giáo án tuần 11- Đồ dùng trong gia đình- năm học 2017-2018

- Cô giới thiệu cách chơi: có các bức tranh đồ dùng gia đình, ở dưới bức tranh có các tên đồ dùng, trẻ lên tìm chữ cái e,ê và gạch chân.. - Cho trẻ chơi tìm chữ e,ê cho trẻ phát âm - C[r]

Tuần thứ: 11 Tên chủ đề lớn: Gia Thời gian thực hiện: Số tuần:

Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng

( Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

Tập động tác theo đĩa bài: “Chào ngày mới”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trò chuyện đồ dùng gia đình

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở

của thơng

thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

từ ngày 23/10/2017 đến 17/11/2017 gia đình

Từ ngày: 13/11 đến 17/11/2017) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần,nhăc trẻ chào người thân

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng hướng trẻ quan sát góc bcủa chủ đề: Đồ dùng gia đình

-Trị chụn với trẻ đồ dùng gia đình -Cho trẻ chơi góc tự chọn

- Ổn định tổ chức – Kiểm tra sức khoẻ trẻ. - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2.Khởi động:

Cho trẻ xoay khớp cổ tay,bả vai,eo,gối

Cho trẻ gót chân, nhanh, – chậm, chạy nhanh, chạy chậm Khởi động theo nhịp hát: “Cháu yêu bà”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp: thổi nơ bay - Tay: xoay bả vai(2-8)

- Chân : đứng đưa chân1 chân phía trước (2- 8) - - Bụng: Cúi gập người trước(2-8)

- Bật : Bật khép, tách chân 4, Hồi tĩnh: công

- - Cô gọi từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn

- Trò chuyện - Trẻ xếp hàng

Trẻ trị chụn với Trẻ xoay khớp Đội hình hàng ngang dãn cách

Tập theo cô theo lời hát: “ Cả nhà thương nhau’’

- Lắng nghe - Trẻ cô

A T CH C C CÔ Ư A Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

đích

- Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh sứ,

- Giải câu đố đồ dùng gia đình

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình - Dạo quanh trường thăm khu nấu ăn nhà trường

* Trò chơi vận động

- Bắt trước tạo dáng -Tìm nhà -Thỏ tìm chuồng

- Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung gia đình

- Chơi với cát, nước, đồ chơi thiết bị trời

*Hoạt động tự chọn

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết quan sát đồ dùng thủy tinh sứ

- Trẻ biết đồng dao ca dao gia đình - Tạo tinh thần thoải mái cho trẻ

- Trẻ chơi số trò chuyện để luyện kĩ vận động

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi

- Củng cố kiến thức - Rèn cho trẻ kĩ

- Trẻ chơi đoàn kết

- Địa điểm chơi, mũ, dép Câu hỏi đàm thoại

Chơi trò chơi

Cát, nước, chai, lọ, xô, gáo

Đồ chơi ngồi trời

HO T A ĐƠNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I.ổn định tổ chức

II.Quá trình trẻ dạo chơi: - Cho trẻ quan sát đàm thoại

- Cô hướng cho trẻ quan sát số đồ dùng gia đình

( Cơ đọc câu đố cho trẻ đốn)

- Cơ cho trẻ vừa vừa đọc đồng dao gia đình

+ Cho trẻ tham quan khu bếp ăn trường + Con nhìn thấy gì?

