giáo án chủ đề gia đình mẫu giáo 4 tuổi 2

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực từ ngày 24 tháng 10 đến ngày 28 thàng 10 năm 2016 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Nhánh 2: HỌ HÀNG GIA ĐÌNH BÉ Tuần thứ hai A: KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG: * Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng( lườn), Chân, Bật Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Trang phục gọn gàng Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển - Thực theo cô đội hình hàng ngang - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Trẻ khởi động Hoạt động 2: Khởi động: Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp -Trẻ theo cô kiểu kiểu đi-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - ĐT HH: Thổi bóng: Đưa hai tay khum trước - Tập theo cô miệng thổi mạnh đồng thời hai tay đưa ngang - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy (đầu không cúi) + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang - Tập theo bước, tay giơ cao , lịng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: Đứng co chân ( lần nhịp) + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông + Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng góc với đùi - Tập theo cô + Nhịp 2: Về tư chuẩn bị + Nhịp 3: Co chân phải- nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật tách chân- khép chân( lần - Tập theo cô nhịp) Hoạt động Hồi tĩnh: - Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Đi nhẹ nhàng * Bài tập theo lời ca: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triể chung tương ứng lời ca - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Trang phục gọn gàng Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển - Trẻ đứng theo tổ đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay - Trẻ xếp hàng Hoạt động 2: Khởi động - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kết - Khởi động cô hợp kiểu theo hiệu lệnh cô-> Chạy -Trẻ theo kiểu đội hình hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập theo lời ca bài: Bài tập buổi sáng) Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐTHH: Gà gáy + Hai tay khum trước miệng gáy ị ó o… mở - Tập theo cô tay rộng sang ngang: “ Ba thương giống mẹ …………xa nhớ gần cười” - ĐTTay: tay đưa ngang lịng bàn tay sấp sau - Tập theo đưa tay lên cao lịng bàn tay hướng vào nhau: “ Ba thương giống mẹ …………xa nhớ gần cười” - ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người - Tập theo cô sang hai bên: “ Ba thương giống mẹ …………xa nhớ gần cười” - ĐT chân: hai tay đưa ngang lòng bàn tay - Tập theo cô ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa trước lòng bàn tay sấp: “ Ba thương giống mẹ ………… xa nhớ gần cười” - ĐT Bật nhảy : Bật tiến lên cao “ Ba thương giống mẹ …………xa nhớ gần cười” Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Đi nhẹ nhàng II HOẠT ĐỘNG GĨC Tên góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Phịng khám đa khoa 1.2.Góc xây dựng: Xây nhà 1.3.Góc NT - Tạo hình: Cắt dán tranh ảnh gia đình 1.4 Góc học tập: Sưu tầm tranh ảnh làm sách sách họ hàng gia đình 1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa Mục đích u cầu: 2.1.Kiến thức: - Góc XD: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng nhà Biết phối hợp, sử dụng sản phẩm, đồ dùng đồ chơi nhóm khác vào góc chơi - Góc phân vai: Trẻ phản ánh vai bác sĩ phịng khám bệnh nhân: niềm nở, nhiệt tình, hỏi han, + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm, biết thể phối hợp hành động chơi nhóm, tích cực giao tiếp với chơi - Góc học tập: Biết sưu tầm tranh ảnh để làm sách - Góc nghệ thuật – Tạo hình: Biết cắt dán tranh ảnh gia đình - Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc bồn hoa 2.2.Kỹ năng: - Biết sử dụng sáng tạo kỹ xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành nhà ở, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp - Rèn kỹ thao tác thể vai chơi, kỹ liên kết vai chơi nhóm chơi - Phát triển khả hoạt động tập thể, khả tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ 2.3.Thái độ: - Biết đoàn kết giúp đỡ q trình chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật q trình chơi - Vui vẻ, tích cực, hứng thú chơi - Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi nhóm Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ hoạt động - Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho góc chơi: + Góc phân vai: Bộ đồ chơi bác sĩ, bàn ,ghế + Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, loại cảnh + Góc nghệ thuật: Kéo, hồ dán, tranh ảnh, giấy a4 + Góc học tập: Tranh ảnh chủ điểm, hồ dán, giấy a4 + Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú - Cơ trẻ hát Cả nhà thương - Trẻ trả lời đàm thoại nội dung hát => Hướng trẻ vào góc chơi Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Cô gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ - Gia đình đề khơng? + Vậy chơi góc để - Góc HT, NT- TH, Phân vai, xây dựng thực cho chủ đề này? - Cho trẻ trao đổi nói góc VD: Góc xây dựng có gì? Chúng dự định chơi trị chơi gì? Bạn chơi góc xây dựng=> Cô gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi nhóm, trao đổi với nội dung chơi, công việc vai chơi nhóm ( Để xây dựng nhà bác phải làm gì? Bác người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác thợ xây? Bác trồng cho ngơi nhà? Các bác định cử làm nhóm trưởng để đạo cơng trình xây dựng? Theo bác nên xây dựng nhà cho đẹp? - Xây nhà - Trao đổi với cô chủ đề chơi, nhận góc, góc thoả thuận với nội dung chơi, công việc vai chơi - Các góc khác: Tương tự Bước 3: Qúa trình chơi - Cơ quan sát, động viên gợi ý vai chơi, nhóm - Trẻ chơi góc chơi liên kết với Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi trẻ Bước 4: Nhận xét sau chơi - Kết thúc chơi trẻ đến góc chơi - Nhận xét chơi trẻ tự nhận xét góc chơi Cơ đến nhận xét góc phụ trước sau cho trẻ góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét góc chơi nhóm - Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung góc phối kết hợp góc xoay quanh - Lắng nghe chủ đề hỗ trợ nào, đoàn kết nhóm - Cơ trẻ cất dọn đồ chơi - Cất dọn đồ chơi với III TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên trị chơi: 1.1.Trị chơi vận động: Về nhà mình; Gia đình khéo 1.2.Trị chơi học tập: Gia đình ngăn nắp; Thi chọn 1.3.Trò chơi dân gian : Chi chi chành chành Mục đích yêu cầu: - Rèn luyện khả quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển vận động phối hợp thành viên nhóm - Phát triển trẻ tố chất vận động - Rèn luyện phối hợp (chân, tay, mắt) - Nhận biết tả vật gia đình - Trẻ xếp loại đồ vật theo cơng dụng phù hợp với sinh hoạt gia đình - Biết kể tên nói cơng dụng, chất liệu đồ dùng Chuẩn bị: - Búp bê, đồ chơi, đồ dùng gia đình - Tranh vẽ vật bìa cứng ( động vật ni nhà, thức ăn, đồ chơi, đồ dùng, phương tiện lại gia đình, ) - Các hình khối xốp/ bìa tơng: hình vng ( kích thước khoảng 30 x30x30cm), chữ nhật ( 20x30x40cm), tam giác đặt vào rổ vạch xuất phát - Hai ghế băng dài ( dài 1m, mặt ghế rộng 20cm, cao 40cm) - Xếp đồ chơi để tạo thành đường dích dắc - Đàn/ băng cát sét thu âm đoạn nhạc vui nhộn - Một tờ tranh khổ giấy A2 (kích thước giống tờ lịch treo tường)trên có in dán hình khoảng 6-7 thứ đồ dùng gia đình (nồi ,chảo chậu bát, đĩa,giường ,tủ …) - Băng đài đài óc gan thu âm hát có giai điệu vui nhộn,thuộc chủ đề gia đình Tiến hành: *Trị chơi: Về nhà - Luật chơi: Ai nhầm nhà thua - Cách chơi: Chơi theo nhóm lớp + Cơ cho trẻ biết có ngơi nhà: ngơi nhà dành cho tất có chung dấu hiệu ( Ví dụ: nhà cho mặc áo cộc tay, nhà cho không mặc áo cộc tay) Khi cô nói : “Trời mưa” kèm theo hiệu lệnh lắc xắc xơ, mau chóng nhà Ai nhầm nhà thua Sau đến nhà hỏi đứng nhà (hoặc ngơi nhà dành cho ai) + Trị chơi tiếp tục với dấu hiệu khác như; - Các bạn trai( bạn