giáo án chủ đề đồ dùng đồ chơi của bé: nhánh 1: đồ chơi của bé

- Ở chủ điểm “đô dùng đồ chơi của bé”, cô đã chuẩn bị cho chúng mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc chơi ở lớp mình nào.. - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nộ[r]

TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh1: Đồ chơi bé ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TEN HĐ

ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

N D HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Thể dục sáng: “Ồ bé không lắc”

Trẻ biết chào cô giáo, chào ơng bà bố mẹ

- Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học - tập trẻ nhà lớp - Trẻ biết tên số đồ chơi - Trẻ biết số đặc điểm bật đồ chơi

- Trẻ gọi tên số đồ chơi

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Phịng học sẽ, thoáng mát - Tranh ảnh chủ đề “Đồ chơi bé” - Tranh, ảnh đồ chơi bé

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Từ ngày 18/09 đến 13/10 năm 2017 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 18/09 đến ngày 22/09/2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ

- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh đồ chơi bé: - Hỏi trẻ tên loại đồ chơi?

- Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô: ô tô, bóng - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi, biết để đồ chơi

đúng nơi quy định

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chào ông bà bố mẹ Trẻ trả lời

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu đi: Đi mũi bàn chân, gót chân, chậm Sau trở hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Ồ bé không lắc” - Động tác hơ hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- Động tác 2: tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hơng nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

- Động tác 4: tay tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ

c.Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng vịng quang sân tập Cơ gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ biết gọi tên

Trẻ biết quan tâm đến bạn, biết bạn nghỉ

Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ tập theo cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC

N D HOẠT ĐỘNG M Đ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Trò chơi thao tác vai: - bắt trước thể số hành vi đơn giản, xúc bột cho em , tắm cho em.”

* Góc HĐVĐV:

“ Chơi với đồ chơi: cầm nắm sờ Quan sát chơi với đồ chơi: bóng, vịng nhựa”

*Góc nghệ thuật: - Di màu, chấm màu ngón tay lên tranh vẽ số đồ chơi, nặn bóng

* Góc tranh truyện: - Xem tranh, kể chuyện theo tranh đồ chơi bé

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

- Trẻ tập thể vai

chơi

- Tái tạo số công việc đơn giản người lớn

- Trẻ biết thao tác với đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ biết di màu, chấm màu ngón tay lên tranh vẽ số đồ chơi

- Trẻ biết xem tranh, kể chuyện theo tranh đồ chơi bé - trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp

- Trang phục , đồ

dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- hát chủ đề

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- tranh ảnh chủ đề

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “đu quay ” - Chúng học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “đô dùng đồ chơi bé ”

Giáo dục trẻ:Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ Và yêu quý bảo môi trường

2 Nội dung:

- Chúng học chủ điểm gì?

- Ở chủ điểm “đơ dùng đồ chơi bé”, cô chuẩn bị cho góc chơi , bạn kể tên góc chơi lớp nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi

- Bây góc chơi mà thích nào? ( giúp trẻ vào góc chơi)

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc

.- Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻnghe - chủ điểm dùng đồ chơi bé

- Góc phân vai, góc nghệ thuật

- Trẻ góc

-Trẻ thỏa thuận vai -Lấy kí hiệu góc - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ tham quan góc

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ Vệ sinh trước sau

khi ăn

- Giới thiệu ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

-Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

- Một số câu hỏi lời động viên trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối

- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1 Trước ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ xà phòng vòi nước trước, lau khô tay sau rửa Cô xếp bàn ghế

- Trước chia thức ăn , cô cần rửa tay cô chia thức ăn cơm bát

- Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cơ giới thiệu chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

2 Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd hành vi văn minh ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn Ngồi ăn ngắn khơng cho chân lên ghế, cầm thìa tay phải,và tự xúc ăn cách gọn gàng, tránh đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện đùa nghịch ăn .- Cơ quan sát trẻ ăn có biện phịng tránh trẻ bị sặc hóc trẻ ăn

3 Sau ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát thìa vào nơi quy định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau ăn,

-Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổđựngbát

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ:

Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ.bài thơ nói đến tư ngủ

Các thực theo tư nằm chưa?các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe

Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể phát triển khỏe mạnh

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ 3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy

-Trẻ nằm tư

Trẻ đọc thơ Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại - Vâng

-Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ vệ sinh TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP BUỔI CHIỀ U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát số hát chủ đề

- Ôn lại câu truyện : đồ chơi thân thuộc bé

- Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Bài hát,

câu truyện, thơ chủ đề - Đồ chơi góc

TRẢ TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát số hát chủ đề : - khăn tay

- Ôn lại chuyện: đồ chơi thân thuộc bé - Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét trẻ đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt tiêu chuẩn

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ ăn - Trẻ chơi - Trẻ ôn

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Bò theo hướng thẳng

TCVĐ: “Bóng trịn to” Hoạt động bổ trợ: I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò phối hợp chân tay bò - Trẻ biết bò nhanh thẳng hướng

- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi “ Bóng trịn to” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò thẳng hướng - Phát triển vận động cho trẻ

- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng chân tay 3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập

- Các loại hộp giấy làm đường - Một số loại đồ chơi

- Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu. a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập Ồ bé không lắc”

- Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- Động tác 2: tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hông nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

- Động tác 4: tay tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bò theo hướng thẳng” - Cho trẻ nhắc lại theo cô

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Hai lòng bàn tay , hai đầu gối áp sát mặt đất TH: Khi có hiệu lệnh bị nhanh thẳng

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

- Trẻ vòng tròn

- Trẻ xếp thành hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

Trẻ nghe

hướng đến đồ chơi để lấy, bò tay chân đến chỗ đồ chơi, lấy đồ chơi đứng lên đii cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ đúng, nhanh - Củng cố cho 1,2 trẻ lại

- Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Bóng trịn to” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô trẻ nắm tay “Bóng trịn to, trịn to” lùi phía sau “Bóng xì xì xì hơi” phía trước chụm lại vào “Nào bạn to tròn ” đứng chỗ dẫm chân vỗ tay hát theo nhịp

+ Luật chơi: Trẻ làm sai hiệu lệnh phải nhảy lò cò + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim 3/ Luyện tập Củng cố

- Các vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

sát

Trẻ tập

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ nhẹ nhàng Bò theo hướng thẳng

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2017

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: “Đồ chơi thân thuộc bé” Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh đồ chơi

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung câu truyện - Trẻ kể truyện theo cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể chuyện cho trẻ

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung câu chuyện 2 Đồ dùng trẻ.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNGCỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ quan sát số đồ chơi - Trò chuyện loại đồ chơi

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi

- Các bạn chơi đồ chơi, thu dọn đồ chơi Đó nội dung câu chuyện “Đồ chơi thân thuộc bé” Các lắng nghe cô kể

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện +Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

+ Giảng nội dung: Câu chuyện nói bạn nhỏ chơi đồ chơi quen thuộc như: Búp bê, đồ chơi nấu ăn Chơi xong bạn biết cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng nơi quy định

- Cô kể lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện bạn nhỏ làm gì?

+ Các bạn chơi đồ chơi xong có dọn đồ chơi vào khơng? + Trong lớp chơi đồ chơi gì?

+ Khi chơi xong phải làm gì?

+ Ở nhà bố mẹ có mua đồ chơi cho không?

Trẻ quan sát

- Trẻ trị chuyện

Trẻ nghe

Vâng

Trẻ nghe

Trẻ phát âm Trẻ nghe

Trẻ nghe

Đồ chơi quen thuộc” - Chơi đồ chơi

- Có

=> Giáo dục trẻ: Khi chơi không tranh giành đồ chơi bạn, biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô kể lại câu chuyện cho trẻ nghe - Cô cho trẻ kể lại câu chuyện theo cô

- Cô mời trẻ lên kể, đóng làm người dẫn chuyện - Cô vào tranh cho trẻ kể

- Trong kể cô gợi ý, động viên trẻ d Hoạt động 4: Tô màu tranh đồ chơi - Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút

- Cô hướng dẫn trẻ tơ màu khơng chờm ngồi - Cơ cho trẻ thực

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Động viên khuyến khích trẻ - Trưng bày sản phẩm

- Cô nhận xét khen trẻ

(Trẻ chưa tô xong tô tiếp vào hoạt động góc) 3/ Luyện tập Củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho nghe câu chuyện gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Trẻ kể

Trẻ nghe Trẻ thực

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 20 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG;Nhận biết

nhận biết số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc bé " bàn ghế, bát, thìa " Trị chơi: “Làm theo hiệu lệnh”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Chiếc khăn tay” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên số đồ chơi quen thuộc - Trẻ biết công dụng đồ chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô

- Tranh vẽ quần áo, bàn ghế, ti vi - Rổ, tranh lô tô

2 Đồ dùng trẻ 3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe “Chiếc khăn tay” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

=> Giáo dục trẻ: Giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi

- Ở lớp nhà có nhiều đồ chơi đồ dùng, có biết khơng? Hơm tìm hiểu

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a Hoạt đông 1: Nhận biết số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc.

- Cô đưa tranh vẽ số đồ dùng cho trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ: Cơ có đây? Trong tranh có đồ dùng gì?

- Cơ cho trẻ lên phát âm thật to đồ dùng

- Hỏi trẻ công dụng đồ dùng + Quần áo để làm gì?

+ Bàn ghế để làm gì?

+ Thìa bát ca cốc để làm gì? - Cho lớp đọc tên đồ dùng

- Trong tranh vẽ bạn nhỏ tự mặc quần áo, bạn ngồi bàn ăn cơm Chúng thấy bạn nhỏ có ngoan khơng?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp

b Hoạt động 2: Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai đội Bên có hai bàn, để lơ tơ có hình đồ dùng mà vừa học Khi nói lấy đồ dùng phải chạy nhanh lấy đồ dùng để vào rổ đội - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Đội nhiều lơ tơ đội thắng - Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Động viên, khuyến khích trẻ 3 Luyện tập Củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa tìm hiểu gì?

Trẻ nghe Trẻ trị chuyện Trẻ nghe

Vâng

Trẻ quan sát Trẻ trả lời - Trẻ phát âm

Để mặc Để ngồi Để ăn Trẻ đọc Có

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Cô nhắc lại nhận xét buổi học trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình Tơ màu nón tặng mẹ Hoạt động bổ trợ: hát “đu quay

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút để tô, ngồi tư - Biết chọn màu để tô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tô màu, cách cầm bút - Rèn kỹ khéo léo đôi tay 3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Tranh tô màu, tranh chưa tô màu 2 Đồ dùng trẻ.

- Tranh chua tô màu, sáp màu 3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cô hát trẻ hát “đu quay”

+ Cô vừa hát cho nghe hát đu quay - Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh

Hơm nay, tơ màu cho nón thật đẹp để tặng mẹ

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cơ đưa tranh vẽ nón cho trẻ quan sát đàm thoại - Cơ có tranh vẽ đây?

- Nón dùng để làm gì?

- Các muốn tơ nón màu gì?

- ngồi non màu vàng cịn có màu bạn bào kể cho bạn biết nào?

( Cô gợi mở cho trê kể)

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu.

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, giữ giấy - Cô hỏi trẻ muốn sử dụng màu để tô - Khi tô màu phải tô nhu nào?

- Cô vừa tơ vừa nói cách tơ: Cơ tơ màu từ xuống dưới, từ trái qua phải, tơ trùng khít khơng tơ chờm ngồi.(Có thể tơ theo ý thích)

c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát đồ dung cho trẻ

- Khi trẻ tô cô đến bên trẻ bao quát, hướng dẫn trẻ tô cho đẹp sang tạo

- Nếu trẻ cịn lung túng gợi ý cho trẻ - Động viên trẻ hồn thành sản phẩm d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ - Cơ cho trẻ nhận xét mình, bạn - Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ 3 / Luyện tập củng cố: - Cơ vừa làm gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ quan s - nón

- để che mưa che nắng - Màu vàng

- Trẻ kể

- Trẻ nghe quan sát - trẻ trả lời

- trẻ nghe quan sát

- trẻ thực

4/Kết thúc- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt

- tô nón - Trẻ nghe

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 22 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “Chiếc khăn tay” TC âm nhạc “Bóng trịn to”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Đơi dép” I Mục Đích, u Cầu.

1 Kiến Thức

- Trẻ biết tên hát, biết hát theo - Trẻ biết chơi trị chơi cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích - Kỹ ca hát

3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ mạnh dạn, tự tin

II Chuẩn bị.

Đồ dùng cô: - Đầu, đĩa

2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1, Tạo hứng thú.

- Cô trẻ hát “Đôi dép”

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi Biết để đồ dùng đồ chơi nơi quy định

Trẻ hát

- Hôm nay, cô thấy ngoan, cô muốn hát tặng hát “Chiếc khăn tay” Vân Tấn sáng tác có thích khơng? Vậy lắng nghe cô hát

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt đông 1:Cô hát mẫu * Cơ hát lần 1: Có đệm đàn

- Cơ vừa hát hát gì? Do sáng tác? - Cô cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả * Cô hát lần 2: Giảng nội dung

- Bài hát nói khăn tay em bé bố mẹ cho Trên khăn tay thêu hình chim đẹp Chiếc khăn tay giúp cho đôi bàn tay ngày , lên em bé vui => Giáo dục trẻ: Biết dùng khăn tay để giữ vệ sinh cho tay, chân, mặt, mũi

* Cô hát lần 3: Đệm nhạc b Hoạt động 2:Dạy trẻ hát - Cô dạy trẻ hát câu - Cho lớp hát 2-3 lần - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ cho lớp hát lại lần

- Hỏi lại tên hát

c Hoạt động 3: Trị chơi “Bóng trịn to” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ trẻ nắm tay “Bóng trịn to, trịn to” lùi phía sau “Bóng xì xì xì hơi” phía trước chụm lại vào “Nào bạn to tròn ” đứng chỗ dẫm chân vỗ tay hát theo nhịp

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ trẻ + Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố,

- Củng cố lại bài: Cô vừa hát hát gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Vâng

Trẻ nghe -chú văn st Trẻ phát âm Trẻ lắng nghe Trẻ nghe

Trẻ hát

Trẻ nghe

Trẻ chơi