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi vận động: - Bắt trước tạo dáng

-Tìm nhà -Thỏ tìm chuồng - Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước - Với thiết bị trời IV Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với Gia đình

-Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét - Nhắc tên trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi với cát, nước - Chơi tự

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Hoạt

động góc

Góc chơi đóng vai: - Chơi gia đình: trang trí xếp, dọn dẹp nhà cửa

Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi

sạch đẹp; nấu ăn; tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ, mua sắm đồ dùng gia đình

Góc xây dựng

- Xây khu nhà bé - Xếp đồ dùng gia đình

- Góc tạo hình

Làm mơ hình nhà đồ dùng gia đình chất liệu khác - Làm sách kiểu nhà khác nhau,

- Học cách sử dụng đồ dùng an toàn

Nặn đồ dùng gia đình Góc sách

Tìm chữ e, ê,u,ư, Tô chữ cái, đọc truyện tranh

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình, làm sách

- Rèn kỹ đóng kịch khéo léo,tự nhiên - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ đồ dùng gia đình

- Trẻ biết cách xây lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên

- Biết làm mơ hình đồ dùng gia đình - Biết làm đồ chơi đồ dùng gia đình - Biết cách nặn đồ dùng gia đình

- Biết đọc thuộc ca dao, tục ngữ nói đồ dùng gia đình

- Đồ chơi góc

- Đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức – Gây hứngthú:

- Hát vận động “Nhà tơi” - Trị chụn với trẻ hát

+ Tên hát, hát nói điều

- Hát vận động" Nhà tơi"

2 Nội dung:

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi:

+ Góc phân vai: - Chơi gia đình mẹ cách chăm sóc

+ Góc xây dựng:- Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà khuôn viên vườn hoa, vườn

+Tương tự với góc chơi khác - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

* Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ chọn góc chơi thích - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,

- Cơ từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý tình

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi 3 Kết thúc

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Nói tên góc chơi, nội dung chơi góc

- Đàm thoại cô - Quan sát lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Hoạt

động ăn

- Vệ sinh cá nhân - Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh,

Hoạt động ngủ

- Vệ sinh phòng ăn, phòng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

Trẻ nói bước rửa tay Trẻ rửa tay

+ Cô trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết ơn bác nơng dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ giặt khăn cô Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm

Trẻ nghe Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn khơng rơi vói Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ đồ chơi có

Trẻ bỏ dây buộc tóc day váy

Trẻ nghe hát ngủ ngon A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung

Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi Hoạt động

Hoạt động chung: Vận động, ăn quà chiều - Âm nhạc “Cả nhà thương nhau”; trũ chơi õm nhạc: Hỏt cỏc hỏt

Ôn lại hát, củng cố kiến thức, kỹ

- Qùa chiều

theo ý thích

Trả trẻ

có từ ba, mẹ, con, ơng, bà

Trụn “Hai anh em” Đọc ca dao đồng dao gia đình

- Chơi theo ý thích góc (có thể sử dụng bé làm quen với tốn, Tơ màu, pha nước cam…)

- Rèn trẻ cách gấp chiếu, xếp gối ngăn nắp - Vệ sinh góc chơi Sắp xếp đồ chơi gọn gàng đình

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Biết tình cảm yêu thương người gia đình

Rèn cho trẻ tính kỷ luật

-Trẻ biết cách xếp đồ dùng cá nhân gia đình

-Rèn tính ngăn nắp cho trẻ

-Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Tranh chuyện Câu hỏi đàm thoại

Đồ chơi góc

Đồ dùng cá nhân

Cờ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

* Cô tổ chức cho trẻ vận động ăn quà chiều - Trẻ hát vận động theo hát: “Cả nhà thương nhau”; trò chơi âm nhạc: Hát hát có từ ba, mẹ, con, ơng, bà

- Truyện “Hai anh em” Đọc ca dao, đồng dao gia đình

- Chơi theo ý thích góc (Có thể sử dụng làm quen với tốn, Tơ màu, pha nước cam ).… - Vệ sinh góc chơi, xếp đồ chơi gọn gàng * Cô xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Cô dạy trẻ cách gấp quàn áo, đồ dùng cá nhân gia đình hàng ngày

- Cơ giáo dục trẻ biết gọn gàng, ngăn nắp, vệ sinh * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi ý trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe

Trẻ hoạt động góc

Trẻ thực hiện theo sự hướng dẫn cô Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017

Trò chơi: Mèo đuổi chuột Hoạt động bổ trợ : Trị chụn chủ đề

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập phát triển chung - Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang - Biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Vạch xuất phát 2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định lớp

đình"

- Cho trẻ hát bài: Cô mẹ - Đàm thoại:

+ nhà yêu nhất?

- Buổi sáng cho học?

+ nhà ngồi mẹ cịn có u không? + nhà mẹ thường làm gì?

- Nhà có đồ dùng nào?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình Yêu q, kính trọng người thân gia đình

2.Giới thiệu :

- Để có thể khỏe mạnh phải làm gì nhỉ?

À phải chịu khó tập thể dục Hôm cô tập vận động “Ném trúng đích nằm ngang”

Vậy cô mời tập khởi động 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Hát đoàn tàu kết hợp kiểu chân, bằng gót chân, kiễng gót, Chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Tay(NM) Hai tay đưa trước, sang ngang - Chân: Bật đá chân sang ngang

- Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật: bật tiến phía trước

* Vận động bản

Trẻ hát Bố mẹ Mẹ ạ! Quét nhà - Bàn, ghế, tủ

Phải tập thể dục

-Trẻ hát kết hợp kiểu chân cô

- Giới thiệu vận động : Ném trúng đích nằm ngang - Cơ tập lần

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích: Tư chuẩn bị trẻ đứng chân trước chân sau người đứng nghiêng sang bên, tay cầm túi cát có hiệu lệnh ném, trẻ cầm túi cát nghiếng người ném phía trước trúng vào đích phía trước

- Cô tập mẫu lần

- Mời trẻ lên làm thử cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát trẻ + Tổ thực hiện + Tổ thi đua

- Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi: Mèo đuổi chuột

- Giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vịng trịn, mời bạn làm mèo, bạn làm chuột cô mời bạn đứng vịng trịn quay lưng vào nhau, phát hiệu lệnh mèo đuổi chuột chạy chui qua lỗ hổng, lớp đọc to mèo đuổi chuột

- Luật chơi: Nếu chuột bị bắt phải nhảy lị cị - Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 3,4 lần

c.Hoạt động 3: : Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng

làm chim bay tổ 4 Củng cố - giáo dục

- Gọi hỏi trẻ nhắc lại tên tập? Chơi trị chơi gì? - Gi dục trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể

- Trẻ ý

Trẻ nên làm thử Trẻ thực hiện Tổ thực hiện Tổ thi đua

Trẻ ý

Trẻ thực hiện - Trẻ nhẹ nhàng

- Ném trúng đích thẳng đứng

Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỢNG : LQCC: Trị chơi với chữ e, ê

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Đồ dùng nhà bé, Bài hát: Cả nhà thương nhau

1 Kiến thức:

- Củng cố nhận biết chữ e, ê Biết so sánh chữ e,ê, biết tìm chữ e,ê từ tranh nối với chữ e,ê bên ngồi Biết cách tơ chữ e,ê in rỗng

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ý, ghi nhớ, phát âm cho trẻ 3 Thái độ:

- Rèn tính kiên trì nề nếp học tập trẻ, biết ý nghe giảng, có ý thức kỉ luật chơi

II CHUẨN BỊ:

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Cơ: Tranh có chứa chữ e ,ê, bút dạ, - Trẻ: Thẻ chữ e,ê, bút chì

+ Tranh đồ dùng gia đình có chứa chữ e,ê 2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: “Đồ dùng nhà bé” Có bát xinh Nho nhỏ trắng tinh Tròn bánh Bé cầm tay Nhà bé cịn có Năm ghế vng

Cùng bàn tròn Mỗi bữa ăn cơm Gia đình xum họp - Cho trẻ kể tên đồ dùng có thơ

- Yêu cầu trẻ kể tên số đồ dùng gia đình - Cô chốt lại giáo dục trẻ: cách sử dụng số đồ dùng gia đình

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô chơi trò chơi để nhận biết phát âm lại chữ nhé!

3 Hướng dẫn :

*Hoạt động 1: Ôn chữ cái e,ê:

- Cô cho trẻ quan sát thẻ chữ e,ê - Hỏi trẻ chữ gì?

- Cho trẻ phát âm( Lớp, tổ, cá nhân) - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ e,ê

- Khái quát; Chữ e có nét thẳng ngang, nét cong hở Chữ ê có mũ đầu

* Hoạt động 2:Trò chơi 1: Thi xem nhanh. - Giới thiệu tên trò chơi:

Cách chơi: Phát cho trẻ 4- thẻ chữ, Cô đọc chữ trẻ chọn giơ lên, cô nêu cấu tạo trẻ chọn giơ lên - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

- Cô quan sát nhận xét trẻ chơi

+ Trò chơi 2: Ai chọn nhanh

- Cách chơi: Nào bây giờ trở nhà

nào! Nhưng trước nhà chia lớp thành đội: đội xanh đội đỏ Đường nhà thật khó khăn phải bật qua chướng ngại vật

- Trẻ kể tên đồ dùng - bát ,đũa, bàn ghế, tủ, ti vi

- Quan sát - chữ e,ê

- Cả lớp phát âm

Chữ e gồm nét gạch ngang 1nét cong hở, chữ ê gồm nét gạch ngang nét cong hở có thêm dấu mũ

- Quan sát phát âm - Trẻ tìm chữ e giơ lên

là vòng thể dục lấy chữ ghi địa nhà đội xanh lấy thẻ chữ e Còn đội đỏ lấy thẻ chữ ê, lấy xong chạy nhanh cuối hàng, bạn lên thực hiện tiếp thời gian để đội nhà tính nhạc

- Luật chơi: Mỗi bạn lấy chữ cái, cuối đội gắn nhiều chữ đội giành chiến thắng giành phần thưởng

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

- Cô gọi trẻ lên nhận xét kết từng đội thưởng quà cho đội

+Trò chơi 3: Tìm chữ e, ê có tên đồ dùng gia đình

- Cơ giới thiệu cách chơi: có tranh đồ dùng gia đình, tranh có tên đồ dùng, trẻ lên tìm chữ e,ê gạch chân

- Cho trẻ chơi tìm chữ e,ê cho trẻ phát âm - Cho trẻ tô màu chữ e,ê theo mẫu

- Cô hướng trẻ tô màu chữ e,ê in rỗng nối chữ e,ê rỗng với chữ e, ê từ, cho trẻ tơ nét chữ e,ê theo ý thích

- Cô bật nhạc cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời 4 Củng cố- giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ nhóm chữ trẻ chơi

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý lắng nghe Tìm chữ e đồ dùng gia đình

- Trẻ tơ màu chữ e , ê in rỗng

Chữ e,ê

- Vừa vừa hát

……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017

Hoạt động : KPKH: Tìm hiểu số đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ : Trị chơi- Gia đình ngăn nắp

Bài thơ - Em yêu nhà em I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ gọi tên nói cơng dụng, chất liệu cấu tạo, màu sắc số đồ dùng gia đình

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Gi dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho loại đồ dùng II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- xoong nhơm, 1bát sứ,1 cốc nhựa thìa inoc - Bộ tranh lơ tơ loại đồ dùng

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III/ Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định, gây hứng thú

Cô cho trẻ hát “ Nhà tơi” trị chụn về hát:

+ Các cháu vừa hát gì?

- Cho trẻ kể số đồ dùng gia đình - Cơ trị chụn dẫn dắt giới thiệu bài: Trong gia có nhiều đồ dùng để phục vụ sinh hoạt

2 Giới thiệu :

- Hơm cho tìm hiểu số đồ dùng gia đình

3.3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại * Tìm hiểu xoong

- Cho trẻ đoán câu đố lấy đồ vật để nên bàn - Cho trẻ quan sát kĩ xoong

- Cho trẻ nhận xét xoong + Miệng xoong có dạng hình gì?

+ Cô vào quai xoong hỏi gì? Để làm gì?

+ có quai xoong

- Cái xoong dùng để làm gì?

- Cơ chốt lại: Cái xoong có vung xoong, quai xoong, xoong làm nhôm, inoc dùng để nấu cơm

* Tìm hiểu bát - Cơ đọc câu đố

Cái mắt mũi biến đâu

Có mũ đội đầu lại có tai - Cả lớp đoán

- Bát dùng để làm

_ Chiếc bát làm gì?

- Vì làm sứ nên vỡ, phải cẩn thận nhẹ nhàng cầm

- Cơ cho trẻ sờ vào bát (có nhẵn khơng) - Miệng bát có dạng hình

Cô chốt lại : Cái bát làm sứ, thủy tinh, miệng bát tròn, dùng để dụng thức ăn

* Tìm hiểu thìa

- Cơ đưa thìa hỏi trẻ gì? - Thìa để làm

- Thìa làm gì?

- Cơ chốt lại: Cái thìa làm nhôm, i nốc dùng để xúc cơm canh ăn

- Cái xoong

- Miệng xoong hình trịn - Quai xoong

- - Để nấu

- Cái bát - Để ăn

- Hình trịn

* Tìm hiểu cốc

- Cơ mở rộng Ngoài đồ dùng mà vùa tìm hiểu cịn biết đồ dùng khác

- Cho trẻ kể

2 So sánh xoong với cốc

- Giống nhau: Cùng đồ dùng gia đình - Khác nhau: + Xoong dùng để nấu ăn, dược làm nhôm inoc

+ Cốc dùng để uống nước, làm thủy tinh, sứ

b Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi Thi xem nhanh

- Cơ nói cơng dụng, trẻ nói đồ vật ngược lại VD Đồ để ăn cơm

- Cho trẻ chơi

* Trò chơi Gia đình ngăn nắp

- Cách chơi: Mỗi tổ gia đình gia đình chọn đồ dùng có cơng dụng khác

- Cơ cho trẻ xếp vào rổ cho từng tổ giới thiệu tên gọi đồ dùng

Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

- Giáo dục trẻ tình cảm với người gia đình biết giữ gìn đồ dùng gia đình 4 Củng cố - giáo dục

- Các học gì?

- Về nhà phải giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

- Trẻ so sánh

- Trẻ bảo thìa

- Trẻ ý

- Trẻ chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động : Làm quen với toán

Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Cả nhà yêu

Trị chơi: Tìm bạn thân I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phân biệt, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật - Nhận dạng khối qua đồ vật, đồ chơi

Kỹ

- Rèn kỹ quan sát, phân biệt so sánh khối vuông, khối chữ nhật - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kỹ đếm, phát triển óc sáng tạo nhanh nhẹn - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Gi dục trẻ u thích mơn học tốn giờ học tập trung ý, thích giao lưu cô

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Đồ dùng cô: khối vuông, khối chữ nhật to

- Đồ dùng trẻ: trẻ rổ đựng khối vuông, khối chữ nhật

- Một số dạng đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp có dạng khối vng, khối chữ nhật

2 Địa điểm - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp – gây hứng thú

Lớp hát “Cả nhà yêu” - Bài hát nói điều gì?

- Vậy có ngoan giống bạn nhỏ khơng? - Bạn nhỏ ngoan nên người yêu quý.Vậy ngoan giống bạn để người thân yêu quý nhé!

- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Cơ gọi vài trẻ kể tên đồ dùng có gia đình mà trẻ biết

+ Đồ dùng để ăn, để uống,

+ Khi sử dụng đồ dùng phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 2.Giới thiệu :

Hôm cô nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

- Cả lớp hát

- Bài hát nói nhà yêu

- Bàn, ghế, tủ

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1:Ơn dạng khối vng, khối chữ nhật

- Cơ thấy lớp ngoan cho lớp siêu thị có thích khơng?

- Cơ cho trẻ siêu thị vừa vừa hát " Cháu yêu cô thợ dệt"

- Đã đến siêu thị xem siêu thị bán gì?

- Cơ vào hộp q sinh nhật có dạng khối vng hỏi trẻ:

+ Đây gì?

+ Hộp quà sinh nhật có dạng khối gì? + Có màu gì?

- Thế gì?( Cơ vào hộp q có dạng khối chữ nhật)

+ Có dạng gì?

- Cô cho trẻ đọc tên khối nhiều lần - Gọi cá nhân đọc

- Hôm siêu thị mua nhiều q tặng lớp Bây giờ đến giờ vào lớp nhẹ nhàng vào tổ

* Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật:

- Cho trẻ lấy đồ chơi phía sau ra - Cơ nói: Trời tối, trời sáng

*Cô đưa khối vuông nói: trời sáng - Các có biết khối khơng? - Cơ cho trẻ đọc tên khối nhiều lần

- Có

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ quan sát

- Hộp quà sinh nhật - Khối vuông

- Màu đỏ - Trẻ trả lời - Khối chữ nhật - Trẻ đọc ( Lớp, tổ, cá nhân)

- Trẻ chỗ

- Trẻ lấy rổ đồ chơi - Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt ị ó o - Khối vng

- Các chọn khối giống cầm tay

- Nhóm đọc, cá nhân đọc tên khối

- Các tri giác sờ xung quanh khối vuông nhận xét khối vuông

- Cho trẻ đếm mặt khối vng Khối vng có mặt?

- Các chồng khối lên xem

- Có chồng lên khơng? sao?

=> Kết ln: Khối vng chồng lên mặt mặt phẳng

* Quan sát tay cô có đây?( Cơ đưa khối chữ nhật ra)

- Các chọn khối giống cô cầm tay - Cho trẻ đọc tên khối nhiều lần

- Cho trẻ tri giác nhận xét khối chữ nhật Cho trẻ đếm mặt khối chữ nhật

- Tất có mặt

- Các có loại hình chữ nhật : có loại khối chữ nhật có mặt hình chữ nhật, cịn có khối chữ nhật có mặt có mặt hình vng cịn mặt hình chữ nhật

- Cho trẻ chồng khối chữ nhật lên - Có chồng khơng? sao?

=> Cơ khái qt lại: khối chồng lên có mặt phẳng

* So sánh khối vuông khối chữ nhật

- Các so sánh xem khối vuông khối chữ nhật có giống nhau?

- Trẻ đọc tên khối - Trẻ lên tri giác

- Trẻ đếm 1- - Trẻ thực hiện - Có chồng lên Vì mặt mặt phẳng

- Trẻ nghe

- Khối chữ nhật

- Trẻ nhặt - Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét - Trẻ đếm

- Có mặt - Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Đều có mặt, có cạnh, có góc

- Đúng khối có mặt, có cạnh, có góc

- 2 khối có khác nhau?

=> Đúng khối vng có mặt nhau( cịn gọi hình lập phương) cịn khối chữ nhật có mặt khơng

*Hoạt động 3: Luyện tập nhận biết khối * Cho trẻ chơi: Chọn khối theo yêu cầu cơ. - Cách chơi: Khi nói tên khối chọn khối giơ lên nói khối có mặt chọn khối vuông giơ lên

- Luật chơi: Bạn chọn sai phải hát - Ch trẻ chơi 2- lần

- Cô nhận xét, khen trẻ

*Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng đồ chơi lớp có dạng khối vng lkhối chữ nhật

* Trị chơi: Tìm bạn

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm khối cho trẻ chơi kết thành nhóm bạn có khối giống nhau, sau cho trẻ chơi kết thành đơi bạn có khối giống - Luật chơi: Trẻ kết bạn không nhảy lị cị

- Cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục

- Cô vừa học - Gi dục trẻ qua học

5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ

nhật có mặt khơng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ tìm

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Nhận biết phân biệt khối vuông khối chữ nhật

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ……… Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Tạo hình:Vẽ đồ dùng gia đình. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đồ dùng bé yêu

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

+ Trẻ biết vẽ hình khác từ nét vẽ cho trước để tạo thành đồ dùng gia đình

2 Kỹ năng:

+ Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ để tạo tranh + Biết bố cục tranh phối màu hài hòa

3 Thái độ:

+ Trẻ hứng thú học bài, biết tạo đẹp giữ gìn đẹp + Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị cô:

+ Nhạc "Đồ dùng bé yêu", que + Một số tranh vẽ quạt, tủ lạnh, tivi

- Chuẩn bị trẻ: Bàn, ghế, bút sáp đủ cho trẻ. 2 Địa điểm:

III:TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp – gây hứng thú:

- Chúng lại gần Cơ giới thiệu với lớp hơm có cô trường đến dự với lớp CM chào đón tràng pháo tay thật to

- Các cô đến dự vừa nói nhỏ với có triển lãm tranh Bây giờ đến

- Hát "Đồ dùng bé yêu":

- Ồ! Chúng đứng đâu đây? 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô vẽ đồ dùng gia đình nhé!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát tranh:

- Cơ trị chụn theo nội dung tranh a Tranh vẽ Tivi:

- Bức tranh vẽ đây?

- Ai có nhận xét tranh vẽ tivi nào? - Chiếc tivi có dạng hình gì?

- Màn hình tivi có dạng hình gì?

- Cơ vào loa hỏi: Cịn phận

- Vỗ tay

- Trẻ hát theo - Phịng triển lãm tranh

- Trẻ lắng nghe

- Tranh vẽ tivi - Trẻ nhận xét - Hình chữ nhật - Hình chữ nhật

tivi? Nó có dạng hình gì?

- Nút để tắt mở tivi có dạng hình đây?

- Đó tranh vẽ tivi, bên cạnh tranh vẽ nào? - Cơ vào tranh vẽ tủ lạnh

b Tranh vẽ tủ lạnh:

- Ai có nhận xét tranh vẽ tủ lạnh nào? - Chiếc tủ lạnh có dạng hình gì?

- Phần đế tủ lạnh hình gì? Hình chữ nhật để tủ lạnh với hình chữ nhật thân tủ lạnh ntn so với nhau? - Hình chữ nhật phận to nhất?

- Chiếc tủ lạnh tạo từ hình chữ nhật? - Các giỏi, cô khen lớp

- Bây giờ có nhận xét tranh cuối này?

c Tranh vẽ quạt điện (quạt lồng):

- Ơ! Đây tranh vẽ nhỉ? Cơ qn rồi, bạn giúp nói tranh vẽ nào?

- Thế có nhận xét tranh nào? - Chiếc quạt hình gì?

- Lồng quạt hình gì?

- Những nan lồng tạo từ nét đây?

- Cịn chân quạt nhỉ?

- Chúng giỏi, bây giờ có câu hỏi khó giành cho tất Ai giỏi nói tranh có điểm đặc biệt?

- Cơ nhấn mạnh vào điểm đặc biệt có nét gạch ngắn khác màu so với chi tiết khác tranh

- Bây giờ giải thích tranh

nhật nhỏ - Hình trịn - Vẽ tủ lạnh - 2-3 trẻ nhận xét - Hình chữ nhật - Hình chữ nhật bé - HCN cánh tủ to

- hình chữ nhật to

- Vẽ quạt điện

- Mời 1-2 trẻ nhận xét - Hình vng

- Hình trịn

- Những đoạn thẳng - Nửa hình trịn

- Có đoạn thẳng màu đỏ to đậm nét khác

có nét gạch màu nhé: Vì tất tranh giống có nét gạch ngang khác màu Và điều mà cô muốn giành tặng cho ngày hơm Đó phát động thi mang tên "Bé yêu đồ dùng gia đình" Trong thi bé họa sĩ có nhiệm vụ phải vẽ tranh đồ dùng gia đình từ nét gạch cho trước Cơ biết bé có nhiều ý tưởng khác nhau: Có bạn vẽ tivi, bạn vẽ tủ lạnh, bạn vẽ lọ hoa, có bạn lại vẽ giường nằm ngủ hàng ngày nhiều nhiều đồ dùng gia đình khơng - Bây giờ mời họa sĩ tí hon nói lên ý tưởng nào? - Cơ mời 3-4 trẻ

- Con định vẽ thi ngày hôm nay?

- Để vẽ tranh cần vẽ trước? Nó có dạng hình gì? Tiếp theo vẽ gì?

- Trước vào thi muôn hỏi cầm bút vẽ cm cầm tay nào? Cầm đầu ngón tay? - Khi ngồi vẽ phải ntn?

- Bây giờ chỗ để chuẩn bị thi Các sẵn sàng chưa?

- Cô xin tuyên bố thi vẽ "bé yêu đồ dùng gia đình" xin bắt đầu

- Cô mời tất chỗ sáng tạo

* Hoạt động 2: Trẻ thực vẽ:

- Cô cho trẻ thực hiện vẽ nhạc "Đồ dùng

- Trẻ nói ý tưởng

- trẻ trả lời

- Cầm tay phải cầm đầu ngón tay

- Ngồi thẳng lưng, ngực

bé yêu"

- Trẻ thực hiện vẽ cô bao quát đến giúp đỡ cá nhân trẻ trẻ yếu, gợi ý cho trẻ

- Lưu ý nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút - Cuộc thi kết thúc cô tất hoạt sĩ tí hon mang lên để trưng bày

Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ treo tranh lên giá

- Ồ! Rất nhiều tranh đẹp, họa sĩ tí hon xuất sắc, tràng pháo tay thật lớn giành cho tất

- Sau xin mời họa sĩ có nhận xét tranh hội thi?

- Cơ mời trẻ nhận xét thích tranh nào? Vì thích?

- Cơ nhận xét chung Khen trẻ

- Cô nhận xét xuất sắc bố cục, sự phối hợp màu Khen trẻ

- Bên cạnh cịn số họa sĩ chưa phát huy hết tài đâu, điều cịn thể hiện tranh hoàn thành Lần sau họa sĩ cố gắng lên

- Bây giờ lại có câu hỏi khó giành cho Đó đồ dùng gia đình ln bền lâu đẹp cm phải làm gì?

- Như tất yêu biết cách bảo vệ đồ dùng nhà rối đấy, cịn ngại ngần hát to khúc hát "Đồ dùng bé yêu nào"

- Trẻ vẽ

- Trẻ treo tranh lên giá - Vỗ tay

- Mời 2-3 trẻ nhận xét

- Vỗ tay

- Hát "Đồ dùng bé yêu"

4 Củng cố- giáo dục:

- Cô củng cố lại nội dung học nhắc nhở trẻ: - Giáo dục trẻ biết giữ đồ dùng gia đình

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

- Hát vận động "Đồ dùng bé yêu"

- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

………

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU TRƯỜNG MẦM NON XUÂN SƠN

CỘNG HỊA XÃ HƠI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự – Hạnh phúc

PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON

Họ tên giáo viên, nhân viên:……… Bộ phận công tác:……… Tên chủ đề:……… Thời gian kiểm tra, đánh giá:……… Họ tên người đánh giá: ……….……… Chức vụ……… NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

1.Số lượng:

Hình thức trình bày:

……… ……… 3.Nội dung:

……… ……… Phương pháp:

……… ……… Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:

……… ………

NHẬN XÉT CHUNG