Giáo án tuần 9 ngôi nhà gia đình ở

Sau đây mời các bạn đến với bài hát “ Cho con” nhạc và lời của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu để thấy được tình thương yêu của cha mẹ dành cho chúng mình ra sao nhé. - Cô hát 1 lần kết hợp đệm [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục

sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện ngơi nhà gia đình bé

- Trẻ gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện cô

Bút, sổ điểm danh

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập đàn gà sân

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 22/11/2019 Ngơi nhà gia đình Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 04/1/2019 đến ngày 08/11/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định

- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cô bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “Gia Đình” số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trị chuyện trẻ ngơi nhà gia đình ở. + Nhà đâu?

+ Nhà mái hay mái ngói, tầng hay cao tầng - Cơ giáo dục trẻ u q, giữ gìn vệ sinh thể

Trẻ cô gọi đến tên

Trị chuyện bạn

a Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ * Tập: “Đàn gà sân”

c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên

Góc phân vai: Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp ghép.

Xây dựng nhà bé, bể bơi

- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh nhà bé

- Làm thiết kế nhà

* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí giúp đỡ - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định_Trị chuyện

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề ‘ Ngơi nhà gia đình ở”

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần ngun vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày

Trò chuyện cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi Trẻ giải tình đưa

Trẻ tham quan

Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có mục đích: * Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường

* Quan sát nhà

* Trò chuyện kiểu nhà * Nhặt rụng sân

* Tạo hình ngơi nhà que kem

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ biết đặc điểm ngơi nhà, nhà mái ngói hay nhà mái bằng, nhà tầng hay nhiều tầng?

- Trẻ biết trị chuyện số kiểu nhà

- Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường ngồi lớp học

- Trẻ biết vẽ ngơi nhà theo ý sân trường

Sân trường

- Tranh vẽ nhà

- Thùng rác

- Que kem 2 Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động: Chuyển gạch xây nhà; Tai tinh; bắt chước tạo dáng

- Trò chơi dân gian: Chó sói xấu tính ; Mèo đuổi chuột

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,

- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi ngồi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn khéo léo đơi bàn tay Vịng, phấn, cây, đồ chơi HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát thời tiết:

- Cô cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ: + Bầu trời nào? Mây màu gì?

* Quan sát ngơi nhà

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện kiểu nhà *Trò chuyện kiểu nhà

- Quan sát đặc điểm loại nhà: Nhà tầng, nhà cao tầng……

* Nhặt rụng sân

- Cô trẻ nhặt rụng sân * Vẽ nhà phấn

- Cô cho trẻ quan sát số kiểu nhà - Cho trẻ vẽ lại ngơi nhà mà trẻ thích

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ quan sát nhà

Trẻ thực hành 2 Trò chơi vận động

- TC: Chuyển gạch xây nhà: chia trẻ làm hai đội, nhiệm vụ bật qua vồng lên mang gạch xây nhà Đội mang nhiều chiến thắng

- TC: Tai tinh: Cô chọn trẻ lên đội mũ, trẻ cịn lại đứng xung quanh.Cơ chọn trẻ hát đọc thơ dụng cụ âm nhạc yêu cầu trẻ đội mũ đoán - TC: Cơ cho trẻ thành vịng trịn làm theo động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe

- Chơi với trò chơi dân gian - Tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khơ chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích

- Cho trẻ chơi với cát nước

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

trước ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cho trẻ phòng ăn

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

Chơi, hoạt động tự do theo ý

thích

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn kiến thức đã học

- Tạo hình: Vẽ ngơi nhà - Làm tốn số * Làm quen kiến thức

- Cô giới thiệu chủ đề mới: gia đình

- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề

* Chơi trò chơi tự 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học - Hát, đọc thơ học

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Gia đình”

- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề

- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh cho trẻ, nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

Trẻ vận động

Trẻ thực với sách

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bò theo đường dích dắc qua điểm TCVĐ: “Chèo thuyền”

- Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Tổ ấm gia đình” I Mục đích - u cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết bò theo đường dích dắc - Biết chơi trị chơi cách Kỹ năng:

- Phát triển tay, chân, phát triển khả tập trung ý - Phát triển tố chất: khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ vận động Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin

- Có ý thức tổ chức kỷ luật tuân theo yêu cầu cô II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đường dích dắc

- Nhạc đệm, 24 đồ chơi, rổ Địa điểm:

- Trên sân trường III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sứ khỏe.

- Cô trẻ hát hát “Tổ ấm gia đình” - Giáo dục trẻ: Yêu quý thành viên gia đình trân trọng tình cảm gia đình

- Hơm cho lớp thi tài “Bị theo đường dích dắc qua điểm ”

2 Hướng dẫn:

2 Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ hát

Cho trẻ đội hình vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu chân kết hợp lấy vòng hàng

2 Hoạt động 2: Trọng động: * BTPTC: Tập với vòng

- Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao

- Chân: Đứng kiễng chân kết hợp tay đưa trước - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên

- Bật: Bật chỗ

* VĐCB: “Bò theo đường dích dắc” - Cơ đàm thoại với trẻ:

+ Với đường dích dắc làm gì? - Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Cô tập chậm kết hợp phân tích động tác: - Tư chuẩn bị: Hai tay để vạch xuất phát nghe hiệu lệnh tiếng sắc xơ bị chân lọ tay đầu cúi mắt nhìn phía trước cho khơng bị vào vạch đường dích dắc

+ Lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cho lớp xem - Cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Lần lượt trẻ tổ lên tập

+ Lần 2: Cơ cho gia đình màu vàng xếp thêm hàng vịng Mỗi gia đình thực vận động hàng

Khi trẻ thực cô quan sát, sửa sai động viên trẻ

+ Lần 3: Các gia đình thi đua kết hợp thêm hoạt động lấy đồ chơi theo đội hình

+ Lần 4: Cô mời số trẻ thực vận động đẹp lên thực lại vận động

- Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp

- Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ quan sát - Lắng nghe

- Trẻ thực mẫu

* Trò chơi vận động: “Chèo thuyền”

- Các chơi vui, tặng cho thêm trị chơi Đó trị chơi “Chèo thuyền”

- Cách chơi, luật chơi: Để làm thành thuyền thành viên đứng đầu hàng đưa tay phía trước giống tư chèo thuyền, thành viên đứng sau đưa tay vịn lên vai thành viên đứng trước, chân dang vừa phải, ngồi sát bạn phía trước tất ca chèo thuyền theo nhịp nhạc Thuyền chèo theo nhạc thuyền chiến thắng

- Trẻ chơi:

+ Lần 1: Nhạc chậm

+ Lần 2: Nhạc nhanh 2 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng hít thở khơng khí lành

3 Kết thúc:

- Hôm tập vận động gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thể khỏe mạnh

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

………

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2019

Đồng dao : Đi cầu quán I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ biết số kiểu nhà khác nhau: Nhà mái ngói, nhà tầng, nhà mái bằng. - Trẻ biêt kể nhà mình.

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ ghi nhớ. - Quan sát

3 Giáo dục.

- Giáu dục trẻ giữ vệ sinh ngơi nhà II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh ngơi nhà mái ngói mái bằng, nhà tầng - Tranh lô tô nhà cho trẻ

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức - Trò chuyện theo chủ đề

- Cho trẻ hát hát nhà

- Các vừa hát hát nói điều ? - Cho trẻ kể ngơi nhà gia đình trẻ

- Nhà nhà ?Nhà mái ngói hay nhà mái băng?

- Nhà có phịng? Có phịng ?

- Ai có ngơi nhà mình, sống chung với gia đình có người thân yêu ông bà, bố mẹ, anh chị em không?

- Giáo dục trẻ yêu quý nhà giữ gìn vệ sinh ngơi nhà

- Hơm tìm hiểu trị chuyện ngơi nhà nhé!

2 Hướng dẫn

2 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại * Quan sát tranh ngơi nhà mái ngói. - Cơ đưa tranh ngơi nhà cho trẻ quan sát - Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Cô hỏi trẻ nhà nhà gì?

- Mái ngói có mầu nhỉ? Tường nhà qt vơi ve màu gì?

- Cửa cửa sổ có mầu gì? - Cho trẻ đếm số cửa sổ cửa - Nhà ngói có ngăn phịng khơng? - Nhà ngói thường xây thành gian? - Nhà ngói thường xây thành gian Chứ không ngăn thành nhiều phịng

- Nhà ngói thường có nhiều đâu?(ở nơng thơn)

- Nhà có người?

- Nhà nhà gì? Mái ngói hay mái

* Quan sát ngơi nhà tầng:

- Cô vào tranh hỏi trẻ nhà gì?

- Hỏi trẻ ngơi nhà có tầng, - Nhà xây gì?

- Muốn xây nhà phải có ngun vật liệu gì?

- cho trẻ biết muốn xây nhà phải chuẩn bị nhiều thứ(gạch, cát, xi măng, sắt, gỗ làm cửa)

2 Hoạt động : So sánh:

- Cho trẻ so sánh, nhà tầng nhà ngói , có giống khác khơng?

- Nhà tầng có cầu thang lên xuống, có nhiều phịng, cao nhà ngói

- Ngồi nhà ngói nhà tầng cịn biết có kiểu nhà khơng?

- ( Nhà mái nhà sàn) - Con học lớp nào?

- Lớp học kiểu nhà gì?

2 Hoạt động : Trò chơi : Tìm đúng nhà

+ Cách chơi: Cơ để ba tranh góc tượng trưng cho ngơi nhà ( mái bằng, nhà tầng , nhà ngói)

- Trẻ cầm tranh lô tô nhà mái bằng, nhà mái ngói, nhà tầng, vừa vừa chơi vừa hát, có hiệu lệnh, mưa to mau nhà Trẻ cầm lô tô nhà nào, ngơi nhà

+ Luật chơi: Trẻ nhầm nhà hát bài, sau lần chơi hỏi trẻ, có tranh lơ tơ ngơi

- Trẻ quan sát, trả lời

- Nhà mái ngói - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - không ạ! - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

- Trẻ đếm -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời - Trẻ nghe,

- Nhà mái bằng, nhà sàn

nhà gì? Về ngơi nhà đây? - Động viên trẻ chơi ngoan

- Cho lớp vừa hát vừa vận động tự nhiên theo hát( nhà tôi)- 1-2 lần,

- Động viên khuyến khích trẻ hát vận động - Cho trẻ góc tơ mầu tranh nhà

3 Kết thúc:

- Hôm cho quan sát gì? - Giáo dục trẻ biết giư cho ngơi gọn gàng

- Nhận xét học

- Chuyển hoạt động: Cho trẻ đọc đồng dao “Đi cầu quán”

- Trẻ chơi

- Trẻ hát vận đọng theo hát nhà

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2019

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: “Cả nhà thương nhau” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, nhớ tên tác giả, đọc thuộc lòng thơ - Hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi nhẹ nhàng thơ - Đọc thơ diễn cảm

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà mình, biết giữ gìn ngơi nhà ln

II Chuẩn bị: - Tranh thơ chữ to

- Hình ảnh ngơi nhà ty vi - Đĩa nhạc hát bé quét nhà III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Chúng khám phá chủ đề gì? - Vậy gia đình sống đâu? - Để biết gia đình sống đâu mời hướng mắt lên hình

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh ngơi nhà - Chúng vừa xem hình ảnh gì? - Mỗi có ngơi nhà tình cảm ngơi nhà nào?

