+ Cách chơi: Cô quảng bá các hình ảnh về các bạn chào với tư thế khác nhau, trò chuyện về từng ảnh đó. Sau đó con chọn ảnh đúng và thực hành lời chào + Chào người lớn: khoanh tay chào[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Tuần thứ: 10 (Thời gian thực : tuần Tên chủ đề nhánh 3: Họ hàng gia đình (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề " Họ hàng gia đình"
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)từ ngày 23/10 đến 18/11năm 2017). Từ ngày 07/11đến ngày 11/11/2017 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề: "Họ hàng gia đình" 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối 3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo gối *Trọng động:
- Hô hấp: Hái hoa, ngửi hoa
- Tay: Đưa tay đưa ngang, lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bụng: Qùy cẳng chân, xoay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ
*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều hịa - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Đi nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích
+ Dạo chơi phát âm khác sân chơi + Quan sát quanh vườn rau thời tiết trò chuyện trang phục, sức khỏe thời tiết thay đổi
2 Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột, nhà
3 Chơi tự do
- Chơi với vật liệu thiên nhiên
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Trẻ biết thời tiết ngày hơm
- Trẻ biết thời tiết ngày
- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi
- Trẻ biết chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: " Cháu yêu bà” - Trò chuyện thời tiết, thiên nhiên, mùa thu
- Cho trẻ quan sát khu vực trường đàm thoại âm khác sân chơi
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Các có biết mùa khơng? + Trong sân trường có âm nhỉ?
- Cơ cho trẻ trị chuyện trang phục, sức khỏe thời tiết thay đổi
=> Mùa mùa thu Sáng se lạnh, cịn đến trưa trời nắng phải mặc qần áo cho thoáng mát
III Tổ chức trị chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi:" Về nhà, Mèo đuổi chuột"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi với vận liệu thiên nhiên - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với vật liệu thiên nhiên - Cô cho trẻ thực
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi, thiết bị trời IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trẻ trả lời - Mùa thu - Trẻ trả lời - Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc đóng vai: Chơi Gia đình, trang trí xếp, dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn
- Góc xây dựng: Xây khu nhà bé, xếp đồ dùng gia đình
- Góc tạo hình: Làm mơ hình nhà đồ dùng gia đình chất liệu khác nhau, làm sách kiểu nhà
- Góc sách:
Tìm chữ e,ê,u ,ư, tơ chữ cái, đọc truyện tranh, đọc ca dao, tục ngữ gia đình
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp để xây công viên, xây ngơi nhà, Xếp hình bé tập thể dục
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để làm đồ dùng
- Biết tạo sản phẩm giữ gìn
- Trẻ biết tìm chữ cái, tơ chữ cái, thuộc đồng dao, ca dao
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, giấy màu, bìa
- Thẻ chữ cái, truyện, thơ
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau” - Trị chuyện chủ đề" Họ hàng gia đình" 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc tạo hình: Làm mơ hình nhà đồ dùng gia đình + Góc sách: Tìm chữ e ê, u ư, đọc truyện, thơ
+ Góc đóng vai: Đóng vai gia đình, trang trí xếp nhà cửa, nấu ăn
+ Góc xây dựng: Xây khu nhà bé, xếp đồ dùng - Hôm muốn chơi góc nào?
- Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương - Khen ngợi trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(8)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung: - Ôn lại học
- Kể chuyện " Hai anh em", đọc ca dao đồng dao gia đình
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Biết kể lại truyện đọc thuộc ca dao, đồng dao
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Truyện, thơ, đồng dao
- Góc chơi
- Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn kể lại truyện, đọc lại thơ, ca dao, đồng dao gia đình
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: - Thể dục: Ném trúng đích thẳng đứng - TCVĐ: Ai nhanh cướp cờ
Hoạt động bổ trợ:- Hát: Cô mẹ
I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bóng nhằm đích ném trúng đích - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển đôi bàn tay khỏe mạnh nhanh nhẹn, khéo léo
- Phát triển khả quan sát xác, khả phản ứng nhanh - Khả vận động nhịp nhàng
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học thể dục, thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh,thân hình cân đối
- Trẻ yêu quý bảo vệ gia đình II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng-đồ chơi: - Sân tập, Túi cát
- Vạch chuẩn, đích, cờ 2 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(12)- Cô tập chung trẻ: - Cho trẻ hát bài: Cô mẹ - Đàm thoại:
+ Cô hỏi trẻ tên hát +Ở nhà yêu nhất?
+ Ở nhà Mẹ cịn có u khơng? - Buổi sáng đưa học? + Các có vui khơng?
+ nhà mẹ thường làm gì? - Nhà có đồ dùng nào?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu q, kính trọng người thân gia đình
2.Giới thiệu:
- Mỗi muốn cho thể khỏe manh phát triển cân đối hài hịa phải làm gì?
- Hơm tập tập VĐCB ném trúng đích thẳng đứng
Trả lời Mẹ ạ! Bố mẹ a!
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe - Ăn đủ chất dinh dưỡng tập thể dục
3 Hướng dẫn:
a/ Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ cho trẻ khởi động đồn tàu,kết hợp kiểu đi: thường ,đi lên dốc ,đi xuống dốc, nhanh,đi chậm,chui qua hang,tầu hàng
- Cho trẻ tổ
- Trẻ thực - Đội hình hàng ngang
b/ Trọng động :
* Bài tập phát triến chung:
+ Động tác tay: Tay đưa ngang, lên cao + Động tác chân: Ngồi khuỵu gối
+ Động tác bụng: Quỳ cẳng chân, xoay người sang hai bên
+ Động tác bật: Bật nhảy chỗ
- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào
(13)cách khoảng từ 2-3 mét
*Vận động bản: Ném trúng đích thẳng đứng - Cô giới thiệu vận động
- Cơ tập lần khơng phân tích động tác
- Cơ tập lần kết hợp phân tích động tác: Đứng trước vạch chuẩn, cầm túi cát, nhằm đích ném
- Cô tập lần
- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu: - Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :
-Lần 1: cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng -Lần cô cho trẻ thực theo nhóm
-Lần cho trẻ thực thi đua tổ
Mỗi lần trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt *Trò chơi: Ai nhanh cướp cờ
- Cô cho trẻ quan sát cờ - Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cho nhóm trẻ ngồi dàn hàng ngang, có hiệu lệnh trẻ ngồi nhanh phía cờ, bạn lấy cờ trước bạn nhanh đến cờ
- Luật chơi: Ngồi bạn dậy bạn phạm luật
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô nhận xét kết chơi trẻ * Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non kiếm mồi
Củng cố - giáo dục:
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ tập
Trẻ thực
- Quan sát lắng nghe
- Chơi trò chơi
(14)- Củng cố học: Các vừa làm gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2017
(15)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ cảm nhận âm điệu hóm hỉnh thơ Nhớ tên thơ, tên tác giả -Trẻ đọc đều, đọc diễn cảm, đọc thuộc thơ
2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ - Rèn kĩ đọc diễn cảm
3/Thái độ:
-Thông qua nội dung thơ trẻ biết yêu thương chia sẻ với anh chị em gia đình nhường nhịn em nhỏ Biết vị trí gia đình anh,chị,em
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh minh hoạ có nội dung thơ - Cô thuộc thơ
- Tranh anh trai, bút màu 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III.Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp- trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ hát :Cả nhà thương
- Các vừa hát hát ? Trong hát có ai?
- Trẻ hát
(16)- Trong gia đình có ? - Gia đình có người ?
- Con có anh trai, chị khơng? Anh trai, chị có u khơng?
- Cơ giáo dục trẻ biết yêu thương người gia đình
2 Giới thiệu:
- Hôm có thơ hay dạy thơ :” Làm anh” tác giả Phan Thị Thanh Nhàn, lắng nghe nhé!
- Bố, mẹ, anh
- Có người
- Lắng nghe
- Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động : Đọc diễn cảm thơ + Cô đọc lần đọc diễn cảm
- Cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả
+ Cô đọc lần kết hợp xem tranh minh họa
- Giảng nội dung: thơ nói tình cảm anh dành cho em mình, có quà bánh anh nhường cho em
b Hoạt động 2:Trích dẫn đàm thoại + Giải thích từ:
- Người lớn – lớn em
- Dỗ dành – biết dỗ dành, nhường nhịn em - Phần hơn: cho nhiều
+ Đàm thoại:
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Trong thơ nhắc đến ai?
