Các bạn biết không để tổ chức buổi tiệc sinh nhật này bạn búp bê đã phải chuẩn bị rất kĩ, có rất nhiều đồ dùng trong bữa tiệc, các con hãy xem bạn chuẩn bị những đồ dùng [r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh 3: Đồ dùng gia đình ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 02/11
TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ
Chơi
Thể dục sáng
Nội dung hoạt động
Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Thông thống phịng học
Trị chụn
Chơi tự tại góc
- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên
- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trị chụn về chủ đề nhánh: Đờ dùng gia đình
- Trẻ biết chơi số trị chơi ở góc chơi
- Tranh ảnh về chủ đề, đồ dùng minh hoạ
- Đồ dùng, đồ chơi
Thể dục sáng
- Trẻ thực hiện được đợng tác phát triển nhóm hô hấp theo hướng dẫn của cô
- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe
- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 11, sân tập sạch
Điểm danh
- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp
- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn
- Sổ theo dõi - Trẻ ngồi theo tổ
(2)Từ ngày 19/10 đến ngày 13/11/ 2020) Số tuần thực hiện: tuần
đến ngày 06/11/ 2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ với thái đợ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp
- Chào cơ, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những sự kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )
- Trò chuyện: + Đồ dùng ở bếp + Các PT lại, PT nghe nhìn
+ Đồ dùng cá nhân: quần áo, giày dép
-Trị chụn
- Tham gia hoạt đợng - Khởi đợng: Cho trẻ vịng trịn kết
hợp kiểu - Trọng động
BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 11
- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể
Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối - ĐT1: Hai tay đưa phía trước, khoanh tay trước ngực, dang tay sang bên
- ĐT2: Lần lượt đưa tay lên trước ngực
- ĐT3: Hai tay dang ngang, một tay đưa lên cao, tay đưa trước mặt
- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi gập người tay chạm mũi bàn chân
- ĐT5: Dang tay sang bên, vặn người sang bên, tay chống hông, tay để trước ngực
- ĐT6: Nhảy tại chỗ, kiễng mũi bàn chân
- Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ - Cô gọi tên lần lượt trẻ
- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo
- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô
- Cho tổ phát hiện trẻ vắng mặt
(3)Hoạt động góc
Góc phân vai: - Đóng vai: Mẹ - - Bán hàng thực phẩm - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình
- Khám bệnh Góc xây dựng:
- Xếp hàng rào,vườn - Xây ao cá
- Xếp hình nhà từ que, hợt, hạt, vỏ ngao
Góc nghệ thuật: - Vẽ khăn mặt
- Nặn đồ dùng đồ chơi theo ý thích
- Tơ màu đồ dùng gia đình
- Nghe nhạc, hát múa, vận động theo ý thích hát liên quan đến chủ đề
Góc học tập:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về chủ đề
- Làm bộ sưu tập đồ dùng, phương tiện gia đình
- Xếp nhà từ hình hình học
Góc thiên nhiên: - Lau lá, tưới - Bé tập trồng
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết giao lưu giữa góc chơi
- Biết sử dụng đồ chơi lắp ghép, que, hột hạt để xếp thành hàng rào, vườn cây, ao cá, nhà
- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm theo yêu cầu
- Trẻ biết nghe nhạc hát, múa, vận động theo nhạc hát về chủ đề
- Trẻ biết dở sách trang một
- Biết kể chuyện theo tranh - Biết làm thành sách đồ dùng, phương tiện gia đình
- Biết sử dụng hình hình học để xếp thành ngơi nhà
- Biết chăm sóc - Biết bước trồng
- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ, búp bê, cửa hàng bán đồ ăn
- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng, sỏi, que, hột hạt, vỏ ngao… - Giấy A4, bút màu, giấy màu, hồ dán, tranh đồ dùng gia đình
- Băng nhạc, loa
- Truyện tranh, tranh ảnh về chủ đề
- Tranh đồ dùng, PT của gia đình
- Hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật - Khăn, hạt, nước, chậu
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(4)Hát bài: Chiếc khăn tay Trò chuyện chủ đề 2 Thoả thuận trước chơi:
- Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có những góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nợi dung chơi ở góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Cịn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai ) - Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở góc - Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
3 Quá trình chơi :
- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực - Trong giờ chơi cô ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, động viên trẻ chơi
4 Kết thúc chơi:
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm)
- Cô nhận xét chung
- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trò chuyện cô - Quan sát
- Nêu tên góc chơi
- Trẻ lắng nghe giới thiệu nợi dung chơi
