giáo án tuần 9- Ngôi nhà gia đình ở- năm học 2017-2018

À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể dục Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động cơ bản đó là “ Ném xa bằng 2 tay” nhé.. Vậy cô mời các con cùng tập khởi động nào 3: Hướng dẫ[r]

Tuần thứ: Tên chủ đề lớn:Gia Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh: Ngôi nhà ( Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

Tập động tác theo đĩa bài: “Cháu yêu bà”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chụn với trẻ ngơi nhà gia đình

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở

của thơng

thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

từ ngày 23/10/2017 đến 17/11/2017 gia đình ở

Từ ngày: 30/10 đến 03/11/2017) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần,nhăc trẻ chào người thân

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng hướng trẻ quan sát góc bcủa chủ đề: Ngơi nhà gia đình

-Trị chụn với trẻ ngơi nhà gia đình -Cho trẻ chơi góc tự chọn

- Ổn định tổ chức – Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2.Khởi động:

Cho trẻ xoay khớp cổ tay,bả vai,eo,gối

Cho trẻ gót chân, nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Khởi động theo nhịp hát: “Cháu yêu bà”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp: thổi nơ bay

- Tay: xoay bả vai(2-8)

Chân : đứng đưa chân1 chân phía trước (2 8) -Bụng: Cúi gập người trước(2-8)

- Bật : Bật khép, tách chân 4, Hồi tĩnh: công

- - Cô gọi từng trẻ, đánh dấu vào sổ

Trẻ chào cô, chào bố,mẹ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn

- Trò chuyện - Trẻ xếp hàng

Trẻ trị chụn với Trẻ xoay khớp

Đội hình hàng ngang dãn cách

-Tập theo cô theo lời hát: “ Cả nhà thương nhau’’

- Lắng nghe - Trẻ cô

A T CH C C CÔ Ư A Hoạt

động

Hoạt động ngoài trời

* HĐ có chủ đích: - Quan sát ngơi nhà xung quanh trường, lóp - Tham quan gia đình xem cách xếp đồ dùng

- Đọc đồng dao “ Công cha núi thái sơn” - Quan sát cảnh, chăm sóc cảnh gđ

* Chơi trò chơi dân gian:

- Mèo đuổi chuột, chạy theo bóng tìm số nhà, nhà cháu đâu * Chơi tự do: - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ biết quan sát ngơi nhà xung quanh trng

- Trẻ biết gia đình có đồ dùng

- Phát triển tư trí nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc gia đình

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi

- Trẻ chơi đồn kết

- Các ngơi nhà xq

- Bài đồng dao

- Cây cảnh

Mũ mèo, mũ chuột

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỢNG

Cơ tập trung trẻ cô trẻ hát vận động “nhà tôi”

- Cô giới thiệu chủ đề hoạt động ngồi trời II.Q trình trẻ dạo

- Cơ trẻ trị chụn gia đình quan sát ảnh gia đình

- Cho trẻ nhà xung quanh trường học +Cô hỏi trẻ quan sát gì, có nhiều kiểu nhà khơng?

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi :

- Mèo đuổi chuột, nhà cháu đâu - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi sạch,chơi ngoan,đồn kết

IV Củng cố- giáo dục:

- Cô trẻ đọc đồng dao: “Cái bống bống bang”

* Giáo dục trẻ yêu quý gia đình người thân gia đình

Bỏ rác vào nơi quy định, sử dụng nước ,điện tiết kiệm

- Trẻ hát vận động

-Trẻ quan sát trò chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ - Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

A T CH C C CÔ Ư A Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Gãc phân vai:

con cách chăm sóc Dọn dẹp nhà cửa nấu ăn Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Gãc x©y dùng :

Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà khuôn viên vườn hoa, vườn

-Gãc nghệ thuật:

- BiĨu diƠn văn nghệ, nghe hát gia đình

- Gãc s¸ch:

- Xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà - Chọn sách xem đọc sách gia đình - Làm tranh truyện gia đình bé Tô chữ e,ê đếm chữ từ

- Biết liên kết nhóm chơi góc với góc khác

- Trẻ biết làm nhà chất liệu khác

- Thuộc hỏt gia đình

- Hứng thú sưu tầm tranh ảnh, làm truyện vê kiếu nhà

- Đồ chơi góc

- Các hát

- Đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức – Gây hứngthú:

- Hát vận động “Nhà tơi” - Trị chụn với trẻ hát

+ Tên hát, hát nói điều 2 Nội dung:

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi: - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+ Góc phân vai: - Chơi gia đình mẹ cách chăm sóc

+ Góc xây dựng:- Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà khuôn viên vườn hoa, vườn

+ Góc nghệ thuật: - BiĨu diƠn văn nghệ, nghe hát gia đình

+Góc sách: - Xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

* Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi - Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,

-Cô từng nhóm qs trẻ chơi, xử lý tình * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi 3 Kết thúc: - Nhận xét góc chơi - Động viên tun dương trẻ

- Trß chụn

- Nói tên góc chơi, nội dung chơi góc

- Đàm thoại cô - Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A TÔ CH C C C Ư A Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động

ăn

- Vệ sinh cá nhân - Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh,

Hoạt động ngủ

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn

Trẻ nói bước rửa tay Trẻ rửa tay

+ Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cô giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết ơn bác nơng dân, cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm

Trẻ nghe Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn khơng rơi vói Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ đồ chơi có

Trẻ bỏ dây buộc tóc day váy

Trẻ nghe hát ngủ ngon A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung

Chơi Hoạt động theo ý

thích

Trả trẻ

Hoạt động chung: - Vận động nhẹ , ăn quà chiều

- Sử dụng sách bé làm quen chữ

- Đọc thơ “Giữ vòng gió thơm”

- Hoạt động góc theo ý thích ca tr

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gơng bé ngoan cuối tuần

- Trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy - Trẻ biết sử dụng sách

- Biêt đọc thơ cô

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Hoạt động theo ý thích cỏc gúc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Rèn cho trẻ kỹ biểu diễn

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Qùa chiều

- Sách học

- B i thơ

-TrỴ chơi theo nhóm

Trẻ thể tình cảm qua hát

- C , phiu ngoan

HOẠT ĐỢNG

* Cơ tổ chức cho trẻ vận động ăn quà chiều + Cô cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với chữ + Cô cho trẻ đọc thơ cô

+ Biễu diễn văn nghệ cô chủ đề + Cơ cho trẻ chơi đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ chọn đồ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi chơi cô giáo dục trẻ

* Tổ chức hoạt động nêu gơng cuối ngày cuối tun

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, tr cũn mc li

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuèi tuÇn)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau

- TrỴ sử dụng - Trẻ đọc cựng cụ

- Tr chi

- Trẻ nêu lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném xa tay Trò chơi: Cướp cờ

Hoạt động bổ trợ : Hát – Nhà tôi I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập phát triển chung - Trẻ biết ném xa hai tay

- Biết dướn người tạo sức mạnh ném - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số đồ dùng đồ chơi túi cát, phấn vẽ vạch - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

2 Địa điểm: - Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô mở đài cho trẻ nghe nhà

- Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? trị chụn nội dung hát

- Bài hát nói đến gì?

- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà, ln giữ gìn vs, ngăn lắp

2 Giới thiệu bài

- Để có thể khỏe mạnh phải làm gì nhỉ?

À phải chịu khó tập thể dục Hôm cô tập vận động “ Ném xa tay”

Vậy cô mời tập khởi động 3: Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu,kết hợp kiểu đi:Tầu thờng , lên dốc , xuống dốc, nhanh, chậm, chui qua hang,tầu ga

- Cho trỴ vỊ tỉ

b Hoạt động 2:Trọng động:

* Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay;Tay đa trớc sau

+ ĐT chân:Tay đa cao trớc ngồi khụyu gối + ĐT bụng:Tay đa cao nghiêng ngời sang hai bên + ĐT bật:Bật chỗ

- Chia i hỡnh hai hng dc ng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3 m

Vận động bản: Nộm xa tay

- Giới thiệu vận động : Nộm xa tay - Cô tập mẫu lần 1: Khụng PTĐT

- Cô tập mẫu lần Kết hợp phân tích động tác: - Cụ đứng vạch xuất phỏt chừn trc chừn sau,

