CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Chủ đề nhánh :"Một số vật nuôi trong gia đình’’.

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ( Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 23/12 đến ngày 17/ 01 / 2013) Chủ đề nhánh :"Một số vật nuôi gia đình’’ Tuần1 (Thời gian thực hiện: Từ ngày đến 23 ngày 27/ 12 năm 2013) Đon trẻ - Thể dục sáng TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT MỤC ĐÍCH – U CẦU ĐỘNG Đón trẻ -Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Chơi tự - Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện với trẻ Trị chuyện - Trị chuyện vật ni gia đình - Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật Thể dục sáng -Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng - Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hồ cân đối CHUẨN BỊ - Cơ đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi -Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại - Sân tập - Các động tác Điểm danh - Nắm sĩ số trẻ để báo -Sổ theo dõi trẻ ăn Theo dõi thời tiết - Giúp trẻ có thói quen theo dõi diễn biến thời tiết ngày - Bảng theo dõi thời tiết TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh -Cơ đón trẻ ân cần niềm nở - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ - Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh số động vật nuôi gia đình - Trẻ hoạt đơng theo ý thích - sáng muốn thân thể khỏe mạnh phải làm gì? - Kiểm tra sức khoẻ 1.Khởi động - Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân… - Dàn đội hình để tập tập phát triển chung 2.Trọng động - Hơ hấp: thổi bóng bay - Tay: Cuộn tháo len - Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa phía trước - Bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ 3.Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể * Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ điểm danh, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý - Trò chuyện với trẻ thời tiết cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Quan sát,trò chuyện - Chơi theo ý thích - Phải tập thể dục - Khởi động vòng tròn kết hợp với chân - Trẻ tập theo cô lần nhịp - Đi nhẹ nhàng - Trẻ “dạ cơ” - Trị chuyện thời tiết - Theo dõi thời tiết bảng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỘNG - Chơi với dụng cụ - Trẻ chơi với - Đồ chơi chơi trời đồ chơi trời - Chơi vận động: Mèo đuổi - Trẻ vui chơi, - Bài thơ: Mèo đuổi chuột thể khỏe mạnh, linh chuột hoạt phận - Nhặt lá, cánh hoa rụng để thể xếp hình vật - Trẻ biết làm vật - Dạo quanh sân trường, từ cây, cánh hoa hít thở khơng khí lành - Trẻ hít thở khơng khí lành - Quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh - Phân biệt số khác - Trò chơi: Chú vịt - Số trẻ: lớp - Tham quan khu chăn ni trường, chăm sóc - Trẻ biết khu vật vực chăn nuôi - Chơi với dụng cụ trường trời - Chơi vận động: Bánh xe - Một sắc sô quay - Luyện cho trẻ ý sức chịu đựng chạy theo - Dạo quanh sân trường, vịng trịn quan sát mơi trường xanhsạch đẹp, nhặt rụng - Tham quan bếp trường - Vẽ vịng trịn góc lớp làm tổ chim - Trò chơi: Mèo chim sẻ - Luyện phản xạ nhanh - Số trẻ: lớp TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Ổn định tổ chức - Hát - Cho trẻ chơi với dụng cụ ngồi trời - Trẻ chơi * Trị chơi: Mèo đuổi chuột - Cô tổ chức cho trẻ cầm tay đứng thành vòng - Trẻ cầm tay thành tròn vịng trịn - Cơ giới thiệu luật chơi: Mèo chui lỗ nào, chuột phải chui lỗ - Cách chơi: Hai bạn làm mèo, chuột quay lưng vào - Lắng nghe nhau, cho trẻ đếm ngược 3,2,1 chuột chạy, mèo đuổi chuột đồng thời cho lớp đọc thơ “Mèo đuổi chuột” Mời bạn đây, tay nắm chặt tay, đứng thành vòng rộng, chuột luồn lỗ hổng, chạy vội chạy mau, mèo đuổi đằng sau, chốn đâu cho thoát, chuột, lại túm đuôi mèo, co quẳng chạy theo, bắt mèo bắt - Trẻ chơi chuột - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ - Cô trẻ nhặt lá, cánh hoa rụng hướng dẫn trẻ xếp hình vật - Cơ dẫn trẻ dạo quanh sân trường để hít thở khơng khí lành - Lắng nghe hướng dẫn * Trị chơi: Bánh xe quay luật chơi, cách chơi Luật chơi: Khi dứt tiếng xắc sơ ngồi xuống Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm Xếp thành vịng trịn lồng quay mặt vào Khi cô gõ xắc sơ trẻ cầm tay chạy vịng trịn theo hướng ngược theo nhị xắc sô) Khi cô ngừng gõ ngồi xuống - Lưu ý: Gõ xắc sơ lúc nhanh, lúc chậm trẻ ý, đứng gõ chậm dần để trẻ khơng bị - Trẻ chơi chóng mặt - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi cô quan sát, động viên trẻ * Trò chơi: Mèo chim sẻ - Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, chim sẻ bay nhanh tổ Mèo bắt chim sẻ ngồi vịng trịn - Cách chơi: Chọn trẻ làm mèo ngồi góc lớp, cách tổ chim sẻ 3,4m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ nhảy kiếm mồi vừa kêu chích - Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ HOẠT ĐỘNG GÓC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT MỤC ĐÍCH- U CẦU ĐỘNG *Góc phân vai - Biết lựa chọn thực phẩm - Chơi: Cửa hàng bán sạch, tươi ngon cho gia thực phẩm đình - Chơi: Gia đình - Đóng vai thành viên - Phịng khám bác sĩ gia đình để chơi thú y - Biết chăm sóc vật - Trại chăn nuôi mắc bệnh - Cửa hàng ăn - Tổ chức chăn nuôi thành - Chế biến thực phẩm khu trại biết chế biến *Góc tạo hình: thực phẩm thành - Chơi hoạt động theo ý ăn bán cửa thích hàng - Tơ màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật - Biết phối hợp màu sắc để - Chơi trò chơi phịng tơ, xé, năn, cắt, dán 1số triển lãm tranh vật ni gia đình vật - Treo tranh vật - Cửa hàng sản xuất thú theo đặc điểm nhóm nhồi bơng chúng *Góc xây dựng - Ghép hình vật, xây vườn thú - Dùng que, hột hạt, hình - Xếp trại chăn ni khối để tạo nên *Góc âm nhạc vật - Chơi nhạc cụ, nghe âm vận động - Biết tạo dáng, tiếng kêu hát vật nuôi hát hát gia đình vật đáng yêu *Góc khoa học thiên - Trẻ biết cách chăm sóc nhiên: vật - Chăm sóc bể cá - Lựa chọn tranh, ảnh để * Góc sách làm theo nội dung chủ đề Xem sách tranh vật ni gia đình CHUẨN BỊ - Một số kiến thức lựa chọn thực phẩm - Đồ dùng chữa bệnh cho gia súc gia cầm - Một số thực phẩm - Bút màu, giấy vẽ - Bộ xây dựng lắp ghép, hột, hạt, que - Bài hát, thơ, dụng cụ âm nhạc - Bể cá cảnh TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ I Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Các lại với cô - Trẻ đứng xung quanh cô - Các học chủ đề gì? - Chủ đề số vật ni gia đình - Cho 2,3 trẻ kể số vật nuôi gia - Trẻ kể đình - Cơ giới thiệu góc chơi Thoả thuận - Trẻ vào góc chơi, phân vai - Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? chơi - Cho trẻ kể tên góc chơi - Trao đổi, thoả thuận - Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho - Trẻ vào góc chơi bạn nhóm - Góc phân vai: chơi cửa hàng bán thực phẩm, chơi gia đình, chơi bác sĩ thú y - Góc chơi xây dựng: Xây trại chăn nuôi, xây vườn thú - Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác - Góc tạo hình: Các tô màu, vẽ, nặn, cắt dán vật - Góc âm nhạc: múa hát, đọc thơ vật ni gia đình - Trẻ chơi góc - Góc khoa học: Các chăm sóc cá - Cho trẻ chọn góc hoạt động Trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi - Động viên khen trẻ - Tham quan góc chơi nói lên nhận xét HOẠT ĐỘNG CHIỀU TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Vận động nhẹ, ăn qùa chiều - Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát múa theo nội dung chủ đề - Xếp đồ chơi gọn gàng MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đảm bảo lượng kalo cho trẻ - Trẻ tự lựa chọn góc chơi mà trẻ thích - Đồ ăn đảm bảo vệ sinh - Đồ chơi - Ôn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề - Bài hát, thơ - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp - Đồ chơi - Trẻ ôn lại hát, - Một số thơ bài thơ hát - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần - Dùng biện pháp tuyên dương để khuyến khích trẻ - Cho trẻ nhận xét hoạt động - Động viên khuyến cá nhân tuần khích trẻ kịp thời - Sau nhận xét tuyên dương theo tổ,lớp,nhóm,cá nhân - Cô giáo nhận xét - Trả trẻ - Bảng cắm cờ - Bé ngoan TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DÂN CỦA CƠ - Cơ cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà chiều - Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cơ đưa số câu hỏi gợi mở để trẻ tìm tên hát, thơ - Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo góc quy định * Nêu gương: - Ổn định tổ chức - Cuối ngày học thưởng cho gì? - À rồi! đến nêu gương cuối ngày mời sửa sang đầu tóc quần áo gọn gàng - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng - Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ - Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ - Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn - Đó tiêu chuẩn nào? - Bé nào? - Bé chăm nào? HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi - Trẻ xếp đồ chơi vào góc theo quy định - Hát “Bé khoẻ bé ngoan” - Thưởng cờ - Trẻ làm vệ sinh cá nhân - Trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Vui văn nghệ - tiêu chuẩn - Bé ngoan, bé chăm, bé - Bé phải ăn mặc sẽ, đầu tóc, quần áo gọn gàng - Bé chăm phải học đều, lớp ý nghe giáo giảng - Bé ngoan - Cịn tiêu chuẩn Bé ngoan: lớp phải ngoan ngỗn, lời giáo, khơng nói láo, khơng đánh bạn, đến trường phải chào cô giáo, nhà phải chào hỏi người - Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan bé ngoan - Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy - Cô đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, đồng thời cô phát cờ xanh (Không vỗ tay) Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2013 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trèo lên xuống cầu thang Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi vận động: Cáo thỏ - Đồng dao:đi cầu quán - Bài hát: Con gà trống I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung tập - Biết cách trèo lên xuống ván dốc - Biết cách bật lên tục vào vòng Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát - Kỹ trèo thực vận động - Kỹ bật Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu quý ngững vật nuôi gia đình - Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối, giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập thể dục sẽ, thống mát,an tồn - Tranh ảnh chủ đề - Một số thơ hát chủ đề - Ván thể dục - Sân tập phẳng - Trò chơi vận động: Cáo thỏ Địa điểm: - Sân tập thể dục III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ I Ổn định tổ chức- Trò chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ hát bài: “ Gà trống,Mèo cún con” - Trẻ hát “Con gà trống” + Chúng vừa hát hát gì? - Trẻ kể + Bài hát nói đến vật nào? + Các vật sống đâu? + Tác dụng ích lợi vật nào? - Cho trẻ kể vật nuôi gia đình - Giáo dục trẻ u q, chăm sóc,bảo vệ -Trẻ lắng nghe vật n gia đình II Tiến hành Cho trẻ đọc thơ:Bé tập thể dục Một hai em bước hai -Trẻ đọc Một hai em bước hai nhịp nhàng Tập cho ngực nở nang Chân tay cứng cáp người thêm xinh + Chúng vừa đọc thơ gì? + Qua thơ thấy muốn có vóc dáng khỏe -Trẻ trả lời đẹp phải lamg gì? - Kiểm tra sức khoẻ - Khởi động vòng tròn, Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo vòng trịn, làm chạy theo hiệu lệnh người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm -Về hàn theo tổ cô.theo nhịp hát “Gà trống,mèo cún con’’ Sau đứng hàng ngang theo tổ Trọng động - Bài tập phát triển chung: 10 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ I Ổn định tổ chức- Trò chuỵên - Cho trẻ hát “ Các vật” - Trẻ hát - Các vừa hát hát nói gì? + Trong hát nói nên vật gì? - Trẻ trả lời + Những vật trùng có hại? - Trẻ kể + Những vật trùng có lợi? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ chim trùng có - Trẻ lắng nghe lợi,tránh trùng có hại II Tiến hành Ơn số lượng phạm vi - Trẻ quan sát - Cho trẻ tham quan góc xem có đồ dùng, đồ chơi có số lượng - Trẻ tìm gắn số tương - Cho lớp đếm lại tìm thẻ số tương ứng ứng * Nhóm trùng: - Đếm số bọ ngựa - Đếm số cánh cam - Cứ cho trẻ đếm tám loại côn trùng 2.Gộp đối tượng phạm vi cách - Trẻ trị chuyện khác - Trị chuyện với trẻ xem có gì? Cơ cầm vật tay chơi: Tập tầm vông - Trẻ đọc lời ca - Cho trẻ đọc lời ca Tập tầm vông, tay khơng tay có Tập tầm vó tay có tay khơng Mời bạn đốn cho Tập tầm vó tay có tay khơng? Có có khơng khơng - Trẻ đốn - Cho trẻ đốn vật tay nào? - Sau gộp tay lại cho trẻ đếm xem tay có + Các thấy trị chơi có vui khơng? - Vui 128 + Các có thích chơi cô không? - Phát cho trẻ rổ đồ chơi - Các xem rổ đồ chơi có gì? - Có đồ chơi trùng - Chúng chơi - Vâng Cho trẻ đọc lời ca Cho trẻ đoán đếm - Nâng dần gộp cách khác nhau: gộp thứ tự từ 18 Gộp theo số lẻ 1-7, 3-5, 5-3 Gộp theo số chẵn 2-6, - Trẻ gộp 4-4, 6-2 Mỗi lần gộp cô cho trẻ gắn số tương ứng - Cứ cho trẻ gộp nhiều đối tượng khác - gắn số tương ứng có số lượng - Củng cố giáo dục trẻ Hoạt động - Trẻ tìm Luyện tập - Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm giống gộp lại gắn số tương ứng - Trẻ đọc đồng dao Trị chơi: Tạo nhóm Cho trẻ vòng tròn vừa vừa đọc đồng dao “ vè lồi vật’’ - Nhóm - Khi có hiệu lệnh hơ “ tạo nhóm’’ Nhóm người nam nữ Quan sát nam nữ nữ nam nam nữ nữ nam *Thi nhanh - Lắng nghe - Lần 1: Cô gõ sắc sô trẻ đếm nhẩm nói có bao - lắng nghe nhiêu tiếng Lần 2: Cô gõ theo tốc độ nhanh dần - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Củng cố giáo dục - Trẻ lắng nghe trả lời III Kết thúc tiết học - Nhận xét tuyên dương ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): 129 ……………………………………………………………………………………… Lý do:…………………… ……………………………… Tình hình chung trẻ ngày:……………………………… +sức khoẻ: + tham gia hoạt động Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau chủ đề + hoạt động học.…………………………………………… +Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác: Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2014 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát “Chị ong nâu em bé” 130 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Con chuồn chuồn Trò chơi: Ai nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát - Trẻ hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung hát 2.Kỹ năng: - Kỹ hát, gõ đệm - Phát triển tai nghe,và rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ - Trẻ biết vận động vỗ tay theo nhịp hát, thể giai điệu hát 3.Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người lao động II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng cho cô trẻ - Bài hát: Chị ong nâu em bé - Bài nghe hát: Con chuồn chuồn - Dụng cụ âm nhạc: Trống phách, đài băng cát sét 2.Địa điểm: - Trong lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 131 I.Ổn định tổ chức- Trị chuyện - Cơ đọc câu đố: Con bé tí Chăm suốt ngày Bay khắp vườn Tìm hoa gây mật Là gì? -Các nhìn thấy ong chưa? -Con ong vật có ích hay có hại? - Các ạ: Con ong vật có ích giúp cho bơng hoa thụ phấn Có tác giả sáng tác hát nói ong nhỏ bé siêng - Hôm cô dạy hát: Chị ong nâu em bé II Tiến hành Dạy hát: “Chị ong nâu em bé” - Cô giới thiệu tên hát, tác giả - Cô hát mẫu lần - Cô hát mẫu lần Kết hợp giảng nội dung hát Bài hát nói chị ong nâu em bé, chị ong chăm siêng năng, khuyên em bé chăm học, chăm làm, nghe lời cô giáo - Cô hát mẫu lần kết hợp động tác minh hoạ - Dạy trẻ hát ( trẻ thuộc cô cho lớp hát 2,3 lần - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ - (Tìm tổ) Tổ chim non - Cô cho tổ hát - Cô cho lớp hát lại * Dạy vận động: “Chị ong nâu em bé” - Trẻ lắng nghe - Con ong - Trả lời - Có ích - Lắng nghe - Quan sát - Trẻ hát cô 2-3 lần - Tổ - Từng tổ hát - Trẻ hát - Các tổ thi đua hát - Muốn hát thêm hay, thêm sinh động cô dạy kết hợp với vỗ tay theo hát - Lắng nghe cô hát - Cô hát kết hợp vỗ tay lần - Cô vỗ tay lần - Dạy trẻ vỗ tay theo phách: Lòng bàn tay mở ra, phách mạnh vỗ tay vào nhau, phách nhẹ mở kết hợp với lời hát: Chị ong nâu em bé 132 - Lắng nghe hát - Cho tổ, nhóm, cá nhân thực - Trẻ hưởng ứng cô - Cô bao quát sửa sai cho trẻ Nghe hát - Cơ nói: thấy lớp hát hay vận động đẹp Để thưởng cho lớp hát cho nghe “Con chuồn chuồn” - Trẻ chơi - Cô hát lần giới thiệu tên hát - Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ - Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô - Trẻ lắng nghe 3.Trò chơi: Ai nhanh - Mục đích: Phát triển tai nghe, phân biệt độ to, nhỏ, nhanh ,chậm giọng hát nhạc cụ - Chuẩn bị: Cơ vẽ vịng trịn cách xa - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Gọi 4, trẻ 6,7 trẻ lên chơi + Khi cô hát đánh trống nhỏ, chậm trẻ ngồi vịng trịn + Khi hát đánh trống to, nhanh trẻ chạy nhanh vào vòng trịn Mỗi trẻ vịng trịn - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Khi trẻ chơi thành thạo cô tăng số vòng tròn tăng số trẻ chơi - Cô quan sát, động viên trẻ - Củng cố- giáo dục III.Kết thúc tiết học - Nhận xét tuyên dương ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): 133 ……………………………………………………………………………………… Lý do:…………………… ……………………………… Tình hình chung trẻ ngày:……………………………… +sức khoẻ: + tham gia hoạt động Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau chủ đề + hoạt động học.…………………………………………… +Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác: Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2014 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ côn trùng 134 Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “ chuồn chuồn’’ - PT nhận thức - PT tình cảm xã hội I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết vẽ đường nét cong, tròn, xiên để tạo thành côn trùng - Biết sử dụng màu sắc để tô màu cho tranh thêm sinh động Kỹ năng: - Kỹ vẽ, bố cục vẽ - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ đàm thoại Giáo dục: - Giáo dục trẻ ngủ phải mắc màn, thức ăn phải đậy lồng bàn II Chuẩn bị: Đồ dùng, đồ chơi - Một số tranh, ảnh côn trùng - Sáp màu Địa điểm - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG I Ổn định tổ chức- Trò chuyện 135 - Cho trẻ hát vận động “ Con chuồn chuồn’’ - Trẻ hát + Chúng vừa hát hát gì? - Trẻ kể:Con ruồi, muỗi, - Cho trẻ kể tên số loại chim, côn trùng khác mà ong, kiến trẻ biết - Nêu đặc điểm riêng loại trùng ích lợi - Trẻ nói nên đặc điểm chúng lợi ích chúng Cơn trùng có ích lợi, trùng khơng có ích lợi - Trẻ lắng nghe Các có nhiều loại trùng có ích như: Con ong - Trẻ kể tên làm mật, chuồn chuồn dự báo thời tiết Hơm nặn côn trùng - Cho trẻ kể tên côn trùng mà trẻ biết II Tiến hành - Quan sát, đàm thoại Nặn côn trùng - Đọc tên vật 1.Cho trẻ quan sát 1số côn trùng - Trẻ phân biệt giống - Cô dùng thủ thuật + Đố biết bàn có gì? + Đếm giúp xem có loại trùng? Cho trẻ quan sát nhận xét loại VD: Con ong thân hình sao? Cánh ong nào? Màu sắc, dâu nào? Cứ cho trẻ nhận xét đặc điểm số loại chim côn trùng Cho trẻ quan sát cô nặn mẫu - Hỏi trẻ nặn gì?Cho trẻ đọc tên côn trùng - Hỏi trẻ trùng giống khác điểm gì? - Cơ nặn vài côn trùng, nặn đến đâu cô giới thiệu đến - Cơ hỏi trẻ nặn xong gì? - Con có lợi hay khơng có lợi khác 136 - Quan sát - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ phân biệt Cô hướng dẫn trẻ cách nặn vật + Đây gì? + Hình dạng nào, màu sắc + Mình giống hình gì? - Trẻ quan sát trả lời Muốn nặn trùng phải dùng kỹ gì? Trẻ thực - Khi trẻ thực cô đến bàn hỏi xem trẻ định nặn chim hay côn trùng Gợi ý hướng dẫn trẻ chọn đất, số lượng đất, kỹ nặn Giúp đỡ trẻ cịn lúng túng Khuyến khích trẻ để trẻ nặn tích cực sáng tạo - Trẻ thực Nhận xét sản phẩm - Trẻ đem tranh lên trưng - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì bày - Giới thiệu sản phẩm thích sản phẩm - Cơ nhận xét tun dương sản phẩm đẹp, nhắc - Nhận xét sản phẩm bạn nhở sản phẩm chưa đẹp - Cô cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc tạo - Trang trí sản phẩm vào hình góc tạo hình - Củng cố giáo dục - Trẻ tơ màu - Cho trẻ vào góc tạo hình tơ trùng có - Hát, đọc đồng dao lợi trùng - Hát đọc dồng dao côn trùng - Trẻ lắng nghe III Kết thúc tiết học: - Nhận xét tuyên dương ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): 137 ……………………………………………………………………………………… Lý do:…………………… ……………………………… Tình hình chung trẻ ngày:……………………………… +sức khoẻ: + tham gia hoạt động Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau chủ đề + hoạt động học.…………………………………………… +Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác: NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA I Ưuđiểm: 138 1.Nộidung: 2.Phương pháp 3.Hình thức tổ chức 4.chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ II.Tồn 1.Nội dung Phương pháp 3.Hình thức tổ chức Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên III Nội dung cần khắc phục Ngày tháng năm ( Người kiểm tra) 139 140 141 142