-Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi”Trò chuyện về nội bài hát - Hôm nay, cô cùng các con đi dạo và quan sát xem gần lớp chúng mình có những ngôi nhà như thế nào.. Và các con cùng vẽ ngôi [r]
(1)Tuần thứ 9: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Nhánh 2: Ngôi nhà gia đình ở ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ - Cơ trẻ trị chuyện thành viên gia đình mình(hoạt động, nghề nghiệp , tình cảm) người gia đình
-Thể dục sáng:
-Hơ hấp2: Thổi bóng
bay
-Tay3: Hai tay thay
đưa thẳng lên cao
-Chân3: Đứng đưa
chân trước
-Bụng1: Đứng quay thân
sang bên 90 độ
-Bật2 Bật tiến phía
trước
-TDNĐ: “Đu quay * Điểm danh
Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết kể hoạt động, nghề nghiệp, tình cảm người gia đình
- Trẻ chơi đồn kết
Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc, - Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục
- Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Đánh giá chuyên cần
- Lớp học sẽ, đồ dùng đồ chơi - Tranh, ảnh gia đình, câu hỏi đàm thoại
- Sân tập sẽ, xắc xô
- Băng đài , tập
- Sổ theo dõi
(2)Từ ngày 16/10/2017 đến ngày 10/11/2017
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ 30/10 tháng 10 đến ngày 03/11/2017
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề - Trị chuyện với trẻ gia đình
- Nhà có ai? Làm nghề gì?
- Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà,bố mẹ - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động
-Hơ hấp2: Thổi bóng bay
-Tay3: Hai tay thay đưa thẳng lên cao
-Chân3: Đứng đưa chân trước
-Bụng1: Đứng quay thân sang bên 90 độ
-Bật2 Bật tiến phía trước
-TDNĐ: “Đu quay
c Hồi tĩnh.:Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng sân (Mỗi động tác tâp lần nhịp)
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô
- Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(3)HOẠT ĐỘN G GĨC
* Góc Phân vai:
- Gia đình Bé, nấu ăn, Bác sĩ
* Góc xây dựng
- Lắp ghép hình người - Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn
* Góc Nghệ thuật
-Vẽ , nặn người thân - Cắt dán tranh gia đình - Biểu diễn hát chủ đề
* Góc học tập sách
-Đọc truyện gia đình : Tích chu, Ba gái, hai anh em, Cây khế
-Tìm chữ e-ê sách -Làm sách tranh chủ đề gia đình
*Góc thiên nhiên: - Chơi với cát nước - Chăm sóc vườn
- Qua chơi trẻ tập làm người lớn
- Trẻ biết công việc mẹ, đầu bếp, bác sĩ - Biết nhận vai chơi - Trẻ biết lắp ghép hình người Biết xây dựng, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn
- Trẻ biết hợp tác với bạn chơi
- Trẻ biểu diễn hát học chủ đề - Trẻ biết vẽ, nặn, cắt dán tranh gia đình - Trẻ biết làm tranh gia đình, biết đọc truyện qua tranh vẽ
- Trẻ nhận biết chữ e, ê sách
- Trẻ biết hợp tác với bạn chơi, chơi an tồn với nước cát - Trẻ biết chăm sóc
- Bộ đồ chơi nấu ăn, bác sĩ, búp bê…
- Các hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, xanh nhựa, hàng rào nhựa…
- Đàn, giấy A4, giấy màu, hồ dán, đất nặn
- Sách, tranh chủ đề gia đình.truyện “Tích chu, Ba cô gái, Hai anh em, Cây khế - Chậu nước, cát, bình nước, ca tưới nước
(4)1.Trò chuyện chủ đề
Cho trẻhát vận động “ Gia đình gấu” Trị chuyện hỏi trẻ hát nói ai?
- Gia đình có người? Ngơi nhà nào? Nhà tầng?
Giáo dục: Trẻ u q thành viên gia đình, ln giữ gìn ngơi nhà
2.Nội dung:
-Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận -Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay
2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:- Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Gấu bố, gấu mẹ - người
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ tham quan - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
Hoạt động có chủ đích - Quan sát tranh ảnh trị chuyện gia đình
- Dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường
- Quan sát nhà xung quanh trường
- Trẻ quan sát trò chuyện kiểu gia đình Trẻ quan sát, biết kiểu nhà xung quanh trường vẽ lại sân phấn
- Địa điểm quan sát sân
* Trò chơi vận động : - Bắt chước tạo dáng, thỏ tìm chuồng, kéo co, chìm
* Chơi tự do:
- Chơi đồ chơi trời
- Trẻ biết chơi trò chơi tổ chức - Thích chơi trị chơi vận động, chơi trị chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đoàn kết với bạn
Mũ dép cho trẻ - Phấn, tranh ảnh kiểu gia đình
- Dây kéo, chậu nước,…
(6)
1.Ổn định tổ chức
-Cô trẻ hát “Nhà tơi”Trị chuyện nội hát - Hơm nay, cô dạo quan sát xem gần lớp có ngơi nhà nào? Và vẽ nhà
2 Nội dung
a Hoạt động có chủ đích
- Cơ tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏe Giới thiệu nội dung hoạt động
- Cho trẻ theo hàng hướng trẻ quan sát nhà xung quanh trường
- Gợi ý trẻ nhận xét đặc điểm nhà quan sát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn ngơi nhà - Hướng dẫn, gợi ý trẻ vẽ lại sân kiểu nhà mà trẻ quan sát
- Nhận xét,tuyên dương
- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện cô
- Trẻ nghe
- Trẻ làm theo hướng dẫn
- Trẻ chơi b Trị chơivận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động, trị chơi dân gian: “Thỏ tìm chuồng, kéo co, chìm nổi”
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi c Chơi theo ý thích
Hướng dẫn trẻ thu nhặt hoa cành khô mang Phân loại hoa cành khô Gợi ý cách tạo hình từ hoa cành khơ
- Trị truyện chủ đề trẻ u thích - Hướng dẫn trò chơi , chơi trẻ 3 Kết thúc
- Cô trẻ nhận xét hoạt động trời - Kiểm tra lại quân số dắt trẻ vào lớpđể vệ sinh tay
- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự
- Trẻ nghe - Trẻ rửa tay
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Nghe kể chuyện đọc thơ
- Hát số hát có chủ đề: “Gia đình gấu, nhà tơi”
- Ơn lại truyện, hát, thơ đồng dao, ca dao chủ đề
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, đọc thơ
- Giúp trẻ nhớ lại số hát, nội dung hát có chủ đề
-Giúp trẻ có ý thức giữ sẽ, gon gàng lớp học bảo quản đồ chơi
- Tranh minh họa thơ, chuyện - đầu đĩa nhạc -Tranh thơ, Tranh chuyện
- Các đồ chơi giá đồ chơi
- Một số nhạc cụ nhạc cụ nhạc đệm hát chủ đề
NÊU GƯƠN G - TRẢ TRẺ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan phấn đấu bé ngoan
- Trẻ gọn gàng gia đình đén đón
- Biết lễ phép chào cô chào bố mẹ
- Bảng bé ngoan, cờ
-Tư trang trẻ
(10)- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Mừng sinh nhật, Gác trăng,Mời bạn ăn
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục. TCVĐ: Thi xem khéo
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi” I MỤC ĐÍCH - U CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết trườn theo hướng thẳng kết hợp chân tay kết hợp trèo qua ghế thể dục
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ năng, trườn, trèo
- Rèn kỹ khéo léo, phối hợp chân tay 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ - Sân tập, ghế thể dục 2 Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
2 Giới thiệu bài
- Để cho thể khỏe mạnh phải thường xun làm gì?
- À ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh
- Hôm cô dạy vận động
- Trẻ xếp hàng
(12)mới “Trườn sấp kết hợp chui qua cổng” 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Hát “Nhà tôi”, kết hợp nhạc cô cho trẻ kiểu chân theo hiệu lệnh cô
- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:
- Hơ hấp 3: Thổi bóng bay
- Tay 4: tay thay đưa thẳng lên cao - Chân 3: Đứng đưa chân phía trước
- Bụng lườn: Đứng cúi gập người trước tay chạm ngón chân
- Bật nhảy 3: Bật tách khép chân
*Vận động :“ Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục”.
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần (kết hợp phân tích)
+ Cô bước tới vạch xuất phát khụy gối, hai bàn tay chống xuống sàn nằm xuống, cô trườn kết hợp chân tay tới gần ghế cô đứng dậy trèo qua ghế, trèo tay phải cô vịn vào thành ghế cô bước chân lên trước sau thu chân nên ghế bước chân xuống đất, sau cuối hàng
- Cô mời trẻ tập thử
- Lần lượt cô cho lớp thực (2-3) lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho tổ thi đua
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ * Trị chơi:“Thi xem khéo”.
- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ làm thỏ đội túi cát lên đầu, phải theo đường thẳng cô vẽ kết hợp với nhạc, nhạc nhanh nhanh, nhạc chậm chậm nhạc dừng lại đứng lại cho túi cát đầu không bị rơi xuống đất
+ Luật chơi: Bạn làm rơi túi cát phải ngồi lần chơi, nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ hát kết hợp kiểu
- Trẻ xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Chú ý nghe, quan sát
- Trẻ quan sát - 2-3 trẻ tập - Trẻ thực - Trẻ thi đua
(13)- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trình chơi trẻ c.Hoạt động 3: Hồi tÜnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến.2 vòng quanh sân tập 4.Củng cố.
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- GD trẻ yêu quý gia đình, giữ gìn vệ sinh nhà cửa
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trườn sấp kết hợp chui qua cổng
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTPVăn học: Dạy trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em”.
(14)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung, đọc thuộc thơ - Hiểu ý nghĩa ngày tết trung thu
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ
- Phát triển ngôn ngữ, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu cảnh đẹp quê hương đất nước II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ -Tranh dạy trẻ đọc thơ
- Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu. 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Hát vận động “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình 2 Giới thiệu bài.
- Hơm có thơ hay, muốn gửi tặng con, có thích khơng?
- Bài thơ “ Em yêu nhà em” nhà thơ “ Đàm Thị Lam Luyến”
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động1:Đọc diễn cảm thơ: “Em yêu nhà em”.
- Cô đọc diễn cảm thơ
+ Lần 1: Kết hợp cử điệu + Lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ
- Bài thơ “Em yêu nhà em” tác giả “Đào Thị Loan Luyến”
- Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm bạn
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Lắng nghe
- Có - Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ nghe
(15)nhỏ với nhà mình, ngơi nhà nơng thơn, khung cảnh thật êm đềm đầm ấm thân thương Không giống ồn náo nhiệt thành phố, mà nhà lại có tiếng chim hót, đàn gà chơi sân
+ Lần 3: Đọc vào tranh chữ to * Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Ngôi nhà mô tả nào?
- Xung quanh nhà có gì? - Câu thơ nói nên điều đó?
- Con có yêu quý ngơi nhà khơng? u q ngơi nhà làm gì?
- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình, ln giữ cho ngơi nhà sẽ, khơng vẽ hay bơi bẩn lên tường
b Hoạt đông 2: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần
- Mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên đọc. - Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Cơ thấy lớp thuộc thơ cô cho tổ đọc thi đua với
- Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu cô
- Động viên khuyến khích trẻ đọc
c.Hoạt động 3: “Tô màu tranh minh họa cho thơ”.
- Cơ phát cho trẻ tranh có ngơi nhà em bé - Cô hướng dẫn trẻ tô
- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhận xét tuyên dương trẻ 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Giáo dục trẻ biết yêu q ngơi nhà mình, giữ
- Trẻ nghe quan sát - Em yêu nhà em
- Có đàn chim, có gà mái - Trẻ kể
- Chẳng đâu nhà em
- Có Giữ gìn vệ sinh
- Lắng nghe
-Trẻ đọc
-Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc
- Trẻ quan sát - Trẻ thực
(16)vệ sinh 5 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
.
.
(17)
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu biết kiểu nhà khác - Biết nói nên đặc điểm nhà
- Biết số nguyên vật liệu để làm nhà 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà người thân gia đình II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh vẽ kiểu nhà, số nguyên vật liệu -Tranh lô tô.
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em” - Đàm thoại thơ
- Giáo dục trẻ u q giữ gìn ngơi nhà 2 Giới thiệu bài.
-Hôm cô trị chuyện ngơi nhà
3.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1:Khám phá nhà.
- Các ạ! Mỗi có ngơi nhà, ngơi nhà nơi sinh lớn lên vịng tay thương u ơng bà, bố mẹ người thân gia đình
- Hơm cô sẽ quan sát số
(18)ngôi nhà nhé!
- Cơ trẻ tham quan mơ hình nhà Vừa vừa hát “Chú công nhân”
- Hỏi trẻ nhìn thấy gì? - Có kiểu nhà gì?
- Ngơi nhà tầng có màu gì? - Ngơi nhà trang trí có đẹp khơng?
- Tiếp tục cô cho trẻ quan sát kiểu nhà khác cho trẻ nêu nên nhận xét
- Bây có muốn đến tham quan phịng triển lãm tranh khơng?
- Ở có họa sĩ vẽ tranh đẹp ạ!
- Cho trẻ quan sát tranh
- Các quan sát xem tranh đây? - Ngơi nhà nhà gì?
- Ngơi nhà có màu gì? - Mái ngói màu gì?
- Trước ngơi nhà cịn có nữa?
- Cho trẻ quan sát số kiểu nhà khác
- Con giỏi cho cô biết muốn xây nhà cần nguyên vật liệu gì?
- Cô nhắc lại
- Hỏi trẻ: Nhà để làm gì?
- Nhà có quan trọng khơng con?
- À! Đúng nhà quan trọng nhà để che mưa, che nắng, nơi sinh hoạt sum họp gia đình
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà sẽ, gọn gàng
- Để có ngơi nhà để có biết nhờ bàn tay khơng?
- Các có muốn trở thành thợ xây khơng nào?
b Hoạt động 2:Trị chơi:“Tập làm thợ xây”.
- Cô chia trẻ thành nhóm
- Cơ phát số lắp ghép cho trẻ xếp, xây nhà cho trẻ chơi
- Hỏi trẻ: Con định xây nhà tầng? - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Vâng
- Trẻ vừa vừa hát - Ngôi nhà
- Nhà tầng, nhà nhiều tầng - Màu nâu
- Có - Quan sát - Có - Quan sát - Ngơi nhà - Nhà mái ngói - Màu vàng - Màu đỏ - Cửa - Quan sát
- Cát, gạch, xi măng… - Để
- Có - Lắng nghe - Trẻ nghe - Bác thợ xây - Có
(19)- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ:Các vừađược trò chuyện gì? -Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời ông bà cha mẹ
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Ngôi nhà - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Đếm đến 3, Nhận biết nhóm đối tượng phạm phạm vi
Trị chơi “Tìm số nhà” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Nhà tôi”
(20)- Trẻ đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết chữ số 2 Kỹ năng
- Trẻ biết sử dụng kỹ đếm, tạo nhóm - Rèn kỹ so sánh phân biệt
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục
- Trẻ có ý thức học
- Trẻ biết yêu thương gia đình yêu q ngơi nhà II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Mỗi trẻ bạn gái, mũ bảo hiểm - Thẻ số từ 1-3
- Một số đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng phạm vi - ngơi nhà có gắn thẻ số
2 Địa điểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ trẻ hát “ Gia đình nhà Gấu” - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Biết quý trọng người thân gia đình
2 Giới thiêu
- Giờ học tốn hơm dạy đếm đén 3,đếm số lượng phạm vi 3, nhận biết chữ số
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 2. - Cơ trẻ thăm quan mơ hình nhà búp bê - Quan sát khu vườn nhà Búp Bê có gì? + Cho trẻ đếm số nấm 1, nấm tương ứng với số mấy?
+ Trẻ tìm thẻ số gắn bên cạnh nấm
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ thăm quan - Có nhiều nấm - Trẻ đếm - Số - Trẻ tìm
- Có hoa- Thẻ số - Có ngơi nhà-Thẻ số
(21)+ Các đếm xem có hoa? Có ngơi nhà? Một nhà tương ứng với thẻ số mấy?
b Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 3, đếm số lượng phạm vi 3, nhận biết chữ số
- Hỏi trẻ: Ngày nghỉ cuối tuần bố mẹ đưa chơi đâu?
- Bạn Vinh, Ly, Ngọc bố mẹ đưa chơi (xếp bạn thành hàng ngang)
- Đường xa phải xe máy,cô tặng cho bạn mũ bảo hiểm.( Cho trẻ xếp mũ Xếp tương ứng 1-1,1 bạn gái mũ bảo hiểm) - Nhóm bạn gái nhóm mũ bảo hiểm nào?
- Nhóm nhiều hơn? - Nhóm hơn?
- Nhóm bạn gái nhiều mấy?
- Nhóm mũ bảo hiểm nhóm bạn gái mấy?
- Làm để nhóm nhau?
=> Chúng bớt tặng thêm cho bạn mũ bảo hiểm để bạn đội
- Cho trẻ tặng thêm mũ bảo hiểm
- Lần thứ tặng mũ? - Lần thứ hai tặng mũ?
- Vậy thêm mấy? Bây nhóm mũ nhóm bạn gái rồi?
- Trẻ xếp bạn gái
- Xếp mũ bảo hiểm lên bạn gái
- Khơng - Nhóm bạn gái - Nhóm mũ - Là - Là
- Thêm mũ bảo hiểm
- Trẻ thêm mũ bảo hiểm - mũ
- mũ - Là - Bằng
- Trẻ đếm gắn thẻ số - Trẻ nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ thực - Trẻ đọc - Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ nghe
(22)- Cho trẻ đếm , trẻ tìm thẻ số gắn
- Cơ giới thiệu số 3: Số có nét cong phải + Cô phát âm
+ Cho trẻ phát âm
- Cho trẻ cất mũ gắn thẻ số - Cho trẻ đọc lại số (2-3 lần)
c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi “Làm theo yêu cầu”
- Cô yêu cầu nhặt thẻ số nhặt giơ lên - Cô giơ thẻ số trẻ nhặt nhóm có số lượng xếp ngồi
- Trẻ làm theo yeu cầu * Trị chơi “Tìm số nhà”
- Cách chơi: Có ngơi nhà: nhà số nhà số 3, phát thẻ số 2,3 cho trẻ Trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh phải nhanh nhà có gắn thẻ số giống số cầm tay
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 nhóm trẻ lên chơi - Nhận xét kết chơi
4 Củng cố
- Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ: tích cực tham gia hoạt động học 5 kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Đếm đến 3, đếm số lượng phạm vi 3, nhận biết chữ số
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
(23)
Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình: Vẽ tô màu nhà bé Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc Hát: “Nhà tơi”.
I.MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu ngơi nhà mình, biết dùng nét vẽ đơn giản để vẽ ngơi nhà
- Trẻ biết phối hợp màu sắc cho tranh thêm đẹp 2/ Kỹ năng:
(24)3/ Giáo dục:
- Giáo dục yêu quý nhà thân u - Chơi đồn kết
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh mẫu cô
- Bút chì, bút màu, giấy cho trẻ Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ơn định tổ chức.
- Trị chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ hát bài: “Nhà tôi” - Các vừa hát hát gì?
- Ngơi nhà nào? Con kể ngơi nhà
- Ngôi nhà tầng hay nhiều tầng? Nhà mái ngói hay mái bằng?
- Xung quanh ngơi nhà có gì? 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô trị chuyện ngơi nhà thân u nhé!
3.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1:Quan sát tranh đàm thoại. - Cô cho trẻ quan sát tranh
- Hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Ngơi nhà nào?
- Trong ngơi nhà có ai? - Ngơi nhà có màu gì?
- Muốn vẽ ngơi nhà vẽ trước sau?
+ Muốn vẽ ngơi nhà vẽ phần móng nhà trước sau đến tường phần đến mái nhà
-Thế nhà cần có để vào, cửa hình chữ nhật vẽ hình vng cửa
- Trị chuyện - Trẻ hát
- Bài hát “Nhà tôi” - Trẻ kể
- Nhà tầng
- Cây cảnh vườn hoa - Vâng
- Quan sát - Ngơi nhà - Nhà tầng
- Ơng bà, bố mẹ, em bé - Màu vàng
(25)sổ vẽ thêm bậc lên xuống
- Các quan sát xem mái nhà có hình gì? - Để tranh đẹp sinh động cô dùng màu sắc để tô cho nhà
+ Cô tô mái nhà màu đỏ, tường màu vàng chân tường màu nâu Còn cánh cửa cô tô màu xanh
-Vẽ xong nhà vẽ thêm xanh hàng rào
b Hoạt động2: Hướng dẫn trẻ vẽ tô màu. - Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Cô cho trẻ nói cách cầm bút, tư ngồi
- Hỏi trẻ vẽ nhà tầng hay nhiều tầng?
- Khi vẽ vẽ trước? - Trẻ thực
- Đặt câu hỏi giúp trẻ gợi mở để sáng tạo - Trẻ vẽ xong cô hướng dẫn trẻ tô màu, tô cho màu khơng bị chờm ngồi
- Cô đến bên quan sát trẻ thực hiện, hướng dẫn giúp đỡ trẻ chưa thực
- Động viên khuyến khích trẻ
c Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét bạn
- Con thích nào?
- Vì thích bạn? - Cô nhận xét chung
- Cô khen trẻ có đẹp động viên khuyến khích trẻ chưa làm tốt lần sau cố gắng
4 Củng cố.
- Hỏi trẻ: Các vừa vẽ gì?
- Giáo dục trẻ: Vệ sinh đơi tay, biết giữ gìn ngơi nhà xanh-sạch-đẹp
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cửa
- Hình tam giác - Quan sát
-Trẻ nhắc lại - Nhà tầng
-Vẽ móng nhà trước - Trẻ thực -Tô màu
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Con thích bạn Tú Qun
- Vì bạn vẽ tơ đẹp - Lắng nghe
- Ngôi nhà - Trẻ nghe - Trẻ nghe
(26)