GIÁO ÁN TUẦN 10: NHU CẦU GIA ĐÌNH

- Quan sát tranh, ảnh về gia đình nhỏ và gia đình lớn, họ hàng bên nội , bên ngoại có những ai, các cách gọi khác nhau của bên nội và bên ngoại.. - Quan sát cây quanh vườn và thời [r]

Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Nhu cầu gia đình. ( Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Trị chuyện nhu cầu gia

đình bé

- Trị chuyện sinh hoạt hàng ngày gia đình ,nhu cầu giải trí,nhu cầu sinh hoạt ăng uống

- Trẻ biết nhu cầu sinh hoạt thành viên gia đình ,biết cách vệ sinh sẽ,ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ,sinh hoạt hợp lý bảo vệ sức khỏe

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁN G

*Thể dục sáng:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Đtác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đtác chân: Đứng đưa chân trước

+ Đtác bụng; Đứng quay thân sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước

* Điểm danh.

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

Từ ngày 19/10/2020 đến 13/11/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Cung cấp cho trẻ thông tin.Giới thiệu tên

chủ đề mới:

+ Nhà đâu?

+ Gia đình gồm có ? + Mọi người thích làm ?

+ Hàng ngày người cần có nhu cầu gì? - Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với người gia đình

- Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Cùng trị truyện chủ điểm

- Nhu cầu ăn uống,giải trí

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước

Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vịng * Điểm danh

- Cơ chấm cơm báo ăn

Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘN G GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Chơi gia đình: trang trí xếp, dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình Đưa khám phịng bệnh đa khoa * Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp đồ dùng gia đình * Góc nghệ thuật:

- Làm mơ hình nhà đồ dùng gia đình chất liệu khác

- Học cách sử dụng đồ dùng an toàn

- Biểu diễn hát chủ đề gia đình *Góc học tập - sách: - Chọn sách, xem “đọc” sách gia đình

- Tìm chữ e, ê Tô chữ cái, đọc truyện tranh - Làm sách kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

* Góc khoa học/thiên nhiên

- Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi - Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên

- Trẻ biết làm mơ hình nhà chất liệu khác Biết làm số vật liệu từ rơm, mùn cưa, đất, hộp tông

- Trẻ thuộc số hát chủ đề

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà - Đọc ca dao, tục ngữ gia đình

- Trẻ làm quen với số

- Trẻ biết phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo - Lô tô loại

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Gia đình có ai?

- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Các làm để giữ gìn đồ dùng đó? Giáo dục trẻ: Chú ý giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Gia đình - Bố mẹ

- Ti vi, bàn ghế, cốc chén

- Sử dụng cận thuận - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ

đích:

- Quan sát tranh, ảnh gia đình nhỏ gia đình lớn, họ hàng bên nội , bên ngoại có ai, cách gọi khác bên nội bên ngoại - Quan sát quanh vườn thời tiết Trò chuyện trang phục, sức khoẻ thời tiết thay đổi

- Trẻ biết họ hàng bên nội , bên ngoại có ai, cách gọi khác bên nội bên ngoại, ngày họ hàng thường tập trung đông đủ

- Biết mối quan hệ thân thích họ hàng gia đ́nh

- Giáo dục: Trẻ biết cách xưng hô với người gia đình, họ hàng Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Địa điểm quan sát

* Trị chơi vận động: - TCVĐ: Chạy theo bóng, Về nhà + Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình - TCDG: Mèo đuổi chuột, Thả đỉa ba ba…

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi

* Chơi tự do.

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ xếp hàng trời

* Cho trẻ hát Cả nhà thương đến địa điểm quan sát

2.Nội dung:

a Quan sát tranh ,ảnh gia đình + Trong ảnh gồm có ai? + Gia đình cháu có ai?

+ Họ hàng bên nội ,bên ngoại có ? + Những ngày họ hàng thường tập trung? + Trong gia đình, người sống với ntn ? - Giáo dục trẻ: Trẻ biết ứng sử phù hợp với người gia đình, họ hàng

- Cô cho trẻ quan sát quanh vườn thời tiết + Các thấy xung quanh trường có ? + Các hít thở xem khơng khí có lành khơng?

+ Đây kiểu thời tiết mùa nhỉ?

+ Trị chuyện trang phục, sức khoẻ thời tiết thay đổi

- Các mặc quần áo phù hợp với mùa nào? - Thời tiết thay đổi phải biết giữ gìn bảo vệ cho sức khỏe

- Có ơng bà,bố mẹ - Có bố,mẹ

- Bên nội có cơ, chú, bác,bên ngoại có cậu ,mợ, dì

- Sống u thương giúp đỡ - Trẻ kể - Có

- Mùa đông - Mùa thu

- Mặc quần áo ấm - Trẻ nghe

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi cách chơi, luật chơi.: Chạy theo bóng, Về nhà

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi (Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi) - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

(Cô quan sát động viên trẻ chơi)

- Trẻ nghe

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa

tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay * Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC ĐỘNG

THEO Ý THÍCH

màu, pha nước cam ) - Rèn trẻ cách ngồi học ngắn, tư thế, cách cầm bút - Vệ sinh góc chơi Sắp xếp đồ chơi gọn gàng - Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhớ biết ngồi tư

- Trẻ có thói quen ngăn nắp Gọn gàng

- Trẻ biểu diễn tự tin

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

* Nhận xét, nêu gương. - Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

*Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

*Cơ cho trẻ ơn lại sơ hoạt động có chủ đề:

+Âm nhạc “Cả nhà thương nhau”;

+ Trò chơi âm nhạc: Hát hát có từ ba, mẹ, con, ơng, bà

+Truyện “Hai anh em”… - Cho lớp hát, kể lại truyện

+ Tổ, nhóm cá nhân hát, kể lại truyện…

- Chơi theo ý thích góc (có thể sử dụng Bé làm quen với tốn, Tơ màu, pha nước cam ) - Rèn trẻ cách ngồi học ngắn, tư thế, cách cầm bút

- Vệ sinh góc chơi Sắp xếp đồ chơi gọn gàng - Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ăn - Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ *Vệ sinh – trả trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục:VĐCB: Trèo lên xuống ghế cao 35cm Bò bàn tay bàn chân

TCVĐ: Mèo đuổi chuột Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chị có đời I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ thực vận động trèo lên xuống ghế cao 35cm Bò bàn tay,bàn chân

- Trẻ phối hợp tay mắt 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ trèo Giúp trẻ phát triển tay

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với học,yêu thích tập luyện ,chú ý nghe hiệu lệnh - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên

- Sân tập phẳng, đĩa nhạc hát chủ đề - 5- ghế cho trẻ, cao 35 cm ( có tựa lưng) 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định tổ chức.

- Trẻ hát : Chị có đời Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài.

- Hôm lớp ta tổ chức thi “Bé vui khỏe” nhằm tìm kiếm tài năng.Cuộc thi gồm phần: + Phần một:Khởi động

+ Phần hai:Tài + Phần ba:Chung sức

- Với tham gia ba đội: Thỏ trắng, Bướm vàng,Chim non,các đội sẵn sàng khởi động chưa?

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động Khởi động

- Trẻ hát trị chuyện

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân,di thường,đi kiễng gót chân,đi mũi bàn chân,đi khom lưng, chạy chậm,chạy nhanh ,kết hợp nhạc hát “ nhà thương nhau” hàng theo tổ

* Hoạt động 2.Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

- Tiếp theo phần thi tài năng:với đồng diễn động tác tay,chân,bụng ,bật

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước

+ Trẻ thực

( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp) *Ôn vận động Bị bàn tay,bàn chân. - Cơ thực lại vận động

- Hỏi trẻ cô thực vận động gì? - Cho trẻ đứng thành tổ thi đua thực

* Vận động “Sau phần thi vô quan trọng phần thi :Chung sức - Với phần thi địi hỏi thí sinh thực vận động: “Trèo lên xuống ghế cao 35cm.” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Cô đứng tự nhiên trước ghế, cúi người, tay vịn thành ghế, tay tì cạnh ghế

+ Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh “ Bắt đầu” bước chân lên ghế, chân sau đưa qua ghế chạm đất Đưa tiếp chân đặt ghế xuống đất Thả tay, đứng thẳng cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3: Cô cho 1-2 trẻ thực tập mẫu

- Gợi ý trẻ nhận xét bạn tập mẫu

- Trẻ tập

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ quan sát

- Bò bàn tay,bàn chân

- Trẻ thực

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Các thấy bạn tập nào? - Ai có nhận xét gì?

