Giáo án tuần 9 Ngôi nhà gia đình ở

Chúng mình cùng lắng nghe nhé! 3. - Giới thiệu nội dung bài thơ: Tác giả miêu tả vẻ đẹp của ngôi nhà ở nông thôn với những hình ảnh bình dị gần gũi với trẻ thơ nông thôn Việt Nam. - Con [r]

(1)

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh : NGÔI NHÀ

(Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi phụ huynh

- Tạo mối quan hệ thân - Lớp học thiết cô trẻ, cô

phụ huynh

sẽ, thoáng - Kiểm tra đồ dùng tư trang

của trẻ

- Cô nắm đồ dùng trẻ

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi góc chơi - Trẻ khám phá chủ - Đồ chơi

đề qua góc chơi góc - Trị chuyện ngơi nhà gia

đình bé ở: Qua tranh ảnh, vi deo

- Trẻ biết ngơi nhà gia đình bé ở: Kiểu nhà, số đồ dùng nhà

- Tranh ảnh kiểu nhà: Nhà ngói, nhà tầng

- Nghe số hát chủ - Trẻ biết u thích Băng đĩa có đê: Nhà tơi, Ngôi nhà hát theo chủ đề nội dung

bài hát

2 Thể dục sáng

- Hô hấp 5, tay 2, bụng 2, chân 1, bật

- Trẻ biết tập động tác - Động tác thể dục

phát triển cơ: Hô hấp, tay, bụng, chân, bật theo nội dung tập - Trẻ u thích có thói quen thể dục sáng

(2)

THÂN YÊU CỦA BÉ

Từ ngày 26/10 đến 13/11/2020 GIA ĐÌNH Ở :1 tuần.

Từ ngày 02/11 đến 06/11 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Khi trẻ đến niềm nở đón trẻ vào lớp, kiểm tra đồ dùng tư trang, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Cô trao đổi với phụ huynh sức khỏe trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ, bạn cất đồ dùng cá nhân vào Nơi quy định

- Cho trẻ chơi góc hoạt động theo ý thích trẻ để trẻ khám phá chủ đề

- Trẻ chơi góc theo ý thích

- Cho trẻ quan sát số kiểu nhà: Nhà tầng, nhà nhiều tầng, nhà mái ngói, nhà sàn

+ Trị chuyện trẻ đặc điểm từng kiểu nhà

+ Cho trẻ kể nhà trẻ: Kiểu nhà, số đồ dùng có nhà

- Nhà nhà mái ngói, bên nhà có ti vi, bàn ghế, có nhiều xanh…

=> Giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình, ln giữ cho ngơi nhà sẽ, gọn gàng

- Cho trẻ nghe số hát chủ đề: Nhà tôi, nhà

- Trẻ nghe hát theo - Khuyến khích trẻ hưởng ứng theo hát

2 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn nhạc dạo hát - Trẻ vịng trịn, thay “ Ngơi nhà mới” thay đổi kiểu đổi kiểu

b Trọng động

- Hơ hấp: Hít vào, thở sâu - Tập lần nhịp - Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao - Tập lần nhịp - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Tập lần nhịp

- Chân: Đứng khuỵu gối - Tập lần nhịp

- Bật: Bật lên phía trước - Tập lần nhịp c Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ

- Đi nhẹ nhàng, làm chim bay tổ

3 Điểm danh:

(3)

A TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

* Góc phân vai

- Bán hàng - Biết công việc người bán hàng người mua hàng

-Hoa quả, thực phẩm

- Gia đình - Trẻ biết đóng vai - Đồ dùng gia thành viên gia đình đình

biết cơng việc từng người

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép nhà, hàng rào,lối đi, vườn rau…

- Trẻ biết đóng vai - Gạch, gỗ, bác thợ xây, kỹ sư xây xanh, dựng để xây dựng

- Biết phối hợp nhóm chơi với

hàng rào

- Bộ đồ chơi lắp ghép

* Góc học tập

- Xem tranh trị chuyện ngơi nhà bé biết

- Trẻ có thêm hiểu biết số kiểu nhà qua tranh ảnh

- Tranh ảnh gia đình

- Làm sách số nhà - Trẻ biết dán hình ảnh ngơi nhà thành sách

- Hình ảnh hoạt động gia đình * Góc nghệ thuật.

- Tơ màu tranh ảnh nhà

- Trẻ biết tô màu nhà

- Tranh vẽ nhà, bút màu - Vẽ theo ý thích

* Góc âm nhạc.

- Phát triển óc sáng tạo trẻ

- Rèn kỹ vẽ, tô màu cho trẻ

- Giấy trắng, bút sáp

- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết biểu diễn hát theo chủ đề

- Rèn cho trẻ tự tin biểu diễn

(4)

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho hát hát : Cả nhà thương - Trị chuyện gia đình bé

2 Nội dung.

Cô giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo hình; góc âm nhac.,

+ Góc đóng vai đóng vai gia đình: Chơi bán hàng, phịng khám, gia đình

+ Góc xây dựng: - Xây dựng lắp ghép nhà, hàng rào,lối đi, vườn rau…

+ Góc tạo hình: Chúng tơ màu tranh ảnh ngơi nhà

+ Góc âm nhạc: Nghe biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

+ Góc học tập: Xem tranh trị chuyện nhà bé biết

- Làm sách số nhà - Cô cho trẻ tự nhận vai chơi

- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Cô tạo tình cho trẻ giải tình chơi

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

3.Kết thúc:

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe

- Thỏa thuận chơi cô

- Chọn vai kết hợp bạn chơi

- Tự lựa chọn nguyên liệu để thực

- Thực trò chơi - Nhận xét bạn nhóm

(5)

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích + Quan sát số kiểu nhà: Một tầng, hai tầng

Trẻ quan sát số nhà dân xung quanh trường

Địa điểm quan sát

- Trẻ biết đặc điểm số kiểu nhà: Nhà tầng, nhà hai tầng

- Ngôi nhà môt tầng, hai tầng

+ Quan sát khế chuối vườn trường

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật khế, chuối

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ ăn nhiều hoa

- Cây khế, chuối

- Giáo dục trẻ không chơi gần ao hồ, không vứt rác xuống ao cá

2.Trò chơi vận động - Về nhà

- Trời nắng trời mưa - Chó sói xấu tính

-Lô tô kiểu nhà

- Trẻ biết tên trò chơi, luật -Mũ thỏ chơi, cách chơi trò -Mũ sói chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ hát hát “Nhà tôi”

+ Bạn nhỏ thấy ngơi nhà nào? - Rất gần gũi, yêu thương + Các có yêu q ngơi nhà khơng? - Có

+ Vì lại u q ngơi nhà mình? - Vì ngơi nhà nơi sống - Hôm cô cho quan sat số

kiểu nhà, chuối, khế ao cá vàng gia đình

- Quan sát số kiểu nhà: Một tầng, hai tầng

- Đây kiểu nhà gì? - Đây nhà tầng, hai tầng + Nhà tầng, hai tầng, nhà cấp có đặc điểm

gì?

- Nhà tầng có cửa sắt,có sơn bên ngồi màu vàng, có mái Nhà hai tầng có cửa gỗ, sơn màu xanh có hai tầng

- Giáo dục trẻ yêu quý nhà, giữ gìn bảo vệ nhà * Quan sát vườn trường : Quan sát khế, chuối

- Cô cho trẻ quan sát từng cây? - Vườn ăn + Cơ hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm, ích lợi

chuối, khế

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ

- Cây khế có thân màu nâu, có cành cây, có màu xanh, chuối có thân, màu xanh

* Quan sát bể cá vàng :

- Bên cạnh vườn có đây?

- Trị chuyện tên gọi, đặc điểm, ích lợi cá vàng

- Có ao cá- Cá vàng có đầu, mình,

=> Giáo dục trẻ: Không chơi gần ao, không vứt rác xuống ao

2.Trò chơi vận động

+ Trò chơi “Trời nắng trời mưa”: Làm thỏ tắm nắng, trời mưa chạy trú mưa

+ Trị chơi “Chó sói xấu tính”: Làm thỏ kiếm ăn gặp sói chạy chuống 3 Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Cho trẻ chơi đồ chơi trời, vẽ phấn sân

(7)

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa:

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phòng ngủ trẻ thoáng mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

(8)

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định

- Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ ngon giấc

(9)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề Tết trung thu

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vui vẻ với gia đình

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

(10)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề Biểu diễn thơ , hát học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh hoạt động ngày trẻ trường

- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

(11)

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

+ VĐCB: Đập bóng xuống sàn nhà và bắt bóng + TCVĐ:" Về nhà”`

Hoạt động bổ trợ: : - Hát “Quả bóng”

I.MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1/ Kiến thức:

- Biết cách đập bóng xuống sàn nhà bắt bóng -Trẻ biết chơi trị chơi: Về nhà

2/ Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo - Phát triển khả quan sát

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn

- Sắc xô,

(12)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “ Quả bóng” - Trị chuyện trẻ chủ đề: + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì?

- Trẻ hát

- “Quả bóng”

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Nếu hơm cho chơi với bóng chơi nào?

- Vậy hơm đến với bài tập: Đập bóng xuống sàn nhà bắt bóng

- Tung, ném, lăn bóng ạ!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Nhà tôi”.Kết hợp kiểu , kiễng gót,đi má bàn chân,khom lưng,chạy nhanh ,chaỵ chậm,về đích…

-Về đội hình hàng dọc hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập PTC: Cho trẻ thực động tác phát triển chung cô:

- Động tác tay; Đưa tay trước xoay cổ tay - Động tác chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- Động tác bụng: Quay người sang bên

- Rồi - Chú ý

- Không rời

-Thực theo hướng dẫn cô

- Thực lần x nhịp

(13)

- Động tác bật: Bật chân sáo

+ Vận động bản: Đập bóng xuống sàn và bắt bóng

- Cơ giới thiệu vận động:

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: - Cơ đứng chân sang ngang rộng vai, hai tay cầm bóng có hiệu lênh “Đập bóng” đập bóng mạnh xuống sàn nhà ý quan sát bóng nảy lên nhanh tay bắt bóng

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

+ Cô cho từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động:" Về nhà ” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ : + Cách chơi :- Cơ có nhà( Ngôi nhà xanh, nhà đỏ), trẻ lô tô nhà

- Trẻ vừa vừa hát “ Nhà tôi”, có hiệu lệnh “Tìm nhà” trẻ phải nhà giống nhà lơ tơ

+ Luật chơi: Bạn không nhà phải nhảy lị cị vịng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi

- Thực lần x nhịp

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ, nhóm,cá nhân trẻ tập

- Lắng nghe

(14)

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Nhẹ nhàng lớp

4 Củng cố: - Hỏi lại trẻ tên vận động. - Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Đập bóng xuống sàn nhà bắt bóng

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Em yêu nhà em Hoạt động bổ trợ : - Hát: “Nhà tôi”

(15)

Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Miêu tả vẻ đẹp nhà nông thôn - Trẻ biết u q ngơi nhà gia đình

- Trẻ biết đọc thơ theo cô, thuộc thơ Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng

- Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô 3.Thái độ:

- Trẻ yêu thiên nhiên, yêu cảnh vật xung quanh - Biết ý nghĩa ngơi nhà với gia đình

II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát gia đình 2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Nhà tôi”. - Đàm thoại nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì?

+ Ngôi nhà bạn nhỏ nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn ngơi nhà

-

- Trẻ hát cô

- Bài hát: Nhà

- - Ngôi nhà gần gũi thân quen

- Cơ giới thiệu với trẻ: gia đình có ngơi nhà Ở có ơng bà, cha mẹ chung sống Đó nơi cất giữ niềm vui nỗi buồn gia đình, nên dù có đâu ngơi nhà

(16)

của gia đình nơi mà người nhớ Và có nhà thơ viết thơ hay nhà nhà thơ Đó thơ: Em yêu nhà em Tác giả: Nhà thơ Trần Đăng Khoa

Chúng lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc thơ với giọng đọc tình cảm,kết hợp cử chỉ, điệu

- Giới thiệu nội dung thơ: Tác giả miêu tả vẻ đẹp ngơi nhà nơng thơn với hình ảnh bình dị gần gũi với trẻ thơ nơng thơn Việt Nam - Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ:

+ Các vừa nghe đọc thơ có gì? Ai sáng tác?

+ Bài thơ nói điều gì?

+ Ngơi nhà tác giả miêu tả nào? + Bên thềm có gì?

+ Nàng gà mái hoa mơ làm gì? + Có nữa?

+ Ngơi nhà cịn có nữa?

+ Con thích câu thơ nhất? Vì sao?

- Nghe cô đọc thơ

- Lắng nghe

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Bài thơ: Em yêu nhà em - Sáng tác: Nhà thơ Trần Đăng Khoa

- Nói nhà đẹp - Rất đẹp

- Có đàn chim sẻ líu lo - Cục tác

(17)

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ u q gia đình ngơi nhà thân u

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ ý lắng nghe

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Em yêu nhà em

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát “ Bé quét nhà”

- Cô kết thúc chuyển hoạt động khác cho trẻ

- Trẻ hát cô - Trẻ chuyển hoạt động.

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Tìm hiểu kiểu nhà quen thuộc địa phương Hoạt động bổ trợ: : - Hát "Nhà tôi"

- Trò chơi " Về nhà" I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

(18)

- Trẻ biết số kiểu nhà địa phương

- Biết ngơi nhà gia đình thuộc kiểu nhà 2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt theo cách hiểu trẻ, khơng nói ngọng - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Rèn khả phát âm cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý giữ gìn bảo vệ cho ngơi nhà - Thích tham gia vào cơng việc tự phục vụ

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh số kiểu nhà quen thuộc địa phương - nhà: nhà tầng, nhà tầng, nhà tầng.

- Nhạc hát chủ đề. 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: "Nhà tơi”

- Trị chuyện nội dung hát: Bài hát nói điều gì?

- Các thấy ngơi nhà gia đình có đẹp khơng?

- Các có u q ngơi nhà gia đình khơng

-Trẻ hát “ nhà tơi”

-Trẻ trị chuyện cô nội dung hát

- Đẹp

- Con yêu nhà

- Cô giới thiệu:Cô có gia đình đầm ấm người sống chung nhà thân thiết.Vậy hôm cô tìm hiểu ngơi nhà gia đình chúng

(19)

mình 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện nhà trẻ: - Để tìm hiểu ngơi nhà chúng mình, tới thăm khu triển lãm kiểu nhà

- Tại khu triển lãm có nhiều kiểu nhà khơng? - Ngơi nhà gia đình giống ngơi nhà nào, chọn nào?

- Cô tới hỏi trẻ nhà mà trẻ chọn: + Ngôi nhà nhà tầng? + Ngơi nhà có màu gì?

+ Cửa nào?

+ Con làm việc để chăm sóc ngơi nhà giúp đỡ bố mẹ?

- Các vừa đâu chơi? - Nhà nào?

- Các có muốn sau lớn lên trở thành kĩ sư, thiết kế nhà thật đẹp không?

* Hoạt động 2: Bé cùng khám phá

- Cô mời trẻ nói cảm nghĩ ngơi nhà tranh

+ Các có biết ngơi nhà làm từ ngun vật liệu khơng?

+ Ai người xây dựng lên nhà? + Đây nhà tầng?

+ Quang cảnh nhà trang trí nào?

- Trẻ - Có nhiều

- Trẻ chọn theo ý thích

-Trẻ trả lời câu hỏi cô giáo theo hiểu biết trẻ

- Con quét nhà giúp bố mẹ

- Đi triển lãm nhà - Đẹp

- Có

- Xem tranh, ảnh ngơi nhà

- Làm từ gạch, xi măng, cát, ngói,

- Bác thợ xây

- Trẻ trả lời: tầng ( tầng, tầng)

(20)

+ Các thấy nhà tranh có đẹp ngơi nhà gia đình không?

- Các ạ! Mỗi có gia đình, có ơng, bà, bố, mẹ, anh ( chị, em) Mọi người sống chung mái nhà, có gia đình sống ngơi nhà mái ngói, có gia đình sống ngơi nhà tầng, tầng, tầng Và người yêu thương

* Hoạt động 3: : Trò chơi: "Về nhà". - Cơ giới thiệu tên trị chơi : “Về nhà”

- Cách chơi: Cơ có nhà( Nhà tầng, nhà tầng, nhà tầng), cô phát cho trẻ lô tô kiểu nhà, trẻ vừa vừa hát hát chủ đề Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” trẻ phải nhà giống lơ tơ

- Luật chơi: Ai khơng nhà hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Cô quan sát cổ vũ, động viên trẻ

- Trẻ nói theo hiểu biết trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học : Tìm hiểu về kiểu nhà quen thuộc địa phương

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung học

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát hát: Nhà - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Hát cô

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(21)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

- Nhận biết hình tròn, hình vng, hình tam giác Hoạt động bổ trợ: : - Trò chơi: “Ai nhanh hơn”

- Hát: Tổ ấm gia đình I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên hình trịn , hình vng hình tam giác 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

(22)

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học. - Giữ gìn vệ sinh

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ 10 que tính dài nhau, hình trịn. - Các hình vng, trịn, tam giác có bền dày

- Đồ dùng cô giống trẻ, gắn lên bảng 2 Địa điiểm:

- Trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Tổ ấm gia đình” - Trị chuyện với trẻ hát

- Tên hát gì? Bài hát nói điều gì?

- Tình cảm người thân gia đình nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người thân gia đình

-Trẻ hát

- Bài hát: Tổ ấm gia đình

- Tình cảm gia đình u thương

- u thương khơng sánh

- Lắng nghe

- Các ạ! Để nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác.Thì hơm tìm hiểu khám phá tốn nhé, có đồng ý khơng?

- Có

* Hoạt động 1: Nhận biết hình tròn, hình vng, hình tam giác

- Cho trẻ ngồi hàng quay mặt phía

- Cơ giơ từng hình có màu sắc, kích thước khác để trẻ nói tên

(23)

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Cái túi kì lạ”

- Cơ cho trẻ lên chơi, bịt mắt dùng tay tìm hình theo yêu cầu cô

- Cô cho từng nhóm lên chơi thi xem chọn nhanh hình trịn, hình vng, hình tam

* Hoạt động 2: “ Xếp hình theo yêu cầu”:

* Cho trẻ xếp hình trịn, hình vng, hình tam giác:

- Cho trẻ lấy que tính rổ để lên bàn - Cho trẻ xếp hình vng, hình tam giác trước, sau xếp hình trịn

- Cho trẻ nhận xét hình vừa xếp: Hình trịn hình vng, hình tam giác

- Cơ xếp hình lên bảng

- Quan sát trẻ, hỏi trẻ hình tam giác que tính

- Có xếp hình trịn que tính khơng? Vì sao?

- Hình vng xếp máy que tính? * Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Cô giới thiệu trị chơi: “Ai nhanh hơn” - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đựng hình Cơ u cầu trẻ lấy hình :

+ Lần lấy cho hình trịn + Lần lấy cho hình vng + Lần lấy hình tam giác

- Luật chơi: Bạn lấy chưa se nhảy lò cò vòng

- Trẻ chơi

- Trẻ chọn hình

- Trẻ thực

- Xếp hình tam giác que tính

- Khơng xếp hình trịn que tính hình trịn trịn

- Bằng que tính

- Trẻ lắng nghe

(24)

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi -Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“ Tổ ấm gia đình - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát - Thực hiện

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Dán ngơi nhà bé. Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “ Về nhà”

- Bài hát: Ba nến lung linh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết hình để dán thành ngơi nhà, biết dán thành nhà theo yêu cầu

- Trẻ phân biệt số kiểu nhà. Kỹ năng:

- Có kỹ cẩn thận, tỉ mỉ dán tranh nhà - Ngồi học tư

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay 3 Giáo dục và thái độ:

(25)

- Giữ gìn ngơi nhà đẹp. II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Một hình chữ nhật to

- Một hình chữ nhật nhỏ,một hình tam giác giấy màu - Keo,kéo,khăn ẩm

- Mẫu cô 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Về nhà” - Cách chơi: có ngơi nhà Chúng vừa vừa hát “Nhà tơi” có hiệu lệnh “Tìm nhà” chạy ngơi nhà mà thích - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Sau lần chơi hỏi trẻ: + Đó kiểu nhà gì?

+ Tại lại chạy ngơi nhà đó?

- Giáo dục trẻ u q bảo vệ ngơi nhà

- Tham gia chơi hứng thú

- Nhà tầng

- Con thích ngơi nhà

- Chúng vừa chơi trị chơi thấy có vui khơng?

- Chúng có biết ngơi nhà

- Rất vui

(26)

đến nhà khơng?

- Chúng thấy ngơi nhà nào? Vậy có muốn dán nhà giống nhà khơng?

- Hơm cháu dán nhà cho thật đẹp

- Đẹp

- Có - Vâng ạ.

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các xem có đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Bức tranh dán gì?

- Cho trẻ nhận xét tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)

- Ngôi nhà gọi nhà gì?

+ Ngơi nhà có đặc điểm nào? Nó gồm có phần gì?

+ Có dạng hình gì? màu sắc ngơi nhà nào?

+ Ngôi nhà thường thấy đâu?

- Các có muốn dán tranh thật đẹp về nhà không?

Hoạt động 2: Cơ hướng dẫn trẻ

- Để có tranh nhà thật đẹp quan sát cô dán mẫu

- Cô vừa dán vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách dán, cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở:

+ Ngơi nhà có mái hình gì?

- Cơ có tranh

-Tranh dán nhà -Trẻ nhận xét tranh

- Đó ngơi nhà ngói - Có tường nhà, mái nhà, cửa chính, cửa sổ

- Tường nhà hình chữ nhật, mái nhà hình tam giác, cửa có hình chữ nhật

- Ở vùng q - Có

- Vâng

- Quan sát lắng nghe

- Tam giác ạ,

(27)

+ Tường nhà hình gì? + Cửa vào hình gì? + Mái nhà màu gì? + Tường nhà màu gì? + Cửa có màu gì?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

- Các định dán ngơi nhà gia đình nào?

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm kéo,cách bôi keo Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm cho trẻ

- Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô từng bàn nhắc trẻ cách dán hình ngơi nhà cho

- Gợi hỏi để trẻ đặt tên cho sản phẩm

- Trong trẻ dán cô mở đài hát chủ đề gia đình cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

- Cửa hình chữ nhật - Màu đỏ

- Màu vàng - Màu xanh

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ ngồi tư

- Trẻ dán nhà

- Trẻ dặt tên cho sản phẩm

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ tự giới thiệu tranh

- Trẻ nhận xét: Bài bạn đẹp bạn dán ngơi nhà đẹp,

- Lắng nghe

(28)

- Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học: Dán nhà bé - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên học: Dán ngơi nhà bé

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Ba nến lung linh

- Cô kết thúc chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ………

……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

Thủy An, ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra

(29)