tuan 9 ngôi nhà của bé hòa

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC THÁNG 10 Chủ đề: Gia đình (4 tuần) Thời gian thực từ: 2/11/ - 27/11/2015 Thứ LVPT PTTC PTNT (MTXQ PTTM tạo hình PTNN PTNT (tốn) PTTM (âm nhạc) Tuần – 6/11/ 2015 Những người thân gia đình - Bật tách chân khép chân - TC người thân gia đình cơng việc họ - Vẽ chân dung mẹ - Chuyện: Tích Chu - So sánh hình trịn với hình tam giác Tuần – 13 /11/ 2015 Ngôi nhà bé Tuần Tuần 4: 16 - 20/11/ 23 - 27/11/ 2015 2015 Ngày hội cô Nhu cầu gia giáo đình - Bật tách - Trườn theo chân khép hướng thẳng chân - Ném trúng đích nằm ngang - Trị chuyện - Trị chuyện ngơi nhà ngày bé 20/11 - Trang.trí rèm cửa - Thơ: Em yêu nhà em ST: Đoàn Thị Lam luyến - Nhận biết sáng trưa chiều tối - Vẽ hoa tặng Cô - Thơ: Em cô giáo - - Ném xa tay - Làm quen số đồ dùng gia đình bé - Nặn số thực phẩm - Chuyện: Vẽ chân dung mẹ - XĐ vị trí - Xác định đồ vật so với phía phải, bạn khác phía trái ( phía trước thân phía sau , trên, - Vận động: - Dạy hát: Tổng hợp - Nghe hát Cháu yêu Nhà biểu diển dân ca: Ru bà - Nghe hát: văn nghệ - Nghe hát: Niềm vui gia chào mừng - Ơn VĐ: Ba đình ngày 20/11 Cháu yêu bà nến - TCAN: - TCAN: - TCAN: Ai Bao nhiêu Bạn đâu đoán giỏi bạn hát MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Thời gian thực ( Từ ngày: 2/11/ - 27/11/2015) * Mục tiêu I Phát triển thể chất: a Dinh dưỡng sức khoẻ: - Tập trẻ biết tiết kiệm nước vệ sinh - Tập trẻ đánh lau mặt vệ sinh - Biết chờ đến lượt bị nhắc nhỡ - Tự mặc thay quần áo - làm quen số thao tác đơn giản chế biến số ăn - Ăn đa dạng loại thức ăn - Nhận biết liên quan ăn uống bệnh tật b Phát triển thể chất: - Biết làm tốt số công việc tự phục vụ sống hàng ngày - Biết tập động tác thể dục sáng BTPTC - Biết phối hợp thực vận động bài: - Bật tách chân khép chân - Ném trúng đích nằm ngang + Trẻ biết dùng sức mạnh cánh táy để ném túi cát xa, ném trúng đích nằm ngang kĩ thuật, xác, rèn phản ứng nhanh, trí tưởng tượng cho trẻ - Trườn théo hướng thẳng + Trẻ biết tên vận động, biết phơi hợp chân tay để trướn Rèn luyện nhanh nhẹn thể - Ném xa tay + Trẻ biết dùng tay để ném túi cát xa Rèn cho trẻ khả khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ kết hợp đôi tay, mắt + Phát triển tố chất thể lực nhanh mạnh khỏe trẻ II Phát triển nhận thức: - Trẻ biết địa chỉ, số điện thoại gia đình - Biết trị chuyện người thân gia đình cơng việc thành viên gia đình nghề nghiệp bố mẹ + Trẻ biết rỏ người thân gia đình họ tên, nghề nghiệp, cơng việc nhà, sở thích + Rèn kĩ quan sát Rèn kĩ trả lời câu hỏi mạch lạc - Trị chuyện ngơi nhà bé + Trẻ biết kể ngơi nhà mình, u q ngơi nhà + Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác nhau, nhà có nhiều ®å dïng phơc vơ sinh ho¹t Trẻ biết diễn đạt suy nghĩ Trẻ biết ngơi nhà địa gia đình trẻ - Trị chuyện ngày 20/11 + Trẻ hiểu ngày truyền thống, ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam ngày 20/11/ Trẻ biết quý trọng nghề dạy học - Làm quen số đồ dùng gia đình + Trẻ gọi tên nói cơng dụng, chất liệu, cấu tạo, màu sắc số đồ dùng gia đình + Trẻ so sánh nhận xét đặc điểm khác giống rỏ nét hai đồ dùng.( Về màu sắc, công dụng, cấu tạo, chất liệu) + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc co trẻ - Biết so sánh hình trịn với hình tam giác + Trẻ nhận biết, gọi tên, phân biệt hình trịn với hình tam giác Nhận dạng hình qua đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp + Trẻ biết so sánh điểm giống khác hình Rèn luyện cho trẻ kĩ phân biệt, so sánh, kỹ nói trọn câu, trả lời xác - Nhận biết sáng trưa chiều tối + Trẻ nhận biết xác định buổi, Sáng, trưa, chiều, tối ngày công việc bé Trẻ biết xếp công việc ngày phù hợp qua trò chơi + Luyện kỹ nhận định thời gian buổi Sáng, trưa, chiều tối ngày - Xác định phía phía trước sau so với bạn + Trẻ xác định vị trí dưới, trước sau bạn khác Trẻ có kĩ định hướng không gian Phát triển khả tư phán đốn trẻ III phát triển ngơn ngữ: - Trẻ biết bày tỏ tình cảm mình, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ, lời nói Biết lắng nghe trả lời câu hỏi - Trẻ nghe hiểu nội dung thơ: “ Em yêu nhà em” “Em cô giáo” + Trẻ cảm nhận âm điệu thơ, đọc thuộc thơ, biết trả lời câu hỏi cô Biết diển đạt từ ngữ mạch lạc - Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện: “ Tích chu, “Chân dung mẹ” + Trẻ hiểu nội dung câu truyện, nắm trình tự nội dung truyện Trẻ biết kể chuyện theo tranh + Trẻ diễn đạt tính cách, lời nói biểu cảm theo ngơn ngữ, tính cách nhân vật chuyện + Thể ngôn ngữ nhân vật, biết câu chuyện có nhận vật IV Phát triển tình cảm kỉ xã hội - Trẻ biết yêu thương tôn trọng giúp đỡ thành viên gia đình - Có số kĩ ứng xử phù hợp với truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam ( lễ phép với người lớn, nhường nhịn em bé, yêu thương, quan tâm đến người gia đình người thân - Nhận biết cảm xúc người thân thể cảm xúc thân với thành viên gia đình ( Thơng qua lời nói, cử chỉ, hành động) - Biết thực số quy tắc gia đình: Tắt nước rửa tay xong, tắt điện khỏi nhà, phòng, cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định… - Vui vẻ, mạnh dạn sinh hoạt V Phát triển thẩm mỹ - Trẻ cảm nhận vẽ đẹp sống xung quanh - Trẻ biết hát vận động “Cháu yêu bà” Và “Cả nhà thương nhau” + Trẻ hát thuộc hát vỗ tay theo nhịp hát Trẻ hát xác giai điêu bài, tiết tấu, thể tính chất nhịp nhàng, diển cảm rèn luyện phản xạ tiết tấu qua trò chơi + Trẻ hứng thú nghe cô hát qua nội dung hát + Nhằm phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ biết phân biệt âm sắc dụng cụ âm nhạc - Biểu diển văn nghẹ chào mừng ngày 20/11 + Trẻ nhớ tên số hát, tên tác giả Trẻ thuộc số hát chủ đề + Rèn kĩ hỏi trả lời câu hỏi mạch lạc Rèn kĩ ghi nhớ - Biết phối hợp kĩ vẽ, nặn, xé dán, Xếp hình đồ dùng, đồ chơi, thành viên gia đình - Trẻ biết “Vẽ chân dung mẹ’ “Vẻ hoa tặng mẹ”.: + Giúp trẻ biết sử dụng bút màu, giấy để vẽ + Luyện kĩ học để vẽ loại hoa tơ màu Thích thú tạo sản phẩm - Trẻ biết trang trí rèm cửa + Trẻ biết cách trang trí rèm cửa Trẻ biết cách trang trí rèm cửa - Trẻ biết “Nặn số thực phẩm” + Trẻ biết sử dụng kĩ học để nặn hoa tặng mẹ theo ý thích Biết đặt tên cho sản phẩm làm + luyện kĩ chia đất, bóp đất, lăn dọc, án dẹt, quấn lại với để tạo thành cánh hoa khác KẾ HOẠCH TUẦN 2: NGÔI NHÀ CỦA BÉ Thời gian thực từ ngày - 13/11/2015 Nội dung Đón trẻ Thể dục sáng Trị chuyện sáng Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình giao tiếp Khởi động: Làm đoàn tàu kết hợp kiểu gót chân khụy gối – vòng Trọng động: Tập động tác + Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay 2: tay đưa phía trước phía sau vổ vào ( 2l - 4n) + Bụng - lườn 3: hai tay lên cao cúi người xuống mũi bàn tay chạm mũi bàn chân ( 2l - 4n ) + Chân1 Đứng chân đưa lên trước, khuy gối ( lx4n ) + Bật : Bật chổ ( 2lx4n ) Hồi tĩnh: Đi lại hít thở nhẹ nhàng - Điểm danh: - Trò chuyện kiểu nhà Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động góc - Tập trẻ đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phòng - Ăn đa dạng loại thức ăn - Cho trẻ nghe nhạc dân ca Mục tiêu: Trẻ biết chọn góc chơi Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm Trẻ góc chơi chọn thể vai chơi, trẻ hịa nhập vào nhóm chơi Trẻ chơi đồn kết không tranh dành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi nơi quy định - 90%-92% trẻ đạt yêu cầu I Chuẩn bị: Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, que tính Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh gia đình Góc học tập: Tranh hình ảnh kiểu nhà, keo, kéo bút màu tập tốn Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, loại giải khát, bán loại thực phẩm bán đồ dùng gia đình Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho II Nội dung chơi Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, loại giải khát, bán loại thực phẩm bán đồ dùng gia đình Góc xây dựng: Xây khn viên, xây dựng hàng rào xây nhà bé - Góc nghệ thuật: Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo để phối hợp nguyên vật liệu khác tô màu để tạo sản phẩm - Góc học tập: Các đến xem tranh ảnh kiểu nhà, keo, kéo bút màu tập toán Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho III Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô cho trẻ ngồi quanh cô, cô sử dụng thủ thuật câu đố, hát, đọc thơ để trò chuyện gia đình + Vậy có thích gia đình khơng? Và biết rỏ gia dình hơm góc có đồ dùng để phục phụ cho gia đình đấy, cháu hoạt động góc * Hoạt động 2: Thỏa thuận góc chơi - Hơm hoạt động góc gócchơi + Trong lớp có góc chơi? Đó góc chơi nào? ( – trẻ kể) - Đến với góc xây dựng: Hơm kỹ sư , cơng nhân xây dựng tí hon xây khuôn viên, xây dựng * Hoạt động học Hoạt động trời HĐCĐ: hàng rào xây đường nhà bé - Góc phân vai: Đến với góc phân vai bạn sẻ đống vai thành viên gia đình chăm sóc lẩn nấu ăn ngon cho thể khỏe mạnh Ở bạn làm bán hàng, bán loại nước giải khát, bán đồ dùng gia đình - Góc nghệ thuật: Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo để phối hợp nguyên vật liệu khác tô màu để tạo sản phẩm - Góc học tập: Các đến xem tranh ảnh kiểu nhà, keo, kéo bút màu tập tốn - Góc thiên nhiên: Các bạn gieo hạt chăm sóc tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, in hình cát … - Trong q trình chơi khơng nói chuyện giữ trật tự góc chơi mình, bạn góc thiên nhiên cẩn thận khơng làm cát nước vây bẩn đến với góc chơi nhớ không tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng khơng nói chuyện góc chơi Cơ mời đến với góc chơi nào! * Hoạt động 3: Qúa trình chơi - Trẻ góc chơi, hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi Cơ bao qt q trình trẻ chơi, giúp trẻ thể vai chơi mình, tạo sản phẩm góc chơi… ý trẻ chưa thể vai chơi để hướng dẫn cho trẻ - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình hống giao tiếp sắn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn * Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi Cuối chơi đến góc chơi nhận xét trình trẻ chơi Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi tập trung trẻ lại lớp, Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể vai chơi lần sau cố gắng + Cho trẻ cắm hoa - Kết thúc chơi - Bật tách - Trò - Trang trí - Nhận DH: Nhà chân khép chuyện rèm cửa biết sáng, chân nhà trưa NH: Ném trúng bé chiều, tối Niềm vui đích nằm gđ ngang TCAN: * Thơ: Em Bao yêu nhà nhiêu em bạn hát HĐCĐ: HĐCĐ: HĐCĐ: HĐCĐ: HĐCĐ: Làm quen Về Làm quen Làm - Ôn thơ thơ nhà Nhận biết quen Bài Em yêu Em yêu nhà em - Dể hòa đồng với bạn nhóm TCVĐ: Thả đỉa ba ba sáng trưa chiều tối hát Nhà TCVĐ: Thi xem nhanh TCVĐ: TCVĐ: Bé tập lau Tìm nhà dày Chơi tự HDTCM: Nhà cháu đâu Chơi tự Làm quen xắc xô Chơi tự Bồi dưỡng trẻ yếu Chơi tự Chơi tự TCVĐ: TCVĐ: Về nhà Hoạt động chiều Chơi tự DT biết đc số đt người thân Chơi tự Chơi tự nhà em Chơi tự TCvà PL tên gọi 1số đd tron gđ Chơi tự TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH NGÀY Thứ Thứ Ngày 9/11/2015 Mục tiêu - Trẻ biết bật tách chân khép chân LĨNH biết ném VỰC trúng đích PHÁT nằm ngang TRIỂN - Biết phối THỂ hợp chân CHẤT tay khéo leo để bật - Bật tách tách chân chân khép khép chân chân ném Ném trúng trúng đích đích nằm nằm ngang ngang - Rèn cho trẻ tính kiên trì kỷ luật Rèn luyện tính mạnh dạn cho trẻ - Biết Phương pháp – hình thức tổ I Chuẩn bị: 10 vịng, túi cát, đích sân bải II Cỏch tin hnh Hoạt động 1: n định, gõy hứng thú Tuần lớp thực chủ đề "Gia đình" Và sáng vừa nhận tinh trường mầm non liên thủy tổ chức hội thi điền kinh năm học 2015-2016 để chào mừng ngày 20/11 Và muốn đến dự hội thi điền kinh năm học 2015-2016 lớp phải qua chướng ngại vật “Bật tách chân khép chân - Ném trúng đích nằm ngang” Muốn thể khỏe mạnh khởi động Hoạt động 2: Nội dung a, khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân vòng.( mở nhạc nhà thương nhau, cháu theo nhạc) b, Trọng động: - BTPTC: ĐH hàng ngang: + Tay 2: tay đưa phía trước phía sau vổ vào ( 6l x 4n) + Bụng - lườn 3: hai tay lên cao cúi người xuống mũi bàn tay chạm mũi bàn chân ( 4l x 4n ) lời cô, hứng thú với học - Hiểu luật chơi cách chơi Hoạt động trời: HĐCĐ: Làm quen thơ Em yêu nhà em + Chân1 Đứng chân đưa lên trước, khuy gối ( l x 4n ) * V§CB: Bật tách chân khép chân - Ném trúng đích nằm ngang - ĐH hàng ngang đối diện - Cô làm mẩu: Lần 1,3: Làm không giải thích Lần 2: giải thích rỏ ràng TTCB: Vào vạch chuẩn bị tư đứng khép chân hai tay chống hông, nhảy chụm chân vào ô thứ nhất, nhảy chụm chân vào ô thứ hai, nhảy chụm chân vào ô thứ ba, nhảy chụm chân vào ô thứ tư, nhảy chụm chân vào ô thứ năm sau đến lấy túi cát đứng chân trước chân sau, tay (cùng phía với chân sau) cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt nhằm đích ném vào đích ném xong chổ củ - Trẻ thực hiện: Cô gọi trẻ làm tốt lên làm cho lớp xem, sau trẻ lần, trẻ 2-3 lần - Cô ý sữa sai: Như cháu Dũng, Nga, Tiến Lần Cá nhân thực Lần tổ chức thi đua Cho trẻ làm chưa làm