Giáo án với mục tiêu: giúp trẻ biết tên, công dụng, ý nghĩa của một số đồ dùng để ăn, để uống; phân biệt được đồ dùng để ăn, để uống; trẻ yêu quý, tôn trọng, vâng lời người lớn trong gia đình và cô giáo. Đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho các giáo viên mầm nong trong quá trình biên soạn bài giảng. Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung.
TUẦN 7: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH ( Thực hiện từ 21/10 25/10/2019) I. Đón trẻ Chơi – Thể dục sáng: Rèn trẻ thói quen nề nếp, chào hỏi lễ phép Trẻ biết cất dọn đồ dùng tư trang vào đúng nơi quy định Cài hoa vào bảng điểm danh, chọn góc chơi, chơi theo ý thích Trò chuyện với trẻ về trường mầm non * Thể dục sáng: Thứ 35 tập theo băng nhạc tồn trường Thứ 2 4 6 tập các động tác: Hơ hấp 1 tay 2 chân 2 bụng 3 bật 1 1. Mục đích – u cầu: Kiến thức: Trẻ biết xếp hàng theo tổ, biết đi chạy các kiểu chân trên nền nhạc, tập theo cơ các động tác, tập theo băng nhạc, hơ khẩu lệnh to, rõ ràng… Kỹ năng: Phát triển thể chất, rèn đội hình đội ngũ cho trẻ Thái độ: Trẻ có tinh thần kỷ luật, có tính đồn kết… 2. Chuẩn bị: Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ Loa đài, nơ tay cho trẻ… 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ a. Hoạt động 1: Khởi động: Trẻ đi chạy các kiểu chân trên nền nhạc sau đó Trẻ thực hiện cùng cơ đứng thành 3 hàng ngang giãn cách đều b. Hoạt động 2: Trọng động: Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp: Động tác hơ hấp 1: Gà gáy: TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay thả xi, đầu khơng cúi TH: Bước chân trái lên phía trước, chân phải kiễng gót, 2 tay khum trước miệng, vươn người về bên trái giả làm tiếng gà gáy “ ò ó o”…Cơ động viên trẻ làm tiếng gà gáy càng to, ngân dài càng tốt. Sau đó hạ tay xuống, đưa chân trái về TTCB. Tiếp tục đổi bên và thực hiện như trên. Động tác tay 2: tay đưa ngang , lên cao( có thể Trẻ tập động tác tập với cờ, nơ) theo nhịp hơ của cơ TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay để dọc thân Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang một bước đồng thời 2 tay đưa ra ngang (lòng bàn tay sấp) Nhịp 2: Đưa 2 tay lên cao (Lòng bàn tay hướng 58 vào nhau) Nhịp 3: Như nhịp 1 Nhịp 4: Về TTCB Sau đổi bước chân phải sang ngang và tập như nhịp 1 đến nhịp 4 Động tác chân 2: Ngồi khụy gối TTCB: Đứng thẳng, tay thả xi Nhịp 1: Hai tay đưa ran gang, lòng bàn tay ngửa Nhịp 2: Ngồi khụy gối, hai tay đưa ra phía Trẻ tập theo cơ trước,lòng bàn tay sấp Nhịp 3: Như nhịp 1 Nhịp 4: Về TTCB Động tác bụng 3: Đứng cúi người về trước TTCB: Đứng thẳng, tay thả xi Nhịp 1: Bước chân trái sang trái một bước, hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau Nhịp 2: Cúi gập người về trước, tay chạm ngón Tập 2 lần x 8 nhịp chân, đầu gối thẳng Nhịp 3: Như nhịp 1 Nhịp 4: Về TTCB. Sau đó đổi chân phải sang phải Động tác bật 1: Bật tiến về phía trước TTCB: Đứng khép chân, tay chống hơng TH: Bật 2 chân về phía trước 34 lần. Quay sau bật về chỗ cũ và thực hiện tiếp 23 lần c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 12 vòng trên sân Chuyển tiếp chơi: “ Lộn cầu vồng” Trẻ nhẹ nhàng 12 vòng quanh sân II. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc PV: Gia đình – Chị em Góc XD: Xếp ngơi nhà của bé Góc Sách: Xem tranh ảnh về bản thân, gia đình, tập kể chuyện theo tranh Góc KHT:Phân loại đồ chơi đồ dùng học tập theo mẫu Góc NT: Tơ màu, vẽ, cắt dán, làm tranh…về bản thân, gia đình Góc TN: chăm sóc cây cảnh 1. Mục đích – u cầu: Trẻ tích cực, hứng thú, tự nguyện chơi ở các góc chơi Trẻ chọn được góc chơi mà trẻ thích và tạo ra sản phẩm mang tính tập thể và cá nhân Phát triển tình cảm – xã hội, kỹ năng giao tiếp cho trẻ. Luyện các kỹ năng: Xếp 59 cạnh, xếp chồng, lắp ghép, kỹ năng quan sát, phân loại, tơ màu, vẽ, cắt dán… Trẻ chơi đồn kết, biết giữ gìn và cất lấy đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định Biết giao lưu giữa các nhóm chơi … 2. Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi đủ cho các góc chơi Góc Phân vai: Đồ chơi nhận vai chơi Góc Xây dựng: Lắp ghép, gạch xây dựng, nút hình, cây xanh, cây hoa, thảm cỏ… Góc sách: Tranh ảnh về tranh ảnh về gia đình, tập kể chuyện theo tranh Góc nghệ thuật: Giấy vẽ, sáp màu, kéo, keo dán, tranh để trẻ tơ màu… Góc KH. Tốn: Phân loại đồ chơi đồ dùng học tập theo mẫu Góc thiên nhiên: Chậu cây cảnh, xơ nước, khăn lau, bình tưới, cát, nước 3. Cách tiến hành: a. Gây hứng thú – Hướng trẻ về góc chơi: Cho trẻ hát “ Đồ dùng bé u ” + Trò chuyện với trẻ về bài hát + Con biết gì về bài hát? Bài hát nói lên điều gì? Sáng nay đến lớp các con đã chọn được góc chơi cho mình, bây giờ cơ mời các con nhẹ nhàng về góc chơi của mình nào b. Q trình chơi : Cơ đóng vai là người bạn chơi cùng với trẻ, đến từng góc chơi, khuyến khích, gợi ý, động viên trẻ chơi, tạo tình huống kích thích trẻ chơi, hướng trẻ giao lưu giữa các nhóm chơi, cá nhân chơi… c. Kết thúc chơi : Cơ đến từng góc chơi nhận xét chơi và sản phẩm của trẻ theo hình thức cuốn chiếu. Tập trung trẻ lại góc trọng tâm, tun dương, khen trẻ. Thu dọn đồ chơi THỨ HAI NGÀY 21 THÁNG 10 NĂM 2019 I. Đón trẻ Chơi – Thể dục sáng: Tiếp tục rèn trẻ thói quen nề nếp, chào hỏi lễ phép Cất dọn đồ dùng tư trang vào đúng nơi quy định Cài hoa vào bảng điểm danh Trò chuyện với trẻ về chủ đề ‘ Gia đình’ Chơi tự chọn ở góc chơi. Tập các động tác: Hơ hấp 1 tay 2 chân 2 bụng 3 bật 1 Điểm danh – báo ăn. II. Hoạt động học: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC NỘI DUNG GIÁO DỤC KHÁM PHÁ KHOA HỌC VỀ MTXQ: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH ĐỂ ĂN, ĐỂ UỐNG 1. Mục đích u cầu 60 Kiến thức: + Trẻ biết tên, cơng dụng, ý nghĩa của một số đồ dùng để ăn, để uống + Trẻ phân biệt được đồ dùng để ăn, để uống Kỹ năng: + Rèn trẻ nói đủ câu, rõ ràng mạch lạc + Phát triển ngơn ngữ, tăng thêm vốn từ Giáo dục: Trẻ u q, tơn trọng, vâng lời ngưòi lớn trong gia đìng và cơ giáo 2. Chuẩn bị Một số tranh ảnh về gia đình, một số đồ dùng để ăn, uống… 3. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ a. Ho ạt động 1 : Gây hứng thú Trẻ đọc thơ Cả lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau” Trẻ trả lời Chúng mình vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời Bài hát nói về điều gì? Mọi người trong gia đình sống với nhau như thế nào? Trẻ trả lời Mọi người sống chung trong một gia đình cần rất nhiều đồ dùng. Hơm nay cơ thưởng cho lớp Trẻ trả lời mình chuyến thăm quan tới gia đình cơ Cơ thưởng cho mỗi nhóm một số đồ dùng. Chúng mình cùng khám phá xem đồ dùng đó để làm gì? Trẻ trả lời b. Ho ạt động 2 : Quan sát – đàm thoại Nhóm 1: Nhóm con được thưởng gì? Cái bát dùng để làm gì? Trẻ kể Ai có nhận xét gì về cái bát? + Nhóm 2: Nhóm con được thưởng đồ gì Tại sao con biết đây là cái cốc? Trẻ trả lời Cái cốc dùng để làm gì? Nhóm khác có ý kiến bổ sung gì khơng? * So sánh bát – cốc Khác nhau: + Bát để ăn, cốc để uống + Cái cốc có quai, bát khơng có quai Giống nhau: Đề là đồ dùng gia đình Tương tự nhóm 34 * So sánh đĩa với xuyến Vừa rùi chúng mình đã được quan sát những gì? Ngồi ra con còn biết có những đồ dùng gì khác trong gia đình? * Giáo dục: Để những đồ dùng đó ln ln được bền đẹp chúng mình phải ln giữ gìn vệ sinh… Trẻ chơi 61 c. Ho ạt động 3 : Trò chơi Chọn đồ chơi theo u cầu của cơ Kết thúc hát bài “ Cả nhà thương nhau” III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc PV: Gia đình – Chị em Góc XD: Xếp ngơi nhà của bé Góc Sách: Xem tranh ảnh về bản thân, gia đình, tập kể chuyện theo tranh Góc KHT:Phân loại đồ chơi đồ dùng học tập theo mẫu IV. Chơi ngồi trời: Nội dung: Nhóm chơi vận động: Chơi với cầu trượt, đu quay, đi trên dây ( dây đặt trên sàn) … Nhóm chơi thiên nhiên: Chăm sóc cây Nhóm quan sát tranh, làm tranh về gia đình 1. Mục đích – u cầu: Trẻ biết địa chỉ của gia đình, biết trong gia đình có mấy người, gia đình mình thuộc gia đình đơng con hay ít con… Trẻ biết chơi theo ý thích ở các nhóm chơi, với các đồ chơi ngồi trời… Phát triển kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tư duy, kỹ năng sống, kỹ năng hoạt động nhóm, phát triển ngơn ngữ cho trẻ… Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động qua đó giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà và những người thân u trong gia đình…Chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi… 2. Chuẩn bị: Mơi trường cho trẻ chơi: Sân sạch sẽ, thống mát, đảm bảo an tồn Đồ dùng cho trẻ chơi: + Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, đu quay, thuyền rồng, dây cho trẻ đi… + Nhóm chơi thiên nhiên: Xơ, chậu nước, khăn lau, bộ dụng cụ chăm sóc cây, cây xanh, cây cảnh… + Nhóm quan sát tranh ảnh: Phấn, sáp màu, giấy vẽ, tranh ảnh về gia đình… 3. Cách tiến hành: Hoạt động của cơ a. Gây hứng thú – Hướng trẻ vào nhóm chơi: Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” Trò chuyện với trẻ về bài hát Con biết gì về ngơi nhà của mình? Nhà con ở đâu? Trong gia đình con có mấy người? Gia đình con thuộc gia đình đơng con hay ít con? Đã đến giờ chơi ngồi trời các con sửa soạn quần 62 Hoạt động của trẻ Trẻ hát 45 trẻ lời 12 trẻ trả lời 23 trẻ trả lời 45 trẻ trả lời áo gọn gàng, giày dép để đi chơi cùng cơ Trước khi đi các con cần lưu ý điều gì? Chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ Cho trẻ tự chọn, về nhóm chơi b. Q trình chơi: Trẻ chơi trong các nhóm chơi Cơ bao qt trẻ, đến từng nhóm tạo tình huống cho trẻ chơi và giải quyết tình huống. Trò chuyện với trẻ và giúp đỡ trẻ khi cần c. Kết thúc chơi: Hơm nay các con chơi cảm thấy như thế nào? Cho trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay chân sạch sẽ Chuyển tiếp chơi “ Lộn cầu vồng” 12 trẻ trả lời Trẻ chơi theo nhóm Trẻ trả lời Trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay chân V. Ăn bữa chính VI. Ngủ trưa VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi – HĐ theo ý thích: Chơi – Ơn bài cũ, làm quen bài mới dưới hình thức trò chơi Hoạt động theo ý thích. IX. Trẻ chuẩn bị ra về – Trả trẻ Về sinh – Trả trẻ Đánh giá cuối ngày Tình trạng sức khỏe của trẻ: ……………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng của trẻ:……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… THỨ BA NGÀY 22 THÁNG 10 NĂM 2019 I. Đón trẻ Chơi – Thể dục sáng: Tiếp tục rèn trẻ thói quen nề nếp, chào hỏi lễ phép Cất dọn đồ dùng tư trang vào đúng nơi quy định Cài hoa vào bảng điểm danh Trò chuyện với trẻ về chủ đề ‘ Gia đình” Chơi tự chọn ở góc chơi Tập theo băng nhạc tồn trường 63 Điểm danh – báo ăn II. Hoạt động học: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT NỘI DUNG GIÁO DỤC THỂ DỤC: TRƯỜN SẤP CHUI QUA CỔNG TRỊ CHƠI: THI XEM TỔ NÀO NHANH 1. Mục đích, u cầu: Kiến thức: Trẻ biết dùng sức của chân để trườn sấp sau đó chui qua cổng + Phát triển thể chất cho trẻ, thích tham gia trò chơi sơi nổi Kỹ năng: Rèn kỹ năng trườn, chui khéo léo, rèn sự mạnh dạn tự tin cho trẻ Giáo dục: Trẻ ngoan ngỗn, có nề nếp trong giờ học, chơi đồn kết với bạn 2. Chuẩn bị Sân tập bằng phẳng Phấn vẽ 3. Tổ chức hoạt động Hoạt động của trẻ Hoạt động của cơ a.Hoạt động 1: Khởi động: Trẻ thực hiện Cho trẻ làm đồn tàu, kết hợp các kiểu đi, kiểu chạy theo hiệu lệnh của cơ rồi về đứng thàng 3 hàng ngang dãn cách đều b.Họat động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung Trẻ tập Động tác tay 2:Hai tay đưa ngang, lên cao + Nhịp 1: Bước chân trái sang 1 bước đồng thời 2 tay ra ngang + Nhịp 2: Đưa 2 tay lên cao + Nhịp 3Như nhịp 1 + Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị Động tác chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục + Nhịp 1: Kiễng chân, tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau + Nhịp 2: Ngồi xổm, thả tay xi + Nhịp 3: Như nhịp 1 + Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị Động tác bụng 1: Đứng quay thân sang 2 bên + Nhịp 1: Bước chân trái sang bên hai tay chống hơng + Nhịp 2: quay người sang trái 90 + Nhịp 3: Như nhịp 1 + Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị Động tác bật 1: Bật tại chỗ * Vận động cơ bản “ Trườn sấp chui qua cổng” 64 Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau 34 m. Cơ làm mẫu lần 1: Tổng qt Cơ làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích Cho 12 trẻ lên làm mẫu Trẻ thực hiện: lần lượt từng 2 trẻ ở 2 tổ lên thực hiện. Mỗi trẻ thực hiện 23 lần Thi đua:cho trẻ thi đua theo tổ nhóm cá nhân (cho trẻ thi đua nhau 23 lần) Củng cố: cho 1 trẻ lên thực hiện lại cả lớp quan sát * Trò chơi: “Thi xem tổ nào nhanh” Cơ phổ biến cách chơi luật chơi Cho trẻ chơi 23 lần c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh Trẻ đi nhẹ nhàng 12 vòng quanh sân tập Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện Trẻ quan sát cơ làm mẫu 12 trẻ lên làm mẫu trẻ tổ lên thực Trẻ thi đua nhau 23 lần 1 trẻ lên thực hiện lại Trẻ chơi 23 lần Trẻ đi nhẹ nhàng 12 vòng III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc PV: Gia đình – Chị em Góc XD: Xếp ngơi nhà của bé Góc Sách: Xem tranh ảnh về bản