + Nước từ nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn - Lắng nghe Hoạt động nối tiếp: - Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm 2b Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tốn PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết thực phép cộng có tổng 100 Biết cộng nhẩm số tròn chục - Kỹ năng: Biết giải tốn với phép cơng có tổng 100 - Thái độ: GDHS: ý thức tính tốn nhanh II Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Giáo viên Khởi động: - Gọi HS lên bảng làm trang 39 Bài mới: - Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu - Hoạt động 2: HDHS thực phép cộng - Giáo viên nêu toán để dẫn đến phép cộng: 83 + 17 - Hướng dẫn HS nêu cách thực phép tính: 83 + 17 100 + cộng 10, viết 0, nhớ + cộng 9, thêm 10, viết 10 - Cho lớp nhắc lại cách đặt tính cách tính - Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:- Yêu cầu HS tự làm Bài 2:- Viết lên bảng 60 + 40 hỏi xem có HS nhẩm không? - Hướng dẫn nhẩm - Yêu cầu HS làm tương tự cho lại - Nhận xét, ghi điểm Bài 4:- Gọi HS đọc đề - H: Bài tốn thuộc dạng gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào - Nhận xét, chốt lại - Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Yêu cầu HS nhà học làm Học sinh - HS lên bảng làm - Lắng nghe, ghi đề - Lắng nghe, nêu lại đề toán - Học sinh thao tác que tính để tìm kết 100 - Học sinh thực phép tính: - Học sinh tự kiểm tra cách đặt tính - Nhắc lại theo cá nhân, đồng lớp - Tự làm - Thực hiện, HS lên bảng làm - Nhẩm tính - Tự làm cịn lại, HS lên bảng làm - Lắng nghe, sửa - Lắng nghe - Đọc đề - Bài toán nhiều - Làm bài, HS lên bảng làm - Lắng nghe, sửa - Lắng nghe - Lắng nghe Tập làm văn MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (bt1) - Kỹ năng: Trả lời câu hỏi thầy giáo, cô giáo lớp 1của em(bt2) ; viết khoảng 4, câu nói giáo (thầy giáo ) lớp1 (bt3) - Thái độ: Biết tơn trọng lời nói người khác * Các kỹ sống giáo dục bài: ... 36 + 15 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020 I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 , dạng 36 + 15 - Kỹ năng: Biết giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 ... GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2020 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Kiến thức: Ghi nhớ tái nhanh bảng cộngtrong phạm vi 20 để tính nhẩm ; cộng có nhớ phạm vi 100 - Kỹ năng: Biết... viên nhận xét học - Học sinh làm 2b Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tốn PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết thực phép cộng có tổng 100 Biết cộng nhẩm số tròn chục - Kỹ