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ xung phong nhận góc chơi
- Nêu ý tưởng chơi ở góc - Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện
- Chú ý lắng nghe - Hoạt đợng ở góc
- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe
- Cất gọn đồ chơi
- Nêu ý tưởng chơi lần sau
TỔ CHỨC CÁC
(5)Hoạt động ngoài trời
Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết, - Trò chuyện về phương tiện lại của gia đình
- Trị chụn về đồ dùng cá nhân của những người thân của bé
- Đọc thơ: Cháu yêu bà, Con ngoan, Ảnh cưới, Bé tập làm nội trợ
Trò chơi vận động - Tìm người nhà
- Ngơi nhà của gia đình bé - Gia đình của bé
- Chọn đồ dùng cho những người thân gia đình
Chơi tự do
- Chăm sóc cối trường
- Vẽ tự sân
- Nhặt hoa, về làm đồ chơi
- Nhặt rác quanh sân trường
- Chơi với thiết bị trời
- Chơi với cát, nước
- Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ biết quan sát, nhận xét đặc điểm thời tiết
- Trẻ kể tên được đồ dùng cá nhân của những người thân - Trẻ đọc thuộc thơ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển thể chất cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh
- Trẻ biết cầm phấn vẽ nguệch ngoạc sân theo ý thích của trẻ
- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo - Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
- Trẻ biết chơi mợt số trị chơi với thiết bị trời
- Địa điểm quan sát mát mẻ, sạch
- Các thơ về chủ đề
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn
- lơ tơ đồ dùng gia đình, bảng giáo viên, tranh bố, mẹ,
- Đồ dùng chăm sóc - Phấn
- Rổ đựng câ
- Xơ đựng rác - Đồ chơi an tồn, sạch
HOẠT ĐỘNG
(6)- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết
1 Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh
2 Giới thiệu hoạt động
Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát
- Gợi ý để trẻ quan sát nhận xét thời tiết - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát
HĐ2 Trò chơi vận động - Nhặt hoa, về làm đồ chơi - Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
HĐ3 Chơi tự do
- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đợt ở trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ
4 Củng cố
- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi 5 Kết thúc.
- Tập trung trẻ
- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét
- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt
- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết
- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe
- Chú ý làm theo yêu cầu của cô
- Quan sát, nhận xét - Trị chụn
- Hoạt đợng theo hướng dẫn của
- Trẻ chơi
- Chơi trị chơi vận động - Chơi tự
- Nhắc lại nội dung chơi
- Nhận xét
- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể
TỔ CHỨC CÁC
(7)Hoạt động ăn
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch sự (không làm vãi cơm, ăn khơng nói chụn, hắt biết lấy tay che miệng…)
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phòng - Khăn lau tay khô
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa…
Hoạt động ngủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ (thống mát về mùa hè, ấm áp về mùa đơng) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ
- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
Ăn
phụ - Vận đợng nhẹ; Ăn qchiều. - Trẻ sảng khối sau giấc ngủtrưa. - Khăn ướt, bànghế, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(8)- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo
- Cho trẻ kê bàn ghế giúp
- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
* Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên
trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
- Trẻ rửa tay
- Kê bàn ghế giúp cô
- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn
- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Nhắc trẻ vệ sinh, ch̉n bị phịng ngủ giúp - Cơ cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng ở phòng
- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỡ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Quan sát, phát hiện xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô
- Trẻ ngủ
- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
(9)Chơi, hoạt động theo
ý thích
- Hoạt động theo ý thích
- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ đã học có liên quan đến chủ đề
- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp
- Biểu diễn văn nghệ
- Sử dụng LQV toán, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH - Chiều thứ 2(Tuần 3) học tại phòng học kissdmart
- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ
- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng
- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề
- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của
- Trẻ biết sử dụng máy tính - Biết chơi trò chơi Kisdmart
- Đồ dùng đồ chơi
- Thơ, truyện, nội dung đã học - Khăn lau
- Sân khấu
- Vở LQV tốn, Tạo hình,
LQVPTGT, KPKH
- Phòng học Kissdmart
Trả trẻ
