- Cách chơi: Cô cho trẻ lấy hình mà trẻ thích cầm ở tay, cho trẻ đi vòng tròn quanh lớp và hát 1 bài hát, khi cô nói về đúng nhà thì bạn nào cầm hình vuông thì về ngôi nhà gắn hình vuông[r]
(1)Tuần thứ: 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 4tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà
(Thời gian thực hiện: Số tuần1 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào giáo, chào bố mẹ, đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết trị chuyện ngơi nhà
- Trẻ biết quan sát tranh trị chuyện
- Cho trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
-Tranh
-Đồ chơi góc
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
từ ngày 26/10 đến 20/11 năm 2020).
Gia đình ở
Từ ngày 02/10 đến ngày 06/11/2020 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ quan sát tranh trị chuện ngơi nhà bé
- Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động:
- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động:
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Hai tay đưa phía trước, sau
- Chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵ gối - Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước - Bật: Bật tiến phía trước
* Hồi tĩnh:
- Thả lỏng, điều hịa
- Cơ nhận xét, tun dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trò chuyện cô
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động - Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích
+ Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết, bầu trời, mây, nắng gió Quan sát rau vườn trường
2 Trò chơi vận động - Chuyền bóng; Đi theo đường hẹp; Gấu ong; Bịt mắt bắt dê
3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngồi trời, chơi theo ý thích
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng
- Trẻ biết quan sát sân trường, kiểu nhà… - Trẻ biết xếp hình ngơi nhà vẽ ngơi nhà
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ thích chơi với đồ chơi ngồi trời
- Trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi,
- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường -Sân trường phẳng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ơn định tổ chức
- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ sân vừa vừa hát “Gia đình gấu”
- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết, bầu trời, mây, nắng gió
- Cơ trị chuyện trẻ kiểu nhà - Cô cho trẻ cô xếp nhà, vẽ nhà
- Cơ giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ thể, bảo vệ môi trường xung quanh
* Trị chơi vận động: Chuyền bóng; Đi theo đường hẹp; Gấu ong; Bịt mắt bắt dê
- Cơ giới thiệu tên trị chơi:
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời, chơi theo ý thích. - Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi không xô đẩy chơi phải đồn kết
- Cơ quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét chơi 3 Kết thúc
- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
- Góc đóng vai: Chơi bế em, nấu ăn, mua sắm đồ dùng gia đình
- Góc xây dựng: Xếp kiểu nhà khác (thấp, cao) so sánh nhà cao thấp; Xây vườn hoa, ao cá; Lắp ráp bàn, ghế, tủ, giá sách, đồ chơi bày nhà - Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu ngơi nhà theo ý thích Trang trí ngơi nhà hạt thóc, hạt gạo, đỗ đen; Hát hát gia đình
- Góc học tập: So sánh nhà cao nhà thấp Chơi lơ tơ gia đình so sánh chiều cao thành viên gia đình
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Trẻ biết phối hợp để xếp nhà, vườn hoa, ao cá
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
- Trẻ biết tô màu nhà - Biết tạo sản phẩm giữ
- Trẻ biết so sánh nhà cao thấp
- Trẻ biết chơi lơ tơ gia đình
- Đồ chơi phục vụ góc chơi: Trang phục, đồ chơi
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, màu tơ
- Tranh, ảnh
(6)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Nhà tôi” - Trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc đóng vai: Chơi bế em, nấu ăn, mua sắm đồ dùng gia đình
+ Góc xây dựng: Xếp nhà bé; Hàng rào đường đi; Vườn cây, ghế đá, xích đu
- Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu ngơi nhà theo ý thích. Trang trí ngơi nhà hạt thóc, hạt gạo, đỗ đen; Hát hát gia đình
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều
(9)
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung:
- Nghe kể truyện, đọc thơ gia đình, Tơ màu tranh gia đình, Hát múa hát gia đình
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ biết nghe kể chuyện, đọc thơ gia đình
- Trẻ biết tơ tranh gia đình
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Thích chơi tự - Biết thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại -Truyện, thơ, tranh, hát, múa
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề - Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Hoạt động chung:
+ Cô kể chuyện, đọc thơ cho trẻ nghe + Cô cho trẻ tơ tranh gia đình
+ Tổ chức cho trẻ hát múa hát gia đình
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
-Trẻ nghe - Trẻ tô tranh - Trẻ hát múa
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lễ phép chào hỏi cô tạm biệt bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Tung bóng TCVĐ: Chuyền bóng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chuyện chủ đề.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết tung bóng tay bắt bóng khơng làm rơi bóng - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ tung bắt bóng cho trẻ
- Phát triển tay, tính nhanh nhẹn cho trẻ 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Trẻ u thích mơn học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Bài hát: “Nhà tơi”
- Bóng nhựa, xắc xơ, đĩa nhạc 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(12)1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Trò chuyện chủ đề: “ Ngôi nhà bé” + Nhà khu mấy?
