GIÁO ÁN TUẦN 9: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở

- Cô chốt lại mặt trái của áo có các đường may và có mác và chúng mình sẽ lộn vào phía trong còn phía trước của áo thường có nhiều họa tiết hoa văn hơn - Cô cho trẻ lên thực hiện mặc quầ[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Chơi theo ý thích

- Trị chuyện nhà bé, địa nhà; Trò chuyện kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu để làm nhà, thành phần để làm nhà Trị chuyện cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa

- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Trẻ biết nhớ địa gia đình

- Biết tên số kiểu nhà khác

- Nhà nơi gia đình

- Đồ dùng góc Đồ chơi ngồi trời sân chơi

Thể dục buổi sáng

- Các động tác phát triển hơ hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Các động tác phát triển tay và bả vai

+ Đưa tay trước, sang ngang - Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng quay người sang bên - Các động tác phát triển chân:.

+ Đưa chân phía

- Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Sân tập

phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

Điểm danh

- Biết sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết số thứ tự danh sách

GIA ĐÌNH

Từ ngày 5/11 – 23/11/2018)

NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Ở Từ ngày 5/11 – 09/11/2018)

HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện gợi mở trẻ: + Ai đưa học?

+ Gia đình có ai? + Gia đình đâu?

+ Gia đình gồm có người.?

+ Gia đình sống ngơi nhà nào?

+ Tình cảm với ngơi nhà ntn?

+ Cảm xúc xa nhà ? - Cho trẻ hát hát “ Nhà tôi”

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe trả lời cô - Trả lời theo ý hiểu trẻ

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách 2 Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường” 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai - Gia đình: mẹ con, cách chăm sóc

- Dọn dẹp nhà cửa, nấu ăn - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình.

* Góc xây dựng

- Xây dựng lắp ghép nhà gia đình ở,

- Xây khu nhà bé, khn viên, vườn hoa, vườn

* Góc tạo hình

- Làm mơ hình nhà chất liệu khác nhau: Bìa cát tơng, gỗ, xốp

* Góc sách

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh gia đình

- Sưu tàm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

* Góc âm nhạc:

- Biểu diễn hát gia đình

- Trẻ biết thành viên gia đình cơng việc thành viên

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Củng cố kĩ xếp chồng, xếp cạnh cho trẻ

- Trẻ biết thực cô - Biết chọn số vật liệu theo ý thích tạo sản phẩm có tính thẩm mĩ

-Trẻ biêt cách giở sách,xem va biết kể lại truyện

-Trẻ biết số kiểu nhà khác phân biệt phòng: phòng ngủ , phòng ăn…

- Củng cố khả ghi nhớ, tên số hát

- Trẻ biết có số cách vạn động theo sáng tạo trẻ

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại

- Búp bê đồ chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , cách hình - Thảm cỏ, xanh…

- Tranh mẫu nhà - Hộp cát tơng ,giấy

Tranh ảnh gia đình

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trị chuyện: Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

Trị chuyện - Chủ đề “Tết trung thu” 2 Nội dung:

* Giới thiệu góc chơi:

Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình Trong góc có nhiều đồ chơi

* Thỏa thuận chơi:

- Hơm thích chơi góc ?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? * Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi: - Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

- Quan sát , lắng nghe

Góc tạo hình Trẻ trả lời

Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi - Con xây sân chơi cho bạn nhỏ

Con

- Hứng thú chơi bạn

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

3 Kết thúc :

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát nhà xung quanh trường, lớp Tham quan gia đình, xem cach săp xếp đồ dùng nhà, kiểu nhà khác

