Giáo án chủ nhiệm tuần 3: Lớp học bé yêu

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về trường, lớp học của bé, trò chuyện với trẻ về lớp học các khu vực trong lớp, đồ dùng đồ chơi của lớp, các hoạt động của trẻ ở lớp, khu vui chơi.. - Giáo[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng

Thể dục sáng: + Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Co duỗi tay + Chân:Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải

+ Bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời hát "Lớp vui"

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ chơi sau chơi xong

- Biết tên chủ đề nhánh: Lớp học bé yêu

- Trẻ biết vận động theo nhịp hát “Lớp vui’’

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục

- Phát triển kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

3 Thái độ:

- Trẻ yêu thích tập thể dục buổi sáng

- Quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh trường lớp - Trẻ thích đến lớp học bạn, yêu quý trường lớp

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh lớp học bé - Một số trò chơi vận động - Địa điểm tập thể dục,

- Xắc xô, - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

tuần: Từ ngày: 07/9 – 4/10/2020 Lớp học bé yêu.

Từ ngày 21/09 đến 25/09/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cô đến lớp sớm mở cửa thông thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non"

- Cô trẻ xem tranh ảnh trường, lớp học bé, trò chuyện với trẻ lớp học khu vực lớp, đồ dùng đồ chơi lớp, hoạt động trẻ lớp, khu vui chơi

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp học sẽ, gọn gàng kính trọng u q giáo, bạn

2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe

a Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng b Trọng động: Cô tập mẫu

+ Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Co duỗi tay + Chân:Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải + Bật: Bật tách khép chân

(Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát " Lớp vui" c Hồi tĩnh :

Cho trẻ hát "cùng " tổ 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai:

Cơ giáo, Mẹ con, phịng khám y tế

- Cửa hàng sách, siêu thị đồ chơi

2 Góc xây dựng: - Xây trường lớp học bé

- Lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường 3 Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Tô màu tranh lớp học bé

- Nặn, vẽ, đồ chơi cháu thích

*Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề trường MN

4 Góc Thiên nhiên - Chơi với cát nước - Tưới cây, chăm sóc xanh lớp học 5 Góc học tập. - Chơi với hình học, đếm hình, phân loại hình đếm đồ dùng đồ chơi lớp

1 Kiến thức:

- Trẻ biết công việc cô giáo, mẹ, con, bác sĩ, người bán hàng

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi - Biết sử dụng kỹ để vẽ, nặn đồ chơi trẻ thích, biết chọn màu để tơ tranh phù hợp

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thuộc số hát chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc xanh - Trẻ nhận biêt phân biệt hình hình học

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ quan sát, rèn tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ

- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí tưởng tượng tinh thần tập thể

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi với bạn

- Biết cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê, bác sĩ, nấu ăn

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép

-Tranh để trẻ tô, đất nặn, sáp màu, bảng - giấy A4,

- Xắc xô, phách tre, trống

- Bể chơi với cát nước

- Chậu cây, hoa, ca tưới, nước

- Đồ dùng đồ chơi

- Các hình hình học

- Rổ đựng

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát" Em Đi mẫu giáo" - Các vừa hát hát gì?

- Bạn nhỏ vui đâu? - Các có thích đến lớp học không? - Con học lớp mẫu giáo nào? - Lớp có đồ chơi gì?

* Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn… 2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào? - Giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung góc chơi mà tổ chức chơi ngày

+ Góc phân vai chơi đóng vai làm nào?

- Góc xây dựng lấy nguyên liệu để lắp ghép đồ chơi, xây dựng trường, lớp học nào?

- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, nặn, xé dán, tơ màu lớp học, đồ chơi Ai muốn thành ca sỹ thể hát hát chủ đề

- Góc học tập chơi , phân loại hình hình học

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi - Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Cơ tun dương trẻ cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc quy định

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp - Chuyển hoạt động

- Hát cô - Em mẫu giáo - Đi học

- Có

- Lớp tuổi B1 - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Trẻ kể góc chơi

- Trả lời

- Quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi theo ý thích góc chơi - Trẻ chơi góc

- Nhận xét góc chơi - Thu dọn đồ chơi - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi tham quan sân trường, khu vực trường

- Trò chuyện hoạt động lớp

- Nhặt để làm số đồ dùng đồ chơi lớp

2 Trị chơi vận động - Đơi bạn

- Mèo đuổi chuột - Bịt mắt bắt dê

3 Chơi tự theo ý thích

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với bóng, vịng - Nhặt rụng

Kiến thức:

- Biết tên khu vực xung quanh trường

- Biết đặc điểm trường, lớp, biết hoạt động hàng ngày lớp - Biết cách làm số đồ chơi từ

- Trẻ nắm luật chơi cách chơi Biết cách chơi trị chơi “Đơi bạn; Mèo đuổi chuột; Bịt mắt bắt dê’’ - Biết chơi an toàn với đồ chơi, thiết bị trời

2 Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt, ý, tưởng tượng

- Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể

- Trẻ yêu quý trường lớp, bạn, cô giáo

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Địa điểm chơi phẳng

- Khăn bịt mắt

- Địa điểm chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô bắt nhịp trẻ hát “Ngày vui bé"

- Trò chuyện với trẻ trường , lớp học hoạt động trẻ lớp mẫu giáo

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, học - Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích:

* Dạo chơi tham quan sân trường, khu vực trong trường: Cùng trẻ đến địa điểm quan sát

- Cho trẻ Quan sát khu vực trường

* Cơ trẻ trị chuyện: Các thấy trường có đẹp khơng có dãy lớp học?

- Trường sơn màu gì? - Lớp tầng mấy? - Trường có khu vực nào? - Đây khu nhà gì?

- Cơ cho trẻ quan sát dãy phòng học, khu nhà bếp, phòng bảo vệ, khu sân chơi, khu vực vườn rau trường - Hàng ngày đến lớp dạy gì? - Cho trẻ kể hoạt động trẻ trường, lớp học bé

- Hàng Ngày đến lớp tham gia nhiều hoạt động khác tập thể dục, học, hoạt động NT, HĐ góc

- Cho trẻ nhặt rụng để làm đồ chơi theo ý thích 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động:

- Cơ trị chuyện để tìm hiểu trị chơi vận động mà trẻ thích

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi : Đơi bạn ; Mèo đuổi chuột ; Bịt mắt bắt dê

- Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn

- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát 2.3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ

- Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

3 Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trả lơi cô

- Quan sát - Trả lời cô - Màu vàng - Tầng

- Dãy lớp học, dãy nhà bếp…

- Nhà để xe - Quan sát, trả lời - Thể dục, học, chơi góc, ăn trưa, ngủ trưa,

- Trẻ nhặt làm đồ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ chơi theo ý thích - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ đung tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, gối, chiếu, quạt

- Quà chiều - Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh cá nhân - Cho trẻ đọc "rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát bài' mời bạn ăn" - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, biếng ăn - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt - Đi vệ sinh

* Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Tổ chức cho trẻ vào chỗ ngủ, nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, mời bạn Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

3 Chơi hoạt động theo ý thích

4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước

5 Biểu diễn văn nghệ

6 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ nắng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu: - Tổ chức cho cháu yếu kiến thức, kỹ hoạt động hoàn thiện học

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước

5 Biểu diễn văn nghệ: Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên, bạn tổ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ tự nhận cờ cắm cờ - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô - Luyện tập

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát bài" Đi học "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình

- Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ

- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau

- Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

TCVĐ: Đôi bạn

Hoạt động bổ trợ: Hát Lớp vui

I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động: Tung bóng lên cao bắt bóng tay mà khơng làm rơi bóng

- Biết cách chơi trị chơi “Đơi bạn’’ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo tham gia hoạt động

- Rèn kỹ tung bóng lên cao bắt bóng tay

- Rèn trẻ khả phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo, cẩn thận Thái độ:

- Yêu thích , hào hứng tham gia tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- bóng nhựa to cơ, 30 bóng nhỏ trẻ, rổ đựng bóng 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

III./ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Lớp vui’’ - Trị chuyện:

+ Cơ vừa hát hát ? + Đến lớp học thấy có ? - Các học lớp nào? Trường gì?

+ Lớp học có đồ dùng, đồ chơi ? + Các thấy lớp học ?

+ Lớp đẹp phải ?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học sẽ, chăm học tập, chơi ngoan, đoàn kết với bạn, không vẽ bẩn lên tường

- Các ! Đến lớp đến trường khơng học mà tập vận động chơi trị chơi

- Hơm cháu tập vận động “ Tung bóng lên cao bắt bóng tay’’ nhé! - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh hàng ngang dàn

- Hát

- Đồ dùng bé yêu - Cô giáo, bạn

- Tranh, ảnh, sách, bút, màu, ô tô,

- Lớp tuổi B2 - Trang trí đẹp

- Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường sẽ…

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… … ……… ……… ……… ………

………

……… Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH:

Trò chuyện lớp học bé

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đồ dùng bé yêu - Trò chơi: Nối tranh

- Thơ: chơi bé I Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm bật lớp, khu vực lớp học biết hoạt động bé lớp học, chơi, ăn ,ngủ, nêu gương, cắm cờ…

2 Kĩ năng:

- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt so sánh

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý, kính trọng lễ phép với cô giáo, cô, bác trường u trường, lớp học mình, có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Chú ý tham gia vào hoạt động

- Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Giáo án điện tử

- Tranh ảnh lớp học bé, hoạt động bé lớp bé tập thể dục, học, chơi góc, ăn, ngủ,

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định:

- Cô cho trẻ đọc thơ " chơi bé" - Bài thơ vừa đọc nói điều gì?

- Các bạn đến lớp học chơi gì?

- Vậy hàng ngày đến lớp cô giáo cho chơi gì?

- Các có thích học không?

=> GD: Các phải chăm đến trường, lớp để học nhiều điều hay, chơi vui vẻ có nhiều bạn

- Để hiểu biết lớp học mình, khu vực lớp hoạt động bé lớp hơm tìm hiểu xem lớp tham gia vào hoạt động nhé!

2 Hướng dẫn :

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu qua tranh, hình ảnh lớp học bé.

a, Tìm hiểu lớp khu vực lớp: - Các học lớp nào?

- Lớp có giáo? cô nào? - Các cô quan sát thật kỹ xem lớp có khu vực

- Cô cho trẻ quan sát khu vực lớp: + Các ngồi khu vực lớp? + Phòng học có ? => Đúng hàng ngày thường học chơi, ăn phịng học

- Ngồi hành lang đằng sau lớp khu vực để cốc uống nước khu vực để giá phơi khăn mặt Cịn hành lang ngồi cửa lớp góc thiên nhiên

+ Cịn khu vực lớp?

+ Khu nhà vệ sinh có đồ dùng gì? để làm gì?

+ Khu vực nhà vệ sinh dùng để làm nào? => Nhà vệ sinh vệ sinh rửa tay hàng ngày lớp

- Cơ cho trẻ quan sát phịng ngủ: - Các thấy phịng gì?

- Đọc thơ

- Các bé học chơi nhiều hoạt động

- Chơi làm bác sĩ, bác thợ xây, cô giáo, …

- Chơi đồ chơi, chơi đóng vai giáo - học sinh, mẹ - con, cơng nhân…

- Có - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lớp tuổi B2

- cô – Cô Phượng, cô Anh

- Trẻ quan sát - Phòng học

- Các góc chơi với loại đồ dùng, đồ chơi

- Lắng nghe

- Khu vực nhà vệ sinh

- Xô, chậu, bàn chải, bồn rửa tay…

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Phịng ngủ có đồ dùng gì? - Phịng ngủ dùng để làm gì?

=> Hàng ngày sau hoạt động buổi sáng lại vào phòng ngủ để ngủ trưa b, Trò chuyện hoạt động cuả trẻ lớp: - Hàng ngày đến lớp tham gia vào hoạt động gì?

- Cơ cho trẻ quan sát máy vi tính số hoạt động trẻ lớp học hàng ngày

- Hoạt động tập thể dục sáng: + Các bạn làm đây?

+ Các tập thể dục vào lúc ngày?

+ Tập thể dục để làm gì?

- Hoạt động học:

+ Các bạn tập trung để làm gì? giáo làm nào?

+ Đúng đến lớp cô dạy học đọc thơ, hát, vẽ, kể truyện, học toán

- Sau học xong làm gì?

( Chơi góc chơi)

+ Các bạn nhỏ chơi nào?

+ Các bạn tham gia chơi góc chơi vui

- Hoạt động trời:

+ Đây hình ảnh bạn đứng đâu nào? Các bạn làm sân trường ?

=> Các tham gia quan sát quang cảnh sân, thời tiết, chơi với đồ chơi sân trường

C, Hoạt động vệ sinh, ăn ngủ:

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trẻ rửa tay, ăn cơm, trẻ ngủ trưa trò chuyện

+ Các bạn làm ? + Vì cần phải rửa tay ?

+ Chúng cần rửa tay vao lúc ? - Hoạt động chiều nêu gương

+ Các bạn làm đây? + Vì cần phải nêu gương ?

+ Trong ngày đến lớp học bạn ngoan thưởng ?

+ Bạn chưa ngoan phải cắm cờ ?

- Phịng ngủ

- Chiếu, gối, tủ đựng chăn, gối - Để ngủ

- Lắng nghe

- Học, chơi - Quan sát - Tập thể dục - Buổi sáng

- Cơ thể khỏe mạnh

- Để học bài, cô giáo dạy bạn học

- Chơi hoạt động góc

- Chơi đồ chơi góc chơi

- Trên sân trường - Vui chơi

- Lắng nghe

- Quan sát - Rửa tay

- Để giữ cho đôi bàn tay tránh vi khuẩn…

- Trước ăn, sau vệ sinh, sau hoạt động học tập, vui chơi

- Biểu diễn văn nghệ

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, chăm học tập, chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, biết nghe lời ông, bà, bố, mẹ, cô giáo để trở thành ngoan trò giỏi

2.2 Hoạt động 2: Luỵên tập: Trò chơi: “Ai nối đúng"

- Cách chơi:

Cô chuẩn bị tranh khu vực lớp học hoạt động lớp trẻ phải nối hoạt động trẻ với khu vực lớp ví dụ hoạt động ngủ nối với phòng ngủ, hoạt động học chơi -nối với phòng học chung hoạt động vệ sinh rửa tay nối với khu nhà vệ sinh

- Cô chia trẻ thành đội thảo luận nối tranh, đội nối nhanh đội giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:

+ Hôm tìm hiểu nào?

+ Để lớp học ln đẹp phải làm ?

- Cho trẻ hát bài" Đồ dùng bé yêu" - Chuyển hoạt động

- Cắm cờ đỏ - Cắm cờ xanh - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ nối tranh

- Các khu vực lớp hoạt động lớp

- Không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định… - Trẻ hát

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …

……… …

………

……… ……….

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2020. Tên hoạt động: Văn học

- Thơ: Nghe lời cô giáo Hoạt động bổ trợ: - Hát giáo

- Trị chơi: Tơ màu tranh giáo bé I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả Biết đọc thơ diễn cảm cô - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa giáo dục thơ

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, mạch lạc, tự tin cho trẻ

- Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp, lời cô giáo II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án điện tử powerpoint - Tranh thơ, nhạc

- Tranh cho trẻ tô, sáp màu 2/ Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định, trị truyện, gây hứng thú.

- Cơ bắt nhịp trẻ hát “ cô giáo’’ - Bài hát nói nào?

- Khi đến lớp giáo dạy gì?

- Ở lớp thích làm nhất? Vì ?

=> Giáo dục trẻ biết đến lớp giáo chăm sóc dạy dỗ cẩn thận ln u thương nhớ lời giáo chăm học

Giới thiệu bài:

Cơ có thơ hay nói em bé ngoan, biết lắng nghe lời cô giáo Chúng có muốn nghe thơ khơng?

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Lần 1: Cô đọc với giọng vui vẻ, nhẹ nhàng

+ Giới thiệu tên thơ “Nghe lời cô giáo’’ tác giả Nguyễn Văn Chương

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp trình chiếu giáo án pơwerpoint

- Giảng nội dung bài: Bài thơ nói đến em đến lớp biết lắng nghe lời cô giáo dạy, biết hát, biết rửa tay, biết mời cha mẹ trước ăn, biết ăn sẽ, gọn gàng, biết nhường em bé phần Tất việc tốt cô giáo dạy em ghi nhớ làm theo

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với tranh minh họa thơ 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ: - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Bài thơ tác giả sáng tác? - Bài thơ nói nào?

- Em bé thơ có ngoan khơng? Vì sao? - Nghe lời giáo em bé làm gì?

- Chúng có học tập em bé không?

=> Các ạ! đến lớp cô giáo giống người mẹ thứ mình, ln ân cần nhẹ nhàng dạy dỗ điều hay, lẽ phải,vì cần phải chăm ngoan học giỏi lời cô giáo nhé!

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Trẻ hát - Cô giáo

- Hát, đọc thơ, kể truyện - Trả lời cô

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Có

- Trẻ lắng nghe đọc thơ - Lắng nghe, quan sát - Nghe cô giảng nội dung

- Trẻ nghe, quan sát - Nghe lời cô giáo - Tác giả Nguyễn Văn Chương

- Em bé

- Có Vì em biết nghe lời cô giáo

- Về nhà hát cho người nghe, rửa tay trước ăn, biết mời trước ăn,… - Có

- Dạy trẻ đọc câu theo cô ( cô đọc trước, trẻ đọc sau) 3- lần

- Cô gợi mở câu đầu để trẻ đọc hết câu ( 2- lần) - Cho trẻ đọc nhiều hình thức khác đưa tay tổ tổ đọc, đọc đuổi theo nhau, đọc minh hoạ động tác

- Cho tổ thi đua đọc (Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm, rõ ràng) - Nhóm bạn gái, bạn trai đọc bạn gái, bạn trai đọc ( nhóm)

- Cho trẻ đếm số bạn đọc (số bạn gái, số bạn trai)

- Cá nhân trẻ đọc (3- trẻ đọc)

- Sau lần đọc cô hỏi trẻ tên thơ

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập: Hướng dẫn trẻ tô màu tranh “Cô giáo Bé’’

- Cho trẻ ngồi vào bàn để tô màu tranh giáo theo ý thích

- Trong trẻ tô cô mở nhạc cho trẻ nghe hát cô giáo

- Cho trẻ mang tranh lên tặng cô giáo Củng Cố:

+ Hơm học thơ ? + Bài thơ tác giả sáng tác?

=> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng, lời cô giáo, chăm học…

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát “ Cô giáo miền xuôi’’ - Chuyển hoạt động

- Lớp đọc theo cô - Đọc thơ

- tổ đọc - Nhóm đọc

- cá nhân trẻ đọc

- Trẻ tô màu tranh

- Nghe lời cô giáo - Tác giả Nguyễn Văn Chương

- Lắng nghe

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ………

………

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: LQVT

So sánh kích thước hai đối tượng dài- ngắn Hoạt động bổ trợ: Hát em mẫu giáo

Trị chơi: Ai đốn đúng; Tìm bạn

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh kích thước hai đối tượng nói đựơc kết dài hơn-ngắn

- Biết cách chơi trị chơi “Ai đốn đúng; tìm bạn’’ 2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt - Phát triển ngơn ngữ tốn học cho trẻ

- Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Yêu quý, bảo vệ trường, lớp lời cô giáo II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ rố đựng dây nơ màu xanh, đỏ dài hơn, ngắn hơn, băng giấy dài ngắn

- Nhạc hát chủ đề 2/Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trị truyện, gây hứng thú.

- Cơ bắt nhịp trẻ hát" Em mẫu giáo" - Các vừa hát hát nói điều gì? - Hàng ngày đưa đến trường học ? - Khi đến lớp làm gì?

- Ở lớp học gì? chơi gì?

- Vậy có thích đến trường, đến lớp học không ?

* Giáo dục trẻ: Các đến lớp học có nhiều bạn mới, học, chơi vui có thích khơng

Các ơi! biết tin bước vào năm học nên hơm lớp bạn búp bê tặng cho nhiều q khám phá xem bạn tặng cho lớp q nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết giống và khác rõ nét chiều dài hai đối tượng *Trò chơi : Thi xem tinh

- Cô gắn lên bảng băng giấy có kích thước dài hơn, ngắn hơn: Băng giấy màu đỏ dài hơn, băng giấy màu xanh ngắn

- Cô cho trẻ so sánh băng giấy dài hơn, băng giấy ngắn

+ Băng giấy dài ? + Băng giấy ngắn ?

- Cô cho trẻ nhắm mắt gắn hai băng giấy có độ dài cho trẻ so sánh kích thước hai băng giấy

* Trò chơi: “Thi bật xa"

- Cô cho trẻ nên thi đua bạn với thi xem bật xa Bạn bật xa dài bạn giành chiến thắng, cịn bạn bật ngắn bị thua

- Tổ chức cho trẻ thi bật

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh kích thước của

- Trẻ hát

- Các bạn nhỏ đến trường mẫu giáo

- Bố, mẹ, bà… - Chào cô giáo

- Học hát, vẽ, kể chuyện… - Có

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát, so sánh

- Băng giấy đỏ - Băng giấy xanh - Gắn so sánh

- Lắng nghe

hai đối tượng dài hơn- ngắn hơn:

- Nghe tin lớp học ngoan giỏi mà bạn Búp Bê tặng cho rât nhiều đồ chơi khác xem bạn Búp Bê tặng cho cac q nào?

- Trong rổ có nào?

- Bây chọn sợi dây đặt sợi dây trùng khít lại đầu với xem nhé?

- Hai sợi dây với nhau?

- Vì hai sợi dây lại không dài nhau?

- Sợi dây dài - sơi dây ngắn hơn? Vì sao?

- Vì đặt trùng khít sợi dây lại với để so sánh thấy sợi dây màu đỏ có thừa đoạn dây dài hơn, sợi dây màu xanh ngắn

- Cô cho trẻ nhắc lại kết dây đỏ - dài hơn, dây xanh - ngắn

* Trị chơi: Ai đốn

- Khi nói băng giấy đỏ trẻ phải nói dài - Băng giấy xanh trẻ nói ngắn

- Ngược lại nói chiều dài băng giấy + Dài - Băng giấy đỏ

+Ngắn hơn- Băng giấy xanh - Cho trẻ chơi 2-3 lần

2.3 Hoạt động 3: Luyện Tập: - Trò chơi : " Tìm bạn"

- Cơ phát cho trẻ cầm tay dây nơ thích cho trẻ đeo mặt nạ cô bật nhạc hát " vui đến trường" sau nhạc tắt tất phải chọn cho người bạn có sợi dây khác màu để so sánh dây dài - ngắn

- Sau lần chơi cô nhận xét, cho trẻ đổi dây với

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cô động viên, khen ngợi trẻ sau lần chơi 3 Kết thúc:

- Hơm học ? - Chúng chơi trị chơi ?

- Nhận xét- tun dương- Chuyển hoạt động

- Lắng nghe, quan sát

- Sợi dây đỏ, xanh - Thực giống cô

- sợi dây khơng - Vì sợi dài sợi ngắn - Sợi dây đỏ dài hơn, sợi dây xanh ngắn

- Lắng nghe, quan sát

- Trẻ trả lời cô

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- So sánh kích thước đối tượng: Dài - ngắn

- TC đốn đúng; tìm bạn

……… ……… ………

………

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc:

NDTT: Dạy hát" Cô giáo

NDKH: - Nghe hát: Cô giáo miền xuôi - TCÂN: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cô giáo em I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc lời hát hát giai điệu hát “Cô giáo’’

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu hát “Cô giáo miền xuôi’’ - Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất’’

2 Kỹ năng

- Rèn tai nghe, khiếu âm nhạc, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc trẻ

- Phát triển vốn từ cho trẻ

- Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng giáo, u trường lớp bạn II Chuẩn bị

- Dụng cụ âm nhạc: phách, song loan, xắc xơ - Vịng thể dục 4-

- Nhạc không lời

2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức - Trò truyện.

- Cô cho trẻ đọc thơ " Cô giáo em " - Các vừa đọc thơ gì?

- Khi đến trường dạy nào? Cho chơi ?

- Các có thích đến trường lớp với cô giáo bạn không?

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn, lời cô giáo, chăm học

=> Các ạ! Cô giáo người mẹ hiền thứ hai chúng ta, hàng ngày đến lớp chăm sóc từ bữa ăn đến giấc ngủ, cô dạy học điều hay, dạy biết chơi đồn kết, rèn cho kĩ sông cần thiết để mai sau bước vào đời để đạt ươc mơ trở thành người có ích cho xã hội

Và học hơm có hát hay nói giáo, để biết giáo tình cảm bạn nhỏ giành cho sao, ý lắng nghe nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Cô giáo" - Cơ hát lần 1: giọng nhẹ nhàng Tình cảm - Giới thiệu tên hát, tác giả:

Cơ vừa hát cho nghe “ Cơ giáo’’ nhạc tác giả Đỗ Mạnh Thường, lời thơ tác giả Nguyễn Hữu Tưởng

- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời - Giảng nội dung hát:

Bài hát với giai điệu nhẹ nhàng tình cảm nói giáo em giống người mẹ hiền thứ hai yêu thương chăm lo dạy dỗ hàng ngày mà bạn nhỏ u q giáo Thế có u q giáo khơng nào?

- Cô hát lần 3: Kết hợp với vận động minh hoạ - Cô hát lần 4: Kết hợp với sử dụng xắc xô gõ theo

- Đọc thơ

- Cô giáo em

- Học hát, múa, đọc thơ, kể truyện…

- Có

- Lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Lắng nghe

- Có

tiết tấu chậm

- Cô vừa hát hát gì?

- Bài hát tác giả sáng tác? - Bài hát có giai điệu nào?

- Các có thích đến trường lớp học cô giáo bạn không?

=> Các đến trường, lớp có nhiều bạn chơi dạy bao điều hay phải chăm ngoan học đều, biết nghe lời giáo, đồn kết với bạn bè nhớ chưa ?

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho lớp hát - lần

- Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm - Cho trẻ hát đuổi theo cô đưa tay tổ tổ hát

- Cho trẻ hát thi đua theo tổ

- Các nhóm hát: nhóm bạn trai, bạn gái - Mời cá nhân hát

- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát " Cô giáo miền xuôi"

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả nhạc sỹ " Mộng Lân" sáng tác

- Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc không lời - Giảng nội dung hát:

Bài hát với giai điệu vui tươi nói cô giáo mầm non từ miền xuôi lên miền núi đến với bạn nhỏ vùng dân tộc để dạy bạn học bạn nhỏ yêu quý giáo xa bạn thấy nhớ giáo

- Cô hát lần 2: Kết hợp với vận động minh hoạ - Lần 3: Cơ hát, khuyến khích trẻ hát, hưởng ứng cô

2.3 Hoạt động 3: TCÂN: " Ai nhanh nhất" - Cách chơi: Cô đặt số vịng sàn sau mời nhóm bạn lên chơi Các bạn vừa vừa hát “ Cơ giáo’’ xung quanh vịng Khi nghe thấy tiếng sắc xơ bạn phải nhày vào vòng

- Luật chơi: Bạn chậm chân khơng nhảy vào vịng phải nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ 3 Kết thúc

+ Hơm hát ? Bài hát

- Cơ giáo

- Tác giả Nguyễn Hữu Tưởng Nhẹ nhàng, tình cảm - Có

- Lắng nghe

- Vâng - Lớp hát - Hát, vỗ tay - Hát đuổi - Hát thi đua - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát - Trẻ hưởng ứng cô

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

do tác giả sáng tác ?

+ Được nghe hát ? tác giả nào?

=> Chúng nhà hát lại hát thật hay cho ông, bà, bố, mẹ nghe !

- Cô giáo miền xuôi Tác giả Mộng Lân - Vâng

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …

……… …

………