gái) - Các bạn mặc áo hoa( không mặc áo hoa) - Các bạn dép (đi giày) - Các bạn quàng khăn( không quàng khăn ) Khi trẻ chơi quen, cô khuyến khích trẻ tự chọn đặc điểm để chia thành nhóm chơi *Trị chơi: Gia đình khéo - Luật chơi: Khi hết (kết thúc đoạn nhạc) “gia đình” xếp nhiều ngơi nhà hơn, gia đình giành chiến thắng - Cách chơi: Mời hai đội lên tham gia trị chơi ,mỗi đội gia đình gồm thành viên đội xếp hàng dọc trước vạch xuất phát Khi giáo có hiệu lệnh (bắt đầu), thành viên “gia đình” phải nhặt khối hình rổ, sau cầm khối hình đoạn dường dích dắc, tiếp ghế băng Khi đến đích xếp khối xuống sàn chạy quay vạch xuất phát để đợi lượt chơi Khi thành viên trước quay trở thành viên xuất phát, hết chơi Thành viên lúc di chuyển mà lại làm rơi khối hình, chạm chân vào đồ chơi đường dích dắc bị ngã ghế băng phải quay lại vạch xuất phát để chơi lại từ đầu Các khối hình thành viên mang theo phải xếp với để tạo thành nhà Khi hết (kết thúc đoạn nhạc) “gia đình” xếp nhiều ngơi nhà hơn, gia đình giành chiến thắng *Trị chơi: Gia đình ngăn nắp Cách chơi: + Mỗi trẻ gia đình, gia đình chọn loại đồ dùng có cơng dụng: Đồ dùng nấu bếp, đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng ngủ + Cô yêu cầu trẻ xếp đồ vật theo chất liệu(để tránh vỡ) sau trẻ xếp xong cô cho trẻ giới thiệu tên gọi đồ vật có chất liệu (gồm nhóm, trẻ nhóm: đồ dùng nhôm, đồ dùng sứ, đồ dùng gỗ, đồ dùng thủy tinh…) * Trị chơi: Tơi có điều bí mật - Cách chơi: + Khơng cho trẻ xem tranh trước + Cô miêu tả vật tranh( Thuộc nhóm nào? Được sử dụng nào? Có thể tìm thấy đâu?, ) + Cho trẻ đốn sau lần mơ tả Ví dụ: Đó lồi động vật có hai chân, đẻ trứng Đấy gì?( gà) + Trẻ đốn đúng, đưa tranh cho trẻ Khi tất tranh đốn đúng, hỏi trẻ xem có tranh vẽ + Khuyến khích trẻ trả lời câu đầy đủ Trò chơi: Chi chi chành chành - Cách chơi: Trong nhóm chọn bạn xoè bàn tay để bạn đặt ngón trỏ vào Tờt vừa đọc lời ca ( lời1 lời 2) vừa đặt ngón trỏ vào lịng bàn tay ( tiếng nhịp cái) Đến tiếng “ập” câu cuối lời kết thúc bạn “ đầu trị” nắm chặt bàn tay lại tất phải rút ngón tay trỏ thật nhanh Ai chậm bị bạn nắm ngón tay thua thay bạn “đầu trò” xoè tay để bạn chơi tiếp Lời 1: Lời 2: Chi chi chành chành Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Thi nhanh thi khéo Con ngựa đứt cương Bạn múa dẻo Ba vương ngũ đế Bạn hát hay Bắt dế tìm Mau mau lại ù ù ập ù ù ập B: KẾ HOẠCH NGÀY Ngày soạn: 23/10/2016 Ngày giảng:Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2016 I ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG- TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Cả nhà thương Trò chuyện: Trị chuyện ơng bà nội bé + Mục đích:Trẻ biết kể ơng bà nội bé + Tiến hành: - Hát “Cháu yêu bà” - ĐT: Vừa hát hát gì? - Q ơng bà nội cháu đâu? - Nhà ơng, bà nội cịn có nhiều? - Giáo dục: Biết yêu quý ông, bà nội anh em bên nội II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thể chất: Tiết 1: Bài PTC: Tay; Bụng(lườn); Chân; Bật VĐCB: Trèo lên xuống gióng thang TCVĐ: Về nhà Mục đích - yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ nắm cánh trèo lên, xuống gióng thang phối hợp chân tay 1.2.Kỹ năng: Trẻ biết cách trèo lên, xuống thang kỹ thuật, phát triển dẻo dai, khéo léo 1.3.Thái độ: Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú, tích cực học tập Chuẩn bị: Sân tập sẽ, thang, nhạc Tiến hành: Hoạt động Cô HĐ1 Khởi động: - Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường HĐ2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐTtay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Gập khủy tay, bàn tay để sau gáy (đầu không cúi) + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐTchân: Đứng co chân ( lần nhịp) + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông + Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng góc với đùi + Nhịp 2: Về tư chuẩn bị Hoạt động Trẻ - Trẻ kiểu - Trẻ thực - Trẻ thực + Nhịp 3: Co