CHỦ đề THẾ GIỚI ĐỘNG vật

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ( Thời gian hoạt động: tuần.Từ ngày / / 2021 đến 28 /01 / 2022 ) CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH A KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1: I ĐĨN TRẺ: u cầu: - Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, vui vẻ , ân cần - Cô trao đổi nhanh với phụ huynh số điều cần thiết trẻ trường - Trẻ hiểu thêm chủ đề “ Một số vật ni gia đình” qua trị chuyện Chuẩn bị: - Vệ sinh phịng lớp - Trang trí lớp theo chủ đề “ Một số vật ni gia đình ” Tiến hành: - Trò chuyện với trẻ chủ đề “ Một số vật ni gia đình ”, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định,gắn tranh trang trí chủ đề,cho trẻ làm quen với đồ chơi lớp,giới thiệu góc chơi -Nhắc trẻ đăng ký góc chơi phát thay đổi góc - Chơi tự góc II THỂ DỤC SÁNG Nội dung: - Tập kết hợp hát “Gà trống mèo cún con” Yêu cầu: -Trẻ đội hình hàng ngang hàng dọc tập động tác cô bạn -Tạo khỏe khoắn ,sảng khoái cho trẻ trước bước vào lớp học -Trẻ hứng thú trước tập thể dục 3.Chuẩn bị: - Sân bãi rộng rãi, phẳng, - Kiểm tra sức khoẻ, trang phục cho trẻ Tiến hành: Tập kết hợp với nhạc hát: Gà trống mèo cún * Khởi động Cơ cho trẻ làm đồn tàu kết hợp kiểu chân ( mũi bàn chân,đi gót bàn chân),chạy nhanh chạy chậm.Sau đội hình tập tập thể dục phát triển chung * Trọng động Tập theo nội dung hát : Gà trống mèo cún - Tay 1: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên - Bụng 2: Quay sang trái, sang phải - Chân : Nhún chân * Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập – vòng III HOẠT ĐỘNG GĨC: 1 Nội dung - Góc PV: hàng bán thức ăn cho vật nuôi, chơi bác sĩ thú y - Góc XD-LG: Xây dựng, LG chuồng cho vật nuôi GĐ, Xây trang trại chăn ni,… - Góc TH: Vẽ, tơ màu xé dán vật ni gia đình, tập tơ , tập đồ nét chữ, tơ chữ in rỗng:i,t - Góc AN: Múa hát, vận động có nội dung vật ni gia đình - Góc học tập: Xem tranh ảnh, đọc thơ, truyện theo chủ đề, chơi lơ tơ, gắn đối tượng, phân biệt hình: vng, trịn, tam giác, hình chữ nhật - Góc KPTN Yêu cầu Chuẩn bị PP tiến hành - Bước đầu trẻ biết - Đồ chơi gia phân vai, nhập vai đình, nấu ăn, thể vai chơi theo Bán hàng gợi ý cô Trẻ biết thao tác số công việc người bán hàng - Trẻ biết lựa chọn sử dụng đồ chơi hợp lí để xây dựng nên khu trang trại chăn ni có nhiều chuồng trại, ao cá… - Trẻ biết cách lật mở sách để xem tranh, biết đọc thơ chủ đề Các vật ni gia đình - Biết hát theo chủ đề “ Một số vật ni gia đình ” - Trẻ biết chơi, gắn đối tượng theo nhóm, phân biệt hình trịn, tam giác, vng, chữ nhật - Trẻ biết dùng kĩ tạo hình đơn giản để tạo sản phẩm - Trẻ biết thao tác chăm sóc * Hoạt động 1: ổn định tổ chức, hướng trẻ đến góc chơi - Cơ dùng thủ thuật (hát, múa, đọc thơ, kể chuyện sáng tạo…) để gây hứng thú với trẻ theo chủ đề “ Một số - Khối, gạch, vật nuôi gia hàng rào, … đình” Cho trẻ tham quan góc, hỏi trẻ góc chơi Sau cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích * Hoạt động 2: Quá - Tranh, ảnh trình chơi chủ đề - Cơ bao qt trẻ,đến góc chơi hỏi trẻ - Hình ảnh ý tưởng cách chơi vật, bút màu, Cơ nhập vai chơi hình trịn, tam trẻ Hướng dẫn, gợi giác, vuông, chữ mở thấy trẻ gặp nhật khó khăn Động viên, khuyến khích trẻ sáng - Trang phục, tạo Nhắc trẻ đoàn kết xắc xơ, phách tre có phối hợp, liên kết trình chơi… * Hoạt động 3: Kết - Keo dán, giấy thúc buổi chơi màu để trẻ dán - Cơ đến góc trẻ nhận xét, hướng trẻ đến nhận xét góc chơi động viên, khuyến khích trẻ chơi - Dụng cụ chăm tốt, nhẹ nhàng nhắc sóc cây, xơ , nhở trẻ chơi chậu, khăn lau… chưa tốt cho trẻ kết thúc buổi chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng KH: Chăm sóc cây, tưới cây; chăm sóc cá, thí nghiệm vật chìm nổi,… Thứ ( 03 / / 2022) I HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Tạo hình: Vẽ tơ màu gà I Mục đích, yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ biết cách tơ màu, hồn thành tranh 2.Kỹ năng: - Rèn cho trẻ khéo léo tô màu( Cách chọn màu, tơ màu khơng lem ngồi), cách cầm bút, tư ngồi Thái độ: - Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc vật ni gia đình II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Tranh tô màu mẫu cô - Tranh tô màu để trẻ quan sát - băng nhạc, giá trưng bày sản phẩm Đồ dùng trẻ: - Vở học cháu, bút sáp màu - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi III Tiến hành: Hoạt động cô: HĐ1: Ổn định- Gây hứng thú * Hoạt động 1: Vào - Trẻ cô hát “ Đàn gà sân” + Hỏi trẻ vừa hát xong gì? + Bài hát nói đến gì? Hoạt động trẻ: - Trẻ hát cô Trẻ trả lời Giáo dục trẻ Dẫn dắt trẻ vào HĐ2: Quan sát mẫu: Quan sát tranh mẫu vẽ mẫu Trẻ quan sát mẫu - Quan sát tranh vẽ mẫu:Cô treo tranh vẽ gà cho trẻ quan sát, nhận xét đàm thọai: + Cơ có tranh vẽ đây? Con gà có phận nào? (Đầu/mình/đi,…như nào? có màu gì? ) - Cơ vẽ mẫu hướng dẫn cho trẻ cách vẽ: Trẻ quan sát cô vẽ - Trước hết vẽ gà hình trịn to, vẽ mẫu đầu hình trịn nhỏ Sau vẽ nét thẳng, xiên, vẽ chân nét thẳng, mắt gà hình gì? Mỏ gà hình gì? - Để tranh thêm sinh động cô vẽ thêm thức ăn cho gà ( hạt thóc, giun…) - Cơ chọn màu vàng để tô đầu gà con, thân gà cô chọn màu vàng đuôi gà Cái mỏ gà cô tô màu đỏ cho đẹp nha - Cô tô từ xuống dưới, từ trái sang phải tơ màu khơng lem ngồi Trẻ thực - Khi ngồi vẽ, tô màu phải ngồi nào? - Cầm bút tay gì? - Bằng đầu ngón tay? * Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con gà” kết hợp phát đồ dùng cho trẻ - Trong q trình trẻ thực bao quát, ý hướng dẫn Trẻ cô nhận xét gợi ý thêm cho trẻ, đặc biệt trẻ cịn yếu, lúng túng bạn * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá sản phẩm - Khi trẻ vẽ xong nói: Nghỉ tay, nghỉ tay - Thể dục hết mệt mỏi - Cơ cho trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày để tổ chức triển lãm tranh mời 2-3 trẻ chọn tranh trẻ thích nhất? Vì lại thích tranh ấy? (Bố cục cân đối, tô màu hợp lý, đẹp…) - Cô nhận xét chung: Tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp, có sáng tạo động viên, khuyến khích trẻ sản phẩm chưa đẹp lần sau cố gắng *Kết thúc hoạt động: Cô cháu mang sản phẩm trưng bày góc tạo hình 4 II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung Quan sát :Con mèo TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi tự chọn: Cầu trượt, đu quay, phấn, lá, sỏi Mục đích,yêu cầu: 2.1: Kiến thức - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm mèo - Biết nói lên suy nghĩ để nói mèo 2.2: Kĩ - Thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi trẻ - Rèn luyện cho trẻ phản xạ nhanh khéo léo 2.3: Thái độ - Biêt cách chơi cho an toàn Chuẩn bị: - Sân chơi rộng rãi, phẳng, an toàn cho trẻ hoạt động - Cô trẻ trang phục gọn gàng, dễ vận động - Xắc xô - mèo - Mũ mèo, mũ chuột Tiến hành a Quan sát mèo: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Các ơi! Hôm cô thấy học ngoan có q tặng có muốn khám phá q khơng? Hoạt động 2: Quan sát Cơ trẻ khám phá q có mèo Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát cách đặt câu hỏi cho trẻ trả lời - Đây gì? ( mèo ạ) - Bạn có nhận xét mèo ? ( lơng mèo có màu vàng…) - Con mèo có đặc điểm ? ( mèo có chân, có dài….) - Con mèo kêu ? ( mèo kêu Meo meo ) - Giáo dục: Các ạ, mèo lồi động vật ni gia đình mèo cịn bắt chuột…các phải biết chăm sóc mèo lồi động vật ni gia đình nhớ chưa Hoạt động 3: Kết thúc Cô chuyển hoạt động b TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cô nêu cách chơi, luật chơi Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn Trẻ nắm tay giơ cao lên đầu Cơ chọn trẻ có sức khỏe tương đương nhau: trẻ đóng vai mèo, trẻ đóng vai chuột, hai trẻ đứng dựa lưng vào vịng trịn Khi có tín hiệu bắt đầu chuột chạy 5 mèo đuổi theo chuột Chuột chui vào lỗ mèo phải chui lỗ Mèo bắt chuột coi mèo thắng cuộc, không bắt chuột coi mèo thua Mỗi lần chơi cô không cho trẻ chạy phút, sau đổi vai chơi - Cho trẻ chơi - Sau lượt chơi cô nhận xét cho trẻ đổi vai chơi c.Chơi tự do: - Đồ dùng: Phấn, lá, sỏi, đu quay, cầu trượt…… - Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt trẻ, ý an tồn cho trẻ * Kết thúc: Hết chơi cô nhận xét chung, kiểm tra lại sĩ số cho trẻ vệ sinh tay chân cho trẻ vào lớp III HOẠT ĐỘNG GĨC * Tên góc: - Góc PV: hàng bán thức ăn cho vật nuôi, chơi bác sĩ thú y - Góc XD-LG: Xây dựng, LG chuồng cho vật nuôi GĐ, Xây trang trại chăn nuôi,… - Góc TH: Vẽ, tơ màu xé dán vật ni gia đình, tập tơ , tập đồ nét chữ, tơ chữ in rỗng: i,t - Góc AN: Múa hát, vận động có nội dung vật ni gia đình - Góc KPTN KH: Chăm sóc cây, tưới cây; chăm sóc cá, thí nghiệm vật chìm nổi, … * Yêu cầu: - Biết chọn vai chơi thể hành động chơi theo hướng dẫn - Chơi ngoan, đồn kết vơi bạn IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Làm quen truyện: cáo, thỏ gà trống - Yêu cầu: + Trẻ nhớ, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên nhân vật - chuẩn bị: tranh minh hoạ nội dung câu chuyện * Cho trẻ hoạt động tự chọn góc * Vê sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ (4 / / 2022) I HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Khám phá khoa học: Trò chuyện số vật ni gia đình Mục đích u cầu a Kiến thức: - Trẻ gọi tên vật vài phận: Thân, chân, đầu, mình… - Nhận xét vài đặc điểm rõ nét: Hình dáng, tiếng kêu, vận động, thức ăn… b Kĩ - Giúp trẻ phát triển nhanh nhạy giác quan - Kĩ quan sát so sánh giống khác rõ nét vật 6 - Rèn khả nghi nhớ có chủ định c Giáo dục: - GD trẻ biết yêu quí vật, biết chăm sóc bảo vệ chúng, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vật nuôi Chuẩn bị: - Tranh vẽ chó, mèo, trâu - Tranh vẽ số vật chân - Lô tô trâu, chó, mèo Tổ chức thực hiện: Hoạt động cô Hoạt động trẻ a HĐ1 : Ổn định gây hứng thú - Cô cho lớp chơi trò chơi bắt chước tiếng kêu - Trẻ chơi vật - Trong trị chơi có nhắc đến vật nào? - Những vật nuôi đâu? - Bạn giỏi đứng lên kể gia đình ni vật nào? - Trẻ kể - Các vật nuôi gia đình có lợi ích cung cấp thịt cho chúng ta, ngồi cịn canh giữ nhà, bắt chuột đấy, phải yêu quý, bảo vệ vật ni gia đình cách cho chúng ăn, uống nước ! Hôm cô tìm hiểu vật ni gia đình ! b.HĐ2: Quan sát tranh – đàm thoại - Cho lớp trốn cô, trốn cô - Trẻ trốn cô - Cô đâu, cô đâu? - Cô đây, cô - Lớp nhìn xem Vân có tranh vẽ gì? - Ai có nhận xét chó? - Con chó - Chó có chân? - Trẻ đếm 1,2,3,4 chân - Có phận gì? - Trẻ kể - Chó đẻ hay đẻ trứng? - Đẻ - Chó động vật thuộc nhóm gia súc đấy, động vật có chân, đẻ ni gia đình để trơng nhà Các nhớ phải ln quan tâm chăm sóc tới chó -Trẻ lắng nghe * Tranh 2: Con trâu - Trẻ trả lơì - Ai có nhận xét trâu - Có chân - Trâu có chân? - Trẻ kể - Có phận gì? -Trẻ lắng nghe Các biết khơng Trâu lồi động vật ni để lấy sức kéo cầy ruộng Thức ăn trâu loại cỏ nhờ cớ Trâu mà người vất vả * Tranh 3: Con mèo 7 - Cơ đố: “Con có ria dài Trong đôi mắt Đôi tai tinh tường Bước êm nhẹ nhàng Chuột mà thấy bóng Vội vàng trốn mau” Đố gì? + Con mèo có đặc điểm nhỉ? + Ni để làm gì? + Nhờ đâu mà bắt chuột? * So sánh giống khác mèo trâu: - Giống nhau: -Con mèo - Bắt chuột - Mắt sáng, nhìn bóng tối, chân có móng vuốt nhọn - Đều vật ni gia đình, đẻ - Trâu nuôi để lấy sức kéo thịt cho để trông nhà mèo để bắt chuột - vật thuộc nhóm gia súc - Trẻ chơi hứng thú - Khác nhau: * Vậy lớp vừa làm quen với vật? Thuộc nhóm vật ni con? - GD trẻ u q, chăm sóc vật c HĐ3: Trò chơi * Trò chơi 1: Xếp vật theo đặc điểm - Cơ nói đặc điểm trẻ tìm vật có đặc điểm vừa nêu để xếp - Trẻ chơi hứng thú Vd: Con vật có chân, đẻ trứng, kêu “ cạp, cạp” – trẻ chọn vịt xếp 8 * Trị chơi 2: Về chuồng - Cơ giải thích luật chơi cách chơi + Luật chơi : Trẻ phải tìm chuồng vật + Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ lô tô vật Cô yêu cầu trẻ xem tranh lô tơ nhận chuồng giống thẻ vật cầm tay Cho trẻ xung quanh, vừa vừa hát Khi có tín hiệu : “ Trời mưa”, cháu chạy nhanh chuồng Ai chạy khơng chuồng bin nhảy lị cị Trẻ chơi lần Hoạt động : Kết thúc hoạt động - Nhận xét - tuyên dương : - Cho trẻ vận động theo nhạc hát “ Một vịt” nghĩ II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: Quan sát: bò TCVĐ: Bắt chước dáng vật Chơi tự chọn: Chơi với đồ chơi trời : Cầu trượt, đu quay, phấn, lá, sỏi Mục đích,yêu cầu: 2.1: Kiến thức - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bị - Biết nói lên suy nghĩ để nói bị 2.2: Kĩ - Thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi trẻ - Rèn luyện cho trẻ phản xạ nhanh khéo léo 2.3: Thái độ - Biêt cách chơi cho an toàn Chuẩn bị: - Sân chơi rộng rãi, phẳng, an toàn cho trẻ hoạt động - Cô trẻ trang phục gọn gàng, dễ vận động - Xắc xơ - Tranh bị 9 Tiến hành a Quan sát bò Hoạt động 1: Ổn địn tổ chức, gây hứng thú Các ơi! Hôm cô thấy học ngoan có q tặng có muốn khám phá q không? Hoạt động 2: Quan sát Cô trẻ khám phá q có tranh bị Cơ hướng dẫn cho trẻ quan sát cách đặt câu hỏi cho trẻ trả lời - Đây gì? ( bị ạ) - Bạn có nhận xét bị ? ( lơng bị có màu vàng…) - Con bị có đặc điểm ? ( bị có chân, có dài….) - Con bò kêu ? ( bò kêu Bò ò ò ) - Giáo dục: Các ạ, bị lồi động vật ni gia đình bò dùng để lấy sức kéo để cầy ruộng đấy…các phải biết chăm sóc bị lồi động vật ni gia đình nhớ chưa Hoạt động 3: Kết thúc Cô chuyển hoạt động b TCVĐ: Bắt chước dáng vật - Cô nêu cách chơi luật chơi Cho trẻ chơi, sau lượt chơi cô nhận xét c.Chơi tự do: - Đồ dùng: Phấn,lá,sỏi…… - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt trẻ, ý an toàn cho trẻ * Kết thúc: Hết chơi cô nhận xét chung, kiểm tra lại sĩ số cho trẻ vệ sinh tay chân cho trẻ vào lớp III HOẠT ĐỘNG GÓC * Tên góc: - Góc PV: hàng bán thức ăn cho vật ni, chơi bác sĩ thú y - Góc XD-LG: Xây dựng, LG chuồng cho vật nuôi GĐ, Xây trang trại chăn ni,… - Góc TH: Vẽ, tô màu xé dán vật nuôi gia đình, tập tơ , tập đồ nét chữ, tơ chữ in rỗng: i,t - Góc AN: Múa hát, vận động có nội dung vật ni gia đình - Góc học tập: Xem tranh ảnh, đọc thơ, truyện theo chủ đề, chơi lô tô, gắn đối tượng, phân biệt hình: vng, trịn, tam giác, hình chữ nhật * Yêu cầu: - Biết chọn vai chơi thể hành động chơi theo hướng dẫn - Chơi ngoan, đồn kết vơi bạn IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Làm quen mới: Thể dục: bật chụm tách qua ô - yêu cầu: Trẻ nhớ tên vận động, biết phối hợp động tác vận động,rèn tính nhanh nhẹn, mạnh dạn, tự tin, trẻ hứng thú tham gia luyện tập 10 10 - Cô cho trẻ chơi đồ chơi mà trẻ chọn - Cô quan sát trẻ chơi để đảm bảo an toàn - Hết chơi cô nhận xét chung,cho trẻ rửa tay vào lớp C Hoạt động góc: * Nội dung; - Góc PV: Cửa hàng bán thức ăn cho vật nuôi, chơi bác sĩ thú y, cửa hàng bán chim,chăm sóc chim - Góc XD-LG: Xây trang trại ni chim,ong, trùng,… - Góc TH: Vẽ, tơ màu, nặn, xé dán loại trùng mà bé thích, tập tô, tập đồ nét chữ: i,t…theo chủ đề ; - Góc AN: Múa hát, vận động có nội dung chủ đề - Góc thư viện: Xem tranh ảnh, đọc thơ, truyện theo chủ đề, chơi lô tô, gắn đối tượng theo nhóm, so sánh thứ tự chiều rộng đối tượng * Yêu cầu: - Trẻ biết chơi ngoan, đoàn kết bạn - Biết tạo sản phẩm sau chơi D Hoạt động chiều: * * Ơn cũ: Quan sát trị chuyện phát triển bướm + Yêu cầu: - Trẻ biết tên goi, đặc điểm, màu sắc phát triển bươm - Phát triển khả quan sát, so sánh ghi nhớ ó chủ định - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ , chăm sóc lồi vật + Chuẩn bi: hình ảnh,video, lơ tô… * Vệ sinh Thứ ( 26 / 01 / 2022) I HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển ngơn ngữ: Truyện: Giọng hót chim sơn ca I Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện,hiểu nội dung truyện: Câu chuyện kể chăm chỉ, chịu khó chim sơn ca, nhờ chăm chịu khó mà sơn ca có giọng hót hay làm cho tất loài chim phải học tập - Trả lời câu hỏi cô - Kể truyện cô, theo lời dẫn cô 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ mạch lạc 72 72 3.Thái độ : - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật, đặc biệt loài chim II Chuẩn bị Đồ dùng cơ: - Máy tính - Sân khấu rối - Máy chiếu Đồ dùng trẻ: - Mũ chim III Tổ chức thực hiện: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô Thúy xin chào - Chúng chào cô - Các ơi, hơm có điều kỳ diệu muốn dành tặng cho con, lắng nghe xem điều kỳ diệu nhé! (Cơ cho trẻ nghe tiếng chim hót) - Cơ hỏi trẻ : Các vừa nghe thấy âm gì? - Trẻ lắng nghe - Cơ có câu chuyện hay kể giọng hót lồi chim, nội dung câu chuyện “giọng hót chim sơn ca” nhà văn Thu Thủy sưu tầm, ngồi ngoan, để nghe cô kể câu chuyện nào! -Tiếng chim hót - Trẻ lắng nghe 2.Nội dung: Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Thể cử điệu nét mặt - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? => Nói nội dung truyện : Câu chuyện kể chăm chỉ, chịu khó bạn chim sơn ca, nhờ chăm chịu khó 73 73 mà sơn ca có giọng hót hay làm cho tất loài chim phải học tập noi gương sơn ca -Trẻ ý lắng nghe - Cơ kể lần : Kết hợp hình ảnh minh họa nội dung truyện *Hoạt động 3: Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn: + Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trẻ ý lắng nghe quan sát +Trong câu chuyện có ai? - Giọng hót chim Sơn ca + Trong câu chuyện bạn chim có giọng hót hay nhất? => Cơ trích dẫn, giảng giải “Ngày xửa, Giọng hót mê li ấy” + Cơ giải thích từ mê li : Rất hay -Sơn ca, chim sẻ, cô giáo họa mi - Bạn chim sơn ca + Các bạn chim cử đến gặp bạn sơn ca? + Bạn chim sẻ hỏi bạn sơn ca điều gì? -Trẻ ý lắng nghe - Bạn chim sẻ + Bạn Sơn ca trả lời bạn chim sẻ nào? + Bạn Chim sẻ hỏi bạn sơn ca điều nữa? + Bạn Sơn ca trả lời nào? - Có phải bác mặt trời cho bạn giọng hót mê li khơng? - Khơng phải đâu, bác mặt trời tốt bụng ấm áp thơi - Có phải cô mây hồng cho hay không => Cô trích dẫn, đàm thoại, giảng giải: Một hơm, chim sẻ - Không phải đâu bạn sẻ cử đến gặp chim sơn ca cho bạn giọng hót a hay? -Trẻ ý lắng nghe - Các ạ, bạn chim sẻ gặp Sơn Ca trị chuyện sơn ca rồi, u thích giọng hót 74 74 Sơn Ca nên bạn muốn tìm hiểu Sơn Ca lại có giọng hót hay + Các bạn chim đếntrường nhờ giúp đỡ? -Trẻ ý + Cô giáo họa Mi giúp cách nào? => Cô trích dẫn giảng giải: Chim sẻ bầy chim không hiểu Nhưng cháu phải nhớ dậy sớm Chào ngày + Giải thích từ “Say sưa” chăm => GD trẻ học tập sơn ca, chăm chỉ, chịu khó lời cơ, nghe lời ông bà cha mẹ - Nhờ cô giáo Họa Mi -Cho bạn đến nhà sơn ca để tìm hiểu - Trẻ ý *Hoạt động : Khuyến khích trẻ kể chuyện - Cơ kể trẻ kết hợp rối minh họa - Cô bao quát trẻ - Chú ý 3.Kết thúc: - Cô nhận xét tiết học - GD trẻ yêu quý bảo vệ lồi chim, lồi chim có ích cho người : tiếng hót lồi chim cho người niềm vui, chim sâu chăm bắt sâu cho -Trẻ kể cô cối tươi tốt - Cô trẻ hát VĐMH hát “Chim mẹ, chim con” - Chú ý -Trẻ vừa hát vừa làm 75 75 chim bay ngồi II HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Nội dung: Quan sát ốc TCVĐ: Cò bắt ếch Chơi tự chọn: Cầu trượt, đu quay, phấn, lá, sỏi Yêu cầu: - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi trẻ - Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ốc - Biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời - Biết cách chơi trò chơi - Rèn cho trẻ phản xạ nhanh với tín hiệu Chuẩn bị: - Sân chơi rộng rãi,bằng phẳng,an toàn cho trẻ hoạt động - Cô trẻ trang phục gọn gàng,dễ vận động - Xắc xơ - -3 mũ cị làm bìa - vịng trịn rộng làm ao Tiến hành a Quan sát ốc - Cô gợi ý cho trẻ quan sát ốc cách đặt câu hỏi cho trẻ trả lời - Các nhìn xem gì? - Con ốc có phận gì? - Con ốc sống đâu? - Ăn ốc cung cấp chất gì? - GD trẻ bảo vệ chăm sóc, bảo vệ, vật… b TCVĐ: Cò bắt ếch - Luật chơi : Cò phải nhảy để bắt ếch bắt ếch ngồi ao Con ếch bị bắt phải đổi làm cị - Cách chơi: Cơ chọn trẻ đóng vai cị, vài trẻ đóng vai ếch Cị ngồi ghế góc Các ếch bơi ao ( trẻ vừa làm động tác ếch bơi vừa kêu ộp ộp) Sau ếch nhảy lên bờ tìm thức ăn ( Trẻ chạy khỏi vịng trịn ) Để dẫn dắt trị chơi nói : Ở cánh đồng có nhiều cị hay bắt ếch lắm, ếch phải lắng nghe nghe thấy tiếng quạc quạc phải nhanh chân quay ao, ếch khơng kịp nhảy xuống ao bị cị bắt Trẻ vừa chơi vừa đọc thơ : Kìa ếch 76 76 Có hai mắt trịn Chú kêu ộp ộp Chú nhảy chồm chồm Chú hụp ao c.Chơi tự do: - Đồ dùng: Phấn, lá, sỏi…… - Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt trẻ, ý an tồn cho trẻ * Kết thúc: Hết chơi cô nhận xét chung, kiểm tra lại sĩ số cho trẻ vệ sinh tay chân cho trẻ vào lớp III HOẠT ĐỘNG GĨC * Tên góc: - Góc PV: Cửa hàng bán thức ăn cho vật nuôi, chơi bác sĩ thú y, cửa hàng bán chim,chăm sóc chim - Góc XD-LG: Xây trang trại ni chim,ong, trùng,… - Góc AN: Múa hát, vận động có nội dung chủ đề - Góc thư viện: Xem tranh ảnh, đọc thơ, truyện theo chủ đề, chơi lô tô, gắn đối tượng theo nhóm, so sánh thứ tự chiều rộng đối tượng - Góc KPTN KH: Chăm sóc cây, tưới cây, phân loại hình dạng theo dạng hình học… * Yêu cầu: - Biết chọn vai chơi thể hành động chơi theo hướng dẫn - Chơi ngoan, đồn kết vơi bạn IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức học:Thể dục: Ném trúng đích thẳng đứng * Yêu cầu: Trẻ nhớ tên vận động + Trẻ biết cách thực vận động: Ném trúng đích thẳng đứng + Rèn kỹ ném trúng đích thẳng đứng khả định hướng ném + Phát triển tay, rèn khả khéo léo nhanh nhẹn thực vận động + Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động * Chuẩn bị : Túi cát, vạch chuẩn, sân rộng rãi sẽ,2 đích thẳng đứng cao 1m… - Vệ sinh, nêu gương bé ngoan Thứ (27 / 01 / 2022) I HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐỊNH TỐN : Đề tài: So sánh thứ tự chiều rộng đối tượng NDTH: MTXQ, AN I- Mục đích - yêu cầu: a Kiến thức: - Trẻ nhận biết bề rộng đối tượng - Trẻ biết cách so sánh thứ tự bề rộng đối tượng 77 77 - Biết cách diễn đạt mối quan hệ bề rộng đối tượng: Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp - Biết cách chơi trò chơi để củng cố học b Kỹ năng: - Trẻ nói bề rộng đối tượng - Trẻ so sánh bề rộng đối tượng - Diễn đạt từ: Rộng nhất, hẹp hẹp - Chơi số trò chơi để củng cố học Thái độ: - Trú ý lắng nghe phát biểu ý kiến - Giữ gìn đồ dùng cẩn thận sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Trẻ hứng thú với tiết học II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Giáo án điện tử slide minh họa học - Các trò chơi ôn luyện powerpoint, que - Nhạc hát: Trường cháu trường mầm non… Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ rổ đồ dùng có băng giấy: băng giấy màu đỏ rộng nhất, băng giấy màu xanh hẹp hơn, băng giấy màu vàng hẹp - Bảng kê đủ cho trẻ - Bài tập giấy, bút màu, bàn ghế đủ cho trẻ III.Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức gây hứng thú - Xúm xít, xúm xít - Bên cơ, bên Cơ Mơ xin giới thiệu hơm có BGH cô giáo trường thăm lớp chúng - Trẻ chào đấy, vịng tay đẹp để chào đón nào! - Chúng có muốn chơi trị chơi khơng? -Trẻ trả lời Cơ cho chơi trị chơi thật vui nhộn để mở đầu cho buổi học hơm Đó trị chơi: “Bật xa” Các sẵn sàng chơi cô chưa? - Cô mời chỗ để tham gia trò chơi nào? - Trẻ lên chơi trị chơi (Cơ cho trẻ chơi) - Một tràng pháo tay thật to cho trò chơi vừa - Trẻ vỗ tay Phương pháp, hình thức tổ chức *Phần 1: Ôn so sánh bề rộng đối tượng - Các có thích chơi khơng? - Trị chơi dành tặng cho có tên là: Chiếc hộp kỳ diệu Cô chuẩn bị cho hộp 78 78 hộp màu hồng hộp màu xanh, hộp hình ảnh nhóm đồ dùng có bề rộng khác nhau, luật chơi trị chơi hộp mở muốn giành quyền trả lời phải lắc lư theo điệu nhạc nhạc dừng lại bạn dừng nhanh giành quyền trả lời xem hộp có đồ dùng nói bề rộng đồ dùng đó, rõ luật chơi chưa? - Cơ đưa hộp có hình ảnh nhóm đồ dùng, bật nhạc - Các chơi trị chơi hộp kỳ diệu giỏi khen * Phần 2: Dạy trẻ so sánh bề rộng đối tượng để hình thành mối quan hệ rộng nhất, hẹp hẹp - Cô mời lấy đồ dùng chỗ ngồi - Các xem trịng rổ đồ dùng có gì? Hoạt động 1: So sánh băng giấy màu đỏ với băng giấy màu xanh băng giấy màu vàng để hình thành mối quan hệ rộng - Các lấy cho cô BG màu xanh (Cô làm slide) - BG với nhau? - BG màu đỏ so với BG màu xanh nào? - Muốn biết BG rộng so sánh BG màu đỏ với BG màu xanh cách đặt BG màu xanh chồng lên BG màu đỏ cho đầu cạnh BG trùng khít với - BG màu đỏ so với Bg màu xanh nào? - Cơ khái qt xác hóa kết quả: BG màu đỏ thừa phần nên BG màu đỏ rộng BG màu xanh - Cô cho trẻ nhắc lại - Các lấy cho cô BG màu đỏ BG màu vàng - BG màu đỏ so với BG màu vàng nào? - BG màu đỏ với BG màu vàng, BG rộng hơn? - Chúng so sánh BG màu đỏ với BG màu vàng xem Bg rộng cách đặt Bg mùa vàng chồng lên Bg màu đỏ cho đầu cạnh BG trùng khít với - BG màu đỏ so với BG màu vàng với nhau? - Cơ khái qt xác hóa kết quả: Bg màu 79 - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ trẻ lời -Trẻ trả lời 79 đỏ thừa phần nên BG màu đỏ rộng BG màu vàng - Cô cho trẻ nhắc lại kết - Chúng so sánh BG màu đỏ với BG màu xanh BG màu vàng xem BG màu đỏ với BG màu xanh BG màu vàng - BG màu đỏ so với BG màu xanh BG màu vàng nào? * Cô khái quát xác hóa kết quả: BG màu đỏ rộng BG màu xanh rộng BG màu vàng nên Bg màu đỏ BG rộng - Cho trẻ nhắc lại kết Hoạt động 2: So sánh BG màu vàng với BG màu đỏ BG màu xanh để hình thành mối quan hệ hẹp - Các lấy cho cô BG màu vàng BG màu đỏ - BG với nhau? - BG màu vàng BG màu đỏ nào? - Chúng so sánh BG màu vàng với BG màu đỏ xem BG hẹp cách đặt BG màu vàng chồng lên BG màu đỏ cho đầu cạnh BG trùng khít - BG màu vàng so với BG màu đỏ nào? - Cô khái qt xác hóa kết quả: BG vàng thiếu phần nên BG màu vàng hẹp BG màu đỏ - Cô cho trẻ nhắc lại - Các lấy cho cô BG màu vàng BG màu xanh - BG với nhau? - BG màu vàng với BG màu xanh với nhau? - Chúng so sánh BG màu vàng với BG màu xanh xem BG hẹp cách đặt BG màu vàng chồng lên BG màu xanh cho đầu cạnh BG trùng khít với nào? - BG màu vàng so với BG màu xanh nào? - Cơ khái qt xác hóa kết quả: BG màu vàng thiếu phần nên BG màu vàng hẹp BG màu xanh - Cô cho trẻ nhắc lại kết - Chúng so sánh BG màu vàng với BG màu đỏ BG màu xanh xem BG màu vàng 80 - Trẻ trẻ lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực -Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại -Trẻ trả lời -Trẻ vào quy tắc đọc -Trẻ trả lời 80 - BG màu vàng so với BG màu đỏ BG màu xanh nào? * Cô khái qt xác hóa kết quả: BG màu vàng hẹp BG màu đỏ BG màu xanh nên BG màu vàng BG hẹp - Cô cho trẻ nhắc lại kết * Hoạt động 3: So sánh BG màu xanh với BG màu đỏ BG màu vàng để hình thành mối quan hệ đối tượng - Các lấy BG màu xanh với BG màu đỏ cho - Chúng so sánh BG màu xanh với BG màu đỏ rồi, BG màu xanh với BG màu đỏ? - Cùng kiểm tra lại xem BG màu xanh với BG màu đỏ cách đặt BG màu xanh chồng lên BG màu đỏ - Các có nhận xét bề rộng BG màu xanh? - BG màu xanh so với BG màu đỏ nào? - Cô khái quát xác hóa kết quả: BG màu xanh thiếu đoạn nên BG màu xanh hẹp BG màu đỏ - Cô cho trẻ nhắc lại kết - Các lấy cho cô BG màu xanh BG màu vàng - BG màu xanh với BG màu vàng? - Chúng kiểm tra lại xem BG màu xanh với BG màu vàng xem BG màu xanh với BG màu vàng nhé! - Các có nhận xét bề rộng BG màu xanh? - BG màu xanh so với BG màu vàng nào? - Cô khái quát xác hóa kết quả: BG màu xanh thừa đoạn nên BG màu xanh rộng BG màu vàng - Cô cho trẻ nhắc lại kết - Chúng so sánh BG màu xanh với BG màu đỏ BG màu vàng xem BG màu xanh với BG màu đỏ BG màu vàng - BG màu xanh so với BG màu đỏ BG màu vàng nào? * Cơ khái qt xác hóa kết quả: BG màu xanh hẹp BG màu đỏ lại rộng BG màu vàng nên BG màu xanh BG hẹp 81 - Trẻ thực -Trẻ nhận xét kết -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ nhắc lại -Trẻ nhắc lại -Trẻ trả lời 81 - Cô cho trẻ nhắc lại kết - Vật BG, BG rộng nhất, BG hẹp BG hẹp nhất? - Vậy BG, BG hẹp nhất, BG hẹp hơn, BG rộng nhất? Phần 3: Luyện tập * Trị chơi 1: Cơ cho trẻ tìm BG theo u cầu cơ: +Cơ cho trẻ tìm BG theo u cầu - Cơ nói tên BG - Cơ nói kích thước BG * Trị chơi 2: Tìm bưu thiếp rộng nhất, hẹp hẹp theo yêu cầu * Trò chơi 3: Kết bạn Kết thúc: - Củng cố tiết học - Cô nhận xét tiết học tuyên dương trẻ -Trẻ trả lời -Trẻ chơi trò chơi -Trẻ chơi trò chơi -Trẻ lắng nghe II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - Quan sát : Con bướm - Trị chơi: Chim sẻ tơ - Chơi tự do: chơi với đu quay, cầu trượt I.Mục đích,yêu cầu: - Trẻ quan sát biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích bướm - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - trẻ chơi tự không xô đẩy , tranh đồ chơi II Chuẩn bị: - bướm + Trang phục gọn gàng cho trẻ + Trị chơi tự do: Vịng, bóng, phấn,… III Hướng dẫn: Quan sát: Quan sát bướm - Cho trẻ quan sát nhận xét: + Đây gì? + Ai có nhận xét bướm ? + Con bướm có tác dụng ? Giáo dục trẻ: Biết u q, chăm sóc loại trung có ích … TCVĐ: “ Chim sẻ tơ ” Cơ nói cách chơi :cơ vẽ vịng trịn làm tổ chim Một bạn đóng vai tơ tất bạn cịn lại đóng vai chim sẻ kiếm mồi chim kiếm mồi nghe tiếng tô chim phải chạy nhanh tổ chim khơng nhanh chổ bị thua… Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi đồ chơi mà trẻ chọn - Cô quan sát trẻ chơi để đảm bảo an tồn 82 82 - Hết chơi nhận xét chung,cho trẻ rửa tay vào lớp III HOẠT ĐỘNG GĨC * Tên góc: - Góc PV: Cửa hàng bán thức ăn cho vật nuôi, chơi bác sĩ thú y, cửa hàng bán chim,chăm sóc chim - Góc XD-LG: Xây trang trại ni chim,ong, trùng,… - Góc TH: Vẽ, tơ màu, nặn, xé dán loại trùng mà bé thích, tập tơ, tập đồ nét chữ: i,t…theo chủ đề ; - Góc AN: Múa hát, vận động có nội dung chủ đề * Yêu cầu - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng trang trại nuôi ong - Trẻ biết nhận vai chơi thể số hành động phù hợp vai chơi - Trẻ chơi không tranh giành đồ chơi - Trẻ biết hát vận động theo nhạc - Trẻ biết nối xác vật với mơi trường sống chúng IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Cho trẻ hoạt động tự chọn góc - Vệ sinh Thứ ( 28/ 01 / 2022) I HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Giáo dục âm nhạc: Âm nhạc tổng hợp I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ thuộc lời hát nhớ tên hát hát, tên tác giả - Trẻ biết vận động theo nhịp hát Kĩ năng: - Trẻ hát lời, vận động theo nhịp hát - Hứng thú chơi trò chơi qua rèn luyện phát triển tai nghe, khả phán đoán cho trẻ Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý vật sống nước II Chuẩn bị: - Đàn, đĩa nhạc có hát “ Cá vàng bơi ” “ Cái bống ” - số đồ chơi III Tổ chức thực hiện: Hoạt động cô HĐ1: Ổn định- gây hứng thú Cô trẻ trò chuyện chủ đề HĐ2: * Dạy Vận động: Cá vàng bơi 83 Hoạt động trẻ Trẻ trò chuyện cô 83 Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả - Cô hát hát - Cô vận động cho trẻ quan sát + Lần 1: Cô hát kết hợp với vận động + Lần 2: Cô vận động lại lần - Dạy trẻ vận động + Cô cho trẻ vận động theo cô – lần + Cho trẻ vận động theo tổ, nhóm, cá nhân - Khi trẻ vận động ý quan sát để sửa sai cho trẻ * Nghe hát: Cái bống - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả Hát cho trẻ nghe +Cô hát lần 1: Kết hợp cử minh hoạ + Cô hát lần 2: Trẻ hưởng ứng cô + Lần 3: Cho trẻ nghe qua đĩa nhạc *Trò chơi: Nghe âm đốn đồ vật - Cơ nêu cách chơi luật chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét đổi vai chơi cho trẻ HĐ3: Kết thúc Cô nhận xét chuyển hoạt động Trẻ quan sát cô vận động Trẻ vận động theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân Trẻ ý lắng nghe cô hát Trẻ chơi trị chơi II HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Nội dung: - Quan sát : Con chim sâu - Trò chơi: Chim sẻ ô tô - Chơi tự do: chơi với đu quay, cầu trượt I.Mục đích,yêu cầu: - Trẻ quan sát biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích chim sâu - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - trẻ chơi tự không xô đẩy , tranh đồ chơi II Chuẩn bị: - chim sâu + Trang phục gọn gàng cho trẻ + Trò chơi tự do: Vịng, bóng, phấn,… III Hướng dẫn: Quan sát: Quan sát chim sâu - Cho trẻ quan sát nhận xét: + Đây gì? + Ai có nhận xét chim sâu ? + Con chim sâu có tác dụng ? Giáo dục trẻ: Biết u q, chăm sóc loại trung có ích … TCVĐ: “ Chim sẻ tơ ” Cơ nói cách chơi :cơ vẽ vịng trịn làm tổ chim 84 84 Một bạn đóng vai tơ tất bạn cịn lại đóng vai chim sẻ kiếm mồi chim kiếm mồi nghe tiếng ô tô chim phải chạy nhanh tổ chim không nhanh chổ bị thua… Chơi tự do: Cơ bao quát trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi đồ chơi mà trẻ chọn - Cô quan sát trẻ chơi để đảm bảo an tồn - Hết chơi nhận xét chung,cho trẻ rửa tay vào lớp III HOẠT ĐỘNG GĨC * Tên góc: - Góc PV: Cửa hàng bán thức ăn cho vật nuôi, chơi bác sĩ thú y, cửa hàng bán chim,chăm sóc chim - Góc XD-LG: Xây trang trại ni chim,ong, trùng,… - Góc AN: Múa hát, vận động có nội dung chủ đề - Góc thư viện: Xem tranh ảnh, đọc thơ, truyện theo chủ đề, chơi lô tô, gắn đối tượng theo nhóm, so sánh thứ tự chiều rộng đối tượng - Góc KPTN KH: Chăm sóc cây, tưới cây, phân loại hình dạng theo dạng hình học… * Yêu cầu - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng trang trại nuôi chim - Trẻ biết nhận vai chơi thể số hành động phù hợp vai chơi - Trẻ chơi không tranh giành đồ chơi - Trẻ biết hát vận động theo nhạc - Trẻ biết nối xác vật với mơi trường sống chúng IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU *Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Thả đĩa ba ba + yêu cầu: Trẻ biết tên trò chơi, trẻ biết accsh chơi trò chơi - Rèn khả khéo léo, linh hoạt chơi trò chơi - Giáo dục trẻ chươi phải nhường nhịn chơi, không tranh dành, chen lấn +Chuẩn bị: - Nội dung trị chơi, lớp rộng rãi thống… - Cho trẻ hoạt động tự chọn góc - Vệ sinh, nêu gương bé ngoan cuối tuần 85 85 86 86 ... Một số động vật sống rừng ” qua trị chuyện Chuẩn bị: - Vệ sinh phòng lớp 23 23 - Trang trí lớp theo chủ đề “ Một số động vật sống rừng ” Tiến hành: - Trò chuyện với trẻ chủ đề Một số động vật sống... đến chủ đề động vật - Bài hát: Gà trống, mèo cún con; gà gáy le te + PP: Thực hành, dùng lời III Tổ chức thực Hoạt động cô Hoạt động tre 1.Hoạt động1 : Trò chuyện bé -Trò chuyện với trẻ chủ đề: ... bình cờ BN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC A KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 3: I ĐĨN TRẺ: Mục đích, u cầu: -Tạo cho trẻ tâm vui vẻ, phấn khởi đến lớp - Trẻ hiểu thêm chủ đề “ Một số động vật sống