lại lần Hoạt động 3: Kết thúc * Hồi tỉnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân hít thở khơng khí lành + Cũng cố: hỏi trẻ học: - Nhận xét - Nêu gương I Chuẩn bị: Máy bay, chong chóng, bóng - Trẻ biết II Tiến hành: tên thơ II Tiến hành - Trẻ biết HĐCĐ: Làm quen thơ Em yêu nhà em đọc thơ to Cho trẻ sân ngồi vòng tròn xung quanh rỏ ràng bàng đọc thơ “ Lấy tăm cho bà” + Các vừa đọc thơ nói đến ai? + Tuần thực chủ đề gì? ( Mời – trẻ trả lời) Các ạ! Trong gia đình có ơng có bà Ông bà người sinh ba mẹ phải kính trọng, thương u ông bà Và hôm cô cho lớp làm quen thơ “ Em yêu nhà em’’ - Cô đọc lần - Cả lớp đọc lần - Từng tổ nhóm, cá nhân TCVĐ: Về nhà Chơi tự Hoạt động chiều Hướng dẩn trị chơi Nhà cháu đâu Ch¬i tù Thứ Ngày 10/11/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ( MTXQ) Trị chuyện ngơi nhà bé - Trẻ hứng thú chơi - Hiểu luật chơi cách chơi - Trẻ chơi vui vẻ - Giúp trẻ nhận biết đia chỉ, làng, đội, xã - Trẻ biết địa gia đình số bạn lớp - Trẻ biết yêu quý nhà ca mỡnh - Trẻ hiểu biết có nhiều kiểu nhà khác nhau, nhà có nhiều đồ dùng phục vụ sinh ho¹t TCVĐ : “Về nhà” - Cơ giới thiệu trị chơi - Cơ nêu luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi lần - Trẻ chơi cô bao quát * Chơi tự do: Chơi với bóng, máy bay - Trẻ chơi cô bao quát + Cũng cố: Hơm hoạt gì? + Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị II Cách chơi - Cách chơi - Cô giáo đọc to địa trẻ lớp hỏi lớp Các cháu có biết địa bạn khơng? Cơ hỏi bạn trai hay bạn gái, bạn mặc áo quần màu gì? để trẻ dể đốn sau đó, đọc lại địa để trẻ lớp đoán Khi trẻ đoán đưa thẻ cho trẻ có địa - Trò chơi tiếp tục với trẻ khác địa khác Có thể tiến hành chơi với số điện thoại + Cũng cố: Hôm hoạt gì? + Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan - Trẻ chơi cô bao quát I Chuẩn bị: Bài soạn powerpont, lớp học Bài soạn powerpont, lớp học sẽ, xắc xô, tranh vẽ số ngơi nhà, hát Các miếng ghép hình nhà cắt xốp II Cách tiến hành Hoạt ng n nh gõy hng thỳ Cho rẻ đọc thơ: E m yêu nhà em Cỏc vừa đọc xong thơ nói ? - Bạn nhỏ thơ yêu qúy nhà cịn có thích kể ngơi nhà khơng? - Trẻ kể nhà - Nhà có - Cã sống nhà ? - Xung quanh nhà cã g× ? Bây muốn thể tình cảm với ngơi nhà thân u Trẻ hát “Nhà - Trẻ biết diễn đạt suy nghĩ - Trẻ biết ngơi nhà địa gia đình trẻ - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa sÏ 10 tôi” tổ Hoạt động Nội dung Cô thấy yêu quý ngơi nhà thích kể ngơi nhà thân u Cô Thu yêu quý nhà người thương u Và cô sưu tầm nhiều kiểu nhà đẹp học hơm cháu khám phá điều thú vị Màn hình xuất nhà mái ngói Cơ hỏi trẻ: Bức tranh vẽ gì? Đọc từ tranh Mái nhà ? ( Được lợp ngói màu đỏ…) Tường nhà màu gì? Có cửa cửa sổ? Muốn biết đếm Xung quanh ngụi nh có ? ( tr k) Mn hình xuất nhà cao tầng Bức tranh vẽ gì? Đọc từ tranh Ngơi nhà có tầng? Mái nhà ? ( lợp ngói màu đỏ…) Tường nhà màu gì? Xung quanh ngơi nhà cịn có ? ( trẻ kể) Có xanh, hoa, người vui đùa bên Tương tự hỏi trẻ nhà mái Các biết không nhà nơi thành viên gia đình sinh hoạt vui vầy bên để nhà ngày đẹp phải làm gì? * So sánh Màn hình xuất hình ảnh nhà mái ngói tầng, nhà hai tầng Cho trẻ nhận xét hai ngơi nhà mái ngói nhà tầng Cô nhận xét chung nhà * Mở rộng Thấy học ngoan bạn Thỏ gửi tặng cho lớp q hướng lên hình xem bạn tặng Màn hình xuất kiểu nhà À bạn Thỏ tặng cho tranh nhiều kiểu nhà mà bạn vừa sưu tầm đọc tên kiểu nhà * Trò chơi 1: Dán nhà theo yêu cầu + Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cơ chi lớp thành nhóm, phát cho cực, hứng thú, tự nhiên vui chơi luật - Trẻ biết kính trọng nghề, biết yêu quý, kính trọng, nhớ ơn, lời giáo Chăm ngoan biết quý trọng sản phẩm lao động ( Gọi – trẻ trả lời) - Sắp tới ngày vui giành cho thầy giáo, ngày nào? ( Gọi – trẻ trả lời) - Vậy có u q giáo khơng nào? Sắp đến ngày 20/11 có thích vẽ thật nhiều hoa đẹp để tặng cô giáo khơng? * Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát nhận đặc điểm loại hoa hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa lay ơn - Cơ có tranh gì? Hoa gì? + Hoa màu gì? + Nhụy hoa màu gì? + Hoa có nhiều cánh hay cánh? + Lá màu gì? Thân màu gì? + Nhụy hoa có dạng hình gì? Cánh hoa dạng hình gì? - Cơ nhắc lại nét vẽ, hỏi cháu cách vẽ: Muốn vẽ tranh hoa vẽ trước? Vẽ thân trước sau vẽ hoa, nhụy Sau chọn màu phù hợp để tơ, tơ trùng khích khơng nhem ngồi Các tranh khác tương tự * Hỏi ý định trẻ: - Các suy nghĩ xem vẽ hoa để tặng cho cô giáo nào? - Muốn vẽ hoa dùng kỷ gì? ( Gọi – trẻ nêu ý kiến.) * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút - Cô mở nhạc phụ họa cho trẻ vẽ - Cô gợi ý cho trẻ vẽ nhiều loại hoa, cô theo giỏi hướng dẫn trẻ cịn lúng túng Khuyến khích trẻ sáng tạo Tô màu tranh phù hợp * Trưng bày sản phẩm nhận xét: - Treo sản phẩm lên giá Trong thời gian ngắn bạn làm xong nhiệm vụ tất sản phẩm - Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm? Con thấy sản phẩm có khác so với 33 sản phẩm bạn? - Chọn số vẻ đẹp chưa đẹp để phân tích Hoạt động 3: Kết thúc + Củng cố: Giờ học hôm vẽ gì? Giáo dục: Qua học hơm mong phải biết kính trọng giáo, ngoan ngoản, nghe lời cô giáo + Nhận xét: Tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: LĨNH VỰC - Trẻ đọc thuộc - Máy tính, đèn chiếu Que PHÁT thơ, biết tên - Phần mềm soạn powerpoint máy TRIỂN thơ, tên tác tính NGƠN NGỮ giả II Tiến hành: Em cô - Trẻ hiểu nội Hoạt động Ổn định tổ chức gây hứng giáo dung thơ: thú Tình cảm Cho trẻ ngồi quanh cô Các tiếng cô giáo trống báo hiệu học đến rồi, cháu hảy vui lịng lắng nghe đọc câu đố sau - Trẻ ý nói lắng nghe cô “ Ai người đến lớp đọc trả lời Chăm sớm chiều câu hỏi Dạy bảo điều hay cô Cho khôn lớn” - Trẻ đọc thơ Cô đố câu đố nói ai? rõ ràng, mạch ( Gọi – trẻ trả lời) lạc, biết diễn thơ nói hình ảnh giáo cao đẹp đạt theo ý thơ “Em cô giáo” Mà hơm dạy đọc thơ Các - Trẻ u thích có thích nghe đọc khơng? mơn học, qua thơ trẻ biết * Hoạt động 2: Nội dung thể hiện * Cơ đọc thơ tình cảm Muốn đọc hay đọc lắng với nghe cô đọc trước nghe giáo, cô cấp + Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ dưỡng Bài thơ “ Em giáo” nói tình trường Mầm cảm niềm vui cô giáo non cấp dưỡng chăm sóc cháu qua bữa ăn hàng ngày” - Và để hiểu rõ nội dung thơ lắng nghe cô đọc thơ thêm lần 34 + Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp chiếu * Trích dẫn đàm thoại: + Các vừa nghe đọc thơ gì? ( Gọi – trẻ trả lời) - Với khổ thơ đầu nói lên tình cảm giáo dành tình thương u cho tuổi thơ bé Cơ đọc: “ Em cô giáo Ngày hai buổi đến trường Giành tất tình thương Cho tuổi thơ bé” - Thế cô giáo đến trường ngày buổi? ( Gọi – trẻ trả lời) - Cơ dành tất tình thương cho ai? ( Gọi – trẻ trả lời) Các biết không? Công việc cô thật vất vã, không quản ngày nóng nực ngày đơng rét buốt miệt mài ánh lữa để chế biến ăn cho đàn cháu thân u “Nhìn bé ăn vui vẽ Ngon miệng vệ sinh Dù nóng lạnh bên Ấm tình với cháu” - Thế chăm lo cháu gì? - Câu thơ thể lên điều đó? ( Gọi – trẻ trả lời) Để đền đáp công ơn cô, nuôi khỏe, ngoan, bé ln lễ phép kính trọng Và câu thơ thể điều đó, các lắng nghe cô đọc tiếp “ Ngày qua ngày Chăm bé khỏe bé ngoan Bục giảng hay bếp than Bé ln chào giáo” + Bé làm gặp cô giáo? + Để biết ơn cô giáo làm nào? ( Gọi – trẻ trả lời) * Dạy trẻ đọc thuộc thơ Vậy thể tình cảm qua thơ “Em cô giáo” - Cho trẻ đọc lần chổ - Lần chổ ngồi, đội hình chử u 35 - Tổ thỏ trắng thể tình cảm thơ “ Em giáo nào” - Nhóm Sơn ca đọc ( Trẻ đọc cô ý sữa sai) - Tổ mèo đọc - Nhóm Mây trắng thể tình cảm với giáo - Tổ Thỏ trắng đọc - Nhóm họa mi đọc - Cá nhân: Cô ý sửa sai cho trẻ Cô thấy thể tình cảm với cô giáo giỏi * Cô muốn thể tình cảm qua thơ “ Em cô giáo” Các lắng nghe cô ngâm thơ tặng cho + Một lần thể tình cảm qua thơ “ Em giáo” * Củng cố: Giờ học hôm cô cho hoạt động gì? * Giáo dục: Nghề dạy học nghề cao quý nghề Vì phải biết kính u, lời giáo, biết nhường nhịn bạn, đồn kết với bạn + Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: - Mỗi trẻ tranh lô tô đồ dùng - Trẻ biết tên gia đình Đồ dùng Hoạt động ngồi trời gọi phân - Chuẩn bị số đồ dùng thật: bát, ly, HĐCĐ loại đồ dùng thìa… Trị chuyện theo công dụng II Tiến hành: với trẻ số chất liệu HĐCĐ: Trò chuyện với trẻ số đồ đồ dùng dùng gia đình - Phát triển gia đình ngơn ngữ mạch Đàm thoại với trẻ: + Con kể tên số loại đồ dùng lạc cho trẻ gia đình mà biết? - Rèn kĩ Đưa đồ dùng gia đình cho trẻ quan sát xem Hỏi trẻ: - Rèn kĩ trả lời câu hỏi + Đây gì? 36 mạch lạc - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gọn gàng TCVĐ “Chọn đồ dùng cho thành viên gia đình” Chơi tự + Nó dùng để làm gì? + Nó làm chất liệu gì? + Nó có đặc điểm gì? Vậy cịn này? ( hỏi hết đồ dùng cô chuẩn bị ) Phân loại đồ dùng theo công dụng chất liệu - Chia trẻ làm tổ, phát cho tổ rổ đựng loại đồ dùng gia đình, yêu cầu tổ thảo luận, phân loại đồ dùng + Lần 1: phân loại đồ dùng theo công dụng + Lần 2: Phân loại đồ dùng theo chất liệu - Mời đại diện tổ lên trình bày ý kiến, cô khái quát, lồng nội dung giáo dục * TCVĐ: “Chọn đồ dùng cho thành - Trẻ hiểu viên gia đình” luật chơi * Cơ giới thiệu tên trò chơi Nêu cách chơi cách chơi luật chơi Cho trẻ chơi 3-4 lần + Cũng cố: vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan * Chơi tự do: Chơi với bóng, chong chóng… - Trẻ chơi đồn - Cô bao quát cách trẻ chơi kết I Chuẩn bị: II Tiến hành: - Trẻ tích cực Ổn định cho lớp hát “Cô mẹ” tham gia ôn Hoạt động luyện kiến thức + Các vừa hát gì? chiều + Bài hát nói đến ai? Bồi dưỡng trẻ cô Các biết không? Khi đến trường có yếu nhà có mẹ, mẹ chăm tầng bửa ăn giấc ngủ.Dạy biết điều hay lẽ phải.Và hôm cô cháu ơn lại lĩnh vực phát triển ngơn ngữ Cho trẻ ôn luyện thơ, câu 37 chuyện có chủ đề Chú ý cho trẻ yếu đọc thơ, kể chuyện bạn cháu: ( Trà My, Hạnh Đan, Sơn, Quang) * Cho trẻ thực toán Chú ý trẻ yếu ( Tiến Sơn, Nhi, Cường) Cô nhận xét chung Nhận xét tuyên dương Cho trẻ thay hoa cắm cờ Thứ Ngày 21/11/2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (Toán) Ghép đơi 38 - Trẻ biết ghép đối tượng có hình dạng, kích thước, màu sắc để tạo thành đôi - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Củng cố kiến thức số lượng, màu sắc - Có ý thức dày, dép - 90-95 % trẻ đạt yêu cầu II Chuẩn bị: + Đồ dùng cơ: Đĩa nhạc có hát: Đơi dép - Giáo án Powrepoint: đơi dép, đơi tất có màu sắc, kích thước khác - Giá đặt đôi dày, đôi dép - tranh dán loại dày, dép tất, bảng, bút dạ, vòng + Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rá đựng đơi dày, đơi tất có màu sắc, kích thức khác - Dép trẻ, trẻ đôi III Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú, giới thiệu Cho lớp hát bài: Cô mẹ - Các vừa hát hát nói gì? - Lúc nhà mẹ giống ai? ( Cô giáo) - Khi đến trường cô giáo nào? ( Gọi – trẻ trả lời mẹ hiền) Cơ nói: Lúc nhà mẹ giống cô giáo, đến trường cô giáo mẹ hiền Đến trường cô giáo người yêu thương nhất, người chăm sóc cho bữa ăn giấc ngủ Thế co có u thương khơng? ( Có ạ) Giờ học hôm cô dạy Cách ghép đôi Một số đồ dùng Hoạt động 2: Nội dung + Chọn đồ dùng đôi: Hôm nay, cô bán hàng mở siêu thị giày dép thật đẹp, cháu tham quan siêu thị dày dép - Đã đến siêu thị rồi, vào hàng dày xem trước - Cô vào đôi hỏi trẻ: - Đây có phải đơi dày chưa? - Cịn đơi đơi này? - Để chúng thành đơi phải làm gì? - Bạn giúp cô xếp đôi dày lại cho nào! - Các kiểm tra xem chưa? - Cô sang hàng dép xem - Các quan sát xem đôi dép đôi chưa? - Ai giúp cô bán hàng xếp lại đôi dép cho đôi nào! * Làm để ghép đôi dép nhẹ nhàng chỗ để thực nào! + Dạy trẻ ghép đôi: - Trong rá có gì? - Bây cô ghép đôi dép đôi tất thành đơi Nhưng để ghép nhìn ghép trước - Cơ ghép mẫu: Cơ chọn dép trái đặt lên phía trước, sau cô chọn dép phải ghép cạnh dép trái để tạo đôi dép - Cô vừa ghép đơi dép có màu gì? - Khơng đơi dép chọn để ghép có màu giống mà cịn giống hình dạng, kích thước - Các ghép giống cô xem! (trẻ ghép, cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ gợi hỏi trẻ làm gì? Ghép nào?) - Vừa cô ghép đôi dép màu đỏ rồi, ghép tiếp đôi dép cịn lại xem! (trẻ ghép bao qt, hướng dẫn, gợi hỏi trẻ) - Cô thấy ghép xong quan sát cô ghép tiếp nha! - Cô cho dép màu xanh xuất hỏi trẻ: Cô ghép đôi dép chưa? - Để ghép đôi dép cô phải làm gì? - Cơ ghép thêm cho trẻ quan sát - Cô cho dép màu vàng dép màu đỏ xuất hỏi trẻ: Các nhìn xem ghép đơi dép đôi 39 chưa? - Để đôi cô phải làm gì? - Cơ ghép lại cho trẻ quan sát * Cô khái quát lại: Để ghép đôi dép bạn chọn dép trái đặt lên trước sau chọn dép phải ghép cạnh dép trái để tạo thành đôi dép gọi ghép đôi - Các cô ghép đôi dép rồi, cháu kiểm tra xem có đơi dép vừa ghép được! - Các ghép đôi dép xếp chúng vào rá nào! - Khi trời lạnh muốn ấm chân phải mặc gì? - Các bán hàng tặng cháu đơi tất thật đẹp ghép chúng thành đôi nào! (trẻ xếp cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ lúng túng) - Vậy làm gì? - Con ghép nào? - Các đôi tất ghép phải nào? - Cô ghép đôi tất rồi, hướng lên hình xem! - Kiểm tra xem cháu ghép đơi tất - Giờ xếp đôi tất vào rá cho * Hoạt động 3: Luyện tập + Trị chơi : Đội nhanh - Cách chơi: Cô chia lớp nhóm, nhóm có tranh có loại đồ dùng, nối để ghép chúng thành đôi Khi lên nối phải bật qua vịng dùng bút nối đôi lại với để ghép thành đơi nó, bạn nối lần - Luật chơi: Trong thời gian phút đội nối xong đội thắng - Trẻ chơi, cô bao quát - Cho trẻ chơi lần - Hết cô treo tranh đội lên bảng, kiểm tra, nhận xét 40 + Cho trẻ trải nghiệm thực tế: Không chơi đồ chơi mà hôm cô chuẩn bị choi đôi dép mặc vào chân đứng dậy chơi nào! (cho trẻ vịng) - Cô hỏi trẻ mặc dép sai: Khi mặc đơi dép cảm thấy nào? - Vì lại khó đi? - Cơ hỏi trẻ mặc dép đúng: Khi đôi dép nào? - Vì lại dễ đi? - Vậy bạn mặc nhầm dép phải làm gì? - Cơ cho trẻ đổi dép lại tiếp vòng dừng lại hỏi: Khi dép sao? * Cơ giáo dục trẻ: Trong sống hàng ngày ngồi dép loại đồ dùng có đơi nhớ phải mặc đôi để vừa đẹp vừa dễ Khơng ln giữ gìn đồ dùng để chúng ln dùng lâu nhớ chưa * Hoạt động 4: Kết thúc - Các vừa hoạt động gì? - Cơ nhận xét buổi hoạt động Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: Quan sát thời tiết Trẻ quan tâm ý đến vẽ đẹp thiên nhiên, - Trẻ biết vẽ đep bầu trời, cối, thiên nhiên sống, nghệ thuật nói lên vẽ đẹp cảm nhận lời nói, nét mặt cử I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, chong chống, bóng, búp II Cách tiến hành: HĐCĐ: Quan sát thời tiết Cô cho trẻ sân ngồ vòng tròn hát “Hoa trường em” + Các vừa hát gì? ( Gọi 2-3 trẻ trả lời) Hôm quan sat xem thời tiết + Các nhìn lên bầu trời quan sát xem bầu trời hôm nào? + Bầu trời có nhiều mây khơng? + Bầu trời có nhiều mây khơng khí 41 sống, nghệ điệu thuật nói lên vẽ đẹp cảm nhận lời nói nét mặt cử điệu TCVĐ: “Tìm nhà nhà” - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Trẻ đoàn kết chơi Chơi tự nào? Thời tiết hôm thật đẹp, nhớ đường phải đội mũ nón kẻo đau Sau trẻ đọc đồng dao vừa vận động Hôm nhìn xem bầu trời nào? Gọi 3-4 trẻ trả lời Cô khái quát trẻ biết Bầu trời hơm đẹp Có ong mặt trời cho ta tia nắng vàng đẹp Thế nhìn xem sân trường có bồn hoa cối có đẹp khơng? Gọi 4-5 trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ biết TCVĐ: “Tìm nhà nhà” * Cơ giới thiệu tên trò chơi Nhà cháu đâu Nêu cách chơi luật chơi Cho trẻ chơi 3-4 lần * Chơi tự do: Chơi với bóng, chong chóng… - Cơ bao qt cách trẻ chơi + Cũng cố: vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị : II Tiến hành: Cho lớp hát “Cái mủi” - Trẻ biết địa ở, Hơm cháu trò chuyện biết số điện chổ Hoạt động Giờ cô sẻ mời bạn lên giới thiệu thoại chiều chổ để bạn biết Biết địa người + Nhà đâu? người thân + Nhà đội mấy? + Thôn nào? - Cô gọi bạn - Và nhớ số điện thoại bố, mẹ 42 * Chơi tự do: Trẻ chơi cô bao quát + Cũng cố: vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan Thứ - Trẻ nhớ tên I Chuẩn bị : Ngày số hát, Mủ chóp kín, mủ âm nhạc, xắc xô 21/11/2014 tên tác giả II Tiến hành: - Trẻ thuộc Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú, LĨNH VỰC số hát giới thiệu PHÁT chủ đề Xin chào quý vị đại biểu, chào ban giám TRIỂN - Rèn kĩ khảo, chào cổ động viên, chào thí sinh THẨM MĨ hỏi trả lời đến tham dự hội thi “Liên hoan tiếng hát: ( Âm nhạc) câu hỏi mạch Gia đình bé thơ Tổng hợp lạc Đến tham dự hội thi hôm gồm có: Biểu diển văn - Rèn kĩ - Đội số Đến từ đội Chim non nghệ chào ghi nhớ - Đội số Đến từ đội Vịt mừng ngày - Giáo dục trẻ - Đội số Đến từ đội Thỏ trắng 20/11 biết lời cô Thành phần ban giám khảo gồm: Cô giáo Lời cho phép ban tổ chức gửi tới * Yêu cầu cần quý vị đại biểu, ban giám khảo, đội chơi đạt toàn thể hội trường lời chúc sức khỏe 96 - 98% trẻ lời chào trân trọng Chúc hội thi nắm tên thành công rực rở hát, tên tác Hoạt động 2: Nội dung giả, hát thuộc - Trước vào phần thi đội số hát cho biết chủ đề thi hơm gì? ( Niềm chủ đề vui cô giáo) - Có nhiều hát hay tác giả viết chủ đề gia đình - Mời đội thể phần thi qua " Nhà tôi” (Cô mời đội luân phiên lên thể ) - Các đội cho biết thể hát gì? Do nhạc sĩ sáng tác? - Trong gia đình, bà ln người yêu thương con, chăm cho bữa ăn giấc ngủ, nhờ có bà mà khơn lớn thành người Mời đại diện đội lên thể tình cảm với bà qua hát: Cháu yêu bà ( Cho cháu thể nhóm) - Như biết gia đình ln tổ ấm chúng ta, nhạc sỹ thấu hiểu điêù viết lên ca khúc: Cả 43 nhà thương nhau, mời đội lên thể phần thi qua hát: Cả nhà thương Cả lớp hát theo nhạc chuyển đội hình chữ U - Mời đại diện cá nhân tổ lên thể Các đội hoàn thành xuất sắc phần thi mình, trành pháo tay chúc mừng đội Có nhiều tác giả dành nhiều tâm huyết cho chủ đề gia đình, tác giả gửi gắm qua hát, tác giả có hát: “Ru con” mà muốn gửi gắm tình cảm đến hội thi - L1: Cô hát lời diển cảm - L2: Mở đĩa, Cô trẻ minh họa - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? Sáng tác ? Và phần thi trị chơi dành cho khán giả mang tên : “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cho trẻ hát số hát chủ đề, bạn đội mủ chụp kín mắt, sau mở mủ chụp kín ra, nhiệm vụ bạn đội mủ chụp phải tìm đồ vật giấu sau bạn để đồ vật Khi bạn xa đồ vật lớp hát nhỏ, đến gần đồ vật lớp hát to lên Bạn tìm phải nghe lớp hát để tìm cho đồ vật để bạn + Luật chơi: Khơng nhìn trộm, tìm khơng đồ vật phải làm theo u cầu lớp - Tổ chức trẻ chơi 2, lần Sau thời gian đội trổ tài thật kịch tính, sau cơng bố giải thưởng ban giám khảo dành cho đội Cô công bố giải, tặng quà cho đội Hoạt động 3: Kết thúc Thay mặt BTC cho phép gửi đến quý vị đại biểu lời cảm ơn lời chúc sức khỏe, Chúc đội vui vẽ hạnh phúc Xin chào hẹn gặp lại Nhận xét tuyên dương chuyển hoạt động 44 - Trẻ nhớ tên câu chuyện: Hoạt động Món q ngồi trời giáo HĐCĐ: nhân vật HĐCĐ chuyện: cô Làm quen Hươu Sao, Gấu chuyện Xù, Cún Đốm, Món quà Mèo Khoang giáo ( ngồi - Hiểu nội chương trình) dung câu chuyện: nói bạn Gấu xù, Cún Đốm thật biết nhận lỗi nhận khuyết điểm TCVĐ: Cáo thỏ - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Trẻ đoàn kết chơi Chơi tự - Trẻ biết sử I Chuẩn bị : Mủ chóp kín, mủ âm nhạc, xắc xô II Tiến hành: Cô cho trẻ sân ngồi vịng trịn hát bài: Cơ mẹ + Lớp vừa hát xong hát ? + Do sáng tác ? Có câu chuyện nói q dành tặng cho mà hôm cô sẻ kể nghe Nghe kể chuyện: Món q giáo - Giới thiệu tên câu chuyện Kể cho trẻ nghe lần: + Lần 1: Kể diễn cảm câu chuyện + Lần 2: Kể diễn cảm kết hợp tranh minh họa Trích dẫn - đàm thoại + Các vừa nghe cô kể chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Kể từ đầu xếp hàng vào lớp + Cún Đốm làm gì? Khiến Gấu xù nào? Chuyện xảy với Mèo Khoang? - Kể tiếp sinh hoạt cuối tuần ô tô đẹp + Thái độ Gấu Xù nào? Vì Gấu Xù lại có thái độ thế? - Kể tiếp phải không + Cún Đốm phản ứng sao? - Cô hiểu kể đến hết Tóm gọn nội dung, kết hợp giáo dục TCVĐ: “TCVĐ: Cáo thỏ - Cô giới thiệu tên trò chơi Nêu cách chơi luật chơi Cho trẻ chơi 3-4 lần * Chơi tự do: Chơi với bóng, chong chóng… - Cơ bao qt cách trẻ chơi + Cũng cố: vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị II Tiến hành * Ổn định gây hứng thú: 45 Hoạt động chiều Vẽ hình thức bút sáp màu nước Vệ sinh góc chơi: Nêu gương cuối tuần 46 dụng kỷ học để sử dụng màu nước nước, bút sáp - Cho lớp hát “Cả nhà thương ” + Các vừa hát gì? + hát nói đến điều gì? ( Mời – trẻ trả lời) Hơm cháu vẽ loại thực phẩm - Cho trẻ quan sát mẩu - Các nhìn xem có tranh vẽ đây? ( Quả cà chua) Bạn có nhận xét cà chua? - Quả cà chua có dạng trịn - Vậy cà chua có màu đây? ( Có màu đỏ, có cuống) + Cịn có nửa ( có lá) + Lá có màu gì? ( Mời – trẻ trả lời) - Để vẽ cà chua nhìn xem cô vẽ mẩu - Cô cầm bút tay phải, cầm ngón tay - Cơ vẽ nét cơng trịn khép kính để tạo thành cà chua - Trẻ thực - Cô bao quát trẻ vẻ * Vệ sinh góc chơi: Và chiều hơm ngày cuối tuần làm vệ sinh góc chơi * Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu - Trẻ lau chùi điiểm khuyết điểm tuần đồ dùng vừa qua xếp góc Cơ nhận xét chung lớp Cho trẻ bình chơi gọn gàng xét bé ngoan + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? - Nêu ưu điểm khuyết điểm + Nêu gương, khen lớp, trẻ cắm hoa 47 ... yêu nhà em Cỏc va đọc xong thơ nói ? - Bạn nhỏ thơ yêu qúy nhà cịn có thích kể ngơi nhà khơng? - Trẻ kể nhà - Nhà có - Cã sèng nhà ? - Xung quanh nhà có g× ? Bây muốn thể tình cảm với ngơi nhà. .. thơ nhà Nhận biết quen Bài Em yêu Em yêu nhà em - Dể hòa đồng với bạn nhóm TCVĐ: Thả đỉa ba ba sáng trưa chiều tối hát Nhà TCVĐ: Thi xem nhanh TCVĐ: TCVĐ: Bé tập lau Tìm nhà dày Chơi tự HDTCM: Nhà. .. cơng việc nhà, sở thích + Rèn kĩ quan sát Rèn kĩ trả lời câu hỏi mạch lạc - Trị chuyện ngơi nhà bé + Trẻ biết kể ngơi nhà mình, u q ngơi nhà + Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác nhau, nhà có nhiều