giao an ngu van lop 8 tuan 17 tiet 65 hai chu nuoc nha

Tuần : 17-Tiết : 65 Ngày soạn: Ngày dạy: HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM: HAI CHỮ NƯỚC NHÀ (Trần Tuấn Khải) A.MỤC TIÊU: Kiến thức Bổ sung kiến thức văn học VN đầu kỉ XX Thấy nỗi đau nước ý chí phục thù cứu nước thể đoạn thơ Sự hấp dẫn đoạn qua cách khai thác đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ để diễn tả xúc động tâm trạng nhân vật lịch sử với giọng thơ thống thiết - Giúp học sinh hiểu thể thơ song thất lục bát cách đọc văn thơ Nắm nội dung nghệ thuật thơ Kĩ Đọc diễn cảm đoạn thơ khai thác đề tài lịch sử Cảm thụ cảm xúc mãnh liệt thể thể thơ song thất lục bát - KNS giáo dục: Nhận thức, giao tiếp, tư sáng tạo, trình bàymột phút Thái độ : bồi dưỡng lịng yêu nước tự hào dân tộc Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ - Năng lực đọc hiểu văn -Năng lực sử dụng tiếng Việt giao tiếp (qua việc thảo luận lớp, thuyết trình trước lớp hệ thống tác phẩm văn học) -Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản) B CHUẨN BỊ - Hình ảnh - tư liệu nhà thơ Trần Tuấn Khải C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Động não, HS trao đổi, thảo luận nội dung, học - PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - Quan sát hình ảnh cho biết hình ảnh gợi nhớ tới nhà thơ nào? - HS quan sát-trả lời câu hỏi - GV giới thiệu văn “ Hai chữ nước nhà” nhà thơ Trần Tuấn Khải? HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I- Giới thiệu chung: Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - HD HS đọc thầm thích SGK ? (1) Cho biết nét tác giả ? (2) Em hiểu tác phẩm? Em biết thêm truyện ông? - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi - HS tham gia nhận xét, bổ sung - GV tổng hợp , bổ sung- giới thiệu hình ảnh minh họa? Nội dung cần đạt 1-Tác giả: -Sinh 1895 – 1983, bút hiệu Nam, - Quê : Mĩ Hà, Mĩ Lộc, Nam Định - Ông thường mượn đề tài lịch sử để bộc lộ nỗi đau nước 2-Tác phẩm: -Là thơ mở đầu tập “Bút quan hồi” Đoạn trích phần đầu thơ Môt số tác phẩm Trần Tuấn Khải công diễn Những thơ yêu nước Trần Tuấn khải trưng bày khuôn viên khu tưởng niệm quân Thủ Đức - TP Hồ Chí Minh Trong Từ điển văn học: Văn xi Trần Tuấn Khải lối văn cổ, từ hình thức đến nội dung có phần lạc hậu, chưa theo kịp đà phát triển văn xuôi lúc Thơ ca phần nghiệp sáng tác Trần Tuấn Khải phần ông đạt số thành công định Thơ Trần Tuấn Khải thường nói đến tình cha con, nghĩa vợ chồng, tình làng nghĩa nước, nghĩa đồng chủng, đồng bào, lịng thủ chung, nhân nếp sống, đạo đức truyền thống dân tộc Và thơ ơng có ngụ ý nhắc nhủ non sơng, đất nước Đất nhìn ưu thời mẫn tác giả, đồng thời tình cảm phổ biến nhiều người lúc giờ: thiết tha với độc lập dân tộc Chính mà thơ ca ơng quần chúng yêu thích Các "Gánh nước đêm", "Tiễn chân anh Khóa", "Mong anh Khóa", "Gửi thư cho anh Khóa", thời gian dài truyền tụng rộng rãi Về mặt nghệ thuật, sáng tác theo thể thơ Đường luật, ơng cịn viết thể thơ Việt như: lục bát, song thất, điệu hát ví, hát xẩm, sa mạc, hát nói II Đọc - hiểu văn Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - Yêu cầu đọc: lâm li, thống thiết - Giáo viên đọc diễn cảm ? Em có nhận xét giọng điệu đoạn thơ ? Bài thơ làm theo thể thơ ? Thuyết minh thể thơ (số câu chữ, hiệp vần) Thể thơ có tác dụng việc thể giọng điệu thơ * Thể loại song thất lục bát  Đây thành công văn này: Sự lựa chọn thể thơ thích hợp ? Giải thích số từ ngữ khác: Đoái Châu, Hồng lạc, sa cơ, qch, tổ tơng Có thể khái qt ý cảm xúc bao trùm đoạn trích ? Đoạn thơ chia làm phần Nêu ý phần Nội dung cần đạt Đọc - thích - Học sinh đọc diễn cảm - Giọng điệu thống thiết, dìu dặt nuối tiếc tự hào, căm uất, thiết tha - Thể song thất lục bát  phù hợp với việc diễn tả tâm trạng đau đớn, da diết, nỗi giận dữ, oán thán tâm u nước  khích lệ lịng u nước, ý chí cứu nước 2.Bố cục Phần 1: Tâm trạng người cha cảnh ngộ éo le Phần 2: Hiện tình đất nước cảnh đau thương tang tóc Phần 3: Thế bất lực người cha lời trao gửi cho Xem thích (*) SGK cho biết điều đặc biệt người cha Nguyễn Phi Khanh ? Cảnh tượng miêu tả qua câu thơ ? cảnh tượng miêu tả ? Gợi cho em cảm giác * Bối cảnh khơng gian nơi biên giới ảm đạm, heo hút ? Có phải hồn tồn cảnh thật hay phóng đại ? Nếu khơng gian mây sầu, gió thảm hồn cảnh tâm trạng người cha biểu qua hình ảnh ? Các hình ảnh ''Hạt máu thấm quanh hồn nước - chút thân tàn lần bước dặm khơi'' thể tâm trạng ? Đó nghệ thuật ? Những cụm từ ước lệ quen thuộc thơ ca trung đại sử dụng đoạn có tác dụng ? Qua điều phân tích em thấy người cha người Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm ? Theo dõi đoạn thơ cho biết lời khuyên người cha nhắc đến lich sử dân tộc ? Tại khuyên trở tìm cách cứu nước, cứu nhà người cha lại nhắc đến lịch sử anh hùng dân tộc ? Điều 2Tìm hiểu nội dung nghệ thuật VB a) Tám câu thơ đầu: tâm trạng người cha: - Nguyễn Phi Khanh bị giặc Minh bắt giải sang Trung Quốc, Nguyễn Trãi định theo cha tới biên giới phía Bắc, Phi Khanh khuyên nên quay trở để bàn tính việc trả thù nhà, đền nợ nước - Qua câu thơ đầu: Khơng gian ải Bắc, mây sầu, gió thảm, hổ thét chim kêu - Nơi biên giới ảm đạm, heo hút Biện pháp nghệ thuật: phóng đại thơng qua từ ngữ ước lệ, cũ mịn - Tâm trạng hình ảnh người cha: máu nước mắt - Hoàn cảnh: cha bị bắt giải sang Trung Quốc không mong ngày trở lại, muồn theo cha phụng dưỡng cho tròn đạo hiếu cha phải dằn lòng khuyên trở lại để lo tình việc cứu nước trả thù nhà  hồn cảnh éo le - Hình ảnh ẩn dụ nói lên nhiệt huyết u nước, tình nhà nghĩa nước thật sâu đậm đồng thời nói lên tâm trạng đau đớn cảnh ngộ bất lực cha nước nhà tan - Sử dụng cách nói ước lệ quen thuộc thơ ca trung đại gợi khơng khí nghiêm trang, thiêng liêng, xúc động lời trăng trối người cha khiến người nghe, người đọc xúc động Là người nặng lòng với đất nước, quê hương *  người yêu nước thiết tha, sâu đậm, đau đớn nước nhà tan cho thấy tình cảm sâu đậm lòng người cha ? Trong câu thơ tác giả miêu tả thảm hoạ nước ? Qua hoạ nước gieo đau thương cho dân tộc nỗi đau cho lòng người yêu nước Những lời thơ diễn tả nỗi đau ? Nhận xét nghệ thuật diễn tả hình ảnh này? Nhận xét giọng thơ ? Qua lời nói bộc lộ cảm xúc sâu sắc lịng người cha ? Tâm trạng cịn tâm trạng hoàn cảnh  tác giả nhập vai người ? Người cha nói nhiều đến qua câu thân tàn, tuổi già sức yếu, sa cơ, đành chịu bó tay để làm ? Tại người cha lại nói ? Người cha dặn lời cuối ? Qua em thấy ơng người ? Đọc thơ ''Hai chữ nước nhà'' em hiểu nỗi lịng người cha hoàn cảnh nước nhà tan ? Tác giả mượn câu chuyện lịch sử để làm gì.? Bài thơ sử dụng nghệ thuật - Gọi HS đọc ghi nhớ b) Hai mươi câu tiếp theo: Tình hình đất nước - câu đầu đoạn 2: nịi giống cao q (giống Hồng Lạc), nhiều anh hùng hào kiệt - Nhắc đến lịch sử hào hùng dân tộc để khích lệ dịng máu anh hùng dân tộc người  tự hào dân tộc  biểu lòng yêu nước - Dưới ách đô hộ giặc Minh: Đất nước tơi bời cảnh đốt phá, giết chóc xâm lược tàn bạo “Thảm vong vật sầu'' - Dùng nhân hố so sánh hình ảnh thơ diễn tả cảm xúc mạnh (khói Nùng Lĩnh, sơng Hồng Giang ) - ý nghĩa: Cực tả nỗi đau nước thấm đến trời đất sông núi Việt Nam kinh động đất trời  giọng thơ lâm li thống thiết, nỗi phẫn uất, hờn căm Mỗi dòng thơ tiếng than, tiếng nấc xót xa cay đắng  Niềm xót thương vơ hạn trước cảnh nước nhà tan, lịng căm phẫn vơ hạn trước tội ác giặc Minh  tâm trạng tác giả, nhân dân Việt Nam nước đầu kỉ XX c) Tám câu thơ cuối: Lời trao gửi cho - Để nói đến hình ảnh bất lực - Để khích lệ làm điều cha chưa làm được, giúp ích cho nước nhà - Cha hồn tồn tin tưởng trơng cậy vào thay rửa nhục cho nhà, cho nước  người khơng nghĩ đến riêng mình, lịng, dân nước Tổng kết: * Ghi nhớ : SGK HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP/ VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt 1.Tại tác giả lại đặt nhan đề thơ Nước nhà, Tổ Quốc gia đình riêng ''Hai chữ nước nhà'' chung gắn bó chia sẻ Nhưng nghĩa nước 2.Đọc thêm tác phẩm: Gánh nước đêm phải đặt tình nhà Thù nước trả thù Trần Tuấn Khải? nhà báo Em bước chân ra, Con đường xa tít, Non sơng mù mịt, Bên vai kĩu kịt, Nặng gánh em trở về, Ngoảnh cổ trơng sơng rộng giời khuya Vì chưng nước cạn, nặng nề em biết kêu ai! Nghĩ tiếc công cho bà Nữ Oa đội đá vá giời, Con dã tràng lấp bể biết đời xong? Bước chân khuya thân gái ngại ngùng, Nước non gánh nặng, Cái đức ơng chồng hay có hay? Em trở vai ! “Gánh nước đêm” sáng tác năm 1917, in tập “Duyên nợ phù sinh” (1921) chứa chan nặng tình non nước Bài thơ mượn chuyện gái gánh nước vào đêm khuya để qua kín đáo gửi gắm tâm nhà thơ chiến sĩ cách mạng, vị anh hùng dân tộc Qua thức tỉnh tinh thần yêu nước, bảo vệ dân tộc Bài thơ nói lên tâm người phụ nữ gánh nước đêm khuya vắng, đường sá xa xơi, địn gánh nặng oằn đơi vai bé nhỏ Hình ảnh người phụ nữ lúc khuất dần đêm bủa giăng thật cảm động Nhưng hiểu nội dung thơ cách đơn giản hay thơ khơng trọn vẹn Đối chiếu với hồn cảnh lịch sử nước ta lúc giờ, thơ sáng tác năm 1917, cách mạng nước ta lâm vào tình trạng khó khăn, bế tắc, nhiều chiến sĩ cách mạng bị đàn áp dã man HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO Đọc lại văn viết theo thể song thất lục bát SGK ngữ văn - thuyết minh thể thơ song thất lục bát 2.Ơn tập tồn chương trình chuẩn bị cho kiểm tra học kì I - ... nhắc đến lịch sử anh hùng dân tộc ? Điều 2Tìm hiểu nội dung nghệ thuật VB a) Tám câu thơ đầu: tâm trạng người cha: - Nguyễn Phi Khanh bị giặc Minh bắt giải sang Trung Quốc, Nguyễn Trãi định theo... Chính mà thơ ca ơng quần chúng u thích Các "Gánh nước đêm", "Tiễn chân anh Khóa", "Mong anh Khóa", "Gửi thư cho anh Khóa", thời gian dài truyền tụng rộng rãi Về mặt nghệ thuật, sáng tác theo thể thơ... người ? Đọc thơ ' 'Hai chữ nước nhà'' em hiểu nỗi lịng người cha hồn cảnh nước nhà tan ? Tác giả mượn câu chuyện lịch sử để làm gì.? Bài thơ sử dụng nghệ thuật - Gọi HS đọc ghi nhớ b) Hai mươi câu