+ Giảng nội dung: Bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả Đàm Thị Lam Luyến muốn kể với mọi người rằng bạn nhỏ trog bài thơ rất yêu ngôi nhà của mình bởi vì có ba mẹ rất yêu thương chan chứ[r]
(1)Tuần phụ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : Thời gian thực hiện: số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh: 2 Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
A HỖ TRỢ TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Đón trẻ - Chơi
-Thể dục sáng
- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng trẻ đến thay đổi lớp
- Trị chuyện trẻ về gia đình
- Hướng trẻ vào góc chơi - Tập tập thể dục sáng
- Mở cửa thơng thống phòng học
- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh
- Sổ tay, bút viết
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc
- Sân tập , Đĩa nhạc
Hoạt động góc Hoạt động chơi
tập
- Góc phân vai Góc nghệ thuật - Góc xây dựng Góc học tập - Góc thiên nhiên
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho góc chơi
Hoạt động ngồi trời
Hoạt động chơi tập
- Quan sát thời tiết Lắng nghe âm khác sân trường
- Vẽ nhũng kiểu nhà
- Trò chơi vận động: Về nhà
- Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, lộn cầu vồng - Chơi với đồ chơi trời
- Chuẩn bị: Cho trẻ giầy, dép, quần áo gọn gàng - Địa điểm QS
- Địa điểm chơi - Đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
(2)Từ ngày 26/10/2020 đến 20/11 năm 2020) Ngơi nhà gia đình ở
(Từ ngày 2/11 đến 6/11/2020) CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ, - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ chơi góc - Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng -Cho trẻ xếp thành ba hàng dọc - Quan sát bao quát trẻ
- Cô trẻ tham quan góc chơi - Gợi trẻ nói tên góc chơi
- Cơ hướng dẫn Trẻ chơi góc xây dựng, gợi ý trẻ bầu nhóm trưởng - Quản lý, bao qt trẻ q trình chơi góc
- Quản lý, bao quát trẻ trình hoạt động
Quản lý bao quát trẻ trình trẻ chơi
(3)Hoạt động ăn * Vệ sinh
* Ăn trưa, ăn quà chiều
- Chuẩn bị nước sạch, xà phòng thơm, khăn lau tay cho trẻ rửa tay
- Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi + Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt động ngủ Ngủ Trưa
Kê giường, chải chiếu Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ sẽ, n tĩnh, thống mát mùa hè Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ Chơi
-Hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
- Ơn lại hát chủ đề Gia đình
- Chơi trò chơi gọc tự chọn
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Một số đồ dùng, đồ chơi - Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ
- Nước, khăn lau, xà phòng rửa tay tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
(4)- Cô trẻ kê bàn ghế, chuẩn bị thìa bát ăn cơm, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, ý tới trẻ ăn chậm, ốm dạy
- Nhắc trẻ tự cất ghế, rửa mặt sau ăn
- Sau trẻ ăn xong nhắc trẻ lau mặt uống nước xúc miệng
- Cô trẻ kê phản ngủ, dải chiếu, xếp gối - Nhắc trẻ vệ sinh
- Cô trơng trẻ ngủ trưa
- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, ý tới trẻ yếu, khó ngủ
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ
B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
(5)Ngày tháng 11
năm 2020 Thể dục: - VĐCB: Đập bóng chỗ - TCVĐ: Về nhà
- Ngơi nhà có số - Bóng
- Sân tập
Ngày tháng 11 năm 2020
Văn học: Thơ
Em yêu nhà em Bài giảng điện tử
Ngày tháng 11 năm 2020
Khám phá khoa học Tìm hiểu số kiểu nhà bé
- Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học dạy như: Ti vi, máy tính,
Ngày tháng 11 năm 2020
Toán:
Sắp xếp thứ tự chiều cao đối tượng theo tăng dần
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cô giáo dạy
Ngày tháng 11 năm 2020
Âm nhạc:
Dạy hát: Gia đình nhỏ, hạnh phúc to
Nghe hát: Tổ ấm gia đình TCAN: Tai tinh
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học giáo dạy
(6)- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học
Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà
( Thời gian thực hiện: Từ ngày A.TỔ CHỨC CÁC
(7)ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ĐIỂM DANH
* Đón trẻ :
- Đón trẻ vào lớp trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ thời tiết thay đổi
Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Đàm thoại nhu cầu gia đình bé: đồ dùng gia đình, thực phẩm gia đình sử dụng, tình cảm gia đình
* Thể dục sáng:
* Điểm danh:
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết trị chuyện gia đình trẻ
- Trẻ biết tập đẹp theo cô
- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm bạn
- Phòng học thơng thống
- Tủ đựng đồ
- Sân
- Sổ theo dõi
ĐÌNH
từ ngày 26/10/2020 đến 20/11/2020 gia đình ở.
2/11 đến 6/11/2020) HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Cô nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân quy định - Cơ trị chuyện với trẻ ngơi nhà bé 1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ
- Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ nhà bé cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động:
Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo. 3 Trọng động:
Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa trước, lên cao
- Chân: Đứng đưa chân lên vng góc với người - Bụng: Đứng quay người sang bên
- Bật: Bật tiến phía trước 4 Hồi tĩnh
Thả lỏng chân tay Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng chỗ ngồi
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, người thân
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ trò chuyện - Trẻ xếp hàng trị chuyện cô - Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
(9)
Hoạt động ngoài trời
* HĐCĐ:
- Quan sát khu nhà xung quanh trường
- Quan sát bầu trời , hít thở khơng khí lành
- Nhặt , hoa rơi xếp hình kiểu nhà
* TCVĐ:
- Ném bóng vào rổ Tìm số nhà
- Lộn cầu vồng Rồng rắn lên mây
* Chơi tự do:
- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi trời
Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, biết bầu trời, thời tiết hơm nào?
- Trẻ biết quan sát khu nhà xung quanh trường, biết đặc điểm nhà
- Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ hào hứng chơi trị chơi
- Trẻ vẽ trẻ thích
- Trẻ biết vẽ
- Trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm
- Một số nhà quanh trường
- Bóng nhựa, rổ
- Phấn vẽ - Bóng, đu quay cầu trượt
HOẠT ĐỘNG
(10)I Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II Q trình dạo chơi:
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát bài: “Nhà tôi” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Các thấy bầu trời hôm nào? - Thời tiết phải ăn mặc cho phù hợp?
- Cô cho trẻ quan sát số kiểu nhà xung quanh trường đàm thoại:
+ Các quan sát xem xung quanh trường có kiểu nhà nào?
+ Đó nhà tầng hay nhiều tầng? + Ngơi nhà sơn màu gì?
+ Giáo dục trẻ biết u q, ln giữ gìn cho ngơi nhà thống mát
III Tổ chức trị chơi:
- Cơ cho trẻ chơi: “Ném bóng vào rổ, tìm nhà”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi đồ chơi - Trẻ trả lời
(11)
Hoạt động góc
+ Chơi đóng vai thành viên gia đình
- Góc xây dựng: + Xếp, lắp ghép kiểu nhà
+ Xây tường xung quanh nhà
- Góc sách truyện: + Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà + Làm sách kiểu nhà, phòng nhà
- Góc tạo hình: + Vẽ, tơ màu tranh ngơi nhà
- Góc thiên nhiên: + Chăm sóc lớp, trường
- Trẻ nhập vai chơi
- Phát triển tư trí nhớ trẻ
- Trẻ biết lựa chọn các, hình, khối, lắp ghép để xếp, lắp ghép kiểu nhà xây tường xunh quanh nhà
- Trẻ biết sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà, biết làm sách kiểu nhà, phòng nhà
- Trẻ biết vẽ, tô màu tranh nhà
- Trẻ biết chăm sóc cối,
- Bộ đồ chơi gia đình
- Đồ chơi góc xây dựng
- Tranh ảnh kiểu nhà
- Tranh vẽ ngơi nhà, bút màu
- Chậu cây, bình tưới
(12)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát: “Nhà tơi” - Trị chuyện với trẻ hát
- GD: trẻ u q, giữ gìn ngơ nhà thật thoáng mát
2 Nội dung:
a Cơ giới thiệu góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai thành viên gia đình
+ Góc xây dựng: Lắp ghép kiểu nhà, tường xung quanh
b Cho trẻ chọn góc chơi:
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích c Trẻ phân vai chơi:
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
d Quan sát trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình huống, cho trẻ liên kết góc chơi
e Nhận xét góc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi
3 Kết thúc - Động viên tuyên dương trẻ.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Tự chọn góc
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nhận xét - Trẻ nghe
(13)Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn trưa
Hoạt động Ngủ trưa.
- Vệ sinh cá nhân
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc
+ Cho trẻ nằm ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời
- Đảm bảo an tồn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
- Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm
- Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ
kê ráp
giường, rải chiếu, gối
- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
- Bài hát ru
(14)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cô trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn: Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn…
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bố mẹ, ông bà, cô cấp dưỡng…
+ Cho trẻ ăn
- Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng - Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Cơ hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói bước rửa tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay - Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ đồ chơi có
- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
(15)Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chiều
- Trò chuyện kiểu nhà, nguyên vật liệu làm lên nhà
- Chơi góc
- Ơn luyện học
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ biết trị chuyện kiểu nhà Nguyên vật liệu làm lên nhà
- Trẻ chơi tự theo ý thích góc
- Phát triển tư trí nhớ trẻ…
- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn
- Cố gắng học tập - Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô
- Câu hỏi đàm thoại
Các góc chơi
- Các thơ, hát học
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng
- Đồ dùng trẻ
(16)- Cơ trị chuyện với trẻ kiểu nhà nguyên vật liệu để làm lên nhà
- Cơ cho trẻ chơi tự theo ý thích góc
- Cơ cho trẻ ơn lại hát, thơ học
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Phát cờ cho trẻ: Khi cô phát cá nhân lớp vỗ tay tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
- Từng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ + Nhắc trẻ chào chào người thân
- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ chơi
- Trẻ chơi ôn lại học
- Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô chào người thân
(17)Thứ ngày tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB “Đập bóng bắt bóng chỗ”. TCVĐ: “Ai khéo léo”.
Hoạt động bổ trợ : Hát bài: Gia đình Gấu. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Biết cách đập bóng thẳng bắt bóng tay khơng làm rơi bóng - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo đôi tay, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát, kỹ đập bắt bóng 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động
- Trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng- đồ chơi cô trẻ:
- Bóng nhựa, sắc xơ, máy tính, chuyền bóng - Sân tập phẳng,
Địa điểm: - Tại lớp học
(18)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cơ cho trẻ hát bài: “Gia đình Gấu” + Bài hát nói gì?
+ Nhà bạn Gấu có người? À nhà bạn Gấu có người, nhà bạn yêu thương
- Cô giáo dục trẻ yêu quý nhà mình, gọn gàng ngăn lắp khơng bày bẩn nhà
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy vận động “Đập bắt bóng chỗ”
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
- Hát “ Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước, lên cao
- Chân: Đứng đưa chân lên vng góc với người
- Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật: Bật tiến phía trước
b Vận động bản: “Đập bắt bóng chỗ” * Cơ làm mẫu:
+ Lần
+ Lần 2: Kết hợp phân tích:
TTCB: Đứng chân rộng vai, tay cầm bóng đưa thẳng ngang ngực
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ hát
- Gia đình bạn Gấu a - Ba người ạ!
- Lắng nghe
- Vâng
- Đội hình vịng trịn
- Tập theo động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay)
- Trẻ quan sát
(19)Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Đập bóng” tay đập mạnh bóng xuống sàn, bóng nảy lên bắt bóng tay, khơng ơm bóng cố gắng khơng làm rơi bóng
+ Lần 3: Mời trẻ lên làm thử - Cô cho trẻ lên thực - Cho tổ thi đua
- Trẻ chưa thực cô cho trẻ lên thực lại
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
* Trị chơi vận động: “Ai khéo léo” - Cơ giới thiệu tên trị chơi“Ai khéo léo”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp làm hai đội chơi, bạn phải đặt bóng lên chuyền bạn phải chuyền khơng cho bóng rơi xuống, đội chuyền nhiều bóng đội thắng
- Luật chơi: Khơng lấy tay giữ bóng - Cho trẻ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh “Chim bay tổ”
- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vịng thả lỏng tồn thân
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ chăm tập thể dục, thể thao để có sức khỏe tốt
5 Kết thúc:- Nhận xét - tuyên dương.
- Trẻ nên làm thử - Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Trẻ nói tên vừa tập
(20)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Em yêu nhà em”. Hoạt động bổ trợ: Hát “Gia đình gấu”, Câu đố
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ
- Trẻ cảm nhận âm điệu vui thơ, nhận thấy tình cảm cuả em bé với ngơi nhà
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ to rõ ràng mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ 3/ Giáo dục:
- Thông qua thơ giáo dục trẻ yêu q người thân mình, u ngơi nhà ở, biết giúp đỡ người thân việc vừa sức
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn trẻ - Mỏy tớnh, mỏy chiếu.
- Hình ảnh minh họa th 2 Địa điểm tụ chc:
- Trong lớp
(21)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố:
Cái tết rơm
Bé dùng quét bếp, quét sân, quét nhà?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh em bé quét nhà trò chuyện :
+ Em bé làm gì?
+ Bé dùng để quét nhà?
- Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình biết giúp đỡ ơng bà, bố mẹ việc vừa sức
2 Giới thiệu bài:
- Các nhà thơ Đoàn Thị Lam Luyến sáng tác thơ hay tặng Hôm cô dạy thơ: “Em yêu nhà em”
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.
* Lần 1: Cô đọc cảm kết hợp với điệu minh họa. - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Sáng tác ai?
* Lần 2: Cô đọc kết hợp hình ảnh minh hoạ.
+ Giảng nội dung: Bài thơ “Em yêu nhà em” tác giả Đàm Thị Lam Luyến muốn kể với người bạn nhỏ trog thơ u ngơi nhà có ba mẹ u thương chan chứa tình cảm, có tiếng chim hót, có thứ quen thuộc hàng ngày bé, hình ảnh gia đình làng q đẹp * Lần 3: Cơ đọc kết hợp hình ảnh có chữ.
- Lắng nghe - Quan sát
- Đang quét nhà - Cái chổi - Lắng nghe
- Vâng
- Lắng nghe - Em yêu nhà em Sáng tác Đoàn Lam Luyến
(22)- Cho trẻ đọc tên thơ
* Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại. - Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ tác giả nào?
+ Nhà bạn nhỏ có gì?
( Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo… cá cờ) + Khi xa có nhớ nhà khơng? + Con có u ngơi nhà khơng? Vì sao? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Dạy trẻ đọc thơ
- Dạy trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
- Dạy đọc đan xen nhiều hình thức đọc nối tiếp… * Hoạt động 4: Hát vận động “Gia đình gấu” - Cơ tổ chức cho trẻ vận động hát “Gia đình gấu” 4 Củng cố- giáo dục:
- Củng cố: Các vừa đọc thơ gì? - Giáo dục trẻ phải trẻ biết yêu quý nơi ở, ông ,bà 5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương.
- Trẻ đọc tên thơ - Em yêu nhà em - Đoàn Thị Lam Luyến
- Trẻ kể - Có
- Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe
- Trẻ đọc cô - Trẻ đọc theo tổ nhóm, cá nhân
- Trẻ hát vận động - Bài: Em yêu nhà em
- Trẻ nghe
(23)Tên hoạt động: KPKH Tỡm hiểu ngụi nhà bộ”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Nhà tơi”. Trị chơi: Thi nhanh nhất” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ miêu tả đặc điểm nhà, nguyên vật liệu làm nhà - Trẻ phân biệt kiểu nhà: nhà tranh, nhà ngói, nhà tầng… 2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Phát triển khả quan sát, nhận xét, phân loại, so sánh đối tượng 3 Thái độ:
- Yêu quý nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà - Trẻ lắng nghe cơ, mạnh dạn phát biểu, tích cực hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho trẻ: - Slide hình ảnh:
- Nhà tầng, nhà ngói, nhà tranh, nhà sàn, biệt thự - Những lô tô kiểu nhà
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
(24)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát: “Em Yêu nhà em” - Các vừa đọc thơ gì?
- Ngơi nhà của bạn nhỏ thơ có gì?
- Cơ giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình, giúp đỡ ơng bà, bố mẹ cơng việc vừa sức
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ, lớp có gia đình đầm ấm có ngơi nhà để ở, nơi người xum họp quây quần bên Xung quanh có nhiều kiểu nhà khác nhau, hôm cô tìm hiểu số kiểu nhà 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát, tìm hiểu. + Quan sát kiểu nhà tầng:
- Các ý xem có hình ảnh đây? - Đây kiểu nhà gì?
- Tại lại gọi nhà tầng?
- Ai có nhận xét ngơi nhà nào? + Mái nhà có hình gì? Màu gì?
+ Xung quanh ngơi nhà có gì?
- Để xây ngơi nhà phải có ngun vật liệu gì?
- Ngơi nhà bạn giống ngơi nhà ?
- Ngồi ngơi nhà tầng cịn có ngơi nhà tầng nữa?
=> À ngồi ngơi nhà hai tầng cịn có nhà ba, bốn tầng nhà nhiều tầng
- Trẻ đọc
- Em yêu nhà em - Có nàng gà mái, ao muống…
- Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Ngôi nhà - Nhà tầng - Vì có tầng - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
- Trả lời theo ý hiểu - Trả lời
(25)- Mở rộng nhà biệt thự, chung cư
- Những gia đình giàu có họ nhà to đẹp Các có biết ngơi nhà không ? (Nhà biệt thự, chung cư )
- Cho trẻ xem hình ảnh : nhà biệt thự, chung cư - Nhà biệt thự nhà nào?
- Khn viên nhà biệt thự có khác với nhà tầng ?
=> Các nhà biệt thự nhà xây khoảng đất rộng Ngôi nà xây nhiều tầng to bên ngồi trang trí cảnh quan đẹp
- Các có yêu quý ngơi nhà khơng ? - Vậy làm để bảo vệ ngơi nhà ?
* Quan sát kiểu nhà ngói.
- Ở thành phố có nhiều nhà tầng Ở q có nhà tầng ngồi nhà tầng q cịn có kiểu nhà nữa?
- Đây kiểu nhà gì?
- Cho trẻ đọc tên ‘‘Nhà ngói’’
- Để xây ngơi nhà phải có ngun vật liệu gì?
- Các cho biết đặc điểm nhà ngói
=> Nhà ngói ngơi nhà xây tường bao gạch, hình dáng ngơi nhà chia làm gian gian, bên mái lợp ngói, nhà có tầng
* So sánh nhà nhiều tầng nhà ngói.
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe - Có
- Trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời - Nhà ngói - Trẻ đọc - Trả lời - Trẻ trả lời
(26)- Bạn cho cô biết điểm giống nhà ngói nhà tầng
- Nhà ngói nhà tầng có khác nhỉ?
=> À nhà ngói nhà tầng đựơc xây gạch, nhà xây chia thành phòng điểm khác nhà ngói có tâng đơn giản mái có lợp ngói Cịn nhà tầng xây phức tạp cao, nhiều tầng trở nên, bên mái đổ bê tơng Trên mái có làm chống nóng dán ngói, trang trí đẹp
* Quan sát kiểu nhà tranh :
- Cô đố lớp Ai giỏi trả lời câu đố Nhà dùng mái tranh che
Dùng làm cột Dùng tre làm tường ? - Chúng ta xem lời giải
- Kiểu nhà (Cho trẻ đọc lại tên nhiều lần) - Vì lại gọi nhà tranh ?
+ Nhà làm ? + Mái nhà lợp ? + Xung quanh ngơi nhà có ? *Giới thiệu kiểu nhà sàn :
- Cơ có câu hỏi khó đố lớp Ở miền núi bạn nhỏ ngơi nhà ? - Cô cho trẻ quan sát kiểu nhà sàn
- Nhà con?
- Nhà sàn làm nguyên liệu ?
- Tại lại có cột to cao bên nhà ? (Gợi ý để trẻ trả lời)
- Để vào nhà phải làm nào?
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Được làm gỗ - Trẻ trả lời theo hiểu biết
(27)- Các có thích nhà sàn khơng ?
*Tương tự cho trẻ so sánh nhà tranh với nhà sàn Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi : “Thi nhanh nhất’’
- Cách chơi : Cô đọc câu đố tên kiểu nhà nào nhanh tay tìm rổ có lơ tơ hình kiểu nhà đó, giơ lên đọc to tên kiểu nhà
- Tổ chức cho trẻ chơi (Chú ý sửa sai cho trẻ, cần)
- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi : Phân loại nhà.
- Chia lớp thành đội Ở bảng cô dán sẵn nguyên vật liệu để làm nhà :
+ Bảng (đội 1): tranh, tre, gỗ
+ Bảng (đội 2): gạch, ngói, sắt, thép
Trên rổ có lơ tơ nhà tranh, nhà sàn, nhà ngói, nhà tầng Mỗi đội chọn kiểu nhà phù hợp với nguyên vật liệu cô để gắn vào bảng đội Đội gắn nhiều lơ tơ đội thắng
- Luật chơi : Đội gắn lơ tơ tranh, đội đội thua phải hát hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi 4 Củng cố giáo dục. - Cô hỏi trẻ vừa học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình, u q ngơi nhà mình, biết bảo vệ môi trường xung quanh…
5 Kết thúc.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi
(28)- Nhận xét tuyên dương
(29)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán “Sắp xếp thứ tự về chiều cao của đối tượng theo sự tăng dần”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tơi”.
Trị chơi “Tìm bạn thân, chơi xếp nhà” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Củng cố kỹ so sánh chiều cao đối tượng
- Trẻ biết so sánh xếp chiều cao đối tượng diễn đạt mối quan hệ: Cao nhất, thấp hơn, thấp
- Trẻ biết liên hệ thực tế xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi so sánh chiều cao đối tượng
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ quan sát, so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng
- Luyện khả chơi phối hợp theo nhóm diễn đạt từ: Cao nhất, thấp hơn, thấp
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý người thân gia đình - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng trẻ:
- Mơ hình nhà bạn Linh có: ngơi nhà ( ngơi nhà thấp, ngơi nhà cao) - Cây dừa, hoa, rau ( dừa cao, hoa, rau thấp )
- Mỗi trẻ có thành viên gia đình có chiều cao khác
- Đồ dùng lắp ghép ngơi nhà cho nhóm ( nhóm ngơi nhà có chiều cao khác nhau)
2 Địa điểm: - Trong lớp
(30)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ơn định tổ chức:
- Cơ cho lớp hát : “Nhà tôi” - Vừa rôi cho hát hát gì? - Bài hát nói gì?
- Trong hát bạn nhỏ có u q ngơi nhà khơng?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý nhà mình, biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy toán: “So sánh, sắp xếp thứ tự chiều cao đối tượng” nhé.
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao đối tượng + Hôm bạn Linh mời lớp đến thăm nhà bạn Cô đến nhà bạn Linh nào.(trẻ đến mơ hình nhà bạn Linh)
- Ai có nhận xét khu vườn nhà bạn Linh? - Ai có ý kiến khác? ( cịn có xanh nữa)
- Các khu vườn nhà bạn Linh nào? - Vì biết?
- Ai có ý kiến bổ sung ?
- Ai có nhận xét chiều cao ngơi nhà bạn?
=> Chúng chào tạm biệt ngơi nhà bạn Linh lớp học
=>Chúng vừa thăm nhà ai? Vậy để biết gia đình bạn Linh có thành viên Hơm bạn tìm hiểu
- Cả lớp hát - Trẻ trả lời
- Có - Trẻ nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời
- Các không
(31)Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh xếp chiều cao của 3 đối tượng
+ Gia đình bạn Linh có thành viên nào? - Cơ trẻ xếp thành viên gia đình - Bố bạn Linh xin chào lớp 4B ( xếp bố trước) - Mẹ bạn Linh xin chào lớp (xếp mẹ đứng cạnh bố)
+ Ai có nhận xét chiều cao bố mẹ bạn Linh nào?
+ Vì biết ?
-> Mẹ bạn Linh chào bố người để làm( trẻ cất mẹ )
- Bạn Linh học chào bố lớp - Trẻ xếp bạn Linh đứng cạnh bố
+ Bạn có nhận xét chiều cao bố bạn Linh?
- Vì biết ?
-> Mẹ làm vào chào lớp đứng cạnh bố - Trẻ xếp mẹ đứng cạnh bố -> bạn Linh đứng cạnh mẹ + Ai có nhận xét chiều cao bố, mẹ bạn Linh nào?
- Bố so với mẹ bạn Linh nào? - Cao so với ai?
=> Vậy Bố cao so với Mẹ bạn Linh nên gọi cao
- Mẹ so với bố bạn Linh ?
- Trẻ đếm 1,2,3
- Trẻ xếp bố trước - Trẻ xếp mẹ
- Trẻ nhận xét theo hiểu biết
- Bố thừa đầu - Trẻ cất mẹ
- Trẻ xếp bạn Linh đứng cạnh bố
- Không - Bố cao bạn Linh đầu, bạn Linh thấp bố đầu
- Trẻ nói theo hiểu biết
- Bố cao
- Với mẹ bạn Linh - Lắng nghe
(32)=> Vậy Mẹ cao bạn Linh thấp Bố nên gọi thấp
+ Bạn Linh so với mẹ bố nào?
=> Cô chốt lại: Bạn Linh thấp so với mẹ bố nên gọi thấp
=> Củng cố lại cách nói nhanh - Cơ bố Trẻ nói: Cao - Bạn Linh Thấp
- Mẹ Thấp bố , cao bạn Linh
=> Cô ngược lại
- Cơ cho trẻ tìm số đồ dùng xung quanh lớp có chiều cao khác
Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trị chơi 1: “Tìm bạn thân”. - Hát bài: “Nào anh em ta”
- Trẻ vừa hát vòng quanh lớp đến câu “Anh em chụm lại chụm bạn ơi” Trẻ chụm thành nhóm có bạn so sánh chiều cao bạn - Cô tổ chức cho trẻ chơi trẻ nhận xét * Trò chơi 2: “Chơi xếp nhà”
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội có nhiệm vụ xếp ngơi nhà có chiều cao khác trồng có chiều cao khác nhau)
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ
- Cô trẻ kiểm tra kết đội chơi
- Bạn Linh thấp mẹ bố
- Lắng nghe - Bố cao - Thấp
- Mẹ thấp bố, cao bạn Linh
- Thấp - Cao - Cao
- Trẻ tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp
- Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
(33)4 Củng cố - giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học
- Cô giáo dục trẻ ý vào học 5 Kết thúc :
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
(34)
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂN: Dạy hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to”. Nghe hát: Tổ ấm gia đình
Trò chơi: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Mẹ em” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát theo cô - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ biết chơi trò chơi, cảm nhận giai điệu hát 2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát biểu diễn tự nhiên - Rèn kỹ tập trung ý cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý ông bà, cha mẹ II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc đệm bài: “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” - Máy tinh, ti vi
- Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
(35)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.
- Đọc thơ “Mẹ em” - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu thương ông bà cha mẹ
2 Giới thiệu
- Hơm dạy hát: “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” cho lớp nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”
- Cơ hát lần cử điệu bộ
- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm + Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ
+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói gia đình có em bé cần cười cha mẹ vui dù mai em bé lớn lên không quên kỷ niệm tuổi ấu thơ, em bé yêu thương gia đình mình…
- Cô hát lần kết hợp với nhạc - Cô dạy trẻ hát cô 3-4 lần - Cô cho tổ hát
- Cơ cho 2-3 nhóm hát Cô cho cá nhân lên hát - Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ hát kết hợp với động tác minh họa - Cô vừa dạy hát gì? Tác giả sáng tác?
Trẻ đọc thơ Mẹ em
Mẹ Trẻ nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ hát cô Trẻ hát theo tổ
Trẻ hát kết hợp vận động minh họa
(36)b Hoạt động 2: Nghe hát :Tổ ấm gia đình - Cơ giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ - Cô hát cho trẻ nghe lần
- Lần cô hát kết hợp với động tác minh họa + Cô giảng nội dung hát: Bài hát nói tổ ấm gia đình nơi quây quần bên lúc hạnh phúc, chia sẻ khó khăn đùm bọc lẫn Dù đến đâu gia đình
- Cơ hát lần bạn thuộc hát cô - Mở đĩa cho trẻ nghe
- Cô trẻ vừa hát vừa kết hợp điệu theo hát
- Hỏi lại trẻ vừa nghe hát gì? - Tên nhạc sĩ?
c Hoạt động 3: Trò chơi: “Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu cách chơi
+ Cách chơi: Cô mời trẻ A lên bảng đội mũ kín mắt, định trẻ khác hát (Một đoạn hát, hay bài) Sau cô hỏi trẻ A bạn hát, tên hát
+ Luật chơi: bạn đốn khơng đúngthì phải hát tặng lớp
- Tổ chức trẻ chơi
- Cô cho trẻ lên chơi:Trong q trình chơi quan sát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố.
- Hỏi trẻ lại tên học
Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe
Trẻ hát
Trẻ hát Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
(37)- Giáo dục trẻ ln u q thành viên gia đình, giúp đỡ cơng việc vừa sức
5 Nhận xét - Tuyên dương.
Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động