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình,

- Quan sát cảnh, chăm sóc cảnh gia đình

2 Trị chơi vân động:

- Vận động: Mèo đuổi chuột, chạy theo bóng, tìm số nhà, nha cháu đâu

3 Chơi tự do:

- Chơi tự vơí đồ chơi trời: cầu trượt ,đu quay

Vẽ tự sân trường

- Trẻ cảm nhận khung

cảnh trường, lớp

- Nhận biết có nhiều kiểu nhà khác

- Trẻ biết thể tình cảm gia đình qua đồng dao

-Trẻ biết tên số cảnh có gia đình

Trẻ hiểu nội dung chơi

- Biết cách chơi số trò chơi dân gian

- Trẻ hiểu cách chơi biết chơi

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- đồng dao, ca dao gia đình

-Một số cảnh

- Trò chơi -.Nộidung chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường Trong q trình dạo trị chuyện trẻ:

+ Các quan sát ngơi nhà XQ trường + Những ngơi nhà có đặc điểm ntn?

+ Gia đình nhà ntn? + Ước mơ sau có ngơi nhà ntn?

+ Tình cảm ngơi nhà ở? Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà Biết giữ gìn bảo vệ

- Cô cho trẻ đọc đồng dao, ca dao trò chuyện với trẻ nội dung đồng dao, ca dao - Chú ý sửa sai động viên trẻ

- Cô cho trẻ kể tên số cảnh gia đình? - Cây trồng đâu? Trồng cảnh để làm gì?

- Con chăm sóc ntn?

- Dạy trẻ ách tưới cây, nhổ cỏ

Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ

2 Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trò chơi Nội dung trò chơi - Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ sân chơi

- Giới thiệu với trẻ đồ chơi có sân trường - Cô cho trẻ chơi, ý quan sát trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi TC vui vẻ, thoải mái, an toàn

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

Con ước có nhà to ba tầng…

- Đọc cô Hứng thú tham gia

Trẻ kể tên số cảnh mà trẻ biết

Trồng để làm cảnh để môi trường lành

Trẻ lắng nghe Nghe hướng dẫn Trẻ chơi trị chơi vui vẻ

TỔ CHỨC CÁC

ỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ

- Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chen lấn xô đẩy

+ Nếu không vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn

Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ

Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm + Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn khơng nói chuyện khơng làm vãi cơm Ăn hết suât Trẻ lau miệng vs

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ: Cho trẻ dậy TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vs

Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống

- Chơi trò chơi Kidsmart - Chơi đồ chơi thơng minh

- Ơn BH học: “Nhà tơi”;

- Trị chơi âm nhạc: Hát hát có từ: ơng ,bà, ba ,mẹ ,con

- Đọc thơ “Giữa vịng gió thơm”;

- Kể chuyện cho trẻ nghe: Truyện “Ba cô gái”

- Cất đồ chơi chỗ, xếp dồ chơi gọn gàng

- Nêu gương bé ngoan

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đoàn kết - Trẻ ôn lại kiến thức học

- Trẻ LQ với trò chơi máy tính

- Phát triển khả ghi nhớ trẻ, Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ nhớ thuộc học

- Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đoàn kết - Trẻ biết đọc thơ cô, đọc thuộc thơ

- Mở rộng hiểu biets trẻ Rèn kĩ nắng cho trẻ

- rèn trẻ ngăn lắp, gọn gàng

- Trẻ biêt tiêu chuẩn bé ngoan

- Thức ăn chiều - Đồ chơi góc - Vở Bé làm quen với tốn, chữ cái, Kỹ sống

- Bút chì, hộp màu - Thiết bị phòng Kisdmart

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh minh họa thơ - Lắng nghe cô kể - Đồ dùng , đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng

- Chào giáo, bạn, người thân

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

Trẻ gọn gàng Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ăn hết xuất, khơng nói chuyện

- Cho trẻ chơi theo ý thích, nhắc trẻ chơi bạn đồn kết vui vẻ

* Cô phát cho trẻ

- giới thiệu nội dung học

- Cô hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu học, kiểm tra đánh giá trẻ

- Giáo dục trẻ có kĩ sống cần thiết cho thân

* Cơ cho trẻ ngồi ổn đình vào máy, giới thiệu thiết bị phòng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cơ hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ biết chơi cách không tranh giành

* Cô cho trẻ nhắc lại tên hát

- Động viên trẻ thể BH, Cô sửa sai cho trẻ - Hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi

- Động viên khuyến khích trẻ

* Cho trẻ đọc thơ cô thơ: Giữa vịng gió thơm

- Cho trẻ đọc nhiều lần Động viên khuyến khich trẻ - Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Kể cho trẻ nghe

- Giáo dục trẻ tình yêu thương cha mẹ, tình yêu người thân gia đình, lịng hiếu thảo cha mẹ

- Hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ nhận xét bạn

- Cô nêu gương bé ngoan ngày, tuần - Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Lựa chọn nội dung thuộc lên biểu diễn - Mạnh dạn tự nhiên thể

- Trẻ nhắc lại tên thơ - Trẻ hứng thú đọc thơ, đóng kịch

- Trẻ chơi tự góc

- Trẻ xem băng hình - Trẻ cất đồ chơi gon gàng

- Trẻ nhận xét

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

Trẻ lấy đồ Bố Mẹ

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB:

Ném xa hai tay – Đi mép bàn chân.

Hoạt động bổ trợ: Hát hát: “ Gia đình Gấu”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm túi cát hai tay ném xa - Biết mép bàn chân

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển sức tay, chân, toàn thân

- Phát triển khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ lắng nghe ý nói

- Có ý thức tập luyện thể dục thể thao, giúp bố mẹ công việc vừa sức

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi:

- Sân trường sẽ, an toàn trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt - 10 – 15 túi cát

2 Địa điểm

- Tổ chức sân

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 ổn định tổ chức,

- Cô tập chung trẻ sân giới thiệu: Hơm đến thăm nhà bạn Gấu

- Hát vận động : Gia đình Gấu

- Cơ hỏi trẻ: + Bài hát có nội dung viết điều gì?

- Trẻ sân - Vâng

- Hát cô

2 Giới thiệu bài:

- Bạn Gấu muốn có thể khỏe khỏe mạnh, bạn chăm tập thể dục đấy, có muốn khỏe mạnh giống bạn Gấu khơng?

- Chúng tập thể dục với bạn Gấu

Lắng nghe

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động Khơỉ động:

- Cho trẻ vòng tròn, kiểu đi: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, sau chuyển đội hình hàng dọc

* Hoạt động Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay:(Động tác nhấn mạnh) Tay trước lên cao.( lần x nhịp)

- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối lưng thẳng khơng kiễng chân đưa tay phía trước

- ĐT bụng: Chân đứng rộng vai, tay đưa cao nghiêng người sang bên

- ĐT bật: Bật chỗ

* Vân động bản

- Cô giới thiệu tên vận động: “Đi mép bàn chân - Ném xa tay”

Cô làm mẫu lần:

+ Lần 1: không giải thích

+ Lần 2: vừa thực vừa phân tích cách thực hiện:

- Đi theo hiệu lệnh cô

- Tập cô động tác

Cô đứng trước vạch có hiệu lệnh đi, theo đường mép ngồi bàn chân, đến cuối đường nơi có rổ đựng túi cát, cô nhặt túi cát, 2tay cầm túi cát đưa lên cao, thân người ngả phía sau, cẳng tay thẳng ,dùng sức tay, vai, thân người ném mạnh túi cát phía trước Sau đứng cuối hàng

- Cô vừa thực động tác gì?

- Mời 1- trẻ lên thực hiện, lớp nhận xét xem bạn tập Cô hỏi trẻ xem :

- Con thấy bạn tập nào?

+ Khi thực vận động chân đi, tay ném ntn?

+ Khi thực lệnh ném ntn? + Khi ném xong làm gì?

