- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà gia đình ở có những đồ dùng gì?Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn, lau chùi đồ dùng trong gia đình sạch sẽ?. Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích * Dạo[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể
dục sáng
- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng
Thể dục sáng: + Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
+ Động tác tay : tay thay đưa thẳng lên cao
+ Động tác chân: Bước khuỵu chân
+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng cúi gập người phía trước
+ Động tác bật: Bật tiến phía trước
- Tập kết hợp bài: “Bé quét nhà”
- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp
- Biết cất gọn đồ sau chơi xong
- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa 1 Kiến thức:
- Trẻ biết vận động theo nhạc nhịp nhàng động tác cô
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể
- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục
- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể
- Trẻ yêu quý gia đình, biết giữ gìn đồ dùng gia đình
- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh chủ đề gia đình
- Địa điểm tập thể dục,
- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng
(2)3 tuần : Từ ngày: 26/10 – 13/11/2020 Đồ dùng gia đình
2 Tuần: Từ ngày 2/11 đến 6/11/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ - trị chuyện
- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe, học tập trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong
- Cho trẻ hát "Đồ dùng bé yêu”
- Cô trẻ xem tranh ảnh đồ dùng vật dụng sử dụng gia đình: đồ dùng phòng khách,
phòng bếp, phòng ngủ…
- >Giáo dục trẻ biết bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình
2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:
- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng
b Trọng động: Cô tập mẫu động tác hướng dẫn trẻ tập cô:
+ Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
+ Động tác tay : tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Bước khuỵu chân
+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng cúi gập người phía trước
+ Động tác bật: Bật tiến phía trước - Tập kết hợp bài: “Bé quét nhà” c Hồi tĩnh :
- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng vào lớp
- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hát
- Trẻ quan sát trị chuyện - Lắng nghe
- Trẻ thực theo hiệu lệnh
- Trẻ quan sát tập cô
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói
TỔ CHỨC CÁC
(3)Hoạt động góc - Hoạt động chơi tập
1.Góc đóng vai: - Mẹ con, gia đình bé - Bán hàng đồ dùng gia đình
2 Góc xây dựng:
- Xây nhà bé nhà tầng, tầng, tầng
- Lắp ráp đồ dùng gia đình
3 Góc Âm nhạc:
- Chơi với dụng âm
nhạc
- Biểu diễn hát chủ đề
4 Góc học tập:
- Xem tranh truyện đồ dùng gia đình
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với
- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm chủ đề theo ý tưởng trẻ
- Biết sử dụng kỹ để vẽ, nặn đồ dùng gia đình bé
- Trẻ biết chăm sóc xanh, biết chơi với cát nước đảm bảo an toàn
- Biết xem tranh hiểu nội dung tranh truyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn trẻ có tính kiên trì, cẩn thận
- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể
- Rèn tự tin, mạnh dạn; - Rèn ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đoàn kết, hứng thú tham gia trò chơi tập thể
- Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong
- Đồ chơi, tiền giấy, đồ nấu ăn, số đồ dùng gia đình
- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép, khối gỗ, nhựa
- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống
- Tranh truyện chủ đề ảnh, tranh đồ dùng gia đình; kẹp
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(4)- Cô bắt nhịp trẻ hát hát "Nhà tôi" - Các vừa hát hát nói điều gì?
- Trong ngơi nhà có đồ dùng gì? - Các làm để đồ dùng gia đình ln bền, đẹp, lâu hỏng?
->Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn, kỹ sử dụng đồ dùng gia đình
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày
Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? đóng vai mẹ nấu bữa cơm gia đình, cho ăn, đưa chợ - Góc xây dựng có nào? Các xây ngơi nhà tầng, tầng, tầng, khuôn viên vườn hoa,
- Góc nghệ thuật: Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ nặn số đồ dùng gia đình
- Góc học tập chọn tranh cắt dán làm sưu tập đồ dùng gia đình, xem tranh truyện đồ dùng gia - Góc thiên nhiên chăm sóc cảnh, chơi với cát, nước, sỏi
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi
- Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi - Cơ hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì? c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi đó.Các chơi gì, góc nào? Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc nào? 3 Kết thúc: Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau
- Cho trẻ hát "Bạn cất đồ chơi" cất đồ chơi vào góc chơi
- Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ trả lời
-Giữ gìn, lau chùi
Vâng lời cô
- Trẻ quan sát, kể tên góc chơi
- Trẻ ý
- Lựa chọn góc chơi theo ý thích, góc chơi
- Trẻ chơi góc - Trẻ trả lời - Quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc
TỔ CHỨC CÁC
(5)Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi quan sát thời tiết mùa đơng
- Trị chuyện số đồ dùng (công dụng, chất liệu) -Tham quan bếp ăn trường
2 Trò chơi vận động - Chồng nụ chồng hoa - Bịt mắt bắt dê
3.Chơi tự theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vòng - Nhặt rụng
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày
- Biết số nhu cầu gia đình ăn, mặc, vui chơi nhu cầu đồ dùng gia đình
- Trẻ biết nhận xét số đồ dùng gia đình chất liệu, cơng dụng
- Biết chơi trị chơi cách an toàn, đoàn kết với bạn 2 Kỹ năng:
- Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, ý, tưởng tượng
- Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi 3 Thái độ:
- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết bạn bè
- Tích cực tham gia hoạt động theo sở thích cá nhân, có ý thức giúp đỡ, nhường nhịn bạn chơi
- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn
- Địa điểm chơi phẳng, cờ, khăn bịt mắt…
- Địa điểm chơi
- Vịng,phấn, bóng
- Thùng rác đựng rụng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện
(6)- Trị chuyện với trẻ ngơi nhà gia đình có đồ dùng gì?Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn, lau chùi đồ dùng gia đình
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích * Dạo chơi quan sát thời tiết mùa đông
- Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? Bây mùa gì? Thời tiết se lạnh phải mặc trang phục nào?
->GD trẻ mùa đông tiết trời lạnh biết giữ gìn sức khỏe cách mặc quần áo thật ấm…
* Cô trẻ trò chuyện : số đồ dùng gia đình - Trong nhà có phịng nào? Trong phịng có đồ dùng gì?
- Trong nhà bếp có đồ dùng gì? Cơng dụng, chất liệu làm lên đồ dùng đó?
- Khi sử dụng đồ dùng gia đình phải để đồ dùng ln bền đẹp ? -> GD trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình cẩn thận sử dụng…
* Tham quan bếp ăn trường:
- Đây khu nhà trường mình? Trong bếp có đồ dùng gì?
* Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng vật dụng gia đình Trong ăn uống phải văn minh, lịch
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: Trồng nụ, trồng hoa; Bịt mắt bắt dê; chạy tiếp cờ - Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi tích cực bạn 2.3 Chơi tự do
- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ nhặt rụng sân, cầm phấn vẽ đồ dùng gia đình trẻ thích
3 Kết thúc:
-Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trị chuyện - Vâng lời
- Trẻ tập trung bên cô - Quan sát.Trời râm - Mùa đông - Trẻ trả lời cô - Vâng lời cô
-Trẻ kể tên đồ dùng gia đình trẻ - Trẻ trả lời -Lắng nghe
- Trẻ kể - Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
- Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)
Hoạt động ăn
- Rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Ăn trưa
1 Kiến thức
- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh
- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình
- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,
3 Thái độ
- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn
- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Trẻ ngủ trưa
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa
- Biết nằm ngủ đung tư 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:
- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ
- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất
- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thoáng mát, sẽ, gối, chiếu, quạt
- Quà chiều
- Khăn lau tay, lau mặt
HOẠT ĐỘNG
(8)* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”
- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải rửa cách để tay tránh bệnh không lây bệnh
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh
- Cô trẻ thu dọn bàn ghế
- Trẻ đọc
- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt
-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ mời ăn
- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế
* Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu
- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ
- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”
- Mở hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ
- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều
- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Đi vệ sinh
- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn
- Mời cô, Ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
-Chơi
tập
1 Ôn kiến thức học, bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
* Thực hành sách + + Thứ 2: Vở giao thông
+ Thứ 3: Vở khám phá khoa học
2 Chơi hoạt động theo ý thích
3 Biểu diễn văn nghệ
4 Nêu gương cuối ngày
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề
- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn
- Trẻ biết chào cơ, chào bạn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan
- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan
Trả
trẻ - Trả trẻ,
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Lớp học gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn kiến thức học
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
- Thứ 2: Cho trẻ thực hành sách an tồn giao thơng - Thứ 3: Cho trẻ học sách khám phá khoa học Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
3 Biểu diễn văn nghệ
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
4 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Ôn luyện
- Đàm thoại cô - Trẻ học sách
- Chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Đi học "
- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình
- Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ
- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn
- Trẻ hết cô lau nhà, dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau
- Cô tắt thiết bị điện
- Trẻ hát - Lắng nghe
- Trẻ chào cô, bạn
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm TCVĐ: Tung cao
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Hát: “Đồ dùng bé yêu”; “Nhà tơi” I/ Mục đích u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động “Trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm” cô hướng dẫn - Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn sát sàn trèo qua ghế nhẹ nhàng 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý,quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo tham gia hoạt động vận động
- Rèn kỹ trèo cho trẻ
- Rèn tính tự tin tham gia tập cá nhân tập bạn 3 Thái độ:
- Yêu thích tập thể dục
- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Vạch xuất phát, ghế thể dục
- Bóng nhựa 10 quả, rổ đựng bóng - Giáo án, nhạc
2/ Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường
III/ Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát "Đồ dùng bé yêu”
- Trong hát có nhắc đến đồ dùng gì? Những đồ dùng có tác dụng gì?
- Trong gia đình có đồ dùng khơng? - Muốn đồ dùng nhà dùng lâu, bền, đẹp phải làm gì?
- > Giáo dục trẻ biết bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình
- Để cho thể khoẻ mạnh có sức khỏe tốt chăm sóc tốt cho gia đình phải
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời cô
(12)làm nào?
- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Hơm có vận động hấp dẫn muốn giới thiệu tới đấy, có thích khơng? vận động "Trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm" có muốn thực vận động cô không?
2 Hướng dẫn:
2.1: Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng
- Cho trẻ chạy chậm- nhanh hàng ngang 2.2:Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung.
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác cô.
+ Động tác tay : tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Bước khuỵu chân
+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng cúi gập người phía trước
+ Động tác bật: Bật tiến phía trước
- Tập kết hợp với nhạc hát “ Nhà tôi” - Cho trẻ tập lần nhịp
- Nhấn mạnh động tác tay (tập lần nhịp)
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện tương ứng với gia đình: Gia đình số gia đình số2 b Vận động bản: “Trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm" ’ - Bây thành viên gia đình có muốn siêu thị mua đồ dùng gia đình
khơng? Đường tới siêu thị khó đi, phải
- Phải tập thể dục
- Trẻ lắng nghe nói
- Có ạ.
- Trẻ thực - Xếp hàng
- Trẻ quan sát tập theo cô
(13)trườn trèo qua ghế thể dục tới siêu thị Các có vượt qua khơng? Bây ý quan sát cô làm mẫu trước nhé!
