Giáo án tuân tuần 8 Gia đình của bé

- Các con quan sát xem xung quanh lớp mình có đồ chơi nào giống với các hình học mà chúng ta mình đã được học. - Đó là những hình gì nào[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

2.Trò chuyện chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ gia đình bé

=>Giáo dục kĩ giao tiếp, hợp tác với bạn bè biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng điện nước

3.Thể dục buổi sáng

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chơi ngoan, chơi đồn kết

- Trẻ biết trị chuyện biết trả lời câu hỏi đơn giản

- Trẻ biết gia đình mình;Ơng bà ,bố mẹ, anh chị - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng lượng tiết kiệm

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng - Đồ dùng, đồ chơi - Tranh ảnh chủ đề gia đình bé

- Sân tập phẳng, xắc xô

- Nhạc “ Cháu yêu bà”

GIA ĐÌNH

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ, tình cảm nhẹ nhàng, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

2 Trị chuyện với trẻ “Gia đình bé”. + Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương

+ Hỏi trẻ :

+ Các vừa hát ? + Bài hát nói đến điều ? + Con kể gia đình ?

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình 3 Thể dục sáng

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm không? a)Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát “Cháu yêu bà” kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ b)Trọng động.

* Cho trẻ tập với “Cháu u bà” + Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ + Tay: Đánh xoay tròn bả vai

+ Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + Chân: Đứng chân đưa lên trước khụy gối + Bật: Bật chỗ

- Cô cho trẻ tập 3L*8N

- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng xung quanh lớp

4 Điểm danh- Cơ gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Trẻ chơi - Về lớp học ạ! -Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Khơng

- Trẻ vịng trịn - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập

- Trẻ thực

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

+ Chơi bế em, nấu ăn,bác sĩ

* Góc xây dựng:

+ Xây nhà tầng, nhiều tầng, nhà mái ngói khn viên vườn

* Góc nghệ thuật:

- Hát múa biểu diễn gia đình

* Góc học tập - sách: - Đọc ca dao tục ngữ gia đình; Xem sách, tranh gia đình

- Trẻ tập thể vai

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu để xây khuôn viên,vườn cho nhà

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh chủ đề gia đình,

- Rèn khả quan sát cho trẻ phát triển ngôn ngữ cho trẻ

-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, gạch, rau, hoa, ăn

- Các múa, hát

- Sách tranh chủ đề gia đình

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ hát hát chủ đề gia đình “ Cả nhà thương nhau”- Cơ vừa hát hát gì?

- Trong hát nói đến điều gì?- Giáo dục trẻ biết u thương ông bà bố mẹ cô giáo

Trò chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá

- Hôm cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho

gồm góc sau: *Góc đóng vai:

- Con định đóng vai gì?nấu ăn gì? Bác sĩ làm gì? * Góc xây dựng:- Ở góc xây dựng muốn xây nào? Ai bác thợ xây? Ai người chuyển gạch, bạn trồng

* Góc nghệ thuật- Để hát thêm sinh động phải làm gì? Sử dụng dụng cụ nhỉ?

* Góc học tập:

- Các ong lại thơ hát chủ đề gia đình, xem sách, tranh gia đình

* Góc thiên nhiên: Để chăm sóc cho xanh tươi tốt làm gì? - Bây muốn chơi góc nhẹ nhàng góc đó.- Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi phân vai chơi.- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

2 Qúa trình chơi:- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ sung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi- Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi bạn , nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc q trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào góc chơi Cơ nhận xét trẻ

- Trẻ trả lời

- Múa phụ họa - Trống, phách

- Bút màu - Chăm sóc - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ ý

- Trẻ chơi

- Trẻ ý -Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt đơng chủ đích: - Quan sát thời tiết ngày

- Quan sát khu nhà xung quanh trường nhà tầng, tầng nhà mái ngói

2 Trị chơi vận động

- Tìm nhà, Thi xem nhanh, Thỏ tìm chuồng

3 Chơi theo ý thích

- Nhặt cánh hoa rụng để làm đồ chơi

- Chơi tự với thiết bị

- Trẻ biết quan sát thời tiết - Trẻ biết quan sát kể khu nhà xung quanh trường nhà tầng, nhà tầng nhà mái ngói

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

-

- Trẻ biết chăm sóc tưới nước cho

-Trẻ chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát

-Các trò chơi

- Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1.Hoạt đơng có chủ đích:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát hát “Đi chơi”

* Quan sát thời tiết - Các quan sát xem thời tiết hôm nào?- Có lạnh khơng? Trời lạnh phải mặc quần áo nào?- Giáo dục trẻ mặc quần áo ấm thời tiết trở lạnh * Quan sát khu nhà xung quanh trường

-Trẻ hát -Trẻ quan sát - Có

- Nhà tầng: Các thấy nhà có màu gì, có tầng - Nhà tầng: Các quan sát sang nhà bên cạnh cho cô biết ngơi nhà có màu gì? Và tầng? Có cao nhà tầng không

- Nhà mái ngói: Ngơi nhà có mái màu gì? Có tầng không? - Cô hỏi 1- trẻ nhà

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình, biết nghe lời người lớn 2 Trị chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trị chơi.

+ Cơ giới thiệu trị chơi: “Tìm nhà” Cô chuẩn bị nhà ( Nhà tầng, tầng mái ngói Cơ phát cho bạn tranh lô tô tương ứng với nhà Nhiệm vụ vừa vừa hát chơi nghe tiếng săc xơ nhanh chân nhà tương ứng với thẻ lô tô tay

- Luật chơi: Bạn chưa tìm nhà chưa nhà thua nhảy lị cị vịng

+ Cơ giới thiệu trị chơi: “Thỏ tìm chuồng”

- Cách chơi: Cơ có số vịng (chuồng) số trẻ nhiệm vụ vừa vừa hát trời nắng trời mưa đến câu mưa to nhanh chân chạy chuồng

- Luật chơi: Bạn chậm chân chưa tìm chuồng thua

+ Tương tự giới thiệu trị chơi “Thi xem nhanh” - Tổ chức cho trẻ chơi( 2- lần)

- Cô quan sát động viên trẻ chơi 3 Chơi theo ý thích

- Trẻ chơi tưới nước, chăm sóc cho - Cơ hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- tầng - Màu vàng - Có

- Không - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

-Trẻ chơi

- Bình nước tưới

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1 Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2.Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm tư để ngủ - Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru -Phịng ngủ thống mát,

-Giường, gối đầu

-Khăn, số động tác vận động HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH

1 Ôn nội dung học buổi sáng

- Cho trẻ học sách làm quen với sách chữ mơi trường xung quanh, tốn - Ơn lại thơ hát câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề thân

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học

- Trẻ biết học sách

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi - Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Các hát, thơ, hát

- Sách táo , chữ cái, môi trường xung quanh - Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề thân

- Cờ, bé ngoan TRẢ

TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô

- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn

với bố mẹ

- Khăn mặt - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Trước ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt Làm vệ sinh. 2.Trong ăn:

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt

1 Trước ngủ

- Cô dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối

2 Trong ngủ

- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

3 Sau ngủ dậy

- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ

- Ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động Ôn nội dung học buổi sáng

- Cho trẻ ôn lại thơ hát: cháu yêu bà, thơ - Cho trẻ làm qquen với sách chữ cái, môi trường xung quanh, tốn Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

3 Nêu gương:

Bước 1: Ổn định: Hát đọc thơ chủ đề thân Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề thân

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi

-Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ biểu diễn theo nhạc

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ

* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh trước

- Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định, chào bố mẹ

- Rửa tay chân - Chào cô, bố, mẹ, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động:THỂ DỤC

VĐCB: Đi bước lùi

TCVĐ: Thi xem nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ biết bước lùi

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi vận động Kĩ năng

- Rèn kĩ khéo léo cho trẻ Thái độ

- Biết lời cô, hứng thú với học - Có ý thức thi đua tập thể

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô

-Trang phục gọn gàng ,Cả nhà thương - Vạch chuẩn

Đồ dùng trẻ - Giày thể dục Địa điểm

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau” - Cô vừa bắt nhịp cho hát hát gì? - Trong hát nhắc đến ai?

- Các có u q gia đình khơng? - u q gia đình phải làm gì? => Giáo dục : Các phải biết yêu quý giúp đỡ người thân yêu gia đình

2 Giới thiệu bài

- Để làm nhiều việc tốt phải có sức khoẻ, hơm cho tập vận động bản: “Đi bước lùi” nhé!

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động thành vòng tròn kết hợp với kiểu đi: Đi thường, nhanh, gót chân, mũi chân, chạy bước nhỏ… Sau đứng hàng theo tổ dãn cách

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: Đánh xoay tròn hai bả vai

+ ĐTBụng: Nghiêng người sang trái sang phải

+ ĐT Chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối + ĐT 5: Bật chỗ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tập

-Trẻ nhún nhảy theo hát

- Cả nhà thương - Ba,mẹ , - Có

- Kính trọng giúp đỡ người thân -Trẻ lắng nghe

-Vâng

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập động tác (2 lần x nhịp)

* Vận động bản: Đi bước lùi + Cô tập mẫu lần

+ Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hơng quay mặt lại đằng sau Khi có hiệu lệnh bước lùi đến hết vachj qui định nhẹ nhàng cuối hàng đứng, sau bạn đầu hàng lại bắt đầu thực

- Cô mời 1-2 trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ lên thực 2-3 lần - Trẻ thực hiện: Cô quan sát động viên trẻ tập, ý trẻ tập sai cô hướng dẫn sửa sai cho trẻ

* TCVĐ: “Thi xem nhanh”

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ nghe Cô chia lớp thành hai đội nhiệm vụ hai đội bật liên tục phía trước lên lấy bóng để vào rổ đội Đội lấy nhiều bóng đội thắng cuộc, trị chơi tính theo nhạc nhạc kết thúc trò chơi kết thúc - Luật chơi: Đội thua phải làm theo yêu cầu đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Quan sát động viên trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ thả lỏng nhẹ nhàng vòng 4 Củng cố giáo dục

- Hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ chơi chuyển hoạt động

-Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng -Đi bước lùi

- Thi xem nhanh - Trẻ sân

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” I.Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kể tên người thân gia đình mình(Tên gọi,cơng việc,của thành viên)

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ghi nhớ, quan sát có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc,chia sẻ giúp đỡ người thân gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh gia đình đơng

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi thành viên gia đình Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát vận động theo hát "Cả nhà thương nhau”

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nhắc đến điều gì?

+ Các phải làm với gia đình mình? - Cơ giáo dục: Chúng phải biết yêu quý, giúp đỡ chia sẻ với người gia đình nhé!

2.Giới thiệu bài:

- Bài hát nhắc Gia đình đấy, hơm tìm hiểu gia đình bé

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Trò chuyện- khám phá các thành viên gia đình

*Cô gợi mở cho trẻ tự kể tên thành viên gia đình

Nói đến gia đình có nhiều gia đình đơng ,ít con,gia đình hệ , hệ Các xem tranh hình thuộc loại gia đình

- Trẻ há

- " Cả nhà thương nhau” - Gia đình!

- Thương yêu nghe lời người lớn

-Vâng ạ!

b Hoạt động 2: Quan sát tranh

*Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình - Đây gia đình có ?

- Thuộc loại gia đình đơng hay con? - Vì biết?

- Các thành viên gia đình gồm có ai?

- À có bố,mẹ, hai có bạn nhỏ giống bạn nào?

* Tương tự cô cho trẻ xem tranh gia đình đơng con, Ba hệ

- Đàm thoại trẻ nội dung tranh - Trong tranh có ai?

- Đúng có ơng bà , bố mẹ hệ

- Trong gia đình sống thuộc gia đình có hệ?

- Con có u q gia đình khơng ?

- Đẻ u q gia đình phải làm gì?

- Cô giáo dục trẻ: Yêu quý người thân gia đình, nghe lời ơng bà bố mẹ

c Hoạt động 3:Trị chơi “Tơ màu tranh gia đình bé”

- Cô tổ chức cho trẻ tô màu

- Cô bao quát trẻ động viên trẻ tô màu

- Cô cho trẻ treo sản phẩm nhận xét sản phẩm Cô nhận xét

4 Củng cố - giáo dục:

- Hôm tìm hiểu ?

- Giáo dục trẻ ln u mến gia đình nhiều hình thức

5.Kết thúc: - Cơ nhận xét - tuyên dương trẻ

-Trẻ trả lời -Hai a

- Bố mẹ, - Bạn trai , bạn gái ạ!

- Trẻ đàm thoại cô - Ông bà, bố mẹ,

- Trả lời theo ý hiểu - Có

- Chăm ngoan học giỏi

- Trẻ tô màu

- Tìm hiểu gia đình - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ: Vì con

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Cháu yêu bà” I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, biết tên thơ, tên tác giả thơ “Vì con” - Trẻ hiểu nội dung thơ đọc thơ cô

- Trẻ biết cách chơi trị chơi 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Rèn kĩ đọc diễn cảm cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn, biết nghe lời bố mẹ, ông bà II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Đồ dùng cô:

+ Tranh minh họa cho thơ “ Vì con”

+ Các side powerpoit thể nội dung thơ “ Vì con”

+ Máy tính ,Nhạc hát “Cháu yêu bà, Cả nhà thương nhau,” - Đồ dùng trẻ:

+ Trang phục gọn gàng,

2.Địa điểm tổ chức: -Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Cháu yêu bà” - Chúng vừa nghe hát gì? - Trong hát có ai?

- Các có yêu người gia đình khơng?

* Giáo dục trẻ: Biết u q thành viên gia đình

2.Giới thiệu bài:

- Các à! Hôm có thơ hay nói tình cảm người mẹ dành cho thơ “Vì con” tác giả Vân Long

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Của tác giả nhỉ?

- Cô cho trẻ đọc tên thơ 1-2 lần

-Trẻ hát

- Cháu yêu Bà - Bà cháu - Có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Vì

- Cô đọc lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa + Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm người mẹ dành cho con, từ chào đời mẹ dạy chập chững đi,những câu nói ngồi mẹ cịn dạy biết yêu thương, biết giúp đỡ người chăm ngoan học giỏi

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với side trình chiếu b Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Bài thơ tác giả nào?

- Mẹ thơ dạy bạn nhỏ điều gì? - Dạy bạn nhỏ yêu ai?

- Người mẹ thơ ví giống ai? - Bạn nhỏ có u mẹ khơng?

- Các có u mẹ khơng?

- Giáo dục trẻ: u q người than gia đình, biết giúp đỡ ơng bà bố mẹ công việc vừa với sức

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu hết bài - Cô cho trẻ đọc thơ 2-3 lần

- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ - Cô mời tổ đứng lên đọc

- Cô mời bạn trai , bạn gái lên đọc thơ

- Cả lớp đọc hay cô mời bạn đứng lên đọc thơ nào?

- Cô thấy tổ đọc thơ hay để hay cô mời tổ đọc lại cô

- Để thơ hay cô mời tổ trải qua thử thách “ Đọc thơ theo hiệu lệnh”

+ Khi cô đưa tay tổ tổ đọc thơ, đưa tay tổ đọc

- Trong q trình trẻ đọc ý động viên khuyến khích trẻ đọc

- Cơ động viên, khích lệ trẻ - Cơ nhận xét tuyên dương 4.Củng cố

- Hôm học thơ có tên gì? - Của tác giả nào?

- Qua thơ học điều gì? 5.Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ hát hát: Cả nhà thương

- Quan sát + lắng nghe

- Vì - Vân Long

- Dạy biết đi, nói,gọi - u tấm, thạch sanh - Giống cơ, bà, bạn - Có

- Vâng

-Trẻ đọc -Trẻ đọc

-Tổ,nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Bạn trai, bạn gái đọc - Cá nhân trẻ đọc - Cả tổ đọc

-Trẻ đọc theo hiệu lênh

- Lắng nghe

- Vì

- Tác giả Vân Long - Trẻ trả lời

sân

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Tốn

Ghép hình ngơi nhà hình học Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nhà tơi”

I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết gọi tên hình,chọn hình chắp ghép hình học để tạo thành các hình theo ý thích

2 Kĩ

- Rèn kĩ trả lời câu hỏi, kĩ quan sát, nhận xét thảo luận - Rèn kĩ chơi trị chơi, kĩ thực hành hoạt động theo nhóm Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập, hứng thú tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Các hình học, rổ đồ chơi, ngơi nhà - Bài hát: Nhà tôi,giáo án, que 2 Địa điểm tổ chức

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ nhà tôi” - Các vừa hát hát gì?

- Các có u q ngơi nhà khơng? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà ln

2 Giới thiệu

- Hôm chắp ghép hình học thành nhà

3 Hướng dẫn

a Hoạt động Ơn tập hình trịn, hình vng, hình tam giác hình chữ nhật

- Trẻ hát - Nhà tơi - Có

- Các quan sát xem xung quanh lớp có đồ chơi giống với hình học mà học

- Đó hình nào?

- Các đọc to hình với

b Hoạt động Ghép hình ngơi nhà hình học - Các lấy rổ đằng sau mà chuẩn bị cho nào?

- Các thấy rổ có nào? - Có hình gì?

- Để ghép ngơi nhà cần hình học nào?

- Các tìm rổ ghép hình với để tạo thành nhà nhé!

- Hình tam giác để làm con?( mái nhà) - Hình vng nhỉ? ( thân nhà)

- Hình chữ nhật để làm gì? ( cửa)

- Từ hình học chắp ghép thành hình nhỉ?( ngơi nhà ạ)

- Vậy biết chắp ghép hình để tạo thành hình mà muốn chưa?

- Cơ cho trẻ ghép hình

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ chưa làm c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có hình học nhiệm vụ lắng nghe cô gợi ý đặc điểm, cấu tạo hình học nhanh tay nhặt hình học giơ lên

- Luật chơi: Bạn tìm chưa hình hát * Trị chơi 2: Về nhà

- Cách chơi: Cô chuẩn bị ngơi nhà( ngơi nhà có hình trịn, tam giác, ngơi nhà có hình vng hình chữ nhật) Cơ phát cho bạn lơ tơ hình học Nhiệm vụ bạn vừa vừa hát “ nhà thương

- Trẻ quan sát

- Hình trịn, tam giác, hình vng, hình chữ nhật

- Trẻ đọc

- Trẻ lấy rổ - Các hình

- Hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật - Trẻ trả lời

- Trẻ tìm - Mái nhà - Thân nhà - Cửa - Ngôi nhà - Rồi

- Trẻ ghép hình

- Trẻ lắng nghe

nhau” có tiếng sắc xơ nhanh chân chạy ngơi nhà giống với hình học tay

- Luật chơi: Bạn chưa tìm nhà nhầm nhà nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Cô quan sát trẻ chơi động viên trẻ 4.Củng cố

- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ hát hát: “Cả nhà thương nhau” sân

- Trẻ chơi

- Ghép hình thành ngơi nhà

- Về nhà

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Vẽ nhà bé

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút vẽ tô màu tranh “Ngôi nhà bé” - Trẻ biết ý lắng nghe cô hướng dẫn vào để vẽ 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ vẽ tơ màu khơng bị chườm ngồi - Rèn khả khéo léo đôi bàn tay

3.Thái độ:

- Trẻ thích vẽ tơ màu - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên

- Đồ dùng: Tranh vẽ mẫu tô màu, sáp màu - Nhạc hát “Nhà tôi”,giáo án

- Sách tạo hình, bút chì, sáp màu - Tranh mẫu nhà bé 3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

- Cho trẻ hát hát "Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nhắc đến điều gì?

+ Các phải làm với gia đình mình?

* Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết u q, kính trọng giúp đỡ người thân gia đình 2 Giới thiệu bài

- Các họa sĩ nhí có muốn làm họa sĩ để vẽ ngơi nhà khơng?

- Vậy quan sát xem có tranh vẽ nhà bé

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại + Cơ có tranh vẽ đây?

+ Bức tranh tơ màu bố cục tranh vẽ có đẹp khơng?

- Chúng quan sát xem tranh vẽ ngơi nhà có hình nào?

- Mái nhà nhà tô màu gì? - Tường nhà cửa sổ nhà tơ màu gì?

- Chúng thấy tranh ngơi nhà có đẹp khơng?

- Vậy có muốn vẽ tô màu tranh nhà bé không?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ vẽ * Cô vẽ mẫu

+ Để vẽ nhà phải dùng đến gì? + Vẽ thân nhà hình gì, mái nhà hình gì? + Tơ màu cho mái nhà?

+ Tơ màu cho tường nhà, cửa vào cửa sổ? * Cho trẻ nêu ý định tô:

- Con định vẽ ngơi nhà nào? Con tơ

-Trẻ hát

- Cả nhà thương - Ba, mẹ

- Yêu quý, kính trọng giúp đỡ người thân - Lắng nghe

- Có - Trẻ quan sát

- Ngơi nhà - Có

- Hình chữ nhật, hình tam giác

- Màu đỏ

- Màu vàng, xanh - Có

- Có

- Bút chì

-Hình chữ nhật, hình tam giác - Màu đỏ

như nào?

- Cầm bút nào, ngồi tô phải ngồi nào?

- Khi tơ màu có tơ ngồi khơng?

- Chúng phải tơ màu cho đẹp nhé! * Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ - Hướng dẫn trẻ cách vẽ tô màu, sử dụng mầu sắc hợp lí

- Khuyến khích động viên trẻ

c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

-Cơ cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm - Con thích nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu

- Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên trẻ - Cô tuyên dương

4 Củng cố:

- Các vừa vẽ tranh gì?

5.Kết thúc- Cơ nhận xét, tun dương trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Không - Vâng

-Trẻ thực vẽ

-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Nhận xét - Trẻ trả lời