giao an ngu van lop 7 tuan 9 tiet 34 xa ngam thac nui lu moi nhat

Tuần Tiết 34 Hướng dẫn đọc thêm Ngày soạn: XA NGẮM THÁC NÚI LƯ Ngày dạy: (Vọng Lư sơn bộc bố -Lý Bạch) A.MỤC TIÊU Kiến thức.- Hiểu sơ giản tác giả Lí Bạch - Vẻ đẹp độc đáo, hùng vĩ, tráng lệ thác núi Lư qua cảm nhận đầy hứng khởi thiên tài Lí Bạch, qua phần hiểu tâm hồn phóng khống, lãng mạn nhà thơ - Đặc điểm nghệ thuật độc đáo thơ Kĩ - Đọc - hiểu văn thơ Đường qua dịch tiếng Việt - Sử dụng phần dịch nghĩa việc phân tích tác phẩm phần biết tích lũy vốn từ Hán Việt Thái độ - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ - Năng lực đọc hiểu văn -Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản) B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU - Tư liệu, hình ảnh liên quan đến học -Soan theo hướng dẫn SGK C PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC -Kĩ thuật động não, thảo luận: - Kĩ thuật trình bày phút: - Kĩ thụât viết tích cực: Hs viết đoạn văn - PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, giảng bình, đọc diễn cảm, nêu vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - (1) Tìm đọc câu ca dao, câu thơ thiên nhiên mà em thích? (2) Quan sát hình ảnh cảm nhận em cảnh thiên nhiên ghi lại hình ảnh? - Cảnh núi non hùng vĩ, thác nước đồ sộ từ -Xung phong trả lời câu hỏi cao đổ thẳng đứng - Tham gia nhận xét, bổ sung -GV tổng hợp, kết luận, Thiên nhiên đất nước cảm hứng bất tận thơ ca Nhà thơ Việt Nam ( Lê Anh Xn) ca ngợi sơng núi Việt Nam: Trường Sơn: chí lớn ơng cha Cửu Long: lịng mẹ bao la sóng trào Lý Bạch,một nhà thơ thời Đường Trung Quốc nhiều, biết rộng Hầu tất danh lam thắng cảnh đất nước Trung Hoa rộng lớn ông đặt chân tới Bài thơ “ Vọng Lư sơn bộc bố” -“ Xa ngắm thác núi Lư” tuyệt bút tả cảnh thác núi Lư hùng vĩ, tráng lệ qua biểu tình u thiên nhiên, u núi sơng Tổ quốc HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I GIỚI THIỆU CHUNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt Yêu cầu học sinh theo dõi thích Tác giả: sgk - Lý Bạch(701- 762) quê Cam Túc - nhà thơ ?Cho biết vài nét tác giả Lí Bạch? tiếng Trung Quốc đời Đường (Tiên thơ) _ Lí Bạch ( 701 – 762 ) nhà thơ Tác phẩm: tiếng Trung Quốc đời Đường , tự _ “Xa ngắm thác núi Lư” thuộc thể thơ thất Thái Bạch hiệu Thanh Liên cư sĩ , quê ngôn tứ tuyệt Cam Túc - Là thơ tiếng viết thiên nhiên - Bài thơ thuộc thể thơ nào? - GV tổng hợp giới thiệu tác giả qua hình ảnh Lý Bạch 李白 (701-762) tự Thái Bạch 太白, hiệu Thanh Liên cư sĩ 青蓮居士, sinh Tứ Xuyên (làng Thanh Liên, huyện Chương Minh, huyện Miện Dương) Quê ông Cam Túc (huyện Thiên Thuỷ - tức Lũng Tây ngày xưa) Lý Bạch xuất thân gia đình thương nhân giàu có Lúc nhỏ học đạo, múa kiếm, học ca múa, lớn lên thích giang hồ ngao du sơn thuỷ, 25 tuổi “chống kiếm viễn du”, đến núi Nga My ngắm trăng, ngâm thơ xi Trường Giang qua hồ Động Đình, lên Sơn Tây, Sơn Đông năm người bạn lên núi Thái Sơn “ẩm tửu hàm ca” (uống rượu ca hát), người đời gọi Trúc khê lục dật Sau người bạn tiến cử với Đường Minh Hồng, ơng kinh đô Trường An ba năm, nhà vua dùng ông “văn nhân ngự dụng” nên bất mãn, bỏ ngao du sơn thuỷ Đến Lạc Dương, gặp Đỗ Phủ kết làm bạn vong niên (Đỗ Phủ Lý Bạch 11 tuổi) Họ Cao Thích vui chơi, thưởng trăng ngắm hoa, san bắn nửa năm Rồi ông lại tiếp tục chia tay Đỗ Phủ viễn du phương nam Những năm cuối đời ông ẩn cư Lư Sơn Tương truyền năm 61 tuổi ông chơi thuyền sông Thái Thạch, tỉnh An Huy, uống say, thấy trăng lung linh đáy nước, nhảy xuống ôm trăng mà chết Nay cịn Tróc nguyệt đài (Đài bắt trăng) huyện Đăng Đồ, An Huy, địa điểm du lịch tiếng Người đời phong danh hiệu cho ông Thi tiên, Trích tiên, Tửu trung tiên, Nguồn: Internet- Thi việnII ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP -Học sinh đọc văn -Giải thích từ khó ( thích SGK) -H thực theo y/c G (1)Gv đọc phiên âm, HS đọc dịch nghĩa, dịch thơ? (2)GV hỏi HS nhắc lại bố cục thơ học? Chỉ thể thơ, cách nhận biết?Văn tạo phương thức miêu tả hay biểu cảm? Bài thơ có nội dung gì? a Câu thứ nhất( câu khai) : Hoạt động giáo viên-học sinh THẢO LUẬN CẶP ĐÔI (1) Căn vào đầu đề thơ em xác định vị trí đứng ngắm thác nước tác giả? Vị trí có lợi n/t/n việc phát đặc điểm thác nước? (2) Theo dõi thích cho biết có tên gọi HL? Hãy tìm ý thơ miêu tả cảnh núi HL?Từ sinh ngun tác cịn cho thấy đặc điểm cảnh? So sánh với dịch? (3)Vậy em có cảm nhận cảnh vật tâm trạng tác giả câu thơ này? Bố cục: - Giống bài: Sông núi nước Nam - Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt - Phương thức: Miêu tả biểu cảm + Miêu tả cảnh thác núi Lư + Biểu cảm: cảm xúc tác giả trước dòng thác - Nội dung + Cảnh thác núi Lư + Tình cảm tác giả Phân tích: Nội dung cần đạt Nhật chiếu Hương lô sinh tử yên ( Nắng rọi Hương Lơ khói tía bay) - Vị trí: đứng từ xa để ngắm cảnh thác nước ⇒ Quan sát cách bao qt, tồn diện - Nắng rọi, khói tía bay: Đỉnh núi Hương Lô miêu tả tia nắng mặt trời chiếu rọi, nước phản quang với ánh mặt trời tạo nên khói màu tím vừa rực rỡ vừa kì ảo, nét đặc trưng đỉnh núi Hương Lô - Động từ “sinh”: nảy nở, sinh ra, qua cho ta thấy ánh mặt trời xuất chủ thể làm cho vật sinh sôi, nảy nở - Tổ chức cho HS thảo luận ⇒ Câu thơ đầu gợi nền, khung - Quan sát, khích lệ HS cảnh đẹp huyền ảo cảnh vật va ftaam - Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm trang say mê người - GV tổng hợp ý kiến Câu thơ thứ nhất: Hương Lô mặt trời chiếu sáng làm nảy sinh khói đỏ tía Cảnh vật sinh sôi nảy nở, sống động ánh sáng mặt trời xuất Bản dịch làm chữ sinh này.Đó cảnh tượng hùng vĩ, rực rỡ, lộng lẫy, huyền ảo thần thoại Tác bị choáng ngợp khung cảnh b Câu thứ hai( câu thừa): Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Dao khan bộc bố quải tiền xun ( Xa trơng dịng thác trước sông này) -Tả cảnh thác nước từ đỉnh cao tuôn xuống - quải: treo -> Chữ quải biến động ( dòng thác ) thành tĩnh ( dải lụa) tạo thành danh họa tráng lệ - Quan sát từ xa nên âm dịng thác khơng miêu tả Hình ảnh nhìn thấy thác nuớc trắng xóa (1)Câu tập trung vào nội dung nào? Bản dịch thơ không dịch chữ phiên âm? (2) So sánh dịch nghĩa, thơ nêu nhận xét giá trị chữ quải ?Vì tác giả tưởng tượng dòng thác thành dải lụa - Phát chi tiết Xung phong trả lời câu hỏi - Tham gia nhận xét, bổ sung -GV tổng hợp, kết luận, c Câu thứ ba( câu chuyển): Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Phi lưu trực há tam thiên xích (1) Câu tả dòng thác phương diện Nước bay thẳng xuống ba ngàn thước ? Vì em biết?Các từ ngữ - Hai động từ mạnh: phi ( bay), trực ( thẳng gợi cho em tưởng tượng đứng) miêu tả vẻ đẹp hùng vĩ sức mạnh vô thác nước? biên dịng thác (2)Theo em số " ba nghìn thước " - ba ngàn thước:Đây số ước ( có xác khơng? Tác dụng? hàm ý núi cao) - Phát chi tiết Xung phong trả lời =>Tả thác nước giúp người đọc hình dung câu hỏi độ dốc núi cao Hương Lô, - Tham gia nhận xét, bổ sung dãy Lư sơn -GV tổng hợp, kết luận, Câu 3: Qua động từ mạnh, tác giả cho ta tưởng tượng núi cao sườn núi dốc đứng, tạo dòng chảy mạnh, nhanh, dốc,huyền ảo Câu thơ Miêu tả hùng vĩ thác nước tài quan sát tinh tế nhà thơ c Câu thứ tư ( câu hợp): Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt Nghi thị Ngân Hà lạc cửu thiên (1) Đọc câu thứ 4.Trong câu từ ngữ Tường dải Ngân Hà tuột khỏi mây đáng ý? Nó thuộc loại từ nào? - Động từ:+ Nghi thị : ngỡ là, tương (2) Biện pháp tu từ sử dụng +Lạc : rơi đây? Tác dụng?  So sánh dịng thác - Nói Dòng thác - Phát chi tiết Xung phong trả lời dải Ngân Hà rơi từ trời xanh xuống câu hỏi => Câu coi danh cú ( thần cú) - Tham gia nhận xét, bổ sung kết hợp tài tình chân ảo, hìnhvà -GV tổng hợp, kết luận, thần vẻ đẹp huyền ảo danh thắng Lư Hương - Hình ảnh so sánh, liên tưởng có phần q thật song khơng vơ lý dịng Ngân vốn nằm ngang dòng thác lại thẳng đứng song giống hình ảnh tưởng tượng vả lại, thần thoại trung Hoa Ngân Hà dịng sơng quan niệm có thật Tổng kết : Hoạt động giáo viên-học Nội dung cần đạt sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP a NT : - Kết hợp tài tình thực ảo, biện pháp so sánh, phóng đại, tưởng tượng sáng - Gọi HS nêu khái quát nội dung - tạo Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh nghệ thuật văn bản? b ý nghĩa :- Vẻ mỹ lệ hùng vĩ, kỳ diệu, sức sống mãnh liệt thiện nhiên - Gọi HS nhận xét - Tình u thiên nhiên đằm thắm, tính cách hào -Gọi HS đọc ghi nhớ phóng mãnh liệt, tâm hồn nhạy cảm - GV khắc sâu kiến thức trọng * Ghi nhớ: SGK tâm HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP - Tổ chức cho HS làm tập trắc nghiệm : Câu Điểm nhìn thơ là? Câu Vẻ đẹp tranh núi Lư là? A Ngay chân núi Hương Lơ A Hiền hịa, thơ mộng B Trên thuyền xi dịng sơng B Tráng lệ, kì ảo C Trên đỉnh núi Hương Lơ C Hùng vĩ, tĩnh lặng D Đứng nhìn từ xa D Êm đềm, thần tiên HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Câu Dòng dòng dịch nghĩa cho câu thơ “phi lưu trực há tam thiên xích”: A Mặt trời chiếu núi Hương Lơ, sinh khói tía B Xa nhìn dịng thác treo dịng sơng phía trước C Thác chảy bay đổ thẳng xuống từ ba nghìn thước D Ngỡ sơng Ngân rơi tự chín tầng mây Câu Nội dung thơ Xa ngắm thác núi Lư? A Miêu tả vẻ đẹp nhìn từ xa thác nước từ đỉnh Hương Lô thuộc dãy núi Lư, qua thể tình u thiên nhiên cá tính mạnh mẽ tác giả B Miêu tả cảnh tráng lệ thác núi Lư nhìn từ xa C Thể tâm hồn yêu thiên nhiên, phóng khống tác giả D Cả đáp án ĐÁP ÁN : 1- D 2- B 3- C 4- D HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Học thuộc thơ Hiểu nghĩa yếu tố Hán Việt : Phi, ngỡ, thị, (2) Vẽ tranh minh họa cho thơ ? (3 Sưu tầm, tìm hiểu thơ Lý Bạch? (4) Chuẩn bị bài: Cảm nghĩ đêm tĩnh ( Theo câu hòi SGK) ... Bạch (70 1- 76 2) quê Cam Túc - nhà thơ ?Cho biết vài nét tác giả Lí Bạch? tiếng Trung Quốc đời Đường (Tiên thơ) _ Lí Bạch ( 70 1 – 76 2 ) nhà thơ Tác phẩm: tiếng Trung Quốc đời Đường , tự _ ? ?Xa ngắm... Ngân Hà rơi từ trời xanh xuống câu hỏi => Câu coi danh cú ( thần cú) - Tham gia nhận xét, bổ sung kết hợp tài tình chân ảo, hìnhvà -GV tổng hợp, kết lu? ??n, thần vẻ đẹp huyền ảo danh thắng Lư Hương... uống say, thấy trăng lung linh đáy nước, nhảy xuống ôm trăng mà chết Nay cịn Tróc nguyệt đài (Đài bắt trăng) huyện Đăng Đồ, An Huy, địa điểm du lịch tiếng Người đời phong danh hiệu cho ông Thi