- Làm anh thấy có khó khơng? - Cô đọc câu thơ đầu:
- Lắng nghe
- Làm anh, Phan Thị Thanh Nhàn
-Trẻ lắng nghe cô đọc
- Lắng nghe
(17)“ Làm anh khó ……… Phải người lớn cơ”
- Đoạn thơ vừa đọc nói đến làm anh phải ? - Các đoạn thơ nói vai trị làm anh khó khơng thể đùa mà đóng vai trị người lớn để chăm sóc em
- Cơ đọc câu “ Khi em bé khóc ……… Anh nâng dịu dàng”
- Các em bé khóc anh làm ?
- À em bé khóc anh phải dỗ dành yêu thương em Nếu em ngã anh phải nâng dịu dàng - Cô đọc câu
“ Mẹ cho quà bánh ………
Cũng nhường em luôn”
- Khi mẹ cho q bánh anh làm ? - Có đồ chơi đẹp anh làm ?
- Vậy người anh có u em khơng nhỉ? - Cơ đọc đoạn cuối
“Làm anh thật khó ……… Thì làm thơi “
- Làm anh khó mà người anh cảm thấy nào?
- Vậy làm người anh vượt qua ?
- Cô khái quát: Bài thơ muốn nói làm anh khó
- Như người lớn
- Anh dỗ dành Nâng dịu dàng
- Chia cho em nhiều
- Nhường em ln - Có
- Rất vui
(18)nhưng u em vượt qua điều khó khăn
c/ Hoạt động :Dạy trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc với cô lần cô ý sửa sai - Lần lượt từng tổ - Nhóm trai –gái
- Cá nhân trẻ
- Cô cho trẻ đọc luân phiên theo tổ
d Hoạt động 4: Cô cho trẻ tô màu tranh anh em - Cô giới thiệu tranh cho trẻ quan sát
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô tranh - Cô tổ chức cho trẻ thực
- Cô quan sát nhận xét sản phẩm trẻ 4 Củng cố – giáo dục
- Cô vừa đọc thơ gì?
- Giáo dục trẻ nhà có bạn làm anh chị phải biết yêu quý anh, em
5/ Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ - Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe
- Lớp đọc thơ - Tổ Nhóm - Cá nhân đọc
- Trẻ đọc luân phiên - Trẻ quan sát
- Trẻ thực
- Làm anh -Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(19)
Thø ngày 09 tháng 11năm 2017 TấN HOT NG: KNXH: Rèn kỹ giao tiếp
Hoạt động bổ trợ: Hát: Lời chào em
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
– Trẻ có số hiểu biết kĩ giao tiếp phù hợp với lứa tuổi: Chào hỏi, nói cảm ơn, nói xin lỗi, biết chia sẻ, biết số phép lịch chỗ đông người, biết việc làm mình, bạn tốt – xấu ; nhận biết hành vi tốt xấu sai
(20)2 Kỹ năng:
– Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả ghi nhớ, ý có chủ định, biết suy luận – Rèn khả làm việc theo nhóm (thảo luận…)
- Rèn luyện kĩ giao tiếp
– Trẻ hứng thú chơi trị chơi, có kỹ chơi trò chơi
3 Thái độ:
– Trẻ thích thú tham gia hoạt động, tỏ thích thú hồn thành trị chơi – Trẻ có hành vi giao tiếp hàng ngày
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho trẻ
– Bài giảng điện tử, phịng học thong minh - Hình ảnh số hành động – sai
– Hình ảnh tình cho trẻ xử lý: Không theo người lạ; Khi có bạn bị ngã đau; Khi làm hỏng đồ người khác
– Tranh vẽ minh hoạ nội dung hát…, gói quà 2 Địa điểm: Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ôn định lớp, gây hứng thú
– Xin chào đón tất đến tham dự trị chơi “Con ngoan trị giỏi” Với chủ đề Bé nói lời hay làm việc tốt Xin trân trọng giới thiệu đội chơi + Đội số Gia đình
+ Đội số Yêu thương + Đội số Hạnh phúc
- Thành phần khơng thể thiếu ban giám khảo. Xin quý vị dành tràng pháo tay thật lớn - Các đội chơi trải qua phần thi Và phần thưởng sau lần chơi, đội thắng hộp quà
- Trẻ vỗ tay
(21)2 Giới thiệu
- Các đội chơi trải phần chơi: + Phần chơi thứ nhất: Bạn ngoan + Phần chơi thứ 2: Chọn hành vi sai + Phần chơi thứ 3: Đội nhanh + Phần chơi thứ 4: Thử tài bé 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Rèn kĩ giao tiếp cho trẻ
a) Phần thi 1: Bạn ngoan
+ Cách chơi: Cô quảng bá hình ảnh bạn chào với tư khác nhau, trị chuyện từng ảnh Sau chọn ảnh thực hành lời chào + Chào người lớn: khoanh tay chào, mắt nhìn thẳng thể kính trọng, cất lời nhẹ nhàng chào
+ Chào bạn giơ tay ngang mặt, mắt nhìn vào nhau, cất lời nhẹ nhàng chào Có thể chào nụ cười tươi
– Đội 1: Thực hành bạn gặp chào – Đội 2: Thực hành bạn học chào ông bà – Đội 3: Thực hành bạn học chào cô giáo
– Sau lần đóng vai cho tổ thực lời chào
– Nhận xét trẻ sau đội chơi
b) Phần thi 2: Chọn hành vi sai
+ Cách chơi: Cô quảng bá hình ảnh bạn nhỏ, có ảnh sai Sau cho từng bạn khoanh tròn ảnh gạch ảnh sai Trả lời nhiều ảnh thưởng hộp quà
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực
(22)=> Cô trẻ kiểm tra kết Trị chuyện hình ảnh
c) Phần thi thứ 3: “Đội nhanh hơn”
+ Cách chơi: Mỗi đội giải tình huống, đội chơi quan sát tranh tình bạn giải thích hành động hay sai Sau đưa cách xử lý Đội trả lời có cách xử lý tình đội giành chiến thắng Nếu đội trả lời chưa đầy đủ, đội lại bổ sung
* Tình 1: Đến bố mẹ đón, bạn về gần hết, mà bạn Minh chưa đón, lúc sau có tự xưng người quen Bố Minh Bố Minh vắng nhờ đến đón Minh (Minh chưa gặp bao giờ) Nếu bạn Minh làm gì?
+ Tại khơng đấy?
+ Chú lại nói bố đến cổng bố đón có khơng?
* Tình 2:Chiều chủ nhật nhà, hôm là sinh nhật Bố,Mẹ mua cắm lọ hoa đẹp An thích đá bóng mà lại lười sân chơi, mải đá bóng, tiếng vỡ choang choang lọ hoa rơi từ bàn xuống vỡ tan, bóng lăn xuống bếp Con An làm gì?
* Tình 3: Giờ hoạt động ngồi trời, lớp chơi vui vẻ, bạn Nam bạn chạy đuổi nhau, cô giáo gọi nhắc nhở bạn thi chạy chẳng may Nam bị trượt chân ngã
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Con nói với cô giáo không quen không với chú,
- Đợi bố mẹ đón - Không
- Trẻ nghe
- Con gọi Mẹ đến, nói lời xin lỗi mẹ lấy chổi, xúc rác để hộ mẹ dọn dẹp
- Trẻ nghe
(23)xước tay chảy máu Con làm gì?
(Cơ cho trẻ xem tình hình cho trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ Cô gợi ý để trẻ có nhiều cách xử lý khác nhau.)
=> Sau tình huống, đánh giá kết đội
d Phần thi thứ tư: “Thử tài bé”
+ Cách chơi: Các đội chơi chọn tranh Sau xem hình vẽ đội chơi phải tìm biểu diễn hát có nội dung phù hợp với tranh Cuối cùng, đội chơi phải trả lời xem thơ, hát nhắc nhở trẻ điều gì?
+ Luật chơi: Đội biểu diễn hát phù hợp với tranh bơng hoa, có câu trả lời thêm hoa
Số 1: Lời chào bé Số 2: Mời bạn ăn Số 3: Đi học
=> Sau lần chơi cô đánh giá, nhận xét – Công bố kết phần thi thứ
=> Cô tổng kết thi, tuyên bố đội thắng 4/ Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ vừa học gì?