chân phải- nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai - Trẻ thực bên: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật tách chân- khép chân( lần nhịp) * Vận động bản: Trèo lên xuống gióng thang - Hơm dạy vận động "Trèo lên xuống gióng thang, " - Để thực trước tiên ý xem cô làm trước * Cô làm mẫu: - Lần 1: Khơng giải thích - Lần 2: Giải thích - TTCB: Cơ đứng trước thang tay nắm vào Tiết 2: Lĩnh vực phát triển nhận thức: Tốn: Ghép đơi Mục đích u cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ nhận biết gọi tên vài loại đồ dùng sử dụng đôi (đôi dép, đôi tất…) - Biết ghép hai đối tượng giống thành đôi 1.2 Kỹ - Luyện kỹ khéo léo đôi tay chân qua hoạt động Giáo dục - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, biết tự phục vụ thân, nhận quà cảm ơn tay Chuẩn bị: - Mỗi trẻ đôi tất tay, đôi tất chân Hoạt động cô Hoạt động 1: - Hát vận động “ Chiếc khăn tay ” - Cơ giới thiệu với trẻ có nhiều hình ảnh cửa hàng bán đồ dùng gia đình Hoạt động 2: Bài “ ghép đơi” - Trò chuyện với trẻ - Trẻ đọc dung dăng dung dẻ chuyển đội hình lại quầy hàng có chén bát + Đây gì? + Cái bát dùng để làm gì? + Đây thức ăn Cơ có đây? (Chiếc đũa) + Vậy đũa có gắp thức ăn khơng? + Để gắp thức ăn cô cần đũa? + Cô gắp thức ăn Con thấy đũa nào? (Giống nhau) Khi sử dụng phải cần đến hai đũa, giống gọi đơi Các đọc to lên cô “ Đôi đũa” - Ngày tụ tập họ hàng gia đình đến khơng nói chuyện mà cịn nói chuyện, ăn cơm Cơ có hình ảnh cảnh họ hàng gặp Trẻ đến xem hình ảnh + Nhờ vào đâu mà thấy hình ảnh này? + Thế mắt đâu? + Có mắt + Hai mắt gọi đơi Cho trẻ đọc “Đôi mắt” - Cô giáo dục trẻ phải bảo vệ đôi mắt cô tuyên dương trẻ Trẻ vỗ tay Hoạt động trẻ - Hát - Lắng nghe - Trẻ đọc - Cái bát - ăn cơm - Đũa - Không - - Giống, - Lắng nghe - Xem - Mắt - Trẻ - 2mắt - Đọc - Lắng nghe 10 Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động vệ sinh: Lau đồ chơi Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết lau đồ dùng, đồ chơi theo hướng dẫn - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp Chuẩn bị: - Khăn lau - Đồ chơi Cách tiến hành: - Cơ trẻ trị chuyện đồ dùng, đồ chơi lớp học - Cô lau đồ dùng, đồ chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cho trẻ lên thực lớp nhận xét - Cho nhóm lên thực bao quát gợi ý trẻ - Kết thúc cô nhận xét học VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 19 *********************************************** Ngày soạn: 25/10/2016 Ngày giảng:Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2016 I ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Cả nhà thương Trò chuyện: Trò chuyện nhu cầu gia đình + Mục đích: Trẻ biết kể nhu cầu gia đình như: ăn, mặc, chơi… + Tiến hành: - Hát “ Cả nhà thương nhau” - ĐT: Vừa hát hát gì? - Gia đình cháu có nhu cầu gì? - Nhà cháu thường ăn ăn gì? - Giáo dục: Biết ăn uống đầy đủ chất giữ gìn quần áo gọn gàng II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức MTXQ: Tìm hiểu họ hàng gia đình bé Mục đích - yêu cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ biết tên họ biết sinh mang họ ai? - Trẻ biết cách xưng hơ với người gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại - Biết ngày họ hàng thường tập trung 1.2 Kĩ năng: - Trẻ có kỹ giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá 1.3 Thái độ: - Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ Chuẩn bị: - Tranh gia đình - Tranh họ hàng bên nôi, bên ngoại - Tranh nối số họ hàng gia đình Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định tổ chức - gây hứng thú: - Cô trẻ hát bài: "Cháu yêu bà" xung - Trẻ hát vận động quanh lớp sau vị trí Hoạt động 2: Bài " Tìm họ hàng gia đình bé" + Cơ trẻ xem tranh gia đình: - Trẻ xem tranh - Trong tranh có ai? có người? - Trẻ đếm - Nhà cháu có anh chị em? - Trẻ trả lời - Cháu tuổi? - tuổi 20 - Họ tên cháu gì? - Trẻ trả lời - Cháu có biết cháu mang họ khơng? - Họ bố Vì sao? - Vì bố