- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con một bài hát nói về ngôi nhà mới của bạn nhỏ đó là bài hát “ ngôi nhà mới” các con cùng chú ý lắng nghe nhé. 3.[r]
(1)Tuần thứ 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: 2 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ “Ngôi nhà bé” 3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định - Trẻ biết trị chuyện ngơi nhà bé
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp
- Cô biết số trẻ có vắng mặt ngày
- Trường lớp
- Trang phục cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh nhà
- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc hát “ Cả nhà thương nhau”
(2)GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020 Ngôi nhà bé ở
Từ ngày 2/11/2020 đến ngày 6/11/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
2 Trò chuyện với trẻ chủ đề.
- Trẻ biết trị chuyện chủ đề “Ngơi nhà bé” - Hỏi trẻ:+ Ngôi nhà bé nào?
+ Có kiểu ngơi nhà gì?
+ Chúng giữ gìn ngơi nhà nào?
-> GD trẻ: Biết giữ gìn ngơi nhà mình, khơng vẽ bậy lên tường nhà, biết dọn dẹp nhà cửa
3.Thể dục buổi sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ b)Trọng động.
* Cho trẻ tập tập phát triển chung: kết hợp với nhạc “Cả nhà thương nhau” + ĐT hơ hấp: Hít vào thở
+ ĐT tay:Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ĐT bật: Bật chỗ
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ thực - Trẻ tập
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt
động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết mùa thu
- Kể tên kiểu nhà
2 Trò chơi vận động - Chơi số trị chơi tập thể: “Chuyền bóng”; “bắt bướm”
3.Hoạt động tự do - Chơi theo ý thích:đu quay, cầu trượt - Vẽ phấn sân
- Trẻ biết trị chuyện cơ thời tiết mùa thu
- Trẻ biết kể tên kiểu ngơi nhà
-Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi luật chơi số trò chơi: “Chuyền bóng”; “bắt bướm”
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể sau chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn tham gia hoạt động trời
- Trẻ thích vẽ tự sân - Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau tham gia hoạt động ngồi trời
- Địa điểm - Ngơi nhà ngói, nhà tầng gần trường cho trẻ quan sát
- Địa điểm - Trang phục gọn gàng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Quan sát thời tiết mùa thu
- Chúng thấy thời tiết mùa thu nào?
- Vào buổi tối thấy nào? ->Cơ giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết * Kể tên kiểu nhà
- Cho trẻ lối đuôi tham quan ngơi nhà gần trường +Chúng thấy ngơi nhà nào?
+Ngơi nhà ngói có đặc điểm gì?
+ Ngơi nhà gọi nhà gì? Có tầng?
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn nhà cửa sẽ, khơng vứt rác bừa bãi nhà
2 Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: * Trò chơi “Chuyền bóng”
- Cách chơi: Cơ giáo chuẩn bị từ 2đến bóng cho trẻ đứng thành hàng Trẻ đứng đầu hàng cầm bóng Khi giáo hơ “bắt đầu” trẻ cầm bóng chuyền bóng cho bạn bên cạnh, theo chiều kim đồng hồ - Luật chơi:Trẻ làm rơi bóng phải ngồi lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ *Trò chơi “Bắt bướm”
-Cách chơi: Cô chuẩn bị trước bướm cắt bìa trang trí tơ màu thật đẹp buộc vào sơi dây, đầu buộc vào Cô đứng bé đứng xung
quanh.Cô cầm có bướm nói:“bắt bướm.” Trẻ nhảy lên để bắt, cô giơ lên, hạ xuống nhiều chỗ khác trẻ vừa nhảy cao vừa nhảy xa
- Luật chơi: Ai chạm vài tay bướm coi bắt bướm.Ai bắt nhiều lần người hoan hô khen ngợi
- Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát, động viên trẻ kịp thời 3 Hoạt động tự do
- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,
-Phát phấn cho trẻ vẽ, hướng dẫn trẻ vẽ - Cô quan sát, nhận xét trẻ
- Trẻ đến địa điểm - Se lạnh
-Trả lời - Trẻ nghe
-Trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
(5)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt
động góc động
1 Góc phân vai:
- Đóng vai gia đình, bác sĩ, nấu ăn
2 Góc xây dựng:
- Xây ngơi nhà bé có hàng rào,đường đi, vườn cây, vườn hoa
- Lắp ghép ghế đá, xích đu
3 Góc nghệ thuật:
- Hát biểu diễn văn nghệ theo chủ đề “Gia đình” - Tơ màu tranh ngơi nhà bé
4.Góc học tập:
- Xem tranh, ảnh nhà, kể truyện theo tranh - Phân biệt nhà tầng, nhà nhiều tầng
- Trẻ biết đóng vai ơng bà, bố mẹ con, người bán hàng mua hàng
- Trẻ biết xây ngơi nhà, có hàng rào, đường đi, vườn cây, vườn
- Trẻ biết lắp ghép ghế đá, xích đu hoa
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ
-Rèn kĩ tô màu
- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh truyện
- Trẻ biết phân biệt nhà tầng, nhà nhiều tầng
- Đồ chơi gia đình - Đồ chơi nấu ăn, đồ chơi bác sĩ
- Gạch, khối hình, hoa,
- Các hát chủ đề
- Bút sáp màu, giấy
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Thỏa thuận chơi
Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên
- Góc chơi đóng vai
+ Các chơi đóng vai mẹ nấu ăn ngon! Đóng vai bố mẹ đến thăm ơng bà
- Góc chơi xây dựng
+ Các bác xây dựng xây ngơi nhà có hàng rào,đường đi, vườn cây, vườn hoa lắp ghép ghế đá, xích đu
- Góc nghệ thuật
+ Các cô ca sĩ hát thật hay hát chủ đề + Các cô, họa sĩ tô màu nhà bé
- Góc học tập
+ Các xem tranh truyện, kể truyện theo tranh nhà bé phân biệt xem nhà tầng, hay nhà nhiều tầng
- Góc thiên nhiên
+ Chúng chăm sóc cây, hoa
- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi 2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các bác xây đấy?
- Để trang trí cho ngơi nhà cần có ạ?
- Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn
- Cô nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi q trình chơi:
- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi - Cơ cho trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét -Trẻ nghe
(7)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng
Hoạ
t
động ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái - Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ 3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ thực - Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
(9)- Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích 1.Ơn tập:
- Thơ “Cháu yêu bà”, hát “Ngôi nhà mới”
- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”, tơ màu 2 Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn
-Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương :
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Ngôi nhà bé”
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại học buổi sáng
- Trẻ nhớ tên thơ nội dung thơ
- Trẻ thích hát Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết thực nội dung yêu cầu cô làm quen với “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”, tơ màu
- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học
- Trẻ thuộc hát gia đình
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn ,
- Tranh ảnh thơ “Cháu yêu bà”
-Vở “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”, tơ màu - Đồ chơi góc
- Tủ đựng đồ chơi
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Trẻ biết chào cô chào bạn
- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học
(10)- Trẻ trẻ với gia đình HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn tập:
+ Trẻ đọc thơ “Cháu yêu bà” - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ + Trẻ ôn hát “Ngôi nhà mới” - Cho tổ, nhóm, cá nhân hát - Cơ bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”, tơ màu
- Cô hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực - Nhận xét, khen trẻ
2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi trẻ
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Ngôi nhà bé”
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn cô - Trẻ nghe
- Trẻ thực
-Trẻ nghe
- Trẻ thực
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ vệ sinh
-Trẻ chào
(11)- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Lăn bóng cho bạn
- TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi”
I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết lăn bóng cho bạn
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ ”
- Trẻ biết ích lợi tập thể dục sức khỏe thân 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ tính kiên trì, khéo léo phát triển kỹ phối hợp vận động 3 Thái độ
- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục
- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội tập luyện II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Bóng nhựa 3-4
- Băng nhạc khởi động tập động tác theo nhạc “Nhà tôi”; “Cả nhà thương nhau”
2 Địa điểm tổ chức - Sân tập
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:
- Cho trẻ hát: Nhà - Cô vừa hát gì?
- Ngơi nhà nào? - Có kiểu nhà gì?
* Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn ngơi nhà mình, khơng vẽ bậy lên tường, khơng vứt rác bừa bãi nhà
2 Giới thiệu:
Hơm cho học vận động vận động: “Lăn bóng cho bạn” Trước vào vận động cô khởi động nhé!
- Trẻ hát
- Nhà -Trả lời
-Lắng nghe
(12)3.Hướng dẫn
a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Nhà tôi” Xếp hàng theo tổ dãn cách
b Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo “Cả nhà thương nhau”
+ ĐT tay:Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực (NM + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải
+ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên +ĐT bật: Bật chỗ
* Hoạt động 2: Vận động “Lăn bóng cho bạn” - Chuyển đội hình thành hàng dọc
- Cơ giới thiệu vận động “Lăn bóng cho bạn” - Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác: Cơ cầm bóng tay, đứng thẳng mắt nhìn phía trước Khi có có hiệu cúi người xuống , chân thẳng, tay lăn bóng bạn Khi bóng lăn , chân theo bóng, mắt nhìn phía bạn lăn cho bạn xong cuối hàng đứng Cơ thực xong
- Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi, sửa sai trẻ thực
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Kéo cưa lừa xẻ”. - Giới thiệu cách chơi: Hai người ngồi đối diện nhau, cầm chặt tay Vừa hát vừa kéo tay đẩy qua đẩy trông cưa khúc gỗ hai người.Mỗi lần hát từ lại đẩy kéo lần Bài hát là: Kéo cưa lừa xẻ
Ông thợ khỏe Về ăn cơm vua Ông thợ thua Về bú tí mẹ Hoặc:
Kéo cưa lừa xẻ Làm ăn nhiều Nằm đâu ngủ Nó lấy Lấy mà kéo
- Trẻ khởi động
- Tập lần nhịp - Tập theo cô động tác 2lần 8nhịp -Chuyển đội hình - Chú ý quan sát - Lắng nghe
- Quan sát - trẻ tập -Trẻ thực
(13)- Luật chơi: Làm động tác theo lời hát - Cô làm mẫu 1, lần cho trẻ xem
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương
- Chơi trò chơi -Trẻ nhẹ nhàng - Lăn bóng cho bạn - Trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH
Trò chuyện địa chỉ, đặc điểm nhà Hoạt động bổ trợ: Hát: Nhà tơi
I MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết quan sát tìm hiểu ngơi nhà - Biết số kiểu nhà xung quanh trẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát phân biệt cho trẻ - Phát triển nhận thức làm tăng vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo duc trẻ u q ngơi nhà bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô
- Tranh nhà mái bằng, nhà tầng - Xắc xô, que
2 Đồ dùng trẻ
(14)- Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức : - Hát "Nhà tơi"
- Cơ trị truyện với trẻ chủ đề : + Bài hát nói ?
+ Nhà ?
+ Con kể vè nhà cua ?
=> Giáo dục trẻ u q ngơi nhà 2 Giới thiệu :
- Hôm cô " Trò chuyện địa chỉ, đặc điểm nhà "
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động : Quan sát tranh
- Cô đưa tranh nhà cho trẻ quan sát + Bức tranh vẽ gì?
+ Đó ngơi nhà mà người gia đình sinh sống
+ Ngôi nhà tranh kiểu ngơi nhà gì? - Cơ gợi ý dể trẻ trả lời
b Hoạt động 2: Tìm hiểu ngơi nhà bé
- Bây cô tìm hiểu ngơi nhà
- Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát + Đây nhà gì?
+ Ngơi nhà có màu gì? + Ngơi nhà có tầng? + Nhà có đẹp khơng?
- Bây kể ngơi nhà nhé( Cơ mời bạn lớp kể nhà thân địa ngơi nhà đâu, nhà tầng)
+ Nhà thôn nào? Mấy tầng? Màu gì?
+ Trong gia đình có ngơi
- Trẻ hát - Nhà
- Ngôi nhà bạn nhỏ - Trẻ kể
-Vâng
- Trẻ quan sát - Vẽ nhà
- Nhà mái
-Vâng - Trẻ quan sát - Nhà tầng - màu vàng - tầng - Có - Trẻ kể
-Nhà vĩnh Thái, Nhà nhà tầng, nhà sơn màu vàng
(15)nhà đó?
+ Các có u q ngơi nhà khơng?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lời ông bà, bố mẹ giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức u q ngơi nhà
c Hoạt động : Mở rộng
- Cô giới thiệu thêm số kiểu nhà như: Nhà cấp 4, nhà nhiều tầng, nhà thái, biệt thự, nhà vuông, nhà ống
- Giới thiệu số nghề làm nhà số nguyên liệu dùng để làm nhà
d Hoạt động 4: Tô màu tranh - Cho trẻ tô màu tranh ngơi nhà - Cơ bao qt q trình trẻ to tranh - Nhận xét, tuyên dương trẻ kịp thời 4.Củng cố - giáo dục:
+ Hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì?
=>Giáo dục trẻ yêu q ngơi nhà biết bảo vệ mơi trường xanh - - đẹp
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ
- Cô chuyển hoạt động, cho trẻ chơi
mẹ, có chị
- Có -Vâng
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ tơ màu tranh
Trị chuyện địa chỉ, đặc điểm nhà Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng 11 năm 2020
Hoạt động : Văn học
Thơ: Cháu yêu bà Hoạt động bổ trợ : Hát “Cháu yêu bà” I Mục đích- yêu cầu
(16)- Trẻ hiểu nội dung thơ “Cháu yêu bà” - Trẻ đọc thuộc thơ
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kĩ đọc diễn cảm cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Trẻ yêu quý ông bà, cha mẹ người thân gia đình II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa thơ “Cháu yêu bà”
- máy tính , Powerpoint thơ “Cháu yêu bà” - Nhạc : “Cháu yêu bà”, sắc xô, que - Giáo án
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú
- Cho trẻ hát “Cháu yêu bà” - Hỏi trẻ:
+ Bài hát nói ai? + Tóc bà nào?
+ Bạn nhỏ có lời bà khơng?
- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng ơng bà người thân gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Bà yêu thương mong ln khỏe mạnh, ngoan ngỗn Có thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành cho bà Đó thơ “Cháu yêu bà” hôm cô dạy nhé!
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ
- Cô đọc diễn cảm lần (diễn cảm, thể cử chỉ, điệu bộ) + Cô vừa đọc cho nghe thơ “Cháu yêu bà” tác giả Tạ Đình Quang
- Cô đọc diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Hỏi trẻ tên thơ? Tên tác giả?
+ Cho trẻ đọc to tên thơ
- Cơ nói nội dung thơ: Bài thơ nói lên tình cảm quan tâm chăm sóc bà dành cho bé tình cảm bé với bà
- Trẻ hát
- Tình cảm bạn nhỏ với bà - Tóc bà màu trắng - Có
- Vâng
- Vâng ạ! - Trẻ nghe -Lắng nghe
- Cháu yêu bà, tác giả Tạ Đình Quang - Trẻ đọc
(17)- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác?
- Bài thơ có ai?
- Trong thơ tác giả kể em bé đâu về? - Ai chờ đón bé cửa?
- Trời nóng bà dùng đồ vật để xua nóng? - Buổi tối bé ngủ ai?
- Bà âu yếm vỗ bé nào? - Bé muốn nói với bà?
=> Cô chốt lại: Bài thơ kể bà em bé Hàng ngày bé học bà thường cửa đón bé Trời nóng bà dùng quạt xua tan nóng mùa hè cho bé Mỗi tối ngủ bà thường ơm bé vịng tay âu yếm, vỗ về, bé thường thủ thỉ với bà, bà người cháu yêu
- Các bạn có yêu q bà khơng?
- Để bà yêu, muốn cho bà vui bạn phải làm gì? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ cô
- Cả lớp đọc cô 2-3 lần
+ Thi đua theo tổ, nhóm + Cho cá nhân trẻ đọc
+ Cho lớp đọc lại lần - Cô nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố, giáo dục
- Các vừa kể đọc thơ gì?
- > Giáo dục: Qua thơ giáo dục phải yêu thương bà giúp đỡ bà công việc 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, khen trẻ
- Cô cho trẻ hát : “Cháu yêu bà” sân
-Quan sát, lắng nghe - Bài thơ “Cháu yêu bà”
- Tạ Đình Quang - Có bà em bé - Em bé học - Bà
- Chiếc quạt nan - Bé ngủ bà - Bà ơm bé vịng tay
- Bé nói cháu yêu bà
- Trẻ ý lắng nghe
-Có -Trẻ đọc
- Lắng nghe - Cháu yêu bà - Vâng
-Trẻ lắng nghe -Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ………
Thứ ngày 14 tháng 11năm 2019 Tên hoạt động: Toán
So sánh kích thước cao –thấp đối tượng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Con thỏ”
(18)1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phân biệt, so sánh kích thước cao – thấp đối tượng
- Sử dụng từ cao hơn, thấp 3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học
- Trẻ cất đồ chơi nơi quy định nhà trường II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi cô trẻ
- Của cô: Hai nhà ( Một nhà cao mầu vàng, nhà thấp mầu xanh) Hai xanh ( Một cao, thấp)
- Đài, đĩa nhạc “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
- Của trẻ: Mỗi trẻ rổ đựng ( nhà, xanh) 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trị chơi “ Con thỏ” - Cơ nói: Con thỏ, thỏ
- Thỏ ăn gì? - Thỏ uống nước -Thỏ chui vào hang - Con thỏ sống đâu?
- Còn con, sống đâu?
- Gia đình sống chung với nhà phải không con!
- Vậy gia đình có thành viên nào? - Mọi người sống đâu? vv
- Cô giáo dục trẻ: Yêu thương thành viên gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Hơm cùng học “So sánh kích thước cao –thấp đối tượng”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cho trẻ ôn cao - thấp
- Các ơi! hơm gia đình bạn Mai đếm thăm xem học có ngoan giỏi không đấy!
- Các đếm xem gia đình bạn có tất người?
- Cơ hỏi trẻ gia đình bạn cao nhất? Ai thấp nhất? - Cô vào thành viên cao gia đình nhà bạn
- Trẻ chơi - Ăn cỏ -Trong hang - Trong gia đình -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Vâng
(19)và cho trẻ đọc “ Cao”
- Cô vào thành viên thấp gia đình nhà bạn cho trẻ đọc “ Thấp”
- Cô hỏi lại trẻ cao? Ai thấp?
- Gia đình nhà bạn Mai mời đến thăm quan nhà bạn
- Chúng xem ngơi nhà bạn có đẹp khơng nhé!
b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh kích thước cao –thấp của đối tượng
- Cô cho trẻ làm động tác “Gà ngủ” - Cơ hỏi trẻ: Đây gì?
- Ngơi nhà cao hay thấp? - Cịn ngơi nhà thấp hay cao?
- Cô đặt nhà thấp đằng sau ngơi nhà cao Sau cho trẻ nhận xét
- Cơ hỏi trẻ: Vì biết nhà mầu vàng cao hơn?( Nếu trẻ không trả lời đợc, cô cung cấp, nhà mầu vàng cao nhà mầu xanh, nên nhà màu vàng che kín ngơi nhà mầu xanh )
- Cho trẻ chơi: Cô vào nhà mầu vàng? Cô vào nhà màu xanh?
- Hoặc nói: Ngơi nhà màu vàng? Ngơi nhà màu xanh? ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần)
- Các ạ! Ngôi nhà bạn Mai thật đẹp phải khơng? - Vậy có muốn xây nhà cho gia đình khơng? - Cơ cho trẻ lấy rổ đựng nhà, trẻ chơi trò chơi
- Các bắt tay vào xếp thật nhiều ngơi nhà cho gia đình nào? ( làm với trẻ)
- Nhà cao hơn? - Nhà thấp hơn?
- Chơi trị chơi: Cơ nói “Nhà mầu vàng”; “Nhà mầu xanh”
- Hoặc nói: ( cao hơn)
- Cơ nói: (Thấp hơn) Sau cho trẻ cất nhà - Muốn có để ăn, phải làm gì? - Các trồng thật nhiều nào? - Đố con: Cây cao? Cây thấp c Hoạt đông 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Hãy so sánh cho
- Cơ nói: Sắp tới 20/11, chuẩn bị lãng hoa thật đẹp để trang trí, đố biết đâu?
+ Cơ hỏi lãng cao, lãng thấp?
-Trẻ trả lời
Có
- Trẻ thực - Nhà cao
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Có
- Trẻ thực cô
-Trẻ thực
- Lắng nghe
(20)- Có hoa cô phải cắm hoa vào đâu? + Cô đố lọ hoa cô để đâu?
+ Cơ cho trẻ tìm so sánh lọ hoa to, lọ hoa nhỏ, sau cô củng cố giáo dục trẻ
- Cô hỏi: Hàng ngày nhà gia đình ngồi để xem ti vi?
+ Cô đố ghế để đâu? ( cho trẻ tìm so sánh, sau cô củng cố giáo dục trẻ)
- Cô cho trẻ bạn đứng cạnh tự so sánh xem cao hơn, thấp Cô hỏi vài trẻ
- Cô khen tất nào? * Trò chơi 2: “ Cỏ thấp cao” - Cô giới thiệu cho trẻ chơi + Cỏ thấp ngồi xuống + Cây cao đứng lên - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô củng cố giáo dục trẻ sau chơi xong 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Giáo dục: Chú ý nghe lời cô giáo, có ý thức đồ dùng đồ chơi nơi quy định nhà trường
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
-Ngồi ghế
- Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
-So sánh kích thước cao –thấp đối tượng
-Lắng nghe -Trẻ hát
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ………
Thứ ngày tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
- Dạy hát “Ngôi nhà mới” - TCAN: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Cháu yêu bà” I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên hát “Ngôi nhà mới”, tên tác giả
(21)2 Kĩ năng
- Rèn kỹ chơi trò chơi
-Trẻ hát thuộc hát, nhớ nội dung hát - Rèn kỹ mạnh dạn tự tin cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Trẻ giữ gìn vệ sinh ngơi nhà II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi cô trẻ
- Nhạc giai điệu hát “Ngôi nhà mới”; “Ba nến lung linh” - Trang phục gọn gàng Mũ chóp kín
- Giáo án, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ “Cháu yêu bà” + Trong thơ nhắc đến ai? + Chúng có u bà khơng?
- Giáo dục: Ơng bà sống ngơi nhà với phải biết yêu quý, kính trọng ơng bà Chúng nhớ chưa?
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy cho hát nói ngơi nhà bạn nhỏ hát “ nhà mới” ý lắng nghe
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Ngôi nhà mới” - Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu
- Cơ giới thiệu tên hát “Ngôi nhà mới” nhạc sỹ Mộng Lân
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc
- Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm, giảng giải nội dung: Bài hát nói ngơi nhà bạn nhỏ ghép từ mảnh gỗ, có mái ngói màu đỏ tươi, có tường màu trắng cửa sổ màu xanh, bạn nhỏ mời bạn vào thăm nhà bạn đấy!
- Các có muốn hát hát không? - Cô hát lần 3:
* Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ đọc thơ - Trả lời - Có
- Lắng nghe - Vâng
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Có
(22)- Cơ mời tổ, nhóm lên hát thi đua - Cô mời 2-3 bạn lên hát cá nhân - Cô bật nhạc cho trẻ hát theo 2-3 lần - Cơ khuyến khích, động viên khen trẻ b Hoạt động 2: Trị chơi: Tai tinh - Hơm thấy lớp hát hay
- Vì tặng lớp trị chơi, có thích khơng?
- Đó trị chơi: “Tai tinh”
- Cô nêu cách chơi: cô mời bạn đứng lên đầu đội mũ chóp kín, sau mời bạn khách lớp đứng dậy hát hát Bạn đội mũ chóp kín lắng nghe xem bạn vừa hát hát có tên gì, nói tên bạn vừa hát
- Luật chơi: Nếu bạn đội mũ chóp kín đốn mời bạn khác lên đội mũ chóp kín thay cho bạn, cịn đốn sai bạn đứng lên hát bạn đội mũ chóp kín phải nhaỷ lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, tuyên dương trẻ 4 Củng cố giáo dục
- Hôm học hát gì?
- Giáo dục trẻ yêu thương người thân gia đình, biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà 5 Kết thúc
- Nhận xét- Tuyên dương
- Hát “Ngôi nhà mới” sân chơi
- Trẻ thực
- Có -Lắng nghe
Trẻ chơi -Ngôi nhà -Lắng nghe -Lắng nghe -Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):