giáo án chủ đề gia đình mẫu giáo 4 tuổi 3

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực từ ngày 31 tháng 10 đến ngày thàng 11 năm 2016 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Nhánh 3: NGƠI NHÀ CỦA BÉ Tuần thứ ba A: KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG: * Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng( lườn), Chân, Bật Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Trang phục gọn gàng Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình - Kiểm tra trang phục trẻ - Thực theo cô - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển - Trẻ khởi động đội hình hàng ngang - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ -Trẻ theo cô kiểu Hoạt động 2: Khởi động: Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kiểu đi-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn - Tập theo cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - ĐT HH: Thổi bóng: Đưa hai tay khum trước miệng thổi mạnh đồng thời hai tay đưa ngang - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy - Tập theo cô (đầu không cúi) + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: Đứng co chân ( lần nhịp) + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông + Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng góc với đùi + Nhịp 2: Về tư chuẩn bị + Nhịp 3: Co chân phải- nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật tách chân- khép chân( lần nhịp) Hoạt động Hồi tĩnh: - Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Tập theo cô - Tập theo cô - Đi nhẹ nhàng * Bài tập theo lời ca: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triể chung tương ứng lời ca - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Trang phục gọn gàng Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => hơ chuyển đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay Hoạt động 2: Khởi động - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập theo lời ca bài: Bài tập buổi sáng) Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐTHH: Gà gáy + Hai tay khum trước miệng gáy ị ó o… mở tay rộng sang ngang: “ - Trẻ đứng theo tổ - Trẻ xếp hàng - Khởi động cô -Trẻ theo kiểu Ba thương giống mẹ …………xa nhớ gần cười” - ĐTTay: tay đưa ngang lòng bàn tay sấp sau đưa tay lên cao lịng bàn tay hướng vào nhau: “ Ba thương giống mẹ …………xa nhớ gần cười” - ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người sang hai bên: “ Ba thương giống mẹ …………xa nhớ gần cười” - ĐT chân: hai tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa trước lòng bàn tay sấp: “ Ba thương giống mẹ …………xa nhớ gần cười” - ĐT Bật nhảy : Bật tiến lên cao “ Ba thương giống mẹ …………xa nhớ gần cười” Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Tập theo cô - Tập theo cô - Tập theo cô - Tập theo cô - Đi nhẹ nhàng II HOẠT ĐỘNG GĨC Tên góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Siêu thị 1.2.Góc xây dựng: Xây khu tập thể 1.3.Góc NT - Tạo hình: Vẽ, tơ tranh chủ đề 1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh kiểu nhà 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Mục đích u cầu: 2.1 Kiến thức: - Góc XD: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng khu tập thể Biết phối hợp, sử dụng sản phẩm, đồ dùng đồ chơi nhóm khác vào góc chơi - Góc phân vai: Trẻ phản ánh vai người bán hàng siêu thị, bán mặt hàng rau, quả, đồ dùng gia đình: nồi, chảo, bát, đũa, đĩa, + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm, biết thể phối hợp hành động chơi nhóm, tích cực giao tiếp với chơi - Góc học tập: Biết sưu tầm tranh ảnh để làm an bum - Góc nghệ thuật – Tạo hình: Biết tơ, vẽ tranh ảnh chủ đề - Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc cho hoa 2.2 Kỹ năng: - Biết sử dụng sáng tạo kỹ xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành khu tập thể, lựa chọn, bố cục công trình hợp lý, đẹp - Rèn kỹ thao tác thể vai chơi, kỹ liên kết vai chơi nhóm chơi - Phát triển khả hoạt động tập thể, khả tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn kỹ vẽ, tô màu thật khéo léo 2.3 Thái độ: - Biết đồn kết giúp đỡ q trình chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật trình chơi - Vui vẻ, tích cực, hứng thú chơi - Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi nhóm Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ hoạt động - Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho góc chơi: + Góc phân vai: Bộ đồ chơi,đồ dùng gia đình, hoa + Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, loại cảnh + Góc nghệ thuật: Bút chì, màu giấy a4 + Góc học tập: Tranh ảnh chủ điểm, hồ dán, giấy a4 + Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước Tiến hành Hoạt động Hoạt động trẻ Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú - Cô trẻ hát Nhà đàm thoại - Trẻ trả lời nội dung hát => Hướng trẻ vào góc chơi Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Cơ gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học - Gia đình chủ đề khơng? + Vậy chơi góc để - Góc HT, NT- TH, Phân thực cho chủ đề này? vai, xây dựng - Cho trẻ trao đổi nói góc VD: Góc xây dựng có gì? Chúng dự - Xây dựng khu tập thể định chơi trị chơi gì? Bạn chơi góc xây dựng=> Cô gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân - Trao đổi với cô chủ đề vai chơi nhóm, trao đổi với nội chơi, nhận góc, góc dung chơi, cơng việc vai chơi nhóm thoả thuận với nội ( Để xây dựng khu tập thể bác phải dung chơi, cơng việc làm gì? Bác người chun chở vật liệu vai chơi xây dựng? Bác thợ xây? Bác trồng cho khu tập thể? Các bác định cử làm nhóm trưởng để đạo cơng trình xây dựng? Theo bác nên xây dựng khu tập thể cho đẹp? - Các góc khác: Tương tự Bước 3: Qúa trình chơi - Cơ quan sát, động viên gợi ý vai chơi, - Trẻ chơi góc nhóm chơi liên kết với Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi trẻ Bước 4: Nhận xét sau chơi - Kết thúc chơi trẻ đến góc chơi - Nhận xét chơi trẻ tự nhận xét góc chơi Cơ đến nhận xét góc phụ trước sau cho trẻ góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét góc chơi nhóm - Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung - Lắng nghe góc phối kết hợp góc xoay quanh chủ đề hỗ trợ nào, đoàn kết nhóm - Cất dọn đồ chơi với - Cơ trẻ cất dọn đồ chơi III TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên trị chơi: 1.1 Trị chơi vận động: Tìm số nhà; Tìm đồ vật tranh 1.2 Trò chơi học tập: Đồ dùng chốn đâu; Nhà cháu đâu 1.3 Trò chơi dân gian : Chi chi chành chành Mục đích yêu cầu: - Nhận biết địa chỉ, số nhà, tên đờng phố ( làng, xà ) nơi trẻ - Trẻ biết địa gia đình số bạn lớp - Rèn luyện phối hợp vận động ( tay, chân, mắt ) - Trẻ biết địa gia đình số bạn líp Chuẩn bị: - Một tờ tranh khổ giấy A2 (kích thước giống tờ lịch treo tường)trên có in dán hình khoảng 6-7 thứ đồ dùng gia đình (nồi ,chảo chậu bát, đĩa,giường ,tủ …) - Băng đài đài óc gan thu âm hát có giai điệu vui nhộn,thuộc chủ đề gia ỡnh - Các số nhà khác hình tam giác, hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật - Hình vẽ, tranh ảnh lơ tơ đồ dùng gia đình( nồi, bát, thìa, đĩa, giường, tủ, quần, áo ) đặt/ đính lên nhiều đồ vật vị trí khác lớp kệ/ giá góc chơi, tường, cánh cửa, góc tranh, bìa truyện tranh vị trí mà trẻ tìm kiếm - 4-5 rổ Tiến hành: * Trị chơi : Tìm đồ vật tranh - Luật chơi: Đội tìm số lượng đồ vật nhiều , đội dành phần chiến thắng - Cách chơi: Mỗi lượt chơi dành cho đội, đội khoảng 5-6 trẻ Giáo viên khuyến khích trẻ lớp đặt tên cho đội chơi + Hai đội chơi xếp thành hàng dọc, trước đội đặt rổ nhựa + Giáo viên cho đội chơi nhìn kỹ tranh có in, dán hình đồ dùng gia đình( thời gian khoảng phút) Yêu cầu trẻ quan sát, ghi nhớ sau phút quan sát tranh hết, giáo viên hô “ bắt đầu”, trẻ đội chơi phải chạy thật nhanh tìm góc chơi thứ đồ dùng có tranh vừa quan sát đặt chúng vào rổ Khi trẻ trước đặt đồ dùng vào rổ trẻ sau xuất phát trẻ vi phạm luạt chơi đồ vật trẻ lấy khơng tính vào kết chung đội Giáo viên bật nhạc để tính thời gian cho lượt chơi + Khi kết thúc nhạc ( hết giờ), giáo viên trẻ lớp kiểm tra kết cách loại bỏ thứ đồ dùng, đồ chơi trẻ đội tìm lại khơng có tranh, sau bày thành hàng đếm tổng số đồ dùng, đò chơI đội tìm Đội tìm số lượng đồ vật nhiều , đội dành phần chiến thắng + Trò chơi tiếp tục với lượt chơi khác Giáo viên cho bạn nam với bạn nữ bạn mặc áo đỏ thi với bạn mặc áo xanh *Trò chơi: Đồ dùng chốn đâu - Luật chơi: Trẻ tìm nhiều hơn, trẻ giành phần thắng - Cách chơi: Giáo viên mời 4-5 trẻ cho lượt chơi + Yêu cầu trẻ cầm rổ hiệu lệnh “ bắt đầu” trẻ phải nhanh chân chạy tìm hình vẽ, tranh ảnh lơ tơ đồ dùng đó, tìm đặt chúng vào rổ Sau khoảng thời gian 2-3 phút, cô cho trẻ đếm, so sánh số lượng tranh/ lơ tơ trẻ tìm được, trẻ tìm nhiều hơn, trẻ giành phần thắng Có thể tăng mức độ khó trị chơi cách yêu cầu trẻ tìm loại đồ dùng theo cơng dụng ( Ví dụ: Trẻ A tìm đồ dùng để ăn, trẻ B tìm đồ dùng để uống/ để mặc…) Trong trình trẻ tìm kiếm, giáo viên gợi ý cho trẻ cách nói “xa” “gần” trẻ xa tiến lại gần chỗ đồ dùng” trốn” Khi trẻ chơi thành thạo, giáo viên tổ chức cho hai đội chơi thi đua với nhau, đội giấu tranh ảnh, đội i tỡm *Trò chơi: Nhà cháu đâu - Cách chơi: Cô giáo đọc to địa trẻ nhóm hỏi lớp: Các cháu có biết địa bạn không? Cô đa thêm số gợi ý để trẻ dễ đoán nh: bạn trai ( bạn gái), tóc ngắn ( tóc dài ), màu sắc quần áo Sau đó, cô đọc lại địa để trẻ lớp đoán Khi trẻ đoán đúng, cô đa thẻ cho trẻ có địa - Trò chơi tiếp tục nh với trẻ khác địa khác - Có thể tiến hành chơi với số điện thoại Trò chơi: Tìm số nhà - Cách chơi: Có thể tổ chức cho trẻ chơi trời, Cô vẽ sân nhà hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật Phát cho trẻ số nhà Một trẻ làm cáo, trẻ khác làm thỏ * Lần chơi 1: Khi cáo đuổi, thỏ phải chạy số nhà * Lần chơi 2: Các thỏ đổi số nhà cho lại chơi nh lần - Cho trẻ chơi cô quan sát nhận xét sau trẻ chơi xong Trò chơi: Chi chi chành chành - Lut chi: Ai chậm bị bạn nắm ngón tay thua thay bạn đầu trò xoè tay để bạn chơi tiếp - Cách chơi: Trong nhóm chọn bạn xoè bàn tay để bạn đặt ngón trỏ vào Tờt vừa đọc lời ca ( lời1 lời 2) vừa đặt ngón trỏ vào lòng bàn tay ( tiếng nhịp cái) Đến tiếng ập câu cuối lời kết thúc bạn đầu trò nắm chặt bàn tay lại tất phải rút ngón tay trỏ thật nhanh Ai chậm bị bạn nắm ngón tay thua thay bạn đầu trò xoè tay để bạn chơi tiếp Lời 1: Lời 2: Chi chi chành chành Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Thi nhanh thi khéo Con ngựa đứt cơng Bạn múa dẻo Ba vơng ngũ đế Bạn hát hay Bắt dế tìm Mau mau lại ù ù Ëp ï µ ï Ëp Ngày soạn: 30/10/2016 Ngày giảng:Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, Tay, Chân, Bụng(lườn), bật Trị chuyện: Trị chuyện ngơi nhà bé + Mục đích: Trẻ biết kể ngơi nhà + Tiến hành: - Hát “ Nhà tôi” - ĐT: Vừa hát hát gì? - Nhà nhà gì? - Nhà tầng? - Muốn nhà đẹp phải làm gì? Giáo dục: Biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất: Bài: PTC: Tay; Bụng(lườn); Chân; Bật VĐCB: Bị đường díc dắc qua 4-5 điểm Trị chơi: Về nhà Mục đích - yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết tập thể dục có lợi cho sức khỏe Biết bò chân tay theo đường díc dắc khơng chạm vạch hết quãng đường Biết tập tập phát triển chung theo 1.2.Kĩ năng: - Rèn cho trẻ kỹ bị khéo léo + Trẻ định hướng bò + Rèn phản xạ khéo léo cho trẻ 1.3.Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động có ý thức tập thể dục để giữ gìn sức khỏe cho thân Chuẩn bị: - Trang phục gọn gàng - Mô hình đường díc dắc - Thảm - Sân tập sẽ, thống mát Tiến hành: Hoạt động Hoạt động trẻ Hoạt động1: Tạo hứng thú: - Cơ nói ích lợi việc tập thể dục - Tập thể dục + Các bạn muốn thể khỏe mạnh - Vâng phải làm gì? + Hơm tập thể dục để thể khỏe mạnh Hoạt động2: Khởi động: - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô -> hàng ngang Dãn cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - ĐTtay: Hai tay đưa ngang, đưa trước ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Đưa tay trước lịng bàn tay úp (đầu khơng cúi) + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: Đứng co chân ( lần nhịp) + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông + Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vng góc với đùi + Nhịp 2: Về tư chuẩn bị + Nhịp 3: Co chân phải - nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật tách chân - khép chân( lần nhịp) * Vận động bản: Bị đường díc dắc qua 4-5 điểm: - Cho trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc đối diện - Cô làm mẫu: lần + Lần 1: Làm mẫu tron vẹn + Lần 2: giải thích: Cơ đứng trước vạch xuất phát hai tay thả xuôi có hiệu lệnh bị chống tay xuống phản đồng thời quỳ đầu gối xuống sau chân tay bị theo đường díc dắc cho khơng chạm vạch, bị hết qng đường đứng lên cuối hàng + Trẻ thực cho lớp xem - Trẻ theo cô kiểu - Tập theo cô - Tập theo cô - Tập theo cô -Tập theo cô -Đi nhẹ nhàng xếp thành hàng dọc - Quan sát lắng nghe - trẻ lên thực - Thực - Lắng nghe - Chơi trò chơi - Đi nhẹ nhàng - Cho trẻ thực hiện: trẻ hai đội lên thực (3 lần: Nâng cao dần tốc độ cho trẻ thi đua) + Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp thời lúc cho trẻ * TCVĐ: Về nhà: (chơi - lần) - Cơ giới thiệu cho trẻ tên trị chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Hoạt động 4: Hồi tĩnh- Kết thúc HĐ: - Đi nhẹ nhàng 1- vòng Trò chơi chuyển tiết: Chi chi chành chành Tiết 2: Lĩnh vực phát triển nhận thức: Toán: Dạy trẻ xếp theo quy tắc: 1-1-1; 1-2-1 Mục đích - yêu cầu: 1.1 Kiến thức - Trẻ nhận quy tắc xếp đơn giản ba đối tượng - Biết cách xếp đối tượng theo quy tắc - - 1; - - theo yêu cầu theo ý thích trẻ 1.2 Kĩ - Trẻ có kỹ xếp đối tượng theo quy tắc -1 - 1; - -1 - Thơng qua trị chơi rèn khả ý ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết xếp theo trình tự định từ trái sang phải - Có kỹ hoạt động theo nhóm 1.3 Thái độ - Chú ý lắng nghe cô giảng - Trẻ u thích mơn học làm quen với tốn.Trẻ hứng thú, sơi tham gia vào trị chơi Chuẩn bị 1.1 Chuẩn bị cô - Mô hình cửa hàng bán đồ dùng gia đình - thìa; bát; đĩa - Bảng sắt 1.2 Chuẩn bị trẻ - thìa; bát; đĩa kích thước nhỏ - Bảng con, rổ Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú vào - Hát - Cô cho lớp hát Cả nhà thương - Cả nhà thương đàm thoại nội dung hát - Bố mẹ - u thương, chăm sóc + Vừa hát hát gì? 10 IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Siêu thị 1.2.Góc xây dựng: Xây khu tập thể ( Chủ đạo) 1.3.Góc NT - Tạo hình: Vẽ, tơ tranh chủ đề 1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh kiểu nhà 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU HĐVS “ Rèn kỹ rửa tay ” Mục đích yêu cầu: - Giúp trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh đơi tay Chuẩn bị: - Bồn rửa tay - Khăn lau tay - Xà phòng laibuoy Cách tiến hành - Cơ trẻ trị chuyện đơi tay trẻ - Cô giới thiệu hoạt động vệ sinh - Cơ làm mẫu phân tích cho cho trẻ quan sát - Cho trẻ rửa tay theo trình tự thao tác - Cơ ý quan sát trẻ rửa tay => Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh đôi tay VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: 20 + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: ****************************************** Ngày soạn: 1/11/2016 Ngày giảng:Thứ ngày tháng 11 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, Tay, Chân, Bụng(lườn), Bật Trò chuyện: Trò chuyện số kiểu nhà + Mục đích: Trẻ biết kể số kiểu nhà mà trẻ biết + Tiến hành: - Hát “ Nhà tôi” - ĐT: Vừa hát hát gì? - Con biết có kiểu nhà gì? - Làm nhà để làm gì? - Giáo dục: Biết u q ngơi nhà giữ gìn vệ sinh II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức MTXQ: Trị chuyện tìm hiểu ngơi nhà bé Mục đích yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết kể ngơi nhà mình( nhà kiểu gì, có phịng nào, màu sơn gì, đồ dùng phịng) Trẻ nói địa gia đình Trẻ biết so sánh nhà tầng, nhà nhiều tầng 1.2.Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Luyện kỹ ghi nhớ, quan sát cho trẻ 1.3.Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, vệ sinh ngơi nhà Chuẩn bị: - Đàn - Tranh nhà ( nhà cấp 4, nhà nhiều tầng, nhà sàn) - Tranh lô tô Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 21 HĐ1: Tạo hứng thú - Cô trẻ hát “Nhà tôi” đàm thoại nội dung hát + Các cháu vừa hát hát gì? + Trong hát nói gì? + Ai có ngơi nhà mình, cháu kể ngơi nhà nào? + Nhà nhà kiểu gì? HĐ2: Bài mới.“Trị chuyện tìm hiểu nhà bé” Quan sát đàm thoại vật mẫu: * Cô đưa “nhà sàn” cho trẻ quan sát đàm thoại + Nhà đây? Vì biết? + Nhà sàn làm nguyên vật liệu gì? + Mái nhà lợp gì? + Con nhìn thấy nhà sàn đâu? + Con lên nhà sàn chưa? - Cô giáo dục trẻ: Biết u q ngơi nhà * Cơ đưa tiếp “ nhà cấp 4” cho trẻ quan sát đàm thoại + Nhà đây? + Nhà làm nguyên vật liệu gì? + Mái nhà lợp gì? Tường nhà màu gì? Xung quanh nhà có gì? * Nhà tầng đặt câu hỏi tương tự => Cho trẻ so sánh nhà sàn nhà cấp 4; nhà cấp bốn nhà nhiều tầng + Điểm giống nhau? + Điểm khác nhau? - Cô giáo dục trẻ : Biết bảo vệ giữ gìn ngơi nhà thân u HĐ3: Luyện tập củng cố - Cho trẻ chơi trò chơi “Về nhà” - Cô phổ biến cách chơi luật chơi + Cô treo tranh kiểu nhà xung quanh lớp Cô phát cho trẻ tranh lô tô kiểu nhà Khi nghe nói “Về nhà nhà” trẻ có tranh lơ tơ tương ứng với ngơi nhà - Trẻ hát đàm thoại - Nhà - Ngôi nhà - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát trả lời - Nhà sàn - Gỗ - Ngói - Trẻ trả lời - Được - Lắng nghe - Trẻ quan sát trả lời - Nhà cấp - Gạch, xi măng, cát - Tôn, màu xanh, xanh - Trẻ trả lời - Trẻ so sánh - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe 22 chạy nhanh nhà đấy, trẻ chạy nhầm nhà phải nhảy lị cị - Cho trẻ chơi quan sát gợi ý trẻ chơi HĐ4: Kết thúc : - Cô nhận xét tuyên dương trẻ III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bếp TC có luật: + Về nhà + Chi chi chành chành Chơi theo ý thích: với đồ chơi ngồi trời, chơi tự Mục đích u cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết Nhà bếp nơi để nấu ăn cho trẻ, biết khu vực bếp,biết tên công việc cô cấp dưỡng - Biết chơi trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao trị chơi có luật - Chơi tự theo ý thích trẻ - Giáo dục trẻ biết u q kính trọng nấu ăn, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Chuẩn bị - Địa điểm quan sát, khu vực nhà bếp - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an tồn - Phấn, bóng nhỏ Tiến hành Hoạt động Hoạt động 1: ổn định- trị chuyện- gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan - Trò chuyện: Cơ trị chuyện với trẻ mục đích buổi thăm quan, dạo chơi - Ngồi cịn chơi nhiều trị chơi Khi ngồi sân nhớ không chạy lung tung, xơ đẩy Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích * Quan sát: Nhà bếp - Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức đi=> đến nhà bếp - Cho trẻ thăm quan khu vực nhà bếp - Cô gợi ý trẻ câu hỏi gợi mở: - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát + Các đứng đâu? + Các có nhận xét nhà bếp? + Trong nhà bếp có gì? Hoạt động trẻ - KT sức khỏe - Lắng nghe - Quan sát - Nhà bếp - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Nấu ăn - Các cô - Trẻ kể - Lắng nghe 23 + Nhà bếp nơi để làm gì? + Ai người nấu ăn cho con? - Trẻ chơi + Có nấu ăn? Các có tên gì? - Giáo dục: Giữ gìn vệ sinh nhà bếp, biết ơn kính - Chơi theo ý thích trọng nấu ăn Hoạt động 3: Trò chơi : * Trò chơi có luật: - Lắng nghe + TC vận động: Về nhà + TCDG: Chi chi chành chành * Chơi theo ý thích: - Cho trẻ chơi theo ý thích - Chơi với đồ chơi trời Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Nhận xét tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Siêu thị 1.2.Góc xây dựng: Xây khu tập thể 1.3.Góc NT - Tạo hình: Vẽ, tơ tranh chủ đề ( Chủ đạo) 1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh kiểu nhà 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU + Ơn cũ: Trị chuyện nhà bé + LQBM: Truyện Gấu chia q Mục đích u cầu: - Trẻ biết trị chuyện nhà trẻ - Trẻ biết tên truyện nội dung câu chuyện Chuẩn bị: - Tranh Tiến hành: HĐ1: Ôn cũ: TC nhà bé - Nhà nhà gì? - Nhà có đặc điểm gì? - Nhà làm từ nguyên vật liệu gì? * Cơ giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà HĐ2: LQBM: Truyện Gấu chia quà - Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần, giới thiệu tên tác giả - Cô giảng giải qua nội dung câu chuyện - Cô giáo dục trẻ: Biết giúp đỡ người thân gia đình HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 24 VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: **************************************** Ngày soạn: 2/11/2016 Ngày giảng:Thứ ngày tháng 11 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hơ hấp, Tay, Chân, Bụng(lườn), Bật Trị chuyện: Trị chuyện gia đình bé + Mục đích:Trẻ biết kể thành viên gia đình + Tiến hành: - Hát “ Cả nhà thương nhau” + Vừa hát hát gì? + Gia đình có ai? + Bố mẹ làm nghề gì? 25 Giáo dục: Biết yêu quý gia đình II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ Truyện : Gấu chia quà Mục đích- yêu cầu 1.1 Kiến thức: Trẻ nhớ tên chuyện, nhân vật truyện hiểu nội dung câu chuyện, thể giọng điệu nhân vật - Kể câu chuyện với dẫn dắt cô 1.2 Kĩ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ,trẻ trả lời câu hỏi, rừ ràng, mạch lạc - Khả ghi nhớ có chủ định 1.3.Thái độ: Biết u thương đồn kêt, giúp đỡ, lời ơng bà cha mẹ Chuẩn bị - Máy tính trình chiếu powopoirl - Tranh truyện Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng thú: - Trẻ hát - Cô trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Cả nhà thương đàm thoại nội dung hát - Bố mẹ + Vừa hát hát gì? - Có + Nội dung hát nói lên điều gì? - Ngoan - Trẻ lắng nghe + Con có u gia đình khơng? + u gia đình làm để giúp gia đình? => Cơ giáo dục trẻ: biết kính trọng gia đình u quý người thân - Lắng nghe Hoạt động 2: Bài mới: Truyện “ Gấu chia - Lắng nghe - Nói tên chuyện quà” - Lắng nghe Kể chuyện: - Cô kể lần 1: không tranh, giới thiệu tên truyện - Cơ kể lần 2: Trình chiếu porproil vi tính Hỏi trẻ tên chuyện Giảng giải, trích dẫn: Câu chuyện nói bạn gấu thích ăn táo đếm nên cậu học đếm nhà thầy hươu: “ Nhà gấu có táo………… Gấu đến nhà thầy hươu để học đếm” - Nhờ thầy hươu nên bạn biết đếm: “ Hôm đầu - Gấu chia quà gấu biết đếm đến 1gấu khối chí - Gấu con, bố, mẹ, anh chị chăm học hơn” - Cây táo - Năm đến gấu chợ giúp mẹ mua quà - Không cho gia đình điều xảy chúng - Nhà thầy hươu lắng nghe nhé: “ Năm đến - Đi chợ 26 ………….bố mẹ gấu dồn hết kẹo, hoa chung - Khơng qn đếm - Gấu vào đĩa mời nhà ăn” - Lắng nghe * Đàm thoại - Xem + Cơ vừa kể câu truyện ? + Trong chuyện có những ai? - Kể theo dẫn dắt + Nhà gấu có gì? + Gấu thích ăn táo gấu có biết đếm không? - Lắng nghe + Mẹ cho gấu học đếm đâu ? + Năm đến gấu địi mẹ cho đâu? + Gấu có mua đủ q cho nhà khơng? sao? + Cịn mua thiếu phần cho ai? Giáo dục: Chăm học yêu quý người thân gia đình - Kể chuyện lần 3: Cho trẻ xem vi deo Dạy trẻ kể chuyện - Cơ phân nhóm kể - Cho trẻ kể Hoạt động 3: Kết thúc- nhận xét - Nhận xét- tuyên dương - Ra chơi III HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI TRONG KHUÔN VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi sân trường Trị chơi vận động: + Về nhà + Gà vườn rau Chơi tự chọn chơi theo ý thích 1.Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ vận động: Chạy nhanh - Phát triển tố chất vận động điều kiện tự nhiên như: Nhanh, mạnh, bền, dẻo dai, khéo léo… 2.Chuẩn bị: - Địa điểm dạo chơi: Dạo chơi sân trường - Đồ dùng, đồ chơi trời đảm bảo an toàn: Sân sẽ, rộng - Phấn, rổ đựng hột hạt 3.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ trước dạo chơi - Nói mục đích buổi dạo: Hơm cô dạo chơi sân trường vừa vừa quan sát xem sân trường có Hoạt động 2: Dạo chơi sân trường * Đi dạo chơi: - Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc sân trường đến non nhà bóng - KT sức khỏe - Lắng nghe 27 - Cho trẻ quan sát, trao đổi dạo chơi sân trường trẻ thấy Cho trẻ nói lên hiểu biết với giáo - Cơ gợi ý câu hỏi: + Hôm cô cho đâu? + Khi dạo chơi sân nhìn thấy gì? + Nhà bóng, xích đu, cầu trượt dùng để làm gì? + Ngồi sân trường cịn có nữa? - Cơ khái quát lại ý kiến trẻ, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi củng cố vận động: * Trò chơi: Về nhà( TH soạn đầu tuần) - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Gà vườn rau( TH soạn đầu tuần) - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự ( chơi theo ý thích ) - Cho trẻ chơi theo ý thích, bao qt trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ chơi “ Chi chi chành chành” - Cô nhận xét buổi dạo chơi trẻ - Cho trẻ theo hàng lớp - Trẻ xếp hàng dọc - Quan sát, nhận xét - Dạo chơi - Nhà bóng, xích đu - Để chơi, để ngắm - Đu quay, xanh - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Siêu thị 1.2.Góc xây dựng: Xây khu tập thể 1.3.Góc NT - Tạo hình: Vẽ, tơ tranh chủ đề 1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh kiểu nhà( Chủ đạo) 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ cô - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động lao động: Lau cảnh Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết lau cảnh theo hướng dẫn cô Chuẩn bị: - Khăn lau, chậu nước Cách tiến hành - Cô cho trẻ hát hát : Nhà 28 - Đàm thoại nội dung hát + Nhà có ? + Muốn tươi tốt phải làm gì? - Cơ thực mẫu + Cho trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ - Kết thúc cô nhận xét - Cho trẻ vệ sinh VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày soạn: 12/ 11 /2015 Ngày giảg: Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2015 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: 29 - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh sức khoẻ trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hơ hấp, Tay, Chân, Bụng(lườn), Bật Trị chuyện: Trị chuyện ngày cuối tuần + Mục đích: Trẻ biết kể số việc ngày cuối tuần biết thứ ngày cuối tuần + Tiến hành: Hôm ngày đầu tuần hay cuối tuần? Vậy thứ ngày gì? Thứ gì? Vậy cháu phải nào? - Cô giáo dục trẻ: phải ngoan nghe lời cô… II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NDTT: Hát Nhà NDKH: NH Cho TCAN: Thể dục nhịp điệu Mục đích- Yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát, thuộc hát hát giai điệu hát 1.2.Kĩ năng: - Trẻ hát trường độ, cao độ - Biết chơi trò chơi thành thạo, Phát triển tai nghe âm nhạc, cảm thụ âm nhạc 1.3 Thái độ: Trẻ biết yêu quý nhà yêu quý người thân gia đình 2.Chuẩn bị: - Đàn - Vi tính Tiến hành: Hoạt động Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng thú: - Trẻ quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ nhà đàm thoại + Tranh vẽ gì? - Trẻ lắng nghe + Ngơi nhà có đặc điểm gì? + Con có u q ngơi nhà khơng? - Lắng nghe - Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh - Lắng nghe u q ngơi nhà Hoạt động 2: Nội dung NDTT Hát “Nhà tôi”< Thu Hiền> - Cô hát lần 1: giới thiệu tên tác giả - Trẻ trả lời - Cô hát lần 2: Vận động minh họa - Giảng giải: Bài hát nói ngơi nhà nơi mà người gia đình sống sinh hoạt - Lớp hát gần gũi yêu thương - Tổ hát 30 - Đàm thoại: + Bài hát có tên gì? Của tác giả nào? + Giai điệu hát nào? + Nội dung hát nói điều gì? - Cho lớp hát - Cho tổ hát - Cho nhóm hát - Cơ cho cá nhân lên thể * Giáo dục trẻ: - Giáo dục: Biết u q ngơi nhà giữ gìn vệ sinh NDKH - Nghe hát: Cho con( Phạm Trọng Cầu) - Cô hát lần giới thiệu tên bài, tên tác giả - Cô hát lần thể tình cảm, giảng giải nội dung + Bài hát có tên gì? tác giả nào? + Giai điệu hát nào? + Bài hát nói lên điều gì? - Lần cho trẻ nghe băng hưởng ứng theo hát TCAN: Thể dục nhịp điệu - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi cô quan sát gợi ý Hoạt động 3: Kết thúc - Cơ nhận xét, kết thúc học - Nhóm hát - Cá nhân hát - Lắng nghe - Lắng nghe - Quan sát - Trả lời - Trẻ hưởng ứng - Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bếp TC có luật: + Về nhà + Chi chi chành chành Chơi theo ý thích: với đồ chơi ngồi trời, chơi tự Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết Nhà bếp nơi để nấu ăn cho trẻ, biết khu vực bếp,biết tên công việc cấp dưỡng - Biết chơi trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao trò chơi có luật - Chơi tự theo ý thích trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng nấu ăn, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Chuẩn bị - Địa điểm quan sát, khu vực nhà bếp 31 - Đồ dùng đồ chơi ngồi trời đàm bảo an tồn - Phấn, bóng nhỏ Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước - KT sức khỏe thăm quan - Lắng nghe - Trị chuyện: Cơ trị chuyện với trẻ mục đích buổi thăm quan, dạo chơi - Ngồi cịn chơi nhiều trị chơi Khi sân nhớ không chạy lung tung, xô đẩy Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích * Quan sát: Nhà bếp - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức đi=> đến nhà bếp - Cho trẻ thăm quan khu vực nhà - Quan sát bếp - Cô gợi ý trẻ câu hỏi gợi mở: - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên - Nhà bếp - Trẻ trả lời phát - Trẻ kể + Các đứng đâu? - Nấu ăn + Các có nhận xét nhà bếp? - Các cô - Trẻ kể + Trong nhà bếp có gì? - Lắng nghe + Nhà bếp nơi để làm gì? + Ai người nấu ăn cho con? + Có nấu ăn? Các có tên gì? - Giáo dục: Giữ gìn vệ sinh nhà bếp, biết ơn kính - Trẻ chơi trọng nấu ăn Hoạt động 3: Trị chơi : - Chơi theo ý thích * Trị chơi có luật: + TC vận động: Về nhà - Lắng nghe + TCDG: Chi chi chành chành * Chơi theo ý thích: - Cho trẻ chơi theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Nhận xét tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi: 1.1.Góc phân vai: Siêu thị 1.2.Góc xây dựng: Xây khu tập thể 1.3.Góc NT - Tạo hình: Vẽ, tơ tranh chủ đề 1.4.Góc học tập: Làm an bum ảnh kiểu nhà 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa( Chủ đạo) Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) 32 V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU + Trò chơi thể thao: Về nhà; gà vườn rau; giữ thăng dây + Sinh hoạt cuối tuần 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi - Trẻ biết nhận xét bạn lớp 2.Chuẩn bị: - Đàn, sân tập 3.Tiến hành: *HĐ1: Trị chơi thể thao - Cơ giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi, cô chơi trẻ HĐ 2: Sinh hoạt cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét tuần học nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân nhận xét chung lớp + Tuần có bạn ngoan bạn chưa ngoan? - Cho trẻ nhận xét cá nhân trẻ + Cô nhận xét chung: Khen bạn ngoan khuyến khích bạn chưa ngoan HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: / 31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: 33 + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 34 ... chuyện gia đình bé + Mục đích:Trẻ biết kể thành viên gia đình + Tiến hành: - Hát “ Cả nhà thương nhau” + Vừa hát hát gì? + Gia đình có ai? + Bố mẹ làm nghề gì? 25 Giáo dục: Biết yêu quý gia đình. .. nói lên điều gì? - Ngoan - Trẻ lắng nghe + Con có u gia đình khơng? + u gia đình làm để giúp gia đình? => Cơ giáo dục trẻ: biết kính trọng gia đình u q người thân - Lắng nghe Hoạt động 2: Bài mới:... vai: Trẻ phản ánh vai người bán hàng siêu thị, bán mặt hàng rau, quả, đồ dùng gia đình: nồi, chảo, bát, đũa, đĩa, + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm,