giao an tuan 9 chu de gia dinh

Những đồ dùng mà chúng mình vừa quan sát là những đồ dùng phục vụ cho nhu cầu ăn, ngủ, sinh hoạt hàng ngày của mỗi gia đình.. - Cô cho nhóm hát[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

(Thời gian thực tuần: từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17/11/2017) TUẦN 10

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:GIA (Thời gian thực tuần: Tuần 10: Tên chủ đề nhánh : ĐỒ (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHYÊU CẦU CHUẨN BỊ

- ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Giới thiệu với trẻ chủ đề mới: Chủ đề “ Cơ thê tôi

- Trẻ vui đến trường, đến trường trẻ biết chào cô,chào người thân yêu,biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Giá để đồ chơi

- Tranh ảnh trẻ

THỂ DỤC SÁNG

- Hô hấp 4: Hái hoa – Ngửi hoa

- Tay : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân phía trước, chân sau thẳng

ĐT bật: Bật chân sáo

ĐIỂM DANH

- Trẻ tập theo cô đợng tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Sân tập an tồn, phẳng

ĐÌNH

Từ ngày 23 /10 đến 17/11/2017

DÙNG VÀ NHU CẦU SINH HOẠT CỦA GIA ĐÌNH :1 tuần. Từ ngày 06 /10 đến 10/11 /2017

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

Chào cô, chào bố mẹ

Cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ chơi theo ý thích

1 Khởi động : Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Mợt đồn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

2 Trọng động: - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện: - Hô hấp 4: Hái hoa – Ngửi hoa

- Tay : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân phía trước, chân sau thẳng

ĐT bật: Bật chân sáo

- Trẻ tập cô

3: Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân - Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ gọi đến tên

mình

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc tạo hình:

+ Vẽ, tơ màu đồ dùng gia đình

* Góc sách

+ Làm sách tranh mợt sớ đồ dùng gia đình

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng , lắp ghép đồ dùng gia đình

* Góc âm nhạc.

+ Hát những hát có nợi dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nghe biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

* Góc đóng vai: - Gia đình vui vẻ:

- Phát triển trí tưởng tượng trẻ

- Trẻ biết mợt sớ đồ dùng gia đình

- Trẻ biết làm sách tranh một số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác để tạo thành hàng - Biết phới hợp hình khới, hợp để tạo sản phẩm

- Trẻ biết hát một số hát chủ đề gia đình

- Trẻ tḥc nhớ những hát có nợi dung chủ đề

- Biết phân vai chơi theo gợi ý cô

- Tranh ảnh một sớ đồ dùng gia đình Giấy vẽ, màu tơ

- Tranh ảnh, bìa cứng, keo,kéo

- Gạch, khới gỡ hình chữ nhật, hình tam giác

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

-Trẻ nắm một số công việc vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn, dọn dẹp

- Hứng thú với nội dung -Biết vị trí góc

búp bê, giường Mợt sớ đồ dùng: bát thìa, đĩa, cớc, tủ, bếp ga

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho hát hát : Cả nhà thương - Trị chuyện gia đình bé

+ Các biết gia đình? + Mời trẻ trả lời

2 Nội dung:

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo hình; góc âm nhac.,

+ Góc đóng vai đóng vai gia đình: Chơi gia đình vui vẻ ,

+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng, lắp ghép đồ dùng gia đình

+ Góc tạo hình: Chúng vẽ, tơ đồ dùng gia đình

+ Góc âm nhạc: Nghe biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi.

- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi một số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Cô tạo tình h́ng chơi gợi ý trẻ cách xử lý tình h́ng

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

3.Kết thúc

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nh Củng cố hoạt động nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

-Trẻ hát

- Trị chuyện

- Lắng nghe

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

- Tự lựa chọn nguyên liệu để thực

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét bạn - Thực

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I - Quan sát trò chuyện đồ dùng gia đình

- Vẽ mợt sớ đồ dùng gia đình - Kể chuyện , đọc thơ , câu đớ có nợi dung chủ đề

- Kể chuyện , đọc thơ , câu đớ có nợi dung chủ đề

2.Trò chơi vận động : Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành; Mèo đuổi chuột,

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời - Chơi tự theo ý thích

- Củng cố hoạt động - Củng cố hoạt động

dụng một số đồ dùng gia đình

- Biết mợt sớ nhu cầu sinh hoạt

- Trẻ biết kể chuyện, đọc thơ , câu đố chủ đề

- Hứng thú với trò chơi - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

trang phục gọn gàng, phù hợp với buổi dạo chơi - Địa điểm trẻ quan sát

- Câu chuyện, thơ, câu đố chủ đề gia đình

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ớm, đau tay, đau chân khơng?

- Cho trẻ nới thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

- Quan sát trò chuyện đồ dùng gia đình:

Các con, hôm cô quan sát tìm hiểu sớ đồ dùng gia đình nhé

Cho trẻ tham dự hợi chợ “ Đồ dùng gia đình” để trẻ quan sát cảm nhận

+ Các thấy hội chợ nào?

+ Có nhiều hàng khơng nhỉ?

+ Chúng chọn cho gia đình những đồ dùng cần thiết nào?

+ Những đồ dung phục vụ nhu cầu gia đình?

- Cho trẻ vẽ mợt sớ đồ dùng gia đình sân * Cơ giới thiệu với trẻ hát, thơ, câu chuyện chủ để:

+ Cô kể truyện đọc thơ, hát cho trẻ nghe. 2 Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, Chi chi chành chành,

- Cô nêu tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi – lần Chú ý quan sát trẻ chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ sau hoạt động

- Giáo dục trẻ ý nghĩa trị chơi dân gian

- Cơ bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

- Không

- Chú ý lắng nghe cô - Trẻ quan sát, cảm nhận - Hợi chợ có nhiều hàng

- Trẻ chọn nêu công dụng đồ dùng chọn

- Phục vụ nhu cầu ăn, uống, ngủ, giải trí

- Trẻ vẽ đồ dùng gia đình sân Khơng

- Trẻ thực

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa:

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phòng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn ́ng Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn 2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh

giật mình, khóc, những trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gới vào

đúng nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích ở góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nợi dung chủ đề

- Bé làm quen với phương tiện quy tắc giao thông - Bé làm quen với chữa

Nhận xét nêu gương cuối

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

- Bé làm quen với phương tiện giao thông chữ

Động viên khuyến khích,

Đồ chơi góc

- Cơ tḥc thơ, câu truyện, đồng dao

- Sách vở,bút sáp màu

ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

nhắc nhở trẻ

- Vui vẻ với gia đình HOẠT ĐỘNG

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều: - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn ́ng

2 Ơn lại các nội dung đã học:

+ Cô cho trẻ kể tên hát, thơ, câu chuyện, câu đố có nợi dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

+ Cô đọc truyện , thơ , câu đố cho trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ, câu chuyện, câu đố cô vừa đọc

3 Chơi tự ở các góc: - Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi, bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi., chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

4 Biêu diễn văn nghệ: - Cơ dẫn chương trình giới thiệu trẻ biểu diễn những hát học 5 Nêu gương: - Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

- Về với gia đình

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

+ VĐCB:Tung bắt bóng cô

+ TCVĐ: Về nhà Hoạt động bổ trợ: : - Hát “Cả nhà thương nhau”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tung bắt bóng - Biết chơi trò chơi “Về nhà ” 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe ghi nhớ

- Rèn luyện kĩ vận động, khả định hướng - Rèn khả khéo léo, tố chất nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ, an tồn

- Bóng nhỏ - Sắc xơ - Ngơi nhà

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- - Trị chuyện chủ đề: “Gia đình tơi” + Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Gia đình có người: kể tên ? + Mọi người gia đình làm cơng việc gì? + Buổi sáng đưa học? người nấu bữa sáng? Bớ làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết u q ơng bà, cha mẹ

- - Trị chuyện cơ - Trẻ hát cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Lắng nghe cô 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Hôm trường mầm non chúng tổ chức c̣c thi “ Bé khỏe, bé khéo” cho bạn có muốn tham dự cuộc thi không?

- Vậy cô dự thi nhé

- Có ạ! - Vâng 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ lần lượt thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “- Gia đinh gấu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập PTC: Cho trẻ thực động tác + ĐT tay( ĐT nhấn mạnh): - Tay : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

- Rồi - Chú ý

- Không rời -Thực theo hướng dẫn cô

- Bật : Bật chân sáo

b Vận động bản : Tung bắt bóng cơ. - Cô giới thiệu vận động: Cô tập bài: Tung bắt bóng

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cô cầm bóng hai tay tung bóng thẳng lên cao khoảng ( 40-50 cm) Mắt nhìn theo bóng đón bóng hai tay bóng rơi x́ng,) tung bóng xong phía ći hàng đứng

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

+ Cơ cho lớp, nhóm, tổ, cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ tung bóng thẳng lên cao không tung trước sau.Cô động viên khuyến khích trẻ tâp

b.Trò chơi vận động: Về nhà - Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Về nhà”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cơ thành vịng trịn vừa vừa hát "Gia đình gấu" có hiệu lệnh tìm nhà phải chạy nhanh mơ hình nhà để ở bàn nhé!

- Luật chơi : Bạn không chậy nhanh nhà bạn phải hát mợt

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên, khích lệ trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Lắng nghe

- Tung bắt bóng - Trẻ quan sát làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ.,nhóm,cá nhân

- Lắng nghe quan sát

- Hứng thú chơi trò chơi - Nhẹ nhàng lớp

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

- Đồng dao: “ Bà còng chợ trời mưa” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói hiếu thảo, lễ phép cháu đối với bà những người thân yêu gia đình

-Trẻ biết đọc thơ Kỹ năng:

-Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng

-Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô 3.Thái độ:

-Trẻ yêu quý gia đình mình, hiếu thảo, lễ phép với người bề II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát gia đình 2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “ Cháu yêu bà”. - Đàm thoại nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì?

+ Bạn nhỏ yêu bà nào?

- Giáo dục trẻ phải biết lễ phép, kính trọng người thân gia đình

-

- - Trẻ hát cô - Bài hát: Cháu yêu bà - - Vâng lời bà

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Trong gia đình có ơng bà, bớ, mẹ Hằng ngày thể hiếu thảo qua những việc làm nhỏ như: lấy tăm mời ông, bà, bố, mẹ sau mỗi bữa ăn, quét nhà giúp mẹ, Nhà thơ Định Hải viết một thơ hay hiếu thảo bé Đó thơ: Lấy tăm cho bà

- Chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc thơ với giọng đọc tình cảm, kết hợp cử chỉ, điệu bộ

- Giới thiệu nội dung thơ: Tác giả nói ngoan ngoan, hiếu thảo bạn nhỏ đối với bà những người thân gia đình Sau mỡi bữa ăn bạn biết lấy tăm, rót nước mời bà người thân Cả nhà vui bé cịn nhỏ mà thật hiếu thảo

- Lần 2: Cô đọc với giọng đọc kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ: + Các vừa nghe đọc thơ gì? Ai sáng tác?

- Nghe cô đọc thơ

- Lắng nghe

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

+ Bài thơ nói điều gì?

+ Bạn nhỏ giáo dạy những gì?

+ Mọi người gia đình có vui những việc bạn làm khơng?

- Con làm giúp bà mình? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ đọc nối tiếp thơ

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, hiếu thảo với ơng bà, bớ mẹ

- Nói bạn nhỏ ngoan, hiếu thảo

- Cô dạy bạn ăn xong phải lấy tăm, rót nước cho bà - Mọi người vui - Trẻ kể những việc làm

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ ý lắng nghe 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ : Lấy tăm cho bà 5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao “ Bà còng chợ trời mưa” - Chuyển hoạt động khác cho trẻ.

- Trẻ đọc đồng dao - Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

- Tìm hiểu số đồ dùng ăn uống gia đình Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ: Cái bát

-Trẻ biết tên gọi, công dụng, chất liệu một số đồ dùng ăn ́ng gia đình

- Biết cách sử dụng những đồ dùng Kỹ năng:

- Rèn luyện khả ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

-Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt theo cách hiểu trẻ, khơng nói ngọng Thái độ:

-Trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình - Thích tham gia vào cơng việc tự phục vụ II.CHUẨN BỊ:

Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh ảnh mợt sớ đồ dùng ăn ́ng gia đình

- Mợt sớ đồ dùng ăn ́ng như: Bát, thìa, nồi, chảo, cốc,bếp ga, - Mỗi trẻ bộ lô tơ những đồ dùng gia đình gồm 4- - Nhạc hát chủ đề

Địa điểm: -Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho đọc thơ: Cái bát - Trị chuyện nợi dung thơ: + Bài thơ nói gì?

+ Cái bát dùng để làm gì?

+ Ngồi bát cịn có đồ dùng phục vụ nhu cầu ăn ́ng gia đình nữa nhỉ?

- Trẻ đọc thơ: Cái bát - Bài thơ nói bát - Cái bát dùng để ăn cơm - Trẻ kể: Thìa, cớc, nồi, chảo,

2 Giới thiệu bài:

- Các Có nhiều đồ dùng phục vụ cho nhu cầu ăn ́ng gia đình bạn vừa kể Vậy hôm cô tìm hiểu những đồ dùng nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện đồ dùng ăn uống trong gia đình:

- Hơm tặng lớp mợt chuyến tham quan, xin mời bé tới hội chợ hàng tiêu dùng

- Cho trẻ đọc từ: Hội chợ hàng tiêu dùng - Các thấy hội chợ nào? - Các kể xem có những đồ dùng gì?

- Các ạ! Bạn Búp bê nhờ chọn mua giúp bạn Búp bê mợt sơ đồ dùng Nào chọn !

- Các vừa đâu chơi?

- Đọc từ: Hợi chợ hàng tiêu dùng

- Có nhiều đồ dùng

- Bát, thìa, cớc, chậu, xô, bếp ga,

- Trẻ chọn

* Hoạt động 2: Bé khám phá

- Các ơi! Chúng trở với lớp học 3A3

- Bây xem chọn những đồ dùng giúp bạn Búp bê nhé ( Cô cho trẻ bày những đồ dùng trẻ chọn lên bàn)

- Cho trẻ chỗ ngồi để khám phá - Cô lần lượt đưa từng đồ dùng hỏi trẻ: + Đố biết gì?( Thìa nhựa, thìa inoc, cớc nhựa, cớc thủy tinh, )

+ Dùng để làm gì? + Làm gì?

- Các ạ! Tất những đồ dùng mà vừa khám phá những đồ dùng gia đình, những đồ dùng cần thiết cho cuộc sống hàng ngày( để ăn, ́ng, đựng, ) bớ mẹ phải vất vả làm

- Vì phải giữ gìn để đồ dùng nơi quy định

*Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố: + Trò chơi 1: Cái biến mất

- Cô yêu cầu trẻ quan sát kĩ bàn có những đồ dùng Khơng nhìn bớt thêm

- Thực

- Thưa thìa ( cớc, bát, )

- Dùng để xúc cơm( uống nước, )

vào

- Cô cho lớp giả làm gà ngủ, cô bớt thêm vào 1- đồ vật, sau cho lớp mở mắt đốn xem biến thêm vào

- Tổ chức cho trẻ chơi

+ Trò chơi 2: Thi xem chọn nhanh

- Cô phát cho mỗi trẻ bộ lơ tơ chuẩn bị u cầu trẻ xem có những đồ dùng dùng để làm

- Cho trẻ chọn theo yêu cầu cô:

+ Cơ nói tên đồ dùng trẻ chọn lơ tơ đồ dùng giơ lên

+ Cơ nói cơng dụng đồ dùng trẻ chọn đồ dùng có cơng dụng tương ứng giơ lên

- Trẻ chơi

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: - Tìm hiêu một số đồ dùng ăn uống gia

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

Tìm hiểu mợt sớ đồ dùng ăn ́ng gia

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

- Hát : Chiếc khăn tay - Nghe hát : Tổ ấm gia đình - TCÂN : Tai tinh.

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả: Bài hát “ Chiếc khăn tay, tác giả: - Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát

2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả ý, lắng nghe - Khả ghi nhớ có chủ đích

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số dụng cụ âm nhạc

- Tranh đồ dùng gia đình,

- Cô thuộc hát: “Chiếc khăn tay”; “ Ba ngọn nến lung linh” Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ xem tranh ảnh đồ dùng gia đình, trị chuyện trẻ:

- Những đồ dùng dùng để làm gì?

đình: Tủ, ti vi, giường, khăn mặt,

- Tủ để đựng quần áo, giường để ngủ, 2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Những đồ dùng mà vừa quan sát những đồ dùng phục vụ cho nhu cầu ăn, ngủ, sinh hoạt hàng ngày mỡi gia đình Vì phải biết giữ gìn cho những đồ dùng ln đẹp, gọn gàng

- Có mợt hát nói đồ dùng đấy, xem hát nhé!

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát: “Chiếc khăn tay”

“Em sướng vui có khăn xinh đẹp ” Nhạc sỹ Văn Tấn, gửi gắm tình cảm với khăn tay vào hát, nghe

- Cơ hát lần 1: Cô hỏi trẻ

+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói gì?

- Cô hát lần 2:

+ Cô hỏi trẻ hát có tên gì?

- Lắng nghe -Vui tươi

- Bài hát nói khăn tay

- Lắng nghe

+ Ai may khăn tay cho bạn nhỏ? + Bạn dùng khăn tay để làm gì? - Các thấy hát nào? - Vậy hát nhé!

- Cho lớp hát hát 2-3 lần - Cho lần lượt từng tổ hát - Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình, cất gọn gàng, nơi qui định

* Hoạt động 2: Nghe hát bài: “Tổ ấm gia đình” - Cơ hát lần 1:

+ Cô hỏi trẻ tên hát gì? + Do sáng tác

+ Khi nghe hát cảm xúc nào?

- Bài hát “Tổ ấm gia đình” nói thành viên gia đình ln gắn bó yêu thương, quan tâm chăm sóc lẫn

- Vậy gia đình hạnh phúc gia đình nào? - Con thấy hát nào?

- Con có ḿn nghe lại hát không? - Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe

- Mẹ may cho bạn

- Để giữ cho đôi bàn tay đẹp

- Bài hát hay - Trẻ hát to rõ ràng - Cô cho từng tổ hát - Cô cho nhóm hát - Cá nhân trẻ hát - Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Bài hát: Tổ ấm gia đình - Nhạc sỹ Hồng VânNgọc Lễ

- Rất vui

- Mọi người yêu thương

* Hoạt động 3: Trò chơi : Tai tinh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên, khích lệ trẻ

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Hứng thú chơi

4 Củng cố:

- Hơm học những gì? - Các thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ

- Học hát, học múa - Vui

5 Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

- Nhận biết to nhỏ đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tơi” I – MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết to hay nhỏ

- Rèn kỹ đếm thứ tự

- Rèn khả so sánh kích thước những đồ dùng gia đình - Khả ghi nhớ có chủ đích

3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu thích hoạt đợng, biết giữ gìn đồ dùng gia đình II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng cô: + Tranh vẽ một số đồ dùng gia đình + Lơ tơ: cớc, chén, tủ

- Đồ dùng trẻ: + Mỗi trẻ có bợ thẻ sớ từ 1-

+ Mỡi trẻ bợ lơ tơ nhóm đối tượng 2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Bạn Thỏ Nâu xây xong nhà mới, hôm bạn mời lớp đến thăm quan ngơi nhà Chúng đến siêu thị mua những đồ dùng để tặng bạn Thỏ nâu nhé!

- Trẻ vừa vừa hát “Nhà tôi”

Đến siêu thi mỗi bạn chọn đồ dùng cho bạn Thỏ Nâu xem bạn chọn nhiều đồ dùng

- Chú ý lắng nghe

nhất

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để biết nhận biết đồ dùng to hơn, đồ dùng nhỏ hơm tìm hiểu khám phá nhé

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm, nhận biết số lượng phạm vi 2.

- Trong siêu thị có tổ chức trị chơi có ḿn tham gia khơng?

Trị chơi “Ơ cửa bí mật” xin bắt đầu - Luật chơi sau: Cơ có ô cửa 1,2,3 Ai chọn ô cửa mở phải nói tên đếm sớ lượng đồ dùng có đó, sau lấy thẻ sớ tương ứng đặt vào

- Khi trẻ mở ô cửa đếm nói số lượng đồ vật, lớp vận động cách nhún chân tương ứng với sớ lượng đồ vật

- Cho trẻ mở lần lượt từng ô cửa thực tương tự

* Hoạt động 2: Nhận biết to nhỏ 2 đối tượng

- Chúng đến siêu thị khơng những mua nhiều đồ để tặng bạn Thỏ Nâu mà cịn nhận q chương trình “Ơ cửa bí mật nữa”

- Tham gia chơi hào hứng

- Vậy xem rổ có nào?

- Hãy lấy hết những cốc chén rổ xếp thành hàng ngang

- Cô yêu cầu trẻ nêu nhận xét

+ Con thấy kích chén cốc với nhau? Cái to hơn? Cái nhỏ hơn?

- Cho trẻ đọc từ: To hơn, nhỏ

- Chúng xếp lần lượt đồ vật có kích thước từ to đến nhỏ

- Con lấy dần đồ vật từ nhỏ đến to * Hoạt động 3: Luyện tập:

+ Trò chơi 1: Thi xem nhanh

Cơ nói u cầu tìm vật to nhỏ trẻ chọn đồ vật có kích thước tương ứng giơ lên

+ Trò chơi: Về nhà

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khen ngơi trẻ

- Cô giáo dục trẻ phải chơi đoàn kết, giúp đỡ - Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Có nhiều đồ dùng gia đình

Xếp tương ứng 1-1 theo yêu cầu cô

- Không - Cái chén nhỏ cốc - Trẻ đọc từ: To hơn, nhỏ - Thực

- Làm theo yêu cầu cô

- Trẻ chọn lô tô đồ vật tương ứng

- Hứng thú chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hơm học gì? - Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận biết to nhỏ giữa đối tượng

- Cho trẻ hát :“Nhà tôi” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thủy An, ngày tháng năm 2017 Người kiểm tra