- Có thơ kể tình cảm bạn nhỏ yêu quý nhà mình, tình cảm thể cô mời lắng nghe cô đọc thơ “Em yêu nhà em” nhà thơ Đoàn Thị Lam Luyến

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động : Cô đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Đọc tranh chữ to

- Chủ đề gia đình - Trẻ trả lời

- Chú ý quan sát trả lời cô

* Giảng nội dung thơ: Bạn nhỏ thơ u q ngơi nhà ngơi nhà nơi bạn sinh lớn lên với cảnh vật quen thuộc, thân thương có chim sẻ đậu bên thềm, có gà xinh xắn, có buồng chuối to ngon, có ao

muống, có cá cờ Bên cạnh bạn khơng thể qn câu chuyện cổ tichscuar bà kể có ơe Dù đâu bạn nhỏ nhớ gia đình

* Đàm thoại:

- Bài thơ nói điều gì?

- Bạn nhỏ thể tình cảm với nhà nào?

- Xung quanh ngơi nhà bé có gì? - Bé muốn giống truyện cổ tích để đợi chờ bống lên?

- Bé tự hào nhà nào?

- Tình cảm bạn nhỏ dược thể qua câu thơ

“Dù xa thật xa

Chẳng đâu vui nhà em” - Chúng thấy thơ nào? - Vậy tình cảm với ngơi nhà nào?

- Giáo dục: Vậy muốn cho nhà ln thống mát phải làm gì?

Vậy để hiểu rõ thêm tình cảm bé ngơi nhà mình, đọc thơ

2 Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ - Tập thể đọc lần 1-2: đọc diễn cảm - Tập thể đọc lần 3: đọc tranh chữ to - Tổ đọc, Nhóm đọc, Cá nhân đọc

- Cô cho tập thể đọc lại lần

Hoạt động : Trò chơi “Thi xem nhanh”

- Bài thơ: Em yêu nhà em - Đoàn Thị Lam Luyến

- Lắng nghe

- Về ngơi nhà

- Có chim sẻ, gà mái, chuối, ngô, ao muống, cá cờ…

- Cô giới thiệu cách chơi, sau tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần

Kiểm tra kết sau chơi 3 Kết thúc:

Các vừa học thơ gì?

- Trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Giáo dục trẻ không theo người lạ không nhận quà người lạ. - Trẻ biết tự bảo vệ thân bảo vệ bạn trước người xấu, không chơi hay mà khơng có người thân

2 Kỹ năng:

- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng - Rèn kĩ ứng phó với người xấu

3 Thái độ:

- Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết tự bảo vệ thân tránh duk dỗ người lạ

II Chuẩn bị:

- Bài dạy: Trình chiếu pp - giáo hóa trang người lạ

- Nhạc hát: Con lớn khôn, khúc hát dạo chơi 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ tập trung chơi lớp theo nhóm - Cơ tạo tình huống:

+ Trẻ chơi “Tập tầm vông”, người lạ xuất dùng kẹo bánh để dụ dỗ trẻ theo Trẻ không người lạ cố tình bắt trẻ Các bạn lớp liền xúm lại ôm chặt người lạ mặt gọi to cô giáo

+ Khi thấy cô giáo người lạ liền bỏ

+ Cơ trẻ trị chuyện tình vừa xảy ra: + Các vừa gặp ai?

+ Người lạ nói làm với con? + Khi bạn bị bắt làm gì?

- Cô thấy làm tốt Không biết khơng nên theo người lạ mà cịn biết giúp đỡ bạn bạn gặp nguy hiểm Hôm cô muốn mời tất trải nghiệm ngày bạn Na bạn Mimi chương trình lớn khơn nhé!

- Trẻ gồi chơi tập trung theo nhóm

- Trẻ xây dựng tình nhập vai chơi

- Trẻ đàm thoại cô + Người lạ

+ Người lạ rủ chơi - Phải hét to

2 Nội dung

* Cho trẻ chia nhóm nhạc“Con lớn khơn”

2.1 Hoạt động 1: Câu chuyện bạn Na: Cho trẻ xem video: Bé Na nhà Cơ đàm thoại tre:

- Khi Na nhà có đến? - Người lạ nói với Na? - Nếu Na làm gì?

Vừa đưa ý kiến giúp bạn Na có người lạ đến Để biết bạn Na làm kiểm chứng (Cô cho trẻ xem tiếp video)

- Bạn Na làm con?

- Theo con, bạn Na bạn nhỏ nào? => Các ạ, chưa biết người lạ người tốt hay người xấu tốt không nên mở cửa cho người lạ vào

- Vậy lớp, có người lạ vào lớp phải làm nào?

- Khi đường có người lạ rủ cho bánh kẹo giải tình sao?

- Các kêu lên nào?

2.2 Hoạt động 2: Câu chuyện bạn Mimi Cho trẻ xem video Mimi bị lạc siêu thị Cô đàm thoại trẻ:

- Vì Mimi bị lạc?

- Khi bị lạc mẹ Mimi làm gì?

- Nếu chẳng may bị lạc Mimi làm nào?

- Các bạn lớp có thuộc số điện thoại bố mẹ khơng? Có thể đọc to cho cô bạn nghe không nào?

- Khi người khác giúp đỡ phải làm gì?

Và xem tiếp xem bạn Mimi tìm mẹ chưa nhé!

=> Cô khái quát lại: Khi chơi nơi công cộng, đông người không nên chạy lung tung

- Trẻ chia nhóm hoạt động

- Trẻ xem video

- Trẻ đàm thoại cô the nội dung câu hỏi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Phải biết cảm ơn

vì dễ bị lạc gặp người xáu Nếu chẳng may bị lạc tìm người giúp đỡ đứng yên chỗ để chờ bố mẹ đến

2.3 Hoạt động 2: Trò chơi: Người lạ mặt

Vừa trải nghiệm bạn Na Mimi chương trình “Con lớn khơn”, mời chơi trị chơi nhé! Trị chơi có tên: Người lạ mặt

- Cách chơi: Một trẻ đóng vai người lạ mặt Trẻ đóng vai bạn nhỏ Các bạn nhỏ vui chơi, người lạ mặt xuất chạy nhanh nhà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Lần 2: Cơ tăng độ khó: Trẻ bị người lạ bắt bị đứng góc tường Nhân lúc người lạ mệt mỏi tìm cách trốn

3 Kết thúc

- Cô hỏi trẻ nội dung học - Giáo dục trẻ

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe tên trò chơi cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019

- Nghe hát: Cho con I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, hát lời, nhạc

- Trẻ vận động minh hoạ nội dung nhịp nhàng, đúng.theo cô hướng dẫn 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết hát kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp nhịp nhàng theo lời ca - Trẻ tạo số động tác đơn giản, phù hợp với giai điệu hát - Trẻ chăm nghe cô hát hưởng ứng cô

- Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ u q ngơi nhà mình, có ý thức giữ gìn, vệ sinh ngơi nhà II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ * Đồ dùng cô:

- Cô: Đàn, máy cát sét, mũ gấu * Đồ dùng trẻ

- Dụng cụ âm nhạc: mũ Thỏ, sắc xô, trống lắc, la Mõ cóc… 2 Địa điểm:

- Phòng học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Cơ trẻ chơi trị chơi: Đến thăm nhà Gấu:

- Các bạn thỏ xinh xắn ơi, lại với cô Hôm ngày đẹp trời, đến thăm nhà bạn Gấu

- Cho trẻ lại xung quanh lớp Đến mơ hình ngơi nhà dừng lại gõ cửa: Cốc, cốc,

Vâng

cốc

- Cơ giáo đóng Gấu nói: Ai gọi đấy? - Cơ nói: Nếu Thỏ, Cho xem tai…

- Ồ! Đúng bạn Thỏ Xin mời bạn vào nhà

- Hôm bạn đến thăm “nhà của tôi”, vui Chúng ta hát múa

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ơn hát - Cơ mở nhạc hát trẻ lần

- Các bạn vừa hát hát gì? Của nhạc sĩ ?

- Các bạn thấy nhà tơi có gần gũi yêu thương không vậy?

- Bây có yêu cầu, hát nối tiếp nhé: ((Khi tơi đưa tay bên bạn bên hát, tơi đưa hai tay tất bạn hát nhé)

- Rất giỏi Lần hát sướng âm la theo hát bạn có đồng ý không?

2 Hoạt động 2: Dạy vận động minh họa hát

“Nhà tôi”nhạc lời Minh Quân - Các bạn vừa hát hay, để hát hay bạn làm gì? Cơ cho trẻ kể ( Vỗ tay theo nhịp, múa minh hoạ, nhún chân theo nhịp…

Thật vui vẻ phải không bạn Bây bạn vừa hát vừa vận động minh họa

- Trẻ nghiêng đầu cho xem tai - Trẻ bước vào

- Trẻ hát cô

- Bài hát Nhà nhạc sỹ Minh Quân

- Có

- Trẻ hát

- Trẻ hát sướng âm la theo hát

- Trẻ vừa hát vừa thể động tác minh họa

- Trẻ quan sát - Hát vỗ tay -Trẻ ý

theo ý thích

* Dạy vận động vỗ tay theo nhịp hát “ Nhà tôi”

- Cô hát vận động minh hoạ lần - Các bạn vừa xem tơi hát làm gì?

- Đúng rồi, khơng phải vỗ tay bình thường đâu mà vỗ tay theo nhịp hát bạn

- Các bạn có muốn vỗ tay theo nhịp giống không?

- Cô hướng dẫn động tác theo câu hát

- Cô cho trẻ hát vận động theo cô từ đầu hết hát ( lần không nhạc – Sửa sai)

- Các bạn thấy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát có hay không? Bây bạn nghe nhạc để hát vỗ tay theo nhịp thật hay nhé! ( Cho trẻ hát vỗ tay theo nhịp hát có nhạc)

- Mời tổ thực ( Cô ý sửa sai) - Mời trẻ đại diện tổ thực

- Mời cá nhân trẻ

2 Hoạt động 3: Nghe hát: Bài hát “ Cho con” nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu

- Gọi trẻ đến bên trị chuyện:

Tác giả Minh Quân giới thiệu nhà gần gũi u thương, cịn bạn kể ngơi nhà

- Ngơi nhà bạn có ở?

Các bạn ạ! Ngơi nhà nơi gia đình

hát 2-3 lần

- Trẻ hát, vỗ tay theo nhịp dụng cụ âm nhạc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cá nhân trẻ thực

- Trẻ đến quây quần bên cô - Trẻ kể ngơi nhà - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe, xem cô múa hưởng ứng cô

ở đấy, có tình u mẹ tình thương cha dành cho Sau mời bạn đến với hát “ Cho con” nhạc lời nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu để thấy tình thương yêu cha mẹ dành cho nhé!

- Cơ hát lần kết hợp đệm nhạc + Các bạn thấy hát nào?

+ Cha mẹ dành tình cảm yêu thương cho sao?

- Các bạn có u q Bố, mẹ khơng? u quý bố mẹ phải làm gì?

Giáo dục trẻ: Cha mẹ ln dành hết tình u thương cho con, cha mẹ ln hy sinh … Vậy bạn phải ln kính u, hiếu thảo với cha mẹ

- Lần 2: Cơ hát kết hợp múa minh hoạ - Lần 3: Cho trẻ nghe băng múa cô

- Hôn bạn hát vận động theo hát gì? nhạc sĩ nào?

3 Kết thúc

- Bây tạm biệt bạn gấu trở nhà thân yêu thơi ( Cho trẻ hát “ Nhà tơi” ngồi)

- Trẻ trả lời

- Bài hát: Nhà