Giáo án chủ đề các con vật sống dưới nước

KẾ HOẠCH TUẦN 18 Tháng 1: Chủ đề: Các vật sống nước (Thêi gian thùc hiƯn tõ ngµy 31/ 12 đến ngày 4/1/2019) Hoạt động Đón trẻ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Giáo viên đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, cởi mở, trao đổi với phụ huynh tình hình cháu - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Trẻ chào bố mẹ, chào giáo để vào lớp Trị chuyện sáng - Luyện tập số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe - Lợi ích vật ni nước - Đi vệ sinh nơi qui định Thể dục sáng 1.Khởi động: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Trọng động: ĐH hàng ngang + BTPTC: Trẻ tập đúng, đẹp động tác - Hô hấp: Thổi nơ bay - ĐT tay vai:2 Tay đưa lên cao, dang ngang - ĐT bụng: 6Hai tay chống hông quay người sang hai bên - ĐT bật: Bật tách chân chụm chân * Hồi tỉnh: Cho trẻ vòng nhẹ nhàng Hồi tỉnh: Cho trẻ vòng nhẹ nhàng Hoạt động học Thể chất Trườn 34m kết hợp trèo qua ghế thể dục dài 1,5m x 30cm HĐCĐ Hoạt động trời - Thích chăm sóc vật quen thuộc - TC: Mèo Khám phá XH Tạo hình Chữ Tốn Trị chuyện Thơ; Nàng LQCC: b,d,đ số tiên ốc vật sống nước Đến đến nhận biết nhóm có đối tượng HĐCĐ Trị chuyện số vật sống nước TCVĐ cáo ngủ HĐCĐ LQ: Chuyện : Chú dê đen TCVĐ - Rồng rắn lên mây HĐCĐ - LQBH: Chú ếch - TC : Mèo đuổi chuột Chơi tự HĐCĐ Nhặt vàng rơi đếm TCVĐ Mèo đuổi chuột chim - Chơi tự Hoạt động góc Chơi tự Chơi tự Chơi tự I Nội dung: - Góc phân vai: Chơi bán hàng ( bán thức ăn gia súc, bán giống.) Bác sư chăn ni - Góc xây dựng: Xây dựng chuồng trại chăn ni - Góc học tập, sách: Xem tranh ảnh số vật ni gia đình, đọc theo truyện tranh biết làm a bum số vật ni gia đình, đọc tơ chữ b,d,đ - Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, nặn, tơ màu vật ni gia đình Đọc thơ, múa hát chủ đề - Góc thiên nhiên: Chơi thả vật chìm nổi,chơi với cát, nước, in hình vật ni gia đình - Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp cỏc hành động chơi cách nhịp nhàng Trẻ biết bàn bạc thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi - Thích chia cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng đồ chơi với người gần gũi - Thể thích thú với sách Biết liên kết nhóm chơi, biết thể vai chơi cách tuần tự, chi tiết, độc lập Biết lấy cất đồ dựng đồ chơi nơi quy định - Thay đổi hành vi thể cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng chuồng trại chăn nuôi - Biết sử dụng ĐDĐC cách sáng tạo Biết nhận xét ý tưởng, sản phẩm xậy dựng - Quan tâm đến cơng nhóm bạn - Trẻ biết xem tranh ảnh số vật nuôi nước , làm a bum số vật nuôi nước - Trẻ biết vẽ, nặn, xé, cắt dán , tô màu vật nuôi nước -Trẻ biết chăm sóc cây, gieo hạt, chơi với cát nước, in hình vật ni sống nước II Chuẩn bị: - Thức ăn gia súc, giống - Đồ dựng lắp ghép, gạch , loại khối - Sách, tranh ảnh,lô tô số vật nuôi nước - Giấy, đất nặn , bút màu, bảng con, kéo - Đồ dùng âm nhạc: Trống lắc, xắc xô , phách gỗ, mũ múa - Chậu cảnh, cát, nước, xoa tưới nước, vật in cát Vệ sinh Ăn III Tiến hành: ổn định gây hứng thú: - Cả lớp hát bài: Chú éch - Cô trẻ trò chuyện hát 2.Nội dung: *Hoạt động1: Thỏa thuận trước chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi: + lớp có nhiều góc chơi, góc phân vai có nhiều đồ dựng đồ chơi thức ăn gia súc, giống chơi trò chơi bán hàng ( bán thức ăn gia súc, bán giống.) Bác kĩ sư thú y Cô bán hàng phải biết làm gì? Biết bày mặt hàng thức ăn gia súc, giống , niềm nở vớ khách, giới thiệu mặt hàng gía Bác kĩ sư thú y phải biết chăm sóc vật + góc xây dựng hơm có đồ chơi phong phú, hàng rào, đồ lắp ghép đơi bàn tay khéo léo công nhân xây nên chuồng trại chăn nuôi thật đẹp khoa học nhé + góc nghệ thuật cịn có đất nặn, bảng con, giấy, bút màu, làm gì?( Cho trẻ tự nêu ý định mình) hướng trẻ nội dung phù hợp với chủ đề + Góc học tập có loại lô tô, sách tranh ảnh số vật sống nước , hãy làm album số vật ni nước + Góc thiên nhiên cịn có xanh chưa chăm sóc cịn cần đơi bàn tay khéo léo chăm chăm sóc chúng lên xanh tốt, in hình vật thật ngộ nghĩnh nhé * HĐ 2: Theo dõi trình chơi - Trong trình chơi cô đến gúc chơi quan sát hướng dẫn giúp trẻ thể kỹ chơi - Cô đặt câu hỏi để hướng trẻ vào hoạt động Giúp ý trẻ thể vai chơi * HĐ 3: Nhận xét sau chơi - Cô đến góc nhận xét q trình chơi trẻ, tuyên dương trẻ hoạt động tích cực, động viên trẻ rụt rè - Cho trẻ đến góc có sản phẩm sáng tạo tham quan - Cơ nhận xét chung góc chơi kết hợp giáo dục trẻ - Thu dọn đồ chơi Kết thúc - Nhận xét cắm hoa bé ngoan - Tự rửa tay chải ngày - Biết rửa tay xà phòngtrước ăn sau vệ sinh tay bẩn - Biết chờ đến lượt tham gia hoạt động - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật(ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì) - Một số chất cần thiết cho bé khỏe mạnh - Tự gấp quần áo, xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định gọn gàng Ngủ - Nghe hát dân ca Hoạt động Làm quen - Không Hoạt động Biết thực theo ý thích thơ nàng Vận động chơi chiều qui tắc tiên ốc minh nơi vệ ứng xử họa theo sinh,gây nguy nhặc trẻ yêu hiểm(Bể thích nước ,bếp,đồ chơi nguy hiểm) - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày Trả trẻ - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ chào cô KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Nội dung Mục tiêu Chuẩn bị cách tiến hành Thứ hai Ngày 31/12/201 ( Thể dục ) PTTC Trườn 34m kết hợp trèo qua ghế thể dục dài 1,5mx30c m - Trẻ biết trườn sấp trèo qua ghế - Trẻ biết trườn sấp phối hợp tay chân nhịp nhàng trèo qua ghế nhẹ nhàng, nhanh nhẹn - Phát triển tay, chân, khéo léo nhanh nhẹn - Trẻ hứng thú tham gia vận động - Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật , tập trung đoàn kết Đạt 90-95% I Chuẩn bị : Ghế thể dục, sàn nhà II Cách tiến hành : * ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi ” - Các vừa hát hát nói gì? HĐ 1: Khởi động - Hôm cô cho đến tham quan bể cá cô bác nuôi trồng thủy sản nhé Đường đến bể cá xa cô mời hãy lên tàu để đến bể cá Cho trẻ đoàn tàu kết hợp kiểu chân HĐ 2: Trọng động * BTPTC: ĐH hàng ngang Để có sức khoẻ để vào thăm bể cá phải làm gì? - ĐT tay : Tay đưa ngang gập khuỷu tay ( 4L x 8N) - ĐT bụng: Hai tay đưa lên cao gập người phía trước ( 2L x 8N) - ĐTchân : Ngồi khuỵu gối ( 4L x 8N ) * VĐCB : Trườn sấp trèo qua ghế thể dục Các đã có sức khoẻ để vào tham quan , muốn vào phải trườn sấp trèo qua ghế vào tham quan Vậy muốn làm đúng, vào tham quan xem làm mẫu nhé - Cho trẻ đứng ĐH hàng ngang đối diện - Cô làm mẫu lần 1: Làm động tác - Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích TTCB: Cơ nằm trước vạch chuẩn, có hiệu lệnh trườn cô bắt đầu trườn Khi trườn cô phối hợp chân tay đến ghế cô đứng dậy trèo chan phải lên trước chân trái chân bước qua ghế bước qua ghế cô chân tay đưa chân qua xong đứng cuối hàng - Trẻ thực hiện: Cho trẻ xung phong lên thực trước - Sau cho trẻ thực lần Mỗi trẻ thực 2-3 lần - Cô ý sửa sai cho trẻ * vừa thực vận động ? Cả lớp nhắc lại tên HĐ : Hồi tỉnh - Cho trẻ vịng nhẹ nhàng hít thở khơng khí lành * Kết thúc : Củng cố, nhận xét tuyên dương Cho trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động ngồi trời + HĐCCĐ: Thích chăm sóc vật quen thuộc + TCVĐ: Mèo chim + Chơi tự - Trẻ thích chăm sóc vật quen thuộc - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn I Chuẩn bị: Con mèo, mủ mèo chim II Tiến hành: + HĐCCĐ: Thích chăm sóc vật quen thuộc - Cô đem đến mèo mà không nói trước với trẻ biết - Cơ có vật gì? - Cơ quan sát xem trẻ có quan tâm đến vật nào? - Cơ hỏi trẻ: Các có u q, thích chăm sóc đến mèo không? - Các thường cho chúng ăn thức ăn gì? Cho chúng ăn nào? - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý chăm sóc vật quen thuộc + TCVĐ: Mèo chim - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trượt Sinh hoạt chiều Biết thực theo quy tắc ứng xử - Trẻ biết thực I Chuẩn bị: số quy Một số hình ảnh quy tắc ứng xử trẻ tắc ứng xử II Tiến hành: - Cho trẻ xem số hình ảnh số quy tắc ứng xử - Trò chuyện với trẻ cách ứng xử - Cô giúp trẻ biết thực quy tắc ứng xử sống - Cô nhận xét Đánh giá hàng ngày Một số trẻ thực vận động chậm cháu Gia Hân , Bảo Ngọc Cô rèn thêm cho trẻ hoạt động khác Cháu Hằng ,cháu Gia Hữu Hồi hoạt động ngồi trời cịn chậm Cô kết hợp rèn thêm cho trẻ hoạt động sau Thứ ba Ngày 1/1/2019 PTNN (Thơ nàng tiên ốc ) - Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết tên thơ, tác giả - Trẻ biết diễn đạt từ ngữ mạch lạc - Biết thể âm điệu nhịp điệu thơ - Trẻ đọc thuộc diễn cảm - Thông qua thơ trẻ biết hiền lành, chăm làm, tốt bụng người yêu mến sống hạnh phúc - Trẻ nhận biết tên gọi, ích I Chuẩn bị : Tranh minh hoạ II Cách tiến hành: - Cơ đưa ốc đố trẻ có đây? - Con ốc sống đâu? - Có bà già nghèo bắt ốc mang ni để biết ốc có điều kì lạ lắng nghe đọc thơ “ Nàng tiên ốc” rõ Hoạt động 1: Cô đọc mẫu - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm lời - Để đọc đọc diễn cảm lắng nghe cô đọc lại thơ nhé - Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh Hoạt động 2: Trích dẫn , đàm thoại : - Các vừa nghe cô đọc thơ ? - Có bà già nghèo chun mò cua bắt ốc , bà bắt ốc khác thường Trích : “Xưa có bà già nghèo Bèn thả vào chum ” + Bà già bắt ? + Bà bắt ốc ? - Khi bà làm thấy lạ nhà cữa cơm nước đã nấu Trích : “ Rồi bà lại làm lợi, đặc điểm môi trường sống vận động số loài động vật nước - Phát triển khả quan sát, so sánh, phân biệt nhanh đặc điểm cấu tạo vật nước - Giáo dục trẻ biết động vật nước nguồn hải sản, thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao sức khoẻ người có ý thức bảo vệ nguồn Hoạt động - Trẻ hát lời trời hát làm Lq hát điệu ếch - Trẻ nắm + TCVĐ: luật chơi, cách Cáo ngủ chơi, hứng thú chơi - Trẻ không tranh + Chơi tự giành đồ chơi với bạn Vườn rau tươi cỏ” + Từ ốc nhà bà có chuyện lạ? + Ai đã giúp bà già ? - Vì thấy chuyện lạ nên bà đã rình xem thấy nàng tiên nên bà đã đập vỡ vỏ ốc để không cho nàng tiên chui vào Trích : “ Bà gà thấy chuyện lạ Rất thương yêu nhau” + Bà đã làm để nàng tiên ốc lại với ? + Hai mẹ đã sống với ? - Giáo dục trẻ phải biết chăm làm tốt bụng, hiền lành người yêu mến sống hạnh phúc Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc cô 3-4 lần - Mời luân phiên tổ , nhóm , cá nhân ( Cơ ý sữa sai ) - Cho lớp đọc lại lần * Kết thúc: + Cũng cố: + nhận xét tuyên dương: I Chuẩn bị: II Tiến hành: + HĐCCĐ: Trẻ quan tâm ý đến vẽ đẹp, cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên, sống, tác phẩm nghệ thuật - Cô dẫn trẻ sân - Cho trẻ quan sát hình ảnh vẽ xung quanh sân trường hay cho trẻ quan sát cảnh vật thiên nhiên Trẻ thể điệu hát + TCVĐ: Cô hướng dẫn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ nhặt I Chuẩn bị: Sinh hoạt - Trẻ biết chữ viết Đồ dùng cho trẻ chơi tự chiều đọc thay II Tiến hành: - Biết chữ cho lời nói - Cơ dẫn trẻ sân, cho trẻ ngồi xung quanh cô viết đọc - Trẻ biết diễn đạt thay cho câu mạch lạc lời nói - Cơ tạo tình - Cô muốn thông báo cho bố mẹ xa học giỏi Tuy nhiên cô gọi điện thoại cho bố mẹ - Vậy để thơng báo phải làm gì? - Làm để bố mẹ hiểu nội dung thư? - Cô cho trẻ biết chữ viết đọc để thay cho lời nói Đánh giá hàng ngày Trẻ đọc thuộc thơ diển cảm nhẹ nhàng cháu Khánh Vân ,Thanh Long , Viết Hồng Có số cháu đọc thơ chưa diển cảm cháu Đạt, Văn Vinh Giờ ngủ trưa cháu Văn Nam , Minh Hòa ngủ chậm , Cô nhắc trẻ ngủ Thứ tư - Trẻ nhận biết I Chuẩn bị: Ngày tên gọi, ích - Đồ dùng cơ: Một bể cá có: cá rơ, cá chép, cá quả, 2/1/2019 lợi, đặc điểm môi tôm, cua Khám trường sống vận Tranh, ảnh loài cá nước ngọt, cá nước mặn, phá khoa động số tơm, cua học lồi động vật - Đồ dùng trẻ: lơ tơ lồi động vật sống Một số nước nước, sống cạn II Cách tiến hành: vật - Phát triển khả quan sát, so * Ổn định tổ chức sống sánh, phân biệt - Cho trẻ đọc thơ: Cá ngủ đâu nhanh đặc điểm - Các vừa đọc thơ nói vật gì? nước cấu tạo HĐ1: Khám phá vật nước - Cho trẻ quan sát bể cá - Giáo dục trẻ biết - Các có biết tên loài cá bể động vật không? nước nguồn hải - Các xem, thả thức ăn vào bể, cá làm sản, thực phẩm có nào? giá trị dinh dưỡng - Khi cá bơi, thấy phận cá chuyển cao sức động? khoẻ người - Trên đầu cá có gì? có ý thức bảo vệ - Cá khơng có mũi, đố cá thở gì? nguồn hải sản - Cơ cho trẻ sờ tay vào da cá giải thích: Da cá nhớt, trơn để cá bơi dễ dàng nước - Cô vào mang cá: mang cá có nhiều lớp, màu đỏ Khi bơi, lớp mang cá chép, mở lọc ô xi nước để thở Do vậy, đưa cá khỏi nước cá nào? - Trẻ biết sử dụng - Các loài cá bể, thuộc cá nước hay cá nước kĩ lăn mặn? dọc, xoay tròn, ấn - Các cịn biết lồi cá sống môi bẹt, vuốt nhọn - Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm - Trẻ biết yêu quý , bảo vệ vật 10 trường nước nữa? - Môi trường nước đâu? - Môi trường nước mặn đâu? (biển) - Con cua tơm có nét đặc biệt hình dáng vận động? (con cua có cẳng, to, mai cứng, mắt lồi, cua bị ngang Con tơm có nhiều chân, to, có râu dài, lưng cong, tơm bơi giật lùi) - Con ốc hến có đặc điểm gì? (con ốc có vỏ ngồi cứng, có lớp xốy; thân ốc nằm vỏ, có nắp che kín Con hến có mảnh vỏ khép lại che kín thân) - Con ốc hến có bơi cá, tôm không? (không, chúng sống bùn, cát) * Nhận biết ích lợi động vật sống nước - Cô nêu câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời: - Hãy kể ăn chế biến từ cá - Hãy kể ăn chế biến từ tơm - Hãy kể ăn chế biến từ cua - Hãy kể ăn chế biến từ ốc từ hến - Các loại hải sản cung cấp chất dinh dưỡng cho thể Các loại hải sản chế biến thành hàng xuất nhiều có giá trị? Để phát triển nguồn lợi hải sản, phải làm gì? HĐ2: Hoạt động trãi nghiệm - Trị chơi: Phân loại động vật sống nước theo môi trường sống Cách chơi: chia trẻ làm nhóm, phát cho mỡi nhóm nhiều tranh lơ tơ loại cá, tôm, cua, ốc,… nước nước mặn Cô u cầu trẻ phân nhóm động vật theo theo mơi trường sống (nước nước mặn) Đại diện tổ lên vào tranh, gọi tên nói mơi trường sống lồi động vật tranh; lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Chim bói cá tìm mồi Cách chơi: Cho trẻ đội mũ chim cá bói, đứng góc sân, cách xa vòng tròn từ 5-6m, trẻ lại giả làm cá, đứng vịng trịn Cơ nói “Thức ăn u thích chim cá bói cá Vì chim bói cá rình bờ, mà bơi đến gần bị chim bói cá bắt ngay.” Các “ chim chim bói cá” đứng im lặng chờ , cịn “cá” lộ ao (vịng trịn), “chú cá” tới gần “chim bói cá” lao bắt, “cá” phải nhanh chóng ‘bơi” vào vịng trịn “Cá” bị bắt phải thay làm “chim bói cá” * Kết thúc: Củng cố, nhận xét Phát triển - Trẻ nhận biết I Chuẩn bị : Hình ảnh cá bống, cá đuốí Hoạt động ngồi trời + HĐCCĐ: Làm quen hát: Chú ếch I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đồ dùng cho trò chơi II Tiến hành: + HĐCCĐ: Làm quen hát: Chú ếch - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần - Bắt nhịp cho trẻ hát cô 2-3 lần - Thi đua theo tổ, nhóm - Cho trẻ hát lại hát lần - Củng cố : Cho trẻ nhắc lại tên hát + TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ hướng dẫn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trượt + TCVĐ: Mèo đuổi chuột + Chơi tự Sinh hoạt chiều Ôn thơ: Nàng tiên ốc 11 - Trẻ biết ý lắng nghe cô hát, biết hát cô - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ I Chuẩn bị: Đồ chơi cho trẻ chơi II Cách tiến hành: - Cô đọc câu thơ “ Xưa có bà già nghèo Chun mị cua bắt ốc Một hơm bà bắt được” - Đó câu thơ thơ gì? Sáng tác ai? - Cô cho trẻ đọc thơ 2-3 lần - Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân (Cô ý sữa sai cho trẻ) - Cho lớp đọc lại lần - Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả Đánh giá hàng ngày - Làm quen vật sống nước trẻ dể hiểu phân biệt nhanh cháu Thanh Mai , Thùy Chi, Phạm, Thanh long - Giờ ăn chiều cháu Bảo Ngọc.Cháu Minh Hòa ăn chậm cô động viên trẻ ăn Thứ Ngày 3/1/2019 PTNN Chữ LQCC: b,d,đ 12 - Trẻ nhận biết gọi tên chữ b,d,đ - Rèn luyện kỹ phát âm khả nhận biết mặt chữ cách nhanh nhẹn - Trẻ tích cực tham gia hoạt đông cô bạn I Chuẩn bị : - Hình ảnh PP tranh có chứa chữ cáI b, d, đ - Thẻ chữ b,d,đ - Tranh thơ có chứa chữ b, d, đ II Cách tiến hành: * Hoạt động : ổn định tổ chức, gây hứng thú - Trò chuyện chủ đề nghề nông * Hoạt động : Hoạt động nhận thức : a/ Làm quen chữ cái: b - Xuất tranh: “ bác nông dân” - Cho trẻ đọc từ tranh - Cho trẻ tìm chữ đã học - Giới thiệu chữ b - Cô phát âm, cho trẻ phát âm theo + Tập thể + Tổ + Nhóm + Cá nhân Cơ nêu cấu tạo chữ Cho trẻ nói cấu tạo chữ: Chữ “b” có nét, nét thẳng đứng, nét cong khép kín b/ Làm quen chữ d Cơ xuất tranh : “dụng cụ lao động” - Cô cho trẻ đọc từ tranh - Cô giới thiệu chữ d - Cô phát âm, cho trẻ phát âm - Cô nêu cấu tạo chữ c/ Làm quen chữ đ - Cho trẻ xem tranh : “ Đi bừa” - Cô đọc từ tranh cho trẻ đọc lần - Cho trẻ tìm chữ đã học - Giới thiệu chữ cáI đ - Cô phát âm - Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, nhóm, cá nhân) Cô nêu cấu tạo chữ đ, cho trẻ nhắc lại đ/ So sánh giống khác chữ Giống nhau: b, d, đ có cấu tạo nét sổ thẳng nét cong khép kín Khác nhau: Chữ b chữ d khác : Chữ b có nét thẳng phía bên trái, cịn chữ d có nét sổ thẳng bên phải Chữ d chử đ khác nhau: chữ đ có nét ngang * Hoạt động : Trị chơi * Tìm chữ theo hiệu lệnh - Cô nêu cách chơi luật chơi Khi nói đến tên cấu tạo chữ trẻ phải cầm chữ đưa lên cao phát âm chữ cáI Tổ choc cho trẻ chơi 3-4 lần *Gạch chữ b, d, đ từ - Cơ nêu tên trị chơi, phổ biến cách chơi luật chơi - Cách chơi: Chia lớp thành đội, mỡi đội có nhiệm vụ chạy lên gạch chân chữ cáI d, d, đ dã học qua từ - Luật chơi: Đội gạch nhiều chữ cáI nhất, đội chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơI 2-3 lần *Cũng cố : cho trẻ nhắc lại tên học, nhận xét học Hoạt động trời + HĐCCĐ: Nhặt rơi xung quanh trường + TCVĐ: Rồng rắn 13 - Trẻ biết nhặt vàng rơi đếm - Trẻ hứng thú tham gia - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi I Chuẩn bị: Sân bãi đồ chơi, thùng đựng rác II Tiến hành: + HĐCĐ: Nhặt vàng rơi đếm - Cô dẫn trẻ sân - Cô hướng dẫn trẻ nhặt vàng rơi đếm thi xem nhặt nhiều, đếm nhiều - Cho trẻ đếm theo khả - Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường + TCVĐ: Rồng rắn lên mây Cô hướng dẫn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, lên mây + Chơi tự Sinh hoạt chiều Vận động theo cảm nhận âm nhạc (sáng tạo vận động vận động minh họa theo nhạc, hát u thích - Trẻ khơng tranh giành đồ chơi với bạn máy bay, cầu trượt - Trẻ biết cảm nhận âm nhạc Biết vận động minh họa theo giai điệu nhạc - Phát triển khả sang tạo trẻ I Chuẩn bị : Băng đĩa II Cách tiến hành : - Cô tạo đội hình cho trẻ vận động thoải mái - Cô bật nhạc cho lớp nghe - Cô cho trẻ vận động theo cảm nhận âm nhạc trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ vận động Đánh giá cuối ngày -Trẻ nhận biết phát âm chữ nhanh to rỏ ràng Bạn Long, Vân , Viết Hồng Có số bạn nhận biết Trị chơi cịn chậm cháu Thanh Hằng ,Thuận Cơ trao đổi với phụ huynh rèn thêm cho trẻ lúc nơi - Các bạn biết giúp đỡ cô thu dọn đồ dùng lớp I Chuẩn bị : Th sỏu - Trẻ biết đếm Mỗi trẻ cặp nhiệt độ, tơm kim tiêm, Ngy đến 8, nhận thẻ số từ đến Các nhóm ®å dïng 4/1/2019 biÕt c¸c nhãm ®Ĩ xung quanh líp có nhóm số lợng Phỏt trin có đối tợng, nhn thc nhận biết số khác ( Toỏn ) - Phát triển kĩ II Cách tiến hành m n quan sát, ổn định, gây høng thó nhận biết ghi nhí cã cã C« cïng trẻ đọc thơ: Nng tiờn c Cô trò chuyện nội dung thơ cỏc nhúm chủ đinh Nội dung cú i - Kĩ xếp tng , *HĐ1: Ôn số luợng phạm vi tơng ứng 1-1 nhn bit Cho trẻ lên tìm nhóm đồ vật - Trẻ tích cực s phạm vi gắn thẻ số tơng ứng với nhóm học tập YC cần đạt: đồ vật 14 90-95% *HĐ2: Tạo nhóm có số lợng 8, nhận biết số Các nhìn xem rá có vt gỡ ? Bây xếp tất cỏc th từ trái sang phải theo hàng ngang Xếp th dới th l mt c c rt Các có nhận xét nhóm - Cho trẻ đếm số lợng nhóm ( đếm nhóm đà biết trớc) - Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy? Nhóm hơn, mấy? Muốn nhóm c rt nhúm th phải làm gì? ( Thêm vào c c rt na ) - Cho trẻ đếm số lợng nhóm.( 1-8) Bây nhóm mấy? Cho trẻ lên tìm đồ vật xung quanh lớp có số lợng Cô giới thiệu chữ số cho trẻ Cô cho trẻ đọc ( tập thể, cá nhân) Cho trẻ bớt dần c c rt để cất Sau cho trẻ vừa cất vừa đếm lại nhóm cỏc th *HĐ 3: Luyện tập Cho trẻ chơi TC: Ai biết đếm thêm nữa? Cho trẻ chơi TC: Kết bạn Kết thúc - Củng cố, nhận xét tuyên dơng, kết thúc giê häc Hoạt động trời + HĐCCĐ: Làm quen câu chuyện: 15 - Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ hứng thú thắng nghe cô kể I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đồ dùng cho trò chơi II Tiến hành: + HĐCCĐ: Làm quen câu chuyện: Chú dê đen - Cô dẫn trẻ sân, cho trẻ ngồi xung quanh cô - Cô giới thiệu tên câu chuyện - Cô kể cho trẻ ghe 2-3 lần - Cô đàm thoại nội dung câu chuyện Chú dê đen + TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cô hỏi trẻ: Hôm cô kể cho nghe câu - Trẻ nắm chuyện gì? luật chơi, cách + TCVĐ: Mèo đuổi chuột chơi, hứng thú - Cơ giới thiệu tên trị chơi chơi - Cô hướng dẫn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần - Trẻ không tranh + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, giành ĐC với bạn máy bay, cầu trượt + Chơi tự Sinh hoạt chiều Không chơi nơi vệ sinh gây nguy hiểm , Bể cá - Trẻ biết nơi nguy hiểm không nên chơi - Phát triển thông minh khéo léo trẻ I Chuẩn bị : Tranh ảnh nơi không đảm bảo an toàn II Cách tiến hành : - Cho trẻ xem tranh - Hỏi trẻ: Cơ có tranh đây? - Cơ cho trẻ xem Cơ giải thích cho trẻ biết - Cơ cho trẻ thực - Cô bao quát trẻ thực - Cô gd trẻ hàng ngày không nên chơi nơi nguy hiểm vệ sinh ? - Cô nhận xét Đánh giá nhận xét cuối ngày -Ngày hôm trời mưa lạnh lớp có bạn Hằng Gia Bảo học muộn trị chuyện với phụ huynh cho trẻ học Cô dạy thêm cho trẻ hoạt động khác - Giờ ăn trưa cháu ăn cơm ngon ăn hết suất Riêng bạn Quỳnh Nhi ăn chậm 16 ... trường sống vận Tranh, ảnh loài cá nước ngọt, cá nước mặn, phá khoa động số tơm, cua học lồi động vật - Đồ dùng trẻ: lơ tơ lồi động vật sống Một số nước nước, sống cạn II Cách tiến hành: vật -... tổ chức sống sánh, phân biệt - Cho trẻ đọc thơ: Cá ngủ đâu nhanh đặc điểm - Các vừa đọc thơ nói vật gì? nước cấu tạo HĐ1: Khám phá vật nước - Cho trẻ quan sát bể cá - Giáo dục trẻ biết - Các có... cơm nước đã nấu Trích : “ Rồi bà lại làm lợi, đặc điểm môi trường sống vận động số loài động vật nước - Phát triển khả quan sát, so sánh, phân biệt nhanh đặc điểm cấu tạo vật nước - Giáo