- Giáo dục trẻ biết lịch giao tiếp, có hành vi
5/Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương - Cô cho trẻ hát bài: Lời chào em
báo với giáo có bạn bị ngã chảy máu Cùng cô đưa bạn vào lớp, gọi cô Anh y tế
- Trẻ nghe
- Trẻ biểu diễn
- Trẻ trả lời
(24)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Sắp xếp theo quy tắc Hoạt động bổ trợ: Hát : Cháu yêu bà
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết cách xếp đối tượng theo quy tắc 2 Kỹ năng
- Trẻ có kỹ xếp đối tượng theo quy tắc 1-1 - Kỹ chơi trò chơi
(25)3 Thái độ
- Giáo dục cháu ngoan, lễ phép, lời người lớn,… II Chuẩn bị
1 Đồ dùg cô trẻ
- Giaó án điện tử, bảng chơi nhóm
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi ti vi, tủ lạnh, giường, tủ 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Gây hứng thú- Trò chuyện chủ đề - Cho trẻ hát “Cháu yêu bà”
- Chúng vừa hát hát ? - Bài hát nói điều gì?
- Trong gia đình cịn có nhỉ?
- Cô cho trẻ kể tên thành viên gia đình
Đúng hát nói tình yêu em bé dành cho bà bé yêu thương bà
- Cô giáo dục trẻ biết u q, kính trọng người thân gia đình
2 Giới thiệu bài
Hôm cô làm quen với toán xếp theo quy tắc nhé!
3 Sắp xếp thư tự theo quy tắc
* Hoạt động 1: Ôn cách xác định quy tắc - Các quan sát xem có đây? - Cơ đưa số đồ dùng gia đình - Đồ dùng đưa trước? - Sau đến đây?
Đúng cô dán tủ, đến giường lần lượt, gọi cách xếp theo quy tắc 1-1
- Trẻ hứng thú hát cô
- Cháu yêu bà - Bà cháu
- Ông, bà, bố, me, cơ, dì - Trẻ kể tên
- Trẻ quan sát - Cái tủ
(26)* Hoạt động 2: Dạy trẻ cách xếp theo quy tắc
Thấy bạn lớp bạn ngoan học giỏi cô gửi tặng tất bạn lớp rổ đồ chơi Các thấy rổ đồ chơi có gì?
Đúng rổ có nhiều đồ dùng gia đình Bây xếp đồ dùng vào nhà nhé?
Để xếp đồ dùng gọn gàng lấy tủ giường xếp theo quy tắc 1-1 nào? (Cứ tủ đến giường)
Các kiểm tra bạn bên cạnh xem bạn xếp theo quy tắc 1-1 không nhé!
- Cô kiểm tra hỏi trẻ cách xếp
Các quan sát lên hình xem xếp có giống khơng (Cơ đưa cách xếp cơ)
- Có bạn xếp khơng giống cô không? Cô thấy bạn giỏi Bây cất hết số tủ vào rổ cho cô nào?
- Các lấy ti vi, tủ lạnh xếp theo quy tắc 1-1 nào?
- Các xếp xong kiểm tra bạn bên canh xem bạn xếp có không nhé?
- Con vừa xếp nào?
Đúng ti vi lại đến tủ lạnh sau đến ti vi
* Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập * Trị chơi 1: Tìm đồ cịn thiếu
- Cách chơi: Cơ chia lớp làm tổ, có bảng dán đồ dùng thiếu Nhiệm vụ tổ phải tìm đồ dùng thiếu dán vào chỗ thiếu bảng
- Luật chơi: đội dán xong trước đội thắng
- Thời gian nhạc - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Vâng
- Trẻ hứng thú xếp
- Trẻ kiểm tra - Trẻ thực - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
(27)- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ * Trị chơi 2: Đồng đội
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đội đội Cả đội phải bật liên tục qua vòng lên nhặt đồ dùng mà cô chuẩn bị dán xếp theo quy tắc 1-1 thời gian nhạc
- Luật chơi: đội dán nhiều đội thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhật xét động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố- giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên học
- Cô giáo dục trẻ co ý thức học tập tốt, lời ông bà, bố mẹ
5 Kết thúc
- Cô cho trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Sắp xếp theo quy tắc
- Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(28)Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
Dạy vận động: Múa cho mẹ xem Nghe hát: Bàn tay mẹ
Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: - Trị chuyện chủ đề gia đình
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên hát, tác giả
-Trẻ thuộc lời hát, hát giai điệu hát “ Múa cho mẹ xem” - Trẻ biết vận động theo lời hát nhịp nhàng, khéo léo
(29)-Trẻ hát the cô sôi nổi, hào hứng
- Rèn kỹ nghe nhạc vận động theo nhạc 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích ca hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ thân II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Giáo án điện tử sliesd nhạc đêm cho hát “ Múa cho mẹ xem”, “ Bàn tay mẹ”
- Một số động tác minh họa cho hát - Hình ảnh gia đình
- Mũ chóp kín 2.Địa điểm : Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.ổn định tổ chức - trò chuyện chủ đề : - Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình lớn - Cơ đàm thoại trẻ nội dung tranh + Hình ảnh nói gì?
+ Trong hình ảnh có ai?
+ Con kể tên thành viên gia đình
- Cơ giáo dục trẻ biết u q, kính trọng người thân gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc hát “ Múa cho mẹ xem”
- Cơ hỏi trẻ nhạc hát nào? - Cô giới thiệu vận động
- Trẻ quan sát - Gia đình
- Ông bà, bố mẹ - Trẻ kể tên Trẻ lắng nghe
(30)3 Hướng dẫn:
* Hoạt động: Dạy vận động " Múa cho mẹ xem" - Cô cho lớp hát lần
- Lần cô cho trẻ hát theo nhạc đệm
- Các vừa hát hát gì? Của nhạc sĩ nào? + Dạy trẻ vận động:
Để cho hát thêm sinh động hay làm động tác minh họa theo lời hát
- Cô mời trẻ lên biểu diễn
- Các thấy bạn minh họa cho lời hát có hay khơng nhỉ?
- Chúng có muốn thể giống bạn khơng? - Vậy quan sát cô vận động mẫu nhé!
- Cô vận động mẫu lần 1
- Cô vận động mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
+ ĐT1:“ bàn tay em mẹ xem „ tay đưa phía trước, cuộn tay sang phải, sang trái
+ ĐT2:“ bàn tay em xinh xinh „ Tay trái đưa trước, vẫy tay sang bên
+ ĐT3:“ em đưa tay lên bay múa „ tay đưa lên cao vòng qua đầu
+ ĐT4: " Khi em đưa tay xuống cành hồng" tay đưa xuống
- Cô vận động lại lần 3: Bằng nhạc đệm
- Cô cho lớp vận động cô 2- lần - Cô mời tổ lên vận động
- Nhóm vận động - Cá nhân vận động
Cả lớp hát
Múa cho mẹ xem Xuân Giao
- Lắng nghe quan sát
TrỴ thĨ hiƯn
Có ạ!
Trẻ lắng nghe quan sát
Trẻ vận động Theo tổ, nhóm, cá nhân
(31)( Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ) - Cho lớp vận động lại
* Hoạt động 2: Nghe hát " Bàn tay mẹ" - Cô giới thiệu tên hát, tác giả
-Cô hát cho trẻ nghe lần 1: khuyến khích trẻ nghiêng đầu,
vỗ tay
- Cô giới thiệu nội dung:
- Nội dung hát nói bàn tay mẹ làm biết việc cho mong lớn khôn đấy!
- Lần 3: Cô bật băng cho trẻ nghe
* Hoạt động 4: Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật
- Cách chơi: Cơ mời bạn lên đội mũ chóp mời bạn khác lên dấu đồ vật xung quanh lớp,sau bạn mở mũ chóp tìm theo tín hiệu cơ, vỗ tiết tấu nhanh to nơi có đồ vật dấu, cô vỗ tiết tấu chậm nhỏ dần tức xa đồ vật dấu
- Luật chơi: Trong thời gian phút khơng tìm thấy đồ vật người thua cuộc, nhảy lò cò vòng quanh lớp - Cho trẻ chơi trị chơi, quan sát trẻ
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố- giáo dục:
- Cô củng cố hỏi trẻ tên học
- Cô khen ngợi trẻ, giáo dục trẻ yêu quý người gia
đình
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ, chuyển sang hoạt động khác
Trẻ lắng nghe Lắng nghe hưởng ứng
Trẻ hát theo
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
- Vận động “Múa cho mẹ xem”
(32)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):