giáo án chủ đề gia đình mẫu giáo 4 tuổi

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực từ ngày 19 tháng 10 đến ngày 23 thàng 10 năm 2016 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Nhánh 1: GIA ĐÌNH THÂN YÊU Tuần thứ A: KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG: * Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng( lườn), Chân, Bật Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Trang phục gọn gàng Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình - Kiểm tra trang phục trẻ - Thực theo cô - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển - Trẻ khởi động đội hình hàng ngang - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ -Trẻ theo cô kiểu Hoạt động 2: Khởi động: Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kiểu đi-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn - Tập theo cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - ĐT HH: Thổi bóng: Đưa hai tay khum trước miệng thổi mạnh đồng thời hai tay đưa ngang - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy - Tập theo cô (đầu không cúi) + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: Đứng co chân ( lần nhịp) + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông + Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng góc với đùi + Nhịp 2: Về tư chuẩn bị + Nhịp 3: Co chân phải- nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật tách chân- khép chân( lần nhịp) Hoạt động Hồi tĩnh: - Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Tập theo cô - Tập theo cô - Đi nhẹ nhàng * Bài tập theo lời ca: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triể chung tương ứng lời ca - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Trang phục gọn gàng Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => hơ chuyển đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay Hoạt động 2: Khởi động - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập theo lời ca bài: Bài tập buổi sáng) Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐTHH: Gà gáy + Hai tay khum trước miệng gáy ị ó o… mở tay rộng sang ngang: “ Ba thương giống mẹ …………xa nhớ gần cười” - Trẻ đứng theo tổ - Trẻ xếp hàng - Khởi động cô -Trẻ theo cô kiểu - Tập theo cô - ĐTTay: tay đưa ngang lịng bàn tay sấp sau đưa tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau: “ Ba thương giống mẹ …………xa nhớ gần cười” - ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người sang hai bên: “ Ba thương giống mẹ …………xa nhớ gần cười” - ĐT chân: hai tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa trước lòng bàn tay sấp: “ Ba thương giống mẹ …………xa nhớ gần cười” - ĐT Bật nhảy : Bật tiến lên cao “ Ba thương giống mẹ …………xa nhớ gần cười” Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vịng - Tập theo - Tập theo cô - Tập theo cô - Đi nhẹ nhàng II HOẠT ĐỘNG GĨC Tên góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Gia đình 1.2.Góc xây dựng: Xây cơng viên 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Tơ tranh gia đình 1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh gia đình 1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc xanh Mục đích u cầu: * Kiến thức: - Góc XD: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng công viên Biết phối hợp, sử dụng sản phẩm, đồ dùng đồ chơi nhóm khác vào góc chơi - Góc phân vai: Trẻ phản ánh vai thành viên gia đình( người mẹ biết quan tâm chăm sóc dạy dỗ cái, làm cơng việc nội trợ phục vụ cho gia đình, bố làm việc để kiếm tiền , người phải biết nghe lời bố mẹ giúp đỡ bố mẹ làm công việc nhà, ) + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm, biết thể phối hợp hành động chơi nhóm, tích cực giao tiếp với chơi - Góc học tập: Biết xem tranh ảnh gia đình hiểu nội dung tranh - Góc nghệ thuật – Tạo hình: Trẻ biết tơ tranh gia đình - Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc cho * Kỹ năng: - Biết sử dụng sáng tạo kỹ xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành công viên, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp - Rèn kỹ thao tác thể vai chơi, kỹ liên kết vai chơi nhóm chơi - Phát triển khả hoạt động tập thể, khả tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn đôi tay khéo léo cho hoạt động tô tranh * Thái độ: - Biết đoàn kết giúp đỡ q trình chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật q trình chơi - Vui vẻ, tích cực, hứng thú chơi - Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi nhóm Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ hoạt động - Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho góc chơi: + Góc phân vai: Bộ nấu ăn, bàn ghế, bát, đũa, thìa, + Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, loại cảnh + Góc nghệ thuật: Bút màu, tranh gia đình, bàn ghế ngồi + Góc học tập: Tranh ảnh chủ điểm gia đình + Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú - Cơ trẻ hát Nhà đàm thoại - Trẻ hát nội dung hát => Hướng trẻ vào góc chơi Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Cơ gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ - Gia đình đề khơng? + Vậy chơi góc để - Góc HT, NT- TH, Phân thực cho chủ đề này? vai, xây dựng - Cho trẻ trao đổi nói góc VD: Góc xây dựng có gì? Chúng dự - Xây dựng ngơi nhà định chơi trị chơi gì? Bạn chơi góc xây dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi - Trao đổi với chủ đề nhóm, trao đổi với nội dung chơi, chơi, nhận góc, góc cơng việc vai chơi nhóm ( Để xây thoả thuận với nội dựng cơng viên bác phải làm gì? Bác dung chơi, công việc người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác vai chơi thợ xây? Bác trồng cho cơng viên? Các bác định cử làm nhóm trưởng để đạo cơng trình xây dựng? Theo bác nên xây dựng công viên cho đẹp? - Các góc khác: Tương tự Bước 3: Qúa trình chơi - Cơ quan sát, động viên gợi ý vai chơi, nhóm - Trẻ chơi góc chơi liên kết với Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi trẻ Bước 4: Nhận xét sau chơi - Kết thúc chơi trẻ đến góc chơi - Nhận xét chơi trẻ tự nhận xét góc chơi Cơ đến nhận xét góc phụ trước sau cho trẻ góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét góc chơi nhóm - Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung - Lắng nghe góc phối kết hợp góc xoay quanh chủ đề hỗ trợ nào, đoàn kết nhóm - Cơ trẻ cất dọn đồ chơi - Cất dọn đồ chơi với III TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên trị chơi: 1.1.Trị chơi vận động: Về nhà mình; Giữ thăng dây 1.2.Trị chơi học tập: Nhà cháu đâu; Gia đình khéo 1.3.Trò chơi dân gian : Dung dăng dung dẻ 2.Mục đích yêu cầu: - Tập cho trẻ phản xạ nhanh theo tín hiệu - Phát triển trẻ tố chất vận động - Rèn luyện phối hợp vận động ( tay, chân, mắt ) - Rèn luyện phối hợp nhịp nhàng thành viên nhóm - Nhận biết địa chỉ, số nhà, tên đường phố ( làng, xã ) nơi trẻ - Trẻ biết địa gia đình số bạn lớp - Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ Chuẩn bị: - Hai ghế băng(dài 1m ,mặt ghế rộng 20 ,cao ,40 cm - Xếp đồ chơi để tạo thành đường dích dắc - Sợi thừng mảnh có chiều dài 3,5m - Vẽ sân nhà tượng trưng cho nhà - Các số nhà khác hình tam giác, hình trịn, hình vng, hình chữ nhật - Các hình khối xốp/ bìa tơng: hình vng ( kích thước khoảng 30 x30x30cm), chữ nhật ( 20x30x40cm), tam giác đặt vào rổ vạch xuất phát - Hai ghế băng dài ( dài 1m, mặt ghế rộng 20cm, cao 40cm) - Xếp đồ chơi để tạo thành đường dích dắc - Đàn/ băng cát sét thu âm đoạn nhạc vui nhộn - Sân chơi rộng Tiến hành: Trị chơi: Về nhà - Luật chơi: Ai nhầm nhà thua - Cách chơi: Chơi theo nhóm lớp + Cơ cho trẻ biết có ngơi nhà: ngơi nhà dành cho tất có chung dấu hiệu ( Ví dụ: nhà cho mặc áo cộc tay, nhà cho không mặc áo cộc tay) Khi nói : “Trời mưa” kèm theo hiệu lệnh lắc xắc xơ, mau chóng nhà Ai nhầm nhà thua Sau đến nhà hỏi đứng nhà (hoặc nhà dành cho ai) + Trị chơi tiếp tục với dấu hiệu khác như; - Các bạn trai( bạn gái) - Các bạn mặc áo hoa( không mặc áo hoa) - Các bạn dép (đi giày) - Các bạn quàng khăn( không quàng khăn ) Khi trẻ chơi quen, khuyến khích trẻ tự chọn đặc điểm để chia thành nhóm chơi Trị chơi: Gia đình khéo - Luật chơi: Khi hết (kết thúc đoạn nhạc) “gia đình” xếp nhiều ngơi nhà hơn, gia đình giành chiến thắng - Cách chơi: Mời hai đội lên tham gia trò chơi ,mỗi đội gia đình gồm thành viên đội xếp hàng dọc trước vạch xuất phát Khi cô giáo có hiệu lệnh (bắt đầu), thành viên “gia đình” phải nhặt khối hình rổ, sau cầm khối hình đoạn dường dích dắc, tiếp ghế băng Khi đến đích xếp khối xuống sàn chạy quay vạch xuất phát để đợi lượt chơi Khi thành viên trước quay trở thành viên xuất phát, hết chơi Thành viên lúc di chuyển mà lại làm rơi khối hình, chạm chân vào đồ chơi đường dích dắc bị ngã ghế băng phải quay lại vạch xuất phát để chơi lại từ đầu Các khối hình thành viên mang theo phải xếp với để tạo thành nhà Khi hết (kết thúc đoạn nhạc) “gia đình” xếp nhiều ngơi nhà hơn, gia đình giành chiến thắng Trị chơi: Giữ thăng dây - Luật chơi: Trẻ bị ngã không dẫm lên sợi dây để phải quay trở lại chờ bạn chơi hết lượt để lại lượt chơi - Cách chơi: Cô giáo trải sợi dây xuống sàn cho có đoạn thẳng, có đoạn cong, lượn Trẻ xếp hàng vạch xuất phát trước đầu sợi dây Khi giáo hiệu lệnh bắt đầu trị chơi, trẻ sợi dây cho khơng đưa chân ngồi chân phải dẫm lên dây Sau đến hết , trẻ lại quay lại chơi tiếp lần Trẻ bị ngã khơng dẫm lên sợi dây để phải quay trở lại chờ bạn chơi hết lượt để lại lượt chơi Trò chơi: Địa nhà cháu - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vịng trịn, nói với trẻ chơi trị chơi “ Lạc đường ” Trò chuyện với trẻ + Cháu cảm thấy bị lạc đường? + Ai giúp cháu tìm đường nhà? + Cháu nói với họ địa nhà cháu? + Nói với bố mẹ cháu đâu? - Hướng dẫn gợi ý cho trẻ nói: + Nếu bị lạc đường, cháu sợ hãi + Cháu nghĩ cơng an giúp cháu cháu nói với cơng an nơi gia đình cháu - Cho trẻ đội mũ chóp kín để trẻ khơng nhìn thấy chơi trò “ Lạc đường” Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Luật chơi: Khi hát đến chữ “dung” tay vung phía trước, “dăng” tay vung phía sau, ngược lại - Cách chơi: Cho 5-6 trẻ nắm tay theo hàng ngang vừa vừa đọc lời ca Chân bước nhẹ nhàng, tay vung nhịp theo lời ca Khi hát đến chữ “dung” tay vung phía trước, “dăng” tay vung phía sau, ngược lại Cứ từ cuối lời ca tất ngồi xuống Và trò chơi lại tiếp tục từ đầu - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trẻ sau lần chơi D HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ - Làm đồ dùng, đồ chơi, trang trí lớp phục vụ cho chủ đề B: KẾ HOẠCH NGÀY Ngày soạn: 16/10/2016 Ngày giảng: Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2016 I ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, tay, bụng(lườn), chân , bật Trò chuyện: Trò chuyện gia đình bé + Mục đích:Trẻ biết kể thành viên gia đình + Tiến hành: - Hát “ Cả nhà thương nhau” - ĐT: Vừa hát hát gì? - Gia đình có ai? - Bố mẹ làm nghề gì? - Giáo dục: Biết yêu quý gia đình II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thể chất: Tiết 1: Bài PTC: Tay; Bụng(lườn); Chân; Bật VĐCB: Ném xa tay TCVĐ: Giữ thăng dây Mục đích - yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết tập thể dục có lợi cho sức khỏe Biết dùng sức tay để ném mạnh phía trước 1.2.Kĩ năng: - Trẻ định hướng ném ném cho tư - Rèn phản xạ nhanh cho trẻ 1.3.Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động có ý thức tập thể dục để giữ gìn sức khỏe cho thân Chuẩn bị: - Túi cát, rổ đựng - Sân tập sẽ, thoáng mát - Phấn Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Tạo hứng thú: - Đi theo nhạc - Cô mở hát: Nắng sớm trẻ vừa vỗ tay vừa theo nhạc hát Cơ nói ích lợi việc tập thể dục - Trẻ theo cô kiểu Hoạt động2: Khởi động: Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô -> hàng ngang Dãn - Tập theo cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động: Bài tập phát triển chung: - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa - Tập theo cô + Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy (đầu không cúi) + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: Đứng co chân ( lần nhịp) + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông + Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng góc với đùi + Nhịp 2: Về tư chuẩn bị + Nhịp 3: Co chân phải- nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật tách chân- khép chân( lần nhịp) Vận động bản: Ném xa tay - Cho trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc đối diện - Cô làm mẫu: lần + Lần 1: Làm mẫu tron vẹn + Lần 2: giải thích: Cơ đứng trước vạch chuẩn đứng chân trước, chân sau Cô cúi xuống nhặt túi cát lên cầm tay phải, nghe thấy hiệu lệnh người ngả phía sau cầm túi cát vòng từ sau, lên đầu ném mạnh phía trước Sau nhặt túi cát cuối hàng + Trẻ thực cho lớp xem - Cho trẻ thực hiện: trẻ hai đội lên thực lần cho trẻ thi đua tổ + Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp thời lúc cho trẻ TCVĐ: Giữ thăng dây: (chơi 2- lần) - Cô giới thiệu cho trẻ tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Hoạt động 4: Hồi tĩnh- Kết thúc - Đi nhẹ nhàng 1- vịng - Tập theo - Tập theo cô - Đi nhẹ xếp thành hàng dọc - Quan sát lắng nghe - trẻ lên thực - Thực - Lắng nghe - Chơi trò chơi - Đi nhẹ nhàng Trò chơi chuyển tiết: Chi chi chành chành Tiết 2: Lĩnh vực phát triển nhận thức TOÁN: Nhận biết số lượng 2, đếm đến 2, nhận biết số Mục đích yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết đếm nhận biết nhóm có đối tượng, gọi chữ số nhận biết số 1.2.Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ nhận biết, đếm, so sánh 1.3.Thái độ: Biết phối hợp bạn để chơi trò chơi Chuẩn bị: - Mỗi trẻ có bát thìa ,mỗi trẻ thẻ số ,2 thẻ số - Đồ dùng cô tương tự trẻ kích thước hợp lí - Một số nhóm đồ vật có số lượng đặt xung quanh lớp - ngơi nhà có gắn thẻ số - Bảng Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Gây hứng thú - Trị chuyện - Cơ trẻ trò chuyện chủ đề HĐ2: Bài mới: *Phần 1: Ôn tập nhận biết số lượng phạm - Trẻ thăm quan vi - Cho trẻ thăm cửa hàng bán đồ dùng gia đình - Thìa, bát, nồi hỏi trẻ - 1thìa, bát, nồi, ca + Cửa hàng bán đồ dùng gì? + Cho trẻ đếm ( thìa, bát, nồi, - Là ca) - Trẻ thực + Tất đồ dùng có số lượng mấy? ( Cho trẻ tìm thẻ số đặt vào) - Quan sát *Phần 2: Nhận biết số lượng, chữ số phạm - 1cái thìa vi - Trẻ xếp - Cô xếp thìa trước.(xếp hàng ngang) - Khơng - Cơ xếp bát thìa cho trẻ - Số thìa nhiều 1cái - Có 1cái bát đếm - Có thìa - Cho trẻ xếp thìa bát - Số bát số thìa với nhau? -Phải thêm bát - Số nhiều hơn?Nhiều mấy? -Trẻ đếm + Có bát?( cho trẻ đếm bát) - thìa + Có thìa? - Muốn thìa có bát phải làm - bát - Bằng nhau, nào? - Cô xếp thêm bát, cho trẻ đếm -Trẻ đọc “số 2” -Trẻ đếm gắn thẻ số - Cho trẻ đếm lại số thìa -1cái bát, gắn thẻ số + Có thìa? 10 I ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, tay, bụng(lườn), chân, bật Trò chuyện: Trò chuyện bố mẹ bé + Mục đích: Trẻ biết kể bố mẹ cơng việc họ + Tiến hành: - Hát “ Cả nhà thương - Gia đình có ai? - Bố làm nghề gì? - Mẹ làm nghề gì? - Giáo dục: Biết yêu quý gia đình II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức MTXQ: TRỊ CHUYỆN, TÌM HIỂU VỀ NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH Mục đích - yêu cầu 1.1.Kiến thức: Trẻ biết kể người thân gia đình (họ tên, nghề nghiệp ,cơng việc, sở thích ) 1.2.Kĩ năng: Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 1.3.Thái độ: Trẻ biết kính trọng yêu quý người thân gia đình Chuẩn bị - Tranh ảnh gia đình - Bài hát gia đình - Tranh vẽ ngơi nhà có gia đình lớn gia đình nhỏ - Tranh lơ tơ cho trẻ chơi trò chơi - Bảng sắt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng thú: - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi trị chơi: Gia đình hạnh phúc “ Mẹ yêu bé Bố ngồi bên cạnh Anh cao khoẻ Chị ngồi vờn bóng Em bé tí hon ngồi múa hát Cả nhà vui” Các cháu vừa chơi trị chơi nói điều gì? Hoạt động 2: Bài mới: Trị chuyện, tìm hiểu người thân yêu gia đình bé 20 - Các người có gia đình, gia đình nơi mà chung sống sinh hoạt mái nhà người thân u - Hơm kể gia đình - Cơ kể cho nghe gia đình cô trước * Giới thiệu công việc người thân gia đình - Cơ cho trẻ tự giới thiệu công việc thành viên gia đình + Gia đình có người? + Ơng(bà) làm việc gì? + Bố tên gì? làm nghề gì? + Mẹ làm nghề gì? + Anh(chị) học lớp mấy? trường nào? * Tìm hiểu gia đình lớn gia đình nhỏ: - Cho trẻ xem tranh gia đình: Gia đình lớn có ơng bà bố mẹ con, gia đình nhỏ có bố mẹ - Hỏi trẻ: + Bức tranh vẽ gì? + Gia đình có người? Gồm có ai? + Vậy gia đình gọi gia đình lớn hay gia đình nhỏ? * Nhận xét khác tranh + Giống nhau: gia đình + Khác nhau: tranh có ơng bà, cịn tranh khơng có ơng bà - Cơ cho trẻ biết gia đình lớn, gia đình nhỏ - Cơ giúp trẻ phân biệt ơng bà nội ngoại, tìm hiểu công việc mẹ gia đình * Mở rộng: Cho trẻ biết gia đình có 1-2 gia đình con, gia đình có từ trở lên gia đình nhiều => Giáo dục: Biết u thương kính trọng ơng bà bố mẹ người thân gia đình, biết nhường nhịn em nhỏ - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ giới thiệu gia đình trẻ - Có người - Trẻ trả lời - Quan sát - Gia đình - người - Ông, bà, bố, mẹ, - Gia đình lớn - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe 21 Hoạt động 3: Luyện tập củng cố - Cho trẻ chơi trị chơi “ Về nhà” - Cơ nói cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cơ có tranh vẽ nhà: nhà gia đình lớn, ngơi nhà gia - Lắng nghe đình nhỏ Cơ phát cho bạn tranh lô tô tương ứng với nhà trên, lớp vừa vừa hát “ Nhà tơi” có hiệu lệnh “ tìm nhà” phải chạy thật nhanh ngơi nhà tương ứng với tranh cầm + Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lò cò vòng xung quanh lớp - Cho trẻ chơi 2- lần Hoạt động 4: Kết thúc - Trẻ chơi - Nhận xét học tuyên dương trẻ - Cho lớp hát “ Cả nhà thương nhau” - Lắng nghe - Ra chơi - Trẻ hát III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết TC có luật: Về nhà Dung dăng dung dẻ Chơi theo ý thức: với đồ chơi trời, cát nước, nhặt lá, vẽ Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết quan sát nhận xét thời tiết buổi sáng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Chơi tự theo nhóm nhỏ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn sức khoẻ Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng dồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước đi- - KT sức khỏe thăm quan Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát:Thời tiết - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý- - Quan sát, nhận xét thức - Trò chuyện với trẻ: + Con thấy thời tiết hôm nào? - Trời nắng + Trời nắng, trời nắng nên phải làm sao? - Khơng chơi ngồi nắng + Bầu trời nào? - Có mây 22 + Nhiều mây hay mây? + Có nghịch bẩn ngồi sân khơng? sao? + Khen ngợi động viên trẻ - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát mình=> Sau tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ thống - Giáo dục: Có ý thức giữ gìn sức khoẻ, mặc quần áo phù hợp với thời tiết Hoạt động 3: Trị chơi * Trị chơi có luật: + TC vận động: Về nhà Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Dung dăng dung dẻ * Chơi theo ý thích: - Trẻ tự chọn theo ý thích (Cơ theo dõi, bao qt) Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - - Nhiều mây - Không , ốm - Lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi - Chơi theo ý thích - Lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Gia đình 1.2.Góc xây dựng: Xây cơng viên 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Tơ tranh gia đình (Chủ đạo) 1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh gia đình 1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc xanh Chuẩn bị cách tiến hành : Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU + Ôn cũ: Trị chuyện người thân gia đình + LQBM: Truyện Cả nhà làm việc Mục đích u cầu: - Trẻ biết trị chuyện người thân - Trẻ biết tên truyện nội dung câu chuyện Chuẩn bị: - Tranh, ảnh gia đình - Tranh truyện Tiến hành: HĐ1: Ôn cũ: TC người thân gia đình - Nhà có ai? - Bố làm nghề gì? - Mẹ làm việc gì? 23 - Con có u gia đình khơng? * Cơ giáo dục trẻ: Kính trọng u q người thân gia đình HĐ2: LQBM: Truyện Cả nhà làm việc - Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần, giới thiệu tên tác giả - Cô giảng giải qua nội dung câu chuyện - Cô giáo dục trẻ: Biết giúp đỡ người thân gia đình HĐ3: Kết thúc: Cơ nhận xét tun dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 24 Ngày soạn: 19/10/2016 Ngày giảng:Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2016 I ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, tay, bụng(lườn), chân, bật Trị chuyện: Trị chuyện gia đình bé + Mục đích:Trẻ biết kể thành viên gia đình + Tiến hành: - Hát “ Cả nhà thương nhau” - ĐT: Vừa hát hát gì? - Gia đình có ai? - Bố mẹ làm nghề gì? Giáo dục: Biết yêu quý gia đình II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 2: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Truyện : Cả nhà làm việc Mục đích- yêu cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên chuyện, nhân vật truyện hiểu nội dung câu chuyện, thể giọng điệu nhân vật - Kể câu chuyện với dẫn dắt cô 1.2.Kĩ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ,trẻ trả lời câu hỏi, rừ ràng, mạch lạc - Khả ghi nhớ có chủ định 1.3.Thái độ: Biết u thương đồn kêt, giúp đỡ lẫn công việc Chuẩn bị - Máy tính - Tranh truyện Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng thú: - Hát - Cô trẻ hát hát “ Cả nhà thương ” - Cả nhà thương đàm thoại - Ba, me, + Chúng vừa hát hát ? - Trẻ trả lời theo ý hiểu +Trong hát có ? + Gia đình hát có thương u khơng ? - Trẻ lắng nghe + Các có u q gia đình khơng? Cơ có câu truyện nói vật gia đình thể tình yêu thương giúp đỡ đoàn 25 kết , muốn biết nội dung câu truyện lắng nghe Hoạt động 2: Bài Truyện Cả nhà làm việc Cô kể chuyện: - Cô kể lần 1: không tranh, giới thiệu tên truyện - Cơ kể lần 2: Trình chiếu pawpoil vi tính Hỏi trẻ tên chuyện Giảng giải trích dẫn: Câu chuyện nói chăm chịu khó vật đồ vật gia đình có cơng việc riêng * Đàm thoại: + Cơ vừa kể câu chuyện gì? + Trong chuyện có những ai? + Những vật đồ vật chuyện làm cơng việc gì? - Lắng nghe - Cả nhà làm việc - Trẻ lắng nghe - Cả nhà làm việc - Bố, mẹ, trâu, chị địn, ơng mặt trời,bà chổi,… - A trâu theo bố cày, chị địn theo mẹ gánh mạ đồng, chị chổi quét nhà… - chà! Đau lưng q! Chỉ có họa mi nhỏ sướng thơi, làm - Nó cịn ơng chủ chăm chút chứ! Nào nước uống,hạt kê ngon đem đến tận nơi Tơi rình bắt chuột đêm khơng cưng chiều - Thì nhà làm việc - Lắng nghe + Chị chổi nói qt nhà xong? - Kể theo dẫn dắt cô - Trẻ thực + Mèo mướp thở dài nói nào? - Lắng nghe + Cuối bạn hiểu điều gì? Giáo dục: Các nhờ vào đồn kết người gia đình tạo nên sức mạnh để vượt qua khó khăn, phải biết đoàn kết giúp đỡ thương yêu người thân gia đình người xung quanh - Kể chuyện lần 3: Theo tranh Dạy trẻ kể chuyện - Cơ phân nhóm kể - Cơ người dẫn chuyện 26 - Trẻ đóng vai nhân vật chuyện Hoạt động : Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương III HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI TRONG KHN VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi hịn non nhà bóng Trị chơi vận động: + Về nhà + Gia đình khéo Chơi tự chọn chơi theo ý thích 1.Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ vận động: Chạy, - Phát triển tố chất vận động điều kiện tự nhiên như: Nhanh, mạnh, bền, dẻo dai, khéo léo… 2.Chuẩn bị: - Địa điểm dạo chơi: Hịn non bộ; nhà bóng - Đồ dùng, đồ chơi trời đảm bảo an toàn: Sân tập, gậy thể dục - Phấn, rổ đựng hột hạt 3.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ trước dạo chơi - Nói mục đích buổi dạo: Hơm cô dạo chơi sân trường vừa vừa quan sát xem sân trường có Hoạt động 2: Dạo chơi sân trường * Đi dạo chơi: - Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc sân trường đến non nhà bóng - Cho trẻ quan sát, trao đổi dạo chơi sân trường trẻ thấy Cho trẻ nói lên hiểu biết với giáo - Cô gợi ý câu hỏi: + Hôm cô cho đâu? + Khi dạo chơi sân nhìn thấy gì? + Nhà bóng, hịn non dùng để làm gì? + Ngồi sân trường cịn có nữa? - Cô khái quát lại ý kiến trẻ, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi củng cố vận động: * Trò chơi: Về nhà - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Nhận xét trẻ chơi * Trị chơi: Gia đình khéo - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự ( chơi theo ý thích ) - Cho trẻ chơi theo ý thích, bao qt trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ chơi “ Lộn cầu vồng” - Cô nhận xét buổi dạo chơi trẻ - Cho trẻ theo hàng lớp - KT sức khỏe - Lắng nghe - Trẻ xếp hàng dọc - Quan sát, nhận xét - Dạo chơi - Nhà bóng, non - Để chơi, để ngắm - Cây cảnh - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe 27 - Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Gia đình 1.2.Góc xây dựng: Xây cơng viên 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Tơ tranh gia đình 1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh gia đình.(Chủ đạo) 1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc xanh Chuẩn bị cách tiến hành : Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU HĐLĐ: Nhặt rụng Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết nhặt rụng theo hướng dẫn Biết giữ gìn vệ sinh Chuẩn bị: - Xô rác, rổ nhựa Cách tiến hành - Cô cho trẻ hát hát : Múa cho mẹ xem - Đàm thoại nội dung + Bài hát nói lên điều gì? + Đơi bàn tay để làm cơng việc gì? + Hơm cháu nhặt rác sân trường - Cô thực mẫu - Cho trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ - Kết thúc cô nhận xét + Cho trẻ vệ sinh VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ 28 Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày soạn: 20/ 10 /2016 Ngày giảg: Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN 29 Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh sức khoẻ trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hơ hấp, tay, bụng(lườn), chân, bật Trị chuyện: Trị chuyện ngày cuối tuần + Mục đích: Trẻ biết kể số việc ngày cuối tuần biết thứ ngày cuối tuần + Tiến hành: Hôm ngày đầu tuần hay cuối tuần? Vậy thứ ngày gì? Thứ gì? Vậy cháu phải nào? Cơ giáo dục trẻ: phải ngoan nghe lời cô… II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NDTT: VĐMH- Múa cho mẹ xem NDKH: NH: Tổ ấm gia đình TCAN: Đốn tên bạn hát Mục đích- u cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát nói biết vận động nhịp nhàng theo hát Biết lắng nghe giai điệu hát , chơi TC AN cô 1.2.Kĩ năng: Trẻ biết múa hát kết hợp động tác nhịp nhàng theo hát Biết chơi trò chơi thành thạo, Phát triển tai nghe âm nhạc, cảm thụ âm nhạc 1.3 Thái độ: Trẻ biết yêu quý kính trọng người thân gia đình 2.Chuẩn bị: - Đàn, băng đĩa, … - Ti vi Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng thú: - Trò chuyện với trẻ: - Trẻ kể - Rất u thương + Gia đình có ai? + Mọi người gia đình đối xử với - Ngoan nào? + Vậy phải làm với người gia - Lắng nghe đình mình? Giáo dục trẻ: Biết kính trọng người thân gia đình Hoạt động 2: Bài NDTT: Vận động minh họa “Múa cho mẹ xem” - Các ạ, có hát hay nói tình - Trẻ lắng nghe cảm gia đình Chúng nghe - Múa cho mẹ xem - Lắng nghe * Cô hát vận động mẫu2 lần: 30 - Cô vận động lần 1: giới thiệu tên tên tác giả tác phẩm + Cơ hỏi trẻ: Cơ vừa hát hát gì? - Cô hát lần 2: vận động minh họa - ĐT, giảng giải nội dung hát + Bài hát có tên gì? + Giai điệu hát nào? - Múa cho mẹ xem - Giai điệu nhẹ nhàng vui tươi - Nói mẹ - Cả lớp vận động - Tổ vận động - Nhóm vận động + Nội dung hát nói điều gì? * Dạy trẻ vận minh họa: - Cả lớp vận động + Cả lớp vận động: lần theo cô + Tổ hát + vận động (2 tổ lại nhận xét) + Tổ hát + vận động (tổ lại nhận xét) + Tổ hát +Vận động (tổ cịn lại nhận xét) + Cơ cho nhóm lên hát + vận động - Cô ý sửa sai cho trẻ, ý trẻ chưa thành thạo + Cô cho cá nhân lên thể * Giáo dục trẻ: - GD trẻ phải yêu thương nhười thân gia đình … Nghe hát: Tổ ấm gia đình - Cơ hát lần giới thiệu tên bài, tên tác giả tác phẩm - Cô hát lần thể tình cảm, giảng giải nội dung + Bài hát có tên gì? + Giai điệu hát nào? + Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ nghe băng lần hưởng ứng TCAN: Đốn tên bạn hát - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, kết thúc học - Cá nhân vđ - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Tổ ấm gia đình - Thiết tha, tình cảm - Mẹ - Trẻ lắng nghe - Trả lời - Trẻ chơi - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bếp TC có luật: + Về nhà + Dung dăng dung dẻ Chơi theo ý thích: với đồ chơi ngồi trời, chơi tự Mục đích yêu cầu 31 - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết Nhà bếp nơi để nấu ăn cho trẻ, biết khu vực bếp,biết tên công việc cô cấp dưỡng - Biết chơi trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao trị chơi có luật - Chơi tự theo ý thích trẻ - Giáo dục trẻ biết u q kính trọng nấu ăn, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Chuẩn bị - Địa điểm quan sát, khu vực nhà bếp - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, bóng nhỏ Tiến hành Hoạt động Hoạt động 1: ổn định- trị chuyện- gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan - Trị chuyện: Cơ trị chuyện với trẻ mục đích buổi thăm quan, dạo chơi - Ngồi cịn chơi nhiều trị chơi Khi ngồi sân nhớ không chạy lung tung, xô đẩy Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích * Quan sát: Nhà bếp - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức đi=> đến nhà bếp - Cho trẻ thăm quan khu vực nhà bếp - Cô gợi ý trẻ câu hỏi gợi mở: - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát + Các đứng đâu? + Các có nhận xét nhà bếp? + Trong nhà bếp có gì? + Nhà bếp nơi để làm gì? + Ai người nấu ăn cho con? + Có nấu ăn? Các có tên gì? - Giáo dục: Giữ gìn vệ sinh nhà bếp, biết ơn kính trọng nấu ăn Hoạt động 3: Trị chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Về nhà + TCDG: Dung dăng dung dẻ * Chơi theo ý thích: - Cho trẻ chơi theo ý thích - Chơi với đồ chơi trời Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Nhận xét tuyên dương Hoạt động trẻ - KT sức khỏe - Lắng nghe - Quan sát - Nhà bếp - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Nấu ăn - Các cô - Trẻ kể - Lắng nghe - Trẻ chơi - Chơi theo ý thớch - Lắng nghe 32 IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Gia đình 1.2.Góc xây dựng: Xây cơng viên 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Tơ tranh gia đình 1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh gia đình 1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc xanh(Chủ đạo) Chuẩn bị cách tiến hành : Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU - LQBM: Trèo lên xuống gióng thang - Sinh hoạt cuối tuần Mục đích yêu cầu: - Biết trèo lên xuống gióng thang khéo léo theo hướng dẫn cô Chuẩn bị: - Thang - Sân tập Cách tiến hành HĐ 1: LQBM: Trèo lên xuống gióng thang - Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực cô gợi ý trẻ HĐ 2: Sinh hoạt cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét tuần học nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân nhận xét chung lớp + Tuần có bạn ngoan bạn chưa ngoan? - Cho trẻ nhận xét cá nhân trẻ + Cô nhận xét chung: Khen bạn ngoan khuyến khích bạn chưa ngoan HĐ3: Kết thúc - Cô nhạn xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: 33 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 34 ... hiểu gia đình lớn gia đình nhỏ: - Cho trẻ xem tranh gia đình: Gia đình lớn có ơng bà bố mẹ con, gia đình nhỏ có bố mẹ - Hỏi trẻ: + Bức tranh vẽ gì? + Gia đình có người? Gồm có ai? + Vậy gia đình. .. cơng việc mẹ gia đình * Mở rộng: Cho trẻ biết gia đình có 1-2 gia đình con, gia đình có từ trở lên gia đình nhiều => Giáo dục: Biết yêu thương kính trọng ơng bà bố mẹ người thân gia đình, biết... yêu gia đình bé 20 - Các người có gia đình, gia đình nơi mà chung sống sinh hoạt mái nhà người thân yêu - Hôm cô kể gia đình - Cơ kể cho nghe gia đình trước * Giới thiệu công việc người thân gia