CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Thời gian: tuần từ 18/02/2013 đến 22/03/2013) LĨNH VỰC MỤC TIÊU (CHỈ SỐ) I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Giáo - Biết khơng ăn, dục dinh uống số thứ có dưỡnghại cho sức khỏe (CS Sức khỏe 20) NỘI DUNG - Thực phẩm có lợi cho sức khỏe - Thực phẩm có hại cho sức khỏe - Làm quen số thao tác đơn giản chế biến ăn - Không chơi - Phân biệt nơi nơi nguy hiểm, bẩn, vệ sinh (CS 23) - Phân biệt nơi nguy hiểm nơi không gây nguy hiểm Phát triển vận động - Ném bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m (CS 3) - Tung bóng lên cao bắt - Đi, đập bắt bóng - Ném xa tay, tay - Ném trúng đích đứng (xa 2m x cao1,5m) tay HOẠT ĐỘNG -Trò chuyện số thức ăn, uống có lợi, có hại cho sức khỏe - Kể tên ăn chế biến từ thịt động vật - Thi kể tên kho, canh bé thường ăn trường, nhà - Kể tên ăn ngày -Bé làm nội trợ (Tập rán trứng) - Trò chuyện nơi gây nguy hiểm: ao hồ (hồ cá); vườn thú; chó mèo chạy ngồi đường, - Chọn hành vi đúng, sai - Quan sát trò chuyện bảng cảnh báo nguy hiểm cho trẻ MN - Quan sát, so sánh nơi bẩn, nơi -Tập tập vận động bản: + Tung bóng lên cao bắt + Đi, đập bắt bóng + Ném xa tay, tay + Ném trúng đích đứng (xa 2m x cao1,5m) tay - Chơi trò chơi vận động II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Khám -Gọi tên vật theo -Gọi tên, phân nhóm, phá xã đặc điểm chung(CS vật gần gũi hội theo đặc điểm chung 92) - Tổ chức cho trẻ chơi TCVĐ: Mèo bắt chuột; Rồng rắn lên mây; Kéo co; Chuyền bóng qua đầu, qua chân; Bịt mắt bắt dê; Cáo thỏ, Chim bay cị bay, tạo dáng, nghe tiếng kêu đốn tên vật, Cá sấu lên bờ - Tìm hiểu, trị chuyện số ĐV ni gia đình, ĐV sống nước, số côn trùng (tên gọi, đặc điểm, ích lợi, tác hại, mơi trường sống, thức ăn, cách di chuyển ) - Điểm giống khác - Tìm điểm giống khác hai vật hai vật - Phân loại vật theo 23 dấu hiệu - Đặc điểm, ích lợi - Khoanh tròn vật tác hại vật nhóm - Cách chăm sóc - Phân loại vật theo 2bảo vệ vật dấu hiệu - Mô vận động/ di chuyển/ dáng điệu vật - Xem phim TGĐV - Giải câu đố vật - Nhận thay đổi - Quá trình phát triển - Tìm hiểu trình trình phát vật, điều kiện sinh trưởng số động sống vật vật triển vật - Đặc điểm, ích lợi - So sánh giống khác (CS 93) tác hại vật số vật - Phân loại vật theo 23 dấu hiệu - Mô vận động/ di chuyển/ dáng điệu vật - QS, phán đoán mối liên hệ đơn giản vật với môi trường sống * Làm quen với toán - Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10; (CS 104) - Cách chăm sóc bảo vệ vật -Trị chuyện cách chăm sóc bảo vệ vật nuôi - Nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi 10 - Gộp nhóm đối tượng đếm - Đếm đến 10, tạo nhóm có số lượng 10 - Tìm đồ dùng đồ chơi có số lượng 10, chữ số 10 - Dạy trẻ thêm bớt phạm vi 10 - Dán, vẽ, nặn đồ dùng đồ chơi có số lượng 10 - Gộp nhóm đối tượng đếm - Vẽ thêm bỏ bớt cho đủ số lượng 10, - gắn thêm bớt cho đủ số lượng 10, - Làm tập trang……… - Dạy trẻ tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ cách khác - Gộp nhóm đối tượng theo u cầu đếm - Phân biệt nhóm số lượng nhiều hơn, hơn, đặt thẻ - Thêm bớt phạm vi 10 - Tách 10 đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng nhóm; (CS 105) - Xem phim