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Trẻ biết nhận xét, nêu gương
- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể
- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay - Giúp trao đổi tình hình của trẻ ở lớp cho phụ huynh một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt
- Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(10)chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết - Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát đã học có liên quan đến chủ đề - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia
- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH
- Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trò chơi
- Ôn lại thơ, truyện, hát đã học
- Biểu diễn văn nghệ
- Làm theo hướng dẫn của cô - Thực hiện theo hướng dẫn của
- Chơi trị chơi
- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung
- Cho trẻ ngoan cắm cờ
- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp mợt số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn
- Nhận xét bạn - Lắng nghe
- Cắm cờ
- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng
- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,
Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
(11)Hoạt động bổ trợ:
Trị chơi: Cáo thỏ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ thực hiện được vận động vạch kẻ thẳng không làm rơi bóng 2 Kỹ năng:
- Kĩ quan sát
- Rèn kỹ theo hướng thẳng khéo léo khơng làm rơi bóng 3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức giờ học tinh thần tập thể II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập sạch sẽ, mát mẻ
- Băng nhạc bài: Trường chúng cháu trường mầm non
- Vạch kẻ thẳng dài 3m, 20 quả bóng nhỏ, rổ to đựng bóng, vạch xuất phát - vịng trịn
2 Địa điểm tổ chức: ngồi sân. III TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Tập trung trẻ quanh cô 2 Giới thiệu bài
- Kiểm tra sức khoẻ
- Hôm cô tập tập: Đi vạch kẻ thẳng có cầm bóng tay 3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Khởi động:
Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm của Sau đứng về hàng ngang theo tổ
HĐ2 Trọng động
Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập động tác theo nhạc bài: Trường chúng cháu trường mầm non - Tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác
- Tập trung
- Lắng nghe
- Khởi đợng vịng trịn, chạy theo hiệu lệnh của cô
- Về đội hình hàng ngang
- ĐT tay: tay đưa trước, lên cao
- ĐT chân: ngồi xổm, đứng lên liên tục
(12)- Làm hiệu lệnh cho trẻ chuyển đợi hình Vận động bản:
- Cô tập mẫu lần không phân tích
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác
TTCB: đứng chân chụm vào
Thực hiện: lấy quả bóng cầm bằng tay, sau vạch kẻ thẳng đến hết bỏ bóng vào rổ về hàng đứng
- Cô tập mẫu lần - Cho trẻ lên tập mẫu
- Cô tiến hành cho trẻ tập dưới nhiều hình thức
- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin, sửa sai cho trẻ
Trò chơi: Cáo tho
- Cách chơi: trẻ làm Cáo, trẻ lại làm thỏ Thỏ nhảy chụm chân, tay để đầu, vẫy vẫy tay giống tai thỏ, vừa nhảy vừa đọc:
Trên bãi cỏ Chú thỏ Tìm rai ăn Rất vui vẻ Thỏ nhớ nhé Có cáo gian
Đang rình Thỏ nhớ nhé Chạy cho nhanh Kẻo cáo gian Tha
- Khi cáo xuất hiện thỏ phải chạy nhanh về chuồng những hình trịn
- Chơi mẫu trẻ chưa biết cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi HĐ3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại nội dung tập
- Giáo dục trẻ có ý thức giờ học có tinh thần tập thể, thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
bên
- ĐT bật: Bật tại chỗ
- Chuyển đợi hình hàng dọc, quay mặt vào
- Quan sát
- Quan sát, lắng nghe
- Quan sát
- 1-2 trẻ tập mẫu
Từng trẻ tập, tập theo tổ, nhóm
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Chơi 2-3 lần
(13)Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe
Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Mẹ của em
Hoạt động bổ trợ: Tô tranh bé làm nội trợ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
(14)- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ nói đến cơng việc vất vả của mẹ - Đọc thuộc thơ
2 Kỹ :
- Phát triển khả ghi nhớ - Trẻ đọc thơ diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Giaó dục:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời mẹ II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng trẻ: - Tranh có nợi dung thơ - Nhạc đệm bài: Cô mẹ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định trò chuyện gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát vận động “Cô mẹ” 2 Giới thiệu bài:
- Có mợt thơ hay nói về nỗi vất vả của mẹ Cô mời bạn lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần diễn cảm
- Cô đọc lần kết hợp tranh
- Giảng nội dung: Bài thơ muốn nói đến cơng việc vất vả của mẹ
- Cho trẻ đặt tên thơ
- Cô thống đặt tên thơ, cho trẻ đọc
- Đọc thơ lần 3, kết hợp lướt chữ HĐ2 Đàm thoại làm rõ nội dung
- Cô giải thích làm rõ nội dung đoạn thơ?