thân, gia đình, tập kể chuyện theo tranh Góc KHT:Phân loại đồ chơi đồ dùng học tập theo mẫu IV. Chơi ngồi trời: Nội dung: Nhóm chơi với ngun vật liệu thiên nhiên: Chơi ơ ăn quan, chăm sóc cây, làm đồ chơi bằng lá cây… Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, đu quay, thuyền rồng, ném xa bằng một tay Nhóm quan sát tranh ảnh, làm tranh về gia đình, đồ dùng gia đình 1. Mục đích – u cầu: Trẻ biết tên những những người thân trong gia đình, biết những người trong gia đình phải đồn kết, thương u, giúp đỡ lẫn nhau… + Trẻ biết chơi theo ý thích ở các nhóm chơi, với các đồ chơi ngồi trời… Phát triển kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tư duy, kỹ năng sống, kỹ năng hoạt động nhóm, phát triển ngơn ngữ cho trẻ… Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động qua đó giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà, những người thân u trong gia đình, biết giúp đỡ mọi người xung quanh… + Chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi… 2. Chuẩn bị: Mơi trường cho trẻ chơi: Sân sạch sẽ, thống mát, đảm bảo an tồn Đồ dùng cho trẻ chơi: + Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, đu quay, thuyền rồng, 10 – 15 túi cát + Nhóm chơi với ngun liệu thiên nhiên: Lá cây, cát, sỏi, chậu nước, bộ dụng cụ 65 chăm sóc cây, cây xanh, cây cảnh… + Nhóm quan sát tranh ảnh, làm tranh: Phấn, sáp màu, giấy vẽ, tranh ảnh về gia đình, đồ dùng gia đình 3. Cách tiến hành: Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ a. Gây hứng thú – Hướng trẻ vào nhóm chơi: Trẻ chơi 2 – 3 lần Cho trẻ chơi “ Chi chành” 45 trẻ lời Cơ đố con biết gia đình con ở đâu? 12 trẻ trả lời Trong gia đình con có những ai? Những người thân u trong gia đình thì như thế 23 trẻ trả lời nào với nhau? 45 trẻ trả lời Để bố mẹ đỡ vất vả các con sẽ làm gì? Đã đến giờ chơi ngồi trời các con sửa soạn quần áo gọn gàng, giày dép để đi chơi cùng cơ Trẻ trả lời Trước khi đi các con cần lưu ý điều gì? Chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ Cho trẻ tự chọn, về nhóm chơi b. Q trình chơi: Trẻ chơi theo nhóm Trẻ chơi trong các nhóm chơi Cơ bao qt trẻ, đến từng nhóm tạo tình huống cho trẻ chơi và giải quyết tình huống. Trò chuyện với trẻ và giúp đỡ trẻ khi cần c. Kết thúc chơi: Trẻ trả lời Hơm nay các con chơi cảm thấy như thế nào? Trẻ thu dọn đồ chơi, Cho trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay chân sạch sẽ rửa tay chân Chuyển tiếp chơi “ Chi chành” V. Ăn bữa chính VI. Ngủ trưa VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi – HĐ theo ý thích: Chơi – Ơn bài cũ, làm quen bài mới dưới hình thức trò chơi Hoạt động theo ý thích. IX. Trẻ chuẩn bị ra về – Trả trẻ Về sinh – Trả trẻ Đánh giá cuối ngày Tình trạng sức khỏe của trẻ: ……………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng của trẻ:……………………………………………………… 66 ……………………………………………………………………………………… THỨ TƯ NGÀY 23 THÁNG 10 NĂM 2019 I. Đón trẻ Chơi – Thể dục sáng: Tiếp tục rèn trẻ thói quen nề nếp, chào hỏi lễ phép Cất dọn đồ dùng tư trang vào đúng nơi quy định Cài hoa vào bảng điểm danh Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình” Chơi tự chọn ở góc chơi Tập các động tác: Hơ hấp 1 tay 2 chân 2 bụng 3 bật 1 Điểm danh – báo ăn II. Hoạt động học: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC NỘI DUNG GIÁO DỤC TỐN: DẠY TRẺ ĐẾM ĐẾN 3, NHẬN BIẾT NHĨM CĨ 3 ĐỐI TƯỢNG 1. Mục đích, u cầu Kiến thức: + Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng Kỹ năng: + Rèn kỹ năng đếm từ trái qua phải + Quan sát, so sánh có chủ định Giáo dục: Trẻ có nề nếp trong học tập 2. Chuẩn bị Mỗi trẻ 3 bơng hoa đỏ, 3 hoa vàng Đồ dùng của cơ giống của trẻ Nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 3 để quanh lớp 3. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ a. Ho ạt động 1 : Ơn tập số lượng 12 Trẻ hát Cả lớp hát bài hát “ Cơ và mẹ” Trẻ trả lời Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói tới ai? Trẻ trả lời Trong tháng 10 có ngày lễ gì đặc biệt? Các con đã tặng các cơ những món q gì? Các bạn lớp b2 cũng chuẩn bị rất nhiều món q. Chúng mình cùng xem đó là món q gì nhé? Trẻ quan sát Cho trẻ đi thăm quan và khám phá + Các bạn quan sát xem các bạn đã chuẩn bị những gì? Tặng cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi Cả lớp đọc bài thơ “ Đi cầu đi qn” b. Ho ạt động 2 : Dạy trẻ đếm đến 3, nhận biết 67 nhóm đối tượng có số lượng 3 Các bạn được tặng rổ đồ chơi trong rổ đồ chơi có gì? Các bạn chọn cho cơ những bơng hoa đỏ ra trang trí Các bạn hãy sắp xếp những bơng hoa thành hàng ngang từ trái qua phải Các bạn chọn cho cơ 2 bơng hoa màu vàng ra xếp tương ứng 11 dưới hoa đỏ Các bạn đếm cho cơ nhóm hoa đỏ, đếm số lượng nhóm hoa vàng Các bạn nhìn xem nhóm hoa đỏ và nhóm hoa vàng như thế nào với nhau? Vì sao con biết số lượng hoa đỏ và số lượng hoa vàng khơng bằng nhau? Số lượng hoa nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Số hoa nào ít hơn? Ít hơn là mấy? Muốn số lượng hoa vàng bằng số lượng hoa đỏ bằng nhau làm thế nào? Cả lớp lấy thêm 1 bơng hoa xếp dưới bơng hoa đỏ Bây giờ bạn nào có nhận xét gì số lượng 2 nhóm hoa Hoa đỏ bằng hoa vàng và bằng mấy? Các bạn đếm lại số lượng hoa đỏ và số lượng hoa vàng Số lượng hoa đỏ bằng số lượng hoa vàng và bằng mấy? Bây giờ chúng mình cùng cất những bơng hoa vàng trước. Chúng mình cất cho cơ 1 bơng hoa vàng 3 bớt 1 còn mấy? 2 bớt 1 còn mấy Chúng mình cất nốt bơng hoa vàng còn lại Các bạn đếm lại nhóm hoa đỏ cho cơ và cất cho cơ. ( nhớ cất từ phải sang trái) Các bạn lắng nghe xem cơ vỗ tay mấy tiếng Các bạn quan sát quanh lớp xem có nhóm đồ dùng đồ chơi gì có số lượng là 3? c. Ho ạt động 3 : Luyện tập Cơ và trẻ hát “ Cơ và mẹ” cất rổ đồ chơi 68 Trẻ trả lời Trẻ thực hiện Trẻ thực hiên Trẻ đếm Không bằng nhau Số hoa đỏ thừa ra 1 Hoa đỏ. Là 1 Hoa vàng, 1 bông Lấy thêm một bông hoa vàng Trẻ lấy thêm Bằng nhau Bằng 3 Trẻ đếm Bằng 3 Trẻ thực hiện Trẻ thực hiện Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát Trẻ chơi Trò chơi “ Về đúng nhà” + Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi Trẻ chơi Trò chơi : “Tạo nhóm” Cơ phổ biến cách chơiluật chơi Cho trẻ chơi 23 lần III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc PV: Gia đình – Chị em Góc XD: Xếp ngơi nhà của bé Góc NT: Tơ màu, vẽ, cắt dán, làm tranh…về bản thân, gia đình Góc TN: chăm sóc cây cảnh IV. Hoạt động chơi ngồi trời: Nội dung: Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, đu quay, thuyền rồng, bật xa 3035 cm Nhóm chơi thiên nhiên: Chăm sóc cây Nhóm quan sát tranh, làm tranh: Xé dán, tơ, vẽ, làm tranh về gia đình, đồ dùng gia đình 1. Mục đích – u cầu: Trẻ biết địa chỉ của gia đình, biết trong gia đình có mấy người, gia đình mình thuộc gia đình đơng con hay ít con, biết các đồ dùng trong gia đình… + Trẻ biết chơi theo ý thích ở các nhóm chơi, với các đồ chơi ngồi trời… Phát triển kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tư duy, kỹ năng sống, kỹ năng hoạt động nhóm, phát triển ngơn ngữ cho trẻ… Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động qua đó giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà và những người thân u trong gia đình, biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình… + Chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi… 2. Chuẩn bị: Mơi trường cho trẻ chơi: Sân sạch sẽ, thống mát, đảm bảo an tồn Đồ dùng cho trẻ chơi: + Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, đu quay, thuyền rồng, vạch kẻ… + Nhóm chơi thiên nhiên: Xơ, chậu nước, khăn lau, bộ dụng cụ chăm sóc cây, cây xanh, cây cảnh… + Nhóm quan sát tranh, làm tranh: Phấn, sáp màu, giấy vẽ, tranh ảnh về gia đình, đồ dùng trong gia đình … 3. Cách tiến hành: Hoạt động của cơ a. Gây hứng thú – Hướng trẻ vào nhóm chơi: Cho trẻ chơi “ Về đúng nhà” Con biết gì về ngơi nhà của mình? Nhà con ở đâu? 69 Hoạt động của trẻ Trẻ chơi 2 – 3 lần 45 trẻ lời 12 trẻ trả lời Trong gia đình con có mấy người? Gia đình con thuộc gia đình đơng con hay ít con? Trong gia đình con có những đồ dùng gì? Để đồ dùng trong gia đình ln bền, đẹp, gọn gàng các con cần làm gì? Đã đến giờ chơi ngồi trời các con sửa soạn quần áo gọn gàng, giày dép để đi chơi cùng cơ Trước khi đi các con cần lưu ý điều gì? Chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ Cho trẻ tự chọn, về nhóm chơi b. Q trình chơi: Trẻ chơi trong các nhóm chơi Cơ bao qt trẻ, đến từng nhóm tạo tình huống cho trẻ chơi và giải quyết tình huống. Trò chuyện với trẻ và giúp đỡ trẻ khi cần c. Kết thúc chơi: Hơm nay các con chơi cảm thấy như thế nào? Cho trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay chân sạch sẽ Chuyển tiếp chơi “ Lộn cầu vồng” 23 trẻ trả lời 45 trẻ trả lời 12 trẻ trả lời 45 trẻ trả lời 12 trẻ trả lời Trẻ chơi theo nhóm Trẻ trả lời Trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay chân V. Ăn bữa chính VI. Ngủ trưa VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi – HĐ theo ý thích: Chơi – Ơn bài cũ, làm quen bài mới dưới hình thức trò chơi Hoạt động theo ý thích. IX. Trẻ chuẩn bị ra về – Trả trẻ Về sinh – Trả trẻ Đánh giá cuối ngày Tình trạng sức khỏe của trẻ: ……………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng của trẻ:……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ THỨ NĂM NGÀY 24 THÁNG 10 NĂM 2019 I. Đón trẻ Chơi – Thể dục sáng: Tiếp tục rèn trẻ thói quen nề nếp, chào hỏi lễ phép Cất dọn đồ dùng tư trang vào đúng nơi quy định Cài hoa vào bảng điểm danh 70 Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình” Chơi tự chọn ở góc chơi Tập theo băng nhạc tồn trường Điểm danh – báo ăn II. Hoạt động học: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ NỘI DUNG GIÁO DỤC VĂN HỌC THƠ: EM U NHÀ EM 1. Mục đích u cầu * Kiến thức : Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, trẻ thuộc thơ, đọc rõ lời bài thơ Trẻ hiểu nội dung bài thơ * Kĩ năng : Đọc diễn cảm, rõ lời, kết hợp cử chỉ điệu bộ Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạc lạc Rèn cho trẻ kỹ năng nghe, quan sát, ghi nhớ có chủ định * Thái độ : Trẻ biết u q ngơi nhà của mình, u q vẻ đẹp thiên nhiên Trẻ ngoan ngỗn, hứng thú học bài 2. Chuẩn bị : Hình ảnh minh họa bài thơ, nhạc theo nội dung bài thơ Nhạc bài hát : Nhà của tơi, nhạc về chủ đề. Giấy vẽ, bút màu, đất nặn, giấy màu 3. Tiến hành Hoạt động của trẻ Hoạt động của trẻ a. Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu Trẻ ngồi xúm xít, hát Để đón chào giờ học mới cơ cháu mình cùng hát cùng cơ Ngơi nhà bài “Nhà của tơi” ( Hát theo nhạc ) Nhà con 2 tầng, có Bài hát nói về điều gì? Ai có ý kiến khác? Bạn nào kể về ngơi nhà của mình cho cơ và cả vườn Cây chuối, cây ngơ lớp nghe? Rất u thương con Xung quanh ngơi nhà con có những gì? Trong mỗi chúng ta ai cũng có một ngơi nhà, dù to hay nhỏ, chúng ta đều u q ngơi nhà của chúng mình, khi đi xa chúng ta đều nhớ đến ngơi nhà đó. Đã có nhiều nhạc sĩ, nhà thơ sáng tác nhiều bài hát, bài thơ về ngơi nhà. Nhà thơ "Đàm Thị Lam Luyến" đã sáng tác bài thơ "Em u nhà em" mà hơm nay cơ cháu mình cùng học Trẻ đọc thơ 1 lần Cơ đọc thơ 1 lần b.Hoạt động 2 : Đọc thơ diễn cảm 71 Cơ đọc thơ lần 1 trên nền nhạc + Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì ? Do nhà thơ nào sáng tác ? + Bài thơ khơng chỉ có lời thơ, mà còn được minh họa bằng những hình ảnh rất đẹp, chúng mình ngồi ngoan và hướng lên màn hình nghe cơ đọc thơ Cơ đọc thơ lần 2 : Qua màn hình c.Hoạt động 3: Đàm thoại – trích dẫn Tình cảm của bạn nhỏ đối với ngơi nhà của mình như thế nào? Câu thơ nào thể hiện điều đó? "Chẳng đâu bằng chính nhà em" Vẻ đẹp thiên nhiên quanh ngơi nhà của bạn được thể hiện như thế nào? Bạn nào đọc câu thơ nói về điều đó? "Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo Ếch con học nhạc dế mèn ngâm thơ" Quanh nhà bé có bà chuối mật lung ong, "bà chuối mật lung ong" có nghĩa là như thế nào ? Bé tự hào về ngơi nhà của mình như thế nào? + Bạn nào đọc câu thơ đó cho cả lớp nghe ? ( Cơ mời bạn H thể hiện lại những câu thơ đó ?) "Dù đi xa thật là xa Chẳng đâu vui được như nhà của em" Tình cảm của con đối với ngơi nhà của mình như thế nào? * Trẻ đọc thơ: Mời cả lớp đứng dậy thể hiện bài thơ Cơ muốn các tổ thi đua đọc thơ( nhận xét, tun dương trẻ ) Cơ mời nhóm bạn nam, nhóm bạn nữ Mời 1 bạn có giọng đọc diễn cảm nhất * Giáo dục trẻ : Qua bài thơ con học được điều gì ? Con làm gì để ngơi nhà của mình ln sạch, đẹp? Cả lớp đọc lại 1 lần d.Hoạt động 4 : Trò chơi củng cố: "Trang trí 72 23 trẻ trả lời Trẻ chú ý lắng nghe Rất u ngơi nhà 1 trẻ đọc câu thơ Có đàn chim sẻ, nàng gà mái Là loại chuối nhỏ, ngọt, có dáng cong như lưng con ong Dù đi đâu bé vẫn nhớ về ngơi nhà 1 trẻ đọc đoạn thơ Con u q ngơi nhà của con Cả lớp đọc thơ 1 lần 3 tổ thi đua đọc thơ Nhóm nữ, nam đọc 1 trẻ thể hiện Biết u q ngơi nhà của mình Qt sân, nhà Cả lớp đọc về ngơi nhà thân u" Cơ thấy chúng mình thể hiện tình cảm u q của mình về ngơi nhà, bây giờ cơ muốn chúng mình trang trí về ngơi nhà của mình chúng mình có đồng ý khơng? Trẻ chơi trò chơi "Trời nắng trời mưa" tạo thành 3 nhóm, ngồi trang trí về ngơi nhà của mình để giới thiệu ngơi nhà của mình cho cơ và cả lớp biết vâng ạ ! Trẻ chơi trò chơi cùng cơ. Về ngồi theo nhóm trang trí tranh về ngơi nhà Mở nhạc nhẹ về chủ đề Trẻ mang tranh lên trang trí lớp Trẻ hát, ra ngồi Cơ bao qt trẻ Nào chúng mình mang những bức tranh lên đây treo để trang trí lớp! Hát " Nhà của tơi" ra ngồi III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc PV: Gia đình – Chị em Góc XD: Xếp ngơi nhà của bé Góc Sách: Xem tranh ảnh về bản thân, gia đình, tập kể chuyện theo tranh Góc NT: Tơ màu, vẽ, cắt dán, làm tranh…về bản thân, gia đình IV. Hoạt động chơi ngồi trời: Nội dung: Nhóm chơi vận động: Ném xa bằng một tay, chơi thuyền rồng, cầu trượt… Nhóm chơi với ngun vật liệu thiên nhiên: Chơi với đá, sỏi, phấn vẽ… Nhóm xem tranh, làm tranh: Vẽ, xé dán, trang trí tranh về gia đình 1. Mục đích – u cầu: Trẻ biết chơi theo ý thích ở các nhóm chơi, với các đồ chơi ngồi trời… Phát triển kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tư duy, kỹ năng sống, kỹ năng hoạt động nhóm, phát triển ngơn ngữ cho trẻ… Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động qua đó giáo dục trẻ biết u q trường, lớp, ham thích đến trường, đến lớp…Chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi… 2. Chuẩn bị: Mơi trường cho trẻ chơi: Sân sạch sẽ, thống mát, đảm bảo an tồn Đồ dùng cho trẻ chơi: + Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, đu quay, thuyền rồng… + Nhóm chơi thiên nhiên: Xơ, chậu nước, khăn lau, bộ dụng cụ chăm sóc cây, cây xanh, cây cảnh… + Nhóm quan sát tranh ảnh: Phấn, sáp màu, giấy vẽ, tranh ảnh về ngày tết trung thu 3. Cách tiến hành: 73 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ a. Gây hứng thú – Hướng trẻ vào nhóm chơi: Trẻ hát Cho trẻ hát “ Nhà của tơi ” 45 trẻ lời Bài hát nói lên điều gì? Ngơi nhà của chúng mình là nhà gì? Được xây 12 trẻ trả lời nguyên liệu gì? Nhà bạn nhà tầng 23 trẻ trả lời muốn lên được tầng trên phải cần có gì? Muốn cho nhà ln sạch sẽ con phải làm như thế nào? Đã đến giờ chơi ngồi trời các con sửa soạn quần 45 trẻ trả lời áo gọn gàng, giày dép để đi chơi cùng cơ Trước khi đi các con cần lưu ý điều gì? Chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ Cho trẻ tự chọn, về nhóm chơi b. Q trình chơi: Trẻ chơi theo nhóm Trẻ chơi trong các nhóm chơi Cơ bao qt trẻ, đến từng nhóm tạo tình huống cho trẻ chơi và giải quyết tình huống Trò chuyện với trẻ và giúp đỡ trẻ khi cần Trẻ trả lời c. Kết thúc chơi: Trẻ thu dọn đồ chơi, Hôm nay các con chơi cảm thấy như thế nào? rửa tay chân Cho trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay chân sạch sẽ Chuyển tiếp chơi “ Nu na nu nống” V. Ăn bữa chính VI. Ngủ trưa VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi – HĐ theo ý thích: Chơi – Ơn bài cũ, làm quen bài mới dưới hình thức trò chơi Hoạt động theo ý thích. IX. Trẻ chuẩn bị ra về – Trả trẻ Về sinh – Trả trẻ Đánh giá cuối ngày Tình trạng sức khỏe của trẻ: …………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng của trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 74 THỨ SÁU NGÀY 25 THÁNG 10 NĂM 2019 I. Đón trẻ Chơi – Thể dục sáng: Tiếp tục rèn trẻ thói quen nề nếp, chào hỏi lễ phép Cất dọn đồ dùng tư trang vào đúng nơi quy định Cài hoa vào bảng điểm danh Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình” Chơi tự chọn ở góc chơi Tập các động tác: Hơ hấp 1 tay 2 chân 2 bụng 3 bật 1 Điểm danh – báo ăn II. Hoạt động học: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ NỘI DUNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC: NDTT: DẠY HÁT: ĐỒ DÙNG BÉ U NDKH: NGHE HÁT: TỔ ẤM GIA ĐÌNH TRỊ CHƠI ÂM NHẠC: THI XEM AI NHANH 1. M ục đích u cầu Kiến thức: + Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát + Trẻ thể hiện tình cảm của mình qua bài hát Kỹ năng: Hát đúng giai điệu và đúng nhạc Giáo dục: Trẻ giữ gìn và bảo vệ các đồ dùng trong gia đình… 2. Chuẩn bị Đĩa đàn, sắc sơ 3. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ a. Ho ạt động 1 : Gây hứng thú Cho trẻ đi thăm mơ hình nhà bạn búp bê Trẻ trả lời Hỏi trẻ: Con thấy nhà bạn búp bê có những gì? Có một bài hát rất hay nói về những đồ dùng Trẻ trả lời trong gia đình đấy, chúng mình cùng lắng nghe xem đó là bài hát gì nhé b. Ho ạt động 2 : Dạy hát “ Đồ dùng bé u” Cơ hát lần 1: Thể hiện giai điệu bài hát Trẻ lắng nghe + Cơ vừa hát bài hát gì? + Bài hát do ai sáng tác? Trẻ trả lời Cơ hát lần 2: Vỗ tay theo nhịp bài hát Trẻ trả lời + Bài hát nói lên điều gì? Cả lớp hát 23 lần Trẻ hát Tổ hát Trẻ hát dưới mọi hình Nhóm hát, cá nhân trẻ hát thức Trẻ hát theo hiệu lệnh của cơ Cả lớp hát Cả lớp hát lại 75 c. Ho ạt động 3 : Nghe hát “ Tổ ấm gia đình” Cơ hát lần 1: Thể hiện tình cảm bài hát + Cơ vừa hát tặng cả lớp bài hát gì? + Bài hát do ai sáng tác ? Cơ hát lần 2: Thể hiện đúng giai điệu bài hát + Bài hát nói lên điều gì? Cơ hát lần 3: Mời trẻ ngẫu hứng cùng cơ d. Ho ạt động 4 : Trò chơi “ Thi xem ai nhanh” Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi 23 lần Kết thúc thể hiện bài hát “Đồ dùng bé u” Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ ngẫu hứng cùng Trẻ chơi Trẻ hát III. Chơi, hoạt động ở các góc: Góc PV: Gia đình – Chị em Góc XD: Xếp ngơi nhà của bé Góc Sách: Xem tranh ảnh về bản thân, gia đình, tập kể chuyện theo tranh Góc NT: Tơ màu, vẽ, cắt dán, làm tranh…về bản thân, gia đình IV. Chơi ngồi trời: Nội dung: Nhóm chơi vận động: Chơi với cầu trượt, đu quay, đi trên dây ( dây đặt trên sàn)… Nhóm chơi thiên nhiên: Chăm sóc cây Nhóm quan sát tranh, làm tranh về gia đình 1. Mục đích – u cầu: Trẻ biết địa chỉ của gia đình, biết trong gia đình có mấy người, gia đình mình thuộc gia đình đơng con hay ít con… Trẻ biết chơi theo ý thích ở các nhóm chơi, với các đồ chơi ngồi trời… Phát triển kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tư duy, kỹ năng sống, kỹ năng hoạt động nhóm, phát triển ngơn ngữ cho trẻ… Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động qua đó giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà và những người thân u trong gia đình…Chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi… 2. Chuẩn bị: Mơi trường cho trẻ chơi: Sân sạch sẽ, thống mát, đảm bảo an tồn Đồ dùng cho trẻ chơi: + Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, đu quay, thuyền rồng, dây cho trẻ đi… + Nhóm chơi thiên nhiên: Xơ, chậu nước, khăn lau, bộ dụng cụ chăm sóc cây, cây xanh, cây cảnh… + Nhóm quan sát tranh ảnh: Phấn, sáp màu, giấy vẽ, tranh ảnh về gia đình… 3. Cách tiến hành: 76 Hoạt động của cơ a. Gây hứng thú – Hướng trẻ vào nhóm chơi: Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” Trò chuyện với trẻ về bài hát Con biết gì về ngơi nhà của mình? Nhà con ở đâu? Trong gia đình con có mấy người? Gia đình con thuộc gia đình đơng con hay ít con? Đã đến giờ chơi ngồi trời các con sửa soạn quần áo gọn gàng, giày dép để đi chơi cùng cơ Trước khi đi các con cần lưu ý điều gì? Chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ Cho trẻ tự chọn, về nhóm chơi b. Q trình chơi: Trẻ chơi trong các nhóm chơi Cơ bao qt trẻ, đến từng nhóm tạo tình huống cho trẻ chơi và giải quyết tình huống. Trò chuyện với trẻ và giúp đỡ trẻ khi cần c. Kết thúc chơi: Hơm nay các con chơi cảm thấy như thế nào? Cho trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay chân sạch sẽ Chuyển tiếp chơi “ Lộn cầu vồng” Hoạt động của trẻ Trẻ hát 45 trẻ lời 12 trẻ trả lời 23 trẻ trả lời 45 trẻ trả lời 12 trẻ trả lời Trẻ chơi theo nhóm Trẻ trả lời Trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay chân V. Ăn bữa chính VI. Ngủ trưa VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi – HĐ theo ý thích: Chơi – Ơn bài cũ, làm quen bài mới dưới hình thức trò chơi Hoạt động theo ý thích. IX. Trẻ chuẩn bị ra về – Trả trẻ Về sinh – Trả trẻ Đánh giá cuối ngày Tình trạng sức khỏe của trẻ: ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng của trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 77 78 ... Nhóm quan sát tranh, làm tranh: Xé dán, tơ, vẽ, làm tranh về gia đình, đồ dùng gia đình 1. Mục đích – u cầu: Trẻ biết địa chỉ của gia đình, biết trong gia đình có mấy người, gia đình mình thuộc gia đình đơng con hay ít con, biết các đồ dùng trong gia đình ... 12 trẻ trả lời Trong gia đình con có mấy người? Gia đình con thuộc gia đình đơng con hay ít con? Trong gia đình con có những đồ dùng gì? Để đồ dùng trong gia đình ln bền, đẹp, gọn ... Giống nhau: Đề là đồ dùng gia đình Tương tự nhóm 34 * So sánh đĩa với xuyến Vừa rùi chúng mình đã được quan sát những gì? Ngồi ra con còn biết có những đồ dùng gì khác trong gia đình? * Giáo dục: Để những đồ dùng đó ln ln được