Giao an Tuan 25 Lop 1

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hôm nay các em sẽ học bài Cái nhãn vở để biết cách đọc một nhãn vở, biết viết nhãn vở, hiểu tác dụng của nhãn vở đối với học sinh.. Hoạt động nối tiếp - Gọ[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 25 ( Ngày 4/03 đến ngày 8/3)

THỨ Tiết Môn Tên học

Hai 4/03

1

HĐTT Tập đọc Tập đọc Toán

Chào cờ

Trường em (tiết 1) Trường em (tiết 2) Luyện tập

Ba 5/03

1

Tốn Tập viết Chính tả Âm nhạc Thủ cơng

Điểm trong, điểm ngồi hình Tơ chữ hoa: A, Ă, Â, B

Trường em GV chuyên

Cắt, dán hình chữ nhật

Tư 603

1

Tập đọc Tập đọc Toán TNXH

Tặng cháu

Tặng cháu (Tiết 2) Luyện tập chung Con cá

Năm 7/03

1

Chính tả Tốn

Đạo đức Mĩ thuật

Tặng cháu Luyện tập

Ôn tập thực hành GV chuyên

Sáu 8/03

1

Tập đọc Tập đọc Kể chuyện

Thể dục HĐTT

Cái nhãn

Cái nhãn (Tiết 2) Rùa thỏ

(2)

(3)

Thứ Hai ngày tháng năm 2018 Tiết Hoạt động tập thể

Chào cờ

Chào cờ xong nhắc nhở HS thực điều triển khai cờ ========================

Tiết 2- Tập đọc Trường em I Mục tiêu

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: cô giáo, dạy em, điều hay, mái trường - Hiểu nội dung bài: Ngôi trường nơi gắn bó, thân thiết với bạn học sinh - Trả lời câu hỏi 1,2 SGK

- Kính thầy giáo u q bạn bè II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Tranh vẽ ngơi trường tranh phần luyện nói 2 Học sinh

- Bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy – học Thời

gian

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hỗ trợ 3’

35’

1 Hoạt động khởi động - HS lớp hát

2 Hoạt động bản

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

* Giới thiệu học phần: GV nêu khái quát phân môn Tập đọc

* Giới thiệu bài: Trường học nơi em đến học ngày, trường gồm có ai, gì? Mở đầu chủ điểm “Nhà trường” em tìm hiểu tập đọc: “Trường em” Hoạt động 1: Luyện đọc

a, Đọc mẫu đoạn văn: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

b HS luyện đọc: Luyện đọc tiếng, từ:

- GV cho luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: giáo, dạy em, yêu, thứ hai, điều hay, mái trường

- Gọi HS đọc: Cô giáo

+ Cho HS phân tích tiếng “giáo” (có âm gi đứng đầu, vần ao đứng sau, sắc đặt chữ a)

+ Gọi HS đánh vần đọc trơn tiếng “giáo”, từ cô giáo

- Hát

- Bỏ đồ dùng lên bàn

- Quan sát tranh SGK - Lắng nghe

- Lắng nghe GV đọc

- HS đọc cá nhân, nhóm, tổ,

- HS đọc

+ HS phân tích tiếng

+ Một số HS đọc

(4)

3’

* Quy trình tương tự với tiếng cịn lại

- Dùng phấn màu gạch chân âm, vần - GV giải nghĩa từ: cô giáo, dạy em, yêu, thứ hai, điều hay, mái trường

Luyện đọc câu: (kết hợp giải thích từ) - Câu 1: “Trường học…của em”

Có từ: ngơi nhà thứ hai: trường học giống ngơi nhà có người gần gũi, thân yêu - Câu 2: “Ở trường có…như anh em” Từ thân thiết: thân, gần gũi - Câu 3: Trường học…người tốt.” - Câu 4: “Trường học …điều hay” Từ điều hay: Biết nhiều thứ, nhiều hay

- Câu 5: Em yêu…của em.” - Gọi HS đọc nối tiếp câu Luyện đọc đoạn, bài:

- Chia thành đoạn Từng nhóm HS nối tiếp đọc

- Nhận xét, điều chỉnh cách nghỉ HS

- Cho HS đọc đồng Giải lao tiết Hoạt động 3: Ơn vần ai, ay a Tìm tiếng bài:

Có vần ai: thứ hai, mái trường Có vần ay: dạy em, điều hay b Tìm tiếng ngồi bài:

Có vần ai: nai, học, … Có vần ay: máy bay, chày,… c Nói câu chứa tiếng có vần ai, ay - Cho HS nói câu mẫu SGK - Yêu cầu HS dựa vào câu mẫu nói tự nhiên câu chứa vần ai, ay

GV gợi ý, nói mẫu:

+ Ở trường em có hai bạn thân + Em phải rửa mặt trước đến trường

+ Hoa mai vàng đẹp

+ Em phải rửa tay trước ăn + Cô giáo hát hay…

3 Hoạt động nối tiếp

- Quan sát - Lắng nghe

- HS đọc

- Đọc nối tiếp câu - HS nối tiếp đọc - Lắng nghe

- HS đọc đồng

- HS tìm

- Nhiều HS nói

- Giúp đỡ HS đọc

- Tăng thời lượng đọc cho HS

(5)

2’

35’

3’

- Cho HS đọc lại toàn lần - Nhận xét tiết học

Tiết 1 Hoạt động khởi động - Cả lớp hát

2 Hoạt động 2

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu - Luyện đọc kết hợp tìm hiểu

- Cho HS đọc câu hỏi: Trong bài, trường học cịn gọi gì?

Là nhà thứ hai em - Cho HS đọc tiếp câu 2, 3, hỏi: Vì trường học lại nhà thứ hai em?

Vì có giáo hiền mẹ, có bè bạn thân thiết anh em Ở trường dạy em thành người tốt Ở trường dạy em điều hay

- GV đọc mẫu lần sau cho HS luyện đọc diễn cảm

Giải lao tiết Hoạt động 3: Luyện nói

- Nêu yêu cầu luyện nói SGK: Hỏi trường, lớp

- Yêu cầu HS cặp hỏi-đáp theo nội dung:

+ Trường bạn học trường gì? + Cơ giáo chủ nhiệm giáo nào?

+ Bạn thích học khơng?

+ Ở lớp bạn chơi thân với bạn nhất?

+ Hằng ngày, bạn thường học lúc giờ?

- Nhận xét, chốt ý 3 Hoạt động nối tiếp - Củng cố:

+ Gọi HS đọc lại

+ GV nhận xét tiết học, khen ngợi cố gắng HS

- Dặn dò: Nhắc HS đọc chưa tốt, nhà đọc lại nhiều lần

- Đọc đồng - Lắng nghe

- HS hát - Lắng nghe - HS đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- Lắng nghe thực

- Lắng nghe nhắc lại - Tiến hành hỏi đáp theo nhóm đôi

- HS trả lời - Lắng nghe

Giúp HS nói câu chứa tiếng có vần ai, ay Hỏi-đáp theo mẫu trường, lớp

(6)

Tiết Toán Luyện tập I Mục tiêu

- Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm số trịn chục, biết giải tốn có tính cộng - Làm 1, 2, 3,

- Thích thú học mơn Tốn, cẩn thận làm tính II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Bảng phụ dạy toán - Phiếu tập 2 Học sinh - SGK, bảng

gian

Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ

5’

32’

1 Hoạt động khởi động

- Phát phiếu cho HS làm tập trắc nghiệm

Em khoanh vào câu có đáp án tập sau:

a 70 – 20 +10 = 60 b 70 – 20 + 10 = 50 c 70 – 20 + 10 = 40

- Nhận xét chốt ý 2 Hoạt động bản

Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập thực hành

Bài 1: Đặt tính

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS đặt tính - HS tự làm

- GV nhận xét, sửa bài: 70 – 50 = 20 60 - 30 = 30 90 – 50 = 40 80 – 40 = 40 40 – 10 = 30 90 – 40 = 50 Bài 2: Số?

- Yêu cầu HS Đọc chữ ngồi bơng hoa để nối với số cánh hoa - Yêu cầu HS tự làm vào

90 – 20 = 70 – 30 = 40 – 20 = 20 + 10 = Bài 3: Đúng ghi đ, sai ghi s:

- Hướng dẫn HS tính để ghi sai vào câu

- HS lên bảng làm

- Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập - Lắng nghe

- HS tự làm - HS sửa

- HS đọc

- HS tự làm vào

- Lắng nghe tự làm

(7)

3’

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, sửa a) 60cm – 10cm = 50 (s) b) 60cm – 10cm = 50cm (đ) c) 60cm – 10cm = 40cm (s) Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV sửa bài:

Bài giải: Nhà Lan có tất là: 20 + 10 = 30 (cái bát) ĐS: 30 bát 3 Hoạt động nối tiếp

- Củng cố

+ HS nhắc lại cách đặt tính

+ GV nhận xét tiết học, tuyên dương em làm tốt

- Dặn dò : HS nhà hoàn thành tập chuẩn bị “Điểm Điểm ngồi hình”

- Làm

- HS nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS sửa

- HS nhắc lại - Lắng nghe

======================== Thứ Ba ngày tháng năm 2019 Tiết Toán

Điểm trong, điểm ngồi hình I Mục tiêu

- Nhận biết điểm trong, ngồi hình, biết vẽ điểm ở ngồi hình ; biết cộng, trừ số trịn chục, giải tốn có phép cộng - Thích thú học mơn Tốn

II Chuẩn bị 1 Giáo viên

- Sách toán lớp 1, Phiếu tập 2 Học sinh

- Bảng con, SGK.

gian

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hỗ trợ 5’ 1 Hoạt động khởi động

- Gv phát phiếu cho HS làm tập trắc nghiệm

- Hướng dẫn HS khoanh tròn vào câu em cho đúng:

a) 60cm – 10cm = 50 b) 60cm – 10cm = 50cm

(8)

30’

c) 60cm – 10cm = 40cm - Nhận xét làm HS 2 Hoạt động bản

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Giới thiệu điểm trong hình

a) Giới thiệu điểm trong, ngồi hình (hình vng)

- Vẽ hình vng điểm A, N lên bảng

- Cho HS quan sát

nói hình vng N - Điểm A nằm hình vng - Điểm N nằm ngồi hình vng

b) Giới thiệu điểm trong, hình (hình trịn)

- Hướng dẫn hs xem hình trịn SGK tự giới thiệu điểm trong, ngồi hình trịn

P

Hoạt động 2: Thực hành Bài : Đúng ghi đ, sai ghi s : - Cho HS tự làm chữa

- Hỏi: Những điểm nằm hình tam giác ?

B

A I

Điểm A hình tam giác Điểm B hình tam giác Điểm E hình tam giác Điểm C hình tam giác Điểm I hình tam giác Điểm A hình tam giác

Quan sát

Làm nhóm đơi

Hướng dẫn HS biết điểm nằm điểm nằm hình

Theo dõi giúp HS làm A .

(9)

5’

Bài 2:

- Hướng dẫn HS cách làm tập

- Cho HS tự nêu làm tự làm chữa

a) Vẽ điểm hình vng Vẽ điểm hình vng

b) Vẽ điểm hình trịn Vẽ điểm hình trịn

Giải lao (5’) Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập Cho HS làm tự học

20 + 10 + 10 = 60 + 10 + 20 = 30 + 10 + 20 = 60 – 10 – 20 = 30 + 20 + 10 = 70 + 10 – 20 = - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét, sửa Bài 4:

- Gọi HS nêu toán

- Cho HS nêu cách làm tự giải - Nhận xét, sửa

- Củng cố: GV chốt lại nội dung học

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị tiết học sau

- Lắng nghe

- Làm vào phiếu học tập

- Nêu toán tự làm vào

- Nhiều HS nêu

- HS nêu toán Làm cá nhân

- Lắng nghe

Giúp em My, Nhật làm

Gọi Dũng, Thương Huy lên bảng làm

======================= Tiết Tập viết

Tô chữ hoa A, Ă, Â, B I Mục tiêu

- Tô chữ hoa A, Ă, Â, B

- Viết vần: ai, ay, ao, au; từ ngữ: mái trường, điều hay, sáng, mai sau kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết - tập (Mỗi từ ngữ viết lần)

- Rèn tính cẩn thận thích rèn viết chữ đẹp II Chuẩn bị

(10)

- Tranh minh hoạ: Chữ mẫu 2 Học sinh

- Vở tập viết

gian

5’

30’

- GV cho HS thi viết chữ, tổ cử bạn lên bảng thi viết từ: tàu thủy, hòa bình, tuần lễ,… Tổ viết nhanh, đúng, đẹp đội thắng

- Nhận xét

Hoạt động 2: Giới thiệu chương trình tập viết học kì II

- Tập tơ chữ hoa; Viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc Chữ thường cỡ chữ vừa, nhỏ

- Các em cần có bảng con, phấn, khăn lau bảng, TV tập 2… tơ địi hỏi em phải có tính kiên nhẫn, cẩn thận Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tô chữ hoa. a Hướng dẫn tô chữ hoa A:

- Nêu số lượng nét kiểu nét

- Tơ theo quy trình (kết hợp nêu quy trình tơ )

- Cho HS viết bảng

- Nhận xét chữ lỗi cho HS b Hướng dẫn tô chữ Ă, Â, B:

(Thực theo quy trình tơ chữ hoa A) Hoạt động 4: Hướng dẫn HS viết vần, từ ngữ ứng dụng

- Viết mẫu từ ngữ: mái trường (điều hay, sáng), nêu quy trình viết

- Cho HS viết bảng

- Nhận xét chữ lỗi sai cho HS Giải lao tiết

Hoạt động 5: Thực hành - Nêu yêu cầu

a Tập tô: Nhắc HS sinh tơ theo quy trình

b Tập viết: Viết nét, ý độ cao, khoảng cách giữ chữ…

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Lắng nghe

- Quan sát tập viết bảng

- Theo dõi

- Tập viết chữ lần vào bảng

- HS ý sửa chữ viết

- Lắng nghe

(11)

5’

- Cho HS viết chữ

- Theo dõi giúp HS viết quy trình - Chấm nhận xét chung

3 Hoạt động nối tiếp - Củng cố:

+ Chữ a cao đơn vị?

+ Khi ngồi viết em cần ý điều gì? + Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

- Dặn dò” HS: Viết phần B nhà - Chuẩn bị bài: “Tô chữ hoa: C, D, Đ”

- Lắng nghe

- HS trả lời - Lắng nghe

- Chuẩn bị ======================= Tiết Chính tả

Trường em I Mục tiêu

- Nhìn sách bảng, chép lại đoạn “Trường học … anh em”: 26 chữ khoảng 15 phút

- Điền vần ai, ay; chữ c, k vào chỗ trống Làm tập 2, (SGK) - Rèn tính cẩn thận, thích rèn chữ đẹp

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tả tập 2, 2 Học sinh

- Bảng con, SGK, viết III Các hoạt động dạy – học Thời

gian

5’

30’

- HS lớp hát hát tập thể 2 Hoạt động bàn

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tập chép - Viết bảng đoạn văn cần chép

- Gọi HS đọc

- Cho HS tìm tiếng dễ viết sai viết bảng con: trường, hai, giáo, hiền, nhiều, thiết,

- Cho HS viết bài: Hướng dẫn em cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách viết đề vào trang vở, viết lùi vào ô chữ đầu đoạn văn Nhắc HS sau dấu chấm phải viết hoa

- Đọc vào chữ bảng để HS soát lại Dừng lại chữ khó

- HS hát - Lắng nghe

- Theo dõi, quan sát,

- - HS nhìn bảng đọc thơ

- HS vừa nhẩm vừa viết bảng

- HS tập chép vào

- HS cầm bút chì tay chuẩn bị chữa

(12)

5’

viết, đánh vần lại tiếng Sau câu, hỏi xem HS có viết sai chữ không Hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề

- Chữa bảng lỗi phổ biến Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề - Chấm lớp số

Giải lao tiết

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả

a) Điền vần: ay?

- Nêu yêu cầu: Phải điền vào từ ngữ cho vần hay ay chúng hồn chỉnh

- Cho HS làm - GV sửa bài: gà mái, máy ảnh

- Gọi HS đọc lại đáp án b) Điền chữ: c k?

- Quy trình tương tự - GV sửa

cá vàng, thước kẻ, cọ 3 Hoạt động nối tiếp

- Củng cố:

+ Cho HS thi đọc lại Trường em, tổ thi đọc trơn, tổ đọc to rõ ràng chiến thắng

+ Tuyên dương HS học tốt, chép tả đúng, đẹp

- Dặn dò: Yêu cầu HS chép chưa đạt yêu cầu chép lại chuẩn bị bài: “Tặng cháu”

- HS đổi vở, sửa lỗi cho - HS nộp

- Một HS đọc yêu cầu tập

- em lên bảng, lớp làm vào

- HS đọc lại tiếng điền

- Thực theo yêu cầu - HS sửa

- Lắng nghe

- Lắng nghe chuẩn bị

HD HS làm tập My, Ngân, Thương

======================== Tiết Âm nhạc

GV chuyên

======================= Tiết Thủ công

Cắt dán hình chữ nhật ( tiết 2) I Mục tiêu

- Biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật

- Kẻ, cắt, dán hình chữ nhật Có thể kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng

- Rèn tính cẩn thận thao tác II Chuản bị

(13)

- Hình chữ nhật mẫu; tờ giấy kẻ có kích thước lớn 2 Học sinh

- Bút chì, thước kẻ, kéo, hồ, tờ giấy HS có kẻ li. III Các hoạt động dạy – học

Thời gian

35’

3;

1 Hoạt động khởi động - Hs lớp hát

2 Hoạt động

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Ôn lại tiết

- GV đính hình vẽ mẫu lên bảng - Yêu cầu HS nhìn vào hình nhắc lại cách cắt dán hình chữ nhật

- Hình chữ nhật có cạnh? - Độ dài cạnh nào? - Nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành

Bước 1: GV nhắc lại cách kẻ hình chữ nhật

+ Cách 1: Đếm ơ, đánh dấu, vẽ hình chữ nhật (5 x ) - cạnh tờ giấy màu

+ Cách : Đếm đánh dấu, vẽ hình chữ nhật (5x7) tờ giấy màu Bước 2: Dùng kéo cắt hình khỏi tờ giấy màu

Bước 3: Phết hồ vào mặt sau hình chữ nhật, dán vào thủ công

(Trước phết hồ, dán phải ướm sản phẩm cho cân đối) Dán hình miết cho phẳng hình

* Cho HS thực hành vẽ, cắt hình chữ nhật =>Đến bàn Theo dõi giúp HS lúng túng

Giải lao tiết

Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS nhận xét làm bạn

- Nhận xét đánh giá 3 Hoạt động nối tiếp - Củng cố:

+ Nêu lại cách kẻ hình chữ nhật?

- HS quan sát hình chữ nhật nhận xét

- HS suy nghĩ trả lời - HS lắng nghe

- Quan sát ý lắng nghe

- Cá nhân thực hành hoàn thành sản phẩm

- HS trưng bày sản phẩm - Nhận xét bạn

- Lắng nghe

- HS trả lời

- Gợi ý chậm để HS hiểu

- Gợi ý giúp HS quan sát

(14)

+ Nhắc lại cách dán hình lên + Nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Dặn dò: HS chuẩn bị sau, nhớ mang đồ dùng học tập đầy đủ

- Lắng nghe - Lắng nghe

======================= Thứ Tư ngày tháng năm 2019 Tiết -2 Tập đọc

Tặng cháu I Mục tiêu

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: tặng cháu, lòng yêu, gọi là, nước non - Hiểu nội dung bài: Bác Hồ yêu cháu thiếu nhi mong muốn chúa học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước

- Trả lời câu hỏi 1,2 SGK - Học thuộc lòng thơ

- Kính yêu Bác hồ, cố gắng học tập II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Tranh vẽ Bác Hồ cháu thiếu nhi 2 Học sinh

- Bảng con, SGK

gian

35’

- GV cho thi đọc “Trường em” tổ đọc to rõ tổ chiến thắng

- Nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn thơ Giọng đọc chậm rãi nhẹ nhàng, tình cảm - HS luyện đọc

Luyện đọc tiếng, từ:

- Luyện đọc từ khó: vở, tặng cháu, yêu lòng, gọi là, nước non

- Yêu cầu HS tìm tiếng có hỏi (tỏ,vở)

- Cho HS tìm tiếng chứa vần ăng, ut, yêu yêu cầu nêu cấu tạo tiếng vừa tìm

- Gạch chân từ: nước non, hỏi: Tiếng nước có âm gì?Vần gì? dấu

- HS thực - Lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS nêu: vở, tỏ

- Đọc lên tiếng chứa vần cần tìm, nêu cấu tạo tiếng - HS trả lời

(15)

2’

3’ 35’

thanh gì?

Luyện đọc câu:

- Chỉ bảng cho HS đọc dòng thơ đầu, tiếp dòng thơ sau - Cho HS đọc nối tiếp dòng thơ

Luyện đọc đoạn,cả bài: - Chia lớp thành nhóm

- Cho đại diện nhóm đọc - Lần cuối, yêu cầu HS đọc đồng thơ

Giải lao tiết Hoạt động 2: Ơn vần ao, au a tìm tiếng có vần au: - u cầu HS tìm tiếng có vần au

- Gọi HS đọc phân tích tiếng vừa tìm

- GV nhận xét

b Tìm tiếng ngồi có vần ao, au: - u cầu HS tìm tiếng ngồi có vần ao, au

- HS lớp đọc đồng tiếng vừa tìm được:

+ Vần ao: bao giờ, tờ báo, bạo dạn, dao,…

+ Vần au: cáu kỉnh, báu vật, mai sau, mau,…

c Nói câu có chứa vần ao au: - Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK, đọc câu mẫu

- Gọi HS nói câu có tiếng chứa vần ao, au

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò - Củng cố

+ Gọi HS đọc đồng toàn lần

- Dặn dò: Nhận xét tiết học Tiết 1 Hoạt động khởi động - Cả lớp hát

- Cá nhân đọc nhiều lần câu

- Nối tiếp đọc lượt - Mỗi nhóm đọc (1 lượt)

- Đồng đọc lần

- HS tìm

- HS đọc phân tích

- HS thảo luận nhóm tìm - Đồng đọc thuộc

- HS đọc yêu câu - Quan sát đọc - Nhiều HS nói - Lắng nghe

- Đọc đồng - Lắng nghe

Gọi HS đọc nhiều lần

KK nhiều HS tìm tiếng có vần ao, au ngồi

(16)

2’

Hoạt động 2: Tìm hiểu - Cho HS đọc dòng thơ đầu + Hỏi: Bác Hồ tặng cho ai? - Cho HS đọc dòng thơ lại + Hỏi: Bác mong bạn nhỏ làm điều gì?

- Nhận xét tuyên dương qua câu hỏi

* GV giảng thêm: Bài thơ nói lên tình cảm quan tâm, yêu mến Bác Hồ với bạn HS; Bác mong muốn bạn HS chăm học tập để trở thành người có ích, mai sau xây dựng nước nhà

- Đọc mẫu thơ lần

- Nhắc HS nghỉ sau dòng thời gian nghỉ sau dấu (.)

Giải lao tiết

Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng thơ - Cho HS đọc đồng vài lần thơ, xóa dần chữ để HS đọc thuộc

- Gọi HS đọc thuộc thơ trước lớp - Nhận xét

- Cho HS hát hát Bác Hồ 3 Hoạt động nối tiếp

- Củng cố :

+ Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng thơ tặng cháu

+ Nhận xét, tuyên dương

- Dặn dò: GV nhận xét tiết học, khen ngợi cố gắng HS

- Nhắc HS đọc chưa tốt, nhà đọc lại nhiều lần

- Nhận xét tuyên dương - Chuẩn bị sau

- HS đọc câu thơ, trả lời: Bác Hồ tặng cho bạn HS - Bác mong cháu học tập tốt, để giúp ích cho nước nhà

- Lắng nghe, ghi nhớ nội dung

- 3HS đọc lại

- Đọc thuộc trước lớp

- HS đọc

- HS thi đọc tổ - Lắng nghe

- Lắng nghe thực

KK nhiều HS đọc thuộc lòng thơ trước lớp

********************************** Tiết Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu

- Biết cấu tạo số tròn chục, biết cộng, trừ số tròn chục, biết giải tốn có phép cộng

- Làm tập 1, 3(b),

(17)

- GV: Bảng phụ viết tập - HS chuẩn bị: SGK; bảng III Các hoạt động dạy – học Thời

gian

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hỗ trợ

5’

30’

- Phát phiếu cho HS làm tập sau, em ghi chữ đ sau câu mà em cho ghi chữ s sau câu em cho sai

50+10-20=30 20– 0+60= 60 20+20-10 = 50 70–30+20= 60 - Nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Viết?

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV sửa bài:

Số 10 gồm chục đơn vị Số 18 gồm chục đơn vị Số 40 gồm chục đơn vị Số 70 gồm chục đơn vị Bài 3: b) Tính nhẩm:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm

- Gọi 2HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt ý

50 + 20 = 70 60cm + 10cm = 70cm 70 – 50 = 20 30cm + 20cm = 50cm 70 – 20 = 50 40cm – 20cm = 20cm Bài 4:

- Gọi HS đọc tốn

- u cầu HS tóm tắt đề tốn - u cầu HS giải theo nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV sửa

Tóm tắt

Lớp 1A : 20 tranh Lớp 1B : 30 tranh Cả lớp :… Bức tranh?

Bài giải

- HS làm vào phiếu tập

- HS nêu yêu cầu BT

- Thực cá nhân, lớp làm vào

- HS sửa

- HS nêu yêu cầu tập - Thực cá nhân - Học sinh lên bảng làm - Nhận xét

- Cá nhân đọc tốn - HS tóm tắt

- Hoạt động nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung

- KK HS lên bảng làm

(18)

5’

Cả hai lớp vẽ là: 20 +30 = 50 ( tranh)

Đáp số: 50 tranh - Nhận xét

+ Số 10 gồm chục đơn vị?

+ Số 17 gồm chục đơn vị?

+ Sô 20 gồm chục đơn vị?

- Dặn dò: HS nhà học xem trước sau “ Ôn tập”

- Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

- Lắng nghe

======================= Tiết Tự nhiên xã hội

Con cá I Mục tiêu

- Kể tên nêu ích lợi cá

- Chỉ phận bên cá hình vẽ hay vật thật - Nhận biết cá, biết nói số cách bắt cá

- Hình ảnh hoa 25 SGK - Bình đựng cá nhóm

- Vở tập TN – XH 1bài 25 2 Học sinh

- Chuẩn bị số cá thật - Vở tập TN – XH 1bài 25 III Các hoạt động dạy – học Thời

gian

2’ 35’

1 Hoạt động khởi động - HS hát Câu cá 2 Hoạt động bản

Hoạt động 2: Quan sát cá nhóm mang đến lớp

Mục tiêu:

- HS nhận phận cá

- Mô tả cá bơi thở

Bước 1:

(19)

- Hướng dẫn nhóm làm việc theo gợi ý

- Cho HS dừng lại bên gỗ quan sát trả lời câu hỏi:

+ Chỉ nói tên phận bên cá?

+ Cá sử dụng phận thể để bơi?

+ Cá thở ? - Nhận xét

Bước 2:

- Cho HS làm việc theo nhóm Gợi ý:

+ Các em biết phận cá ?

+ Bộ phận cá chuyển động ?

+ Tại cá lại mở miệng ? + Tại cá mang cá mở khép lại ?

Bước 3:

Cho đại diện nhóm lên trình bày =>Kết luận :

- Cá có đầu, mình, , vây - Cá nơi cách uốn vẫy đuôi để di chuyển Cá sử dụng vây để giữ thăng

- Cá thở mang (cá há miệng cá chảy vào, cá ngâm miệng nước chảy qua mang cá, ôxi tan nước đưa vào máu cá Cá sử dụng ôxi để thở.)

Giải lao tiết

Hoạt động 3: Làm việc với SGK: Mục tiêu:

- Biết đặt trả lời câu hỏi dựa hình ảnh SGK

- Biết số cách bắt cá

- Biết ăn cá có lợi cho sức khỏe Bước 1:

- Hướng dẫn HS tìm 25

- Cho HS (theo cặp) quan sát tranh đọc câu hỏi trả lời SGK - Giúp đỡ kiểm tra hoạt động HS

- Quan sát cá trả lời câu hỏi

Gọi nhiều HS trả lời câu hỏi cá nhân

Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời - Lắng nghe

- Tìm 25 quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS xem tranh trả lời câu

Gợi ý em trả lời

(20)

3’

Cho HS xem hình trang 53 nói với bạn: người ta dùng để bắt cá ? - Người ta dùng câu cá ? - Nói số bắt cá khác Bước 2:

Cả lớp thảo luận câu hỏi sau: + Nói số cách bắt cá khác + Kể tên loại cá mà em biết + Em thích ăn loại cá ? + Tại ăn cá ?

=> Kết luận: Nêu cách bắt cá. Cá nhiều đạm tốt cho sức khỏe. Ăn cá giúp xương phát triển, chóng lớn.

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân với phiếu học tập

Mục tiêu: Giúp học sinh khác sâu biểu tượng cá

- Phát phiếu cho HS vẽ cá

- Về nhà vẽ cá vào phiếu tiết sau trình bày

- Nhận xét

+ Con cá gôm phận nào? + Bộ phận cá chuyển động ?

Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị tiết học sau

hỏi

HS thảo luận

- Lắng nghe

- HS vẽ

- Nhiều HS trình bày - Lắng nghe

- HS trả lời

- Lắng nghe

KK nhiều HS tham gia trả lời câu hỏi

======================= Thứ Năm ngày tháng năm 2019 Tiết Chính tả

Tặng cháu I Mục tiêu

- Nhìn sách bảng, chép bốn câu thơ Tặng cháu khoảng 15-17 phút

- Điền chữ l, n vào chỗ trống hoắc dấu hỏi, dấu ngã vào chữ in nghiêng Bài tập (2)a b

- Cân thận viết bài, tập trung ý làm II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần chép, nội dung tập a 2 Học sinh

(21)

Thời gian

2’ 35’

1.Hoạt động khởi động Cho HS lớp hát 2 Hoạt động bản

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

- Viết thơ Tặng cháu - Gọi HS đọc

- Cho HS tìm tiếng dễ viết sai viết bảng con: gọi , nước non, mai sau, giúp,…

- Yêu cầu HS viết sai tự nhẩm đánh vần, viết lại

- Cho HS viết bài: Hướng dẫn em cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách viết đề vào trang vở, viết lùi vào ô chữ đầu đoạn văn Nhắc HS sau dấu chấm phải viết hoa

- Đọc vào chữ bảng để HS sốt lại Dừng lại chữ khó viết, đánh vần lại tiếng Sau câu, hỏi xem HS có viết sai chữ khơng Hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề - Chữa bảng lỗi phổ biến Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề vở, phía viết

- Hướng dẫn chấm chữa lỗi tả - Nhận xét lớp số

Giải lao tiết

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập

- GV giới thiệu tập bảng phụ hướng dẫn học sinh làm vào phiếu tập

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự điền vào VBT - Theo dõi, sửa nhận xét làm HS

a Điền n hay l ? Con cò Bay lả bay la

- 2HS đọc, lớp quan sát lắng nghe

- Theo dõi

- HS đọc

- HS luyện viết bảng

- HS thực

- Học sinh lắng nghe viết vào

- HS quan sát, lắng nghe chữa lỗi sai

- HS chấm lỗi - HS nộp

- Quan sát bảng phụ

- Nêu yêu cầu tập - HS sửa

- Gọi HS nhắc lại tên

- Giúp đỡ HS viết -Tăng cường thời gian cho HS viết

(22)

3’

Chim hót líu lo Bé ngủ nơi 3 Hoạt động nối tiếp

- Củng cố: Tổ chức cho HS đọc lại toàn nội dung vừa học

- Dặn dò: Nhận xét , nhắc nhở thiếu sót viết nhắc HS viết lại chữ viết sai nhiều lần

- Cả lớp đọc đồng

- Lắng nghe

********************************* Tiết Toán

Luyện tập I Mục tiêu

- Cộng, trừ, số (đặt tính tính tính nhẩm) phạm vi 100 - Nhận biết cấu tạo số (gồm số chục số đơn vị)

- Đọc, viết số tròn chục

- Giải tốn có lời văn (Giải phép tính) - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- u thích học mơn Tốn II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Các bó chục, bó có chục que tính. - Thước kẻ

2 Học sinh

- Các bó chục que tính III Các hoạt động dạy – học Thời

gian

1.Hoạt động khởi động

- cho HS tổ thi đọc số tròn chục từ 10 đến 90 ngược lại - Nhận xét

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Ôn tập

- Củng cố lại kiến thức học: + Cách cộng, trừ số tròn chục ( Theo cột dọc, tính nhẩm)

+ Các bước làm tốn có lời văn ( Bài giải có phép tính)

+ Quy trình vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Giải lao tiết Hoạt động 3: Thực hành

- HS thi đọc - Lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe nhắc lại kiến thức cũ

(23)

Bài 1: Tính

- Cho HS tự làm chữa (yêu cầu phải tính đặt tính sẵn) - Gọi HS nêu cách tính chữa - Nhận xét, sửa bài:

40 30 90 50 - + - + 20 50 10 10 20 80 80 60 Bài 2: Tính nhẩm

- Cho HS nêu yêu cầu tập - Chẳng hạn, muốn tính: 50-30=… Ta nhẩm:

5 chục - chục =2 chục.Vậy: 50-20=30

- Cho HS tự làm theo hướng dẫn

- Lần lượt gọi HS nêu kết cột tính

- Nhận xét, chữa bài:

40 – 30 = 10 80cm – 40cm = 40cm 70 – 20 = 50 90cm – 60cm = 30cm Bài 3:

- Bài toán: Ba trồng 10 cam 20 chuối Hỏi Ba trồng tất cây? - Tóm tắt: Cam : 10 Chuối : 20 Có tất cả: … cây?

- Gọi HS nêu lần lượt: lời giải, phép tính, đáp số

- Nhận xét, chữa bài: Bài giải

Ba trồng tất là: 10 + 20 = 30 ( cây)

Đáp số: 30 Bài 4:

- Vẽ đoạn thẳng dài 5cm?

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào

- Nhận xét

+ Gọi vài học sinh đọc lại số tròn chục học

- Quan sát cách đặt tính thực phép tính

- HS nêu yêu cầu tập

- HS làm

- Lần lượt đứng chỗ nêu kết

- Quan sát tóm tắt, trình bày giải vào

- HS thực - Lắng nghe

- Lắng nghe - Thực

- Lắng nghe

(24)

+ Nhận xét tiết học

- Dặn dò: HS nhà làm xem trước sau

********************************* Tiết Đạo đức

Thực hành kĩ học kì II I Mục tiêu

- Biết lễ phép lời thầy giáo, cô giáo - Biết đối xử, thân thiết, giúp đỡ bạn bè

- Biết thực quy định an tồn giao thơng - Biết nhắc nhở bạn bè quy định

II Chuẩn bị 1 Giáo viên - Bảng phụ, SGK

- Thẻ màu xanh màu đỏ 2 Học sinh

- SGK

II Các hoạt động dạy – học Thời

gian

30’

- Gv đọc tập trắc nghiệm sai, HS cho giơ thẻ màu xanh giơ thẻ màu đỏ cho câu sai

- Đi quy định để:

+ Tránh tai nạn giao thơng xảy

+ Để phịng tránh tai nạn giao thơng

- GV nhận xét đánh giá 2 Hoạt động bản

Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Liên hệ đánh giá thực tế HS phải nhắc nhở thực hành vi trước

+ GV nêu hành vi để HS nhận xét thể bạn

* Đặt số câu hỏi:

- Muốn bạn để học, chơi em phải làm gì?

- Vì cần phải quy định?

- Để quy định em phải

- HS giơ thẻ

- Một số HS trả lời câu hỏi

- Cùng nhận xét thái độ hay sai bạn

(25)

5’

đi đường? Giải lao tiết

Hoạt động 3: Nhận xét, kết luận - GV nhận xét mức độ HS qua việc thực hành vi đạo đức học học kì II

- Tuyên dương HS thực tốt

- Nhắc nhở, chấn chỉnh HS chưa thực được, cần sửa chữa thời gian

Củng cố: HS trả lời câu hỏi sau: + Để biết ơn thầy cô giáo em cần làm gì?

Cần phải ngoan ngỗn chăm học tập, …

+ Là bè bạn chơi với em cần làm gì?

Cần phải đồn kết, thân với bạn học, chơi

+ Vì phải quy định?

Để phịng tránh tai nạn giao thơng xảy

- Dặn dò: GV nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị sau: “Cảm ơn, xin lỗi”

- Trả lời cá nhân

- HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- GV nêu việc làm HS thực ngày-HS khác nhận xét: đúng, sai

********************************* Tiết Mĩ thuật

GV chuyên

======================= Thứ Sáu ngày tháng năm 2019 Tiết 1- Tập đọc

Cái nhãn vở I Mục tiêu

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: quyển vở, nắn nót, viết, ngắn, khen.

- Biết tác dụng nhãn - Trả lời câu hỏi 1, SGK

- Biết giữ gìn sách nắn nót viết chữ đẹp II Chuẩn bị

1 Giáo viên

(26)

- SGK, bảng

III Các hoạt động dạy học Thời

gian

2’

35’

- Tổ chức cho tổ thi đọc thuộc thơ tặng cháu

- Nhận xét

Hoạt động 1: Giới thiệu Hôm em học Cái nhãn để biết cách đọc nhãn vở, biết viết nhãn vở, hiểu tác dụng nhãn học sinh Hoạt động 2: Luyện đọc

a) Đọc mẫu đoạn văn: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

b) HS luyện đọc * Luyện đọc tiếng, từ

- GV cho luyện đọc tiếng từ ngữ khó: vở, nắn nót, viết, ngắn, khen

- Gọi HS đọc:

- Cho HS phân tích tiếng “quyển” (có âm qu đứng trước, vần uyên đứng sau, dẩu hỏi đặt chữ ê) - Gọi HS đánh vần đọc trơn tiếng “quyển”, từ

* Quy trình tương tự với tiếng lại

- Dùng phấn màu gạch chân âm, vần

- GV giải nghĩa từ: nắn nót, ngắn

* Luyện đọc câu (kết hợp giải thích từ)

- GV bảng tiếng hướng dẫn học sinh đọc chữ câu thứ nhất, tiếp tục đọc câu sau; 3, HS đọc trơn câu thứ

- Hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu

* Luyện đọc đoạn,

- GV chia thành đoạn (đoạn 1: câu đầu, đoạn 2: câu lại)

- HS tổ thi đọc

- Lắng nghe

- HS đọc cá nhân, đồng

- HS

- HS phân tích

- HS đọc

- Lắng nghe - HS đọc

- HS đọc nối tiếp - Theo dõi

- HS đọc nối nhóm - HS đọc diễn cảm

- HS đọc tồn

Gọi số HS đọc từ khó: My, Huy, Nhật

Giúp HS đọc

(27)

3’

2’ 35’

- Yêu cầu HS đọc nhóm HS (mỗi em đọc đoạn) tiếp nối đọc

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (nhắc HS nghỉ sau dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy) - Đọc toàn

Giải lao tiết

Hoạt động 3: Ơn vần ang, ac - Tìm tiếng có vần ang, ac?

Giang, trang, bảng, hạc, nhạc,…

- Tìm tiếng ngồi có vần? + ang: bàng, cua, tảng đá, thang…

+ ac: bác cháu, vàng bạc, vạc, đo đạc,…

- Cho HS đọc lại từ vừa tìm - GV giải thích

3 Hoạt động nối tiếp - Gọi HS đọc lại - Nhận xét tiết học

Tiết 1 Hoạt động khởi động - HS lớp hát

2 Hoạt động bản Hoạt động: Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc câu văn đầu tiên, lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Bạn Giang viết lên nhãn vở?

Bạn viết tên trường, tên lớp, vở, họ tên mình, năm học vào nhãn

- Yêu cầu HS đọc dòng trả lời:

+ Bố bạn Giang khen bạn nào?

Bố khen bạn tự viết nhãn

Giải lao tiết

- GV hỏi thêm HS tác dụng nhãn

- HS tìm tiếng có vần

- HS đọc ĐT

- HS lớp đọc lại

- Cả lớp hát

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS trả lời

Giúp HS tìm thêm tiếng ngồi học

Giúp HS đọc trả lời câu hỏi

(28)

3’

- GV chốt ý: Nhãn giúp ta biết Tốn, Tiếng Việt hay Đạo đức,

Nhờ nhãn không nhầm lẫn với bạn khác

- GV đọc diễn cảm lại 3 Hoạt động nối tiếp - Củng cố:

+ Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

+ GV nhận xét tiết học, khen ngợi cố gắng HS

- Dặn dò: Nhắc HS đọc chưa tốt, nhà đọc lại nhiều lần

- Lắng nghe

- HS thi đọc theo tổ - Lắng nghe

************************************************ Tiết Kể chuyện

Rùa Thỏ I Mục tiêu

- Kể lại đoạn câu truyện dựa theo tranh gợi ý tranh - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Chớ nên chủ quan, kiêu ngạo - Chăm siêng năng, không coi thường người khác

- Tranh minh họa câu chuyện Rùa Thỏ 2 Học sinh

- Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Thời

gian

2’

33’

1 Hoạt động khởi động - HS hát

- Nhận xét

Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Kể chuyện

- Kể chuyện để HS biết câu chuyện - Kể lần 2, kết hợp với tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện

Hoạt động 3: HS kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Cho HS quan sát tranh trả lời

- HS hát

(29)

câu hỏi - Tranh

+ Tranh vẽ cảnh gì?

Rùa tập chạy, Thỏ mỉa mai, coi thường nhìn theo Rùa

- Đọc trả lời câu hỏi tranh + Thỏ nói với Rùa?

Chậm chạp Rùa mà đòi tập chạy

- Cho HS kể lại tranh - Tranh

+ Tranh vẽ cảnh gì?

Rùa nói chuyện với Thỏ - Đọc trả lời câu hỏi tranh + Rùa trả lời sao?

Anh đừng giễu tôi! Anh với thử chạy thi coi

+ Tranh vẽ cảnh gì? Thỏ Rùa thi chạy

- Đọc trả lời câu hỏi tranh + Thỏ làm Rùa cố sức chạy? Thỏ ỷ chạy nhanh khơng lo chạy Nhìn trời nhìn mây nhấm nháp cỏ non Sực nhớ Rùa đến đích

+ Tranh vẽ cảnh gì? Rùa thắng

- Đọc trả lời câu hỏi tranh + Cuối thắng cuộc? Rùa thắng

- Cho HS kể lại tranh Giải lao tiết Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- GV đặt câu hỏi

+ Vì Thỏ thua Rùa? (Vì chủ quan, kiêu ngạo, coi thường bạn) + Câu chuyện khuyên em điều gì? (Chớ nên kiêu ngạo, ỷ lại thất bại)

* GDKNS:

- HS kể lại tranh - Quan sát, trả lời

- HS kể lại tranh

- HS kể lại tranh - Quan sát, trả lời

- HS kể lại tranh

hỏi để HS biết kể lại tranh

(30)

5’

- Hãy học tập Rùa, Rùa chậm chạp mà nhờ kiên trì nhẫn nại thành cơng

- Mỗi người có khả khác nhau.Đừng thấy người khác điều mà tỏ coi thường.Chủ quan, kiêu ngạo dẫn tới thất bại dù dễ Biết tự tin, kiên trì tâm việc khó thành cơng

+ Gọi HS kể lại tranh câu chuyện

+ Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà tập kể lại chuyện Chuẩn bị trước chuyện: “Cô bé trùm khăn đỏ”

- HS lắng nghe

- Mỗi học sinh kể tranh

- Lắng nghe

************************************* Tiết3 Thể dục

Bài 25: Bài thể dục- trò chơi I Mục tiêu

- Ôn thể dục học: Vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng, phối hợp điều hịa Yêu cầu thực mức tương đối xác

- Làm quen vơi trò chơi “tâng cầu” Yêu cầu thực động tác mức - Nghiêm túc thực thể dục

II Địa điểm phương tiện

+ Địa điểm: Sân trường, đảm bảo an tồn + Phương tiện: cịi, cầu

III Các hoạt động dạy học Thời

gian

10’

22’

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung học

- Khởi động chung

- HS đứng chỗ vỗ tay hát - Giậm chân chỗ

- Trò chơi “Diệt vật có hại”

2 Phần * Bài thể dục

- GV nhắc lại thứ tự động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng, phối hợp điều hòa GV

- Tập hợp báo cáo

- Khởi động - Tại chỗ hát

- Giậm chân chỗ - Tham gia chơi trò chơi

(31)

8’

vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập theo lần, lần GV hô cho lớp tập xen kẽ nhận xét uốn nắn động tác sai

- Chia tổ tập luyện - Từng tổ lên tập - Nhận xét chung

* Đội hình đội ngũ (2’3’)

- GV hơ nhịp cho lớp ơn lại tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, dàn hang, dồn hàng

*Trò chơi “Tâng cầu”(10-12’) - GV giới thiệu cầu, sau vừa làm mẫu vừa giải thích cách chơi, tầng cầu bảng tay GV cho HS đứng thành vòng tròn để tần cầu Gv quan sát sửa sai cho HS - Nhận xét chung

3 Phần kết thúc - Thả lỏng hát - Nhận xét củng cố - Hướng dẫn học nhà

- Chia tổ tập luyện - Từng tổ lên tập - Lắng nghe

- Tập theo điều khiển GV

- Tham gia chơi trò chơi tầng cầu theo điều khiển GV

- Lắng nghe - Thả lỏng hát - Củng cố học

- Về ôn động tác thể dục

Củng cố kĩ thuật tầng cầu cho HS

***************************** Tiết Hoạt động tập thể

Sinh hoạt lớp I Mục tiêu

- HS nhận biết ưu, khuyết điểm tuần - Giáo dục lòng ham học HS

II Nội dung

1 Nhận biết hoạt động lớp tuần qua - HS học đều,

- ĐDHT chuẩn bị đầy đủ - Đồng phục học tốt

- Đa số em có tinh thần học tập tốt vài em chưa ý học tập

- Vẫn số em quên Tập viết nhà Một số em chưa bao bìa, dán nhãn Kiểm điểm hoạt động tuần (10’)

- Nhận xét trình học tập học sinh tuần - Tuyên dương, phê bình

- Tuyên dương số HS lời, tiến tuần - Nhắc nhở HS vi phạm tuần

(32)

1 Chuyên cần.

- Các em học đặn, 2 Học tập.

- Về nhà học xem trước - HS cần mua đầy đủ sách bút mực - Sách phải có nhãn

3 Các hoạt động khác.

- Nhắc nhở HS giữ gìn vệ sinh trường lớp - Duy trì sĩ số HS

Nhận xét tổ trưởng ……….

……… ……….

Ngày… tháng… năm 2019 TT

Trần Thị Hà

Nhận xét BGH

………. ………. ……….

Ngày… tháng… năm 2019