- Cơ làm mẫu Lần 1: khơng giải thích - Lần 2: vừa làm vừa giải thích
- TTCB: Nằm áp sát sàn, chân trái co, chân phải thẳng, tay phải gập, tay trái đưa lên
- Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh, cô trườn phối hợp tay chân nhịp nhàng Tay trái đưa lên chân phải co, trườn đến ghế tay bám mép ghế, người tì lên ghế cho chân lên ghế, hạ chân xuống ghế, đứng dậy cuối hàng
- Cô thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực lại
*Trẻ thực hiện:
- Từng trẻ thực vận động 1-2 lần - Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động - Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát
- Động viên khuyến khích trẻ tập
- Cô cho trẻ thi đua đội với xem đội trườn trèo qua ghế đúng, nhanh
- Nhận xét động viên trẻ
c Trò chơi vận động: Tung cao nữa.
- Cách chơi: Mỗi bạn cầm bóng, trẻ tung bóng lên cao phía đầu cố gắng bắt bóng hai tay
- Luật chơi: Tung bóng lên bắt bóng tay, khơng ơm bóng vào ngực, khơng để làm rơi bóng Nếu bạn để làm rơi bóng phải nhảy lị cị vịng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi , động viên khích lệ trẻ chơi,
- Quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích
- Xung phong
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua
- Trẻ chơi
(14)nhận xét sau chơi xong 2.3: Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng.hát bài: "Nhà tôi" - Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học giáo dục trẻ 3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời cô - Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
……… ………
Thứ ngày tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KỸ NĂNG SỐNG
(15)Hát: “Rửa tay” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết giữ gìn thân thể vệ sinh đôi bàn tay
- Biết rửa tay tay bẩn, trước ăn sau vệ sinh - Trẻ biết thứ tự qui trình bước rửa tay
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết thực bảy bước rửa tay 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước
- Giáo dục trẻ vệ sinh thân thể để thể khỏe mạnh, phòng số bệnh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Nước, xà phòng, khăn lau
2/ Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/Ổn định tổ chức
- Cơ gọi trẻ đến xúm xít bên cô: Cho trẻ xem đoạn phim quảng cáo “Rửa tay xà phòng anh xuân bắc”
- Đoạn phim quảng cáo nói điều gì?
- Các vừa xem đoạn phim quảng cáo Xuân Bắc đóng.Chú Xuân Bắc khuyên phải thường xuyên rửa tay xà phòng
- Các thường xun rửa tay xà phịng khơng? - Các thường rửa tay nào?
=> Muốn cho thể khỏe mạnh phòng chống một số bệnh phải giữ gìn vệ sinh sẽ, phải rửa tay xà phòng tay bẩn, trước sau ăn, sau vệ sinh
2/ Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Trẻ xem Clip
- Trẻ lắng nghe
(16)- Hôm cô hướng dẫn thứ tự bước rửa tay xà phòng
- Bây ý quan sát - Cơ cho trẻ quan sát lần 1( Trên hình) - Lần 2: Cơ làm mẫu ( Khơng giải thích)
- Lần 3: Cơ làm mẫu (Phân tích động tác)
* Trước rửa tay, cô xắn cao tay áo để khỏi ướt, Tư đứng cô người đứng khom, đôi bàn tay đặt xi theo dịng nước Cơ bắt đầu vặn vịi nước cho nước chảy nhẹ nhàng vừa phải không nhanh, không chậm để tránh nước bắn khắp nơi vung vãi ngồi Cơ bắt đầu rửa tay, ý quan sát nhé! 2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Bước Cô làm ướt hai bàn tay nước Sau xoa xà phịng vào lòng bàn tay chà sát hai lòng bàn tay vào
- Bước Cơ dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón tay bàn tay sau đổi bên
- Bước Sang đến bước ba dùng lịng bàn tay chà chéo lên mu bàn tay đổi bên
- Bước Cơ dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay sau lại đổi bên
- Bước Cơ chụm năm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay xoay lại nhiều lần ngược lại chụm năm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay xoay lại nhiều lần Làm đầu ngón tay cô rửa ( ý rửa lòng bàn tay phải khum lại để rễ ràng cọ rửa đầu ngón tay)
- Bước Sang đến bước sáu sau cọ rửa tay xong xả cho tay hết xà phịng vòi nước ( Chú ý xả nước xong phải làm ? Các phải vặn vịi lại đế tiết kiệm nước chống láng phí nguồn nước sạch) Sau búng thật nhẹ nhành nước rơi bớt xuống
- Bước Sang bước bảy cô dùng khăn lau khô tay
- Trẻ quan sát
- Trẻ ý
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ ý lên cô
- Trẻ quan sát
(17)- Như cô vừa thực xong thứ tự bước rửa tay xà phòng cho quan sát
- Bây cô mời bạn lên làm lại thứ tự bước rửa tay cho cô bạn quan sát nào!
- Chúng làm thứ tự bẩy bước rửa tay xà phòng nhé!
2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô nhắc trẻ xắn tay áo
- Cả lớp thực thao tác thứ tự qui trình bẩy bước rửa tay xà phịng lần
- Cho trẻ thực thao tác rửa tay theo tổ, nhóm: Trong q trình trẻ thực hiện, cô quan sát, sửa sai cho trẻ
- Cô cho lớp thực lại lần - Cô gọi trẻ lên thực lại
- Sau gọi trẻ lên thực thao tác rửa tay
- Khi trẻ thực cô ý quan sát nhắc nhở, động viên khuyến khích trẻ, giúp đỡ trẻ chưa thực
Kết thúc:
- Cô vừa thực thứ tự bước rửa tay Các có biết có bước rửa tay nhỉ? (bảy bước) - Bây cô thực lại thao tác rửa tay kết hợp với vũ điệu “Rửa tay xà phòng
- Trẻ ý
- Trẻ thực
- Từng trẻ lên thực
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ………
Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
(18)- Hát: “ Bé quét nhà ”, “ cháu yêu bà ” - Trò chơi: Tô màu tranh “ bé quạt cho bà” I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ đọc diễn cảm - Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa giáo dục thơ
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ đọc thơ cho trẻ mạch lạc tự tin rõ lời - Kỹ trả lời câu hỏi đúng, rõ nghĩa.
- Kỹ ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Có ý thức bảo vệ đồ dùng gia đình đẹp Biết quan tâm đến thành viên gia đình
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử powerpoint - Tranh nội dung thơ, que
- Đài đĩa nhạc hát “Đồ dùng bé yêu” 2/ Địa điểm: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cô bắt nhịp trẻ hát "Đồ dùng bé yêu" - Các vừa hát gì?
- Bài hát nói đồ dùng gì?
- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Những đồ dùng để làm gì?
- Các phải làm để bảo quản cho đồ dùng bền, đẹp nào?
=> Giáo dục trẻ: đồ dùng gia đình quan trọng cần thiết gia đình phải biết giữ gìn bảo quản cho đồ dùng ln bền đẹp
- Các ơi, hôm cô cháu đến thăm nhà bạn Mai Trang nhé!
- Ồ, bạn Mai Trang bà, bà bạn Mai Trang ốm, nói khẽ, lại nhẹ nhàng nhé!
- Bạn Mai Trang buồn bà bạn ốm, cháu đọc tặng bà thơ để bà vui nhanh khỏi ốm nhé!
- Trẻ hát
- Đồ dùng bé yêu - Trả lời cô
- Trẻ kể
- Phục vụ cho nhu cầu người
- Giữ gìn vệ sinh, cẩn thận sử dụng
- Lắng nghe
(19)2 Hướng dẫn:
2.1: Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Lần 1: Cô đọc với giọng vui vẻ, nhẹ nhàng, giới thiệu tên thơ, tên tác giả
- Cho trẻ đọc tên thơ, tên tác giả
- Lần 2:Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh thơ minh họa
- Giảng nội dung bài: Bài thơ thể tình cảm yêu thương, hiếu thảo em bé bà bà bị ốm, bé giữ im lặng quạt cho bà ngủ… - Cô đọc lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử, giảng từ khó:
+ Lặng (im lặng); Ngấn nắng (một chút nắng qua khe cửa chiếu vào nhà); Thiu thiu (ngấn nắng chiếu vào nhà dịu nhẹ buổi chiều tà khơng chói chang) ; Lim dim (đôi mắt nhắm chuẩn bị ngủ chưa nhắm hẳn, mở hé)
2.2: Hoạt động 2: Đàm thoại- giảng nội dung. - Cô vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?
- Bài thơ nói nào?
- Bé nói với chim Chích Chịe?
- Vì bé lại nói chim Chích Chịe đừng hót nữa? - Khi bà ốm bé chăm sóc bà nào?
- Câu thơ thể chăm sóc ân cần bé bà?
- Tại bé không bật quạt mà lại ngồi quạt cho bà? - Được bé quạt mát bà có ngủ khơng? Vì biết điều đó?
- Qua thơ thấy bạn nhỏ người nào?
- Nếu người thân gia đình bị ốm làm gì?
-> Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình mình, chăm ngoan học giỏi
2.3: Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho lớp đọc lần
- Cho trẻ đọc nhiều hình thức khác nhau, đưa tay tổ tổ đọc, đọc đuổi theo nhau, đọc minh hoạ động tác
- Cho tổ thi đua đọc (2 lần)
- nhóm bạn gái đọc, nhóm bạn trai đọc, nhóm bạn gái, bạn trai đọc
- Cho trẻ đếm số bạn đọc: số bạn gái, số bạn trai
- Vâng
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Đọc
- Quan sát, lắng nghe
- Nghe cô giảng nội dung
- Quạt cho bà ngủ - Nói bà cháu - Chim đừng hót - Vì bà ốm
- Quạt cho bà ngủ
- Bàn tay…vẫn quạt thật
- Trẻ trả lời
- Hiếu thảo với bà - Quan tâm, chăm sóc
- Vâng lời cô
- Cả lớp đọc thơ
- Trẻ đọc thơ theo hiệu lệnh - Từng tổ đọc thơ.
(20)- Cá nhân trẻ đọc (lần lượt trẻ đọc) - Sau lần đọc cô hỏi trẻ tên thơ
- Trẻ đọc cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng
2.4: Hoạt động 4: Trò chơi: Tô màu tranh “ bé quạt cho bà”
- Cô hướng dẫn trẻ tô
- Trong trẻ tô cô mở nhạc cho trẻ nghe hát bà, gia đình
- Cơ hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả cho trẻ đọc lại thơ
- Cô bắt nhịp trẻ hát múa cô “Cháu yêu bà" 3 Kết thúc:
- Củng cố nhận xét, tuyên dương – giáo dục trẻ - Chuyển hoạt động
- Cá nhân trẻ đọc
- Lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ trả lời đọc lại
- Trẻ hát múa
- Vâng
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
………
Thứ ngày tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT
(21)- Hát “Đồ dùng bé yêu”
- Trò chơi: “Xem tài”; “Đi mua sắm” I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm số lượng phạm vi 3, nhận biết chữ số - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ so sánh, kỹ đếm, xếp tương ứng 1-1 - Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô
- Mỗi trẻ bát màu gạch, thìa màu xanh
- bát, thìa số hình ảnh phục vụ cho trị chơi - Nhóm đồ vật có số lượng 1,2,3 đặt xung quanh lớp
- Thẻ số 1,2,3; lơ tơ có hình số đồ dùng cần cho gia đình
- Sắp xếp góc chơi siêu thị; hát “cả nhà thương nhau”, “đồ dùng bé yêu” 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cho trẻ hát “Đồ dùng bé yêu”
- Trong hát nhắc đến đồ dùng gì? - Những đồ dùng có tác dụng gì?
Trong gia đình có đồ dùng khơng? Muốn đồ dùng nhà dùng lâu, bền, đẹp phải làm gì?
->Giáo dục trẻ biết bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình
- Hơm cô siêu thị mua đồ và đếm đồ dùng mua nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1: Hoạt động 1: Ôn số lượng (Đi siêu thị)
- Cơ đưa trẻ siêu thị (góc bán hàng lớp) để tham quan, sau hướng trẻ đến gian hàng có xếp số đồ dùng để ăn, uống, để nấu (1 nồi cơm điện, bát, đĩa, ly…)
- Trẻ hát - Trẻ kể tên
- Phải giữ gìn, bảo quản cẩn thận
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham quan siêu thị
(22)- Cho trẻ đếm số lượng thêm bớt phạm vi 2.2: Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 3, nhận biết chữ số
- Cho trẻ ngồi chỗ yêu cầu trẻ lấy rổ đồ dùng ra, cô hỏi trẻ:
- Trong rổ có gì?
- Các xếp tất số bát thành hàng ngang từ trái sang phải, vừa xếp vừa đếm (3 bát)
- Con chọn thìa xếp tương ứng 1-1 từ trái sang phải (cứ thìa xếp vào bát )
- Cùng đếm số thìa (1,2), tất có thìa
- Các nhận xét số lượng bát thìa nào?
- Số nhiều hơn? Nhiều bao nhiêu? - Số hơn?
- Ít bao nhiêu?
- Muốn số thìa số bát phải làm nào? - Hãy xếp thìa vào bát chưa có thìa - Số thìa với số bát?
- Bây có thìa? Cả lớp đếm lại - Số bát số thìa mấy? - thêm mấy?
- Để biểu thị nhóm có thìa đặt thẻ số mấy? - Để biểu thị nhóm có bát đặt thẻ số mấy? - Cho trẻ phát âm từ “số 3”
- Chúng mua số đồ dùng rồi, đưa lại đồ dùng cho mẹ nhé! (cho trẻ cất bát, thìa vào rổ, vừa cất vừa đếm số bát số thìa)
- Giáo dục trẻ: Những đồ dùng dễ vỡ nên sử dụng phải làm nào? (giáo dục trẻ cầm, để nhẹ nhàng, dùng xong phải rửa sẽ…) - Các học giỏi, cho chúng mình chơi trị chơi, có thích khơng?
2.3: Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: +Trò chơi 1: " Xem tài"
- Cách chơi: Trên hình máy tính có nhiều nhóm q, nhiệm vụ tìm nhóm q có số lượng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên, khen ngợi trẻ sau lần chơi
- Trẻ thực - Bát, thìa, thẻ số - Trẻ xếp đếm - Trẻ xếp thìa
- Có tất thìa - Không
- Số bát nhiều hơn, nhiều
- Số thìa hơn, - - Thêm thìa - Trẻ thực - Bằng
- Có thìa, trẻ đếm - Cùng
- - Thẻ số - Thẻ số - Trẻ phát âm
- Trẻ cất đồ dùng vào rổ, vừa cất vừa đếm
- Vâng lời
- Có
- Chú ý
(23)- Nhận xét sau chơi +Trò chơi 2: “Đi mua sắm”
- Cách chơi: Các tìm mua số đồ dùng gia đình mà chẩn bị sẵn gian hàng góc phân vai (3 gấu bơng, ghế, đĩa, nồi cơm điện đồ chơi)
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lượt
- Cả lớp đếm kiểm tra kết - Nhận xét sau chơi
- Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Cô trẻ đọc thơ" Bé đến trường" 3 Kết thúc:
- Củng cố, nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi - Đếm, kiểm tra kết - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
………
……… ……… ……… ………
………
………
Thứ ngày tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
(24)- Nghe hát: Chỉ có đời
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Đồng dao: Cơng cha núi thái sơn I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát, tác giả sáng tác
- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu hát 2 Kỹ năng
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Rèn kỹ hát nhạc, khả biểu diễn mạnh dạn, tự tin cho trẻ - Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ có ý thức giữ gìn, bảo quản đồ dùng gia đình II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô
- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xô - Nhạc không lời
- Đàn, giáo án điện tử
2/ Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ đọc thơ: Quạt cho bà ngủ - Các vừa đọc thơ có tên gì?
- Bạn nhỏ thơ dùng để quạt cho bà ngủ?
- Vì bạn nhỏ khơng bật quạt ddeere quạt cho bà ngủ mà bạn lại dùng quạt nan quạt cho bà?
-> Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình mình, chăm ngoan học giỏi
- Các ạ, có nhạc sĩ sáng tác hát nói bạn nhỏ ngoan chăm biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức Các có muốn biết bạn nhỏ làm cơng việc khơng? Vậy lắng nghe xem bạn nhỏ làm nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1: Hoạt động 1: Dạy hát " Bé quét nhà" - Cô hát lần 1: giọng vui vẻ
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời
- Vâng lời cô
(25)+ Cô giới thiệu tên hát: “ Bé quét nhà”, tác giả sáng tác: Xuân Giao
- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời, giảng nội dung hát:
Bài hát nói bạn nhỏ ngoan ngoãn biết giúp đỡ bố mẹ chăm quét nhà nhà luôn sẽ, biết giúp bố mẹ quét nhà chưa?
->GD trẻ biết giúp bố mẹ qt nhà, giữ gìn ngơi nhà ln ln …
- Cô hát lần 3: kết hợp với vận động minh hoạ + Cô vừa hát hát gì?
+ Do sáng tác?
+ Các có thích hát khơng? Bây cô hát hát nhé!
* Dạy trẻ hát:
- Cô bắt nhịp cho lớp hát 2-3 lần
- Cho trẻ hát đuổi theo cô đưa tay tổ tổ hát
- Mời tổ hát
- Các nhóm hát: nhóm bạn trai, bạn gái cô cho trẻ đếm số bạn hát
- Mời cá nhân hát
- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát
- Kết thúc cô hỏi trẻ tên hát tác giả
2.2: Hoạt động 2: Nghe hát "Chỉ có đời" - “Riêng mặt trời có mà thơi, mẹ em có đời”, lời hát “Chỉ có đời”, sáng tác: Trương Quang Lục, mà cô hát tặng sau
- Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc, giảng nội dung bài:
“Bài hát tình cảm yêu quý mẹ bạn nhỏ, mẹ sinh có một, phải biết yêu thương, giúp đỡ mẹ mình”
- Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ
- Lần 3: Cho trẻ nghe, xem băng đĩa nhạc hát “Chỉ có đời”
- Cơ khuyến khích trẻ hát, hưởng ứng
- Cô hỏi trẻ tên hát vừa học tên tác giả sáng tác
- Cô cho trẻ hát lại hát vừa học 2.3: Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc Trò chơi: Tai tinh?
Cách chơi: Cho trẻ đứng lên hát, trẻ chụp mũ
- Lắng nghe cô
- Bài hát “ Bé quét nhà”, sáng tác: Xuân Giao - Vâng
- Cả lớp hát
- Hát theo hiệu lệnh - tổ hát
- Các nhóm bạn hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ trả lời cô - Chú ý
- Lắng nghe
- Chú ý
- Nghe hưởng ứng theo nhạc
(26)chóp kín, trẻ hát xong hát cho trẻ đốn bạn
Luật chơi: Bạn đoán sai phải nhảy lị cị
Cơ tổ chức cho trẻ chơi đến lần, trẻ chơi cô quan sát ý nhắc nhở trẻ, động viên, khuyến khích trẻ chơi
3 Kết thúc:
- Củng cố, nhận xét- tuyên dương
- Đọc ca dao “ Công cha núi thái sơn” - Chuyển hoạt động
- Trẻ đọc ca dao
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
……… …… ……… ……… ……… ………