người sinh cháu - Bà đẻ bố cháu cháu gọi gì? - Bà nội + Cô cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình: - Trẻ quan sát tranh - Trong tranh có ai? có người? - Trẻ kể - Nếu tranh họ hàng bên nội (bên - Trẻ trả lời ngoại) cháu cháu phải gọi người tranh nào? (Cô cho trẻ trả lời) (Cho vài trẻ trả lời theo yêu cầu cô) - Các có biết vào ngày - Ngày tết, ngày giỗ người thường tập trung đông đủ nhất? ( cho trẻ lên kể) - Ở nhà thường làm để giúp đỡ ơng bà, bố - Trẻ kể mẹ? - Để ông bà, bố mẹ vui phải làm gì? - Ngoan, học giỏi + Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà - Trẻ đọc + Cô củng cố lại * Hoạt động3: Trị chơi “Nối tranh với số” - Cơ chia trẻ làm tổ chạy theo đường zíc zắc lên - Lắng nghe nối tranh theo thứ tự tuổi Người nhiều tuổi nối với số người tuổi - Trẻ chơi - Trẻ đếm - Cô cho trẻ đếm số lượng tranh *Hoạt động 4:Nhận xét,kết thúc, chuyển hoạt động: - Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết TC có luật: Về nhà Dung dăng dung dẻ Chơi theo ý thức: với đồ chơi ngồi trời, cát nước, nhặt lá, vẽ Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết quan sát nhận xét thời tiết buổi sáng - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Chơi tự theo nhóm nhỏ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn sức khoẻ Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng dồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: 21 - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước đithăm quan Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát:Thời tiết - Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ýthức - Trị chuyện với trẻ: + Con thấy thời tiết hơm nào? + Trời nắng, trời nắng nên phải làm sao? + Bầu trời nào? + Nhiều mây hay mây? + Có nghịch bẩn ngồi sân khơng? sao? + Khen ngợi động viên trẻ - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát mình=> Sau tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ thống - Giáo dục: Có ý thức giữ gìn sức khoẻ, mặc quần áo phù hợp với thời tiết Hoạt động 3: Trò chơi * Trị chơi có luật: + TC vận động: Về nhà Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Chi chi chành chành * Chơi theo ý thích: - Trẻ tự chọn theo ý thích (Cơ theo dõi, bao qt) Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - - KT sức khỏe - Quan sát, nhận xét - Trời nắng - Khơng chơi ngồi nắng - Có mây - Nhiều mây - Khơng , ốm - Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Chơi theo ý thích - Lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Phịng khám đa khoa 1.2.Góc xây dựng: Xây nhà 1.3.Góc NT - Tạo hình: Cắt dán tranh ảnh gia đình ( Chủ đạo) 1.4 Góc học tập: Sưu tầm tranh ảnh làm sách sách họ hàng gia đình 1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn cũ: Trị chuyện họ hàng gia đình LQBM: Truyện Tích chu 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể lại thành viên hai bên gia đình nội , ngoại 22 - Biết tên truyện nội dung truyện “ Tích chu” Chuẩn bị - Một số tranh đồ dùng gia đình - Tranh truyện Tiến hành: HĐ1: Ơn tìm hiểu họ hàng gia đình - Cơ cho trẻ kể thành viên bên nội, ngoại trẻ - Biết họ hàng bên ngoại mẹ, bên nội bố - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý thành viên bên gia đình HĐ2: Làm quen với truyện “ Tích chu” - Cơ cho trẻ hát Cháu yêu bà - Cô kể chuyện lần giới thiệu tên truyện - Giảng giải qua nội dung câu chuyện HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày soạn: 4/11/2015 Ngày giảng:Thứ ngày tháng 11 năm 2015 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: 23 - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Cả nhà thương Trò chuyện: Trị chuyện gia đình bé + Mục đích:Trẻ biết kể thành viên gia đình + Tiến hành: - Hát “ Cả nhà thương nhau” + Vừa hát hát gì? + Gia đình có ai? + Bố mẹ làm nghề gì? Giáo dục: Biết yêu quý gia đình II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Truyện : Tích chu Mục đích- yêu cầu 1.1 Kiến thức: Trẻ nhớ tên chuyện, nhân vật truyện hiểu nội dung câu chuyện, thể giọng điệu nhân vật - Kể câu chuyện với dẫn dắt cô 1.2 Kĩ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ,trẻ trả lời câu hỏi, rõ ràng, mạch lạc - Khả ghi nhớ có chủ định 1.3 Thái độ: Biết lời ông bà cha mẹ Chuẩn bị - Tranh truyện - Máy tính trình chiếu powpoirl Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Gây hứng thú - Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian "Rồng - Trẻ chơi lần rắn lên mây" Rồng rắn lên mây Có lúc lắc Có nhà khiển binh Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng Mẹ rồng rắn đâu Đi xin thuốc cho - Cô hỏi trẻ: Mẹ rồng rắn đến nhà thầy thuốc làm gì? - Đi xin thuốc cho + Tại lại phải xin thuốc cho con? + Khi gia đình có người bị ốm - Vì bị ốm thường làm gì? Khi bị ốm thể yếu - Trẻ trả lời mệt nên người ốm cấn chăm sóc người khác để giúp họ mau phục hồi sức khoẻ Nhưng - Trẻ ý lắng nghe có bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm sóc bà 24 bà ốm mà mải chơi nên cậu nhận học sâu sắc Cậu bé vậy? Cơ mời lắng nghe câu chuyện "Tích Chu" HĐ2: Bài “ Truyện Tích chu” Cơ kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: diễn cảm, không tranh kết hợp điệu - Cô kể lần 2: Trình chiếu powproil Giảng giải trích dẫn: - Câu chuyện nói cậu bé truyện khơng biết u q bà khơng chăm sóc bà bà bị ốm nên bà biến thành chim để kiếm ăn Nhờ có nước suối tiên nên bà biến trở lại thành người quay với cậu bé * Đàm thoại: + Câu chuyện có tên gì? + Trong chuyện có ai? + Bà thương yêu Tích Chu nào? + Tích Chu có thương Bà khơng? biết? + Tại Bà bị ốm? + Bà gọi Tích Chu nào? + Khi bà biến thành chim bay đi, Tích Chu có hối hận khơng? Tích Chu nói với bà nào? + Bà trả lời Tích Chu sao? + Bà tiên nói với Tích Chu? + Tích Chu làm để Bà trở lại thành người? + Qua câu chuyện thấy bạn Tích Chu đáng chê hay đáng khen? Vì sao? + Nếu bạn Tích Chu bà bị bệnh làm gì? + Ở nhà có lời người khơng? Con chăm sóc bị ốm chưa? * Cơ giáo dục trẻ: Biết lời ông, bà, cha, mẹ, yêu thương, kính trọng, chăm sóc người gia đình - Cô kể chuyện lần 3: Cô kể kết hợp cho trẻ xem phim hoạt hình Dạy trẻ kể lại truyện: - Cơ giáo phân nhóm kể + Cơ giáo người dẫn truyện + Các tổ đóng vai nhân vật HĐ3: Củng cố - Cho trẻ chơi trò chơi: Bật qua suối - Chú ý lắng nghe - Quan sát - Trẻ lắng nghe - Tích chu - Bà, tích chu, chim, tiên - Cho ăn ngon, quạt cho ngủ, - Trẻ trả lời - Vì làm việc vất vả - Tích chu cho bà ngụm … - Trẻ trả lời - Bà khát nước phải biến - Trẻ trả lời - Lấy nước suối tiên cho bà uống - Trẻ trả lời - Chăm sóc bà - Trẻ trả lời - Lắng nghe 25 - Cơ chia lớp làm đội Chúng bật qua dịng suối nhỏ để lấy nước Bạn nối tiếp bạn hết Đội lấy nhiều nước đội chiến thắng - Khi lấy nước phải bật qua suối đường khơng làm rơi nước tính điểm - Sau nhạc đội nhiều nước đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi HĐ4: Kết thúc cô nhận xét: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Quan sát - Cô trẻ kể - Trẻ kể cô - Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NGỒI KHN VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi thăm quan đồn cơng an Trò chơi vận động: + Về nhà + Gia đình khéo + Gà vườn rau Chơi tự chọn chơi theo ý thích 1.Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ vận động: Chạy nhanh, bò, phản xạ định hướng - Phát triển tố chất vận động điều kiện tự nhiên như: Nhanh, mạnh, bền, dẻo dai, khéo léo… 2.Chuẩn bị: - Địa điểm dạo chơi: Đồn công an - Nhà bìa cát tơng, Dây thừng, thảm 3.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 26 Hoạt động 1: Gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ trước dạo chơi - Nói mục đích buổi dạo: Hơm cô dạo chơi thăm quan Đồn cơng an đường đến xa nên ý theo theo hàng không xô đẩy Đến nơi thăm quan xung quanh Đồn cơng an chơi trị chơi Các có đồng ý không? Hoạt động 2: Dạo chơi thăm quan Đồn công an * Đi dạo chơi: - Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc theo cô - Vừa vừa trị chuyện gợi hỏi trẻ trẻ nhìn thấy đường Cho trẻ nói lên hiểu biết với giáo - Cô gợi ý câu hỏi: + Hôm cô cho đâu? + Đến Đồn cơng an làm gì? + Hai bên đường nhìn thấy gì? + Trên đường cịn thấy nữa? - Cơ khái quát lại ý kiến trẻ, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi củng cố vận động: * Trò chơi: Về nhà - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Gia đình khéo - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Gà vườn rau - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự ( chơi theo ý thích ) - Cho trẻ chơi theo ý thích, bao qt trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ chơi “ Chim bay, cị bay ” - Cơ nhận xét buổi dạo chơi trẻ - Cô nhắc trẻ chỉnh sửa lại trang phục, giầy dép theo hàng đề lớp cô - KT sức khỏe - Lắng nghe - Có - Trẻ xếp hàng dọc - Quan sát, nhận xét - Thăm Đồn công an - Thăm quan nhà cơng an, chơi trị chơi… - Nhà, xanh - Xe máy, ô tô - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích - Trẻ chơi 27 - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Phịng khám đa khoa 1.2.Góc xây dựng: Xây nhà 1.3.Góc NT - Tạo hình: Cắt dán tranh ảnh gia đình 1.4 Góc học tập: Sưu tầm tranh ảnh làm sách sách họ hàng gia đình ( Chủ đạo) 1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Hoạt động lao động: Tưới Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tưới bồn hoa lớp Giáo dục trẻ không hái hoa, ngắt lá, Chuẩn bị: - Bộ tưới nước - Xô đựng nước, gáo múc nước Tiến hành: - Cơ trẻ trị chuyện sân trường mầm non - Cô hướng dẫn trẻ cách tưới - Cho trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ - Cô thực với trẻ nhắc trẻ nhẹ nhàng - Kết thúc buổi lao động cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 28 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày soạn: 27 / 10/2016 Ngày giảg: Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh sức khoẻ trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Cả nhà thương Trò chuyện: Trò chuyện số đồ dùng gia đình + Mục đích: Trẻ biết kể số đồ dùng gia đình mà trẻ biết, biết giữ gìn đồ dùng gia đình + Tiến hành: + Nhà có đồ dùng gì? + Muốn đồ dùng bên đẹp phải làm gì? Cơ giáo dục trẻ: phải giữ gìn cẩn thận, khơng làm hỏng… II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NDKH: VĐTN- Chiếc khăn tay NDTT: NH: Ru em ( dân ca xê đăng) TCAN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Mục đích- Yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát nói biết vận động theo hát Biết chơi TC AN cô 1.2.Kĩ năng: Trẻ biết múa hát kết hợp động tác nhịp nhàng theo hát 29 Biết chơi trò chơi thành thạo, Phát triển tai nghe âm nhạc, cảm thụ âm nhạc 1.3 Thái độ: Trẻ biết yêu quý kính trọng mẹ người thân gia đình 2.Chuẩn bị: - Đàn, băng đĩa, … Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng thú - Trò chuyện với trẻ: - Trẻ đàm thoại + Gia đình có ai? - Bố mẹ, ông bà, + Mẹ thường quan tâm chăm sóc nào? - Cho ăn, ngủ + Con có u mẹ khơng? - Có Giáo dục trẻ: Biết kính trọng yêu quý mẹ… - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Nội dung NDKH: VĐTN : Chiếc khăn tay - Cô trẻ hát - Trẻ hát + Bài hát có tên gì? - Chiếc khăn tay + Nội dung hát nói điều gì? - Mẹ may khăn cho bé * Cho trẻ vận động: - Cả lớp vận động + Lớp VĐ + Hát - Lớp hát + Tổ hát + vận động - Tổ hát + Tổ hát + vận động + Tổ hát +Vận động + Nhóm hát + vận động - Nhóm hát * Giáo dục trẻ: - GD trẻ phải yêu thương quý trọng mẹ - Lắng nghe NDTT- Nghe hát: Ru em - Cô hát lần giới thiệu tên bài, tên tác giả tác - Lắng nghe phẩm - Cơ hát lần thể tình cảm, giảng giải nội dung + Bài hát có tên gì? - Ru em + Thuộc dân ca ? - Xê đăng + Giai điệu hát nào? - Êm nhẹ, mượt mà + Bài hát nói lên điều gì? - Chị ru em ngủ - Cơ hát lần 3: cho trẻ vận động - Trẻ hưởng ứng cô - Cho trẻ quan sát vi deo - Quan sát TCAN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cô phổ biến cách chơi: gọi trẻ lên nhắm mắt - Lắng nghe Cô cất đồ chơi sau lưng bạn bất kỳ, sau cho trẻ tìm lớp hát chưa đến đồ vật giấu hát nhỏ, cịn bạn tìm đến đồ vật giấu lớp hát to bạn tìm xem đồ vật giấu chỗ bạn 30 - Luật chơi: Khơng tìm phải nhảy lò cò vòng lớp - Chop trẻ chơi cô quan sát bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc- nhận xét - Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Trẻ chơi - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bếp TC có luật: + Về nhà + Chi chi chành chành Chơi theo ý thích: với đồ chơi ngồi trời, chơi tự Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết Nhà bếp nơi để nấu ăn cho trẻ, biết khu vực bếp,biết tên công việc cô cấp dưỡng - Biết cô chơi trò chơi vận động, thuộc lời đồng dao trị chơi có luật - Chơi tự theo ý thích trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng nấu ăn, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Chuẩn bị - Địa điểm quan sát, khu vực nhà bếp - Đồ dùng đồ chơi ngồi trời đàm bảo an tồn - Phấn, bóng nhỏ Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước - KT sức khỏe thăm quan - Trị chuyện: Cơ trị chuyện với trẻ mục đích - Lắng nghe buổi thăm quan, dạo chơi - Ngồi cịn chơi nhiều trị chơi Khi ngồi sân nhớ không chạy lung tung, xô đẩy Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích * Quan sát: Nhà bếp - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức đi=> đến nhà bếp - Quan sát - Cho trẻ thăm quan khu vực nhà bếp - Cô gợi ý trẻ câu hỏi gợi mở: - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát + Các đứng đâu? + Các có nhận xét nhà bếp? + Trong nhà bếp có gì? 31 + Nhà bếp nơi để làm gì? + Ai người nấu ăn cho con? + Có nấu ăn? Các có tên gì? - Giáo dục: Giữ gìn vệ sinh nhà bếp, biết ơn kính trọng nấu ăn Hoạt động 3: Trị chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Về nhà + TCDG: Chi chi chành chành * Chơi theo ý thích: - Cho trẻ chơi theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Nhận xét tuyên dương - Nhà bếp - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Nấu ăn - Các cô - Trẻ kể - Lắng nghe - Trẻ chơi - Chơi theo ý thích - Lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Phịng khám đa khoa 1.2.Góc xây dựng: Xây nhà 1.3.Góc NT - Tạo hình: Cắt dán tranh ảnh gia đình 1.4 Góc học tập: Sưu tầm tranh ảnh làm sách sách họ hàng gia đình 1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa ( Chủ đạo) Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU + Trò chơi thể thao: Về nhà; gà vườn rau; gia đình khéo + Sinh hoạt cuối tuần 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết chơi trò chơi - Trẻ biết nhận xét bạn lớp 2.Chuẩn bị: - Đàn, sân tập 3.Tiến hành: *HĐ1: Trò chơi thể thao - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi 32 - Cho trẻ chơi, cô chơi trẻ HĐ 2: Sinh hoạt cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét tuần học nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân nhận xét chung lớp + Tuần có bạn ngoan bạn chưa ngoan? - Cho trẻ nhận xét cá nhân trẻ + Cô nhận xét chung: Khen bạn ngoan khuyến khích bạn chưa ngoan HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: / 31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 33 ... nhà Khi hết (kết thúc đoạn nhạc) ? ?gia đình? ?? xếp nhiều ngơi nhà hơn, gia đình giành chiến thắng *Trị chơi: Gia đình ngăn nắp Cách chơi: + Mỗi trẻ gia đình, gia đình chọn loại đồ dùng có cơng dụng:... chơi: Gia đình khéo - Luật chơi: Khi hết (kết thúc đoạn nhạc) ? ?gia đình? ?? xếp nhiều ngơi nhà hơn, gia đình giành chiến thắng - Cách chơi: Mời hai đội lên tham gia trò chơi ,mỗi đội gia đình gồm... vai: Phịng khám đa khoa( Chủ đạo) 1 .2. Góc xây dựng: Xây nhà 1.3.Góc NT - Tạo hình: Cắt dán tranh ảnh gia đình 1 .4 Góc học tập: Sưu tầm tranh ảnh làm sách sách họ hàng gia đình 1.5.Góc thiên nhiên: