Giáo án cô mai lớp 5, năm học 2020 2021 tuần (27)

TUẦN 31 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2021 CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN Tập đọc: I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật - Hiểu nội dung bài: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng Trả lời câu hỏi SGK - GD HS tinh thần u nước, đóng góp sức nghiệp dân tộc - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: +Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu Biết đọc với giọng nhẹ nhàng thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo Nhấn giọng từ ngữ tả vẻ đẹp hấp dẫn, hương thơm ngất ngây, phát triển nhanh + Đọc tiếng, từ khó: chín nục, mạnh mẽ, + Hiểu nghĩa từ khó bài: thảo quả, Đản Khao, Chin San, sầm uất, + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép, Nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia nội dung học Câu 1: Công việc anh Ba giao cho chị Út là: rải truyền đơn Câu 2: Những chi tiết cho thấy chị Út hồi hộp nhận công việc này: Chị thấy người bồn chồn, thấp Đêm chị khơng ngủ n, lục đục dậy từ đêm Câu 3: Chị Út nghĩ cách rải truyền đơn là: Khoảng ba sáng chị giả vờ bán cá hôm Tay chị bê rổ cá cịn bó truyền đơn dắt lưng quần Chi rảo bước truyền đơn từ từ rơi xuống đất Câu 4: Chị Út muốn thoát li Vì chị yêu nước muốn làm Cách mạng * Nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng Hiểu nội dung bài: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc ( đọc theo hình thức phân vai) Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc rõ ràng diễn cảm Thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nhân vật + Ý thức GDHS luôn yêu nước yêu Cách mạng + Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Cùng bạn thảo luận, trao đổi tinh thần u nước, đóng góp sức nghiệp dân tộc Tốn: ******************************************** PHÉP TRỪ I.MỤC TIÊU: - Giúp học sinh biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ giải tốn có lời văn - Rèn kĩ thực phép tính thành thạo HS làm BT 1,2,3 - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học 2.HĐ 1: Ôn tập tên gọi, thành phần phép trừ: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận tên gọi thành phần kết phép trừ t/c phép trừ: Một số trừ cho nó, trừ với - Cá nhân thực làm vào Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tên gọi tính chất phép trừ *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm tên gọi, thành phần chưa biết, số tính chất phép trừ + Vận dụng nêu tên gọi, thành phần chưa biết, số tính chất phép trừ + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ; Nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính thử lại (Theo mẫu): - Cá nhân thực làm vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách trừ cách thử lại kết phép trừ hai số tự nhiên, trừ hai phân số, trừ hai số thập phân - Nhận xét chốt: Cách trừ cách thử lại kết phép trừ hai số tự nhiên, trừ hai phân số, trừ hai số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách thực phép trừ STN, phân số, số thập phân cách thử lại + Vận dụng tính tên gọi, phép trừ theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Tìm x: a) x + 5,84 = 9,16 b) x - 0,35 = 2,55 - Cá nhân thực làm vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ chưa biết: a) x+ 5,84 = 9,16 b) x - 0,35 = 2,55 x = 9,16 - 5,84 x = 2,55 + 0,35 x = 3,32 x =2,9 - Nhận xét chốt: Cách tìm số hạng chưa biết; cách tìm số bị trừ *Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách cách tìm thành phần chưa biết phép tính trừ + Vận dụng tìm thành phần chưa biết theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 3: Giải tốn - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Đất trồng lúa 540,8ha, đất trồng hoa 385,5ha) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính tổng diện tích trồng lúa trồng hoa) ? Muốn tính tổng diện tích trồng lúa trồng hoa phải biết gì? (Phải biết diện tích trồng loại) - Cá nhân thực giải vào Chia sẻ nhóm - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tìm tổng số Đánh giá: - Tiêu chí + Phân tích lập bước để giải tốn + Giải tốn + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT Phân tích lập bước để giải tốn Giải toán Hợp tác tốt Nếu thời gian hướng dẫn HS làm lại HT CHT C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ bạn thành phần, tên gọi phép trừ ******************************************** Khoa học: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I.MỤC TIÊU: Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng Một số lồi động vật đẻ trứng, số lồi động vật đẻ con.Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện - Phân biệt loài hoa thụ phấn nhờ gió,lồi hoa thụ phấn nhờ trùng.Nhận biết loài động vật đẻ trứng loài động vật đẻ - GDH có ý thức bảo vệ động, thực vật, BVMT - Phát triển lực tự học,hợp tác,tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chọn vật u thích để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu ví dụ ni dạy số lồi thú (hổ, hươu) + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét học tập, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm: Việc 1: Cá nhân làm việc với SGK/ tr 124 Việc 2: Các nhóm điều khiển nhóm trưởng, quan sát hình làm tập SGK, ghi nhanh kết vào bảng nhóm - Nhóm xong trước mang bảng lên dán bảng lớp Việc 3: Đại diện nhóm TB KQ kết quả, chữa bài, nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí:+ Khắc sâu cho HS kiến thức sinh sản thực vật.Sự sinh sản động vật + Tự tin thực hoạt động trước lớp.hợp tác nhóm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Trình bày, nhận xét lời Hoạt động 2: Làm việc lớp Việc 1: Học sinh làm việc cá nhân BT3,4( VBT/tr105) Việc : TL nhóm lớn Việc : Đại diện số nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đánh giá: - Tiêu chí: + Khắc sâu cho HS kiến thức loài hoa thụ phấn thụ phấn nhờ trùng; lồi hoa thụ phấn nhờ gió + Nắm khái niệm từ tinh trùng,trứng,sự thụ tinh động vật + Mạnh dạn tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Trình bày, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng với người thân tìm hiểu giới động, thực vật, BVMT Đánh giá - Tiêu chí:+ Hiểu giới động, thực vật, BVMT - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời *************************************************** Kĩ Thuật LẮP RÔ BỐT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt - Lắp rô-bốt kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính khéo léo kiên nhẫn lắp, tháo chi tiết rô-bốt - Tự học, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Mẫu rô-bốt lắp sẵn Học sinh: - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung chuông vàng để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, u cầu học Hình thành kiến thức Quan sát, nhận xét mẫu Việc 1: Quan sát mẫu rô-bốt lắp sẵn trả lời câu hỏi: + Để lắp đặt rô-bốt cần phải lắp phận? + Hãy nêu tên phận đó? Việc 2: Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đên nội dung (Nếu có) thảo luận Việc 4: Thống ý kiến, báo cáo hỏi thầy điều nhóm chưa hiểu Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết để lắp đặt rô- bốt cần phải lắp phận + Nêu tên phận + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT : Nhận xét lời, nêu câu hỏi HS trả lời miệng Quan sát tranh quy trình hướng dẫn lắp rơ-bốt Việc 1: HS mở sách kĩ thuật, quan sát tranh quy trình lắp rơ-bốt Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Báo cáo với cô giáo hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác lắp rơ-bốt Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu quy trình hướng dẫn lắp rơ- bốt + Nêu quy trình lắp rơ- bốt + Hợp tác nhóm, chia nội dung học - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tập chọn chi tiết lắp rô-bốt Chia sẻ cách lắp rô-bốt Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Đánh giá - Tiêu chí:+ Hiểu biết cách lắp rơ- bốt + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Lắp rơ bốt tặng bạn Đánh giá - Tiêu chí:+ Biết vận dụng học để lắp rô- bốt - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************** Thứ ba ngày 26 tháng năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn - Rèn KN cộng, trừ thực hành tính giải toán *Các tập cần làm: Bài 1, -HS có ý thức trình bày đẹp khoa học.u thích mơn tốn - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp q bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tính: a) + + 12 12 12 17 17 17 b) 578,69 + 281,78 594,72 + 406,38 - 329,47 - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: + Cách cộng, trừ phân số khác mẫu số; cách trừ phân số có mẫu số + Cách cộng hai số thập phân; cách tính giá trị biểu thức có chứa cộng, trừ số thập phân Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách thực phép cộng, phép trừ phân số số thập phân + Vận dụng tính phép cộng, phép trừ theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: + + + 11 11 72 28 14 b) 99 99 99 a) c) 69,78 + 35,97 + 30,22 d) 83,45 - 30,98 - 42,47 - Cá nhân thực làm vào Chia sẻ nhóm thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các tính chất phép cộng: Tính chất giao hốn tính chất kết hợp, tính chất phân phối (một số trừ tổng) + Cách vận dụng tính chất phép cộng vào thực hành tính nhanh giá trị biểu thức Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm t/c giao hoán, kết hợp phép cộng Tính chất số trừ tổng + Vận dụng tính chất để tính thuận tiện theo yêu cầu 7    (  )  (  ) 11 11 11 11 4 1  2 d) 83,45 - 30,98 - 42,47 = 83,45 - ( 30 ,98 +42, 47) = 83,45 - 73,45 = 10 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ bạn cách tính thuận tiện, nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích Tập đọc: ******************************************** BẦM ƠI I.MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (Trả lời câu hỏi SGK, học thuộc lòng thơ) - Biết đọc diễn cảm thơ , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - Giáo dục hS lịng kính trọng cảm phục mẹ - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ đọc III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp q bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: H nêu cách chia đoạn (4 khổ thơ) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc từ ngữ hiểu lời giải nghĩa từ ngữ bài: đon, khe + Đọc trơi chảy tồn thơ, với giọng cảm động, trầm lắng thể cảm xúc yêu thương mẹ sâu nặng anh chiến sĩ Vệ quốc quân + Ngôn ngữ phù hợp Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp - Nhận xét * Thực hành- ứng dụng Cá nhân đọc câu chuyện trả lời câu hỏi - Chia sẻ nhóm thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng với người thân tìm kể câu chuyện việc làm tốt bạn nêu cảm nghĩ nhân vật truyện ******************************************** Thứ năm ngày 28 tháng năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán - Rèn KN vận dụng quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải tốn *Các tập cần làm: Bài 1, 2, - HS biết trình bày sẽ, rõ ràng, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNGHỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ cửa bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Chuyển thành phép nhân tính: - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Tính chất phép nhân; mối quan hệ phép nhân phép cộng Đánh giá -Tiêu chí: + HS nắm tính chất phép nhân (QH phép nhân với phép cộng) + Vận dụng tính chất phép nhân để tính theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: Tính: a) 3,125 + 2,075 x b) (3,125 + 2,075) x - Cá nhân thực làm vào Chia sẻ, vấn nhóm - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính giá trị biểu thức trường hợp có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách tính giá trị biểu thức trường hợp có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc + Vận dụng tính các phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời,đặt câu hỏi Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Cuối năm 2000 số dân 77.515.000 người; tỉ lệ tăng dân số năm 1,3%) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Với tỉ lệ tăng cuối năm 2001 số dân bao nhiêu) ? Muốn tính số dân cuối năm 2001 phải biết gì? (Phải biết số dân tăng thêm năm 2001) - Cá nhân thực giải vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán tỉ số phần trăm Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải toấn tỉ số % +Phân tích tốn lập bước giải + HS giải toán Số dân tăng thêm là: 77 515 000: 100 x 1,3 = 007 695 (người) Tính đến cuối năm 2001 số dân nước ta là: 1007695+77 515 000 = 78 522 965(người) Đáp số: 78 522 965(người) + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải toán Hợp tác tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn thực số tập liên quan đến phép nhân ******************************************** ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu phẩy ) LTVC: I.MỤC TIÊU: - Nắm tác dụng dấu phẩy(BT1) - Biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai BT2,3 - Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho xác) - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ ĐC theo CV405: : Điều chỉnh thành tập viết câu, viết đoạn sử dụng dấu phẩy II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Trò chơi ô chữ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn đây: Em đọc yêu cầu tập làm Trao đổi làm với bạn bên cạnh thảo luận tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn, Chia sẻ, vấn trước lớp: - Nhận xét chốt: Tác dụng dấu phẩy: + Ngăn cách phận giữ chức vụ câu + Ngăn cách trạng ngữ với CN VN + Ngăn cách vế câu ghép Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm tác dụng dấu phẩy: Ngăn cách phận chức vụ câu; Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ; Ngăn cách vế câu câu ghép + Xác định tác dụng dấu phẩy câu văn Tác dụng dấu phẩy Ví dụ Ngăn cách phận ch/vụ câu Chiếc áo tân thời……trẻ trung Ngăn cách phận giữ chức vụ câu Ngăn cách TN với CN VN Từ năm 30 kỉ XX, áo…….tân thời + Trong tà áo dài, hình ảnh… Ngăn cách vế câu ghép Những đợt sóng khủng khiếp phá thủng thân tàu, nước…vịi rồng + Con tàu chìm dần, nước ngập bao lơn + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: Đọc mẩu chuyện vui “Anh chàng láu lỉnh” trả lời câu hỏi sau: ? Anh hàng thịt thêm dấu câu vào chỗ lời phê xã để hiểu xã ? ? Lời phê đơn cần viết để anh hàng thịt chữa cách dễ dàng? - Yêu cầu HS đọc lại mẩu chuyện “Anh chàng láu lỉnh” - Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện vui tự làm vào VBT Chia sẻ, vấn nhóm Chia sẻ, vấn trước lớp: a) Anh chàng thêm dấu phẩy vào Bị cày khơng được, thịt b) Lời phê: Bị cày, khơng thịt - Nhận xét chốt: Dùng sai dấu phẩy viết văn dẫn đến hiểu lầm tai hại Vì vậy, ta cần ý sử dụng dấu phẩy viết văn Đánh giá: - Tiêu chí : + Biết cách thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép thể quan hệ tương phản Tuy hạn hán kéo dài cối xanh tươi Mặc dù mặt trời đứng bóng miệt mài đồng ruộng + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Trong đoạn văn sau có dấu phẩy bị đặt sai vị trí Em tìm chỗ dùng sai, dùng thừa dấu phẩy sửa lại cho - Cá nhân đọc thầm lại đoạn văn tự làm vào VBT Trao đổi làm với bạn bên cạnh - Các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng dấu phẩy cách sử dụng dấu phẩy Đánh giá: - Tiêu chí: + HS xác định dấu phẩy mà anh hàng thịt thêm vào lời phê xã + Biết sửa lại chỗ cần điền dấu phẩy lời phê xã để anh hàng thịt chữa cách dễ dàng: Bị cày, khơng thịt + Viết đoạn văn khoảng đến câu có sử dụng dấu phẩy + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân viết đoạn văn nêu tác dụng dấu phẩy có đoạn văn ******************************************** Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2021 PHÉP CHIA Toán: I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép chia số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhẩm - Rèn KN thực phép chia số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhẩm *Các tập cần làm: Bài 1, 2, - Giúp HS học tập tích cực, u thích học hình học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung hái để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học HĐ 1: Ơn tập tên gọi, thành phần, tính chất phép chia: Cá nhân làm - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận tên gọi thành phần kết phép chia t/c phép chia hết; đặc điểm phép chia có dư - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Các tính chất, đặc điểm phép chia hết phép chia có dư Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm tên gọi, thành phần chưa biết, số tính chất phép chia + Vận dụng nêu tên gọi, thành phần chưa biết, số tính chất phép chia + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính thử lại (theo mẫu): - Cá nhân thực làm vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chia hai số tự nhiên, chia hai số thập phân cách thử lại kết phép chia Củng cố phép chia hết, phép chia có dư *Lưu ý: + Phép chia hết: a : b = c ta có a = c x b (b khác 0) + Phép chia có dư: a : b = c (dư r) ta có a = c x b + r (0 < r < b) Đánh giá - Tiêu chí : + HS nắm cách thực phép chia hết, phép chia có dư + Vận dụng tính phép chia theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: Tính: a) : 10 b) : 11 - Cá nhân thực làm vào Chia sẻ nhóm thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp 3 15 :  x   10 10 20 4 11 44 b) :  x  11 21 a) - Nhận xét chốt: Cách chia phân số cho phân số Đánh giá - Tiêu chí: + HS nắm cách thực phép chia phân số + Vận dụng thực phép chia phân số theo u cầu +Hoạt động nhóm tích cực, sơi - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 3: Tính nhẩm: - Cá nhân thực làm vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chia TSN cho 0,1; 0,01 cách nhân nhẩm với 10, 100 + Cách chia số tự nhiên cho 0,25; 0,5 cách nhân nhẩm với 4; 2; 0,25 Đánh giá - Tiêu chí: + HS nắm cách chia số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001; 0,5; 0,25; cách nhân nhẩm với 10; 100; 4; 2; 0,25 + Vận dụng tính nhẩm phép chia theo yêu cầu +Hoạt động nhóm tích cực, sơi - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tình huống: Tính giá trị biểu thức hai cách ( 6,7 + 2,3 + 5,8) : 1,2 ******************************************** Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU: - Lập dàn ý văn miêu tả - Biết trình bày miệng văn tả cảnh mà em vừa lập dàn ý tương đối rõ ràng - Rèn kĩ nói, kĩ diễn đạt mạch lạc, rõ ràng, trôi chảy - GD HS yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên - HS hợp tác nhóm tốt, rèn kĩ tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh sau: a) Một ngày bắt đầu quê em b) Một đêm trăng đẹp c) Trường em trước buổi học d) Một khu vui chơi, giải trí mà em thích - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - GV gạch từ trọng tâm đề - Hướng dẫn: Lựa chọn đề để lập dàn ý miêu tả cảnh Khi lập dàn ý chi tiết cho văn phải có đủ ba phần mở , thân , kết - Cá nhân làm Cặp đôi trao đổi - Chia sẻ trước lớp - GV hỗ trợ cho HS phần nhận xét: ? Dàn có đầy đủ cân đối phần không? ? Phần thân rõ cách miêu tả chưa, ý lớn, ý nhỏ, trình tự ý hợp lí chưa? - Nhận xét bổ sung, sửa sai cho HS Đánh giá: - Tiêu chí: +Lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh ngày bắt đầu quê em /Một đêm trăng đẹp/Trường em trước buổi học/Một khu vui chơi, giải trí mà em thích dựa vào kết quan sát a) Mở bài: Giới thiệu cảnh tả cảnh nào, thời điểm định tả b) Thân bài: + Miêu tả bao quát: Chọn tả đặc điểm bật cảnh, gây ấn tượng cảnh + Tả chi tiết cảnh: Bầu trời, gió, cối, nào? c) Kết bài: Nêu cảm nghĩ cảnh định tả + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT : Nhận xét lời, nêu câu hỏi Bài 2: Trình bày miệng văn miêu tả mà em vừa lập dàn ý - Gợi ý cho HS: Dựa vào dàn ý lập để trình bày miệng thành văn miêu tả cảnh + Chú ý áp dụng biện pháp so sánh, nhân hố cho hình ảnh thêm sinh động - HS nhẩm lại văn miệng - Cá nhân trình bày miệng văn miêu tả dựa vào dàn ý vừa lập - HĐTQ tổ chức cho nhận xét, bình chọn - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi diễn đạt cho HS Đánh giá: - Tiêu chí:+ Trình bày miệng rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin văn miêu tả mà em vừa lập dàn ý + Tự học tốt hồn thành - PP: Viết; Vấn đáp - KT: Viết lời nhận xét; Nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tập viết lại thành văn hoàn chỉnh ******************************************** Luyện Tốn: ƠN NỘI DUNG KIẾN THỨC TUẦN 31 I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Thực phép tính với số tự nhiên, số thập phân, phân số - Vận dụng bốn phép tính để giải tốn có nội dung thực tế - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 4, HS có lực làm BT vận dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chọn ô chữ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tính - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 76 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - Các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đặt tính cách cộng, trừ hai số tự nhiên, hai số thập phân Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách đặt tính cách cộng, trừ hai số tự nhiên, hai số thập phân + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: Tính - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 76 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách cách cộng, trừ hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách cộng, trừ hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 3: Tính - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 77 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đặt tính cách nhân hai số tự nhiên, hai số thập phân, nhân hai phân số, chia hai phân số Đánh giá - Tiêu chí : + HS nắm cách đặt tính cách nhân hai số tự nhiên, hai số thập phân, nhân hai phân số, chia hai phân số + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 8: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 79 Chia sẻ nhóm - Chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc, cơng thức tính quãng đường với hai chuyển động ngược chiều Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích tốn lập bước giải + HS nắm cách giải tốn áp dụng quy tắc, cơng thức tính quãng đường với hai chuyển động ngược chiều + Vận dụng giải toán theo yêu cầu + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp *Việc 5: HS có lực làm tập vận dụng - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 80 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân trao đổi, thảo luận làm lại phần vận dụng ******************************************** ÔL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 22 I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Đọc hiểu “Áo bà ba” Cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ áo bà ba - Sử dụng từ ngữ Nam nữ Sử dụng dầu phẩy câu - GD HS biết yêu thích trang phục truyền thống người phụ nữ Việt nam - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III.HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Đọc “Áo bà ba” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 78 trang 79 - Cá nhân chia sẻ với bạn nhóm - Chia sẻ trươc lớp ? Chiếc áo bà ba đặc trưng cho nét tính cách người phụ nữ Nam Bộ? ? Nêu đặc điểm áo bà ba? ? Vì phải nâng niu, giữ gìn áo bà ba? ? Em có cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ Nam Bộ áo bà ba? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Áo bà ba” Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung Câu 1: Sự phác, nhẹ nhàng, mộc mạc Câu 2: Áo cổ, thân áo phía sau may mảnh vải ngun, thân trước có hai mảnh vải Áo chít eo, xẻ tà bên hơng, có hai túi áo Câu 3: Vì chứa nét dun dáng riêng hồn đất, hồn người Câu 4: Chiếc áo bà ba làm cho phụ nữ Nam Bộ đẹp hơn, mềm mại, thốt, làm tơn thêm hình hài, vóc dáng người phụ nữ Chốt ND bài: Chiếc áo bà ba thể vẻ đẹp duyên dáng riêng người phụ nữ Nam Bộ, làm tôn thêm hình hài, vóc dáng người phụ nữ - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Nối lời giải nghĩa cột B phù hợp với từ cột A - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 79 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Nghĩa từ dũng cảm, nhân hậu, cao thượng, dịu dàng Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm nghĩa từ dũng cảm, nhân hậu, cao thượng, dịu dàng + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Chữa lại dấu phẩy bị đặt sai vị trí câu chuyện “Hai xô nước” - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 80 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Chia sẻ, vấn trước lớp ? Dấu phẩy dùng để làm gì? ? Bạn nhắc lại tác dụng dấu phẩy? - Cá nhân đọc lại “Hai xô nước” - Nhận xét chốt: + Cách sử dụng dấu dấu phẩy đoạn văn + Tác dụng dấu phẩy Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm tác dụng dấu phẩy + HS xác định chỗ dấu phẩy bị đặt sai + Sửa lại dấu phẩy bị đặt sai vị trí + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng bạn thảo luận làm lại ******************************************** HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI THI KỂ NHỮNG MẨU CHUYỆN VỀ BÁC HỒ I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 31 Triển khai kế hoạch tuần 32 Hiểu cảm nhận quan tâm sâu sát Bác tới người xung quanh, lối sống gọn gàng, ngăn nắp - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần Kính yêu Bác Hồ có ý thức học tập theo gương đạo đức Bác Hồ - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê Vận dụng học gọn gàng, ngăn nắp từ câu chuyện vào sống thân em - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt công việc giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ - Truyện, Tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) +Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học,khơng xả rác bừa bãi Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm + Phong trào thi đua học tập sôi + ý thức tự học tốt - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp HĐ 2: Kế hoạch tuần 32 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 32 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 32 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Rèn kĩ giải toán Chuyển động chiều, ngược chiều : Vinh, Văn, Thủy + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò HĐ3: Thi kể mẩu chuyện Bác Hồ *Việc 1: Chuẩn bị - Gv chuẩn bị số tranh ảnh, mẩu chuyện gương đạo đức Bác Hồ phù hợp với lứa tuổi để kể cho Hs nghe - Hs sưu tầm số mẩu chuyện gương đạo đức Bác Hồ + Những câu chuyện sách giáo dục công dân + Những tác phẩm văn hc -HS tiến hành su tầm cá nhân chuẩn bị kể *Vic: Kờ chuyờn -HS lần lợt xung phong lên kể chuyện.Các bạn khác lớp ngồi nghe nêu ý kiến bình luận đặt câu hỏi -Sau lần kể,GV hớng dẫn HS th¶o ln: + Câu chuyện em vừa nghe, nói đức tính Bác Hồ? + Các em biết câu chuyện khác gương đạo đức Bác Hồ nói đức tính khơng? - HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ suy nghĩ câu chuyện, hỏi bạn trả lời bạn câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể Đánh giá: - Tiêu chí: +Nắm ý nghĩa câu chuyện + Nội dung câu chuyện + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS * Vic 3: : Tổng kết -GVNX đánh giá chung kết buổi kể chuyện khen HS kể hay,thể đợc cảm xúc qua câu chuyện -GV nhắc nhở HS hóy hc tp, rốn luyện theo gương đạo đức Bác Hồ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập **************************************** ... vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tìm tổng số Đánh giá: - Tiêu chí + Phân tích lập bước để giải toán + Giải toán + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu... - Tự học, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Mẫu rô-bốt lắp sẵn Học sinh: - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi:... bốt tặng bạn Đánh giá - Tiêu chí:+ Biết vận dụng học để lắp rô- bốt - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************** Thứ ba ngày 26 tháng năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP