Tuần 17 Tiết 64 Ngày soạn Ngày dạy ÔNG ĐỒ Vũ Đình Liên A MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS nắm được sự thay đổi trong đời sống xã hội và sự nuối tiếc của nhà thơ đối với những giá trị văn hóa cố truyền của dân[.]
Tuần : 17-Tiết : 64 Ngày soạn: Ngày dạy: ƠNG ĐỒ Vũ Đình Liên A.MỤC TIÊU: Kiến thức- HS nắm thay đổi đời sống xã hội nuối tiếc nhà thơ giá trị văn hóa cố truyền dân tộc dần bị mai Giúp học sinh hiểu thể thơ ngũ ngôn cách đọc văn thơ Thấy lối viết bình dị mà gợi cảm nhà thơ Kĩ Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn Đọc diễn cảm tác phẩm, phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu - KNS giáo dục: Nhận thức, giao tiếp, tư sáng tạo, trình bàymột phút Thái độ : Trân gìn giữ giá trị văn hóa cổ truyền dân tộc Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ - Năng lực đọc hiểu văn -Năng lực sử dụng tiếng Việt giao tiếp (qua việc thảo luận lớp, thuyết trình trước lớp hệ thống tác phẩm văn học) -Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản) B CHUẨN BỊ - Phần chuẩn bị theo yêu cầu tiết trước - Phiếu học tập C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Động não, HS trao đổi, thảo luận nội dung, học - PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề - Sơ đồ tư D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG - Quan sát hình ảnh cho biết em hiểu hình ảnh này? Giới thiệu bài: nhân vật ông đồ người nho học không đỗ đạt sống bần nghề dạy học Theo phong tục tết đến, người ta sắm câu đối đôi chữ viết giấy đỏ dán lên vách, lên cột vừa để trang hoàng vừa để gửi gắm lời cầu chúc tốt lành Ông đồ người viết thuê Đầu kì XX, Hán học chữ nho ngày vị trí quan trọng ''Ơng đồ di tích tiều tuỵ đáng thương thời tàn'' (Thi nhân Việt Nam) Giới thiệu ảnh chân dung Vũ Đình Liên HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I.Giới thiệu chung: Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Nội dung cần đạt 1-Tác giả:- HD HS đọc thầm thích SGK ? - Vũ Đình Liên (1913 - 1996) (1) Cho biết nét tác -Quê Hải Dương sống chủ yếu Hà Nội giả ? -Ông nhà thơ (2) Em hiểu tác phẩm? phong trào thơ Em biết thêm truyện ông? -Thơ ông mang nặng lòng thương người niềm - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi hoài cổ - HS tham gia nhận xét, bổ sung 2-Tác phẩm:-Là thơ tiêu biểu - GV tổng hợp , bổ sung- giới thiệu -Bài thơ đưa vị trí tác giả phong trào hình ảnh minh họa thơ II-Đọc hiểu tác phẩm: Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP -GV hướng dẫn HS đọc -Gv đọc mẫu đoạn – Gọi HS đọc -GV – HS theo dõi nhận xét sửa chữa - Đọc thầm thích - Tìm bố cục thơ? - Ý khổ thơ đầu? - Ông đồ xuất vào thời điểm nào, gắn với ? Điều có ý nghĩa * Ơng xuất vào mùa đẹp, vui, hạnh phúc người - Ý nghĩa chi tiết ''Bao nhiêu người thuê viết''? - Họ đến nhằm mục đích gì? - Ơng đồ hưởng sống nào? * Ông người mến mộ tài năng, mang hạnh phúc đến cho người - Đằng sau lời thơ thái độ tác giả ông đồ? - Đọc thâm fhai khổ thơ kết? -Hình ảnh ơng đồ có giống khác với khổ trên? - Những lời thơ buồn nhất? - Chỉ biện pháp tu từ tác dụng biên pháp đó? Đọc - thích: - Giọng trầm, buồn thể tâm trạng nhân vật ông đồ -Chú ý nhịp thơ 2/3 Bố cục: + khổ có hình ảnh ơng đồ ngồi viết câu đối thuê, khổ đầu tương phản với khổ cuối + Khổ cuối vắng bóng ông đồ bâng khuâng nhớ tiếc nhà thơ phân tích a Hai khổ thơ đầu: hình ảnh ơng đồ thời đắc ý - Ơng xuất vào dịp tết, hoa đào nở với mực tàu, giấy đỏbên hè phố đông người qua lại ''mỗi'', ''lại'': lặp lại thời gian, ông xuất đặn hồ hợp với cảnh sắc ngày tết, góp mặt vào đông vui, náo nhiệt phố phường - Ông đắt hàng, màu sắc rực rỡ đào, mực tàu hoà hợp với giấy đỏ có mặt ơng thu hút bao người xúm đến - Thuê viết - Thưởng thức tài viết chữ đẹp ông: phượng múa, rồng bay - Cuộc sống có niềm vui hạnh phúc: sáng tạo, có ích với người, người vọng - Q trọng ơng đồ, q trọng nếp sống văn hố dân tộc b Hai khổ tiếp: ơng đồ thời tàn - Năm => Ông xuất vào dịp tết với mực tàu, giấy đỏ - '' Người thuê viết đâu?'' : câu hỏi=>cảnh tượng vắng vẻ đến thê lương - Giấy đỏ buồn không thắm -Mực đọng nghiên sầu - Hình dung em ơng đồ từ lời -> Phép nhân hố, nỗi buồn tủi lan sang thơ ? vật vô tri vô giác Giấy đỏ phơi mà chẳng đụng đến trở thành bẽ bàng, màu đỏ thành - Cảnh tượng gợi vô duyên không thắm lên Nghiên mực không lên từ lời thơ được bút lông chấm nên mực đọng lại bao - Liên hệ với thơ Đường: sầu tủi ''Thanh minh lất phất mưa phùn - ''Ông đồ ngồi đấy/Qua đường không hay'' Khách đường thấm nỗi buồn xót => âm thầm, lặng lẽ thờ người xa'' , ơng hồn tồn bị qn lãng, lạc lõng phố phường.Ơng hồn toàn bị quên lãng - Nhận xét nhạc điệu vần - ''Lá vàng rơi giấy/ Ngoài giời mưa '' khổ 4? -> ảm đạm, lạnh lẽo mưa lòng người Cả - Phát chi tiết đất trời ảm đạm, buồn bã -Xung phong trả lời câu hỏi Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình, ý ngơn ngoại - Tham gia nhận xét, bổ sung thơ trữ tình, ngoại cảnh mà lại tâm cảnh -GV tổng hợp, kết luận - Câu câu mang - Vần xen kẽ: - giấy, hay - bay - Khổ đầu khổ cuối có giống diễn tả cảm xúc buồn thương kéo dài khác nhau.? c.Tâm tư tác giả * Kết cấu đầu cuối tương ứng chặt - Giống: có hình ảnh hoa đào nở chẽ - Khác: ông đồ xuất lệ thường - khơng cịn - Ý nghĩa giống khác hình ảnh ơng đồ đó? Kết cấu đầu cuối tương ứng chặt chẽ thể - Thiên nhiên câu cuối?Tâm tư chủ đề tác phẩm.Thiên nhiên đẹp đẽ, tác giả? người trở thành xưa cũ * Nhà thơ thương cảm cho - (?) tu từ thể nỗi niềm thương tiếc khắc khoải nhà nho, thương tiếc giá trị nhà thơ Câu hỏi gieo vào lòng người đọc tinh thần tết đẹp bị tàn tạ, lãng cảm thương, tiếc nuối không dứt Nhà thơ quên thương tiếc giá trị tinh thần tốt đẹp bị tàn tạ, lãng quên - Nhận xét nhà thơ.? Ngôn ngữ, Tổng kết kết cấu, thể thơ? Nghệ thuật - Thơ ngũ ngôn gồm nhiều khổ, - Gọi HS nêu khái quát nội dung - khổ câu thích hợp với việc diễn tả tâm tình nghệ thuật văn bản? sâu lắng Kết cấu câu giản dị, chặt chẽ - Gọi HS nhận xét - Ngơn ngữ sáng, bình dị, hàm súc, dư ba Nội dung - Tình cảm đáng thương ông đồ -Gọi HS đọc ghi nhớ - Niềm thương cảm chân thành nhà thơ - GV khắc sâu kiến thức trọng tâm *Ghi nhớ: SGK HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP/VẬN DỤNG Đọc thêm: Ông đồ thơ lãng mạn tiêu biểu, từ thơ em hiểu thêm đặc điểm thơ lãng mạn Việt Nam (Nội dung nhân đạo nỗi niềm hồi cổ) Ơng đồ thơ tiêu biểu cho hồn thơ giàu thương cảm Vũ Đình Liên Tuy sáng tác thơ không nhiều với Ơng đồ, Vũ Đình Liên có vị trí xứng đáng phong trào Thơ Ông đồ người dạy học chữ nho xưa Nhà nho xưa không đỗ đạt làm quan thường làm nghề dạy học, gọi ông đồ, thầy đồ Mỗi dịp Tết đến, ông đồ thường nhiều người thuê viết chữ, câu đối để trang trí nhà Nhưng từ chế độ thi cử phong kiến bị bãi bỏ, chữ nho khơng cịn trọng, ngày Tết khơng sắm câu đối chơi chữ, ông đồ trở nên thất bị gạt lề đời Từ đó, hình ảnh ơng đồ cịn “cái di tích tiều tuỵ đáng thương thời tàn” (lời Vũ Đình Liên) HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, SÁNG TẠO - Học thuộc thơ ghi nhớ bài, cảm nhận chi tiết hình ảnh độc đáo - Soạn ''Hai chữ nước nhà” theo yêu cầu SGK - ... nho học không đỗ đạt sống bần nghề dạy học Theo phong tục tết đến, người ta sắm câu đối đôi chữ viết giấy đỏ dán lên vách, lên cột vừa để trang hoàng vừa để gửi gắm lời cầu chúc tốt lành Ông... Hải Dương sống chủ yếu Hà Nội giả ? -Ông nhà thơ (2) Em hiểu tác phẩm? phong trào thơ Em biết thêm truyện ông? -Thơ ông mang nặng lòng thương người niềm - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi hoài cổ -... không thắm -Mực đọng nghiên sầu - Hình dung em ơng đồ từ lời -> Phép nhân hoá, nỗi buồn tủi lan sang thơ ? vật vô tri vô giác Giấy đỏ phơi mà chẳng đụng đến trở thành bẽ bàng, màu đỏ thành -