TGĐV - Giải câu đố vật - Nối vật mơi trường sống - Tách nhóm 10 đối tượng thành nhóm nhỏ cách khác - Gộp nhóm đối tượng đếm số tương ứng - Cắt dán vật theo số lượng phạm vi 10 III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP: - Thể thích - Xem nghe cô đọc thú với sách (CS 80) loại sách khác - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách - Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách (CS 81) - Giữ gìn, bảo vệ sách - Để sách nơi qui định - Nhận dạng chữ h, k, v, r (CS 91) - Nhận dạng , tập phát âm, tập tô, tập đồ chữ h, k, v, r - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, - Xem nhiều sách, truyện - Chú ý lắng nghe cô kể chuyện - Chơi góc sách - Xem sách lúc nơi - Kể chuyện: Đi nhà sách với bố mẹ - Phân loại sách truyện đọc chưa đọc - Chỉ phần mở đầu kết thúc sách - Hướng dẫn trẻ cách cầm sách, lật trang sách cẩn thận, để sách nơi quy định sau sử dụng - Tổ chức cho trẻ tham gia làm lại sách bị rách - Nhận biết phát âm xác chữ h, k, v, r - Tập tô, tập đồ chữ h, k, v, r - Tìm chữ h, k , v, r có tên vật, băng từ -Nặn, cắt chữ học họa báo - Chơi trị chơi: Tìm chữ từ; Nghe đọc tìm chữ; Ai sống ngơi nhà này; Gấu vào rừng; Con gì? - Giải câu đố vật hò, vè phù hợp với độ - Đọc thơ, ca dao, tuổi đồng dao, tục ngữ, hò, vè chủ điểm: Vè loài vật, Vè cá, Mèo câu cá, Gấu qua cầu, Đàn gà - Kể chuyện theo - Tập cho trẻ kể chuyện vật, theo tranh theo tranh - Quan sát kể câu chuyện theo hình ảnh tường, đồ vật , vật có hồ, vật sân… -Nghe cô kể - Chú Gà Trống kiêu căng, Dê Đen Dê Trắng, Cóc kiện Trời, Sự tích muỗi IV PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TẠO HÌNH - Biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản (CS 102) - Lựa chọn phối hợp nguyên vật liệu - Phối hợp kỹ vẽ, nặn - Nặn voi, thỏ - Vẽ kiến vân tay - Gấp bướm từ muỗng sửa, bao nhựa, - Làm heo, mèo, thỏ từ hủ sửa, hủ giaua … - Làm vật từ muỗng sữa, lõi giấy, lá… - Hướng dẫn cho trẻ cách tạo hình vật bàn tay bóng nắng, ngón tay… - Hướng dẫn trẻ làm số sản phẩm tặng bà, mẹ, cô nhân ngày 8/3 (Cắm hoa, làm thiệp ) - Cho trẻ ngắm nhìn, nêu cảm nhận thể cảm xúc lời vẻ đẹp, cách tạo thành sản phẩm vật - Vẽ, xé, dán, nặn vật mà theo ý thích - Dán hình vào vị trí cho trước thành hình vật khơng bị nhăn (CS 8) - Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình (CS 103) ÂM NHẠC - Thích nghe hát nhận giai điệu (Vui, êm dịu, buồn) hát (CS 99) - Tìm hình phù hợp - Dán hình vật vào vị trí - Xé dán cá - Vẽ, xé, dán vật vào vị trí - Bày tỏ ý tưởng thân cách làm để tạo sản phẩm - Đặt tên cho sản phẩm hoàn thành - Nghe thể loại âm nhạc khác nhận sắc thái hát - Sử dụng dụng cụ sắc sô, gõ, xúc xắc, trống lắc… để gõ đệm theo nhịp, tiết tấu) - Làm sản phẩm ngày8 /3, ngày tết - Tạo hình vật - Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động theo hát, nhạc u thích - Các trị chơi âm nhạc - Hát giai điệu - Hát theo cô hát trẻ em (CS - Hát thuộc lời hát 100) - Nghe hát: Nghe hát giới động vật, dân ca Những hát Bà, mẹ: mèo bờ sông, : Đi vào rừng xanh, Tôm cua cá thi tài, Hoa hồng mừng cơ, Chị ong nâu - Ơn lại tiết tấu học - Gõ theo tiết tấu dụng cụ âm nhạc (chậm, nhanh, phối hợp - Gợi ý để trẻ tự sáng tạo số động tác minh họa, điệu múa theo ý thích - Thi đua hát múa theo tổ + TCÂN: Sol- mi, Nghe thấu hát tài, Hát câu hát, hát theo hình vẽ - Ơn lại tiết tấu học - Tập trẻ nhảy theo nhạc + Dạy hát VĐ: Bông hoa mừng cô, Quà mồng 8/3, Thương mèo, Chú mèo con, Ta vào rừng xanh, Chú voi Đơn, V PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI Phát - Biết chăm sóc, bảo - Bày tỏ tình cảm phù - Tổ chức số TC: Bắt triển tình vệ vật (CS hợp với vật chước tiếng kêu, Tạo cảm 39) dáng, bắt chước cách vận động số vật - TC tình cảm cháu vật - Tổ chức trò chơi “Tạo dáng” - Nghe kể chuyện số vật - Kể chuyện theo tranh vật, thú bơng - Bảo vệ chăm sóc - Trị chuyện cách chăm vật mà u sóc vật ni mến - Xem hình ảnh, phim cách chăm sóc thú ni, vườn bách thú - Thích chia sẻ cảm - Chơi theo nhóm - Tổ chức trò chơi: Cửa hàng bán thức ăn cho xúc, kinh nghiệm, đồ - Cùng thực dùng, đồ chơi với theo yêu cầu vật, Bán hàng hải cô sản,… người gần gũi - Xây khu chăn nuôi, xây (CS 44) sở thú, xây hồ cá - Tham quan thú vườn cổ tích Phát triển kĩ xã hội -Chấp nhận phân cơng nhóm bạn người lớn(CS51) - Làm việc theo nhóm - Thi cắm hoa tặng mẹ - Tập trẻ chúc mừng 8/3 - Hát, múa hát tặng cô, bà, mẹ ngày 8/3 - Làm thiệp tặng mẹ, bà nhân ngày 8/3 - Tập trẻ nói lời chúc mừng bà, mẹ, giáo nhân ngày 8/3 - Hướng dẫn trẻ thể tình cảm thân nhân ngày 8/3 bà, mẹ, cô - Sắn sàng thực nhiệp vụ đơn giản người khác (CS 52) - Biết lắng nghe ý kiến người khác (CS 48) - Chủ động bắt tay vào công việc bạn - Phối hợp với bạn để thực hồn thành cơng việc vui vẻ, khơng xảy mâu thuẫn -Nhìn vào người khác họ nói - Khơng cắt ngang lời người khác nói -Chơi theo nhóm, góc chơi - Phân công nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân, tốp nhóm, tổ… - Gợi ý cho cháu nhận nhiệm vụ lựa chọn bạn thực nhiệm vụ - Trao đổi công việc phải thực - Nói câu chúc mừng tết, 8/3 - Xin PH lịch, báo, tạp chí có hình CHUẨN BỊloạiCHO CHỦ ĐIỂM ảnh đẹp phù hợp để trang trí lớp làm đồ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT dùng dạy học - Sưu tầm hình ảnh vật - Trang trí góc phù hợp theo chủ điểm - Các băng nhạc, đĩa nhạc có nội dung vật - Một số phim động vật sống biển, rừng, vòng đời bướm - Các loại truyện tranh có liên quan đến chủ điểm - Chuẩn bị nguyên vật liệu để cháu làm vật bé thích, làm thiệp nhân nhày 83 - Chuẩn bị cơng nghệ thông tin ứng dụng vào hoạt động trẻ - Đồ dùng cho trẻ tham gia Bé làm nội trợ THỂ DỤC SÁNG Tuần Hô hấp Tay Bụng Chân Bật Thứ 2-4-6 Thứ 3- : Thổi bóng : tay đưa trước, gập khuỷu tay : Đứng nghiêng người sang bên : Xoay đầu gối : Bật tiến trước : TD sáng theo nhạc : Tập với gậy vòng (2 lần × n) (2 lần × n) (2 lần × n) (2 lần × n) Tuần Hô hấp Tay Lưng, bụng Chân Bật Thứ 2-4-6 Thứ 3- : Thổi nơ : Co gập cánh tay : Đứng cúi người phía trước : Đá chân trước : Bật chụm tách chân : TD sáng theo nhạc- tập với hoa thể dục : Tập với gậy vịng (2 lần ×8n) (2 lần × n) (2 lần × n) (2 lần × n) Tuần Hô hấp Tay Lưng, bụng Chân Bật Thứ 2-4-6 Thứ 3- : Ngửi hoa : tay đưa ngang lên cao : Quay người sang bên : Ngồi xổm đứng lên liên tục : Bật tiến trước : TD sáng theo nhạc- tập với hoa thể dục : Tập với gậy vòng (2 lần × n) (2 lần × n) (2 lần × n) (2 lần ×8 n) Tuần Hô hấp Tay Bụng Chân Bật Thứ 2-4-6 Thứ 3- : Thổi bóng : tay đưa trước, gập khuỷu tay : Đứng nghiêng người sang bên : Xoay đầu gối : Bật tiến trước : TD sáng theo nhạc : Tập với gậy vịng (2 lần × n) (2 lần × n) (2 lần × n) (2 lần × n) Tuần Hô hấp Tay Lưng, bụng Chân Bật Thứ 2-4-6 Thứ 3- : Thổi nơ : Co gập cánh tay : Đứng cúi người phía trước : Đá chân trước : Bật chụm tách chân : TD sáng theo nhạc- tập với hoa thể dục : Tập với gậy vịng (2 lần ×8n) (2 lần × n) (2 lần × n) (2 lần × n) + Bụng : Cúi gập người trước ( 4l x 8n ) + Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 4l x 8n ) + Bật : Bật luân phiên chân trước, chân sau ( 4l x 8n ) */ Vận động bản: Ném trúng đích đứng (2mx1,5) a/ Làm mẫu: -Cơ đưa đích ra, cho cháu cầm túi cát ném thử vào đích, hỏi cháu ó biết cháu chưa ném xác vào đích khơng -Cơ cho cháu nêu cách ném để túi cát vào trúng đích -Cơ nhác lại kỹ thuật ném “ TTCB đứng chân dước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau đưa cao ngang tầm mắt, nghe hiệu lệnh mắt nhắm thẳng đích ném cho trúng đích b/ Cháu thực hiện: + Cho cháu lên thực thử +Lần lượt cho trẻ vận động theo nhu cầu, tăng số đích để nhiều trẻ thực +Cô nâng cao yêu cầu vận động cách để xa cổng để trẻ ném + Q trình cháu vận động, theo dõi để sửa sai, nhắc nhở cho cháu kịp thời +Thi đua theo cá nhân, nhóm ( - cháu/ nhóm) */ TCVĐ: Cá sấu lên bờ -Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi + Cách chơi: Một bạn làm cá sấu bơi nước, bạn lại chơi bờ, gần sát sơng, nghe nói “ cá sấu lên bờ” cháu phải chạy nhanh tránh cá sấu + + + Luật chơi: Cá sấu bắt bạn chạy chậm , lại bờ sông + Tổ chức cho cháu chơi 3.Chú ý đổi hình thức -Sau lần chơi, cô trẻ nhận xét kết chơi 3/ Hồi tĩnh: Cho trẻ dạo nhẹ nhàng cô Thứ sáu ngày tháng năm 2013 TƠ VIẾT CHỮ H-K +Tìm chữ h-k từ +Hát hát chữ h-k I Mục đích- Yêu cầu: -Trẻ biết cầm bút ngồi tư để tô viết chữ h-k -Rèn luyện trẻ tính kiên trì thực nhiệm vụ giao -Cũng cố cho trẻ biểu tượng chữ h-k II Chuẩn bị: -Bút chì , bé tập tô -Tranh phô tô cô III Tiến hành: Hoạt động 1: Cơ cho trẻ tìm chữ h-k có từ :hoa hồng , hoa loa kèn , hoa huệ , khế… -Cô gắn băng từ có chứa chữ h-k lên bảng -Cho trẻ thi đua lên rút chữ h-k theo yêu cầu cô -Thi đua xem rút nhanh Hoạt động 2: Tô viết chữ h-k -Cô làm mẫu tô chữ h dịng kẻ ngang vừa giải thích :tơ nét thẳng từ xuống, tơ nét móc theo chiều mũi tên Tơ trùng khít lên nét chấm mờ -Cho nhắc lại tư ngồi cách cầm bút -Cho trẻ thực tập +Tương tự cô cho trẻ thực với chữ k Hoạt động 3: Cho trẻ thi đua tìm hát bắt đầu chữ h-k tổ hát Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 ĐI, ĐẬP VÀ BẮT ĐƯỢC BÓNG + Tập theo :Chị ong nâu em bé +Trị chơi: Ong tìm mồi I Mục đích- u cầu: - Trẻ đi, đập bắt bóng kỷ thuật, nhanh nhẹn, khéo léo - Tập động tác BTPTC nhịp nhàng theo nhịp hát - Tham gia trị chơi hứng thú, có kỷ luật tích cực hoạt động II Chuẩn bị : - Bóng - Đĩa nhạc có hát “Chị ong nâu em bé”, máy cassette III Cách tiến hành : 1/ Khởi động:: - Cho cháu kiểu chân, chạy nhanh chậm… 2/ Trọng động: *BTPTC: - Đứng đội hình tự do, tập động tác theo “Chị ong nâu em bé” + Tay : tay đưa sang ngang, lên cao thân ( 6l x 8n ) + Bụng : Quay người sang hai bên ( 4l x 8n ) + Chân : Bước chân trước, khụy gối ( 4l x 8n ) + Bật : Bật luân phiên chân trước, chân sau ( 4l x 8n ) * Vận động bản: Đi, đập bắt bóng a/ Làm mẫu: -Cơ cho cầm bóng, tập đập bóng bắt bóng -Cơ theo dõi trẻ thực - Đà thoại với trẻ “các cháu vừa đi, vừa đập bắt bóng xem có thực khơng” - Cơ làm mẫu hướng dẫn cháu cách thực hiện: TTCB cầm bóng hai tay, chân bước lên bước ném nhẹ ném nhẹ bóng xuống đất trước mặt cách mũi chân khoảng 25 – 30cm Khi bóng nảy lên, trẻ dùng hai bàn tay bắt lấy bóng, lại bước tiếp đập bóng xuống đất, vừa vừa đập bắt bóng b/ Cháu thực hiện: +Lần lượt cho trẻ vận động 4-5 lần + Quá trình cháu vận động, cô theo dõi để sửa sai, nhắc nhở cho cháu kịp thời +Thi đua theo cá nhân (mỗi lần khoảng 4-5 cháu, cô trẻ khác theo dõi xem bạn vừa vừa đâọ bắt bóng nhiều thắng * TCVĐ: Ong tìm mồi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho cháu chơi 3-4 lần Nhận xét sau lần chơi 3/ Hồi tĩnh: Cho trẻ dạo nhẹ nhàng cô Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 Vận động minh họa : BƯỚM XINH +Nghe hát :Chị ong nâu em bé +Trị chơi : Hát theo hình vẽ I Mục đích- Yêu cầu: -Trẻ hát vận động nhịp nhàng theo lời hát , thể động tác nhẹ nhàng , mềm mại cánh bướm -Trẻ lắng nghe cô hát thể cảm xúc theo hát -Chơi trị chơi hát theo hình vẽ hứng thú II Chuẩn bị: -Đàn , máy , mũ bướm -Một số tranh vật dán bên bìa cứng III Tiến hành: Hoạt động 1:Vận động minh họa :Bướm xinh - Chơi bắt bướm , trò chuyện bướm , gt hát bướm xinh - Cô đàn hát lần - Bắt nhịp lớp hát theo cô 1-2 lần - Cô hát làm đt minh họa 11 cho trẻ xem , gt động tác - Cả lớp hát vad vđ theo cô 1-21 , cô ý nhắc trẻ làm dt mềm mại vãy nhẹ nhàng cánh bướm - Gọi nhóm , cá nhân lên hát vđ (cho trẻ đội mũ bướm ) - Cả lớp hát vđ lại lần theo nhạc đệm cô Hoạt động 2: Nghe hát:Chị ong nâu em bé - Cô gt hát , đàn hát 1-2 lần - Mở đĩa cho trẻ xem vận động theo cảm hứng trẻ Hoạt động 3: Trị chơi Hát theo hình vẽ - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi:chọn tranh có hình hát vật - Cho tổ lên biểu diễn hát tổ chọn - Cô tuyên dương trẻ kịp thời Thứ ba ngày 19 tháng năm 2013 BƯỚM SINH RA VÀ LỚN LÊN NHƯ THẾ NÀO + TC: Bắt bướm + Hát múa : Bướm xinh I Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ gọi tên nêu đặc điểm bật thức ăn bướm - Trẻ biết nêu trình sinh lớn lên bướm(Bướm đẻ trứngtrứng nở thành sâu non- sâu lớn lên hóa nhộng phát triển thành bướm trưởng thành.) - Sắp xếp trình sinh lớn lên bướm( Qua tâp trang 56 ) - Biết ích lợi bướm II Chuẩn bị: - bướm giấy - Hình ảnh mơt số lồi bướm( Qua slide) - Đoạn phim trình sinh lớn lên bướm - Đĩa nhạc bài: “Bướm xinh” - Bài tập trình sinh lớn lên bướm III Tiến hành: * Hoạt động 1: Trị chơi bắt bướm Cơ trẻ chơi trị chơi bắt bướm Cơ trẻ đàm thoại số đặc điểm bật bướm ( Bướm thuộc nhóm trùng thuộc cánh phấn, bướm có đơi cánh màng rộng, tồn thân có lớp phấn bao phủ, có chân, có vịi để hút mật, bướm có màu sắc sặc sỡ thích bay đến vườn hoa để hút mật Thức ăn bướm mật hoa - Giáo dục: Bướm loại trùng có ích giúp cho thụ phấn loài hoa, - Cho trẻ hát múa “Bướm xinh” theo nhạc * Hoạt động 2: Tìm hiểu trình sinh lớn lên bướm - Cô cho trẻ tự nêu lên hiểu biết trình sinh lớn lên bướm - Cho trẻ xem phim trình sinh lớn lên bướm - Trò chuyện với trẻ trình sinh lớn lên bướm: + Bướm mẹ đẻ gì?( Bướm mẹ đẻ trứng) + Trứng bướm nở gì?( Trứng bướm nở sâu non) + Sâu lớn lên hóa thành gì?(Con nhộng) + Nhộng biến thành gì? (Con bướm) - Cơ tổng hợp lại kinh nghiệm trẻ cho trẻ nói lại q trình sinh lớn lên bướm qua slide * Hoạt động 3: Bé làm tập - Cho trẻ nối số theo trình sinh lớn lên bướm( Mỗi số ứng với hình ảnh theo trình sinh lớn lên bướm) - Làm mấu : Cơ trình chiếu tập lên bảng , cô trẻ làm thử , sau cho trẻ bàn làm - Sau trẻ làm xong, cô cho trẻ kiểm tra kết với kết - Cho trẻ sửa sai kịp thời - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Khuyến khích trẻ tơ màu cịn thời gian./ Buổi chiều: Thứ tư ngày 20 tháng năm 2013 GẤP CON BƯỚM +Chơi bắt bướm +Múa bướm xinh I Mục đích-Yêu cầu: -Trẻ biết khéo léo gấp bướm giấy màu -Giúp trẻ cảm nhận hay nghệ thuật gấp giấy II Chuẩn bị: -Giấy màu, hồ dán, dây điện thoại -Mẫu cô từ 5-10 để trẻ chơi chuyền tay xem III Tiến hành: Hoạt động 1: Chơi Bắt bướm - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần , kk trẻ bắt nhiều bướm - Cho trẻ trò chuyện số đặc điểm bật bướm trẻ bắt trò chơi - Cho trẻ chuyền tay bướm để trẻ quan sát cách cô làm bướm - Đàm thoại bướm mẫu: + Làm để có bướm này? + Màu sắc bướm + Râu làm nào? * Cô hướng dẫn cách làm sau: đặt tờ giấy nằm ngang, gấp lên đường nhỏ nhau, lật tờ giấy lại, tiếp tục gấp bước vừa gấp gấp hết tờ giấy Sau gấp đơi tờ giấy cho có nếp giữa, dùng dây điện thoại (2 dây)quấn chỗ nếp gấp bẻ cong dây điện thoại hai bên để làm râu - Sau trang trí cho bướm đẹp như: Dán thêm chấm tròn bên cánh bướm… * Trẻ thực hiện:Cô quan sát hướng dẫn trẻ yếu chưa gấp Cô khuyến khích trẻ sáng trang trí cho bướm * Trưng bày sản phẩm: Trẻ treo tranh xem , chọn tác phẩm đẹp Cho vài trẻ nói tác phẩm chọn vài trẻ nói lại cách làm Cô nhận xét chung sáng tạo , động viên trẻ yếu Hoạt động 2: Múa bướm xinh Cô mở nhạc Con bướm xinh, cho lớp hát múa, khuyến khích trẻ làm động tác vẫy cánh nhẹ nhàng bướm Thứ tư ngày 20 tháng năm 2013 SỐ THỨ TỰ TỪ ĐẾN 10 +Chơi : Rung chuông vàng + Thi viết số I Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ biết xếp dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé 1-10 - Biết số liền trước số liền sau số cho trước đơn vị II Chuẩn bị: - Mỗi trẻ thẻ số từ 1-10 - Bảng , phấn - Một số động vật biển nhựa - Bài tập bút chì III Tiến hành: Hoạt động 1: Ơn nhận biết viết số từ -10 - Chơi :’Rung chuông vàng” - Cô gắn lên bảng số lượng nhóm đv , yêu cầu trẻ đếm viết vào bảng chữ số tương ứng với số lượng cho - Cơ giả tiếng mèo kêu , chó sủa… trẻ lắng nghe , đếm viết vào bảng chữ số tương ứng Trẻ viết nhanh , thắng Hoạt động 2: Nhận biết số thứ tự từ 1-10 - Cô cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi - Yêu cầu trẻ xếp thẻ số rổ từ 1-10 theo thứ tự bé đến lớn đếm Đếm xuôi đếm ngược - Sau cho trẻ xếp từ lớn đến bé đếm - Luyện tập thể , cá nhân * Cho trẻ chơi trị chơi :Tím số lớn số bé số cho trước VD: Cô cho số yêu cầu trẻ tìm số bé + Hỏi trẻ : Số bé mà liền kề số số mấy? + Số bé số bao nhiêu?(1đv) + Số gọi số số bạn biết ? - Cô gt cho trẻ biết số gọi số liền trước số + Hỏi trẻ số liền trước nhỏ hay lớn số cho trước + Số liền trước bên tay con? - Tương tự cô gt cho trẻ biết số liền sau - Vậy số liền trước số liền sau bao nhiêu? - Cho trẻ luyện tập với số VD:Tìm số liền trước số liền sau số 6,7,8,9 … - Luyện tập thể , cá nhân Chú ý trẻ yếu Hoạt động 3: Thi viết tiếp số vào ô trống để tạo thành dãy số thứ tự từ 1-10 theo thứ tự từ bé đến lớn - Cô phát cho trẻ tập Nhắc lại yêu cầu cho trẻ thực - Bạn viết nhanh thắng - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013 ĐỌC TRUYỆN: SỰ TÍCH CON MUỖI + Chơi trị chơi: Con Muỗi I Mục đích-Yêu cầu: -Trẻ thích nghe đọc sách cổ tích - Hiểu nội dung truyện - Biết phán đốn số tình tiết xảy câu chuyện nghe cô đọc - Giáo dục trẻ: Muỗi trùng có hại gây bệnh sốt suất huyết ta phải tiêu diệt chúng II Chuẩn bị: - Cô thuộc đọc diễn cảm câu chuyện - Một vài hình ảnh minh họa đoạn truyện III Tiến hành: Hoạt động 1: Chơi trò chơi: Con muỗi - Cô trẻ chơi 2-3 lần - Hỏi trẻ muỗi lại thích hút máu người? - Muốn biết rõ lắng nghe câu chuyện: Sự tích muỗi Hoạt động 2: Đọc chuyện cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm câu chuyện - Qua đoạn truyện đặt câu hỏi để trẻ phán đốn tình tiết xảy +Khi thấy người vợ bệnh nặng theo người chồng làm gì? +Khi thấy người lái bn giàu có , liệu người vợ có theo người lái bn khơng? +Chuyện xảy người chồng địi lại giọt máu? -Sau trẻ nghe xong toàn câu chuyện cô đàm thoại trẻ để nắm nội dung truyện qua câu hỏi sau: +Khi thấy người vợ bệnh nặng người chồng làm gì? +Ai cách cho người chồng cứu vợ? +Người chồng làm để cứu vợ ? +Khi khỏi bệnh người vợ thay đổi nào? +Người chồng làm người vợ phản bội theo tên lái bn? +Khi trả lại giọt máu chuyện xảy với người vợ? +Vì muỗi thích hút máu người -Cơ tóm tắt lại nội dung truyện giáo dục trẻ: Muỗi trùng có hại gây bệnh sốt suất huyết, phải ngủ tránh muỗi đốt vợt điện, thuốc xịt muỗi Hoạt động 3: Cô trẻ cầm vợt điện diệt muỗi phịng PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ NHA TRANG TRƯỜNG MẦM NON HƯƠNG SEN ∞∞∞∞∞ Chủ đề THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT • Thời gian thực hiện: tuần ( từ 18/2 đến 22/3/2013 ) • Giáo viên: Lưu Cẩm Hạnh • Lớp: Mẫu giáo Lớn B • Năm học: 2012- 2013 Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2013 TÔ VIẾT CHỮ V R TC: Ai nhanh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Trẻ biết cầm bút ngồi tư để tô viết chữ v r - Cũng cố cho trẻ biểu tượng chữ v r - Rèn luyện trẻ tính kiên trì thực nhiệm vụ giao II CHUẨN BỊ: - Bút chì, bé tập tô - Tranh phô tô cô III CÁCH TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: Luyện phát âm số từ láy có chữa chữ v r - Cơ cho cháu quan sát số từ láy có chữa chữ v r (viết bảng) - Cô vào từ cho cháu đọc theo từ: + Vi vu, vui vẻ, vo ve, véo von, + rình rang, rung rinh, rầm rầm, - Mời trẻ lên khoang trịn (hoặc gạch dưới) chữ v r có từ * Hoạt động 2: Tơ viết chữ v r  Tô viết chữ v: - Treo tranh hình voi, từ “con voi”, nhận diện kiểu chữ v - Cho cháu đọc từ “con voi”, gợi ý cháu tìm nối chữ v từ “con voi” với chữ v viết thường - Cho trẻ đọc theo gợi ý cháu khoanh trịn chữ h từ “con vỏi voi, vòi trước”, “con vịt”, “chùm vải chín” - Hướng dẫn cách tô chữ v theo nét chấm mờ - Cho cháu tơ viết chữ “cái vịi trước” dịng kẻ ngang - Vận động theo hát: Ngón tay nhút nhích  Tơ viết chữ r: - Treo tranh hình tháp rù, từ “tháp rùa”, nhận diện kiểu chữ r - Cho cháu đọc từ “tháp rùa”, gợi ý cháu tìm nối chữ r từ “hồ gươm có tháp rùa xinh” với chữ r viết thường - Cho trẻ đọc theo gợi ý cháu khoanh trịn chữ r từ “Rì rì rà rà Đội nhà chơi”, “tháp rùa”, “chùm roi”, “……….” - Hướng dẫn cách tô chữ r theo nét chấm mờ - Cho cháu tơ viết chữ “tháp rùa xinh”, dịng kẻ ngang - Cho cháu quan sát bạn tô viết chữ đẹp * Kết thúc: Tập tập xoay cổ tay, xoay lưng bụng thư giản ĐÓNG CHỦ ĐIỂM THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT -Cơ trị chuyện xem trẻ khám phá chủ điểm giới động vật -Cho trẻ xem lại sản phẩm trẻ làm chủ điểm -Tổ chức cho trẻ hát , múa hát chủ điểm -Cô tuyên dương lớp mở chủ điểm trẻ khám phá MỞ CHỦ ĐIỂM NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN - Cơ trị chuyện với trẻ tượng thiên nhiên, nước nguồn nước - Các cháu khám phá chủ điểm Nước tượng thiên nhiên vào tuần tới để biết rõ điều nói nhé! - Cô trẻ làm số tranh chủ điểm nước tượng thiên nhiên treo tường Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2013 QUẢ TRỨNG DỄ THƯƠNG + Chiếc túi kỳ diệu I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết phân biệt số đặc điểm trứng sống, trứng chín - Làm quen thực hành thao tác lột vỏ trứng - Biết hương vị, mùi nêu cảm giác ăn trứng chín - Cháu biết giá trị dinh dưỡng trứng: trứng có nhiều chất bổ dưỡng: chất đạm, vitamin, canxi, II CHUẨN BỊ: - Mỗi cháu có trứng cút luộc chín - Trứng gà, trứng vịt, trứng cút sống – chín (trứng chín có đánh dấu mực đỏ) - Dĩa đựng trứng, tô, muổng, khăn ẩm lau tay, muối tiêu III CÁCH TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: Đốn xem túi gì? - Tập trung cháu gần cô, xuất túi có chứa trứng luột chín bên trong, cho cháu rờ bên ngồi túi đốn xem túi có - Cho cháu nêu ý kiến riêng - Cho cháu kiểm tra kết đốn - Cho cháu xem loại trứng: trứng gà, trứng vịt, trứng cút * Hoạt động 2: So sánh trứng sống- trứng chín - Đưa hai loại trứng gà (sống – chín) - Gợi ý cháu nhận xét hai trứng có điểm giống – khác - Cho cháu chia thành nhóm 4-5 cháu, gợi ý cháu lấy trứng khơng có dấu đỏ đập nhẹ bỏ phần bên vào tô - Gợi ý để cháu quan sát xem phần bên trứng có phần gì? (tên gọi, màu sắc, độ lõng lòng trắng, lòng đỏ) - Cô gợi ý để cháu dùng muổng để đánh tan lòng đỏ lòng trắng, gợi hỏi cháu có nhận xét nào? - Cho cháu biết trứng sống, phần lòng đỏ lòng trắng tan hịa tan vào Người ta dùng để chiên thành chả trứng, hấp - Hỏi: Trứng sống có ăn khơng? Vì sao? - Cơ cho cháu lột vỏ trứng chín (quả trứng có đánh dấu mực đỏ), cho cháu dùng muổng đôi trứng nhận xét xem lòng đỏ lòng trắng nào, đánh tan lại với khơng? - Cho cháu so sánh trứng chín trứng sống giống khác điểm gì? - Giáo dục: cho cháu biết trứng có nhiều chất bổ dưỡng cho thể có nhiều chất đạm, can-xi, vitamin, ăn trứng giúp cho thể khoẻ mạnh, mau lớn Trứng chế biến nhiều ăn: chiên chả, luột, nấu canh * Hoạt động 3: Thực hành lột vỏ ăn trứng cút - Cho cháu lấy trứng cút gợi ý cháu lột vỏ ăn, chấm với muối tiêu - Cho cháu nêu cảm nhận ăn trứng