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ tập )

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

*Trò chơi: Mèo đuổi chuột. - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Một trẻ vào vai mèo, trẻ vào vai chuột, cô vỗ vào vai bạn nào( bạn chuột) bạn chạy, trẻ ( mèo) phải chạy đuổi theo để bắt bạn

- Luật chơi: Bạn chuột bị bắt phải nhảy lò cò Chuột chui qua hang mèo phải chui qua hang

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Bao quát động viên trẻ chơi) c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

- Trẻ nhận xét - Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trèo lên xuống ghế cao 35cm

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Tên hoạt động: LQCC : Chữ u,ư Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cho I- Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: u,ư

- Tìm chữ u,ư , từ tủ, dưa

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh vẽ “Cái Tủ ” tranh có từ “cái Tủ”, “ dưa ”dưới tranh có từ “ dưa”

- Chữ to Mỗi trẻ rổ có chữ u,ư - Đủ cho trẻ hoa có chữ ư, u 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát "Cho con"

- Cô hỏi trẻ tên hát Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý người thân yêu mình, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà 2 Giới thiệu bài:

- Mỗi chữ có cách đọc khác Hơm làm quen với chữ u,ư

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm chính xác chữ u,ư

* Chữ u

- Cho trẻ quan sát tủ + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “Cái tủ”

- Trẻ hát

- Trị chuyện nội dung hát

- Trẻ nghe

+ Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Cái tủ có chữ

* Giới thiệu chữ “ u”

Bạn biết chữ ‘u’ lên tìm cho cô - Cô giới thiệu chữ u

- Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “u”

+ Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)

+ Cơ phân tích cấu tạo chữ “ u” gồm có hai nét, nét móc nét sổ thẳng Cho trẻ phát âm

=> Cô giới thiệu chữ “u” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm

* Chữ ư

+ Các quan sát cô có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Quả dưa” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Quả dưa có chữ

* Giới thiệu chữ “ ư”

Bạn biết chữ “ư” lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ “ư”

- Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ư”

+ Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)

+ Cơ phân tích cấu tạo chữ “ư” gồm có hai nét nét móc nét số, nét cong nhỏ phía nét sổ Cho trẻ phát âm

=> Cô giới thiệu chữ “u” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm

* So sánh cấu tạo chữ u,ư.

- Giống : Đều có nét móc, nét sổ - Khác : Chữ có thêm nét cong phía nét sổ

- Trẻ đọc - Có chữ

- Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Quả dưa - Trẻ phát âm - Có chữ

- Trẻ tìm - Trẻ nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ phát âm

*Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu.

- Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần *Trò chơi 2: Hoa tìm lá.

- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ hoa bơng hoa có chữ u chữ Khi nói hoa tìm bạn cầm đứng im cịn bạn cầm hoa có nhiệm vụ tìm bạn có chữ u chữ Đổi hoa cho trẻ chơi tiếp

- Luật chơi: bạn sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi lần

4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?

- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô giáo

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Chữ u,ư - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu nhu cầu gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Quả

I- Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nhu cầu ăn uống thể quan trọng , biết số thực phẩm cần dùng cho gia đình lợi ích chúng thể,biết giới thiệu ăn thích

2/ Kỹ năng:

- Luyện kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc

- Luyện kỹ ý,thao tác tư ,ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết cần ăn thức ăn cần thiết cho thể ,hợp vệ sinh - Ăn uống hợp vệ sinh Ăn hết xuất ăn, không rơi vãi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- hình ảnh 1,hình ảnh suy dinh dưỡng,1 hình ảnh to khỏe,các loại thực phẩm nhóm vitamin ,nhóm tinh bột,nhóm chất đạm chất béo

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát :“Quả ”

- Con vừa hát hát gì? Bài hát nhắc tới gì? - Các vừa hát hát loại rau củ, ăn bổ ngon cần thiết cho thể ,ngoài loại thể cịn cần loại chất - Con giỏi kể cho cô bạn nghe ,ngày nghỉ bố mẹ nấu cho ăn ?

- Những thức ăn vừa kể nấu ăn với nào?

2 Giới thiệu

- Hôm trị chuyện nhu cầu dinh dưỡng thể

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh ,đàm thoại *Cho trẻ quan sát hình ảnh rau, củ ,quả. - Nhóm cung cấp chất cho thể ? - Mẹ thường chế biến ăn từ rau củ ? - Con thích ? sao?

- Muốn thể khỏe mạnh phải làm

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Ăn với cơm

- Trẻ quan sát

- Vitamin muối khống - Món rau xào, luộc

- Trẻ kể

- Ngoài biết loại rau củ nào? - Khi ăn phải làm gì?

- Nhóm rau cung cấp cho thể loại vitamin khác thiếu bữa ăn hàng ngày giúp thể khỏe mạnh ,mắt sáng,da đẹp rễ tiêu hóa

* Cho trẻ quan sát nhóm gạo, ngơ, khoai, sắn. - Nhóm thực phẩm cung cấp chất cho thể ?

- Để thể khỏe mạnh phải ăn ntn? - Trước ăn phải làm gì? - Giáo dục trẻ ăn uống hợp vệ sinh b.Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:

* Trò chơi 1: Chọn thực phẩm theo yêu cầu. - Chia trẻ thành đội lên chọn thực phẩm theo yêu cầu ,mỗi đội lấy loại thực phẩm ,đội chọn nhiều thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi kiểm cha kết chơi * Trò chơi 2: Nối tranh.

- Chia trẻ làm đội, đội tranh có gắn loại thực phẩm, ăn chế biến ttừ thực phẩm đó, nhiệm vụ đội tìm nối thực phẩm với ăn ( cá tươi nối với cá rán gạo nối với cơm )

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi kiểm cha kết chơi 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục : Các biết không thức ăn cần thiết cho thể người ăn phải ăn hết xuất giữ gìn vệ sinh 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ kể

- Rửa quả,rửa tay - Trẻ nghe

- Chất tinh bột - Trẻ trả lời

- Rửa tay xà phòng - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc tên - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: LQVBTSĐ: Tách đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà yêu

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng các khác - Biết đọc kết sau lần tách

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách

- Rèn kỹ so sánh, đếm Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học Biết ăn uống hợp vệ sinh II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- giường, bát nhỏ, bát to, cốc, lọ.Các thẻ số từ đến

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có nhóm ghế 7, khăn 7, áo 7, thẻ từ đến 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Cả nhà yêu” - Đàm thoại nội dung hát

- Giáo dục: Chăm ngoan nghe lời ông bà bố mẹ 2 Giới thiệu bài:

Hơm tách đội tượng phạm vi nhiều cách khác 3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1.Ôn đếm đến 7, nhận biết nhóm có số lượng 7, gộp nhóm đối tượng có số lượng 7

- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ có giường, cốc, lọ

- Cho trẻ đếm xem giường, cốc, lọ có số lượng

( Cho trẻ đếm nhóm cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng 7) - Hỏi trẻ có bát to bát nhỏ gộp lại người đặt thẻ số tương

- Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ đếm, đặt thẻ số

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ bớt hay nhiều nhóm đối tượng phạm vi 7.

- Các đếm xem cửa hàng bách hóa có số lượng

( Cho trẻ đếm nhóm đồ dùng gia đình Và cho trẻ đặt thẻ số tương ứng.)

+ Nhóm quần + Nhóm váy + Nhóm bàn + Nhóm quạt điện - Các có nhận xét gì?

+ Các bớt quần + bớt mấy?

+ Các bớt váy + bớt mấy?

+ Nhóm khác tương tự

c.Hoạt động 3: Dạỵ trẻ tách nhóm có đối tượng cách khác nhau.

- Cho trẻ rổ đồ chơi có ghế - Hỏi trẻ có ghế?

- Cho trẻ xếp ghế thành hàng ngang - Cho trẻ đếm từ đến ( Đặt thẻ số 7) * Cách 1: 1- 6.

- Cô cho trẻ xếp ghế thành nhóm - Cơ cho trẻ xếp ghế thành nhóm hai - Cho trẻ đếm lại nhóm đặt số tương ứng - Hỏi trẻ tách nhóm có đối tượng cách thứ mấy?

- Nếu cô gộp nhóm lại có số lượng => Để tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm cách 1: 1- 6.( Cơ ghi kết lên bảng)

- Bây cất ghế ( Cho trẻ cất nhóm ghế)

* Cách 2: 2- Nhóm khăn( Tương tự cách 1) * Cách 3: 3- Nhóm áo( Tương tự cách 1) - Mỗi lần tách cô đặt thẻ số tương ứng - Cô ghi cách tách lại

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm

- Các nhóm - Trẻ bớt

- bớt - Trẻ bớt

- bớt

- Trẻ đếm, - Trẻ xếp

- Trẻ đặt - Trẻ xếp

- Trẻ đếm đặt thẻ số -

- Là - Trẻ nghe - Trẻ cất

+ Có cách tách phạm vi + Những cách gì?

* Cơ nhắc lại có cách Đó ( 1và 6) (2và 5) (3và 4)

- Có nhiều cách tách, gộp lại

d.Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: *Trò chơi 1: Phân nhóm.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ lên hát trẻ gái, trẻ trai, trẻ lên hát trẻ gái, trẻ trai Cơ nói phân thành hai nhóm bạn - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần

Trò chơi 2: Chia q

- Cách chơi: Cơ có bạn gấu thỏ có nhiệm vụ lần chia quà cầm kẹo Các cầm kẹo chia cho hai bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa tách đối tượng phạm vi mấy?

- Giáo dục: Biết ăn đủ chất giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Có cách

- ( 6) (2và 5) (3và4) - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Tách đối tượng phạm vi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Công cha núi thái sơn I- Mục đích- yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát có chủ đề, hát giai điệu hát, - Trẻ biết vận động theo nhịp hát

- Nghe chọn vẹn tác phẩm, thể tình cảm 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý người thân yêu gia đình II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc hát Nhà tôi, Cả nhà thương nhau, Ru em, Cả nhà yêu, Khúc hát ru người mẹ trẻ

- Nhạc cụ : Trống, la, phách tre - Quần áo biểu diễn trẻ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện chủ điểm

*Cô trẻ đọc thơ: Công cha núi thái sơn

- Hỏi trẻ nội dung thơ 2 Giới thiệu bài:

- Trong chủ điểm Gia đình có nhiều hát hát ý nghĩa

- Hôm tổ chức buổi biểu diễn văn nghệ

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Tổ chức trẻ hát số hát chủ đề.

* Cha mẹ chăm lo cho từ bữa ăn đến giấc ngủ mở đầu chương trình bài: Cả nhà thương em tập thể lớp trình bày

- Cơ cho lớp hát

* Các số bạn nhắc đến bà bạn nhắc đến hát cháu yêu bà

- Chúng nghe hát: Cháu u bà nhóm mèo ( gồm bạn Gia Linh, Tú Quyên, Quang Phú, Đình Hưng) biểu diễn ( Trẻ vận động vỗ theo nhịp Trống, la, phách tre.)

* Mỗi nhắc đến gia đình khơng thể

- Trẻ đọc

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ hát

nhớ đến nhà thân yêu mà gia đình có bao kỉ niệm

Và chương trình nhóm bạn nam Thành An, Hà My, Hải Đăng, Xuân Phúc thể hát “Nhà tôi”

* Tiếp đến hát Cả nhà yêu bạn Hà My B thể

* Ru em em ngủ cho ngoan lời hát Ru em dân ca Xê Đăng tập thể nữ trình bày - Múa phụ họa

b.Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe:Khúc hát ru người mẹ trẻ”

* Để khép lại chương trình văn nghệ hơm hát tặng hát Khúc hát ru người mẹ trẻ

- Động viên trẻ hát cô 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa biểu diễn hát chủ đề gì?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý tự hào, giữ gìn bảo vệ truyền thống người Việt Nam

5 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ múa - Trẻ Nghe

- Trẻ hát - Chủ đề gia đình - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):