- Biết sáng tạo và nhận xét được kết quả chơi của nhóm mình - Trẻ thuộc một số bài hát về các con vật con vật nuôi trong gia đình, con vật sống trong rừng..biểu diễn tự tin mạnh [r]
(1)(2)Tuần thứ : 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(3)Đón trẻ
-Chơi
-Thể
dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trò chuyện
3 Thể dục sáng ( Tập kết hợp bài: Con gà trống)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần - Cơ trị chuyện gợi mở giúp trẻ hiểu chủ đề số động vật ni gia đình- động vật sống rừng
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ u q, chăm sóc, bảo vệ lồi động vật, tránh xa vật ác *Kiến thức:
- Trẻ biết tập động tác cô
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, phát triển thể chất
* Giáo dục:
- Có ý thức tập luyên, thường xuyên luyện tập thể thao
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề động vật sống rừng
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 14/12 /2020 đến ngày 01 / 01 /2021
Động vật ni gia đình- động vật sống rừng Từ ngày 14/ 12 đến ngày 18/ 12/2020
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:
- Cho trẻ hát “ Gà trống, mèo cún con” + Nhà nuôi vật gì? Các vật ni gia đình có ích lợi gì? Con có u vật khơng? Con làm để chăm sóc bảo vệ vật?
- Cô giới thiệu chủ đề học tuần cho trẻ xem tranh thảo luận vật ni gia đình- động vật sống rừng
- Giáo dục trẻ không đánh đập vật, không ôm ấp vật, phải rửa tay sau tiếp xúc với vật, tránh xa vật nguy hiểm
3 Thể dục sáng
a.Khởi động: Đi vòng tròn kết hợp với kiểu đi: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân kết hợp với hát“ Con gà trống”.Dàn đội hình để tập tập phát triển chung b.Trọng động: BTPTC
+ Hô hấp: gà gáy
+ Tay: Đánh xoay tròn cánh tay + Chân: Nâng cao chân, gập gối
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau
- Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát " Con gà trống" c.Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương
4 Điểm danh Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Hát
- Trẻ kể tên…
- Trò chuyện cô
-Trẻ lắng nghe
- Khởi động
-Xếp hàng ngang
- Quan sát tập cô
- Đi nhẹ nhàng tổ - Trẻ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1.Góc phân vai: Cửa hàng bán thực
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự chọn góc chơi, nói lên ý tưởng chơi
(5)Hoạt động góc
phẩm sạch, gia đình, phịng khám bác sĩ thú y, cửa hàng ăn 2 Góc xây dựng: Xây dựng trại chăn ni, vườn thú, xếp hình, ghép hình vật
3 Góc nghệ thuật: Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát.múa, biểu diễn hát vật nuôi gia đình rừng Vẽ, tơ màu, cắt xé dán vật ni gia đình động vật sống rừng 4.Góc học tập: - Làm sách, xem tranh vật nuôi gia đình rừng, chơi lơ tơ phân nhóm vật ni gia đình rừng
5 Góc khoa học – TN:
- Chăm sóc con vật, quan sát vật ni gia đình rừng
biết phân vai chơi
-Trẻ biết chơi đóng vai mơ làm người bán hàng, bác sỹ thú y
-Trẻ biết lựa chọn khối, hình nguyên vật liệu khác để xếp chồng khít, xếp cạnh để xây dựng nên mơ hình vật, xây dựng vườn bách thú, trại chăn nuôi
- Biết sáng tạo nhận xét kết chơi nhóm - Trẻ thuộc số hát vật vật ni gia đình, vật sống rừng biểu diễn tự tin mạnh dạn - Biết vẽ, tô màu, cắt xé dán vật ni gia đình động vật sống rừng - Trẻ biết làm sách, xem tranh ảnh, vật ni gia đình rừng
2 Kỹ năng:
- Rèn ngôn ngữ diễn đạt lưu loát rõ ràng cho trẻ
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng, quan sát cho trẻ - Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ
- Kỹ hợp tác, chia sẻ 3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vật sống gia đình
- Trẻ biết chơi đồn kết , chia sẻ hợp tác với bạn, biết lấy cất đồ
vai
- Bộ lắp ghép xây dựng, vật sống rừng, vật nuôi gia đình
- Dụng cụ âm nhạc, trang phục
- Tranh ảnh, vật sống rừng, thẻ số
- Mơ hình vật sống rừng gia đình
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Hát hát: Đố bạn
- Cô vừa hát hát gì?
- Trẻ hát
(6)- Bài hát nói đến vật gì?
=> Gd có ý thức chăm sóc bảo vệ vật có ích khơng nên gần vật
- Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động tuần
2.Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, gợi ý nhiệm vụ chơi góc
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, vai chơi mà trẻ thích - Hơm bác xây dựng định xây dựng gì? - Bác sĩ thú y khám bệnh cho bệnh nhân nào? - Góc nghệ thuật hát, múa hát chủ đề gì? - Các kể góc chơi thỏa thuận vai chơi với
+ Trong chơi phải chơi Chúng ta chơi với không tranh giành đồ chơi không vứt ném đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp nơi quy định
b.Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Khi nhóm chơi mà trẻ chưa thỏa thuận vai chơi cô đến giúp trẻ thỏa thuận, cô quan sát dàn xếp góc chơi, góc trẻ cịn lúng túng chơi trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi bao qt khuyến khích trẻ liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi.
- Cơ nhận xét trình chơi cho trẻ thăm quan góc xây dựng liên kết với góc phân vai
- Mời bạn nhóm trưởng giới thiệu góc chơi
- Cơ nhận xét góc chơi
- Khen động viên trẻ hỏi ý tưởng chơi lần sau Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ thăm quan góc
- Nói tên góc chơi nội dung chơi góc
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét -Trẻ giới thiệu
- Lắng nghe
- Ra chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1- Hoạt động có chủ đích:
1.Kiến thức
(7)Hoạt động ngoài trời
- Tham quan khu bếp ăn trường Dạo chơi sân trường, quan sát môi trường xanh-sạch - đẹp, nhặt rụng
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề
- Xem tranh, kể tên vật ni gia đình động vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng 2- Trò chơi vận động.
TCVĐ: Mèo đuổi chuột Mèo chim sẻ Đi gấu, bò chuột Cáo Thỏ Chó sói xấu tính…
3- Chơi tự do. - Chơi tự với thiết bị ngồi trời, chơi với vịng, bóng Vẽ phấn sân
- Trẻ biết khu bếp ăn trường
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên , quan sát khuôn viên trường, biết nhặt rụng…
- Trẻ đọc thuộc đồng dao, ca dao, câu chuyện, thơ chủ đề
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm vật nuôi gia đình- động vật sống rừng
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, đọc kể diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ, tư - Rèn mạnh dạn tự tin 3 Giáo dục:
- Chơi đồn kết với bạn - Có ý thức bảo vệ lồi động vật có ích, tránh xa vật nguy hiểm
sát
- Tranh ảnh chủ đề động vật - Các đồng dao vật sống rừng
Sân chơi, đồ dùng đồ chơi
- Mũ sói Gấu Chuột
Thiết bị trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:
(8)-Trò chuyện chủ điểm
=> Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi gia đình cách chăm sóc bảo vệ chúng…
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
2 Nội dung:
a Hoạt động 1:Hoạt động có mục đích. - Thăm quan bếp ăn nhà trường:
+ Các quan sát xem khu vực nào? Nhà bếp để làm gì? Trong nhà bếp cịn có khu vực đây? Khu vực cô để làm gì?Các thấy làm gì?( À nấu ăn, lau chùi vệ sinh nhà bếp cho đấy…) GD trẻ biết giữ gìn VS…
- Dạo chơi sân trường, quan sát môi trường xanh - - đẹp, nhặt rụng…
=>Củng cố-giáo dục trẻ yêu thiên nhiên,bảo vệ MT - Đọc thơ, hát hát chủ đề…
- Xem tranh, kể tên vật nuôi gia đình động vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng b.Hoạt động 2:Trò chơi vận động:
- Các vừa học giỏi cịn có những trị chơi vận động để thưởng cho Muốn chơi trò chơi lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cơ nói luật chơi cách chơi, cô cho trẻ nhắc lại - Cô cho trẻ tiến hành chơi
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
c HĐ3: Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi với vịng,bóng, phấn, chơi với đồ chơi ngồi trời, xích đu đu quay trẻ chơi quan sát theo dõi trẻ, để đảm bảo an tồn cho trẻ
* Cơ nhắc trẻ chơi với thiết bị trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ điều cần thiết chơi, phải chơi đoàn kết với bạn
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
3 Kết thúc: Cô tập chung trẻ lại để điểm danh cho trẻ làm vệ sinh rửa tay lớp học
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc
-Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ tập trung
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1 Vệ sinh cá nhân
1 Kiến thức:
(9)Hoạt động ăn
2 Ăn trưa
rửa mặt trước ăn
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon
miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh
(10)- Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(11)Chơi hoạt động theo
ý thích
- Ơn kiến thức học buổi sáng - Làm quen với ATGT
- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ góc
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Trẻ biết số PTGT luật lệ ATGT đơn giản - Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
- Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… 3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan, cờ…
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bạn
-Đồ dùng cá nhân cặp, mũ, áo
HOẠT ĐỘNG
(12)- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…
- Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
- Hướng dẫn trẻ làm quen với ATGT
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ 3 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè…
4.Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ năng sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước 5 Biểu diễn văn nghệ.
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân …
6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cho tổ đứng lên nhận xét - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Ôn luyện
- Đàm thoại cô - Trẻ thực
- Chơi theo ý thích
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
(13)TCVĐ: Cáo thỏ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Bài hát: Đố bạn + Thơ: Vè lồi vật I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu cô giữ thăng bằng. - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn mạnh dạn tự tin, linh hoạt khéo nhảy lò cò. - Phát triển thể chất
3 Thái độ:
-Tập chung ý học Khi tập không chen lẫn nhau. - Yêu quý vật
II.CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị đồ dùng: - Sân tập, Trang phục - Mũ cáo, thỏ, sắc xô - Đĩa nhạc chủ đề Địa điểm: - Ngoài sân
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát: Đố bạn
- Các vừa hát hát gì?
- Bài hát có nói vật sống đâu? - Ngoài vật hát cịn biết vật sống rừng
-> Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc vật ni Và biết yêu quý bảo vệ loài động vật quý hiếm, tránh xa vật nguy hiểm
- Hơm có thể dục có vận động hay bổ ích có muốn học khơng?
+Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe: 2 Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động 1: Khởi động
- Cô tổ chức cho trẻ chạy thành vòng tròn kết hợp với kiểu chân xen kẽ Sau chuyển đội hình hàng ngang tập BTPTC
2.2.Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
-Lắng nghe
- Có
(14)+ Tay: Đánh xoay tròn cánh tay + Chân: Nâng cao chân, gập gối( NM) + Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau
- Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát " Con gà trống" -> Nhận xét động viên trẻ
b Vận động : Nhảy lò cò 5- bước liên tục đổi chân theo yêu cầu
- Cô giới thiệu vận động
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:
+ TTCB: đứng trước vạch chuẩn tay thả xuôi có hiệu lệnh co chân lên sau nhảy lị cị – bước , sau đổi chân
- Cơ tập mẫu lần 3: nói lại cách tập - Cơ vừa tập vận động gì?
- Cho trẻ lên tập mẫu?
- Khi thực vận động tác đứng nào? -> Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cô cho trẻ lên tập trẻ tập cô bao quát ý sửa sai cho trẻ
- Lần 2: cô chia trẻ thành đội thi đua
+ Trong trẻ tập cô bao quát hướng dẫn sửa sai cho trẻ, trẻ thực xong cho trẻ lên tập lại nói cách lại cách tập
c Trò chơi vận động :Cáo thỏ.
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô mời bạn lên làm cáo lấp hang cịn bạn khác lớp đóng làm thỏ kiếm ăn bãi cỏ non Con Cáo có nhiệm vụ Thỏ mải kiếm ăn Cáo bất ngờ sơng đuổi bắt Thỏ Các Thỏ phải nhanh chân chạy thật nhanh nhà kẻo Cáo ăn thịt
- Luật chơi: Nếu Thỏ mà chạy chậm bị Cáo bắt bị nhảy lò cò Và bạn khác lại thay đóng vai chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 2.2 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân nhạc hát “Đố bạn”
=> Củng cố giáo dục:
- Trẻ tập động tác theo cụ
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
-Vận động nhảy lò cò 5-7 bước
- Trẻ tập mẫu - TrỴ thùc hiƯn
Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe -Đi lại nhẹ nhàng
- Vận động nhảy lò cò 5-7 bước
(15)- Các vừa học vận động gì? chơi trị chơi
=> Để có thể khỏe mạnh ngồi chế độ ăn uống hợp vệ sinh phải thường xuyên luyện tập thể thao thể khỏe mạnh phát triển cân đối
3 Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương:
- Cô cho trẻ theo vòng tròn vừa vừa đọc “ Vè loài vật”
- Đọc vè loài vật
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
(16)HOẠT ĐÔNG BỔ TRỢ:
- Bài hát: Gà trống, mèo cún
- Trò chơi: “ Nhanh tay nhanh mắt” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thích chăm sóc bảo vệ vật gần gũi quen thuộc
- Nhận biết số hành vi đúng, sai chăm sóc bảo vệ vật 2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ chăm sóc, bảo vệ vật
- Phát triển khả quan sát, ý có chủ định, phối hợp - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật, không trêu đùa, đánh mắng vật
- Giáo dục kĩ sống: Biết tự bảo vệ thân trước nguy hiểm động vật hoang dã gây
II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng:
- Nhạc hát gà trống mèo cún
- Hình ảnh hành vi sai, chăm sóc, bảo vệ vật - Mơ hình vật dụng cụ để trẻ chăm sóc vật
- Màn hình máy chiếu Địa điểm:
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
-Hát vận động theo “ Gà trống, mèo cún con”
- Các bạn vừa hát gì?
- Trong hát nhắc đến vật nào? - Những vật sống đâu?
-> Các ạ! vật gần gũi với cần bàn tay chăm sóc bảo vệ người đấy, để biết cách chăm sóc bảo vệ vật mời chỗ ngồi ngoan hướng mắt lên hình
2 Hướng dẫn.
2 1.Hoạt động 1: Trò chuyện cách chăm sóc, bảo vệ vật quen thuộc:
- Cho trẻ xem hỉnh ảnh bạn nhỏ chăm sóc, bảo vệ vật
- Các vừa xem hình ảnh gì? - Bạn nhỏ làm gì?
- Vậy theo để chăm sóc bảo vệ vật làm gì?
-Trẻ hát -Trẻ trả lời - Gà, chó -Trong nhà …
(17)- Rất giỏi, cô thưởng cho tràng pháo tay
- Cho trẻ đứng dậy làm gà trống vui nhộn (vận động nhạc)
- Vậy khơng có bàn tay chăm sóc bảo vệ người điều xảy với vật? - Để biết điều xảy mời quan sát lên hình
2.2 Hoạt động 2: Nhận biết hành vi - sai khi chăm sóc bảo vệ vật.
- Cho xem hình ảnh có hành vi - sai chăm sóc bảo vệ vật (vừa xem cô vừa đàm thoại với trẻ nội dung hình ảnh)
- Vì hành vi đánh chó, mèo lại hành vi sai? Tại biết?
-> Cô giáo dục trẻ: Biết cách chăm sóc bảo vệ vật nuôi gần gũi quen thuộc với 2.3 Hoạt động 3: Luyện tâp
- Cô chia trẻ làm nhóm:
- Nhóm 1: Tắm cho vật ni - Nhóm 2: Cho vật ăn
- Cho trẻ thực công việc thời gian nhạc
-> Củng cố- giáo dục:
- Bài học hôm học nào? -Được chơi trị chơi
->Những vật ni gia đình gần gũi quen thuộc với chúng mình, chúng vật có ích lợi lớn biết yêu quý chăm sóc, bảo vệ vật nuôi, ngày cho chúng ăn không đánh đập chúng
3 Kết thúc:
- Cô cho trẻ hát chuyển hoạt động
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Chơi trò chơi
- Tre trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
(18)Truyện: Cáo, thỏ gà trống HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Bài hát “ Chú voi đơn” I Mục đích – u cầu:
1.Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên chuyện, tên tác giả tên nhân vật câu chuyện
- Trẻ kể lại trình tự nội dung câu chuyện 2 Kỹ năng
- Luyện kĩ kể chuyện rõ ràng, diễn cảm, trả lời đợc câu hỏi cô - Kỹ nghe trả lời câu hỏi cô
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết u q bảo vệ, chăm sóc vật ni gia đình II Chuẩn bị
1.Đồ dùng đồ cô trẻ
- Hình ảnh minh họa truyện: Tranh chuyện, giảng điện tử - Nhạc hát: Chú voi đôn
2 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát: Chú voi đơn - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có nhắc đến vật gì? - Con voi sống đâu?
- Ngồi voi, cịn có nhiều vật khác sống rừng phải không nào?
- Con giỏi kể tên số vật sống rừng mà biết?
=> Có nhiều lồi động vật sống rừng
cũng sống gia đình có vật dù khơng to lớn lại oai phong lẫm liệt với lông rực màu sắc có biết vật câu chuyện không?
- Cô mời lắng nghe cô kể câu chuyện Cáo thỏ gà trống nhé!
2 Hướng dẫn
2.1.Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm. * Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Giảng nội dung câu chuyện:Câu chuyện nói
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Trẻ kể tên
- Có - Vâng
(19)ngôi nhà băng Cáo nhà gỗ Thỏ nhà Cáo tan thành nước Cáo xin sang nhà thỏ sưởi nhờ đuổi Thỏ chiếm lấy nhà ạ!
* Cô kể lần 2:
- Kết hợp tranh minh hoạ - Cô giới thiệu tên câu chuyện - Cô cho trẻ đọc tên chuyện
*Cơ kể lần 3: Trình chiếu kết hợp chữ 2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Của tác giả nào?
- Trong câu chuyện có nhắc đến vật nào?
- Cáo sống đâu?
- Gà trống nuôi đâu?
- Mèo cún nuôi đâu?
- Gia đình có ni vật khơng? - Chúng có ích gia đình nhỉ?
+ Các có biết khơng dù gà trống bé nhỏ lại oai phong tiếng gáy gà trống gáy tất người dậy chào ngày hoạt động bắt đầu sau tiếng gáy gà trống hoạt động người diễn
- Trong câu chuyện thấy cáo vật nào?
- Cáo có ni gia đình không nhỉ?
- Tại sao?
- Con nhìn thấy cáo chưa? - Cáo lồi vật có hại người ăn thịt vật ni gia đình
- Và cáo chiếm nhà thỏ có đến giúp thỏ đuổi cáo khỏi nhà nhỉ? - Và tất không đuổi cáo không?
- Lúc có gà trống đến giúp thỏ thỏ bảo nhỉ?
- Và gà trống làm mà cáo sợ chạy thẳng vào rừng nhỉ?
-> Qua câu chuyện cần nhớ tất vật to lớn chưa thắng
- Vâng
- Trẻ trả lời
- Cáo ,thỏ - Trong rừng - Trẻ trả lời
- Cung cấp chất dinh dưỡng - Trẻ ý nghe
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ thực
(20)con vật bé nhỏ khơng dũng cảm mưu trí khơng con?
* Hoạt động 3: Trẻ luyện tập - Cô cho trẻ kể chuyện theo tranh
- Cơ cho trẻ kể theo nhóm, tổ, cá nhân theo hướng dẫn cô
- GD trẻ tính trung thực, dũng cảm, đồn kết u thương giúp đờ
- Hỏi trẻ tên câu chuyện, tên tác giả? 3 Kêt thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ kể truyện
- Trẻ lắng nghe
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(21)TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với tốn
Nhận biết mục đích phép đo HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
- Hát Gà trống mèo cún con, Đố bạn - Trò chơi luyện tập “Thi xem nhanh” I Mục đích -yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết mục đích phép đo
- Biểu diễn độ dài, kích thước đối tượng qua độ dài vật chọn làm đơn vị đo
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ thao tác đo so sánh cho trẻ 3 Thái độ:
- Giúp trẻ có hứng thú tham gia vào tiết học,có ý thức học tập tốt II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi:
- Mỗi trẻ băng giấy xanh 3cmx2cm, băng giấy vàng 3x25cm, băng giấy đỏ3cmx30,6, hình chữ nhật 3cmx5cm bìa có màu sắc khác
- Các thẻ số từ 1-6 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: Gà trống mèo cún - Các vừa hát hát có nhắc đến vật nào?
- Gà trống ni để làm gì? - Cún ni để làm gì?
- Những vật thường dùng để làm nhỉ?
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
- Hôm cô học “ Nhận biết mục đích phép đo”
- Vậy thực học 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: So sánh chiều dài:
- Các nhìn xem có băng giấy màu gì? - Băng giấy màu dài nhất?
- Băng giấy ngắn nhất?
- Các nhìn xem rổ có nào? - Cơ cho trẻ so sánh băng giấy trẻ.trong trẻ so sánh cô bao quát sửa sai cho trẻ
2.2 Hoạt động 2:Biểu diễn chiều dài băng
- Trẻ hát vỗ tay theo yêu cầu cô
-Trẻ trả lời cô
- Trẻ ý nghe
- Vâng
(22)gấy qua chiều dài hình chữ nhật - Các nhìn xem rổ có gì? - Cơ cháu thử xem chiều dài băng giấy dài lần cảu hình chữ nhật, xếp thứ tự băng giấy màu xanh - Cơ vừa xếp vừa giải thích cách xếp
- Các đếm xem xếp kín băng giấy màu xanh phải xếp hình chữ nhật?
- Trong trẻ làm cô bao quát động viên trẻ thực
- Chiều dài băng giấy màu xanh dài lần chiều dài hình chữ nhật? đặt thẻ số tương ứng?
- Cô cho trẻ đo tiếp chiều dài băng giây màu vàng
- Chiều dài băng giấy màu vàng lần chiều dài hình chữ nhật sau lấy thẻ số tương ứng cất hình chữ nhật
- Băng giấy màu vàng dài lần chiều dài hình chữ nhật?
- Các lấy cho cô băng giấy màu đỏ ra, lấy hình chữ nhật rổ xếp lên băng giấy màu đỏ?
- Chiều dài băng giấy màu đỏ lần chiều dài hình chữ nhật? cất hình chữ nhật vào rổ lấy thẻ số tương ứng đặt lên bên phải băng giấy màu đỏ
- Băng giấy xếp nhiều hình chữ nhật - Băng giấy xếp hình chữ nhật ? - Băng giấy dài nhất?
- Băng giấy nhắn hơn? - Băng giấy nhắn nhất?
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập củng cố - Cô cho trẻ chơi trị chơi: Thi xem nhanh - Cơ nói cách chơi,
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
-> Cô quan sát nhận xét trẻ sau lượt chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét sau chơi => Củng cố:
- Cô hỏi lại trẻ tên học cho trẻ nhắc lại mục đích phép đo
3.Kết thúc:
- Cho trẻ hát vận động “Gà trống mèo
- hình chữ nhật - Trẻ thực
- lần - Trẻ đo
- lần
- Trẻ thực hiên
- lần
-Trẻ thực trả lời
- Băng giấy màu đỏ
- Băng giấy màu xanh, màu đỏ
- Băng giấy màu vàng - Băng giấy màu xanh - Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ trả lời
(23)cún con”
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
(24)
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc
- NDTT: Dạy VĐ: Đố bạn,
- NDKH: Nghe hát: Chú voi đôn - TCÂN: Nghe thấu hát tài
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
+ Bàivè: Vè lồi vật I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ hát vận động nhịp nhàng theo lời hát - Trẻ nghe hiểu nội dung hát: Chú voi đơn - Trẻ biết cách chơi trị chơi
2/Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ câu, rõ lời biết vận động theo nhạc
- Rèn kỹ biểu diễn sáng tạo kỹ chơi tốt trò chơi - Phát triển tai nghe cho trẻ
3/Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục yêu quý vật gia đình II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc hát
- Dụng cụ âm nhạc phách tre,song loan,xắc xô - Chuồng thỏ
2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định.
- Cho trẻ chơi khu vườn bách thú quan sat số vật
- Trò chuyện:
+ Chúng cho biết gì? + Chúng có ni gia đình khơng?
+ Ngồi gà gia đình cịn ni vật nhỉ?
- >Giáo dục: Trẻ biết yêu quý vật ni gia đình
- Các khơng khí lớp học sơi động hơm hát thật hay vận động thật đẹp hát “ Đố bạn” tác giả Thế Vinh
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1:Dạy vận động Đố bạn
- Trẻ cô thăm vườn bách thú
- Trẻ trả lời cô
(25)- Cơ mời lớp hát vỗ tay tồn lời hát đố bạn
+ Các với hát có cách vận động hay không?
- Để hát hay sôi động cô hướng dẫn cách vỗ tay theo lời ca
- Cơ phân tích: hát lời kết hợp nhún vỗ tay vào từ hát cụ thể câu hát lặng mà nghe em đố ….là phách mạnh
- Cô hát vận động kết hợp vỗ tay lần hát - Cơ hát lần 2: Có nhạc
- Cả lớp nhìn lên hát vỗ tay kết hợp nhún theo lời hát
- Cơ hát lần 3: Thể tình cảm giao lưu với trẻ
- Các có muốn vận động hát khơng?
+ Bây cô hát hát vận động thật hay nhé( trẻ hát vận động 2-3 lần)
->Khi vận động phải hát lời hát thể tâm trạng vào nội dung hát để hát hay đep
+ Thi đua tổ, nhóm, cá nhân + Cả lớp hát vận động lại lần
2.2.Hoạt động 2: Nghe hát:Chú voi đôn
Vừa cô nghe hát hay vận động đẹp lời hát đố bạn Bây cô hát tặng hát voi Đôn lắng nghe cô hát
- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói voi nhỏ nưng ngoan giỏi bạn nhỏ mong ăn thật nhiều để nhanh lớn giúp đỡ muông làng Như kéo gỗ cho muông làng
-Cô hát lần 3: Kết hợp với múa minh họa cho trẻ hưởng ứng cô
+ Các thấy điệu hát + Bài hát hay ý nghĩa khơng 2.3.Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “Nghe
- Lắng nghe
- Vâng
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Có
- Vâng - Trẻ hát
- Trẻ ý nghe
- Lắng nghe
(26)thấu hát tài”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ sau lần chơi => Củng cố: Bài học hôm cô học bàigì?
- Về nhà hát vận động thật đẹp cho gia đình xem
3 Kết thúc. - Cho trẻ chơi
-Trẻ ý nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời -Vâng - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):