+ Nhà cao hay thấp, có tầng? + Trong nhà có đồ dùng gì?
GD: Trẻ yếu q ngơi nhà biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng nhà
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy thể dục “Tung bóng” 3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa phía trước, sau
- Chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵ gối - Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước - Bật: Bật tiến phía trước
- Vận động bản: Tung bóng.
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
+ Cô giới thiệu vận động
+ Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng Lịng bàn tay ngửa, ngón tay mở tự nhiên ơm lấy nửa bóng
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tung bóng hai tay
- Trẻ trò chuyện - Trả lời
- Trẻ ý nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô
- Trẻ nghe
- Chú ý quan sát - Lắng nghe
(13)từ thấp lên cao Quan sát bóng phán đốn điểm rơi để di chuyển đứng im để bắt bóng Khi bắt bóng, đưa hai tay ra, lịng bàn tay mở ngửa lên để đỡ bóng
+ Cơ thực lại: Nhấn mạnh động tác + Mời trẻ tập mẫu
+ Cho trẻ thực hiện: Trẻ lên tập + Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực * Trò chơi vận động: “ Mèo chim sẻ”.
- Cách chơi: Chọn cháu làm mèo ngồi góc sân, cách tổ chim sẻ 3-4m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất mổ thức ăn) Khi mèo kêu "meo, meo, meo" chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ Chú chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi
- Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, chim sẻ bay nhanh tổ Mèo bắt chim sẻ ngồi vịng trịn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng làm động tác nhẹ nhàng thả lỏng thể
4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh
- Quan sát - trẻ làm mẫu - Thực
- Trẻ nghe
- Chơi trò chơi
- Thực
(14)5 Nhận xét – Tuyên dương. - Cô nhận xét lớp, tổ
Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020
(15)Kể chuyện bé nghe: Truyện : Ba cô gái HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Âm nhạc: Hát “Ba nến lung linh”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ biết kể chuyện cô
2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, nói rõ ràng, mạch lạc đủ câu - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Biết u thương chăm sóc mẹ II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Hình ảnh minh họa cho câu chuyện - Phim hoạt hình “ Ba gái”
- Đĩa nhạc, loa đài 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(16)1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài: “ Ba nến lung linh”
- Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?
GD: Trẻ phải biết yêu quý người thân gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Câu chuyện cô gái kể bà mẹ sinh cô gái, bà u thương mình, khơng biết ba gái có u thương mẹ khơng? Để biết gái có u thương mẹ khơng lắng nghe kể chuyện nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.
=> Giảng nội dung: Truyện nói người mẹ u thương mình, bà bị ốm khơng có quan tâm, chăm sóc, có gái út thương mẹ
+ Cơ kể lần 3: Kết hợp với rối tay b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa kể câu chuyện gì?
- Trong chuyện có nhân vật nào?
- Ba gái lớn lên xinh đẹp nhờ quan tâm, chăm sóc ai?
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe cô đọc quan sát tranh
- Truyện Ba cô gái - Chị cả, chị hai, cô út
(17)- Khi mẹ bị ốm, bà mẹ nhờ gọi về?
- Sau nghe tin mẹ bị ốm ba gái có thăm mẹ không?
- Tại chị khơng thăm mẹ ngay? Điều xảy ra?
- Cịn chị hai làm gì? Điều đến với chị hai? - Khi biết tin mẹ bị ốm út làm gì?
- Trong gái u q nhất? sao?
GD: Trẻ yêu quý mẹ
* Cơ cho trẻ xem phim hoạt hình “ Ba cô gái” 4 Củng cố giáo dục:
- Cơ hỏi trẻ tên học, tên trị chơi
- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Yêu quý mẹ
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tun dương trẻ
- Nhờ sóc - Khơng ạ!
- Chị không thăm mẹ bị biến thành rùa
- Chị hai biến thành nhện
- Cô vội thăm mẹ - Yêu quý út, út ngoan, biết thương mẹ
- Trẻ xem - Trẻ trả lời - Lắng nghe
(18)Hoạt động bổ trợ:Hát “Nhà tơi”.
I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết kể nhà địa gia đình 2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3/Thái độ:
- Trẻ yêu quý bảo vệ ngơi nhà II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho trẻ:
- Hình ảnh kiểu nhà: Mái ngói, mái bằng, nhà tầng, nhiều tầng - ngơi nhà: Mái ngói, nhà tầng
- Xắc xơ, lơ tơ hình ngơi nhà 2/ Địa điểm:
- Trong lớp
(19)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “Nhà tơi” - Trị chuyện:
+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?
- GD: Trẻ yêu quý bảo vệ ngơi nhà 2 Giới thiệu bài:
- Bạn có mái ấm gia đình chung sống mái nhà, kể nhà địa gia đình nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Trị chuyện ngơi nhà địa gia đình ở.
- Cơ mời vài trẻ giới thiệu ngơi nhà + Hỏi trẻ nhà khu mấy? thuộc phường nào?
+ Nhà nhà kiểu gì? ( Nhà mái ngói, mái hay cao tầng)
- Nhà sơn màu gì? Có phịng phịng nào?
+ Nhà có cửa vào, cửa sổ ( Cơ gợi ý) - Trong nhà có đồ dùng gì?
b Hoạt động 2: Giới thiệu kiểu nhà. - Quan sát nhà tầng, mái ngói + Hỏi trẻ có nhận xét ngơi nhà + Mái ngói màu gì? Nhà sơn màu gì? + Nhà có phần?
- Thân nhà gồm có gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ giới thiệu nhà
- Trẻ kể - Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét - phần: Móng nhà, thân nhà, mái nhà
(20)+ Ai xây nên nhà? Nhà mái ngói thường có nhiều đâu?
- Quan sát nhà tầng mái + Hỏi trẻ nhà có đặc điểm gì?
+ Nhà có phần? Mái nhà có hàng lan can để làm gì? + Nhà mái có nhiều đâu?
- Quan sát nhà nhiều tầng
+ Con thấy nhà cao hay thấp? + Cho trẻ đếm số tầng
- Hỏi trẻ đặc điểm nhà - Nhà thường có nhiều đâu?
* So sánh: Nhà tầng mái nhà nhiều tầng nhà cao hơn, nhà thấp hơn?
GD: Trẻ u q bảo vệ ngơi nhà c Hoạt động 3:
* Trò chơi 1: Thi xem chọn đúng.
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ lơ tơ có hình kiểu nhà Cô yêu cầu trẻ giơ nhà kiểu trẻ giơ nhà kiểu đó: Nhà tầng, nhà tầng nhà mái ngói
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát nhận xét trẻ *Trị chơi 2: “Về nhà”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà kiểu khác nhau: Mái ngói, nhà tầng Trẻ thành vịng trịn hát có hiệu lệnh ngơi nhà trẻ chạy thật nhanh ngơi nhà - Luật chơi: Nếu bạn nhầm nhà phải nhảy lò cò
ra vào, cửa sổ - Bác thợ xây, nhà có nhiều nơng thơn
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Ở thành phố - Trẻ so sánh - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi
(21)- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố – giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên
- GD: Trẻ yêu quý nhà, không vẽ bẩn lên tường 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(22)
TÊN HOẠT ĐỘNG :Toán: Nhận biết hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát: Cả nhà thương nhau
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật thơng qua kỹ sờ, lăn, nhìn
- Trẻ biết tìm số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
- Trẻ biết chơi trị chơi: Tìm hình theo u cầu cơ,Về nhà 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển tư sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ tham gia tích cực hoạt động, u thích mơn tốn - Có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi, gọn gàng
II CHUẨN BỊ
Đồ dùng trẻ
- Hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật to
- Mỗi trẻ có rổ hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật: Đồng hồ hình vng, viên gạch
- ngơi nhà có kí hiệu hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
(23)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Trời nắng trời mưa
- Bạn thỏ thấy lớp ngoan, bạn tặng cho hộp q Các có thích khơng?
- Bây chỗ ngồi khám phá xem hộp q có
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy lớp bài: “Hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật”
3 Hướng dẫn tổ chức
a,Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình vng, hình tam giác
- Cô cho trẻ lên khám phá xem bên hộp q có gì đồ chơi có dạng hình gì?
- Cơ kiểm tra lại
b, Hoạt động 2: Nhận biết hình chữ nhật. * Hình chữ nhật
- Chúng xem rổ cịn hình chưa khám phá nhỉ?