- Ở nhà em có ai?
- Mẹ phải làm những cơng việc nhà?
- Vậy mà giờ mẹ lại giúp em làm những công việc gì?
- Thương mẹ em làm gì?
- Giáo dục trẻ biết thương bố mẹ, biết lao
- Hát vận động “Cô mẹ”
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát tranh đàm thoại - Lắng nghe
- Đặt tên thơ - Trẻ đọc
- Quan sát, lắng nghe
- Có mẹ
- Trẻ kể những công việc của mẹ - Gọi dậy, chải tóc, …
(15)đợng vừa sức của
HĐ3 Cơ dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cô dạy trẻ đọc thơ cô
- Trong dạy trẻ cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Cho trẻ đọc từ khó
- Cô động viên khuyến khích trẻ HĐ4 Tô tranh bé làm nội trợ - Cô quan sát trẻ tô giúp trẻ yếu 4 Củng cố – giáo dục
- Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
- GD: Các phải chăm ngoan, biết lao động giúp đỡ bố, mẹ công việc vừa sức 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Từng tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
- Đọc từ khó
- Tơ tranh
- Bài thơ: Mẹ của em - Lắng nghe
- Lắng nghe
Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Chắp ghép hình hình học để tạo thành hình mới
Hoạt động bổ trợ:
(16)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Biết chắp ghép hình hình học để tạo thành hình mới gọi tên được các hình
2 Kỹ năng:
- Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
- Quan sát, phát triển khả tư 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ ý giờ học II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác bằng giấy màu cho mỡi trẻ. - Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác của bằng bìa cứng. 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U 2 Giới thiệu bài
Các biết không cô đã phát hiện mợt điều kì diệu Đó từ những hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác chắp ghép nhiều hình khác đấy! Cơ khám phá điều kì diệu nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Ôn nhận biết hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác. - Cơ đưa hình vng hỏi trẻ hình gì?
- Con hãy nêu đặc điểm của hình vng? - Cơ đưa hình chữ nhật hỏi trẻ hình gì? - Hình chữ nhật có đặc điểm gì?
- Cơ đưa hình trịn cho trẻ quan sát - Con hãy nêu đặc điểm của hình trịn
- Ngồi đợi hình chữ U
- Lắng nghe
- Quan sát - Hình vng
- Hình vng có cạnh dài bằng
- Quan sát - Hình chữ nhật
(17)- Hình có cạnh bằng nhau? - Cơ khái quát lại hình
HĐ2 Chắp ghép hình theo yêu cầu của cô.
- Cô ghép yêu cầu trẻ ghép với cô Sau mỡi lần ghép cho trẻ nhận hình mới - Ghép hình vng thành hình gì?
- Ghép hai hình chữ nhật tạo thành hình gì? - Ghép hình tam giác thành hình gì? - Ghép hình tam giác thành hình gì? - Cho trẻ xem hình ghép hình
4 Củng cố, giáo dục
- Các được chắp ghép tạo thành hình mới từ hình học nào?
- Giáo dục: giờ học phải ý nghe cô giảng Các về nhà quan sát xem có những đồ vật chắp ghép từ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.
5 Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương
- Hình tam giác - Lắng nghe
- Ghép hình - Thành hình chữ nhật - Thành hình vng - Thành hình vng
- Ghép hình tam giác thành hình chữ nhật
- Quan sát
- Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH
Nhận biết mợt số đồ dùng gia đình bé (cái bát, thìa, đĩa) I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
(18)2 Kỹ :
- Rèn kĩ quan sát - Diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ:
1 Đờ dùng trẻ
- Đồ dùng của cô: Bát, thìa, đĩa (đồ dùng bằng vật thật bằng nhựa inốc) - Lơ tơ đồ dùng gia đình cho trẻ chơi
- Nhạc mừng sinh nhật - Mua hoa, quả trẻ chơi, sắc xô 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Gây hứng thú
- Các ơi! Hôm ngày sinh nhật của bạn búp bê đấy, bạn muốn mời lớp đến tham dự Muốn sinh nhật của bạn vui phải tập hát mừng sinh nhật thật hay để tặng bạn nhé!
- Cô cho lớp hát mừng sinh nhật Khi đến dự hát tặng bạn búp bê
2 Giới thiệu bài
Các bạn biết không để tổ chức buổi tiệc sinh nhật bạn búp bê đã phải chuẩn bị kĩ, có nhiều đồ dùng bữa tiệc, hãy xem bạn chuẩn bị những đồ dùng nhé 3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ 2: Quan sát, đàm thoại * Quan sát bát
- Cô đọc đoạn thơ: Mẹ cha công tác, nhà máy Bát Tràng, mang về cho bé gì?
- À bát ( cho trẻ qs bát tay cô) - Lớp nhận xét về bát nhỉ?
- Miệng bát có dạng hình gì?
- Cơ cho trẻ sờ miệng bát: Các thấy miệng bát nào?
- Vì miệng bát lại nhẵn?
- Cơ chính xác hố: Miệng bát nhẵn
- Lắng nghe
- Trẻ hát cô
- Lắng nghe
- Cái bát - Trẻ nhận xét - Hình trịn ạ - Trẻ nói
(19)chúng ăn cơm được an tồn
- Cịn lịng của bát, để đựng cơm - Bát dùng để làm gì?
- Gia đình có nhiều bát giống của bạn búp bê khơng?
- Chúng cịn được dùng bát ăn cơm ở đâu nữa?
- Các hãy xem gia đình bạn ăn cơm có vui khơng?
- Trên bàn có nào?
- Cơ CXH: Trên bàn có bát để đựng cơm, bát to để đựng canh
- Các có biết bát của bạn búp bê làm bằng khơng?
- Đây bát làm bằng sành sứ, Cịn có bát ăn cơm làm bằng nào?
- Cơ chốt: Làm bừng nhựa, inốc
- Khi ăn cầm bát bằng tay nào? * Quan sát thìa
- Cơ đố: Cái để bé xúc cơm
Bé ăn, bé khoẻ, lớn khôn nhà? - Chúng nói to gì?
- Đây lịng thìa để đựng cơm, cịn cán thìa để cầm
- Bạn giỏi cho biết thìa dùng để làm gì?
- Cơ đố lớp biết thìa mà dùng để xúc cơm ở lớp được làm bằng gì?
- Cịn có những thia làm bằng nữa nhỉ? - Thìa có nhiều kích cỡ khác nhau, người lớn dùng thìa to hơn, nhỏ dùng thìa nào?
- Vậy ăn cơm cầm thìa bằng tay nhỉ?
- Các hãy giơ tay phải cô xem nào? -> Cô khen lớp
* Quan sát đĩa
- Cô đố tay cầm đây? - Hỏi trẻ về đặc điểm của đĩa
- Cái đĩa có dạng hình gì?
- Trẻ Trả lời
- Trẻ trả lời
- Tay trái
- Cái thìa
- Để xúc cơm - Trẻ trả lời
- Thìa nhỏ ạ - Tay phải - Trẻ giơ tay
(20)- Cái đĩa dùng để làm gì?
- Cái đĩa làm bằng sành cịn có đĩa làm bằng inox, sứ, nhựa nữa Tuy chúng làm bằng những chất liệu khác đều có cơng dụng đựng thức ăn
- Bát đĩa mà làm bằng sành, sứ dễ vỡ nên sử dụng phải cẩn thận
- Cơ để đồ dùng trước mặt hỏi trẻ đồ dùng
- Cho trẻ chơi: Đồ dùng biến
- Trốn cô? Cô dấu bát hỏi trẻ biến mất?
- Cơ dấu tiếp thìa hỏi trẻ biến mất? - Cịn đĩa cô cất giúp bạn búp bê
* Mở rợng: Bát, thìa, đĩa những đồ dùng để ăn, ngồi cịn có nhiều đồ dùng để ăn nữa, bạn giỏi cho cô bạn biết số đồ dùng để ăn khác mà biết?
- Có nhiều khơng, xoong, nồi, chảo, đũa
- Cô cho trẻ quan sát số đồ dùng để nấu ăn bằng máy chiếu
3 Củng cố, Giáo dục
- Vừa đã quan sát tìm hiểu số đồ dùng mà bạn búp bê đã chuẩn bị bữa tiệc, bạn búp bê nói rằng vẫn cịn thiếu bạn muốn nhờ chọn đồ giúp bạn có đồng ý khơng?
- Cơ chia lớp thành đợi: Đợi hoa lấy bát giúp bạn búp bê, cịn đợi quả lấy thìa, đợi lấy đĩa Các bạn hãy chọn đồ dùng gài lên bảng của đợi mình, đợi lấy được nhiều thời gian hát đội chiến thắng được bạn búp bê thưởng bữa tiệc sinh nhật
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích, động viên trẻ chơi - Cô kiểm tra kết quả, khen ngợi trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 5 Kết thúc:
- Cái bát - Cái thìa
- 1,2 CN trả lời - 1,2 CN
- Quan sát
- Lắng nghe
(21)- Các bạn đã mua được nhiều đồ dùng cho bạn búp bê rồi, bây giờ cô đến buổi tiệc sinh nhật nhé!
- Cơ trẻ ngồi hát Chúc mừng
sinh nhật - Hát Chúc mừng sinh
nhật
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Dạy vận động bài: Cả nhà thương Hoạt động bổ trợ:
(22)1 Kiến thức:
- Trẻ biết vận động theo nhịp điệu của hát 2 Kỹ :
- Rèn kỹ vận động theo nhịp điệu hát 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thương những người thân gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Nhạc hát: Cả nhà thương - Các đoạn nhạc có tiết tấu nhanh, chậm 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III.TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG
Hoạt đợng của Hoạt đợng của trẻ 1 Ởn định tổ chức lớp
- Cô trẻ đọc đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng”
- Đàm thoại:
+ Cô vừa đọc đồng dao gì? 2 Giới thiệu bài
- Mở cho trẻ nghe giai điệu bài: Cả nhà thương Cho trẻ đốn hát gì? Của tác giả nào?
- Hôm cô dạy vận động theo hát: Cả nhà thương 3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ Dạy vận động: Cả nhà thương nhau ” ( Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến ) - Cô trẻ hát lần
- Giảng nợi dung: Bài hát nói về tình cảm của những người thân gia đình với
- Cơ cho nhóm tự nghĩ đợng tác minh họa cho hát Cơ mời nhóm lên vận động minh họa
- Cô hát + VĐMH mẫu lần
- Lần cô phân tích giải thích động tác:
+ Câu 1: “ Ba thương giống mẹ ”:
- Trẻ đọc thơ
- Bài đồng dao: Gánh gánh gồng gồng
- Bài hát: Cả nhà thương
- Lắng nghe
- Hát cô - Lắng nghe
- Các nhóm vận đợng minh họa
- Lắng nghe, quan sát
(23)+ Câu 2: “ Mẹ thương giống ba ”:
+ Câu 3: “ Cả nhà ta thương yêu ”
+ Câu 4: “ Xa nhớ ”
+ Câu 5: “ Gần cười ”
- Lần trẻ hát cô vận động minh họa - Dạy trẻ vận đợng dưới nhiều hình thức - Cơ ý sửa động tác chưa cho trẻ
HĐ Trò chơi: “ Cảm thụ âm nhạc ” - Cách chơi: Cơ có nhiều đoạn nhạc có tiết tấu khác Các bé hãy ý lắng nghe để thể hiện cho phù hợp với đoạn nhạc Khi đoạn nhạc có tiết tấu nhanh vận đợng nhanh, đoạn nhạc có tiết tấu chậm vận đợng chậm lại - Chơi mẫu trẻ chưa biết cách chơi - Cho trẻ chơi - lần
- Cô động viên, khen trẻ 4 Củng cố, giáo dục
- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung đã học - Giáo dục trẻ yêu thương những người thân gia đình
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương.
tay phải để lên ngực
- Câu: “ Mẹ thương ” tay phải vuốt để lên cao, câu: “ Vì giống ba ” tay trái vuốt để lên cao, chân nhún theo nhịp hát
- Giữ nguyên tay cao, nhún theo nhịp hát
- Cuộn cổ tay, mỗi bên lần, chân nhún theo nhịp
- Ngón trỏ tay để lên miệng - Hát, quan sát
- Cả lớp vận động, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, tổ vận đợng, cá nhân
- Lắng nghe
- Quan sát - Chơi - lần
- Vận động Cả nhà thương - Lắng nghe
- Lắng nghe