Giao an Tuan 10 Lop 1 co dong ke tap viet

Giaùo vieân höôùng daãn Hoïc sinh taäp ñoïc thô 4 chöõ theo tieát taáu cuûa baøi “ Lyù caây xanh” Nhaän xeùt , tuyeân döông.. 4.Cuûng coá (4’).[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 10. ( Từ ngày 30/ 10 đến / 11)

Ngày dạy Tiết Môn dạy Tên dạy

Thứ hai 30/ 10 1 2 3 4 5 Chào cờ Học vần Học vần Đạo đức Thủ công

Tuần 10 Au – âu ( T1) Au – âu ( T2)

Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ (T2)

Xé, dán hình gà (Tiết )

Thứ ba 31/ 11 1 2 3 4 Học vần Học vần Toán Mĩ thuật

Iu – ( T1) Iu – ( T2) Luyện tập Vẽ ( dạng tròn.)

Thứ tư 1/ 11 1 2 3 4 Học vần Học vần Toán Âm nhạc

Ôn tập HKI ( T1) Ôn tập HKI ( T2) Phép trừ phạm vi Ơn tập hát : Tìm bạn thân - Lý

cây xanh Thứ năm 2/ 11 1 2 3 4 Thể dục Học vần Học vần Toán

Thể dục rèn tư Kiểm tra định kỳ ( Đọc) Kiểm tra định kỳ ( Viết)

Luyện tập Thứ sáu 3/ 11 1 2 3 4 5 Học vần Học vần Toán TNXH Sinh hoạt

Iêu – yêu ( T1) Iêu – yêu ( T2) Phép trừ phạm vi Ôn tập người & sức khoẻ

Tuần 10

DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN TỔ

DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN TRƯỜNG Đã kiểm tra

Ngày soạn : 23 / 10 / 2017

Ngày dạy : Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2017 Tieát : 1

(2)

-Tieát : +

Học vần.

Bài : au , aâu

I.MỤC TIÊU: Kiến thức

Học sinh đọc : au, âu, cau , cầu ; từ câu ứng dụng Viết được: au, âu, cau , cầu

2 Kó năng:

Luyện nói – câu theo chủ đề : Bà cháu Thái độ:

HS u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK chữ cái, tiếng Việt, tranh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

TIẾT 1 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (4’)

- Yêu cầu đọc trang trái - Đọc trang phải

- Đọc trang

Kiểm tra viết : eo, ao, mèo, Nhận xét chung –

3 Bài :

v Hoạt động 1: Nhận diện au, âu (13’) Mục tiêu : HS nhận biết đọc : au, âu, cau , cầu



GV đính bảng vần au: Hướng dẫn HS đánh vần Cho HS cài bảng vần: au Nhận xét

Cho HS nêu cấu tạo Cho HS so sánh

Nhận xét , tuyên dương

* Để có tiếng cau ta thêm ? Đính bảng tiếng : cau

Hướng dẫn đánh vần :

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

- Hát - HS - HS - HS

Vieát baûng

HS đánh vần : a – u – au HS cài bảng vần : au Đọc : CN + ĐT

HS nêu cấu tạo: gồm có âm a đứng trước âm u

HS so sánh: Giống vần ao bắt đầu âm a Khác vần ao kết thúc âm o vần au kết thúc âm u Để có tiếng cau ta thêm âm c trước vần au

HS quan saùt

Đánh vần : cờ – au – cau Đọc trơn : cau

(3)

Cho HS cài bảng

* Treo tranh giới thiệu từ : cau Giải thích từ giáo dục

Cho HS nêu cấu tạo Cho HS cài bảng Cho HS đọc :

au cau cau Viết tựa : au



GV đính bảng vần âu: Hướng dẫn HS đánh vần Gọi HS nêu cấu tạo vần âu Cho HS cài bảng vần: âu Nhận xét

Cho HS so saùnh

* Để có tiếng cầu ta thêm ? Đính bảng tiếng : cầu

Hướng dẫn đánh vần : Cho HS cài bảng

 Treo tranh giới thiệu từ : cầu

Giải thích từ giáo dục Cho HS cài bảng

Cho HS đọc :

âu cầu cầu Viết tựa : âu

Cho HS đọc theo thứ tự khơng thứ tự

v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng (9’) Mục tiêu : HS biết viết đúng: au, âu, cau , cầu

Treo mẫu chữ lên bảng cho HS quan sát

Đọc ĐT + CN Quan sát

HS nêu cấu tạo từ : cau Đánh vần đọc trơn HS cài bảng từ : cau Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa bài: au

HS đánh vần : â – u - âu

HS nêu cấu tạo: gồm có âm â đứng trước vâm u đứng sau

HS đọc trơn : âu HS cài bảng vần : âu Đọc : CN + ĐT

HS so sánh: Giống vần au kết thúc bàng ânm u Khác vần au bắt đầu bàng âm a vần âu bắt đầu âm â Để có tiếng cầu ta thêm âm ng trước vần ưa

HS quan saùt

Đánh vần : cờ – âu– câu - huyền - cầu Đọc trơn : cầu

HS cài bảng tiếng : cầu Đọc ĐT + CN

Quan saùt

HS nêu cấu tạo từ : cầu Đánh vần đọc trơn HS cài bảng từ : cầu Đọc CN + ĐT

(4)

GV nêu câu hỏi nhận diện chữ

* GV Viết mẫu nêu quy trình viết : ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ

Nhận xét phần viết bảng - Tuyên dương v Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng (8’) Mục tiêu : Tìm tiếng có vần au, âu Rèn đọc to mạch lạc, rõ ràng

- GV giới thiệu từ ứng dụng:

rau cải châu chấu lau sậy sáo sậu

- GV đọc mẫu

Nhận xét, sửa sai, tuyên dương Tiết : 2

v Hoạt động : Luyện đọc (10’)

Mục tiêu : Học sinh đọc tiếng, từ và, câu ứng dụng Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc

* Cho HS đọc theo nhóm trang trái Nhận xét tuyên dương

* Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng: Treo tranh hỏi

+ Tranh vẽ gì? Liên hệ giáo dục * Giới thiệu câu ứng dụng: Chào Mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay về.

- Đọc mẫu

Nhận xét, sửa sai

v Hoạt động 2: Luyện viết (13’)

Mục tiêu : HS viết : au, âu, cau , cầu Rèn viết đúng, nhanh, đẹp

Hướng dẫn HS viết tập viết :

Lưu ý : Nối nét, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ, chữ

Chấm - Nhận xét phần viết v Hoạt động : Luyện nói (7’)

Mục tiêu : Nói – câu theo chủ đề Giáo dục học sinh tự tin giao tiếp

HS quan sát

- Viết bảng con:

Quan saùt

Gạch chân vần học có từ ứng dụng

rau cải châu chấu lau sậy sáo sậu Nhận xét , tuyên dương

HS đọc : CN + ĐT

Đọc theo nhóm cặp đơi Các nhóm trình bày Nhận xét

Chim Chào Mào

Gạch chân vần học có câu ứng dụng:

Chào Mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay về.

- HS đọc cá nhân, bàn dãy, đồng

Học sinh viết theo hướng dẫn Giáo viên

(5)

Chủ đề luyện nói hơm ? Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung tranh: + Đính tranh: tranh vẽû gì?

+ Bà làm ? + Cháu làm gì?

+ Bà em có hay kể cho em nghe chyện không?

Liên hệ giáo dục: Nhận xét ,tuyên dương 4 Củng cố : (4’)

Hướng dẫn đọc lại SGK Cho HS tìm từ mang vần vừa học Nhận xét - Tuyên dương

5.Dặn dò- nhận xét (1’) Đọc nhà

Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

Chủ đề luyện nói hơm là:Bà cháu Tranh vẽ bà cháu

HS trả lời theo gợi ý GV

HS đọc HS tham gia tìm: Nhận xét

Lắng nghe -Tiết : 4

Đạo đức

Bài : LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ , NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ ( tiết )

I MỤC TIÊU : A ) Mục tiêu chung:

Kiến thức:

HS yêu quý anh chị em gia đình Kỹ :

Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống ngày Biết anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn

* Biết cần lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ

Biết phân biệt hnàh vi, việc làm phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ. Thái độ :

Giáo dục HS biết lễ phép với người lớn nhường nhịn chia sẻ với em B ) Mục tiêu riêng:

- Giáo dục KNS cho HS

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Tranh vẽ tập + 2 Học sinh: - SGK Vở tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC;

(6)

1 n định : (1’) 2 Bài cuõ: (4’)

- Khi anh chị cho tặng qùa bánh em có hành động gì?

Giáo viên nhận xét : Ghi điểm - Khi gặp anh, chị họ hàng đường em cư xử nào?

Giáo viên nhận xét : đánh giá Nhận xét chung:

3 Bài :

a) Giới thiệu bài: (1’)

Nêu yêu cầu ghi tựa lên bảng:

Bài : Lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ ( tiết )

b) Phát triển baøi:

Hoạt động : Thảo luận (10’)

Mục tiêu :Học sinh hiểu biết làm tập Bài tập 3: yêu cầu

-Em nối tranh với nên học

tập không nên làm cho phù hợp

Cho HS thảo luận theo tổ để trả lời câu hỏi Nhận xét tun dương

Liên hệ giáo dục

Hoạt động 2: Đóng vai (14’)

Mục tiêu : Học sinh đóng vai thể hành động tranh

Hướng dẫn HS làm

Nhận xét : Các bạn nhỏ tranh thể Là anh chị cần phải nhường nhịn em nhỏ Cịn em khơng phải nhường nhịn , thương yêu quên bổn phận cần phải lễ phép , lời anh chị

Liên hệ giáo dục 4 Củng cố (5’)

Mục tiêu :Học sinh biết tự liên hệ đến thân Con em nhớ xem có lần lễ phép nhường nhịn em chưa ?

Hãy kể cho cô bạn nghe? Nhận xét : ghi điểm

Cô có câu thơ

Chị em kinh nhường Là nhà có phúc , đường yên vui. Giáo viên làm mẫu câu theo nhịp thơ 5 Dặn dò- nhận xét.

Chuẩn bị : Oân tập thực hành kĩ

HS haùt

Anh chị cho quà bánh em nhận tay nói lời cảm ơn

Khi gặp anh, chị họ hàng đường em chào hỏi

Vài HS nhắc tựa- lớp đồng

Học sinh thảo luận nhóm Các nhóm trình bày

HS làm nêu kết

4 Học sinh kể liên hệ thân

(7)

học kỳ I

Nhận xét tiết học

Học sinh lắng nghe -Tiết : 5

Thủ công

Bài : XÉ DÁN HÌNH CON GÀ ( Tiết 1)

I.MỤC TIÊU: A ) Mục tiêu chung: Kiến thức :

-Biết cách xé, dán hình gà đơn giản Kó :

-Xé hình gà con, dán cân đối, phẳng Thái độ :

- HS yêu quý vật nuôi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình mẫu, giấy màu, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Oån định: (1’)

2.Bài cũ (3’)

Kiểm tra chuẩn bị HS Nhận xét tuyên dương

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’)

Giới thiệu xé dán hình gà tiết b) Phát triển bài:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (10’) Mục tiêu: HS quan sát nhận xét hình mẫu quan sát nhận xét hình mẫu

-Con gà có màu gì?

-Con gà có phần nào? -Đầu gà hình gì? Mình gà hình gì? -Mỏ gà hình gì?

Chân đuôi hình gì? Màu gì?

Khi xé dán gà em chọn màu tùy thích

Nhận xét tuyên dương

Hoạt động Thực hành (15’) Mục tiêu: Hướng dẫn mẫu

a) xé hình thân gà

+Thân gà cò hình gì? Màu gì?

+Hướng dẫn đánh dấu đếm vẽ hình chữ nhật dài 10 ơ, rộng

-Hát

-Vài HS nhắc tựa, lớp đồng

-Màu vàng

-Đầu, , đi, mỏ, chân, mắt -Hình trịn

-Hình tam giác

(8)

+Xé hình chữ nhật +Xé góc hình chữ nhật

+Chỉnh sửa cho giống hình thân gà

- Xé hình đầu gà: thân gà ( vẻ hình vng cạnh )

+Chân đầu gà màu

- Xé hình gà: đếm hình vng ơ, vẻ hình tam giác xé

- Xé hình mỏ, chân mắt gà: dùng giấy khác màu để vẻ mỏ, mắt, chân gà vẻ xé theo ước lượng

- Hướng dẫn dán: đặt hình thử vài giấy sau dán theo thứ tự: thân, đầu, mỏ, mắt, chân gà

Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố: (4’) Nhắc lại tựa

Hệ thống lại nội dung Nhận xét tuyên dương 5 Dặn dò- nhận xét (1’)

-Xé dán gà khó nên phải thực hành ngồi giấy nháp

-Chuẩn bị xé dán hình gà tiết -Nhận xét tiết học

-Hơi trịn, có màu vàng nhạt vàng đậm

-Quan sát -Quan sát

-Học sinh vẻ giấy nháp: đuôi, mỏ, chân, mắt gà tập xé

-Học sinh tập làm giấy nháp

Nhắc lại tựa Lắng nghe Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 24 / 10 / 2017

Ngày dạy : Thứ ba ngày 31 tháng 11 năm 2017 Tieát : +

Học vần

Bài : iu –

Học sinh đọc : iu, êu, lưỡi rìu, phễu ; từ câu ứng dụng Viết được: iu, êu, lưỡi rìu, phễu

2 Kó năng:

Luyện nói – câu theo chủ đề : Ai chịu khó Thái độ:

TIẾT 1

(9)

1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (4’)

- Đọc trang

Kieåm tra viết : au, âu, cau , cầu Nhận xeùt chung

3 Bài :

v Hoạt động 1: Nhận diện iu, (13’) Mục tiêu : HS nhận biết đọc : iu, êu, lưỡi rìu, phễu



GV đính bảng vần iu: Hướng dẫn HS đánh vần Cho HS cài bảng vần: iu Nhận xét

* Để có tiếng rìu ta thêm ? Đính bảng tiếng : rìu

 Treo tranh giới thiệu từ : lưỡi rìu  Giải thích từ giáo dục

iu rìu lưỡi rìu Viết tựa : iu



GV đính bảng vần : Hướng dẫn HS đánh vần Gọi HS nêu cấu tạo vần

Cho HS cài bảng vần: eâu

- Haùt - HS - HS - HS

Viết bảng

HS đánh vần : i – u – iu HS cài bảng vần : iu Đọc : CN + ĐT

HS nêu cấu tạo: gồm có âm i đứng trước âm u

HS so sánh: Giống vần ia bắt đầu âm i Khác vần ia kết thúc âm a vần iu kết thúc âm u

Để có tiếng rìu ta thêm âm r trước vần iu thêm dấu huyền đầu âm i HS quan sát

Đánh vần : rờ – iu – riu – huyền – rìu Đọc trơn : rìu

HS cài bảng tiếng : rìu Đọc ĐT + CN

Quan sát

HS nêu cấu tạo từ : lưỡi rìu Đánh vần đọc trơn HS cài bảng từ : lưỡi rìu Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại: iu

HS đánh vần : êâ – u - êâu

HS nêu cấu tạo: gồm có âm êâ đứng trước âm u đứng sau

(10)

Nhaän xét

Cho HS so sánh

* Để có tiếng phễu ta thêm ? Đính bảng tiếng : phễu

Treo tranh giới thiệu từ : phễu

Cho HS đọc :

êu phễu phễu Viết tựa : êâu

Cho HS đọc theo thứ tự không thứ tự Nhận xét , tuyên dương

v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng.(9’) Mục tiêu : HS biết viết đúng: iu, êu, lưỡi rìu, phễu

Treo mẫu chữ lên bảng cho HS quan sát GV nêu câu hỏi nhận diện chữ

* GV Viết mẫu nêu quy trình viết :

ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ

Nhận xét phần viết bảng - Tuyên dương v Hoạt động 3:Đọc tiếng từ ứng dụng (8’) Mục tiêu : Tìm tiếng có vần iu, Rèn đọc to mạch lạc, rõ ràng

GV giới thiệu từ ứng dụng:

líu lo nêu chịu khó kêu gọi

- GV đọc mẫu

Nhận xét, sửa sai, tuyên dương

HS so sánh: Giống vần iu kết thúc bàng ânm u Khác vần iu bắt đầu bàng âm i vần bắt đầu âm ê

Để có tiếng phễu ta thêm âm ph trước vần

HS quan saùt

Đánh vần : phờ – êâu– phêu - ngã - phễàu Đọc trơn : phễu

HS cài bảng tiếng : phễu Đọc ĐT + CN

Quan saùt

HS nêu cấu tạo từ : phễu Đánh vần đọc trơn

HS cài bảng từ : phễu Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa bài: êâu HS đọc : CN + ĐT

HS quan sát

- Viết bảng con:

Quan sát

líu lo nêu chịu khó kêu gọi Nhận xét , tuyên dương

(11)

Tieát : 2

+ Tranh vẽ gì? Liên hệ giáo dục * Giới thiệu câu ứng dụng:

Cây bưởi , táo nhà bà sai trĩu quả.

- Đọc mẫu

Mục tiêu : HS viết : iu, êu, lưỡi rìu, phễu Rèn viết đúng, nhanh, đẹp

Chủ đề luyện nói hơm ? Đính tranh: tranh vẽû gì?

Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung tranh Nhận xét tuyên dương

Lieân hệ giáo dục 4 Củng cố : (4’)

Bà bé đứng bưởi

Cây bưởi , táo nhà bà sai trĩu quả.

- HS đọc cá nhân, bàn dãy, đồng

Chủ đề luyện nói hơm là: Ai chịu khó Con trâu , chim, mèo, chó, gà

HS trả lời theo gợi ý GV

(12)

-Tiết : 3

Tốn

Bài : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

Giúp Học sinh củng cố : Bảng trừ làm tính trừ phạm vi Biết mối quan hệ phép trừ phép cộng

2 Kỹ :

- Học sinh biết làm phép trừ phạm vi Tập biểu thị tình tranh phép tính trừ

3 Thái độ :

Giáo dục Học sinh tính xác , khoa học , cẩn thận II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Bảng phụ ghi BT1, phieáu BT2

2 Học sinh : Bảng , tập đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Ổn định (1’)

2 Kiểm tra cũ (4’)

Yêu cầu Học sinh đọc bảng trừ phạm vi Giáo viên đọc phép tính :

2 – = ? ; – = ? ; – = ? Nhận xét : Ghi Điểm

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Hát

2 Học sinh đọc bảng trừ Học sinh thực bảng 3 Bài :

Hoạt động 1:Giới thiệu (1’)

Tiết học trước em học phép trừ phạm vi Để giúp em nắm vững kiến thức tiết học hơm Giáo viên ghi tựa: Luyện tập

Hoạt động 2: Thực hành (24’)

Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức vừa ơn thực xác tập tập

Bài 1: Tính :

Treo bảng phụ hướng dẫn HS làm Nhận xét , tuyên dương

Cho HS đọc lại Bài 2: Số?

H ướng dẫn cho HS làm theo phiếu tập Giáo viên cho Học sinh nhận xét :

Học sinh nhắc lại- lớp đồng

HS làm miệng

(13)

Nhận xét tuyên dương

Bài 3: Điền dấu cộng hay trừ vào ô trống?

Giáo viên hướng dẫn :

Bài 4: Viết phép tính : Quan sát tranh hỏi :

+ Lúc đầu bạn có bóng ? + Cho bạn bóng ?

+ Cịn bóng? Vậy thực phép tính gì? Nhận xét : Chấm 4.Củng cố : (4’)

Hệ thống lại nội dung Nhận xét tuyên dương 5 Dặn dò- nhận xét (1’)

Bài nhà: Làm tập SGK Chuẩn bị : Phép trừ phạm vi Nhận xét tiết học

HS làm vào :

1 + = + = 3 – = – =

Có2 bóng Cho qua bóng Còn bóng

Học sinh tự điền vào ô trống Học sinh đọc kết

Nhắc lại tựa Lắng nghe

-Tieát : 4

Mỹ thuật

VẼ QUẢ (DẠNG TRÒN)

I. MỤC TIÊU : A ) Mục tiêu chung: Kiến thức :

Giúp Học sinh nhận biết hình dáng , màu sắc, vẻ đẹp vài loại hình tròn Kỹ năng:

Học sinh biết cách vẽ , vẽ hình loại vẽ tơ màu theo ý thích * HS NK vẽ vài loại dạng tròn tơ màu theo ý thích

3 Thái độ :

Giáo dục Học sinh u thích mơn học thơng qua hoạt động học

II CHUAÅ N BỊ : Giáo viên:

Một số có dạng trịn: Bưởi , cam Hình ảnh số dạng trịn

Hình minh hoạ bước tiến hành vẽ dạng tròn Học sinh: Vở tập vẽ , bút chì , màu

(14)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Oån định (1’)

Kiểm tra cũ (4’) Nhận xét tiết trước Nhận xét: Ghi điểm 3 Bài :

Tieát học hôm , vẽ màu có dạng tròn

Giáo viên ghi tựa : VẼ QUẢ (dạng tròn) b) Phát triển bài;

Hoạt động : Quan sát nhận xét (7’) Mục tiêu : Học sinh biết hình dáng , màu sắc

Giáo viên giới thiệu cac loại Giáo viên yêu cầu Học sinh trả lời :

Đây gì?

Các có dạng hình gì? Màu sắc sao?

Nêu tên loại có dạng hình mà em biết ?

Giáo viên giới thiệu vẽ có dạng hình trịn?

* Có nhiều loại có dạng hình trịn với nhiều màu sắc phong phú

Hoạt động : Hướng dẫn thực hành (7’)

Mục tiêu : Giúp Học sinh nắm thao tác vẽ có dạng hình tròn

Giáo viên hướng dẫn cách vẽ dạng trịn

Vẽ hình bên ngồi trước: Quả dạng trịn vẽ gần trịn

Để thành hình qủa ta thêm cuống,  Tạo thành hình trịn

Nêu vẽ đủ đủ vẽ hình trịn Chỉnh sửa lại chi giống hình đu đủ Nhận xét chung:

Hoạt động 3: Thực hành (10’)

Mục tiêu : Học sinh vẽ dạng hình trịn Giáo viên trình bày số qủa lên bàn để Học sinh vẽ , chọn mẫu vẽ , mẫu quả, loại có hình mày đẹp

Giáo viên yêu cầu Học sinh nhìn mẫu vẽ vào phần giấy lại tập vẽ ( Khơng vẽ to q , nhỏ q)

Tô màu tuỳ thích :

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Hát

Học sinh quan sát vẽ đẹp để học hỏi bạn

Học sinh quan sát

Đây bưởi ,quả cam Có dạng hình trịn

Bưởi – vàng ; cam – xanh Có thể : Dưa hấu màu xanh đậm Cà chua có màu vàng đỏ

Dưa lê có mày trắng ngà

Học sinh quan sát nêu tên , màu sắc

Học sinh quan sát thao tác vẽ Giáo viên

Quan sát thao tác vẽ Giáo viên Học sinh quan sát

Học sinh thực hành vẽ vào

(15)

Nhận xét : 4.Củng cố : (4’) - Chấm Học sinh Nhận xét :

Liên hệ giáo dục

5 Dặn dò – Nhận xét (1’)

- Bài tập: Vẽ có dạng hình trịn - Chuẩn bị : Xem trước - Nhận xét tiết học

Nhận xét lắng nghe

Lắng nghe

Ngày soạn : 25 / 10 / 2017

Ngày dạy : Thứ tư ngày tháng 11 năm 2017 Tiết : +

Học vần

Bài : ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

Học sinh đọc âm, vần , từ câu ứng dụng từ đến 41 Viết âm, vần , từ câu ứng dụng từ đến 41

2 Kó năng:

Luyện nói – câu theo chủ đề học * HS NK kể – đoạn theo truyện tranh. Thái độ:

TIEÁT 1 1 Ổn định (1’)

2 Kiểm tra cũ : (4’)

- Đọc trang

Kiểm tra viết : iu, êu, lưỡi rìu, phễu Nhận xét chung

3 Bài :

Nêu yêu cầu ghi tựa lên bảng Bài : Ơn tập.

b) Phát triển bài:

v Hoạt động 1: ơn âm , vần , tiếng , từ cà câu ứng dụng học (18’)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Haùt - HS - HS - HS

(16)

Mục tiêu : HS nhận biết đọc : âm, vần , từ câu ứng dụng

GV gọi HS lên bảng bốc thăm đọc Nhận xét ghi điểm

v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng (12’) Mục tiêu : HS biết viết âm, vần , từ câu ứng dụng

GV nêu âm, vần , từ câu ứng dụng cần viết

Nhận xét phần viết bảng - Tuyên dương Tiết : 2

* Cho HS đọc theo nhóm Nhận xét tuyên dương Nhận xét, sửa sai

Mục tiêu : HS viết âm, vần , từ câu ứng dụng Rèn viết đúng, nhanh, đẹp Hướng dẫn HS viết tập viết :

GV nêu tên chủ đề Nhận xét tuyên dương

GV đưa tranh yêu cầu HS nhớ kể lại câu chuyện theo tranh

Liên hệ giáo dục 4 Củng cố : (4’)

Hướng dẫn đọc lại SGK Cho HS tìm từ mang vần học Nhận xét - Tuyên dương

HS khác lắng nghe nhận xét

- Viết bảng từ GV đọc:

HS luyện nói theo chủ đề GV nêu HS thực hành kể

 HS giỏi kể – đoạn theo truyện tranh.

(17)

-Tiết : 3

Tốn

Bài : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4.

Học sinh củng cố khắc sâu khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép trừ phép cộng

2 Kỹ :

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi Giải tốn có thực tế liên hệ đến phép trừ phạm vi

3 Thái độ :

Giáo dục Học sinh tính cẩn thận, xác áp dụng giải toán II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: cam , tranh vẽ gà Học sinh : Bộ thực hành toán que tính III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

2 Kiểm tra cũ : (4’)

Giáo viên u cầu Học sinh đọc phép trừ phạm vi 3?

Học sinh làm bảng : – = ……… – = ……… - - = ……… Nhận xét :

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát

1 Học sinh lên bảng đọc Cả lớp thực bảng :

2 – = – = - -1 = 3 Bài :

a) Giới thiệu (1’)

Tiết tốn hơm nay, giới thiệu với em bài:

“Phép tính trừ phạm vi 4” Giáo viên ghi tựa:

Hoạt động Hướng dẫn lập bảng trừ (13’) Mục tiêu:Học sinh biết lập bảng trừ học thuộc bảng trừ phạm vi

Giáo viên gắn cam lên bảng Hỏi: Trên bảng cô có cam? Cô thêm cam ?

Vậy cam cô thêm cam Tất cô có cam ?

3 + 1= ?

Giáo viên bớt cam hỏi :

(18)

4 cam bớt cam Hỏi lại cam ?

Vậy bớt mấy?

Thay cách nói bớt cịn , ta có phép tính sau: – =

Tương tự : Hình thành mối quan hệ phép tính : + = ngược lại – = Yêu cầu Học sinh sử dụng thực hành que tính để lập phép tính : – =

Giáo viên thực thao tác xoá dần bảng trừ phạm vi

Giáo viên viết phép tính lên bảng Yêu cấu Học sinh làm vào bảng con? Nhận xét:

Hoạt động 2 : Thực hành (12’)

Mục tiêu:Học sinh vận dụng phép trừ phạm vi để thực hiền làm tập Bài 1: Tính

Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc đề 1: Nhân xét:

Bài 2: Tính

Giáo viên u cầu Học sinh đọc đề Khi thưc phép tính dọc ta phải viết kết ?

Nhận xét: Sửa sai- Tuyên dương Bài 3: Viết phép tính thích hợp

Yêu cầu Học sinh quan sát tranh tự đặt đề toán

Muốn biết bạn em phải làm phép tính gì?

Nhận xét : Sửa sai 4 Củng cố (3’)

Yêu cầu: Học sinh đọc lại phép trừ phạm vi

Giáo viên nhận xét 5 Dặn dò- nhận xét (1’)

- Bài nhà: Học thuộc phép trừ phạm vi

Còn lại cam bớt

Cá nhân, dãy bàn đồng – =

Cá nhân, nhóm đồng – =

Đặt que tính bàn, bớt que tính Lập phép tính – =

Cá nhân, dãy bàn đồng

HS đọc thuộc bảng trừ phạm vi 4 – =

4 – = – =

Học sinh làm tính bảng

Học sinh tính thi đua lên sửa tập Mỗi dãy cử bạn lên sửa tập Dãy sửa nhanh,  Thắng Viết kết qủa thẳng cột với sốâ

Học sinh làm vào vở:

     Viết phép tính thích hợp:

Có bạn nhảy dây , có bạn chạy khơng chơi Hỏi cịn bạn ? Làm phép trừ

Học sinh làm baøi – =

1 Học sinh lên bảng sửa Học sinh nhận xét

1 Học sinh đọc lai phép trừ phạm vi

(19)

làm tập soá : ,

- Chuẩn bị:Xem trước nội dung luyện tập Nhận xét tiết học

-TIẾT : 4

ÂM NHẠC

BÀI : ÔN TẬP BÀI HÁT “TÌM BÀN THÂN , LÝÙ CÂY XANH” I. MỤC TIÊU :

A ) Mục tiêu â chung: 1.Kiến thức :

Học sinh biết hát theo giai điệu lời ca hát * Thuộc lời ca hát

2 Kỹ :

Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát Kết hợp với vận động phụ hoạ đơn giản

* Biết gõ đệm theo phách tiết tấu lời ca Biết đọc thơ chữ theo tiết tấu “Lý cây xanh”.

3 Thái độ :

Giáo dục Học sinh yêu thích âm nhạc II.CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Nhạc cụ , tập đêm theo lời bát Một số nhạc cụ gõ đơn giản Học sinh : Thuộc lời hát

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Ổn định (1’)

Cả lớp hát lại Lý xanh”

Hát lại hát vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu lời ca ( nhóm)

Hát gõ đệm theo phách

- Nhận xét: ghi điểm

3 Bài :

Giới thiệu bài:Tiết học hôm nay, ôn lại hát học “Lý xanh tìm bạn thân” đọc thơ chữ theo tiết tấu “Lý xanh”

Giáo viên ghi tựa : b) Phát triển bài:

Hoạt động : Ơn b hát (10’)

Mục tiêu : Học sinh học thuộc lời ca vỗ tay gõ đệp thao phách , tiết tấu , vận động phụhoạ theo tiết tấu

Giáo viên bắt nhịp để HS hát ơn hát “Tìm bàn thân”

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát

Cả lớp hát “ Lý xanh” Mỗi nhóm Học sinh hát gõ bạn gõ

Học sinh nhắc lại

(20)

Yêu cầu Học sinh :

Nhận xét : Tuyên dương

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ (14’)

Mục tiêu:Học sinh hát thuộc lời ca vỗ tay , gõ đệm theo phách , tiết tấu lời ca

Giáo viên bắt nhịp để HS hát ôn hát “Lý xanh”

Yêu cầu Học sinh

Nhận xét : Tuyên dương.

Giáo viên hướng dẫn Học sinh tập đọc thơ chữ theo tiết tấu “ Lý xanh” Nhận xét , tuyên dương

4.Củng cố (4’)

Cho HS hát lại hát Giáo viên nhận xét: 5 Dặn dò (1’)

Về nhà học thuộc hát nhiều lần Chuẩn bị: “ Đàn gà “

Nhận xét tiết học

theo phách

Gõ đệm theo tiết tấu lời ca Cả lớp hát vận động phụ hoạ

Giáo viên cho nhóm biểu diễn trước lớp

Cả lớp vừa hát vừa kết hợp vỗ tay ( gõ) đệ theo phách ,tiết tấu

Cả lớp vừa hát vừa vận động phụ hoạ theo tiết tấu

* Biết gõ đệm theo phách tiết tấu lời ca

Học sinh tập đọc thơ theo tiết tấu

Biết đọc thơ chữ theo tiết tấu “Lý cây xanh”.

HS thực hành hát Lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 26 / 10 / 2017

Ngaøy daïy : Thứ năm ngày tháng 11 năm 2017 Tiết : 1

Thể dục

Bài : THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN.

I. MỤC TIÊU : A) Mục tiêu chung: 1 Kiến thức

Bước đầu làm quen với động tác đứng kiễng gót , hai tay chống hơng * Tư kiễng gót có đọng tác kiễng gót hai tay chống hơng được. Kĩ năng:

Biết cách thực tư đứng bảnvà đứng đơa hai tay trước, dứng đưa hai tay dang ngang đứng đưa hai tay lên cao hình chữ v

Thái độ :

(21)

Vệ sinh nơi sân tập sân trường Chuẩn bị nội dung học , cịi,

III NỘÏI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Phần mở đầu: 7’

Giáo viên nhận lớp , kiểm tra sĩ số Phổ biên nội dung, yêu cầu học *- Khởi động :

+ Đứng chỗ vỗ tay , hát,

Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sẩn trường:30x40 m

Đi thường theo hàng dọc thành vòng tròn hít thở sâu

Trị chơi “ Diệt vật có hại” Giáo viên tự chọn

Theo dõi đội hình hàng dọc , quay thành hàng ngang

Tiếp theo cho Học sinh đứng quay măït vào , giãn cách sải tay theo vòng tròn

2 Phần bản: 22’ Ôn phối hợp :

Đứng hai tay đưa trước Đứng đưa hai tay dang ngang Tập phối hợp

Nhịp1: Từ tư đứng đưa tay ra trước

Nhịp2: Về tư đứng bản.

Nhịp3: Đứng đưa hai tay dang ngang (bàn tay sấp)

Nhịp 4: Về tư đứng Ôn phối hợp :

Đứng đưa tay trước , đứng đưa hai tay lên cao chếch hình chữ V

Tập phối hợp :

Nhịp 1: Từ tư đứng đưa hai tay ra trước

Nhịp 2: Về tư đứng bản.

Nhịp 3:Đứng đưa hai tay lên cao chếch hình chữ V

Nhịp4: Về tư đứng bản. Ôn phối hợp :

Đứng đưa hai tay dang ngang , đứng đưa tay lên cao chếch hình chữ V

Nhịp 1: Từ tư đứng đưa hai tay dang ngang

Nhịp 3:Đứng đưa hai tay lên cao chếch hình chữ V

Giáo viên vừa hô nhịp cho Học sinh làm, vừa kiểm tra sửa sai cho Học sinh

Cán lớp điều khiển Giáo viên giúp đỡ sửa sai

(22)

Đứng kiễng gót , hai tay chống hơng Chuẩn bị: Tư đứng

Động tác: Từ tư đứng kiễng gót chân lên cao , đồng thời hai tay chống hơng ( ngón tay hướng sau lưng) Thân người thẳng , mặt hướng phía trước , khuỷu tai hướng sang bên

Trò chơi: Qua đường lội nước

Giáo viên nêu tên làm mẫu giải thích động tác cho Học sinh tập Giáo viên hô động tác đứng kiễng gót , hai tay chống hơng

“ bắt đầu " Sau kiểm tra , uốn nắn động tác cho Học sinh , hô “ Thôi” để Học sinh tư Chơi theo tổ

3 Phần kết thuùc; 7’

Đi thường theo nhịp 2-4 hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường hát

Một số trị chơi đội hình

Giáo viên Học sinh hệ thống Giáo viên nhận xét học giao tập nhà

Sau đứng lại quay mặt thành hàng ngang

Giáo viên chọn

Giáo viên cho lớp ơn lại động tác vừa học

Lớp học tốt : Tuyên dương -Tiết : +

Học vần

Kiểm tra định kì (Giữa HKI) : Đọc viết

-Tiết : 4

Tốn

Bài : LUYỆN TAÄP

Biết làm tính trừ phạm vi số học Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

2 Kỹ :

Rèn Học sinh tính nhanh , xác Biết đặt phép tính dựa theo tình tranh Thái độ :

Giáo dục Học sinh mê say mơn Tốn , thích tìm tịi, sáng tạo. II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Nội dung tập trò chơi

2 Học sinh : Bảng , tập đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động thầy 1 Oån định (1’)

2 Kieåm tra cũ (4’)

(23)

u cầu HS đọc bảng trừ phạm vi Gọi Học sinh lên bảng làm :

   Nhận xét

2 Học sinh đọc

2 Học sinh thực lên lớp làm bảng    3 Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)

Để giúp củng cố lại kiến thức phép trừ phạm vị 3-và Hôm nay, ta vào tiết : Luyện tập Giáo viên ghi tựa: Hoạt động : Thực hành (24’)

Mục tiêu:Học sinh làm dạng tập trừ phạm vi 3, Biểu thị phép tính qua tranh

Bài 1: Tính

Khi thực phép tính theo hàng dọc ta cần lưu ý điều gì?

Cho HS làm bảng

Giáo viên nhận xét : Sửa sai Bài 2: Số ?

Giáo viên tổ chức cho Học sinh thi đua giải tập bảng?

Nhận xét : Tuyên dương Bài 3: Tính

Hướng dẫn HS làm

Nhận xét tuyên dương Bài 4:

Giáo viên treo tranh ;

Đặt cho đề tốn ứng với tranh Nhận xét :

Giaùo viên nhận xét :

Thu chấm nhận xét 4.Củng cố (4’)

Học sinh nêu yêu cầu tính

Khi thực phép tính số phải thẳng cột với

     Học sinh lên sửa miệng

- -

- +

Lấy kết phép tính – trừ tiếp cho

HS làm baûng:

4 – – = – – = – – =

Nêu yêu cầu :

Thực tính trước so sánh kết

HS làm vào a)

3 + =

2 Học sinh đọc

4 2

4

(24)

Đọc bảng trừ phạm vi – Nhận xét tun dương

5 Dặn dò- nhận xeùt )1’)

Bài nhà: Làm SGK Chuẩn bị : Phép trừ phạm vi Nhận xét tiết học

Laéng nghe

Ngày soạn : 27 / 10 / 2017

Ngày dạy : Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2017 Tieát : +

Học vần

Bài : iêu , yêu

Học sinh đọc : iêu, yêu, diều sáo, yêu quý ; từ câu ứng dụng Viết được: iêu, yêu, diều sáo, u q

2 Kó năng:

Luyện nói – câu theo chủ đề : Bé tự giới thiệu Thái độ:

TIEÁT 1 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra cuõ : (4’)

- Đọc trang

Kiểm tra viết : iu, êu, lưỡi rìu, phễu Nhận xét chung

3 Bài :

v Hoạt động 1:Nhận diện iêu, yêu (13’) Mục tiêu : HS nhận biết đọc : iêu, yêu, diều sáo, yêu quý



GV đính bảng vần iêu: Hướng dẫn HS đánh vần Cho HS cài bảng vần: iêu Nhận xét

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

- Hát - HS - HS - HS

Viết bảng

HS đánh vần : i – ê - u – iêu HS cài bảng vần : iêu

Đọc : CN + ĐT

(25)

* Để có tiếng diều ta thêm ? Đính bảng tiếng : rìu

 Treo tranh giới thiệu từ : diều sáo  Giải thích từ giáo dục

iêu diều diều sáo Viết tựa : iêu



GV đính bảng vần yêu : Hướng dẫn HS đánh vần Gọi HS nêu cấu tạo vần yêu Cho HS cài bảng vần: yêu Nhận xét

Cho HS so sánh

* Để có tiếng u ta thêm ? Đính bảng tiếng : yêu

 Treo tranh giới thiệu từ : yêu quý

Cho HS đọc :

yêu yêu yêu quý

HS so sánh: Giống vần kết thúc âm Khác vần iêu bắt đầu i

Để có tiếng diều ta thêm am d trước vần iêu thêm dấu huyền đầu âm ê

HS quan saùt

Đánh vần : dờ – iêu – diêu – huyền – diều Đọc trơn : diều

HS cài bảng tiếng : diều Đọc ĐT + CN

Quan saùt

HS nêu cấu tạo từ : diều sáo Đánh vần đọc trơn

HS cài bảng từ : diều sáo Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa bài: iêu

HS đánh vần : y - êâ – u - yêâu

HS nêu cấu tạo: gồm có âm y đứng trước âm ê đứng âm u đứng sau

HS đọc trơn : yêu HS cài bảng vần : yêu Đọc : CN + ĐT

HS so sánh: Giống vần iêu kết thúc bàng Khác vần iêu bắt đầu bàng âm i vần yêu bắt đầu y

Để có tiếng yêu ta viết vần yêu HS quan sát

Đánh vần : y – ê – u - yêu Đọc trơn : yêu

HS cài bảng tiếng : yêu Đọc ĐT + CN

Quan saùt

HS nêu cấu tạo từ : yêu quý Đánh vần đọc trơn

(26)

Viết tựa : yêâu

Cho HS đọc theo thứ tự không thứ tự Nhận xét , tuyên dương

v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng.

Mục tiêu : HS biết viết iêu, yêu, diều sáo, yêu quý

(PP:Trực quan, làm mẫu, đàm thoại, diễn giải, thực hành.)

Treo mẫu chữ lên bảng cho HS quan sát GV nêu câu hỏi nhận diện chữ

* GV Viết mẫu nêu quy trình viết : ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ GV nêu câu hỏi nhận diện chữ

Nhận xét phần viết bảng - Tuyên dương v Hoạt động 3:Đọc tiếng từ ứng dụng.(8’) Mục tiêu : Tìm tiếng có vần iêu, u Rèn đọc to mạch lạc, rõ ràng

- GV giới thiệu từ ứng dụng:

buoåi chiều yêu cầu hiểu già yếu

- GV đọc mẫu

Nhận xét, sửa sai, tuyên dương Tiết : 2

+ Tranh vẽ gì? Liên hệ giáo dục * Giới thiệu câu ứng dụng:

Tu hú kêu báo hiệu mùa vải thiều về.

HS nhắc lại tựa bài: yêâu HS đọc : CN + ĐT

HS quan sát Viết bảng con: Quan sát

buổi chiều yêu cầu hiểu già yếu Nhận xét , tuyên dương

Chim vải

Tu hú kêu báo hiệu mùa vải thiều về. HS đọc cá nhân, bàn dãy, đồng

(27)

- Đọc mẫu

Mục tiêu : HS viết iêu, yêu, diều sáo, yêu quý Rèn viết đúng, nhanh, đẹp

Chủ đề luyện nói hơm ? Đính tranh: tranh vẽû gì?

Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung tranh Nhận xét tun dương

Liên hệ giáo dục 4 Củng cố : (4’)

Chủ đề luyện nói hơm là: Bé tự giới thiệu

Tranh vẽ bạn nói chuyện với

HS trả lời theo gợi ý GV HS đọc

HS tham gia tìm: Nhận xét

Lắng nghe

-Tiết : 3

Toán

Bài : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5.

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp Học sinh thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi Tiếp tục củng có khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép trừ phép cộng

2 Kỹ : - Biết làm tính trừ phạm vi

3 Thái độ :Giáo dục Học sinh tính cẩn thận, xác Tích cực tham gia hoạt động học tốn

Giáo viên:Tranh vẽ ( mẫu vật ) cam SGK, VBTT Học sinh : Bảng , que tính , chữ số dấu III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

(28)

Giáo viên cho Học sinh làm bảng : – = ? + = ?

4 – = ? + = ? – = ? + = ? Nhận xét :

Cả lớp thực bảng : – = + = – = + = – = + = 3 Bài :

Tiết tốn hơm nay, giới thiệu với em bài:

“Phép tính trừ phạm vi 5” Giáo viên ghi tựa:

Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng trừ (13’) Mục tiêu: Học sinh biết phép trừ phạm vi thuộc bảng trừ

*- Hướng dẫn Học sinh làm phép trừ : 5 – = 4 Giáo viên gắn hình qt lên bảng , bớt quýt Hỏi lại quýt bớt cịn ?

Cho Học sinh nêu phép tính Giáo viên ghi phép tính lên bảng : – =

*Hướng dẫn HS làm phép tính trừ: 5–2 = 3 Cho Học sinh lấy que tính bớt que tính cịn que tính ?

Giáo viên cho Học sinh lập phép tính đọc ? Giáo viên ghi phép tính lên bảng :

– =

*Hướng dẫn HS làm phép tính trừ: 5–3 = 2 Giáo viên ghi phép tính lên bảng : – = Giáo viên gắn lên bảng hình cá, sau bớt cá Hỏi cịn lại cá ?

Giáo viên cho Học sinh lập phép tính đọc : Giáo viên ghi phép tính lên bảng :

– =

*Hướng dẫn HS làm phép tính : – = Cho Học sinh lấy hình bướm , sau bớt hình bướm Hỏi cịn lai ïmấy hình bướm?

Cho Học sinh lập phép tính đọc :

Giáo viên ghi phép tính : – = lên bảng Cho Học sinh đọc ghi nhớ bảng trừ phạm vi (theo hình thức xố dần

*-Hướng dẫn HS nhận biết mối quan hệ phép công phép trừ:

Vài hs nhắc tựa- lớp đồng

5 bớt Còn lại

5 – =

HS nhắc lại cá nhân , dãy bàn đồng thah Học sinh thực nêu cịn que tính – =

Đọc cá nhân, dãy bàn đồng Học sinh nhắc lại

HS quan sát nêu đáp số lại cá

Học sinh lập phép tính – = Học sinh đọc Cả lớp nhắc lại

Học sinh thực nêu lại hìốmcn bướm

(29)

Giáo viên gắn sơ đồ hình vẽ chấm trịn

Cho Học sinh nêu nội dụng hình vẽ phép tính cộng, tương ứng

+ Hình 1: + Hình 2:

Đây mối quan hệ phép cộng phép trừ

Hoạt động : Thực hành (12’)

Mục tiêu:Học sinh làm tập phép trừ phạm vi

Bài 1:Tính

Cho HS nêu miệng phép tính Ghi bảng phép tính

Cho HS đọc bảng Nhân xét:

Bài :Tính

tương tự tập Học sinh nhà làm? Bài 3: Học sinh nêu câu hỏi

Nhận xét: Sửa sai Tun dương

Bài 4: Giáo viên treo tranh :

Yêu cầu: Học sinh đặt đề toán , nêu phép tính Hướng dẫn HS làm

Thu chấm Nhận xét : Sửa sai Liên hệ giáo dục 4 Củng cố (3’)

Cho HS đọc lại trừ phạm vi Giáo viên nhận xét :

5 Dặn dò- nhận xét (1’)

- Bài nhà: Làm tập lại - Chuẩn bị:Luyện tập

Nhận xét tiết hoïc

Học sinh thực yêu cầu Giáo viên Học sinh quan sát

Học sinh làm baøi

4 + = + = 5 – = – = Học sinh làm

3 + = + = 5 - = – =

Học sinh đọc tồn phép tính bảng

Học sinh nêu yêu cầu tính : Học sinh nêu miệng

HS đọc thuộc lịng bảng trừ Học sinh nhà làm

Trong phép tính dọc số phải thẳng hàng

Học sinh làm

Mỗi tổ em lên bảng thi đua sửa

5



5



5



5



4



Các em tự đặt đề toán , làm vào vở:

5 - =

HS đọc Lắng nghe

(30)

-Tieát : 4

Tự nhiên – Xã hội

Bài : ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ.

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Học sinh củng cố lại kiến thức phận thể giác quan

2 Kỹ : Khắc sâu hiểu biết hành vi vệ sinh cá nhân hàng ngày để có sức khoẻ tốt

3 Thái độ : Tự giác thực nếp sống vệ sinh , khăc phục hành vi có hại cho sức khoẻ

1 Giáo viên : Tranh ảnh hoạt động học tập , vui chơi (theo SGK) Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Oån định : (1’)

2 Bài cũ (4’)

Kể hoạt động trị chơi có lợi cho sức khoẻ

Nhận xét :bài cũ 3 Bài :

a) Giới thiệu bài: (1’)

Hôm nay, học bài: Ôn tập : người sức khoẻ, giáo viên ghi tựa : Ôn tập : con người sức khoẻ

b) Phaùt triển bài:

Hoạt động : Ơn tập lại kiến thức học (10’) Mục tiêu :Củng cố kiến thức phận thể người

Treo tranh phóng to lên bảng

Hãy kể tên phận bên thể? Cơ thể người gồm có phần ?

Gồm phần ? Giáo viên treo tranh:

+ Chúng ta nhận hiết giới xung quanh phận thể ?

Nhừng phận thể mà em biết : bóng có màu xanh , đỏ

Các nhận biết hình dạng, mùi vị, nóng , lạnh nhờ giác quan nào?

Giáo viên treo tranh vẽ hành động có hại cho sức khoẻ , giác quan thể cho Học sinh quan sát

Hoạt động trò Hát

2 Học sinh kể

Học sinh nhắc tựa- lớp đồng

Học sinh quan sát

Học sinh tranh kể phần

Đầu – – chân tay Học sinh quan sát

Bằng mắt mũi , tai , lưỡi , da Nhờ mắt

Bằng xúc giác

(31)

Nếu bạn chơi súng cao su em khuyên bạn ?

Vì vậy, để giúp em biết giữ thân thể, bảo vệ sức khoẻ mình, Cơ em sang hoạt động

Hoạt động 2: Đàm thoại (14’)

Mục tiêu : Học sinh khắc sâu hiểu biết hành vi vệ sinh cá nhân hàng ngày để có sức khoẻ tốt Tự giác thực nếp sống vệ sinh , khắc phục hành vi có hại cho sức khoẻ Đặt câu hỏi

+ Các em nhớ kể lại ( từ sáng đến ngủ) việc gì?

+ Buổi sáng em thức dậy lúc ? + Sau thức dậy , em thường làm ?

+ Buổi trưa, em thường ăn ? Em ăn có đủ no khơng?

+ Trước ăn em phải làm ?

+ Sau ăn cơm xong em thường làm gì? + Trước ngủ, em thường làm gì?

+ Cả lớp hát “ Năm ngón tay xinh”

Nhận xét: Các phận , giác quan thể quan trọng Do em phải làm vệ sinh cá nhân hàng ngày nhằm giữ thể, phòng ngừa bệnh tật để có sức khoẻ tốt , học tập làm việc tốt

4.Củng cố: (4’)

Hệ thống lại nội dung Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò- nhận xét (1’)

Chuẩn bị : Xem trước “Gia đình em “ Nhận xét tiết học

Học sinh nhớ kể lại việc thường làm ngày

Lúc sáng

Em thường đánh rửa mặt Buổi trưa em ăn cơm lúc 11giờ , nên ăn đủ no

Rửa mặt chân tay trước ăn Nên đánh rằng, rửa mặt sau ăn đánh vệ sinh cá nhân

Lớp Trưởng bắt nhịp lớp hát

Nhắc lại tựa

Tieát : 5

Sinh hoạt lớp - tuần 10 I Mục tiêu:

Giúp học sinh

- Duy trì sĩ số hs tỉ lệ chuyên cần. - Học làm đầy đủ trước đến lớp.

- GDHS lịng kính u ơng bà, cha mẹ; lễ phép, kính trọng thầy người lớn. GDKNS: KN giao tiếp.

3.Nội dung sinh hoạt

a/ Đánh giá hoạt động tuần:

Các tổ trưởng đánh giá hoạt động tuần Lớp trưởng nhận xét chung

(32)

*VỀ ƯU ĐIỂM:

+ Về hạnh kiểm: Nhìn chung em ngoan,cố gắng thực theo nhiệm vụ người HS. + Về học tập: Nhìn chung em cố gắng học chăm song số em chưa thuộc bài, viết chữ xấu

Yêu cầu em nhà cần học thuộc chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập đầy đủ. - Tuyên dương số em viết chữ đẹp học có tiến nhiều: Huy,Huê, Hà, Vy … *VỀ TỒN TẠI:

-Đọc nhỏ chậm; Đạt, nguyên -Vẫn tình trạng sách chua sẽ - Khắc phục; nhắc nhở, kiểm tra thường xuyên b/ Kế hoạch hoạt động tuần 11.

CHỦ ĐIỂM: kính yêu thầy giáo, giáo - Tiếp tục trì sĩ số hs tỉ lệ chuyên cần. - Đi học giờ, không nghỉ học tự do. - Học làm đầy đủ trước đến lớp.

- Trong lớp trật tự nghe giảng, không làm việc riêng. - Tiếp tục thực PT giữ sạch, viết chữ đẹp;

- Tiếp tục tham gia thi giữ sạch, viết chữ đẹp vòng trường - Lễ phép với thầy người lớn.

- Đồn kết, giúp đỡ bạn bè. - Khơng nói tục chửi thề.

- Biết giữ vệ sinh cá nhân, trường lớp.

- Thực tốt luật ATGT, an toàn VSTP, phịng bệnh hơ hấp. c/ Sinh hoạt văn nghệ

- Ôn hát học.

- Chơi trò chơi.

(33)

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	172,95 KB