Trẻ lắng nghe

- B i hát: Nhà - Nhà tụi

Trẻ lắng nghe - Võng

- Phải tập thể dục

- Trẻ khởi động cụ

Trẻ thực

Trẻ lắng nghe

hoăn chân rộng vai hai tay cầm vật ném ( túi cát), đưa cao đầu dùng sức thân tay để ném xa

- Cô tập mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực lần lợt

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi: Cướp cờ

- Giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Cơ cử người làm trưởng nhóm Giữa sân vẽ vịng trịn rộng từ 20 – 25cm đặt cờ để làm vật tranh cướp cờ, đầu sân vẽ vạch ngang làm mốc

- Luật chơi Chỉ chạy nên cướp cờ gọi số bạn sai số trừ điểm Khi ngưởi cầm cờ chạy qua vạch đích khơng đập vào bạn

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi Nhận xét kết chơi

c Hoạt động 3.Håi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chững chim non kiÕm måi

4 Củng cố - giáo dục

- Củng cố học, cô hỏi trẻ tên häc

- Các phải chịu khó tập thể dục nhớ chưa

5 KÕt thóc

- Nhận xét - tuyên dương

Trẻ tập

Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua

TrỴ chơi

Trẻ nhẹ nhàng vào lớp

- Trẻ nhắc lại học

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

………

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động : LQCC: Làm quen chữ e,ê Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Cháu Yêu bà”

I.Mục đích - yêu cầu 1.kiến thức

-Trẻ nhận biết phát âm chữ e,ê tìm chữ từ -Trẻ biết so sánh giống khác đối tợng 2.Kĩ năng:

- So sánh phân biệt giống khác chữ e,ê - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc ,rèn kĩ tạo hình 3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, kính trọng ,bảo vệ gia đình - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II-ChuÈn bÞ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh đồ chơi có chữ e,ờ

- Thẻ chữ cái: e,ê kích thớc lớn

- Băng đĩa nhạc ghi hát chủ đề Gia đình - Hộp chữ e,ê

- Bảng đen ,đất nặn ,kéo,hồ dán ,khuy áo,thẻ từ có chứa chữ e, ê để trẻ chơi tạo hình bỳt d, bng quay

2.Địa điểm tổ chức -Trong líp häc

III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 1.Ổn định lp gõy hng thỳ

- Cô mở nhạc Bài " Cháu yêu bà"

- Cụ v trẻ trị chuyện chủ đề gia đình bé 2 Giới thiệu bài:

Cơ hơm tìm hiểu khám phá chữ

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Lµm quen với chữ e,ê *Làm quen chữ e

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “trốn " để đa tranh "em bé"

- C¸c cho c« biÕt bøc tranh vÏ vỊ ai? - C« giíi thiƯu tõ "em bÐ"

- Cơ đọc mẫu từ "em bé" 2-3 lần - trẻ đọc từ "em bé" 2-3 lần

- C« giíi thiƯu :trong tõ "em bé" có nhiều chữ

Trẻ hát

- Trũ chuyờn cựng cụ

Trẻ quan sát trả lời tranh

,đây chữ e - Cô phát âm "e"

- Cô đa thẻ chữ e to phát âm "e"

- Cô yêu cầu trẻ phát âm : tập thể ,nhóm,cá nhân - Cô giới thiệu cấu tạo chữ e nét ngang nét cong h tạo thành

- Cô giới thiệu chữ e vit hoa, e in thờng chữ e viết thờng

- Cho trẻ phát âm * Làm quen chữ ê

- Cô đa tranh "bế bé" hỏi trẻ ? mẹ làm gì? dới tranh mẹ bế bÐ lµ tõ "bÕ bÐ"

- Cơ đọc mẫu từ "bế bé"

- Cô cho trẻ đọc từ "bế bé" 2-3 lần - Cho trẻ tìm chữ giống

- Cho trẻ tìm thẻ từ theo yêu cầu cô - Cô giới thiệu chữ ê , phát âm chữ ê - Cô đa thẻ chữ ê, phát âm ê

- Cho trẻ phát âm ê theo lớp ,tổ ,cá nhân - Hỏi trẻ chữ ê cu to nh ?

+ Cô giới thiệu cấu tạo chữ ê :có nét nằm ngang,1 nét cong dấu mũ đầu

- Giới thiệu chữ vit hoa, ê in thờng chữ ê viết thờng

- Cho trẻ phát âm

Hot ng So sánh chữ e,ê

- Cô gắn chữ e,ê lên bảng hỏi trẻ chữ e,ê có điểm giống khác

- Cô gọi vài trẻ lên trả lời

- Cô nhắc lại :chữ e,ê khác + Chữ e dấu mũ

+ Chữ ê có mũ phía

+ Giống nhau: Chữ e,ê giống có nét nằm ngang nét cong

Hoạt động Luyện tập *Trò chơi: thi xem nhanh

Tr nghe Trẻ phát âm

Trẻ quan sát Trẻ phát âm

Tr quan sỏt tr li cụ tranh mẹ bế em bé ạ! Trẻ đọc

- T×m chữ giống - Lắng nghe

Trẻ phát âm - Tr tr li Trẻ quan sát

Trẻ phát âm

Trẻ quan sát trả lời cô

Giống nhau: Cả chữ e ê có nột ngang v nột cong !

Khác nhau: Chữ ê có mũ chữ e mũ

- Cô giới thiệu tên trò chơi Thi xem nhanh cô giới thiệu cách chơi , luật chơi

- Cách chơi: Cô có tín hiệu tìm nhanh tìm nhanh, hỏi cô giáo tìm tìm gì? Cô nói tên chữ cần tìm, Trẻ tìm nhanh giơ nên phát âm

- Luật chơi: Nêu bạn tìm sai khơng đợc giỏo khen

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Cô quan sát , nhận xét trẻ chơi + Trò chơi :Tạo hình chữ e,ê

- Cô giới thiệu dụng cụ chơi:bút mầu ,đất nặn ,giy mu sp sn

- Cho trẻ chơi theo ý thích - Cô bật nhạc cho trẻ ch¬i

- Cơ quan sát động viên trẻ kịp thời 4 Củng cố - giỏo dục :

- Cơ hỏi trẻ nhóm chữ trẻ đợc làm quen

- Cô giáo dục trẻ chăm học ôn để nhớ 5 Kết thúc:

Nhận xét- tuyên dơng

Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời cô nhóm chữ e, ê ạ!

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỢNG: KPKH: Trị chuyện với trẻ ngơi nhà thân yêu của bé

Hoạt động bổ trợ : Bài thơ : Em yêu nhà em

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1, Kiến thức :

- Trẻ hiểu biết nhà gia đình

- Biết ngơi nhà gia đình nhà gì? nhà tầng hay nhà cấp 4(nhà mái ngói)

2, Kỹ :

- Luyện phát triển giác quan ,khả diễn đạt ,ghi nhớ cho trẻ Giáo dục thái độ

- Trẻ yêu quý bảo vệ nhà thân yêu gần gũi nhà gia đình

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng - đồ chơi

-Thẻ số, tranh vẽ kiểu nhà khác Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1. Ổn định, gây hứng thú

- Cô cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em" - Hỏi vừa đọc thơ ? - Các vừa nghe cô c bi th gỡ? - B i thơ nói điều gì?

- Vì bạn nhỏ lại yêu mến tự hào ngơi nhà mình?

- Xung quanh nhà bạn nhỏ có gì?

- Ngồi cịn phát hiện thơ có vật nào?

- Các có yêu q nhà khơng ? 2.Giới thiệu :

- Để hiểu thêm nhà thân u chúng ,vậy tìm hiểu ngơi nhà gia đình

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Trị chuyện ngơi nhà địa chỉ gia đình bé

- Cơ giới thiệu ngơi nhà gia đình treo tranh cho trẻ quan sát

- Bây giờ bạn giới thiệu ngơi nhà gia đình bạn

cơ mời từng trẻ lên giới thiệu gia đình * Cho trẻ quan sát tranh ngơi nhà mái ngói. ( nhà cấp 4)

- Đây nhà kiểu gì?

- Nhà mái ngói cịn gọi nhà gì?

- Trẻ đọc

- Em yêu nhà em

- Bài thơ nói tình u mến ngơi nhà bạn nhỏ

- ngơi nhà nơi để

- Cây chuối mật, ngô, ao rau muống

- Chim hót, gà

- Trẻ quan sát

- Trị chụn ngơi nhà, đặc điểm màu sắc, mái nhà giống hình gì?( Hình tam giác), Màu gì? Thân nhà giống hình gì? (Hình chữ nhật) Sơn màu gì? Cửa nào? màu gì?

- Trong nhà có phịng có phịng nào?

- Đồ dùng từng phòng gì?

- Nhà thơn mấy, xã nào? ( thành phố phường nào, số nhà bao nhiêu?)

- Có nhà giống ngơi nhà không? * Vậy tìm hiểu ngơi nhà nữa nhé.

Nhà mái ( nhà tầng) - Ngôi nhà nào? - Ngơi nhà gọi gì?

- Nhà mái cịn gọi nhà

- Cho trẻ kể màu sắc đặc điểm ngơi nhà

- Cơ khái qt lại,hỏi trẻ có nhà giống nhà ?

* Quan sát nhà tầng

- Cho trẻ nhận xét nhà

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu ngơi nhà?( ngơi nhà)

- Là ngơi nhà gì?

- Cho trẻ nhận xét ngơi nhà có điểm giống khác

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ ngơi nhà, thường xun qt dọn lau chùi nhà cửa không bôi bẩn vẽ bậy lên tường

b Hoạt động : Luyện tập :

- Mái nhà hình tam giác màu đỏ

- Phòng

- Gường, tủ, chắn - Nhà Khu Phường XS

- Đẹp

- Nhà mái - Nhà tầng

- Trẻ nhận xét nhà tầng

* Trò chơi : Về nhà - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Có ngơi nhà, nhà mái gắn thẻ số 1, nhà tầng gắn thẻ số cô phát cho trẻ thẻ số tương ứng với số nhà

- Luật chơi: Các phải nhà mà giống thẻ số cầm tay

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô chơi trẻ, bao quat trẻ chơi

- Nhận xét đánh giá ,giáo dục trẻ qua trò chơi 4 Củng cố

- Củng cố: Hôm học gì?

- Về nhà phải ln bảo vệ nhà không vẽ bẩn nhà nhơ chưa 5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ ý

- Trẻ chơi

- Quan sát nhà bé

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2017

đếm phạm vi 6. Hoạt động bổ trợ: Hát : “Cả nhà yêu” Trị chơi: Bé thơng minh

I Mục đích – yêu cầu 1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết đếm từ -

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng cách khác 2 Kỹ năng:

- Rốn k nng phõn biờt , tách nhóm, đếm - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Giaó dục trẻ u thích mơn học - Gi dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Mỗi rổ : gồm thẻ số từ 1-6 , bát, thìa - Đồ dùng giống trẻ gắn lên bảng 2 Địa điểm

- Trong líp học

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp – gây hứng thú Lớp hát “Cả nhà yêu” - Bài hát nói điều gì?

- Cả lóp hát

- Vậy có ngoan giống bạn nhỏ khơng? -Bạn nhỏ ngoan nên người yêu quý.Vậy ngoan giống bạn để người thân u q nhé!

- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Cơ gọi vài trẻ kể tên đồ dùng có gia đình mà trẻ biết

+ Đồ dùng để ăn, để uống,

+ Khi sử dụng đồ dùng phải làmgì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 2.Giới thiệu :

- Hơm học “Tách nhóm đối tượng cách khác đếm phạm vi 6” nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn luyện đếm đến 6

+ Cho trẻ ngồi hình chữ u

- Cho trẻ chơi trß chơi “Giấu tay” - Cô hỏi “tay đâu , tay đâu”

- Cô cho trẻ xịe tay

- Cơ cho trẻ đếm xem bàn tay có ngón thêm ngón mấy?

- Cho trẻ đếm

+ Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp đếm xem đồ dùng có số lượng 5,6

- Cho trẻ vỗ tiếng vỗ tay - Cho trẻ chơi

b Hoạt động 2. Tách nhóm đối tượng cách khác đếm phạm vi

đều yêu

- Bàn, ghế, tủ

- Bát, đĩa, cốc - Giữ gìn cẩn thận

Vâng

- Trẻ chơi

- Cho trẻ lấy đồ dùng * Tách theo ý thích

- Cho trẻ xếp số lượng bát

- Cô hỏi trẻ : muốn chia bát cách khác ta làm

- Trẻ chia theo ý thích

+ Trẻ xếp bát làm phần: 2- - + C« xếp với trẻ

- Trẻ chia - - Trẻ chia - - Trẻ chia -

- Các tách bát làm phần Bây giờ xem có cách tách

- Cơ tách mẫu:

+ - cô lại gộp vào thành + Cô lại tách phần là: 3-

- Các có nhận xét kiểu tách cô? Vậy kiểu tách cô kiểu tách với mấy?

- Bạn có kiểu chia giống giơ tay lên !(cơ kiểm tra cháu )

- Tương tự , nhận xét ,tìm cháu có cách tách giống bạn A, bạn B bạn C, cách tách: 2-4, 4-2, - Ngoài kiểu tách bảng, bạn có kiểu tách khác nữa? ( cho cháu tách 4-2 tự giới thiệu, nhận xét) Tương tự cháu có kiểu tách 2-4

- Sau đến kiểu tách 2-4 đổi thành 4-2: cần đổi vị trí nhóm đồ dùng kiểu tách 2-4 thành kiểu tách 4-2

- Với số lượng ta có cách tách: 2-4, 4-2, 2-4,

- Một bên bên

- Trẻ xếp - Trẻ chia 2- - Trẻ chia 3-3

- Trẻ ý

- Trẻ tự tách 2-4 4-2

4-2 (vừa nói vừa gắn thẻ số lên) Vậy số lượng có tất kiểu tách? Đó kiểu tách nào?

- Và đổi nhóm đồ dùng có cách tách ngược lại (vừa nói vừa làm : 4-2, 4, 4-2, 2-4)

- Với số lượng ta tách phần khơng?

- À, số số chẵn nên ta tách phần

* Tách theo yêu cầu:

- Các đếm lại xem có bát? - Hãy chia nhóm có bát, phải chia nhóm bát? Vậy kiểu chia nào?

- Các chia nhóm bên trái có số lượng hay1.Vậy nhóm bên phải mấy?

- Con chia bát thành nhiều phần , phần có phần cịn lại mấy? Đó kiểu chia gì? ( Tương tự cho cháu chia nhiều kiểu chia khác nhau)

- Cơ khái qt lại Vậy có nhóm đối tượng ta tách cách khác

- - - - c Hoạt động 3: Luyện tập

+ Trò chơi Thử tài bé

Cô phát cho trẻ hình thìa, yêu cầu tách cách khoanh trịn số lượng hình thìa thành hai nhóm khác ghi tổng số nhóm

- Được

- Kiểu chia 2-4

- Nếu bên trái bên phải

- Chia 4-2

- Trẻ ý cô - Trẻ thực hiện

vào trịn

Cơ cho trẻ thực hiện

* Trị chơi Bé thơng minh

- Cho trẻ chơi trß chơi “ bé thông minh”

- Cách chơi: Cô có vườn rau bắp cải có cải bắp cải lên tách bên bắp bên bắp

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi trẻ Củng cố - giáo dục

- Các vừa học gì?

- Về nhà có nhiều đồ dùng đồ chơi nhà tìm tách đồ dùng đồ chơi nhiều cách phạm vi

Kết thúc:

- Cô nhận xét- tuyên dương

- Tuyên dương trẻ ngoan, ý

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

………

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ ngơi nhà bé Hoạt động bổ trợ: Hát - Niềm vui gia đình

I Mục đích - yêu cầu: a Kiến thức:

- Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác - Trẻ biết vẽ tô màu nhà

- Trẻ biết kết hợp nét để vẽ kiểu nhà khác - Biết tơ màu gọn gàng khơng chườm ngồi

- Biết bố cục tranh hợp lý b Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ sáng tạo tô màu cho trẻ

- Rèn kỹ trả lời rõ ràng, trọn câu cho trẻ nhận xét sản phẩm c Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô: + Tranh vẽ nhà tầng, nhà mái ngói, nhà tầng + Đài, đĩa có ghi hát Các hát chủ điểm + Giá treo tranh

2 Đồ dùng trẻ: + Giấy a4 Bàn ghế 3 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III:T CH C HO T Ô Ư A ĐÔNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp – gây hứng thú

- Cô bật nhạc lớp hát “ Niềm vui gia đình” - Trò chuyện nội dung hát

- Bài hát nói tình thương cha mẹ gia đình Gia đình thiêng liêng thành viên sống sinh hoạt tổ ấm

2 Giới thiệu :

- Trẻ hát

- Những tổ ấm tồn phát triển là ngơi nhà tạo nên Hơm tìm hiểu ngơi nhà thân yêu

3 Hướng dẫn

a Hoạt đông 1: Quan sát tranh đàm thoại

* Tranh 1: Cho trẻ xem tranh nhà tầng mái ngói

- Hỏi trẻ nhà kiểu gì? + Mái nhà có dạng hình gì? + Thân nhà hình gì?

- Đây ngơi nhà tầng có mái ngói, mái nhà có dạng hình tam giác,2 cửa sổ có dạng hình vng Ngồi phía trước nhà có nhiều hoa, cối Nhà mái ngói thường nơng thơn nhiều * Tranh Ngôi nhà nhiều tầng 2,3 tầng

- Các thấy nhà tầng nào? - Cửa vào nào? Cửa sổ sao?

- Đây nhà tầng, có phịng thân nhà có dạng hình chữ nhật đứng, cửa sổ có dạng hình vng, xung quanh nhà có cối

* Tranh Quan sát nhà chung cư, hay nhà có nhiều tầng

- Cô đàm thoại vơi trẻ

- Đây nhà nhiều tầng hay gọi nhà chung cư Ở thành phố hiện đại chung ta gặp nhiều nhà kiểu

- Cô hỏi ý tưởng trẻ: + Con vẽ nhà

+ Mái nhà vẽ nét gì? + Thân nhà nào?

- Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát - Nhà mái ngói - Hình tam giác - Hình chữ nhật

- Trẻ đếm số tầng

+ Làm để vẽ ngơi nhà đó? + Sử dụng nét vẽ gì?

+ Vẽ xong tơ màu gì? + Khi tơ màu tơ nào?

- Cơ dẫn dắt trẻ vào hoạt động vẽ tô màu b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng bàn ngồi

- Cô hỏi trẻ cách cầm bút, cách ngồi vẽ tô màu

- Cô cho trẻ thực hiện Cô quan sát hướng dẫn trẻ bố cục tranh

- Khi trẻ tơ khuyến khích trẻ tơ nhanh hồn thành sản phẩm

- Cơ đến bên trẻ nhẹ nhàng hỏi trẻ: Con làm gì.? Nếu trẻ chưa tơ hướng dẫn cho trẻ tơ

- Khi trẻ thực hiện cô mở nhạc nhẹ

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá tranh.

- Cô cho trẻ treo sản phẩm lên giá quan sát sản phẩm

- Cơ hỏi trẻ thích tranh bạn nào? Vì thích tranh đó?

- Cơ cho trẻ nhận xét tranh đẹp ? Vì đẹp?

- Cô nhận xét chung Tuyên dương hoạt động trẻ 4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa vẽ gì?

- Về nhà phải giữ gìn ngơi nhà khơng đập phá vẽ bẩn

Trẻ thực hiện vẽ

Trẻ treo tranh

Bạn Việt, Linh bạn tơ vẽ đẹp

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương.

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

………

PHỊNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU TRƯỜNG MẦM NON XN SƠN

CỘNG HỊA XÃ HƠI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự – Hạnh phúc

PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON

Họ tên giáo viên, nhân viên:……… Bộ phận công tác:……… Tên chủ đề:……… Thời gian kiểm tra, đánh giá:……… Họ tên người đánh giá: ……….……… Chức vụ……… NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

Hình thức trình bày:

……… ……… 3.Nội dung:

……… ……… Phương pháp:

……… ……… Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:

……… ………

NHẬN XÉT CHUNG