Tuần 10 Tiết 39 TỪ TRÁI NGHĨA Ngày soạn: Ngày dạy: A.MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu từ trái nghĩa.Tác dụng việc sử dụng từ trái nghĩa văn văn chương đời sống Kĩ năng: Nhận biết từ trái nghĩa văn Sử dụng từ trái nghĩa phù hợp với ngữ cảnh Vận dụng kiến thức từ trái nghĩa vào đọc - hiểu tạo lập văn Thái độ:Có ý thức lựa chọn từ trái nghĩa nói viết Phát triển lực - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp lực tạo lập văn B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU Bài soạn điện tử, máy tính, máy chiếu C PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC - Động não, HS trao đổi, thảo luận nội dung, học - PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề - Sơ đồ tư D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG NHÓM Hãy vẽ đồ tư “ Từ đồng nghĩa”? - Kiểm tra s t ó chun Sắp xếp từ sau để c ú nhng thành ngữ hoàn b nhà Cử đại diện báo cáo chØnh? -Vµo, ra, sinh , tư -Vµo sinh tư thuyết trình sơ vờ ftwf ng - Thác, xuống, ghềnh, lên - Lên thác xuống ghềnh ngha? - T chc cho cỏc nhóm thảo luận GV quan sát, khích lệ HS - Tổ chức cho HS nhận xét => GV giới thiệu học HOẠT ĐỘNGII HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Thế tư ftrasi nghĩa ? Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Ví dụ: SGK (1) Đọc lại dịch thơ Cảm nghĩ Nhận xét: đêm tĩnh Tương Như - Cảm nghĩ đêm tĩnh: Ngẩng - cúi Ngẫu nhiên viết nhân buổi : hai tư trái ngược để làm bật tâm quê Trần Trọng San Dựa vào trạng nhân vật trữ tình kiến thức học bậc tiểu học, tìm - Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê: cặp từ trái nghĩa hai + Đi – trở lại: hai hành động tương phản dịch thơ? + Trẻ - già: Hai thời điểm khác (2) Nêu tác dụng việc sử dụng từ đời người ngắn ngủi, hàm chứa ngậm trái nghĩa hai dịch thơ? ngùi, xót xa trước chảy trơi thời gian (3) Hãy tìm số cặp từ trái nghĩa => Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái khác để chứng minh từ nhiều ngược nghĩa thuộc nhiều cặp từ trái - Già - trẻ: rau già – rau non nghĩa khác nhau? Già – trẻ: người già – người trẻ - HS suy nghĩ- phân tích ví dụ Đẹp – xấu: nhà đẹp – nhà xấu -Xung phong trả lời câu hỏi Đẹp – xấu: chữ đẹp – chữ xấu - Khái quát kiến thức => Một Từ nhiều nghĩa có thê rthuoocj - Tham gia nhận xét, đánh giá, bổ nhiều cặp trái nghĩa khác sung 3/ Kết luận : Ghi nhớ SGK - GV tổng hợp ý kiến, kết luận - Gọi HS đọc ghi nhớ II Sử dụng từ nhiều nghĩa Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Ví dụ: SGK (1)Đọc ví dụ SGK Trong hai thơ Nhận xét: dịch trên, việc sử dụng từ trái nghĩa có Trong hai thơ dịch trên, việc sử dụng từ tác dụng gì? trái nghĩa có tác dụng: + Ngẩng – cúi: thể trăn trở, bứt rứt (2)Các từ trái nghĩa sử dụng với tâm trạng nhà thơ mục đích gì? Lấy thêm ví dụ + Đi trẻ- Về già: hành động tương phản, tơ văn thơ có sử dụng từ trái nghĩa? đậm ngậm ngùi, chua xót tác giả - HS suy nghĩ- phân tích ví dụ → Từ trái nghĩa tạo nên đối lập, tô đậm - Xung phong trả lời câu hỏi làm bật hình ảnh tình cảm biểu đạt - Khái quát kiến thức Các từ trái nghĩa sử dụng với mục - Tham gia nhận xét, đánh giá, bổ đích tạo tương phản, gây ấn tượng mạnh, sung khiến lời nói thêm sinh động Kết luận: Ghi nhớ SGK - GV khái quát cách dùng từ trái nghĩa - Gọi HS đọc ghi nhớ Trong văn chương nghệ thuật, từ trái nghĩa dùng kha sphoor biên Nó thường tạo phép đối hay biểu đạt ý nghĩa tương phản Nhà thơ Tố Hữu khẳng định vẻ đẹp dân tộc: Giặc muốn ta nô lệ ta lại hóa anh hùng Sức nhân nghĩa mạnh cường bạo Đặc biệt lời ăn tiếng nói hàng ngày, nhân dân ta thường vận dụng tục ngữ, thành ngữ có từ trái nghĩa làm lời nói thêm hiệu quả, ấn tượng: -Sống tết, chết giỗ - Vào sinh tử - Lên thác xuống ghềnh - Ba chìm bảy HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG Bài (trang 129 sgk ngữ văn tập 1) CẢ LỚP Các cặp từ trái nghĩa: (1)Gọi HS đọc tâp + Lành – rách; giàu- nghèo; ngắn – dài; đêm- ngày; -Tìm từ trái nghĩa? sáng – tối - Gọi HS nhận xét, bổ Bài (trang 129 sgk ngữ văn tập 1) sung Từ Cặp từ trái nghĩa THẢO LUẬN CẶP ĐƠI (1) Nêu u cầu tập: Tìm từ trái nghĩa với từ nhiều nghĩa? (2) Chia lớp thành nhóm thực nhiệm vụ tập gọi HS lên bảng trình bày kết quả/ - Tổ chức cho HS thảo luận - Quan sát, khích lệ HS - Tổ chức rút kinh nghiệm - GV tổng hợp ý kiến HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Tươi (Cá) tươi (Hoa) tươi Yếu (Ăn ) yếu (Học lực) yếu Xấu (Chữ ) xấu (Đất) xấu ươn héo khỏe giỏi đẹp tốt Bài (trang 129 sgk ngữ văn tập 1) - Chân cứng đá mềm - Có có lại - Gần nhà xa ngõ - Mắt nhắm mắt mở - Chạy sấp chạy ngửa - Vô thưởng vô phạt - Bên trọng bên khinh - Buổi đực buổi - Bước thấp bước cao - Chân ướt chân (1)Gọi HS đọc tâp xác định yêu cầu (2) Tìm thành ngữ có sử dụng từ trái nghĩa? Đặt câu với thành ngữ? - Chia xẻ với bạn kết quả? - Nhận xét, thống chung HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt Nước non lận đận (1)Sưu tầm số đoạn thơ, đoạn Thân cò lên thác xuống ghềnh văn có sử dụng từ trái nghĩa Ai làm cho bể đầy - Chia xẻ với bạn kết quả? Cho ao cạn cho gầy cò - Nhận xét, thống chung (ca dao) HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1)Vẽ sơ đồ tư khái quát nội dung học Tham khảo: HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Tham khảo ý tưởng sau, , vẽ đồ tư : (1) Vận dung học vào việc sử dụng từ trái nghĩa nói, viết hiệu (2) Chuẩn bị bài: Từ đồng âm