- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn những đồ dùng trong gia đình.. Tranh về một số đồ dùng trong gia đình....[r]
(1)Tên chủ đề lớn: Gia Thời gian thực hiện Tên chủ đề nhánh 4: Đồ dùng ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A,TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
Đón Trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh, nắm tình hình sức khỏe trẻ
- Trẻ biết trị chụn cơng việc trẻ nhà
- Trẻ biết trò chuyện đồ dùng gia đình
- Trẻ biết tập đẹp theo cô
- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn
- Phịng học thơng thoáng
- Câu hỏi đàm thoại
-Sân
(2)đình
từ ngày 23/10 đến 17/11/2017 trong gia đình.
13/11 đến 17/11/2017) HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân
- Cơ trị chụn đồ dùng gia đình trẻ - Cơ giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình, giúp bố mẹ công việc vừa sức, bảo vệ đồ dùng gia đình
1 Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ
- Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình Cho trẻ xếp hàng
2.Khởi động: Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo
3.Trọng động:
- Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Hai tay đưa sang ngang , gập gáy - Chân: Đứng khụy gối
- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật chỗ
4 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng. - Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, người thân
- Trẻ đàm thoại với cô - Trẻ trị chụn
- Đội hình hàng ngang
- Trẻ tập đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
(3)Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh sứ, đồ dùng nhà bếp
- Giải câu đố đồ dùng gia đình Dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn nhà trường
* Trị chơi vận động: Tung bắt bóng tay, Ném bóng vào rổ
* Chơi tự ; Nhặt làm đồ dùng gia đình theo ý thích - Chơi tự với đu quay cầu trượt
- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình, biết đặc điểm đồ dùng
- Trẻ biết công dụng số đồ dùng
- Trẻ giải số câu đố
- Biết khu nấu ăn trường
- Trẻ biết chơi trò chơi - Trẻ hào hứng chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Một số đồ dùng gia đình: Nồi, lọ hoa, ấm chén
- Bóng
- Đu quay, cầu trượt
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II Q trình dạo chơi
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát bài: “Bé quét nhà” - Cô cho trẻ quan sát đồ dùng gia đình: Nồi, lọ hoa, ấm chén và cho trẻ gọi tên đồ dùng
- Cơ hỏi trẻ: Những đồ dùng làm chất liệu gì? Màu sắc chúng sao? Công dụng chúng nào?
- Cô khái quát lại đặc điểm đồ dùng
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng III.Tổ chức trị chơi
- Cơ cho trẻ chơi: “Ném bóng vào rổ”, “Tìm nhà”
- Chơi trị chơi dân gian: “Mèo đuổi chuột”, “Rồng rắn lên mây”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ, nx trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng
- Lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát và gọi tên đồ dùng
- Trẻ quan sát, trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
*Gúc đóng vai: Chơi gia đình: trang trí xếp, dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ, mua sắm đồ dùng gia đình
*Góc xây dựng Xây khu nhà bé Xếp đồ dùng gia đình *Góc tạo hình Làm mơ hình nhà đồ dùng gia đình chất liệu khác - Làm sách kiểu nhà khác nhau,
- Học cách sử dụng đồ dùng an toàn
- Nặn đồ dùng gia đình *Góc sách
- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình, làm sách
- Trẻ nhập vai chơi
- Trẻ thể hiện tốt vai chơi
- Trẻ biết sử dụng khối lắp ghép để xếp, ghép kiểu nhà, góc gia đình
- Trẻ biết làm số đồ dùng gia đình
- Trẻ biết làm sách kiểu nhà khác
- Trẻ biết cách chăm sóc cối Nhận xét sự kì diệu nam châm
- Bộ đồ chơi bán hàng, đồ dùng gia đình
- Bộ đồ chơi góc xây dựng
- Một số chai lọ nhựa
-Đất nặn
- Một số báo, tranh ảnh
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ đồ dùng gia đình
- Trị chụn với trẻ tranh
- GD trẻ yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Nội dung
a Cơ giới thiệu góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi siêu thị mua sắm đồ dùng gia đình, xếp đồ dùng gia đình
+ Góc xây dựng: Xếp, lắp ghép kiểu nhà Lắp ghép góc gia đình
- Các góc khác cô giới thiệu tương tự b Cho trẻ chọn góc chơi
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích c.Trẻ phân vai chơi
- Cơ cho trẻ phân vai chơi góc đóng vai - Góc xây dựng bầu nhóm trưởng
d Quan sát trẻ chơi
- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình
e Nhận xét góc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét 3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ quan sát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi và nhận xét
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN NGỦ VỆ SINH
- Vệ sinh cá nhân
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn
- Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc
+ Cho trẻ nằm ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
- Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm - Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối
- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
- Bài hát ru
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cô trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
- Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm - Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ
- Cô hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói bước rửa tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm - Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ bỏ đồ chơi có
- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
(9)Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Chơi góc
- Ơn lụn bài buổi sáng
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
- Hào hứng hoạt động theo ý thích
- Trẻ ơn lại bài học buổi sáng
- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn
- Cố gắng học tập
- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh
- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với
- Các góc chơi
- Các bài học buổi sáng
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
- Đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích góc
- Cơ cho trẻ ôn lại bài hát, bài thơ học - Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Phát cờ cho trẻ: Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
Từng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ
+ Nhắc trẻ chào cô chào người thân
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi và ôn lại bài học
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô chào người thân
(11)TCVĐ: Bịt mắt bắt dê. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bé quét nhà.
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tung bắt bóng với người đối diện mà khơng làm rơi bóng - Trẻ biết chơi trị chơi
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ phối hợp giác quan tập - Rèn khả ý quan sát, sự khéo kéo chân 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khỏe II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô trẻ: - Bóng nhựa, khăn bịt mắt
- Sân tập phẳng, an toàn 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(12)1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cô cho trẻ hát bài: Bé quét nhà - Cô hỏi trẻ:
+ Các vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát bạn nhỏ làm gì? + Bạn dùng để quét nhà?
- Giáo dục trẻ giúp bố mẹ việc vừa sức 2 Giới thiệu
- Muốn thể khỏe mạnh cần phải làm gì?
Hơm dạy bài vận động bản: “Tung bắt bóng với người đối diện”
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Hát “Một đoàn tàu” thành vòng tròn kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa sang ngang , gập gáy - Chân: Đứng khụy gối
- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật chỗ
b Vận động bản: Tung bắt bóng với người đối diện”.
- Cô giới thiệu tên bài tập + Cô làm mẫu lần 1:
- Trẻ đứng quanh cô - Trẻ hát cô
- Bài hát: Bé quét nhà - Quét nhà
- Cái chổi
- Trẻ trả lời:Tập thể dục và ăn đủ chất
- Đội hình vịng trịn
(13)+ Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Cơ mời trẻ đứng đối diện với Khi có hiệu lệnh tung bóng với người đối diện, người đối diện dùng tay bắt bóng cho bóng không rơi xuống đất
+ Cô làm mẫu lần - Cô cho trẻ lên tập thử - Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ từng trẻ hàng lên thực hiện. - Sau lần trẻ thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện
c Trị chơi vận động: “Bịt mắt bắt dê”. - Cơ giới thiệu tên trò chơi.
+ Cách chơi: Sau chơi trị chơi “Oẳn tù tì” để loại người Hai người chơi oẳn tù tì, người thua bịt mắt tìm dê, người thắng làm dê Những người lại đứng thành vòng tròn Người làm dê phải miệng kêu “be, be” và né tránh người bị bịt mắt tìm cách bắt dê
+ Luật chơi: Người làm dê không chạy ngoài vòng tròn, phạm luật bị bịt mắt Khi nào người bịt mắt bắt dê thay đổi người khác
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng toàn thân
4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ tập thể dục để rèn luyện thể
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe phân tích
- Quan sát - Trẻ tập thử
- Trẻ lên tập - Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng làm cánh chim
(14)5 Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(15)
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về đồ dùng gia đình. I: MỤC ĐÍCH - U CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên và thuộc bài đồng dao, nắm nội dung bài đồng dao. 2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ đọc đồng dao
- Phát triển khả cảm thụ tác phẩm văn học dân gian, phát triển trí tưởng tượng, làm phong phú thêm tâm hồn trẻ thơ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi
- Hình ảnh minh họa bài đồng dao
- Hình ảnh có chữ bài đồng dao Tranh số đồ dùng gia đình 2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
(16)1 Ôn định lớp, gây hứng thú
- Cô cho trẻ xem tranh đồ dùng gia đình. - Cơ hỏi trẻ:
+ Trong tranh có đồ dùng gì?
+ Những đồ dùng làm chất liệu gì? + Cơng dụng nào?
- Cơ giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình
2.Giới thiệu bài
- Các Hôm cô dạy bài đồng dao “Vuốt hột nổ”
3 Hướng dẫn
* Hoạt động Cô đọc diễn cảm.
- Lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp điệu minh họa - Lần 2: Cơ đọc kết hợp hình ảnh minh họa.
- Cô vừa đọc nghe bài đồng dao gì?
* Giảng nội dung: Bài đồng dao nói vật dụng quen thuộc gia đình phục vụ cho sống hàng ngày
- Lần 3: Cô đọc đồng dao kết hợp hình ảnh minh họa - Cơ cho trẻ đọc tên bài đồng dao.
- Cô giải thích từ khó bài:
+ Hột nổ: thứ nhỏ vuốt tay nổ bung + Cái ná: nỏ
+ Trốc: đầu
+ Cái nốc: Cái thuyền nhỏ * Hoạt động Đàm thoại.
- Cô vừa đọc nghe bài đồng dao gì?
- Trong bài đồng dao nhắc đến vật dụng gì? - Cái kéo ai? Dùng để làm gì?
- Trẻ quan sát - Trẻ kể tên - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Bài: Vuốt hột nổ
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ đọc
(17)- Cái cày để làm gì?
- Cái thuổng, lờ để làm gì?
- Ngoài đồ dùng cịn có nữa? - Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
* Hoạt động Dạy trẻ đọc đồng dao. - Cô cho lớp đọc 2-3 lần
- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cơ cho trẻ đọc theo hình thức: Cơ chia từng đơi ngồi đối diện nhau, vuốt tay vào nhau, lần vuốt xong là vỗ tay
- Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương
- Của thợ may, để cắt - Để cày ruộng
- Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Cả lớp đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ nhắc lại tên bài - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức
(18)
Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH Dạy trẻ cách“ Gấp quần áo”
(19)I: MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1: Kiến thức:
- Trẻ biết cách gập quần áo cách đơn giản - Trẻ biết chơi trò chơi
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi 2: Kỹ năng:
- Rèn luyện khả quan sát, ý, và ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ qua trò chơi - Rèn kỹ gấp quần áo
3: Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu thương, giúp đỡ ba mẹ công việc nhà đơn giản II : CHUẨN BỊ.
1: Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ.
- Bài giảng điện tử, phịng học thơng minh - Mỗi trẻ áo, quần
- Quần áo cô làm mẫu 2: Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(20)Ôn định lớp, gây hứng thú
- Cô và trẻ trị chụn cơng việc mẹ
+ Hằng ngày thấy mẹ thường làm cơng việc gì?
- Các có biết giúp đỡ mẹ khơng? - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ mẹ cơng việc vừa sức
2 Giới thiệu bài
- Các ạ, gia đình có nhiều đồ dùng Hôm cô và tìm hiểu đồ dùng
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Bé gấp quần áo. * Quảng bá clip bạn gấp quần áo
- Cô dẫn dắt giới thiệu đoạn clip bạn nhỏ gấp quần áo
- Cô mở đoạn clip và trò chuyện trẻ: + Bạn làm gì?
+ Bạn gấp quần áo nào? + Bạn có đáng khen khơng? * Làm mẫu :
- Cô vừa làm mẫu kỹ gấp quần áo, vừa giải thích rõ ràng
+ Gấp quần: Cơ trải quần nằm ngang phía trước mặt, gấp ống quần chồng lên Sau đó, gấp đôi lại và vuốt nhẹ
+ Gấp áo tay ngắn: Cơ trải áo nằm ngang phía trước mặt, gấp đôi theo chiều dài thân áo cho tay áo chồng lên nhau; cô gấp tay áo vào Sau đó, gấp đơi lại và vuốt nhẹ
- Trẻ đọc
- Đi cầu quán - Đồ dùng gia đình - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời
(21)+ Gấp áo tay dài: Cô trải áo nằm ngang phía trước mặt, gấp đơi theo chiều dài thân áo, tay áo chồng lên nhau; tay áo dài nên cô gấp vào cho tay áo thẳng với thân áo Sau đó, gấp đơi lại và vuốt nhẹ
* Trẻ thực hiện:
- Cơ chia trẻ tổ ngồi vịng trịn tập gấp quần áo - Q trình trẻ thực hiện, quan sát, dẫn, nhắc nhở trẻ gấp quần áo thật cẩn thận để quần áo trông gọn gàng và đẹp hơn, động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ gấp xong, nhận xét, khen ngợi trẻ
c Trị chơi luyện tập: * Trò chơi:
Trò chơi 1: Lấy quần áo giúp mẹ
- nhà bao giờ giúp đỡ mẹ chưa?