- Cho trẻ chọn hình chữ nhật giơ lên nào? - Cô cho trẻ gọi tên hình theo lớp, tổ, cá nhân - Hình chữ nhật có màu gì?
- Cho trẻ sờ đường bao hình chữ nhật nói đặc điểm hình
- Cho 1-2 trẻ nhận xét
- Cơ giới thiệu: hình chữ nhật có cạnh góc ạ, để biết hình chữ nhật có cạnh góc đếm cô
- Cho trẻ đếm số cạnh số góc
- Trẻ chơi - Có - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ lấy
- Trẻ lên khám phá
- Trẻ chọn - Trẻ nói - Màu đỏ
(24)- Các quan sát xem làm nhé?( lăn hình) - Cơ vừa làm nhỉ?
- À hình chữ nhật có lăn khơng con?
- Vậy để biết có lăn khơng lăn thử hình nào?
- Hình chữ nhật có lăn khơng con? - Vì hình chữ nhật lại không lăn được?
- Cô giải thích: Hình chữ nhật có đặc điểm có cạnh góc mà hình chữ nhật không lăn đâu
- Cho trẻ nhắc lại theo lớp * Hoạt động 3: Luyện tập
+ Trị chơi 1: Chọn hình theo u cầu cơ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ cho trẻ chọn nhanh hình theo yêu cầu cô giơ lên gọi tên hình
+ Chọn cho hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Cơ trẻ chơi
- Cơ nhận xét chơi * Trị chơi: “Về nhà”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi” Về nhà”
- Cách chơi: Cô cho trẻ lấy hình mà trẻ thích cầm tay, cho trẻ vòng tròn quanh lớp hát hát, nói nhà bạn cầm hình vng ngơi nhà gắn hình vng, hình tam giác ngơi nhà có hình tam giác, hình chữ nhật ngơi nhà hình chữ nhật - Luật chơi: Bạn sai nhà nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục:
- Trẻ quan sát - Lăn hình
- Trẻ lăn hình - Khơng - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
(25)- Cô hỏi lại trẻ hơm học gì?
- Giáo dục: Trẻ biết nhận biết hình xung quanh 5 Kết thúc:
- Cơ nhận xét chung, tuyên dương
- Trẻ trả lời
(26)TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc
Dạy hát: Nhà
Nghe hát: Ba nến lung linh. TCAN: Nhận đốn tên hát
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chuyện kiểu nhà. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát
- Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc 2- Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm
- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn 3- Giáo dục thái độ:
- Hứng thú, yêu thích mơn âm nhạc - u q ngơi nhà
II- CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng trẻ: - Hình ảnh ngơi nhà - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
(27)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xem hình ảnh ngơi nhà qua ảnh nhỏ - Trị chuyện:
+ Con vừa xem hình ảnh gì? + Có kiểu nhà nào?
+ Cho trẻ kể ngơi nhà - GD: Trẻ u q ngơi nhà 2 Giới thiệu bài:
- Vừa cô xem nhiều kiểu nhà qua ảnh nhỏ nghe bạn kể ngơi nhà Cơ có hát hay nói ngơi nhà đấy! Đó Nhà tơi Thu Hiền sáng tác, hát lớp nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Dạy hát: “ Nhà ”
+ Cô hát trẻ nghe.
- Cô hát lần 1: (Không nhạc) Kết hợp cử chỉ, điệu - Cô hát lần 2: (Không nhạc)
- Giảng nội dung: Bài hát nói ngơi nhà bạn nhỏ gần gũi, yêu thương, bạn yêu q ngơi nhà - Lần 3: Cơ hát kết hợp với nhạc
+ Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát
- Cô gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát
=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xơ)
- Trẻ quan sát - Trẻ trị chuyện cô
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe Trẻ nghe
(28)- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay - Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ
b Hoạt động 2: Nghe hát “Ba nến lung linh ”. - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Lần 1: Cô hát với điệu minh họa + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Lần 2: Cơ mở nhạc có lời hát cho trẻ nghe cô vận động minh họa
+ Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm gia đình, ln đồn kết, u thương
- Lần 3: Cơ mở nhạc có lời khuyến khích trẻ vận động theo hát
c Trị chơi âm nhạc: Nhận hình đốn tên hát. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ mở biểu tượng hình hình Cơ gọi trẻ lên nhấn vào biểu tượng có hát trẻ hát hết hát
- Luật chơi: Trẻ khơng hát bị lượt chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét chơi 4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu trường lớp, cô giáo bạn bè 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vận động theo nhạc
Trẻ nghe
Trẻ chơi
(29)