Giáo án chủ đề gia đình bé

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH THỜI GIAN THỰC HIỆN: Từ ngày 15/10- 9/11/2018 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Phát triển thể chất a Phát triển vận động: * Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Trẻ biết tham gia tập động tác phát triển nhóm hơ hấp - Trẻ có phản ứng nhanh, chạy theo hiệu lệnh, biết phối hợp tay, chân, mắt qua vận động * Tập kỹ vận động phát triển tố chất vận động: Trẻ biết phối hợp phận thể để - Hô hấp, tay, vai, bụng, lườn, chân, bật - Đi, chạy kiểu theo hiệu lệnh - Bò bàn tay bàn chân 4-5m -Bị dích dắc qua điểm - Đi ghế thăng đầu đội túi cát - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay : Đưa tay phía trước, gập trước ngực - Tay 2: Tay đưa phía trước,đưa lên cao - Tay 3: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay - Bụng 2: Đứng quay người sang bên - Bụng 1: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân - Bụng 6: Ngời d̃i chân, quay người sang hai bên - Chân 3: Đứng đưa chân phía trước ,lên cao - Chân 2: Ngời khuỵu gối - Chân 4: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng - Phát triển nhóm hô hấp - Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Đi mép bàn chân, khuỵu gối - Đi tư thẳng * Thể dục buổi sáng: - Tập thể dục buổi sáng nhạc + Cả nhà thương + Gia đình nhỏ hạnh phúc to * Hoạt động học: - Bò bàn tay bàn chân 4-5m -Bị dích dắc qua điểm - Đi ghế thăng đầu đội túi cát Nội dung kết hợp Bài hát: Đồng hồ báo thức, tàu lửa Trò chơi: Chim mẹ chim , CƠ SỞ VẬT CHẤT - Cờ,nơ Túi cát,cờ, Ghế có độ cao từ 40 – 45cm bị dích dắc thực vận động: Bò, đi, nhảy, + Trẻ biết giữ thăng thể thực vận động: Bò bàn tay bàn chân 45m + Trẻ thực vận động: Cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt số hoạt động: lắp ráp, tơ đờ theo nét Cài , cởi cúc, kéo khóa(phec mơ tuya), xâu luồn buộc dây * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: * Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt - Trẻ biết rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, tay bẩn - Trẻ thực số việc hoạt động vệ sinh Tung bóng - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian - Tung, đập bắt bóng - Lắp ráp - Tơ đờ theo nét - Cài , cởi cúc, kéo khóa(phec mơ tuya), xâu luồn buộc dây - Tự rữa mặt chải hàng ngày - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách * Hoạt động trời: - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian - Tung, đập bắt bóng - Bóng * Giờ chơi: - Lắp ráp - Tô đồ theo nét - Cài , cởi cúc, kéo khóa(phec mơ tuya), xâu l̀n buộc dây Đờ chơi lắp ráp, Kéo, giấy, áo khoác, áo sơ mi, dây *Hoạt động vệ sinh - Tự rữa mặt chải hàng ngày - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Thùng ruminê, chậu sạch, khăn lau tay, xà phòng - Trẻ thực số việc hoạt động vệ sinh lúc nơi - Trẻ nhận biết số trường hợp không an toàn biết gọi người giúp đỡ Trẻ biết phân loại số số đồ dùng theo công dụng theo 2-3 dấu hiệu * Trẻ biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe - Trẻ có số hành vi, thói quen tốt sinh hoạt che miệng ho, hắt hơi, ngáp - Trẻ biết số chất dinh cần thiết cho bé khoẻ mạnh - Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng - Đi vệ sinh nơi quy định - Biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp: cháy, người rơi xuống nước… *Mọi lúc nơi - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng - Đi vệ sinh nơi quy định - Biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp: cháy, người rơi xuống nước… Phân loại số đồ * Sinh hoạt chiều: - Một số dùng theo 2-3 dấu Phân loại số đồ dùng theo 2- hình ảnh hiệu dấu hiệu máy vi tính (Các đờ dùng gia đình) - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, râu răng, suy dinh dưỡng, béo phì) - Một số chất dinh cần thiết cho bé khoẻ mạnh - Ăn đa dạng loại thức ăn - Che miệng ho, hắt hơi, ngáp - Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo - Mối quan hệ mật thiết với người gia đình * Giờ ăn: - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, râu răng, suy dinh dưỡng,béo phì) - Một số chất dinh cần thiết cho bé khoẻ mạnh - Ăn đa dạng loại thức ăn - Che miệng ho, hắt hơi, ngáp - Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo *Hoạt động chiều: - Tự rửa mặt, chải hàng - Bát ,thìa,dĩa ,khăn - Tranh thao - Trẻ có số hành vi thói quen tốt vệ sinh phòng bệnh - Tự rửa mặt, chải hàng ngày - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Trẻ có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe Phát triển nhận thức a Khám phá xã hội: - Trẻ biết phân lọi đồ dùng chất liệu -Tìm hiểu qui mơ gia đình nhỏ, Gia đình lớn -Trị chuyện ăn gia đình * Ngủ: - Sạp, gối , - Tự gấp quần áo, - Tự gấp quần áo, xếp đồ dùng, chiếu, chăn xếp đồ dùng, đồ đồ chơi nơi quy định gọn chơi nơi quy gàng định gọn gàng - Trẻ biết đặc điểm, lợi ích đờ dùng gia đình - Gọi tên đờ dùng có đặc điểm chung - Điều kiện môi trường sống người - Trẻ biết phân lọi đồ dùng chất liệu -Tìm hiểu qui mơ gia đình nhỏ, Gia đình lớn -Trị chuyện ăn gia đình ngày tác rửa tay - Biết rửa tay xà phòng cho trẻ, xà trước ăn, sau vệ sinh phòng tay bẩn - Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách * Hoạt động học: - Trẻ biết phân lọi đồ dùng chất liệu -Tìm hiểu qui mơ gia đình nhỏ, Gia đình lớn -Trị chuyện ăn gia đình Nội dung kết hợp: + Bài hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to ………… +Trò chơi: Vẽ người thân gia đình, Nặn loại thực phẩm - Hình ảnh máy vi tính - Lơ tơ số đờ dùng - Lô tô loại thực phẩm *Hoạt động ngồi trời: - Gọi tên đờ dùng có đặc điểm chung - Điều kiện môi trường sống người - Sân chơi - Trẻ biết phân loại đồ dùng theo 2-3 dấu hiệu - Trẻ biết tự khëi xướng cc trß chun - Trẻ biết hớng dẫn biết viết từ trái sang phải từ xng díi 2.2: Làm quen với tốn: - Xác định vị trí ngồi ,của vật so với vật khác - Nhận qui tắc xếp theo qui tắc - Xác định vị trí trước sau bạn khác - Luyện khả - Góc phân vai: Cơ giáo, bác sĩ, gia đình - Góc xây dựng: Xây dựng bệnh viện, xây dựng vườn hoa, xây dựng cánh đồng, vườn rau, kiểu nhà, xây cửa hàng ăn uống - Góc học tập: Xem tranh ảnh số đờ dùng gia đình - Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc cây, chơi với cát, nước - Phân loại số đồ dùng theo 2-3 dấu hiệu - BiÕt khëi xướng cc trß chun - Hng dẫn biết viết từ trái sang phải từ xuèng * Hoạt động chơi: - Góc phân vai: Cơ giáo, bác sĩ, gia đình - Góc xây dựng: Xây dựng bệnh viện, xây dựng nhà xây dựng cánh đồng, vườn rau, kiểu nhà, xây cửa hàng ăn uống - Góc học tập: Xem tranh ảnh số đờ dùng phục vụ người - Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc cây, chơi với cát, nước - Đờ chơi bác sĩ,đờ dùng gia đình - Đồ dùng lắp ghép, nhà *Hoạt động chiều: + Hướng dẩn trò chơi mới: - TCVĐ: Chuyển lương thực kho - TCVĐ: Cướp cờ - TCHT: Làm theo hiệu lệnh - TC: Gian hàng tết - TCVĐ: Nhảy bao bố - TCDG: Kéo cưa lừa xẻ - Đồ dùng cho trò chơi * Hoạt động học: - Tranh ảnh qui mơ gia đình - Bộ đờ dùng góc thiên nhiên - Bảng lớn: 1,bảng giấy - Xác định vị trí - Xác định vị trí ngồi ,của đủ số trẻ, ,của vật so với vật khác - Đồ dùng vật so với vật - Nhận qui tắc xếp theo học toán đầy khác qui tắc đủ cho trẻ - Nhận qui tắc - Xác định vị trí trước xếp theo qui tắc sau bạn khác - Xác định vị trí kết hợp: trước sau - Hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc bạn khác to, tuần ngoan……… -Trò chơi: Về nhà, nghe hiệu lệnh tư duy, trí nhớ, ý… - Trẻ biết đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết - Dạy trẻ biết dành thời gian quan tâm đến vẻ đẹp cảm nhận lời nói Phát triển ngơn ngữ a Văn học: - Trẻ nhớ tên câu chuyện Hai anh em, Chuyện 3Ba cô giái hiểu nội dung câu chuyện nhớ tên nhân vật chuyện - Trẻ nhớ tên thơ tác giả, hiểu nội dung tơ, câu chuyện - Trẻ thực tập hoạt động -Trẻ biết sử dụng lời nói rõ ràng hoạt động giao tiếp - Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết - Dạy trẻ biết dành thời gian quan tâm đến vẻ đẹp cảm nhận lời nói + Hoạt động ngồi trời: - Đờ chơi - Đề nghị giúp đỡ người khác trời, cần thiết sỏi ,đá - Dạy trẻ biết dành thời gian quan tâm đến vẻ đẹp cảm nhận lời nói - Góc học tập: Xem tranh ¶nh mét sè đờ dựng trang trí chữ cái, số, làm tập sách - Hướng dẫn tốn + Hoạt động góc: - Đờ dùng - Góc học tập: Xem tranh búp bê, vỡ ¶nh mét sè đờ dùng trang tốn ,chữ số trí chữ cái, số, làm tập sách + Hot động chiều: - Hướng dẫn toán - Vỡ toán, bút chì đen , bút màu - Chuyện: Hai Anh Em - Chuyện: Ba cô giái * Hoạt động học: - Chuyện: Hai Anh Em - Chuyện: Ba cô giái * Nội dung kết hợp: - Hát: Qủa gì, Gà trống-mèo con- cún con, Bầu bí - Tranh chuyện - Làm quen chuyện: Hoa mào gà - Làm quen thơ: Họ nhà cam quýt - Làm quen chuyện: Qủa bầu tiên + Hoạt động trời: - Tranh thơ, - Làm quen chuyện: Hoa mào gà chuyện - Làm quen thơ: Họ nhà cam quýt - Làm quen chuyện: Qủa bầu tiên Đọc thơ chủ đề Xem tranh ảnh, truyện tranh ngày hội cô giáo, cắt dán làm tập sách + Hoạt động góc: Đọc thơ chủ đề Xem tranh ảnh, truyện tranh số loài hoa quả, cắt dán làm tập sách - Tranh ảnh chủ đề, kéo ,keo dán - Ôn chuyện: Hai Anh em - Ôn thơ: Ba cô giái - Kể lại truyện nghe theo trình tự định - Biết cách khởi xướng trò chuyện - Hiểu nghĩa số từ khái quát, từ trái nghĩa vật tượng đơn giản, gần gũi - Biết đặt loại câu hỏi trả lời câu hỏi khác (vì sao? ) * Làm quen với việc đọc, viết: b.Chữ : -Trẻ nhận biết - TCCC: a,ă,â rèn phát âm - LQCC: e,ê chữ e,ê Trẻ - TCCC: e,ê biết phân biệt khác chữ l, m, n, l, k, p, q Rèn luyện cho trẻ phát âm xác chữ l, m, n, l, k, p, q - Trẻ hứng thú chơi trò chơi với chữ a,ă,â e,ê + Hoạt động chiều: - Tranh thơ, - Ôn chuyện: Hai Anh em chuyện - Ơn thơ: Ba giái - Kể lại truyện nghe theo trình tự định - Biết cách khởi xướng trò chuyện + Mọi lúc nơi: - Hiểu nghĩa số từ khái quát, từ trái nghĩa vật tượng đơn giản, gần gũi - Biết đặt loại câu hỏi trả lời câu hỏi khác (vì sao? ) * Hoạt động học: Nội dung kết hợp: - TCCC: a,ă,â - LQCC: e,ê - TCCC: e,ê Bài giảng máy vi tính, rá,chữ a,ă,â,e,ê đầy đủ cho trẻ,cây, bóng để trẻ chơi - Hát: Bài Gia đình nhỏ hạnh trị chơi phúc to -Trị chơi: Chọn theo hiệu lệnh cô, đội nhanh - Trẻ biết thực tập hoạt động Trẻ quan tâm ý đến vẽ đẹp, cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống, TP nghệ thuật Góc học tập: - Thể vui thích hồn thành cơng việc - Nói số thông tin quan trọng thân gia đình - Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách - Có số hành vi người đọc sách (T1) - Đọc tô chữ - Hướng dẫn viết từ trái sang phải từ xuống - Ôn chữ học Biết dùng kí hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý kinh nghiệm thân - Hiểu nghĩa số từ khái quát, từ trái nghĩa vật tượng đơn giản, gần gũi - Biết đặt loại câu hỏi trả lời câu hỏi - Kể tên số lễ hội nói hoạt động bật dịp lễ hội Các câu hỏi khác (vì sao? ) + Hoạt động trời: Trẻ quan tâm ý đến vẽ đẹp, cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống, TP nghệ thuật - Làm quen vận động: Cả nhà thương + Hoạt động góc: - Góc học tập: Biết cách đọc từ trái sang phải, từ xuống dưới, từ đầu đến cuối sách - Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách - Có số hành vi người đọc sách.(T12) - Đọc tô chữ + Hoạt động chiều: Biết dùng kí hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý kinh nghiệm thân - Hướng dẫn vỡ tập tơ - Ơn chữ học + Mọi lúc nơi: - Hiểu nghĩa số từ khái quát, từ trái nghĩa vật tượng đơn giản, gần gũi - Biết đặt loại câu hỏi trả lời câu hỏi - Kể tên số lễ hội nói hoạt động bật dịp lễ hội Các câu hỏi khác (vì sao? ) - Sân chơi - Sách chủ đề ,vỡ tập tô,chữ cái, - Bút màu, vỡ tập tô, chữ Phát triển thẩm mỹ * Tạo hình: - Trẻ biết kết hợp kỹ cắt, vẽ, học để cắt dán ngơi nhà (M), - Vẽ trang trí đĩa (M ), Vẻ người thân gia đình Biết lựa chọn chất liệu, phối hợp màu sắc, để tạo sản phẩm - Trẻ biết thực kỹ cắt giấy màu - Trẻ biết cách phết hờ - Trẻ biết cắt đường vịng cung, đường thẳng đường viền thẳng, để tạo sản phẩm -Dạy trẻ dùng kỹ để vẽ tô màu - Trẻ biết kết hợp kỹ cắt, vẽ, học để cắt dán nhà (M), - Vẽ trang trí đĩa (M ), Vẻ người thân gia đình - Cắt vật liệu từ giấy màu - Dạy trẻ cách phết hồ - Cắt đường thẳng vịng cung, đường cong nhọn, đường viền thẳng, - Góc nghệ thuật: Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng, đường nét bố cục - VÏ, cắt dán, tô màu, Đọc thơ, múa hát c¸c hát mẹ yêu - Gấp đối xứng - Hướng dẫn tạo hình * Âm nhạc: - Trẻ biết tên hát, tác giả, hát thuộc - Trẻ biết tên hát, tác giả, hát thuộc hát: Bàn * Hoạt động học: - Cắt dán hoa(M) - Nặn số loại ( ĐT) - In hình hoa đào, hoa mai.(M) - Vẽ vườn ăn quả(ĐT) Nội dung kết hợp: - Hát: Bàn tay mẹ -Trị chơi: Tranh mẫu, vỡ tạo hình, bút màu, màu nước,bútchì, đất nặn đầy đủ cho trẻ - Giấy màu, keo, kéo + Hoạt động trời: - Màu nước, keo, kéo, giấy màu‘ Bút màu, Bút chì - Trẻ biết thực kỹ cắt giấy màu - Trẻ biết cách phết hồ - Trẻ biết cắt đường vòng cung, đường thẳng đường viền thẳng, để tạo sản phẩm + Hoạt động góc: - Giấy vẽ - Góc nghệ thuật: ,giấy - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu.keo dán màu sắc, hình dáng, đường nét tranh ảnh bố cục Qui mụ gia -Vẽ, cắt dán, tô màu, ỡnh Đọc thơ, múa hát bi hỏt m yờu + Hoạt động chiều: - Gấp đối xứng - Hướng dẫn tạo hình - Giấy màu, tạo hình * Hoạt động học: - Trẻ biết tên hát, tác giả, hát thuộc hát: Bàn tay mẹ Nghe nhạc khơng lời có ơng bà có - Máy vi tính,nhạc hát,xắc xơ, trống hát: Bàn tay mẹ Nghe nhạc khơng lời có ơng bà có bố mẹ - Trẻ biết VĐ nhịp nhàng theo hát: Cả nhà thương - Trẻ biết thực tập hoạt động tay mẹ Nghe nhạc khơng lời có ông bà có bố mẹ - Trẻ biết VĐ nhịp nhàng theo hát: Cả nhà thương bố mẹ lắc,phách tre, - Trẻ biết VĐ nhịp nhàng theo đàn hát: Cả nhà thương - Trẻ quan tâm ý đến vẽ đẹp, cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống, TP nghệ thuật - LQ hát: bàn tay mẹ - Làm quen VĐ: Cả nhà thương - Làm quen nhặc không lời hát có ơng bà có bố mẹ + Hoạt động trời: - Trẻ quan tâm ý đến vẽ đẹp, cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống, TP nghệ thuật - Góc nghệ thuật: Múa hát chủ đề Nội dung kết hợp: - Hát: NH: Mẹ u con, -Trị chơi: Ai nhanh nhất, đốn tên bạn hát - LQ hát: bàn tay mẹ - Làm quen VĐ: Cả nhà thương - Làm quen nhặc khơng lời hát có ơng bà có bố mẹ + Hoạt động góc: - Góc nghệ thuật: Múa hát chủ đề - Làm quen nhạc + Hoạt động chiều: cụ: Phách tre - Làm quen nhạc cụ: Phách tre - Nhận giai điệu - Nhận giai điệu (vui, êm dịu, (vui, êm dịu, buồn) buồn) hát nhạc hát - Ôn hát: Bàn tay mẹ nhạc - Ôn vận động múa: Cả nhà - Ôn hát: Vui thương ngày 8/3 - Ôn vận động múa: Màu hoa 5.Phát triển tình cảm- kĩ xã hội - Nhạc hát, xắc xô , trống lắc, phách tre - Các loại mũ múa, nhạc cụ - Nhạc hát - Bót, giấy cho tr - Tranh lô tô v loài hoa vật Các loi tranh ảnh, sách tranh truyn v ch đề - Đờ dïng cho trẻ chăm sãc c©y, mẫu in h×nh IV Cách tiến hành : Ổn định gây hứng thú: - Trò chuyện với trẻ ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Nôi dung: * Hoạt động Thỏa thuận trước chơi: - C« giới thiệu gãc chơi: + Ở lớp m×nh có nhiều góc chơi, gãc ph©n vai cã nhiều đờ dïng ụ chi gia ình, loi hoa qu s chi trò chi cp dng, chi bán hng, cô bán hng phi bit lm gì?( Bit by mặt hàng, niền nở với kh¸ch, giới thiệu c¸c mặt hng giá c ) gia đình ngời phải biết chăm sóc + góc xây dng hôm cã đờ chơi phong phó, hàng rào, c©y xanh, đờ lắp ghép đ«i bàn tay khÐo lÐo ca cô công nhân xây nên ngụi nhà bé + Ở gãc nghệ thuật còng cã nhiu cây, hoa, t nn bng vy s lm gì?( Cho tr t nêu ý nh ca mình) cô hng tr bit lm ụ chi t cây, hoa, nn ụ dựng theo ý thớch trẻ phï hợp với chủ đề + Gãc học có loi lô tô, sách truyện, tranh nh qui mơ gia đình nhỏ gia đình lớn V ó có nhng chữ m học rời c¸c h·y cïng tập tô + Góc thiên nhiên có nhng c©y xanh chưa chăm sóc cịn g cần ôi bn tay khéo léo chm ch chm súc chúng lớn xanh tt, đúc loại bánh nhé, in hình ụ dựng gia ỡnh nhộ nhộ * H 2: Theo dõi trình chơi - Trong trình chi cô n tng góc chi quan s¸t hướng dẫngióp trẻ thể c¸c kỹ nng chi - Cô t câu hi hng tr vào hoạt động Gióp trẻ thể ®óng vai chơi m×nh * HĐ 3: Nhận xÐt sau chơi - Cô n tng góc nhn xét trình chi trẻ, tuyªn dương nhữngtrẻ hoạt động tÝch cực, động viên nhng tr rụt rè - Cho tr gãc cã sản phẩm s¸ng tạo tham quan - Cô nhn xét chung góc chơi kt hp giáo dục trẻ - Thu dọn đờ chơi * Kết thóc - Nhận xÐt cắm hoa bÐ ngoan Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương Vệ sinh Ăn Ngủ - Tự rữa mặt chải hàng ngày - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách .- Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, râu răng, suy dinh dưỡng,béo phì) - Một số chất dinh cần thiết cho bé khoẻ mạnh - Ăn đa dạng loại thức ăn - Che miệng ho, hắt hơi, ngáp - Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo - Tự gấp quần áo, xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định gọn gàng Hoạt động - Ôn chuyện: chiều Hai anh em Trả trẻ - Hướng dẩn trò chơi vận động: Chuyển lương thực kho - Hướng dẫn trị chơi tìm nhà - Hướng dẫn tập tô chữ o,ơ,ơ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước C KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Nội dung Mục tiêu Cách tiến hành I Chuẩn bị: Ôn vận động hát Cả nhà thương Thứ 15/10/ 2018 Phát triển ngôn ngữ ( Truyện: anh em) - Trẻ biết hiểu nội dung câu chuyện, biết đựơc tính cách nhân vật - Biết diễn đạt từ ngữ mạch lạc - Phát triển kĩ ghi nhớ - Rèn tự tin, mạnh dạn cho trẻ, rèn ngôn ngữ mạch lạc trả lời trọn câu - Thông qua nội dung câu chuyện cô giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm làm việc, biết giúp đỡ người, giúp đỡ gia đình số việc đơn giản vừa sức - Giáo dục trẻ tích cực hoạt động - Tranh minh họa truyện "hai anh em" - Hình rối anh em II Cách tiến hành: * ổn định, gây hứng thú: - Cho trẻ hát vận động "Cả nhà thương nhau" Chúng vừa thể tình cảm ai? - Ai kể gia đình ? Trong gia đình có anh chị em? Gia đình tổ ấm, mà người ln yêu thương nhau, giúp đỡ Nhưng có gia đình bố mẹ sớm cịn hai anh em sống với Và hai anh em sống nghe câu chuyện "hai anh em " ! Hoạt động 1: Cô kể trẻ nghe Cô kể lần 1: Cô kể lời cho trẻ nghe Giảng nội dung: câu truyện kể chăm chỉ, biết giúp đỡ người người anh nên cuối có sống hạnh phúc, cịn người em lười nhác, khơng chịu khó làm việc nên bị đói ruộng bí ngơ Cô kể lần 2: Kết hợp xem tranh Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn - Các vừa nghe câu chuyện gì? ( Gọi 2-3 trẻ ) - Trong truyện có nhân vật nào? ( người anh , người em , cụ già ) + Gia đình hai anh em ? ( bố mẹ sớm hai anh em với ) + Một hơm người anh nói với người em? ( bố mẹ sớm anh em nình cải ) Trích: Ngày xưa hai anh em nhà bố mẹ sớm hai anh em chia tay mỗi người ngã + Người anh người ? + Người anh giúp đỡ người cơng việc gì? + Người anh cụ già thưởng bí nào? Trích : người anh khỏi làng cụ già thưởng cho bí ngơ tồn vàng + Người em người ? + Vì cháu biết người em người lười biếng? + Mọi người nói với người em nào? + Cụ già cho người em bí ? Trích : Người em khỏi làng gặp tốp thợ Nằm lã cánh đồng ngô + Người anh tìm thấy em đâu ? + Vì người em bị ngất xỉu ? + Người anh đem em chăm sóc cho em nào? Trích : chờ khơng thấy em .cho đến hết + Qua câu chuyện phải học tập ? sao? Gd trẻ phải biết chăm làm việc, giúp đỡ người Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện theo tranh - Cô dẫn truyện, 2-3 trẻ làm nhân vật truyện - Cô GD: sống phải biết giúp đỡ người, siêng làm việc có sống hạnh phúc * Kết thúc: - Cô cho trẻ nghe chuyện rối tay - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? *Nhận xét học Hoạt động trời +HĐCCĐ: Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình - Trẻ thích thú với hoạt động trời đợc hít thở không khí lành - Trẻ biết sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình - Høng thó tham gia vào trò chơi - Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trờng + TCV: Chuyn búng qua u -Trẻ nắm luật + Chơi tự chơi, cách chi I Chuẩn bị: Bóng, chong chóng Sân bÃi sẽ, đồ chơi trời II Tiến hành: + H§CC§: Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình - Cho trẻ kể gia đình mình? - Khi nói chuyện với bố mẹ anh chị phải làm gì? - Đi đường gặp người lớn phải làm gì? ( chào lễ phép) - Khi làm sai điều nên nói nào? - C« gợi ý thêm cho trẻ tình để trẻ biết sử dụng từ chào hỏi lễ phép + TCVĐ: Cô hướng dẩn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trượt - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn Sinh hoạt - Trẻ ý nghe chiều nắm luật chơi, - Hướng dẫn cách chơi trò chơi mới: Thi xem tổ nhanh I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đờ dùng cho trị chơi, II Tiến hành: - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi xem tổ nhanh - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi + Luật chơi: Đội chọn đúng, nhiều theo u cầu đội giành chiến thắng - Cách chơi: Cô chuẩn bị rá đờ chơi có đờ dung gia đình Cơ chia lớp thành đội Mỗi đội lên chọn đồ chơi theo yêu cầu cô Đội chọn đúng, nhiều theo u cầu đội giành chiến thắng - Cho tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Kết thúc: Nhận xét cuối buổi chơi Đánh giá trẻ cuối ngày : …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… Thứ 16/10/2018 Phát triển nhận thức ( MTXQ) Qui mơ gia đình - Biết gia đình có tính chất qui mô khác - Rèn luyện cho trẻ kĩ nhận biết khác biệt qui mô gia đình: Lớn, nhỏ - Gia đình có nhiều hệ - Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương quý trọng người thân gia đình I Chuẩn bị: - Tranh ảnh gia đình, người thân gia đình Các chấm trịn đủ cho số lượng trẻ lớp Đĩa nhạc hát gia đình, lơ tơ thành viên gia đình - Tranh vẽ gia đình nhỏ, gia đình lớn gia đình có nhiều hệ II Cách tiến hành: * Ổn định gây hứng thú - Nhạc hát: “ Mái ấm gia đình” trẻ hưởng ứng theo hát - Các vừa hát hát gì? Các ạ! Gia đình nơi sinh lớn lên, người thân chăm sóc dạy bảo Hơm cháu tìm hiểu qui mơ gia đình * Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại - Các mỡi có gia đình người gia đình ln yêu thương quan tâm đến Thế gia đình sao? Mọi người gia đình nào? Bây kể gia đình cho bạn nghe - Cho 2-3 trẻ kể + Cô cho trẻ xem tranh vẽ gia đình có bố, mẹ người - Con có nhận xét tranh? - Trong tranh có ai? - Gia đình có người con? - Gia đình có người cịn gọi gia đình gì? ( Gia đình qui mơ nhỏ) - Gia đình qui mơ nhỏ gia đình nào? ( Là GĐ có1 người con) - Cơ nhấn mạnh lại cho trẻ hiểu, gia đình có người gia đình quy mơ nhỏ + Cơ treo tranh vẽ bố mẹ người cho trẻ quan sát nêu nhận xét - Gia đình có người con? - Gia đình có 2-3 người cịn gọi gia đình gì? - Gia đình quy mơ lớn gia đình nào? (2-3 người con) + Cô nhấn mạnh lại cho trẻ hiểu - Thế lớp bạn thuộc gia đình quy mơ lớn kể cho bạn nghe Cho 2-3 trẻ kể - Vì cháu biết gia đình cháu gia đình quy mơ lớn? Thế gia đình có 2-3 người trở lên gọi gì?(Gia đình quy mơ lớn) + Cơ treo tranh vẽ gia đình có nhiều hệ cho trẻ qs nêu nhận xét - Trong tranh có ai? Cho trẻ đếm - Gia đình có ông bà, bố mẹ chung sống gọi gia đình nhiều hệ - Gia đình có người cịn gọi gia đình quy mơ nhỏ - Gia đình có 2-3 người cịn gọi gia đình quy mơ lớn - Gia đình có có thêm ơng bà, bố mẹ chung sống gọi gia đình nhiều hệ + Gia đình tổ ấm, nơi sinh lớn lên, phải làm để thể lịng biết ơn người thân gia đình? Chăm ngoan lễ phép, lời người lớn Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập + Trị chơi 1: Xếp nhanh lơ tơ theo yêu cầu cô - Cô hd cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần + Trò chơi 2: Về nhà - Luật chơi: Trẻ phải nhà, số thẻ tay trẻ - Cách chơi: Cơ gắn tranh, gia đình nhỏ, gia đình lớn Trẻ vừa vừa hát nghe hiệu lệnh nhà, trẻ chạy nhà có số chấm trịn tương ứng tay trẻ VD: Trẻ có thẻ chấm trịn phải tìm nhà có người * Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau” - Cũng cố nhận xét, tuyên dương Hoạt động trời + HĐCĐ: Tham quan vườn hoa sân trường - Trẻ biết số loài hoa sân trường - Trẻ thể thích thú tham gia vào hoạt động + TCVĐ: Chuyển thực phẩm vào nhà - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi I Chuẩn bị: Đồ dùng cho trẻ chơi II Tiến hành: + HĐCĐ: Tham quan vườn hoa sân trường - Cô cho trẻ sân - Cô dẫn trẻ tham quan vườn hoa sân trường - Cho trẻ biết số loại hoa - Cách chăm sóc bảo vệ loài hoa - Giáo dục trẻ biết q chăm sóc loại - Cơ nhận xét chung + TCVĐ: Chuyển thực phẩm vào nhà - Cô giới thiệu tên trị chơi - Cơ hướng dẫn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trượt + Chơi tự - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn Sinh hoạt chiều Cho trẻ tập lại chuyện anh em - Trẻ nhớ tên truyện I Chuẩn bị: Đồ chơi cho trẻ chơi biết nhân II Cách tiến hành: vật chuyện - Cô đọc câu thơ “ Ăn trả cục vàng May túi giang mang mà đựng ” - Đó câu thơ câu chuyện gì? - Cơ cho trẻ kể lại huyện 2-3 lần (Cô ý sữa sai cho trẻ) Đánh giá trẻ hàng ngày trẻ : Thứ 17/10/2018 Phát triển thẩm mĩ ( Tạo hình) Cắt dán ngơi nhà - Trẻ biết cắt dán nhà sân trường mầm non theo tranh - Biết sử dụng kỹ học nh cắt nột cong, nột xiờn, nét thẳng để tạo sản phẩm - Trẻ biết sáng tạo, bố cục tranh hợp lý đẹp - Rèn khéo léo tính thẩm mü cho trỴ - Trẻ có ý thức học tập - GD trẻ biết yêu quí nhng ụ chi sõn trng trờng lớp, yêu thơng bạn bè, biết giữ gìn sản phẩm tạo Tr tớch cc tham gia vào hoạt động đạt 96-98% ChuÈn bÞ - Tranh đề tài ( 2-3 tranh) - Kộo, giy A4, keo dỏn - Băng đĩa có hát chủ đề II Cách tiến hành * ổn định g©y høng thó - Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát nói lên điều gì? Các ạ! Mỡi có gia đình, gđ cầu nối người với mà người ln dành cho tình u thương đầy ấm áp Để đáp lại tình cảm học hơm cháu cắt dán cho gia đình ngơi nhà thật đẹp nhộ Hot ng 1: *Quan sát đàm thoại tranh + Cho trẻ quan sát tranh trờng tầng - Cô cho trẻ quan sát tranh nhận xét - Đây tranh cú ngụi nh NTN ? - Các có nhận xét bøc tranh nµy? - Ngơi nhà có hình ? màu đây? - Mái ngói đợc vẽ nh nào? Màu gì? - Cửa sổ nh ? Màu gì? - Trong sõn trng cú nhng gỡ na? * Tơng tự cô cho trẻ xem tranh th - Trẻ quan sát nêu nhận xét Hoạt động 2: * Thăm dò ý tởng trẻ - Con sÏ cắt hình để dán tạo thành ngơi nhà sân trêng mÇm non ? Con sư dơng kü để ct ? Con chọn nguyên vật liệu để ct? ( Giy mu,kộo, keo dỏn ) Cho 2-3 trẻ nêu ý định Hoạt động 3: * Trẻ thực Cô nhắc trẻ t ngồi, cách cầm kộo, bố cục tranh cân đối, không nhem - Cô mở nhạc hát chủ đề - Cô bàn quan sát gợi ý thêm cho trẻ chậm, đồng thời khuyến khích trẻ sáng tạo Hoạt động 4: *Nhận xét sản phẩm - Sau trẻ ct dỏn xong cô cho trẻ treo tranh lên giá, hớng dẫn trẻ xem quan sát tranh Gọi 2-3 trẻ nêu ý định lên giới thiệu sản phẩm Cho trẻ lên chọn sản phẩm trẻ thích Nêu nhận xét - Cô nhận xét chung sản phẩm trẻ * Kết thúc: Cũng cố giáo dục trẻ, nhận xét học, tuyên dơng cắm hoa Hot ng ngoi tri - Tr bit không ăn I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đờ dùng cho trị uống số thức ăn chơi +HĐCĐ: Biết không ăn uống số thức ăn có hại cho sức khỏe có hại cho sức khỏe + TCVĐ: Thi xem tổ nhanh - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi + Chơi tự - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn Sinh hoạt chiều Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn ngày - Trẻ kể tên số thức ăn cần có bữa ăn ngày - Giáo dục trẻ ăn uống hợp vệ sinh II Tiến hành: + HĐCĐ: Biết khơng ăn uống số thức ăn có hại cho sức khỏe - Cô dẫn trẻ sân cho trẻ ngồi xung quanh cô - Cô hướng dẫn trẻ khơng nên ăn uống số thức ăn có hại cho sức khỏe - Như không nên uống nước lả, không ăn xanh, thức ăn ôi thiu + TCVĐ: Thi xem tổ nhanh - Cô giới thiệu tên trị chơi - Cơ hướng dẫn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trượt Chuẩn bị: Hình ảnh số thức ăn Tiến hành: - Cho trẻ hát hát: Tổ ấm gia đình - Chúng ta ai có gia đình Ở yêu thương, chia niềm vui, nỡi b̀n Và đặc biệt ăn bữa cơm thật ngon - Vậy bạn kể số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày - Cơ cho trẻ kể - Cho trẻ xem số hình ảnh có bữa ăn - Cơ hỏi trẻ thức ăn có chứa chất vai trị gì? - Cơ giáo dục trẻ biết ăn uống hợp vệ sinh Đánh giá trẻ cuối ngày: Thứ 18/ 10/ 2018 Phát triển nhận thức ( Toán) Xác định vị trí ngồi phải trái vật so vi cỏc vt khỏc - Trẻ xác định đợc hớng ngoi, phi, trỏi , so với thân - Trẻ sử dụng từ toán học diễn đạt: trong, ngoi, phớa phi, phía Trỏi Trẻ chơi thành thạo trò chơi thực theo yêu cầu Rèn phản xạ nhanh, có trí nhớ ghi nhớ tốt Phát triển ngôn ngữ, mạch lạc, rõ ràng Giáo dục trẻ có ý thức học tập Đạt 90-95% Chuẩn bị: Các đồ cá nhân: mũ, dép,bát, ca cốc II Tiến hành: * ổn định gây hứng thú Cô trẻ hát bài: Lớp Cỏc vừa hát hát nói điều gì? Các học lớp gì?Trờng gì? Thế có yêu trờng lớp không? Cô gd trẻ yêu thơng, đoàn kết, chia yêu thơng, nhờng nhịn Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết vị trí hớng so với thân - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: HÃy đứng bên Cô tổ chức cho tr chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ Hoạt động 2: Dạy trẻ nhËn biÕt phÝa trong, phÝa , phÝa phải , phía trỏi thân trẻ - Hôm sinh nhËt c« Tuyết , c« d· trang trÝ cho sinh nhật cô Tuyt - Đây con? - Những bóng bay có màu gì? - Những bóng bay đợc treo đâu? - Làm để nhìn thấy bóng bay nhỉ? - Sàn nhà cô trang trí con? - Những hoa đợc dán đâu? - Làm nhìn thấy hoa? - Bây có muôn tặng quà cho cô Thuy không? - Các chơi giấu quà Khi giấu quà có nhìn thấy quà không? Vì không nhìn thấy quà, giấu quà đâu? - Khi đa quà có nhìn thấy quà không? Vì sao? Hoạt động 3:Luyện tập Trò chơi luyện tập: Trò chơi:HÃy làm theo Cô đứng hớng với trẻ vừa hiệu lệnh vừa làm thật nhanh cho trẻ làm theo - Bớc chân lên phía tríc bíc, bíc ch©n sau bíc - §a tay qua bên phải, Đưa tay qua bờn trỏi Trò chơi: Ai nhanh Cô hng dn luật chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần * Kết thúc: - Cũng cố,nêu gơng, trẻ ngoan c¾m hoa Hoạt động ngồi trời + HĐCĐ: Nghe phân biệt âm sống - Trẻ biết ý lắng nghe phân biệt âm khác sống + TCVĐ: Kéo co - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi + Chơi tự - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn Sinh hoạt chiều - Làm quen hát: “ Bàn tay mẹ” - Trẻ biết ý lắng nghe cô hát, biết hát cô I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đờ dùng cho trị chơi II Tiến hành: + HĐCĐ: - Cô dẫn trẻ sân hd trẻ ngời xung quanh góc bàng - Cơ sử dụng đờ dùng có âm khác - Sau hỏi trẻ âm phát từ đị dùng gì? - Trẻ ý lắng nghe trả lời câu hỏi cô + TCVĐ: Kéo co - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cô hướng dẫn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trượt I Chuẩn bị: Băng đĩa II Cách tiến hành: - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần - Bắt nhịp cho trẻ hát cô 2-3 lần - Thi đua theo tổ, nhóm - Cho trẻ hát lại hát lần + Củng cố : Cho trẻ nhắc lại tên hát Đánh giá trẻ hàng ngày: Thứ 30 /10/2015 Phát triển thẩm mĩ ( Âm nhạc) - Dạy hát: Bàn tay mẹ - Nghe hát: Mẹ yêu - Trò chơi: Ai nhanh - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát - Chú ý nghe cô hát biết tên hát, tác giả - Trẻ hát nhạc lời hát: Bàn tay mẹ cách rõ ràng vừa phải, hát tình cảm tha thiết - Rèn kĩ chăm , biết hưởng ứng cô nghe cô hát - Trẻ hứng thú chơi trò chơi , biết luật chơi , cách chơi - Qua hát trẻ biết yêu thương kính trọng mẹ II Chuẩn bị : Nhạc cụ, loại mũ, băng đĩa , vòng II Cách tiến hành: * Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ đọc thơ “ Gió từ tay mẹ “ - Các vừa đọc thơ nói lên điều ? Đúng rời ! Gió từ tay mẹ đưa vào giấc ngủ say, bàn tay mẹ chăm cho từ bữa ăn giấc ngủ ni khơn lớn Chính mà nhạc sỹ Bùi Đình Thảo sáng tác hát “ Bàn tay mẹ “ để nói lên tình cảm mẹ dành cho mà hôm cô dạy cho * Hoạt động : Dạy hát: “Bàn tay mẹ” - Cô hát mẫu lần1: Thể cảm xúc theo điệu hát - Cô hát lần 2: Nhạc đệm kết hợp điệu minh hoạ - Cơ vừa hát nghe gì? Nhạc lời ? - Nào cô mời thể tình cảm với hát nào! - Cô bắt nhịp cho lớp hát cô lần - Cô mời tổ, nhóm , cá nhân ( Cơ ý sữa sai) - Các vừa hát hát gì? Nhạc lời ai? * Hoạt động 2: Nghe hát: “Niềm vui gia đình” - Các mỡi có mái ấm gia đình mà người thân ln u thương đùm bọc Điều nhạc sĩ “ Hồng Vân” thể qua hát “ Niềm vui gia đình” Mà hát cho nghe - Cô hát lần 1: Thể điệu minh họa - Cô hát lần 2-3 cho trẻ nghe băng đài, kết hợp làm điệu minh họa * Hoạt động : Trị chơi: Ai nhanh - Cơ thấy dành tình cảm sâu sắc cho mẹ tốt rời Bây thưởng cho trị chơi: “ Ai nhanh ” - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức chơi trẻ chơi 3-4 lần * Kết thúc: - Cô cho trẻ hát lại bài: “Bàn tay mẹ” lần - Cũng cố, nhận xét tuyên dương , cắm hoa Hoạt động trời + HĐCĐ: Làm quen câu chuyện: Hai anh em - Trẻ ý lắng nghe cô kể - Biết tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện II Chuẩn bị: Đồ chơi cho trẻ chơi II Tiến hành: + HĐCĐ: - Cô dẫn trẻ sân hd trẻ ngồi xung quanh góc bàng - Cơ giới thiệu tên chuyện - Cô kể cho trẻ nghe 2-3 lần - Đặt câu hỏi đàm thoại trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi cô + TCVĐ: Cô hướng dẩn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu qua chân + Chơi tự -Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trượt Sinh hoạt chiều Làm quen số thao tác đơn giản chế biến - Trẻ biết làm trình tự bước theo thứ tự - Biết giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị: Nguyên liệu: Lạc củ, muối gia vị Dụng cụ: Bát to, rổ nhỏ, chày cối II Cách tiến hành: * ổn định: - Cho trẻ đọc thơ: “ Cô dạy bé tập làm nội trợ’ - Cô trẻ trị chuyện thơ - Cơ giới thiệu đồ dùng, nguyên vật liệu với trẻ - Cơ hd trình tự bước làm muối lạc ( Có bước) - Cơ làm mẫu cho trẻ xem 1-2 lần - Trẻ thực hiện: Cơ nhóm qs hướng dẩn thêm cho trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương Đánh giá trẻ cuối ngày : ... thân gia đình I Chuẩn bị: - Tranh ảnh gia đình, người thân gia đình Các chấm trịn đủ cho số lượng trẻ lớp Đĩa nhạc hát gia đình, lơ tơ thành viên gia đình - Tranh vẽ gia đình nhỏ, gia đình lớn gia. .. gọi gia đình nhiều hệ - Gia đình có người cịn gọi gia đình quy mơ nhỏ - Gia đình có 2-3 người cịn gọi gia đình quy mơ lớn - Gia đình có có thêm ơng bà, bố mẹ chung sống gọi gia đình nhiều hệ + Gia. .. vẽ gia đình có bố, mẹ người - Con có nhận xét tranh? - Trong tranh có ai? - Gia đình có người con? - Gia đình có người cịn gọi gia đình gì? ( Gia đình qui mơ nhỏ) - Gia đình qui mơ nhỏ gia đình