- Nhưng hôm chúng phải bật liên tục qua vòng thể dục , bạn lên lấy quần áo sau chạy thật nhanh để quần áo vào rổ đội mình,,,,
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi nhận xét tuyên dương trẻ * Trò chơi 2: Giúp bố mẹ gấp quần áo.
- Ai biết gấp quần áo lên làm mẫu giúp cô - Cô nhận xét và cho đội thi gấp quần áo xem đội nào gấp đẹp
- Tổ chức trẻ chơi, nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố - giáo dục.
- Cô hỏi trẻ tên bài học
- Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ cha mẹ công việc đơn giản
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe
(22)5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(23)
I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Dạy trẻ tách nhóm thành nhóm phạm vi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ đếm đến
- Rèn luyện khả ý, kỹ tách nhóm thành nhóm phạm vi
3 Thái độ:
- Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể mơn học tốn - Biết giữ gìn đồ dùng gia đình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô trẻ.
- Bài giảng điện tử, máy tính, máy chiếu - lược, dây buộc tóc kẹp tóc
- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng để quanh lớp Thẻ số 1, số 2, số - Mỗi cháu rổ đồ dùng : lược, dây buộc tóc, cặp tóc - Chiếu, bảng
2 Địa điểm. - Trong lớp
III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(24)1 Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Đồ dùng nhà bé”
- Cô hỏi trẻ: Trong bài thơ nhắc đến đồ dùng gì? - Những đồ dùng có cơng dụng nào?
- Cơ giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy bài tốn: Tách nhóm thành nhóm phạm vi
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng 3:
- Cho quan sát màn hình, hỏi trẻ có gì? - Cơ có tất bát, đơi đũa?
Cho 2-3 trẻ đếm cô và gắn thẻ số tương ứng b Hoạt động 2:Tách nhóm thành nhóm phạm vi 3
Cơ giới thiệu cách tách nhóm thành nhóm là nhóm có và nhóm có
- Cô cho trẻ mang lược đặt lên bảng và đếm số lược 1,2,3
- Sau cho trẻ gắn thẻ số tương ứng - Cơ cho trẻ tách lược thành nhóm (Nhóm 1, nhóm Cho lớp nhận xét) -Cơ cho trẻ gắn thẻ số tương ứng nhóm - Cơ hỏi có bạn nào có kiểu tách khác khơng? - Mời trẻ trả lời tách kiểu khác (Nhóm 2, nhóm 1) - Mời trẻ gắn thẻ số nhóm
- Tương tự : Lần lượt mời trẻ tách dây buộc tóc và cặp tóc
c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập * Trò chơi: Trò chơi luyện tập:
- Trẻ đọc - Trẻ kể - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ đếm -Trẻ lắng nghe - Trẻ tìm và đặt -Trẻ gắn thẻ số -Trẻ tách
(25)- Cho cháu lấy đồ dùng và luyện tập.
- Cô yêu cầu trẻ xếp đồ dùng đồ chơi có số lượng 3, sau tách thành nhóm
- Cơ hỏi trẻ nhóm này có cào, nhóm có cào nhóm này có búa, nhóm có búa…cho trẻ tự tách nhóm số lượng thành nhóm nhỏ và gắn số tương ứng, sau gộp lại
* Cho trẻ phát hiện đồ dùng, đồ chơi quanh lớp có số lượng sau mời trẻ lên tách thành nhóm nhỏ và gộp lại
* Trò chơi: “ kết bạn” - Cơ giải thích cách chơi:
Cho trẻ chơi kết nhóm bạn, sau tách nhóm thành nhóm nhỏ và gộp lại
- Luật chơi: Nếu trẻ kết bạn chưa tách gộp chưa bị lớp phạt.(Cho trẻ chơi 2-3 lần.) - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cơ kiểm tra tổ xem chọn có yêu cầu cô không?
4 Củng cố - giáo dục - Cô hỏi lại trẻ tên bài học
+ Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe -Trẻ đếm cô
-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm cô - Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện chơi
- Trẻ nhắc lại tên bài
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức
(26)
Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình: Nặn đồ dùng gia đình.
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Đồ dùng nhà bé”.
(27)I: MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1: Kiến thức
- Trẻ biết nặn số đồ dùng gia đình mà thích, biết đặt tên cho sản phẩm
2: Kỹ năng:
- Trẻ biết chia đất, biết sử dụng kĩ năng: xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt, làm lõm để nặn số đồ dùng gia đình
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Rèn luyện kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3: Giáo dục thái độ:
- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình và sản phẩm tạo
- GD trẻ ý thức tổ chức kỷ luật II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của giáo viên trẻ:
- Một số đồ dùng gia đình: Chén, bát, đũa, thìa … - Mẫu nặn : Chén, bát, đũa, thìa…
- Đất nặn, bảng nặn 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1, Ôn định- gây hứng thú.
(28)+ Chúng vừa đọc bài thơ gì? + Trong bài thơ có đồ dùng gì?
+ Những đồ dùng có cơng dụng nào? - Cô giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình
2, Giới thiệu bài:
- Các ạ, gia đình có nhiều đồ dùng Hơm cô dạy nặn đồ dùng gia đình
3, Hưóng dẫn.
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu – đàm thoại.
- Cô cho trẻ xem số đồ dùng cô nặn sẵn: Chén, đũa, bát, thìa…cơ u cầu trẻ nhận xét, nêu đặc điểm đặc trưng
+ Cái chén làm chất liệu gì? + Cái chén có dạng hình gì?
- Cơ nhắc lại: Đây là chén làm sành sứ - Cô giáo dục trẻ: Tất đồ dùng này gọi chung là đồ dùng gia đình Vì sử dụng phải giữ gìn cẩn thận, khơng làm vỡ, không làm hỏng …
- Vậy có thích nặn đồ dùng gia đình khơng ?
- Cơ trao đổi và gợi ý cho trẻ nhớ lại số kỹ thực hiện: xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt, làm lõm… - Cô thực hiện và hướng dẫn cho trẻ xem
b Hoạt động 2: Trao đổi ý tưỏng.
- Cơ cho trẻ suy nghĩ xem trẻ thích làm nặn gì? Cơ hỏi - trẻ:
+ Con thích nặn đồ dùng gì?
- Bài: Đồ dùng nhà bé - Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Lắng nghe
- Cái chén - Bằng sứ - Trẻ lắng nghe
-Có
(29)+ Con nặn nào?
- Trước nặn cần chọn đất, bóp đất cho mềm, chia đất, lăn tròn, lăn dọc, ấn bẹt…
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô nhắc trẻ ngồi ngắn thực hiện
- Cô nhắc trẻ cách chia đất làm cho trẻ nặn vừa tay và đẹp
- Cô cho trẻ nặn, hướng dẫn cháu lúng túng, khuyến khích trẻ sáng tạo
- Cô bật nhạc bài: “Gánh gánh gồng gồng” cho trẻ nghe
d Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm : - Cô cho trẻ bày sản phẩm lên bàn + Con thích bài nặn bạn nào? Vì ?
+ Cơ chọn 1-2 bài nặn đẹp phân tích kỹ nặn, độ nhẵn mịn…
+ Cô chọn 1-2 bài nặn chưa hoàn chỉnh phân tích, động viên cháu cố gắng giờ học sau
4 Củng cố - giáo dục
- Hôm và nặn gì?
- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình và sản phẩm tạo
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương
- Cả lớp nặn
- Trẻ nặn
- Trẻ trưng bày
- - Trẻ nhận xét bài bạn nêu lên nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ nhắc lại tên bài
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):
(30)