- Cơ cho trẻ lên thực

- Lần lượt nhóm trẻ lên thực Cô cho trẻ thực khoảng lần Cô bao quát trẻ nhắc trẻ ném mạnh tay để túi cát bay xa

- Động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cho trẻ tự do, thả lỏng tay chân, hít sâu

- Lắng nghe hướng dẫn

- Đi mép bàn chân - Ném xa tay”

- Bạn giỏi, ném xa - Đi mép bàn chân, hai tay cầm túi cát ném thật mạnh phía trước

- Đi cuối hàng - Trẻ thực - Trẻ tập tích cực Chú ý lắng nghe

- Hứng thú tham gia

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Cơ động viên, khuyến khích tun dương trẻ

- Giáo dục trẻ ý nghĩa việc tập thể dục thường xuyên, rèn luyện sức khỏe để có thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn

Trẻ nhắc lại Lắng nghe

5 Kết thúc:

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

GIÁO ÁN THỰC HIỆN TRÊN PHÒNG HỌC THÔNG MINH

Thứ 3, ngày tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:

Hoạt động bổ trợ :Tô màu tranh ngơi nhà

I Mục đích- u cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ “Em yêu nhà em” tác giả Đoàn Thị Lam Luyến

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ dù xa nhớ ngơi nhà thân u nông thôn với cảnh vật gần gũi

2/ Kỹ năng :

- Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết giữ gin , bảo vệ ngơi nhà

- Giáo dục trẻ biết yêu thương người thân gia đình, biết thể tình yêu thương với người

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh ảnh minh hoạ thơ, hình ảnh số nhà - Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu

- Băng đĩa nhạc không lời

- Thiết bị phịng học thơng minh

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát ”Nhà tôi”

+ Chúng vừa hát hát gì? Bài hát nói

về điều gì?

+ Sau tan trường về, bố mẹ đón đâu?

+ Ngôi nhà nơi người làm gi đó? - Ai có ngơi nhà mình, bạn kể cho lớp nghe ngơi nhà

- Trả lời câu hỏi: Về nhà - Nhà nơi người gia đình chung sống vui vẻ hạnh phúc…

2 Giới thiệu:

- Có thơ nói tình cảm bạn nhỏ u mến thiết tha ngơi nhà mình.Một ngơi nhà đặc biệt khác với nhà thành phố

- Đó thơ” Em yêu nhà em” tác giả Đồn Thị Lam Luyến mà hơm dạy cho

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Lần : Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Lần 2: Cô mở hình quảng bá cho trẻ xem video

- Cô giảng nội dung, nghệ thuật thơ: Tác giả dùng biện pháp nhân hoá so sánh để nói lên hình ảnh ngơi nhà nơng thôn giản dị đầy cảm xúc

- Cô thống đặt tên thơ - Cho trẻ đọc tên thơ

- Lần đọc kết hợp chữ tranh

+ Cô đọc thơ kết hợp quảng bá hình ảnh minh họa thơ đến cho trẻ

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ

- Cô đàm thoại trẻ hình máy tính, trẻ lựa chọn câu trả lời:

+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì? Bài thơ “Nhà em”

2 Bài thơ “Em yêu nhà em” + Bài thơ nói điều gì? Về ngơi nhà

2 bạn nhỏ Về đàn gà

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thể cảm xúc

- Trẻ lắng nghe - Bài Em yêu nhà em

- Trẻ lắng nghe, quan sát hình ảnh

- Trả lời : Bài Em yêu nhà em - Nói ngơi nhà thân u người

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ: chọn câu trả lời

4 Về tình cảm bạn nhỏ ngơi nhà thân yêu

+ Trong thơ nói cảnh vật : Đàn chim sẻ hót bên thềm, đàn gà, bụi chuối, vườn ngô, ao muống, đầm sen hay sai

1 Đúng Sai

+ Các thấy nhà vùng quê có khác với ngơi nhà thàng phố?

1 Có nhiều cối, vật, ao hồ thiên nhiên mát mẻ, yên tĩnh

2 Có nhà

+ Con có u ngơi nhà khơng?

- Nhà nơi sinh lớn lên,

cho dù có đâu nhớ ngơi nhà mình.Câu thơ nói nên điều

*Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô bài

- Thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân ( Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ ) - Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu cô

- Cho trẻ hát “Nhà tôi”

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ: chọn câu trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ: chọn câu trả lời

- Có - lắng nghe

- Trẻ đọc cô - Đọc

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc thơ ( Lớp, tổ, cá nhân)

- Hát

4: Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả - Cho trẻ tô màu nhà

- Cô phát tranh cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách tô màu tranh - Cô cho trẻ tô

- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ

Trẻ nhắc lại Tơ màu tranh

5. Kết thúc:

- Giáo dục trẻ: Biết u qngơi nhà

- Chuyển hoạt động

Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH:

DẠY TRẺ BIẾT CÁCH TỰ MẶC QUẦN ÁO

Trò chơi “ Kĩ sư xây dựng” Hát hát “ Nhà tôi” Yêu quý ngơi nhà gia đình

I Mục đích u cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tự mặc quần áo (mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần)

- Biết phân biệt quần áo theo mùa, phân biệt theo giới tính (bé trai, bé gái) không mặc quần áo ướt bẩn

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ tự mặc áo, tự mặc quần - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áo

- Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp

II Chuẩn bị

- áo chui, áo khốc cài khóa - quần chun

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định:

- Cơ có câu đố, đố giải Mùa nóng nực

Đi học, chơi Phải lo đội mũ? (Mùa hè)

- Vậy sống mùa năm? - Mùa hè thời tiết nào?

- Trời nắng ngồi đội mũ nón phải mặc quàn áo nào?

Trẻ giải câu đố ‘Mùa hè’ - Mùa hè

- Thời tiết nóng

- Mặc quần áo mỏng, cộc

2 Giới thiệu:

- Trường MN Thủy An chuẩn bị tổ chức biểu diễn thời trang mùa hè có muốn tham gia khơng? Muốn tham gia biểu diễn thời trang

con cần chuẩn bị gì? - Quần áo đẹp

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trẻ trải nghiệm;

lớp trang phục mùa hè, mùa thu đẹp để lớp trình diễn thời trang mùa đơng 2017 cháu khám phá trang phục nhé: áo gì?

- Cịn quần gì?

- Muốn biểu diễn phải mặc quần áo vào Cơ cháu mặc loại

- Cho trẻ tự chọn cho áo quần để mặc:

- Trẻ quan sát trao đổi

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn: -> Hướng dẫn trẻ mặc áo:

- Cho trẻ lên nói cách mặc áo cho lớp nghe

- Bạn giỏi biết cách mặc quần áo - Ở nhà có tự măc quần áo không?

- Trước mặc quần áo nhớ không mặc quần áo ướt quần áo bẩn mặc quần áo ướt ẩm bị lạnh hay bị ngứa dẫn đến bệnh da Vậy quần áo ướt sờ vào tay nào?

- Cịn quần áo khơ sờ vào tay nào?

- Để mặc quần áo trước mặc phải làm gì? (lộn phải áo xác định phía trước phía sau áo)

- Các xác định mặt phải mặt trái nào? cịn phía trước phía sau áo

- Cô chốt lại mặt trái áo có đường may có mác lộn vào phía cịn phía trước áo thường có nhiều họa tiết hoa văn - Cô cho trẻ lên thực mặc quần áo cho bạn quan sát:

+ Bây cô mời bạn nữ lên mặc áo (gọi trẻ lên mặc áo) Các quan sát xem bạn mặc

+ Bạn vừa mặc áo nào? Bạn mặc cách chưa? Các vừa quan sát bạn mặc áo bạn giỏi nói cho lớp biết bạn mặc nào?

+ Muốn mặc áo cách hay quan sát lên xem bạn khác mặc nói lại cách mặc cho nhớ

+ Cơ gọi trẻ lên mặc nói cách mặc:

- Áo phơng, áo khốc mỏng - Quần chun dài, quần ngắn

- Trẻ chọn quần, áo để mặc

- Trẻ trao đổi cô bạn cách mặc áo

- Có

- Lắng nghe - Tay bị ướt - Tay khô

- lộn phải quần áo

- Mặt trái có đường may, mặt trước có hoa nơ, cúc, khóa

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ mặc

- Quan sát

- Chui đầu vào trước cho tay vào

áo khơng có cúc khơng có khóa gọi áo chui nên mặc cổ áo chui qua đầu trước, đến tay sau kéo áo phẳng phiu, ngắn bạn mặc xong đẹp không? + Đây áo gì? Áo khốc dành cho bạn nào? + Còn áo dành cho ai?

+ Cô mời bạn Nam lên mặc

+ Bạn Nam mặc áo nào?

+ Bạn Nam mặc xong rồi, bạn lên nói lại xem bạn Nam mặc áo khoác nào?

+ Trẻ nói cách mặc: kiểm tra lộn phải áo, mặc tay kéo khóa lên, khó chút trước tiên phải kéo vạt áo để vạt áo nhau, tay giữ khóa tay khéo léo luồn nửa khóa bên vào đầu khóa, tay giữ đầu khóa phía tay từ từ kéo khóa lên đến hết khóa

-> Hướng dẫn trẻ mặc quần:

- Ngoài áo ấm áp nhà tạo mẫu gửi cho quần đẹp không: gọi trẻ vừa mặc quần lên thực mặc quần nói cho lớp cách mặc quần cho

- Bây nghe cô hướng dẫn kỹ nhé: áo phải xác đinh mặt phải mặt trái phía trước phía sau quần để mặ, ngồi xuống ghế xuống gường để giữ thăng không bị ngã mặc ống quần sau kéo lên, quần có khóa ta phải kéo cho hết khóa, quần chun ta kéo quần lên chỉnh cho quần thật thẳng phẳng phiu

* Hoạt động 3: Trẻ thực hành:

- Các vừa chọn gì? Cơ thấy chọn áo, quần phù hợp tự mặc giỏi, bạn xinh rồi, để đẹp kết hợp áo với quần cho phù hợp tạo thành thật đẹp để biểu diễn (Cho trẻ chọn thành đồ thật đẹp)

- Cho trẻ tự mặc phối hợp đồ

- Cô quan sát, tư vấn hướng dẫn trẻ Động viên, khuyến khích trẻ

- Các sẵn sàng cho buổi trình diễn thời trang chưa?

- Vâng buổi trình diễn thời trang mùa hè 2017 xin bắt đầu

- Trẻ quan sát lắng nghe - Áo khoác ban Nam, - Bạn Nữ

- Trẻ lên mặc

- Con mặc tay trước kéo khóa lên

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ mặc

- Con mặc ống kéo lên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên chọn mặc quần áo

- Trẻ diễn thời trang - Trẻ mặc

- Cho trẻ làm người mẫu trình diễn thời trang

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Buổi trình diễn thời trang đến kết thúc xin kính chúc bạn mạnh khỏe học tập tốt, xin chào hẹn gặp lại

- Chuyển hoạt động ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách đối tượng thành phần cách khác nhau

Hoạt động bổ trợ:: Hát “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết chia, tách nhóm có đối tượng thành phần cách khác

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ tập trung ý trả lời câu hỏi cô - Rèn kĩ đếm đến 6; kĩ tách, gộp phạm vi

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào học - Biết yêu quý gia đình, người thân

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Đồ dùng cô

+ Lơ tơ tốn to trẻ - Đồ dùng trẻ:

+ đủ số trẻ trẻ rổ thẻ chữ

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức gây hứng thú

+ Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” Trẻ hát

2 Giới thiệu:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh ngơi nhà

- Chúng quan sát nhà bạn Bin xem nhà bạn nhé?

- Tại nhà bạn để nhiều hoa vậy? - Hoa để làm gì?

- Nhà đẹp, có nhiều hoa

- Để trang trí cho đẹp - Để trang trí, để chơi

3 Nội dung:

* HĐ1: Ơn nhận biết nhóm có đối tượng: - Cơ cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi có số lương 6: + Mỗi nhóm chọn loại đồ chơi, nhặt đủ số lượng cầm nhóm đặt số tương ứng + Cho nhóm thực kiểm tra kết - Cơ gửi tập tin vào máy:

+ Cho trẻ mở tập tin cô gửi

+ Hỏi trẻ: Cô gửi cho nhóm bạn + Cho nhóm trả lời

+ Hỏi trẻ số tương ứng với số lượng tập tin - Cô động viên, khuyến khích trẻ

* HĐ2: Chia đối tượng thành phần:

- Các bạn có biết khơng tới gia đình nhà Gấu gia đình nhà Thỏ lên nhà cô chuẩn bị nhiều q để tặng cho gia đình đấy, bạn xem

Trẻ nhận

Trẻ thực Trẻ lắng nghe

- Cơ mở phần mềm stack hình cảm ứng, thực hình cảm ứng:

+ Cách 1: Tách – 3

Cơ có q bạn: Lọ hoa Cơ có lọ hoa?

Cho trẻ đếm số lượng lọ hoa

Hãy chọn số tương ứng để đặt vào (Cho trẻ thực hình cảm ứng)

Cho trẻ đếm số lượng đọc lại số

Có hai gia đình lên nhà muốn chia số lọ hoa cho gia đình phải làm nào?

Cô thực cho trẻ quan sát

Cho trẻ nhắc lại cách tách (chia) đặt số tương ứng vào nhóm: –

Vậy cô gộp số lọ hoa nhà lại lại có tất lọ hoa đây? Tương ứng với số mấy? Gọi đại diện nhóm lên thực hình cảm ứng

Cơ nhóm kiểm tra nhận xét kết Động viên, khuyến khích trẻ

+ Cách 2: Tách - 2

Vì nhà bạn Gấu xây to lên cần nhiều hoa để trang trí lên chia lại số lọ hoa

Cô chia cho nhà bạn Gấu lọ hoa đây, cho trẻ đếm

Số lọ hoa lại cô chia cho nhà Thỏ Vậy nhà Thỏ có Bao nhiêu lọ hoa?

Cho trẻ đếm hai nhóm lấy số tương ứng với số lọ hoa nhà

Các bạn có nhận xét cách tách (chia) cơ?

Số lọ hoa nhà nào? Cho trẻ nhắc lại cách tách (chia) -

Gọi đại diện nhóm lên thực hình cảm ứng

Cơ nhóm kiểm tra nhận xét kết Động viên, khuyến khích trẻ

+ Cách 3: Tách - 1 Tương tự cách tách – Động viên, khuyến khích trẻ

HĐ3: Lun tập

* Trị chơi 1: Bé thơng minh: - Phát cho trẻ rổ hoa

- Cô cho trẻ thực chia với số hoa theo u cầu

Trẻ lắng nghe, quan sát

Trẻ nhắc lại

Trẻ thực

Trẻ lắng nghe, quan sát

Trẻ nhắc lại Trẻ thực

Trẻ lắng nghe, quan sát Trẻ thực

+ Cô kiểm tra sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ thực chia với số hoa theo ý thích

- Hỏi trẻ vừa chia có giống khơng?

+ Cơ xác lại kết trẻ nhắc lại cách chia

*Trị chơi 2: Tập tầm vơng

- Cách chơi: Cho trẻ cầm hạt ngô rổ đặt vào tay , đoc thơ tập tầm vơng, đến câu cuối xịe kiểm tra xem tay trẻ có hạt - Cho trẻ chơi – lần

- Cơ nhận xét, khen trẻ

*Trị chơi 3: Khắc nhập – khắc xuất

- Cách chơi: Cơ nói “khắc nhập” trẻ phải tìm bạn nắm tay đứng vào ô chữ nhật màu xanh, cô nói” khắc xuất” nhóm bạn chia làm đứng vào ô chữ nhật màu đỏ

- Luật chơi: bạn khơng làm bị nhảy lị cị -Cho trẻ chơi: – 3lần

-Cơ nhận xét

Trẻ lắng nghe, quan sát

Trẻ chơi trị chơi vui vẻ

Cơ hướng dẫn trẻ chơi Trẻ lắng nghe, quan sát Trẻ chơi trò chơi vui vẻ Cô hướng dẫn trẻ chơi Trẻ lắng nghe, quan sát Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Tách đối tượng thành hai phần cách khác

5.Kết thúc:

Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- Dạy hát: Nhà

Hoạt động bổ trợ: - Trị chuyện gia đình I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết hát nhạc lời hát “ Nhà tôi” cách nhịp nhàng,

- Trẻ biết thể cảm xúc hát biết vỗ tay nhịp nhàng theo nhịp theo phách hát

- Hiểu nội dung hát , ý nghe cô hát

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ hát đồng đều, hòa giọng với bạn, hát giai điệu lời ca

- Rèn kĩ ý, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát “ Ru mùa đông”

3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi:

- Đàn oocgan; Dụng cụ gõ nhịp, phách tre

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cơ trị chuyện với trẻ gia đình : Cơ hỏi trẻ: Gia đình có ai?

+ Tình cảm người gia đinh ntn?

- Trẻ xúm xít bên cơ, trị chuyện

+ Con yêu quý nhất?

- Con kể gia đình

- Nêu ý kiến kể chuyện gia đình

2 Giới thiệu:

- Cô giới thiệu: Hôm vui hát thật hay hát có nội dung gia đình

- Bài hát” Nhà tôi” sáng tác nhạc sĩ Minh Quân

- Nghe cô giới thiệu học

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát: Nhà tôi:

- Cô mở nhạc đệm hát cho trẻ nghe hát “ Nhà tôi” lần

- Giới thiệu tên hát “ Nhà tôi” Nhạc sỹ: Minh Quân

- Cô hát lần kết hợp ánh mắt cử tình cảm theo nhịp hát

- Cô giới thiệu nội dung hát cách thể hiện: Bài hát với ca từ vui nhộn dí dỏm, dễ hát nói lên tình cảm bạn nhỏ với ngơi nhà thân yêu

+ Dạy trẻ hát:

- Cho trẻ hát lớp cô 2-3 lần

- Luân phiên tổ hát, nhắc trẻ hát đều,

- Cho nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

- Cô ý sửa sai, uốn nắn cho trẻ Động viên trẻ hát rõ ràng, ngắt nghỉ nhịp

* Hoạt động 2: Nghe hát: Ru đông”

- Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe lần.

- Trẻ ý nghe nhạc

- Trẻ nghe cô hát, ghi nhớ giai điệu hát

- Cảm nhận nội dung hát

- Trẻ thực theo cô -Trẻ hát

- Cơ giới thiệu: Đây hát có nội dung gia đình.Trong hát thể tình cảm giưa mẹ

+ Tình cảm người gia đình dành cho ntn?

- Cô hát cho trẻ nghe trẻ vận động nhịp nhàng theo cô

- Mời trẻ gái múa cô lần theo nhạc

- Cả lớp vận động theo giai điệu hát + Trị chơi: “Ai nhanh nhất”

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi mức độ khó tăng dần

- Cô cho trẻ chơi, cô nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đồn kết

- Cơ nhận xét sau lần chơi

- Yêu thương, gắn bó

- Thực theo nhạc đệm

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Hứng thú tham gia

4 Củng cố:

- Con vừa hát hát gì? Do sáng tác?

- Bài nghe hát có tên gì?

Con thấy hát nào? Có hay không? - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Bài Nhà Nhạc sĩ Minh Quân Bài Ru mùa đông Bài hát hay…

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ sau học Lắng nghe ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thủy An, Ngày tháng năm 2018 Người kiểm tra

PHT: