Tuần 10 ngôi nhà gia đình bé

HOẠT ĐỢNG GÓC (Mở chủ đề) Chủ đề: Gia đình Góc phân vai: Gia đình, bác sỹ Góc xây dưng: Lắp ghép kiểu nhà, xây hàng rào Góc nghệ thật: Tơ màu người thân gia đình Góc sách truyện: Xem tranh ảnh gia đình Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh I Mục đích u cầu Kiến thức - Trẻ biết tự thỏa thuận trước chơi nhận vai chơi góc - Trẻ biết lựa chọn, sử dụng loại đồ dùng đồ chơi phù hợp cho vai chơi - Biết cách liên kết nhóm chơi Kỹ - Rèn kỹ thao tác vai, kỹ chơi liên kết với nhóm chơi - Trẻ có kỹ giao tiếp có kỹ chơi - Rèn kỹ xây dựng, lắp ghép nút hình, khối hình, trẻ dùng khối gạch để xây kiểu nhà - Có kĩ tơ màu đẹp Thái độ - Trẻ hứng thú, đoàn kết chơi - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất gọn sau chơi Trẻ đạt 85% - 95 % trẻ đạt yêu cầu trở lên II Chuẩn bị - Đồ dùng nấu ăn, số đồ dùng gia đình, số đồ dùng khám bệnh - Ghép nút, đồ chơi xây dựng lắp ghép nhà - Một số tranh, ảnh gia đình - Giấy vẽ A4, sáp màu - Chậu hoa III Tiến hành Hoạt động cô Thỏa thuận chơi (8- 10 phút) Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Các cháu vừa hát hát gì? - Trong gia đình có ai? - Mẹ thường làm cơng việc gì? - Để nấu cơm mẹ cần có đồ dùng gì? - Bố thường làm cơng việc gì? - Khi bị ốm bó mẹ phải làm gì? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Bài hát: Cả nhà - Có bố, mẹ, con, - Mẹ nấu cơm, cho ăn, - Nấu nồi, bát, đũa, bếp,… - Bố làm, … - Phải chăm sóc, cho uống thuốc, - Ai chơi góc gia đình nào, cháu đóng vai gì, vai cháu phải làm gì? - Nếu em bé bị ốm phải đưa khám đâu? - Bác sỹ làm cơng việc gì? Dùng để khám bệnh? - Bạn chơi góc bác sĩ ngày hơm nay? - Góc xây dựng hơm xây gì? (Cơ gợi ý: Đúng hơm chơi xây kiểu nhà: nhà tầng, nhà đất, nhà ngói, lắp ghép nhà, xây khu tập thể, khối hình, ghép nút, ) - Bạn chơi góc xây dựng? - Tương tự cho trẻ nhận góc chơi: góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên (cơ gợi ý nội dung chơi chủ đề để trẻ lựa chọn nội dung chơi) - Ở góc Nghệ thuật hơm tơ màu tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình (nồi, bát, đĩa, bánh, ? - Góc thiên nhiên chơi gì? - Giờ mời lấy biểu tượng góc chơi mà dã chọn nào? Quá trình chơi ( 20- 25 phút) - Trong q trình chơi đến góc quan sát trẻ chơi, nhập vai chơi trẻ để xử lý tình xảy Gợi ý trẻ để trẻ thể vai chơi, biết chơi liên kết góc chơi với - Cô nhập vai chơi chơi trẻ, hướng dẫn trẻ nhập vai chơi Cô nhận xét số nhóm chơi khác góc sách chuyện, thiên nhiên Động viên, khen trẻ chơi Cô bao quát trẻ suốt q trình chơi, giúp trẻ chơi an tồn, đồn kết Nhận xét sau chơi (3- phút) - Cơ gợi ý cho trẻ góc nghệ thuật mời nhóm tập trung góc - Mời trẻ giới thiệu sản phẩm nhóm vừa thực - Nhận vai chơi, nói cơng việc vai chơi - Ở bệnh viện - Khám bệnh - Nhận vai chơi - Trả lời: Lắp ghép kiểu nhà,… - Trẻ nhận vai chơi - Lắng nghe - Trẻ nhận vai chơi góc chơi - Trẻ lấy biểu tương góc chơi - Trẻ thể vai chơi - Tập trung góc nghệ thuật - Giới thiệu sản phẩm nhóm - Cơ gợi ý nhóm nhận xét - Nêu ý kiến nhận xét sản phẩm q trình chơi - Cơ nhận xét chung nội dung chơi, thái độ trẻ - Lắng nghe chơi, hành động vai chơi nào? - Cô mở rộng định hướng nội dung chơi lần - Trẻ cất đồ dùng sau cho trẻ Cho trẻ cất đồ dùng GIÁO ÁN : HOẠT ĐỘNG GÓC Chủ đề: Gia đình (Khám phá chủ đề) Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, giáo Góc xây dựng: Xây số kiểu nhà, xây bồn hoa Góc nghệ thuật: Nặn, dán, đồ dùng gia đình, người thân Góc sách truyện: Xem sách, tranh gia đình Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tự thỏa thuận trước chơi nhận vai chơi góc - Trẻ biết lựa chọn, sử dụng loại đồ dùng đồ chơi phù hợp cho vai chơi - Biết cách liên kết nhóm chơi Kỹ - Rèn kỹ thao tác vai, kỹ chơi liên kết với nhóm chơi - Trẻ có kỹ giao tiếp có kỹ chơi - Rèn kỹ xây dựng, lắp ghép nút hình, khối hình, trẻ dùng khối gạch để xây kiểu nhà - Có kĩ nặn dán Thái độ - Trẻ hứng thú, đoàn kết chơi - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất gọn sau chơi Trẻ đạt 85% - 95 % trẻ đạt yêu cầu trở lên II Chuẩn bị - Đồ dùng nấu ăn, số đồ dùng gia đình, số đồ dùng khám bệnh - Ghép nút, đồ chơi xây dựng lắp ghép nhà - Một số tranh, ảnh gia đình - Giấy vẽ A4, sáp màu - Chậu hoa III Tiến hành Hoạt động cô 1.Thỏa thuận chơi (3- phút) - Cho trẻ hát “ Nhà tôi” - Các cháu vừa hát hát gì? - Với buổi chơi góc chơi hơm con chơi xây gì? - Ai chơi góc xây dựng? Để xây dựng, lắp ghép ngơi nhà cần có đồ chơi nào? - Ở góc phân vai chơi gì? Ai chơi Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Bài hát: nhà - Trẻ trả lời: Xây dựng xây số kiểu nhà, - Gạch, ghép nút, - Góc phân vai chơi gia góc phân vai nào, cháu đóng vai gì, vai cháu phải làm phải cư xử với người nhỉ, cháu lựa chọn đồ dùng cho vai chơi - Trong lớp góc chơi khác nữa? (góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên) - Ở góc học tập (sách truyện) chơi giở sách phải cầm nào, chơi chơi ? - Góc thiên nhiên chơi gì? - Các thích chơi góc chơi rủ bạn góc chơi chơi - Để buổi chơi vui vẻ chơi với phải chơi nào? - Giờ cô mời lấy biểu tượng góc chơi mà chọn nào? Quá trình chơi (20- 25 phút) - Trẻ góc chơi, quan sát bao quát trẻ, điều hòa số trẻ chơi góc thấy khơng hợp lý - Quan sát trẻ thực nội dung chơi, hành động chơi, phân vai chơi giúp đỡ trẻ cần thiết, tạo tình để trẻ xử lý - Cô nhập vai chơi chơi trẻ, hướng dẫn trẻ nhập vai chơi Cô nhận xét số nhóm chơi khác góc sách chuyện, thiên nhiên - Động viên, khen trẻ chơi Cô bao quát trẻ suốt trình chơi, giúp trẻ chơi an tồn, đồn kết - Cơ nhận xét số nhóm chơi khác (chú ý quan sát nhiều đến trẻ yếu) Cơ bao qt trẻ suốt q trình chơi, giúp trẻ chơi an toàn, đoàn kết Nhận xét (3- phút) - Cơ mời nhóm tập trung góc xây dựng góc nghệ thuật thủ thuật - Mời nhóm trẻ giới thiệu sản phẩm nhóm vừa thực - Cơ gợi ý cho trẻ nêu ý kiến đánh giá nhận xét chung cho trình chơi bạn lớp - Cô nhận xét chung nội dung chơi, thái độ trẻ chơi, hành động vai chơi nào? đình, bán hàng - Trẻ nhận vai chơi góc chơi - Xem tranh ảnh gia đình - Chăm sóc hoa, cảnh - Vâng - Chơi vui vẻ đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi - Trẻ lấy biểu tương cắm vào góc chơi - Trẻ góc chơi lấy đồ chơi để thực vai chơi - Trẻ chơi theo vai chơi góc chơi nhận - Quan sát thực theo cô hướng dẫn - Tập trung góc xây dựng, góc nghệ thuật - Giới thiệu sản phẩm nhóm - Nêu ý kiến nhận xét sản phẩm bạn - Trẻ nêu ý kiến đánh giá nhận xét chung theo gợi ý cô - Lắng nghe - Cô mở rộng nội dung chơi lần sau, tạo cho trẻ để trẻ chờ đón nội dung chơi lần sau - Trẻ cất đồ chơi - Nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định xếp gọn gàng GIÁO ÁN : HOẠT ĐỘNG GÓC Chủ đề: Gia đình (Đóng chủ đề) Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, giáo Góc xây dưng: Xây số kiểu nhà, xây bồn hoa Góc nghệ thuật: Nặn, tơ màu đồ dùng, ngơi nhà, người thân gia đình Góc sách truyện: Xem sách, tranh làm tranh sách gia đình Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tự thỏa thuận trước chơi nhận vai chơi góc - Trẻ biết lựa chọn, sử dụng loại đồ dùng đồ chơi phù hợp cho vai chơi - Biết cách liên kết nhóm chơi Kỹ - Rèn kỹ thao tác vai, kỹ chơi liên kết với nhóm chơi - Trẻ có kỹ giao tiếp có kỹ chơi - Rèn kỹ xây dựng, lắp ghép nút hình, khối hình, trẻ dùng khối gạch để xây kiểu nhà - Có kĩ nặn tô màu đẹp Thái độ - Trẻ hứng thú, đoàn kết chơi - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất gọn sau chơi Trẻ đạt 85% - 95 % trẻ đạt yêu cầu trở lên II Chuẩn bị - Đồ dùng nấu ăn, số đồ dùng gia đình, bán hàng, bác sỹ - Ghép nút, đồ chơi xây dựng, lắp ghép đồ dùng gđ - Một số tranh ảnh gia đình - Giấy vẽ, sáp màu - Góc thiên nhiên : Cây hoa, cảnh, bình tưới III Hướng dẫn thực Hoạt động cô 1.Thỏa thuận chơi (4- phút) Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Các cháu vừa hát hát gì? - Với buổi chơi hơm con chơi góc nào? - Góc xây dựng cháu chơi gì? - Ai chơi góc xây dựng? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Bài hát: Cả nhà thương - Góc phân vai, xây dựng, nghệ thuật, sách truyện - Chơi xây khu tập thể, nhà cao tầng, - Trẻ nhận vai - Ai chơi góc phân vai? - Trẻ nhận vai chơi góc chơi - Ở góc phân vai chơi gì, chơi - Chơi gia đình, bán nào? hàng Gia đình đưa mua hàng - Cháu lựa chọn đồ dùng cho vai chơi - Trả lời - Trẻ nhận góc chơi, phân vai - Giờ mời lấy biểu tượng chơi góc chơi mà dã chọn nào? Quá trình chơi (20- 25 phút) - Trẻ lấy biểu tương - Trẻ góc chơi, quan sát bao qt trẻ, điều hòa góc chơi số trẻ chơi góc thấy khơng hợp lý - Quan sát trẻ thực nội dung chơi, hành động chơi, phân vai chơi giúp đỡ trẻ cần thiết - Trẻ thể vai chơi - Trong q trình chơi đến góc quan sát, nhập vai để gợi ý hướng dẫn trẻ chơi để trẻ thể vai chơi, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với như: + Bác xây dựng tơi thây bên có bán nước uống đây, bác sang mua cho người - Lắng nghe thực uống đi… - Tạo tình cho trẻ đổi vai chơi - Cô nhận xét số nhóm chơi khác góc sách chuyện, thiên nhiên, góc phân vai - Động viên, khen trẻ chơi Cơ bao quát trẻ suốt trình chơi - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, giúp trẻ chơi an tồn, đoàn kết Nhận xét sau chơi (3- phút) - Tập trung tai góc xây dựng - Cơ dùng thủ thuật mời nhóm tập trung góc - Giới thiệu sản phẩm nhóm - Mời trẻ giới thiệu sản phẩm nhóm vừa thực - Nêu ý kiến nhận xét sản - Cơ gợi ý nhóm nhận xét phẩm bạn trình chơi bạn - Lắng nghe - Gợi ý cho trẻ nhận xét, đánh giá chún q trình chơi nhóm chơi sản phẩm chơi bạn - Nêu ý kiến nhận xét đánh giá - Cô nhận xét chung nội dung chơi, thái độ chung trẻ chơi, hành động vai chơi nào? - Lắng nghe - Động viên, khen trẻ chơi - Cô mở rộng nội dung chơi lần sau - Trẻ cất đồ dùng nơi - Nhắc trẻ cô cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định quy định Tuần 10: Từ ngày 05/11/2018 đến ngày 9/11/2018 Chủ đề lớn: Gia đình Chủ đề nhỏ: Ngơi nhà gia đình bé Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : Tăng cường tiếng Việt Tên đề tài: Dạy trẻ làm quen từ: Số nhà, khu phố, thơn xóm I Mục đích, u cầu Kiến thức Trẻ nghe hiểu nói đúng, chuẩn từ: Số nhà, khu phố, thơn xóm Hiểu nghĩa từ Kĩ Mở rộng vốn từ, phát triển ngôn ngữ, tăng khả giao tiếp cho trẻ, kĩ chơi trò chơi Thái độ tình cảm Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà ln II Chuẩn bị Bài hát: Cả nhà thương Bài thơ: Bà cháu III Hướng dẫn thực Hoạt động cô Giới thiệu (1-2 phút) Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Chúng vừa hát gì? Hoạt động trẻ - Cả lớp hát - Bài hát “Cả nhà thương nhau” - Bài hát nói điều gì? - Nói tình cảm người gia đình - Mọi người gia đình nào? - Luôn yêu thương, quan tâm - Cơ giáo dục trẻ phải ngoan ngỗn, lễ phép - Trẻ lắng nghe nghe lời ông bà, bố mẹ biết quan tâm người gia đình Phát triển (10-15 phút) - Hôm cô cháu làm quen từ: - Vâng Số nhà, khu phố, thơn xóm cháu lắng nghe nói * Làm quen từ: Số nhà - Cho trẻ quan sát tranh ngơi nhà có số nhà -Trẻ lắng nghe hỏi trẻ: - Tranh nhà + Đây tranh gì? + Đây gì? - Số nhà - Cô giới thiệu từ “Số nhà” - Cơ nói mẫu từ “Số nhà” lần - Mời 1-2 trẻ nói mẫu, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ nói từ “Số nhà” nhiều lần hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cơ sửa sai cho trẻ, động viên trẻ * Làm quen từ: Khu phố - Cô vào tranh hỏi: + Đây tranh gì? - Cơ giới thiệu từ “Khu phố” - Cơ nói mẫu từ “Khu phố” lần - Mời 1-2 trẻ nói mẫu, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ nói từ “Khu phố” nhiều lần hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cô sửa sai cho trẻ, động viên trẻ * Làm quen từ: Thơn xóm - Cho trẻ quan sát tranh thơn xóm - Cơ hỏi trẻ nơi trẻ: + Cháu thôn nào? - Cơ giới thiệu từ “Thơn xóm” - Cơ nói mẫu từ “Thơn xóm” lần - Mời 1-2 trẻ nói mẫu, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ nói từ “Thơn xóm” nhiều lần hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ * Củng cố - Cơ vừa cho cháu làm quen với từ gì? - Trẻ lắng nghe - trẻ nói mẫu - Trẻ thực hành - Trẻ quan sát tranh - Tranh khu phố - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hành - Trẻ trả lời: Thôn đội 1… - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hành - Các từ số nhà, khu phố, thơn xóm - Nhà cháu thơn nào? - Trẻ trả lời - Nhà cháu nhà gì? - Nhà gỗ, nhà xây… - Các cháu có u q ngơi nhà khơng? - Có - Cơ nhấn mạnh từ học * Giáo dục - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn ngơi nhà - Trẻ lắng nghe ln Trò chơi củng cố (2- phút) Trò chơi: “Truyền tin” - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội nói thầm vào tai trẻ câu, trẻ phải nói thầm vào tai trẻ đằng sau trẻ cuối phải nói câu giống câu nói với bạn đội - Luật chơi: Đội nói sai đội phải nhảy lò cò vòng xung quanh lớp - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Trẻ chơi trò chơi * Kết thúc: - Trẻ đọc thơ: “Bà cháu” chơi chơi - Trẻ đọc thơ chơi Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Phát triển ngôn ngữ Tên đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Thăm nhà bà I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: Trẻ nhớ tên thơ “Thăm nhà bà” nhớ tên tác giả, hiểu nội dung đọc thuộc thơ “Thăm nhà bà” Kỹ năng: Rèn kỹ đọc thuộc thơ cho trẻ, phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ đọc to, rõ ràng ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ tình cảm: Giáo dục trẻ phải ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà, bố mẹ Lễ phép với người xung quanh II Chuẩn bị Máy chiếu Hình ảnh minh họa thơ: Thăm nhà bà Bài hát “ Cháu yêu bà” III Hướng dẫn thực Hoạt động cô Hoạt động trẻ Giới thiệu ( 1-2 phút) - Cô trẻ hát hát: “Cháu yêu bà” - Trẻ hát cô kết hợp nhạc - Các cháu vừa hát gì? - Bài hát “Cháu yêu bà” - Bài hát nói điều gì? - Tình cảm cháu giành cho bà - Các cháu có u bà khơng? - Có - Giáo dục trẻ: Ln ngoan ngỗn, lễ phép - Trẻ lắng nghe với ông bà, cha mẹ người xung quanh Biết quan tâm yêu thương người - Có thơ hay nói bạn nhỏ biết - Trẻ lắng nghe giúp đỡ bà, thơ “ Lấy tăm cho bà” Phát triển (12-15 phút) *Giới thiệu thơ “Thăm nhà bà” tác giả Như Mạo - Cô đọc mẫu lần 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cơ đọc mẫu lần 2: Kết hợp hình ảnh trình - Trẻ quan sát lắng nghe chiếu minh họa thơ - Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ đến - Trẻ lắng nghe thăm bà, nhà bà có đàn chơi ngồi nắng bạn nhỏ giúp bà lùa đàn gà vào bóng mát - Các cháu có muốn đọc thật to rõ ràng thơ “Thăm nhà bà ” không? - Cô cho trẻ đọc thơ “Thăm nhà bà ” - Trẻ đọc thuộc thơ “Thăm - Cô cho trẻ đọc nhiều lần, với nhiều hình nhà bà ” thức khác nhau: - Trẻ đọc hình thức: - Cả lớp đọc (2 lần) Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Tổ đọc ( tổ) - Hai hóm bạn trai hai nhóm bạn gái đọc (3-4 nhóm) Cá nhân đọc (3-4 trẻ) - Cô ý trẻ nhanh nhẹn cho trẻ đọc kết hợp tranh minh họa - Cô ý trẻ yếu, trẻ đọc ngọng chưa thuộc, trẻ đọc nhỏ cho trẻ đọc nhiều lần để trẻ đọc rõ ràng - Cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng, đọc mạch lạc * Đàm thoại - Bài thơ: Thăm nhà bà - Chúng vừa đọc thơ gì? - Tác giả Như Mao sáng tác - Bài thơ sáng tác? - Nói bạn nhỏ đến thăm nhà - Bài thơ nói điều gì? bà - Khơng - Bạn đến thăm bà có nhà khơng? - Thấy đàn gà - Bạn nhỏ thấy đến nhà bà nhỉ? - Chơi nắng - Đàn gà chơi đâu? - Bập bập - Bạn nhỏ gọi gà nào? - Kêu chiếp chiếp - Các gà kêu nào? - Lùa đàn gà vào mát - Cơ vừa cho cháu làm quen với từ gì? - Từ nhà sàn, nhà xây, nhà gỗ - Trẻ trả lời - Giữ gìn ngơi nhà, khơng vẽ bẩn lên tường… - Cháu sống ngơi nhà gì? - Để nhà cháu phải làm gì? - Cơ nhấn mạnh từ học * Giáo dục - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn ngơi nhà sẽ, khơng vẽ bẩn lên tường, biết quét nhà cất gọn đồ dùng đồ chơi Trò chơi (2- phút) Trò chơi: “Truyền tin” - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội nói thầm - Trẻ lắng nghe vào tai trẻ câu, trẻ phải nói thầm vào tai trẻ đằng sau trẻ cuối phải nói câu giống câu nói với bạn đội - Luật chơi: Đội nói sai đội phải nhảy lò cò vòng xung quanh lớp - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Trẻ chơi trò chơi - Cơ nhật xét động viên khuyến khích trẻ sau chơi * Kết thúc: - Trẻ đọc thơ: “Bà cháu” - Trẻ đọc thơ chơi Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục Đề tài: Bò chui qua cổng - Tc: Chạy tiếp cờ I Mục đích, yêu cầu Kiến thức Trẻ biết thực vận động Bò chui qua cổng, biết phối hợp tay chân để thực vận động Nhanh nhẹn chơi trò chơi Kỹ Rèn luyện kỹ bò chui qua cổng rèn cho trẻ vận động khéo léo thể Thái độ Trẻ biết giữ gìn thể khoẻ mạnh, cân đối Ăn hết xuất không bỏ dở cơm II chuẩn bị Sân tập Cổng chui cô: Cổng chui trẻ: Cờ đích nằm ngang ( vòng) Quần áo trẻ gọn gàng dễ vận động III Hướng dẫn thực Hoạt động cô Hoạt động trẻ Khởi động (2- phút) - Cho trẻ thành hàng sân kết hợp kiểu đi, - Trẻ hát thành hàng: chạy, kết hợp: Đi thường kiễng gót, thường, gót bàn chân, bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh cô khoảng 2- phút xxxxxxxxxxx - Chuyển đội hình hàng ngang xxxxxxxxxxx Trọng động (10- 15 phút) a Bài tập phát triển chung: - Trẻ tập theo cô - Cho trẻ tập động tác: - lần x nhịp + Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, hạ xuống - lần x nhịp + Động tác bụng: Cúi gập người phía trước - lần x nhịp + Động tác chân: Bước chân lên phía trước - lần x nhịp + Động tác bật: Bật chỗ - Cô quan sát, hướng dẫn nhắc nhở trẻ thực b Vận động bản: * Bò chui qua cổng : - Cơ giới thiệu tên vận động - Mời trẻ thực vận động nêu lên cách thực - Lắng nghe - trẻ thực mẫu (Trẻ (cô gợi ý cho trẻ nêu cách thực vận động) - Cơ làm mẫu: Làm mẫu + phân tích cách làm cô quan sát bạn làm) nhắc trẻ ý nghe hiệu lệnh cô: Tư chuẩn - Quan sát lắng nghe cô bị đứng trước vạch, có hiệu lệnh tiếng sắc xơ hướng dẫn thực cô quỳ gối xuống đất, chân phải lên trước, chân trái - 1- trẻ lên thực mẫu sau, có hiệu lệnh tiếng xắc xơ bò phía trước bò chui qua cổng khơng để chạm vào cổng, sau thực song cô cuối hàng đứng - Mời 1- trẻ lên thực mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát để sửa cho trẻ - Cho trẻ thực hiện: Cho trẻ thực từ - trẻ lên thực đầu hàng đến cuối hàng - Cho tốp - trẻ lên thực theo hiệu lệnh - Trẻ thực cô (Thực - lần) - Cô ý bao quát hướng dẫn trẻ sửa sai cho - Trẻ thực theo nhóm trẻ để trẻ khơng lộn xộn trình thực * Tăng độ khó: - Thực tăng độ khó - Cơ để đích xa (mỗi trẻ thực lần) - Cơ quan sát để động viên khích lệ trẻ c Trò chơi : Chạy tiếp cờ - Cơ nêu tên trò chơi - Cách chơi: Trẻ xếp thành hàng dọc Hai cháu - Chú ý nghe đầu hàng cầm cờ Đặt ghế cách chỗ cháu đứng 2m Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh phía ghế, vòng qua ghế chạy chuyền cờ cho - Lắng nghe bạn thứ hai đứng vào cuối hàng Khi nhận cờ, cháu thứ hai phải chạy lên phải vòng qua ghế, chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ vậy, nhóm hết lượt trước thắng - Luật chơi: Ai khơng chạy vòng qua ghế chưa có cờ chạy phải quay lại chạy từ đầu - Trẻ chơi thi đua - Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi đội chơi * Giáo dục: Trẻ phải thường xuyên tập luyện thể dục, ăn uống đủ chất để có thể khỏe mạnh - Hơm tập luyện vận động trò chơi gì? - Bò chui qua cổng TC Hồi tĩnh (2 phút) chạy tiếp cờ - Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng thả lỏng chân tay - Đi nhẹ nhàng quanh sân * Đánh giá trẻ: Số lượng trẻ: Tổng số trẻ có mặt: .,Tổng số trẻ ăn bán trú: Tình trạng sức khỏe: Cảm xúc, hành vi: Kiến thức, kỹ năng: Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với tiếng việt Tên đề tài: Dạy trẻ làm quen với từ: Tấm gỗ, viên ngói, si măng I Mục đích, u cầu Kiến thức Trẻ nghe hiểu nói từ: Tấm gỗ, viên ngói, si măng Hiểu nghĩa từ Kỹ Rèn cho trẻ kỹ nói chuẩn từ: Tấm gỗ, viên ngói, si măng Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ tình cảm Trẻ ngoan ngỗn, lễ phép biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà sẽ, khơng vẽ bẩn lên tường nhà II Chuẩn bị Bài hát: “ Cả nhà thương nhau” Bài thơ: “ Lấy tăm cho bà” Cơ nói chuẩn hình ảnh minh họa từ: Tấm gỗ, viên ngói, si măng III Hướng dẫn thực Hoạt động cô Giới thiệu ( 1-2 phút) Hoạt động trẻ - Trẻ hát cô “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát“ Cả nhà thương nhau” - Các cháu vừa hát gì? - Bài hát “ Cả nhà thương nhau” - Nhà cháu có ai? - Có bố, mẹ, anh, chị - Các thành viên gia đình phải - Ln u thương, chăm sóc với nhau? cho - Cô giáo dục trẻ: Trẻ phải chăm ngoan, biết lời ông bà, bố mẹ - Trẻ ý lắng nghe - Hôm cô cho cháu làm quen với từ: Tấm gỗ, viên ngói, si măng Phát triển (10-15 phút) * Làm quen từ: Tấm gỗ - Trò chơi: “Trời tối, trời sáng” - Cô đưa tranh gỗ hỏi trẻ + Đây tranh gì? - Cơ giới thiệu từ “Tấm gỗ” - Cơ nói mẫu từ “Tấm gỗ” lần - Mời 1-2 trẻ nói mẫu, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ nói từ “Tấm gỗ” nhiều lần hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cô sửa sai cho trẻ, động viên trẻ * Làm quen từ: Viên ngói - Cơ vào tranh hỏi: + Đây tranh gì? + Viên ngói màu gì? - Cơ giới thiệu từ “Viên ngói” - Cơ nói mẫu từ “Viên ngói” lần - Mời 1-2 trẻ nói mẫu, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ nói từ “Viên ngói” nhiều lần hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cô sửa sai cho trẻ, động viên trẻ * Làm quen từ: Si măng - Cho trẻ quan sát hình ảnh si măng + Si măng dùng để làm gì? - Cơ giới thiệu từ “Si măng” - Cơ nói mẫu từ “Si măng” lần - Mời 1-2 trẻ nói mẫu, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ nói từ “Si măng” nhiều lần hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ * Củng cố - Cô vừa cho cháu làm quen với từ gì? - Nhà gỗ làm gì? - Tranh vẽ gỗ - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ thực hành - Tranh viên ngói - Màu đỏ - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hành - Trẻ quan sát - Dùng để xây nhà - Trẻ thực hành - Các từ gỗ, viên ngói, si măng - Làm gỗ - Cát, si măng - Nhà xây làm gì? - Để nhà đẹp cháu phải làm nào? - Cô nhấn mạnh từ học * Giáo dục - Cô giáo dục trẻ biết lời ông bà, bố mẹ người lớn, cô giáo, ngoan ngoãn, anh chị em phải yêu thương nhường Trò chơi củng cố (2- phút) Trò chơi: “Truyền tin” - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội nói thầm vào tai trẻ câu, trẻ phải nói thầm vào tai trẻ đằng sau trẻ cuối phải nói câu giống câu nói với bạn đội - Luật chơi: Đội nói sai đội phải nhảy lò cò vòng xung quanh lớp - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô nhật xét động viên khuyến khích trẻ sau chơi * Kết thúc: - Trẻ đọc thơ: “Lấy tăm cho bà” chuyển hoạt động - Giữ vệ sinh nhà - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ đọc thơ Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2018 Phát triển nhận thức Đề tài: So sánh nhiều – I Mục đích yêu cầu Kiến thức Trẻ biết so sánh nhiều Trẻ sử dụng từ nhiều Kỹ Kĩ lựa chọn, sử dụng từ nhiều hơn, so sánh Kĩ nghe hiểu, ghi nhớ có chủ đích Giáo dục Giáo dục trẻ có ý thức học, giữ gìn đồ dùng gia đình Trẻ tập trung, hứng thú học II Chuẩn bị Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng Cô trẻ bát thìa Một số đồ dùng nhiều bày xung quanh lớp III Hướng dẫn thực Hoạt động cô Giới thiệu (1-2 phút) - Gia đình cháu có đồ dùng gì? - Những đồ dùng để làm gì? Hoạt động trẻ - Trẻ kể có xong nồi, bát thìa - Để nấu cơm, ăn cơm, uống nước,… - Cô giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia - Lắng nghe đình Phát triển (10-15 phút) * Phần 1: Ôn luyện - Cho trẻ quan sát số đồ dùng gia đình - Trẻ tìm xung quanh lớp đặt - Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật số tương ứng *Phần 2: Bài - Trẻ thực ‘‘So sánh nhiều - hơn” - Cơ trẻ xếp nhóm bát thìa Cơ - Trẻ xếp theo nhấn mạnh xếp tương ứng 1:1 - Cô bao quát, khuyến khích, sửa sai cho trẻ - Cơ trẻ nhận biết nhóm bát nhóm - Hai nhóm khơng nhau, thìa nhau,… - Cơ nhấn mạnh nhóm bát nhóm thìa nhóm bát thiếu nhóm thìa thừa - Trẻ quan sát - Trẻ nhắc lại - Nhóm bát thiếu thìa, nhóm bát nhiều hơn, nhóm thìa - Cơ vào nhóm trẻ sử dụng từ nhiều - Nhóm bát nhiều hơn, nhóm thìa - Cơ cho thêm thìa cho trẻ so sánh - Hai nhóm - Cơ giới thiệu: Hai nhóm - Lắng nghe - Cơ trẻ cất bát thìa - Cho trẻ xếp bạn nhỏ chơi - Xếp bạn nhỏ - Tặng ô cho bạn - Tặng ô theo hướng dẫn - Nhóm bạn nhỏ so với nhau? - Không - Nhóm nào? - Ít - Nhóm bạn nhỏ nào? Vì sao? - Nhóm bạn nhỏ nhiều hơn, hai bạn khơng có - Cô cho trẻ so sánh trẻ - Trẻ thực so sánh - Cơ mời số trẻ lên thực so sánh nhóm thìa bát: - Nhóm nhiều hơn? - Nhóm bát nhiều - Nhiều mấy? - Nhiều - Nhóm hơn? - Nhóm thìa - Ít mấy? - Ít * Mở rộng: - Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật nhiều - Trẻ thực tìm nhóm đồ có lớp vật nhiều lớp - Cơ nhận xét sửa sai sau lần trẻ thực song Trò chơi củng cố (2- phút) - Trò chơi: Về nhà bé - Cơ giới thiệu trò chơi: Mỗi bạn cầm lơ - Trẻ chơi trò chơi tơ ngơi nhà màu xanh, đỏ, vàng vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm nhà cháu phải tìm nhà có màu giống màu nhà tay cháu - Cho trẻ chơi lần sau lần chơi cho - So sánh số lượng nhiều trẻ trẻ so sánh số bạn nhà nhà theo gợi ý cô - Nhận xét khen trẻ chơi: Tuyên dương - Lắng nghe khuyến khích trẻ chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cố gắng tích cực tự tin * Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương chơi chuyển hoạt động - Trẻ hát * Đánh giá trẻ: Số lượng trẻ: Tổng số trẻ có mặt: .,Tổng số trẻ ăn bán trú: Tình trạng sức khỏe: Cảm xúc, hành vi: Kiến thức, kỹ năng: Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với tiếng việt Tên đề tài: Dạy trẻ làm quen với từ: Trần nhà, tường nhà, sàn nhà I Mục đích, yêu cầu Kiến thức Trẻ nghe hiểu nói từ: Trần nhà, tường nhà, sàn nhà Hiểu nghĩa từ Kỹ Rèn cho trẻ kỹ nói chuẩn từ: Trần nhà, tường nhà, sàn nhà Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ tình cảm Trẻ ngoan ngỗn, biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà sẽ, không làm bẩn lên tường nhà II Chuẩn bị Bài hát “ Cháu yêu bà” Bài thơ “ Bà cháu” Cơ nói chuẩn từ: Trần nhà, tường nhà, sàn nhà Tranh vẽ nhà III Hướng dẫn thực Hoạt động cô Giới thiệu ( 1-2 phút) - Trẻ hát cô “Cháu yêu bà” - Các cháu vừa hát gì? - Bạn sống ơng bà? - Con sống ông bà nội hay ông bà ngoại? - Các cháu có u q ơng bà khơng? - Cô giáo dục trẻ: Trẻ phải yêu thương ông bà ông bà người sinh bố mẹ yêu thương cháu - Hôm cô cho cháu làm quen với từ nói ngơi nhà sinh sống Phát triển (10-15 phút) * Làm quen từ: Trần nhà - Trò chơi: “Trời tối, trời sáng” - Cô đưa tranh nhà hỏi trẻ + Đây tranh gì? - Cơ giới thiệu từ “Trần nhà” - Cơ nói mẫu từ “Trần nhà” lần - Mời 1-2 trẻ nói mẫu, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ nói từ “Trần nhà” nhiều lần hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cơ sửa sai cho trẻ, động viên trẻ * Làm quen từ: Tường nhà - Cô vào tranh hỏi: + Đây tranh gì? + Đây phần ngơi nhà? - Cơ giới thiệu từ “Tường nhà” - Cơ nói mẫu từ “Tường nhà” lần - Mời 1-2 trẻ nói mẫu, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ nói từ “Tường nhà” nhiều lần hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cô sửa sai cho trẻ, động viên trẻ * Làm quen từ: Nền nhà - Cho trẻ quan sát tranh ngơi nhà + Đây gì? - Cơ giới thiệu từ “Nền nhà” - Cơ nói mẫu từ “Nền nhà” lần - Mời 1-2 trẻ nói mẫu, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ nói từ “Nền nhà” nhiều lần hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ * Củng cố - Cô vừa cho cháu làm quen với từ gì? Hoạt động trẻ - Trẻ hát “ Cháu yêu bà” - Bài hát “ Cháu u bà” - Có ơng bà, bố, mẹ, anh, chị - Trẻ trả lời - Có - Trẻ ý lắng nghe - Tranh nhà - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe - 1-2 trẻ lên nói - Tranh ngơi nhà - Tường nhà - Trẻ thực hành - Nền nhà - Trẻ thực hành - Từ trần nhà, tường nhà, nhà - Cháu sống nhà gì? - Trẻ trả lời theo ý - Tường nhà cháu làm gì? - Bằng gỗ - Để nhà đẹp cháu phải làm - Giữ vệ sinh nhà, không nào? vứt rác bừa bãi - Cô nhấn mạnh từ học * Giáo dục - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn ngơi nhà ln - Trẻ lắng nghe sẽ, không vứt rác bừa bãi, xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng Trò chơi củng cố (2- phút) Trò chơi: “Truyền tin” - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội nói - Trẻ lắng nghe thầm vào tai trẻ câu, trẻ phải nói thầm vào tai trẻ đằng sau trẻ cuối phải nói câu giống câu nói với bạn đội - Luật chơi: Đội nói sai đội phải nhảy lò cò vòng xung quanh lớp - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Trẻ chơi - Cô nhật xét động viên khuyến khích trẻ tích cực * Kết thúc: - Trẻ đọc thơ: “Bà cháu” chuyển hoạt - Trẻ đọc thơ động khác Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Phát triển thẩm mỹ Đề tài: Dán nhà (Mẫu) I Mục đích yêu cầu Kiến thức Trẻ biết xếp ngơi nhà hồn chỉnh ngắn từ hình học, biết chấm keo dán đầu ngón tay chấm vào mặt sau hình xếp dán vào khung để tạo thành nhà theo hướng dẫn cô Kỹ Rèn kỹ xếp bố cục hợp lý, kỹ dán cho trẻ Phát triển khéo léo đôi bàn tay Giáo dục Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu thích biết giữ gìn sản phẩm làm II Chuẩn bị Tranh mẫu: Dán nhà Giấy A4, keo dán, khăn lau Giá treo sản phẩm Bàn ghế kê ngắn III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Giới thiệu (2- phút) - Cô trẻ hát bài: “ Nhà tôi” - Các cháu vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến gì? - Hơm có tranh đẹp ngơi nhà quan sát Phát triển (18- 20 phút) * Quan sát đàm thoại mẫu - Cô đưa tranh dán nhà cho trẻ quan sát trò chuyện - Cơ có tranh dán đây? - Bạn có nhận xét nhà? (Cô vào phần nhà để gợi ý giúp trẻ trả lời Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Bài: Nhà - Nhắc đến nhà - Vâng - Quan sát - Tranh dán nhà - 2-3 trẻ nêu: Ngơi nhà có thân nhà hình vng to, thân nhà có cửa sổ hình vng nhỏ, cửa vào hình Cơ khái qt lại: Bức tranh dán ngơi nhà có chữ nhật thân nhà hình vng to, thân nhà - Trẻ lắng nghe có cửa sổ hình vng nhỏ, vào hình chưc nhật, mái nhà hình tam giác - Chúng có muốn dán ngơi - Có nhà thật đẹp không nào? b Cô thực mẫu - Trẻ quan sát cô thực Trước tiên cô phải xếp ngơi nhà từ hình chuẩn bị giống mẫu - Hình vng Cơ dùng hình để làm thân nhà? Cơ dùng hình để làm mái nhà? - Hình tam giác Cơ đặt mái nhà lên thân nhà Bây cô dán phần nhà lại cho chắn Cơ dùng đầu ngón tay chấm nhẹ vào đĩa keo dán, sau chấm vào mặt sau hình xếp dùng tay ấn nhẹ xuống cho hình dính vào khung nền, sau dán xong thân nhà cô dán mái nhà - Thiếu cửa Ngơi nhà thiếu nữa? Cơ dán tiếp cửa vào cửa sổ để tạo thành ngơi nhà hồn chỉnh - 1-2 trẻ nêu:2 - trẻ nêu: Sắp Cô hỏi lại trẻ cách dán nhà xếp ngơi nhà từ hình, sau dùng đầu ngón tay chấm nhẹ vào đĩa keo dán chấm vào mặt sau hình xếp c Trẻ thực Cho trẻ thực dán nhà - Trẻ thực Cô mở nhạc nhẹ hát “Nhà tôi” trẻ dán nhà Trong trình trẻ thực hiện, ý bao qt, hướng dẫn trẻ thực Động viên, khuyến khích để trẻ hồn thiện sản phẩm Nhận xét - trưng bày sản phẩm (3- phút) - Trẻ trưng bày - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình, nhận nhận xét xét bạn - Trẻ trả lời + Cháu thích nào? + Vì cháu thích? - Lắng nghe - Tuyên dương đẹp, động viên khuyến khích trẻ có chưa đẹp * Kết thúc: - Trẻ đọc - Cho trẻ đọc thơ: Yêu mẹ thu dọn đồ dùng, bàn gọn gàng cô * Đánh giá trẻ: Số lượng trẻ: Tổng số trẻ có mặt: .,Tổng số trẻ ăn bán trú: Tình trạng sức khỏe: Cảm xúc, hành vi: Kiến thức, kỹ năng: Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với tiếng việt Tên đề tài: Dạy trẻ ôn lại từ học: Nhà xây, nhà gỗ, trần nhà, si măng I Mục đích, yêu cầu Kiến thức Trẻ nghe hiểu nói từ: Nhà xây, nhà gỗ, trần nhà, si măng Hiểu nghĩa từ Kỹ Rèn cho trẻ kỹ nói chuẩn từ: Nhà xây, nhà gỗ, trần nhà, si măng Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ tình cảm Trẻ ngoan ngỗn biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà ln sẽ, khơng vứt rác bừa bãi, săp xếp đồ dùng gọn gàng II Chuẩn bị Bài hát: “ Cả nha thương nhau” Bài thơ: “ Lấy tăm cho bà” Cơ nói chuẩn từ: Nhà xây, nhà gỗ, trần nhà, si măng Tranh vẽ nhà III Hướng dẫn thực Hoạt động cô Giới thiệu ( 1-2 phút) - Trẻ hát cô “Cả nhà thương nhau” vận động theo giai điệu + Các cháu vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Bài hát “ Cả nhà thương nhau” - Tình cảm người gia đình ln u thương + Vậy cháu có u q, kính trọng bố mẹ - Có khơng? - Cơ giáo dục trẻ: Trẻ phải yêu thương ông - Trẻ ý lắng nghe bà ơng bà người sinh bố mẹ yêu thương cháu - Hôm cô cho cháu ôn lại từ học nói đặc điểm ngơi nhà Phát triển (10-15 phút) * Trò chơi 1: - Trò chơi: Đốn tranh - Cách chơi: Cơ có hình ảnh nói từ - Trẻ lắng nghe tiếng Việt nhà, nhìn hình ảnh đốn xem hình ảnh gì? Và gọi tên hình ảnh - Luật chơi: Trẻ đốn sai phải đốn lại xác từ - Tổ chức cho trẻ chơi (Trẻ chơi 3-4 lần) - Trẻ chơi - Cô kiểm tra kết chơi nhận xét tuyên dương trẻ * Trò chơi 2: - Trò chơi: “Ơ cửa bí mật” - Cách chơi: Cơ có hình ảnh nói về: Nhà xây, - Trẻ ý lắng nghe nhà gỗ, trần nhà, si măng cửa, sau mời số trẻ lên mở ô cửa gọi tên tương ứng với hình - Luật chơi: Bạn đoán sai phải đoán lại cho - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi (Tổ chức cho trẻ chơi lần) - Cô nhận xét chung, tuyên dương, động viên trẻ chơi tích cực Khuyến khích trẻ nhút nhát chưa tích cực cố gắng * Trò chơi 3: - Trò chơi: “Truyền tin” - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội nói - Trẻ lắng nghe thầm vào tai trẻ câu, trẻ phải nói thầm vào tai trẻ đằng sau trẻ cuối phải nói câu giống câu nói với bạn đội - Luật chơi: Đội nói sai đội phải nhảy lò cò vòng xung quanh lớp - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( Trẻ chơi - lần) - Cô nhật xét động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực * Củng cố: - Hôm cháu vừa củng cố từ gì? + Để ngơi nhà ln đẹp cháu phải làm nào? * Giáo dục - Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn ngơi nhà ln đẹp, khơng vứt rác vừa bãi, u thương biết giữ gìn ngơi nhà Ngoan ngỗn nghe lời ơng bà, bố mẹ * Kết thúc: - Trẻ đọc thơ: “Bà cháu” chơi chuyển hoạt động - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Nhà xây, nhà gỗ, trần nhà, si măng - Giữ vệ sinh nhà - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Phát triển kỹ sống Tên đề tài: Dạy bé biết quét nhà I Mục đích, yêu cầu Kiến thức Trẻ biết cách cầm chổi quét nhà từ ngồi, biết hót rác đổ vào thùng rác sau quét cất đồ dùng (chổi, hót rác) nơi quy định Kỹ Trẻ nắm kỹ cầm chổi quét nhà, rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định, khéo léo, nhanh nhẹn, gọn gàng Thái độ tình cảm Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ người, biết giữ gìn ngơi nhà khơng vứt rác bừa bãi, II Chuẩn bị Chổi, hót rác, vi deo “Bé quét nhà” Băng nhạc hát: “Bé quét nhà” III Hướng dẫn thực Hoạt động cô Hoạt động trẻ Giới thiệu (1-2 phút) - Cô trẻ hát hát: “Bé quét nhà” - Chúng vừa hát hát gì? - Trong hát bạn nhỏ giúp bà làm gì? - Ở nhà bạn biết giúp bà quét nhà rồi? - Cô khái quát lại, dẫn dắt trẻ vào Phát triển ( 12-15 phút) “ Dạy bé quét nhà” a Quan sát, đàm thoại Cô cho trẻ quan sát chổi qt nhà Cơ có đây? Cái chổi dùng để làm gì? Bạn lớp biết qt nhà lên thực cho bạn xem nào? Cô mời - trẻ lên thực cho lớp quan sát - Cô nhận xét - Để thực công việc quét nhà, cần chuẩn bị gì? - Chúng quét nhà nào? - Trẻ hát - Bài hát “ Bé quét nhà” - Bạn nhỏ giúp bà quét nhà - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Cái chổi - Cái chổi dùng để quét quét nhà - 1-2 trẻ lên thực - Chổi, hót rác, thùng đựng rác - 2-3 trẻ nói: Quét từ ngồi sau hót vào hót rác đổ vào thùng rác - Cô khái quát lại, hướng dẫn trẻ cách quét nhà: - Trẻ quan sát Để quét nhà, cô cầm vào cán chổi Cô đưa chổi nhẹ nhàng, tay Cô quét từ ngồi Qt xong lấy hót rác hót đổ vào thùng rác Sau đó, cất chổi hót rác nơi quy định - Bây cháu có muốn qt nhà giúp - Có không cháu? b, Trẻ thực - Hơm tập qt nhà giúp bà, giúp mẹ nhé! - Cô chia lớp làm nhóm, cho trẻ lên lấy đồ dùng thực hành quét nhà - Nhóm trưởng lên lấy đồ - Bầu bạn làm nhóm trưởng cho bạn dùng nhóm quét hót rác bỏ vào thùng - Cho nhóm thi đua nhóm quét nhanh - Trẻ thực theo hướng - Trong q trình trẻ thực hiện, ý bao dẫn cô quát, hướng dẫn, sửa sai cho trẻ - Cô động viên trẻ thực Sau trẻ thực hành song cô nhận xét tuyên dương trẻ thực tốt tích cực, động viên - Trẻ lắng nghe trẻ chưa tích cực cố gắng lần sau Kết thúc (1 - phút) - Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng nơi quy - Trẻ thực định cô - Trẻ đọc cô thơ: Bé giúp bà chơi - Trẻ đọc thơ chơi chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ: Số lượng trẻ: Tổng số trẻ có mặt: .,Tổng số trẻ ăn bán trú: Tình trạng sức khỏe: Cảm xúc, hành vi: Kiến thức, kỹ năng: Nàn sán, tháng 11 năm 2018 Người duyệt ... từ: Trần nhà, tường nhà, sàn nhà I Mục đích, yêu cầu Kiến thức Trẻ nghe hiểu nói từ: Trần nhà, tường nhà, sàn nhà Hiểu nghĩa từ Kỹ Rèn cho trẻ kỹ nói chuẩn từ: Trần nhà, tường nhà, sàn nhà Phát... Nhà xây, nhà gỗ, trần nhà, si măng I Mục đích, yêu cầu Kiến thức Trẻ nghe hiểu nói từ: Nhà xây, nhà gỗ, trần nhà, si măng Hiểu nghĩa từ Kỹ Rèn cho trẻ kỹ nói chuẩn từ: Nhà xây, nhà gỗ, trần nhà, ... biết quan tâm người gia đình Phát triển (10- 15 phút) - Hôm cô cháu làm quen từ: - Vâng Nhà xây, nhà sàn, nhà gỗ cháu lắng nghe nói * Làm quen từ: Nhà xây - Cho trẻ quan sát tranh nhà xây hỏi trẻ: