Giáo án cô yến lớp 5, năm học 2020 2021 tuần (7)

TUẦN Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2020 NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT Tập đọc: I MỤC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người.(Trả l ời câu hỏi 1,2,3) - HS bước đầu biết đọc diễn cảm văn - GDHS yêu quý bảo vệ động vật - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngơn ngữ, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm tranh ảnh cá heo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức đọc trả lời câu hỏi “ Tác phẩm Si- le tên phát xít” Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn: Tác phẩm Si- le tên phát xít + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Quan sát tranh minh họa cho chủ điểm Con người với thiên nhiên TLCH: + Tranh vẽ cảnh gì? + Bức tranh cho thấy mối quan hệ người với thiên nhiên có mối quan hệ nào? + Bức tranh muốn nói với điều gì? - Nghe cô giáo giới thiệu để hiểu tranh chủ điểm Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai, ý đọc tên riêng: A- ri- ôn; Xi- xin; boong tàu - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại tồn Đánh giá: - Tiêu chí: +Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm + Đọc tiếng, từ khó: A- ri- ơn, Xi- xin, boong tàu,vịng quanh + Hiểu nghĩa từ khó bài: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt, + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia nội dung học Câu 1: Vì thủy thủ địi giết ơng, ơng khơng muốn chết tay bọn thủy thủ nên ông nhảy xuống biển Câu 2: Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A- ri-ôn ông nhảy xuống biển đưa ông nhảy xuống biển nhanh tàu Câu 3: Cá heo vật thơng minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ biết cứu giúp người gặp nạn Câu 4: Đám thuỷ thủ người vô tham lam độc ác, chân trrọng tài Cá heo lồi vật thơng minh, tình nghĩa Hiểu ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi thơng minh tình cảm gắn bó lồi cá heo người + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc diễn cảm - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn luyện đọc đoạn - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc với giọng sảng khoái, thán phục cá heo + Nhấn giọng từ ngữ: nhầm, vang lên, bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức, nhanh hơn, + Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc lại câu chuyện cho người thân nghe thảo luận: Ngồi câu chuyện em cịn biết chuyện thú vị cá heo? Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn + Biết thêm chuyện thú vị cá heo - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:Giúp HS biết : 1 1 ; vµ - Biết mối quan hệ 1vµ ; vµ 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng HS hồn thành 1, 2, - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ô cửa bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tính giá trị biểu thức có phân số + Giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Trao đổi, thảo luận giải thích cho bạn nghe cách làm a) gấp lần gấp lần c) gấp lần Trình bày trước lớp Đánh giá: 1 1 ; vµ - Tiêu chí:+ HS nắm mối quan hệ 1vµ ; vµ 10 10 100 100 1000 + Thao tác làm nhanh, xác, nêu cách làm + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp; Quan sát - KT: Nhận xét lời;Ghi chép Bài tập 2: Tìm x Cá nhân làm vào - Việc 1: Chia sẻ cách tìm thành phần chưa biết, thống kết Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS tính cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia phép chia + Tự học giải vấn đề - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài tập 3: Giải toán Cá nhân làm vào Trao đổi với bạn dạng Toán, cách giải Chia sẻ trước lớp dạng Toán, cách giải Đánh giá: - Tiêu chí:+Xác định dạng tốn iên quan đến số trung bình cộng + Phân tích xác định bước giải + HS giải tốn có lời văn liên quan đến số trung bình cộng, nêu cách làm Trung bình vịi nước chảy vào bể là: ( 1 + ):2= (bể) 15 Đáp số : bể + HS tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời HS có lực làm cịn lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Ba bảo hôm trước bà mua 5kg lạc hết 60 000 đồng Hôm giá bán kg giảm 2000 đồng Vậy với 60 000 đồng, hôm bà mua kg lạc Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tính giá tiền kg lạc lúc trước + Tính số tiền 1kg sau giảm + Số kg lạc mua theo giá - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ************************************* PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT Khoa học: I MỤC TIÊU - Biết nguyên nhân & cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản & đốt người - GD HS có ý thức phịng tránh bệnh sốt xuất huyết - KN phân tích đối chiếu, tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chọn vật yêu thích để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu nguyên nhân gây bệnh sốt rét + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét học tập, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1.Thực hành làm tập SGK Việc 1: Y/c H làm việc nhân: đọc kỹ thơng tin sau làm tập tr 28 SGK Việc 2: Đại diện số em trình bày kết – Cả lớp chia sẻ KQ: 1- b, 2- b, 3- a, 4- b, 5- b Chia trước lớp - Theo em sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao? - Bệnh sốt xuất huyết tất nguy hiểm gây chết người, lây lan trở thành đại dịch * KL: Sốt xuất huyết bệnh vi rút gây Muỗi vằn trung gian truyền bệnh Bệnh diễn biến ngắn, chưa có thuốc đặc trị Đánh giá -Tiêu chí:+ Biết nguyên nhân bệnh sốt xuất huyết + Trả lời câu hỏi 1) Do loại vi rút gây 2) Muỗi vằn 3) Trong nhà 4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bị muỗi vằn đốt + Hợp tác nhóm tốt Mạnh dạn tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời HĐ2: Quan sát thảo luận Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận ? Chỉ & nói nội dung hình? ? Tác dụng việc làm đó? ? Nêu việc nên làm để phịng bệnh sốt xuất huyết? ? Gia đình bạn thường SD cách để diệt muỗi & bọ gậy? HĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày, lớp chia sẻ * KL: Nên giữ VS nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi ,bọ gậy Có thói quen ngủ kể ban ngày Đánh giá -Tiêu chí:+ Giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng chống bệnh sốt xuất huyết Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam khơi thơng cống rãnh (để ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng) Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn khơng cho muỗi đốt muỗi vằn đốt người ban ngày ban đêm ) Hình 4:Chum nước có nắp đậy (ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng) + Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết + Nêu cách mà gia điình làm để diệt bọ gậy muỗi + Mạnh dạn tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - HS nói với biện pháp phịng chống sốt xuất huyết nhắc nhở người thực Đánh giá - Tiêu chí:+ Biết biện pháp phòng chống sốt xuất huyết nhắc nhở người thực - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời ************************************* Kĩ thuật NẤU CƠM (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình - Có ý thức vận dụng điều học để giúp đỡ gia đình - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình nấu cơm - Phiếu đánh học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá -Tiêu chí: + Nêu cách chọn loại thực phẩm mà em biết (Rau, củ, ) + Kể tên công việc chuẩn bị nấu ăn - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời - Nghe Gv giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình Việc 1: Nêu cách nấu cơm gia đình Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với cô giáo - KL: Có cách: Nấu cơm soong nồi bếp nấu cơm nồi cơm điện Đánh giá -Tiêu chí: + Biết hiểu có hai cách nấu cơm + Tự học giải vấn đề - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi ( gọi tắt nấu cơm bếp đun) Đọc thông tin phiếu học tập sau: Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần để chuẩn bị nấu cơm bếp đun ……………………………………………………………………………… Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm bếp đun cách thực hiện: …………………………………………………………………………… Trình bày cách nấu cơm bếp đun: …………………………………………………………………………… Theo em, muốn nấu cơm bếp đun đạt yêu cầu( chín, dẻo) cần ý khâu nào? …………………………………………………………………………… Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm cơm bếp đun: ………………………………………………………………………… Hoàn thiện phiếu học tập Chia sẻ kết với bạn góp ý bổ sung Nhóm trưởng mời bạn báo cáo, bạn khác nghe bổ sung Thống kết Đánh giá -Tiêu chí: + Hiểu cách nấu cơm bếp đun + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bà bảo ngày đại khơng cịn dùng bếp đun để thổi cơm mà toàn dùng nồi cơm điện Bà hỏi chị gái em : muốn nấu cơm bếp đun chín, dẻo cần ý khâu Em giúp chị trả lời câu hỏi bà Đánh giá -Tiêu chí: + Nêu khâu cần ý để nấu cơm bếp đun chín, dẻo - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời ****************************************** Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2020 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN Toán: I MỤC TIÊU:Giúp HS: - HS biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản - Đọc, viết số thập phân dạng đơn giản HS làm 1, - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Chuyển đổi đơn vị đo độ dài + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức Giới thiệu khái niệm số thập phân 1.Tìm hiểu ví dụ a Việc 1: Viết số đo độ dài dạng phân số thập phân có đơn vị đo mét + Làm BT sau: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét dm =…m; 1cm= ….m; 1mm = …… m Việc 2: Nghe GV giới thiệu số đo độ dài dạng số thập phân có đơn vị mét: dm hay m viết thành 0,1 m 1cm hay m viết thành 0,01 m 1mm hay m viết thành 0,001 m Các phân số thập phân ; ; viết thành 0,1; 0,01; 0,001 0,1 ;0,01; 0,001 gọi số thập phân Đọc số thập phân vừa viết 2.Tìm hiểu ví dụ b - GV hướng dẫn HS phân tích ví dụ b hồn tồn cách phân tích ví dụ a Làm cá nhân Chia sẻ làm nhóm, thống kết KL: Các số 05; 0,07 gọi số thập phân Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nhận biết khái niệm ban đầu số tập phân (dạng đơn giản) cấu tạo số thập phân + Biết đọc, viết sô thập phân dạng đơn giản + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Cá nhân nhìn sách đọc Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS đọc phân số thập phân tia số + Hãy đọc số thập phân tia số + Biết phân số thập phân vừa đọc số thập phân + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài tập 2: Cá nhân làm vào Đánh giá cho nhau, sửa Chia sẻ làm nhóm, thống kết Đánh giá: - Tiêu chí:+ Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm + Tự học tốt hoàn thành - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời HS có lực làm cịn lại C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Viết số thập phân vào đọc số thập phân cho bố mẹ nghe Đánh giá: - Tiêu chí:+ Viết số thập phân đọc số thập phân - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ************************************* Luyện từ câu: TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU: - HS nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa,(ND ghi nhớ) - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài tập 2: Dòng nêu nghĩa từ chạy : Cá nhân đọc đề nêu nét nghĩa cung từ chạy có tất câu trên: a,Sự di chuyển b,Sự vận động nhanh c,Di chuyển chân Chia trước lớp, yêu cầu nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến, thống kết -GV chữa bài, chốt từ - KL: từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa di chuyển suy từ nghĩa gốc Nghĩa chung từ chạy tất câu vận động nhanh Đánh giá - Tiêu chí:+ Hiểu nêu nét nghĩa chung từ chạy: a,Sự di chuyển + HS tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài tập 3: Cá nhân tự làm Trao đổi với bạn NT gọi bạn trình bày Nêu nghĩa gốc từ ăn Thống kết Từ ăn câu c dùng với nghĩa gốc (ăn cơm) Đánh giá - Tiêu chí:+ HS biết từ ăn có nhiều nghĩa Nghĩa gốc từ ăn hoạt động đưa thức ăn vào miệng + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Bảng kiểm Nội dung Đồng ý Không đồng ý a) Bác Lê lội ruộng nhiều nên nước ăn chân b) Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng còi tàu vào cảng ăn than c) Hôm vậy, gia đình tơi ăn với bữa cơm tối vui vẻ Bài tập 4: Cá nhân tự làm Chọn từ để đặt câu; HS có lực biết đặt câu để phân biệt hai từ BT3 Trao đổi với bạn NT gọi bạn trình bày Nhận xét, bổ sung cho bạn Ví dụ: a) Em bé tập đi./ Nam thích giày b) Chú đội đứng gác./ Trời đứng gió Đánh giá: - Tiêu chí : + Đặt câu với hai từ hay đứng để phân biệt nghĩa từ + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Đặt câu yêu cầu Câu văn có đủ thành phần Câu văn có ý hay Hợp tác tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đề xuất người thân tìm số từ nhiều nghĩa đặt câu để phân biệt nghĩa Đánh giá - Tiêu chí:+ Tìm số từ nhiều nghĩa + Đặt câu với từ nhiều nghĩa vừa tìm - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ****************************************** PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO Khoa học: I MỤC TIÊU - Biết nguyên nhân cách phòng bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm vủa bệnh viêm não - GD HS có ý thức phòng tránh bệnh viêm não - Phát triển lực tự hoc, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nêu nguyên nhân bệnh sốt xuất huyết + Nêu biện pháp phòng tránh bệnh sốt xuất huyết + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét học tập, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Trò chơi Ai nhanh GV phổ biến luật chơi - Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi SGK tr 30 tìm câu trả lời tương ứng, sau báo tín hiệu trả lời - HS tiến hành chơi KQ: 1- c, 2- d, 3- b, 4- a Nx tuyên dương nhóm thực tốt Đánh giá: - Tiêu chí:+Biết nguyên nhân bệnh viêm não + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét học tập HĐ2: Quan sát thảo luận HS quan sát H1, 2, tr30, 31 SGK ? Nói nội dung hình? ? Tác dụng việc làm đó? ? Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não? Chia nhóm HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp -Nhận xét kết luận: Để phòng bệnh viêm não nên giữ gìn VS nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng theo dẫn bác sỹ - H đọc mục bạn cần biết Đánh giá: - Tiêu chí:+Biết cách phịng bệnh viêm não + Mạnh dạn tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - HS nói với biện pháp phòng bệnh viêm não nhắc nhở người thực Đánh giá: - Tiêu chí:+Biết cách phòng bệnh viêm não nhắc nhở người thực + Mạnh dạn tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét học tập ************************************* Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2020 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:Củng cố cho HS: - Biết cách chuyển phân số thâp phân thành hỗn số thàn số thập phân - Chuyển phân số thâp phân thành hỗn số thàn số thập phân Hoàn thành BT 1, BT2 (3 PS thứ 2, 3, 4) BT3 - Giáo dục hs tính cẩn thận, trình bày khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp q bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+Đọc, viết số thập phân + Tích cự tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: a) Chuyển phân số thập phân sau thành hỗn số bChuyển hỗn số phần a thành số thập phân Đọc y/c, nhìn mẫu làm vào Đánh giá cho nhau, sửa Thống kết Đánh giá - Tiêu chí:+ HS chuyển phân số thập phân thành hỗn số, chuyển hỗn số thành số thập phân 734 = 73 = 73,4 10 10 5608 = 56 = 56,08 100 100 605 = 60 = 60,05 100 100 + Thao tác làm : nhanh, xác + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài tập 2( ps thứ 2,3,4): Chuyển phân số thập phân sau thành số thập phân đọc số thập phân làm vào - Nhóm trưởng huy động kQ, gọi bạn đọc - Trưởng ban học tập kiểm tra số nhóm, báo cáo Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS chuyển phân số thập phân thành số thập phân đọc số thập phân 834 = 83,4 10 1954 = 19,54 100 2167 = 2,167 1000 + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Theo mẫu) làm vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia kết trước lớp với cô giáo Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp 5,27m=527cm; 8,3m=830cm 3,15= 315cm + Tự học tốt hoàn thành Có khả thực nhiệm vụ học nhóm - PP:Vấn đáp - KT: Nhận xét lời HS có lực làm cịn lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: , Viết phân số thành PSTP có MS 10; 100; 1000 viết thành số thập phân Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS viết phân số thành số , thành PSTP có MS 10; 100; 1000 viết - PP:Vấn đáp - KT: Nhận xét lời *************************************** LUYỆN TẬP TẢ CẢNH Tập làm văn: I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh biết chuyển phần dàn ý (thân ) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ tình tự miêu tả - Chuyển phần dàn ý (thân ) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ tình tự miêu tả -Yêu cảnh đẹp sông nước Việt Nam - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước.Thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung hái để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nêu vai trò câu mở đoạn đoạn văn + Đọc câu mở đoạn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - Việc 1: Cá nhân tự đọc gợi ý có SGK trang 74 - Việc : Viết đoạn văn vào Đổi cho bạn để góp ý cho * Nghe GV hướng dẫn số lưu ý viết + Chọn phần dàn ý + Xác định đối tượng miêu tả đọan văn + Em miêu tả theo trình tự nào? + Viết giấy nháp chi tiết bật, thú vị em trình bày đoạn + Nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân để viết đoạn văn Đọc đoạn văn trước lớp - Từng em đọc đoạn văn nhóm, nhóm chọn đoạn văn hay để đọc trước lớp - Cả lớp nhận xét, góp ý * Lưu ý thêm : Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh.- Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn.- Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết Đánh giá -Tiêu chí: +Viết đoạn văn miêu tả cảnh sơng nước theo gợi ý + Các câu đoạn văn làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc lại đoạn văn viết cho người thân nghe góp ý - Cùng người thân viết đoạn văn tả cảnh sông Kiến Giang Đánh giá -Tiêu chí: +Hồn thành lại đoạn văn + Viết đoạn văn tả cảnh sông Kiến Giang - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời *************************************** Luyện Tiếng Việt: TUẦN I MỤC TIÊU: - HS đọc hiểu truyện Cây chuối Cảm nhận cối, vạn vật quanh ta có sống tình cảm người - Tìm từ nhiều nghĩa; phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, từ đồng nghĩa Viết văn tả cảnh Bài tập cần làm: BT 1, 2, 3, 5, 6(Tr.37- 39) - GD HS biết u thích mơn học - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngơn ngữ, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II HÌNH THỨC DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ cửa bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết cối cung cấp lương thực, thức ăn, thuốc, điều hịa khơng khí + Học sinh nêu lồi hoa u thích giải thích + Tích cự tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Bài 3: Đọc truyện “ Cây chuối” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 37, 38 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hợp tác nhóm, chia nội dung học a) Mỗi chuối sinh buồng chuối b) Lá héo rũ, xác xơ, thân oằn xuống c) Cây chuối mẹ chết d) Người mẹ ln hi sinh tất con, em thêm u quý mẹ nhiều + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Bài 5: Em bạn chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV trang 38 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm từ nhiều nghĩa, từ đồng âm, từ đồng nghĩa + Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống + Tự học tốt hoàn thành - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Bài 6: Em bạn tìm cột B lời giải thích nghĩa thích hợp cho từ đứng câu cột A nối tương ứng - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV trang 38 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: 1-b; 2-a; 3-c Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm từ nhiều nghĩa + Biết nghĩa gốc nghĩa chuyền từ đứng nên nối + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân trao đổi thảo luận làm trang 39 Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Viết đoạn văn tả cảnh Vịnh Hạ Long - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************* Luyện Tốn: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU - Biết đọc, viết, nêu cấu tạo số thập phân dạng đơn giản ; chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân Biết tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân chia với phân số biết thành phần khác - Rèn KN đọc, viết, nêu cấu tạo số thập phân dạng đơn giản ; chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân Tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân chia với phân số biết thành phần khác Bài tập cần làm: BT 2, 4, 5, (Tr 36 - 39) - Giúp H yêu thích say mê môn học, vận dụng điều học vào thực tế để tính tốn - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tài liệu Em tự ơn luyện tốn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Chuyển đổi đơn vị đo diện tích + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 2: Em bạn viết phân số thập phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (VƠLT-T32) - Em bạn đọc toán, thảo luận làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết phân số thập phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài 4: Viết số thập phân: (VÔLT-T37) - Em đọc cho bạn viết số thập phân, sau ssos đổi vai bạn đọc cho em viết - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết số thập phân Sáu đơn vị, tám phần mười: 6,8 Bốn mươi hai đơn vị, hai phần mười, bảy phần trăm: 42,27 + Học sinh tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 5: Giải tốn (VƠLT-T38) Cá nhân đọc , phân tích tốn lập cá bước giải - Làm vào - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích tốn lập bước giải + Giải toán Trước đây, 1kg đường có giá tiền là: 220 000 : 10 = 22 000 (đồng) Hiện nay, kg đường có giá tiền là: 22 000 – 2000 = 20 000 (đồng) Với 220 000 đồng mua số kg đường là: 220 000 : 20 000 = 11 (kg) Đáp số: 11 kg + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp Bài 6: Tìm x Cá nhân làm vào - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân chia với phân số biết thành phần khác + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng trao đổi thảo luận với người thân để làm thêm phần vận dụng Đánh giá: - Tiêu chí:+Phân tích tốn lập bước giải + Biết giải tốn có liên quan đến diện tích Chiều rộng ruộng hình chữ nhật là: 40 x = 25 (m) Diện tích ruộng hình chữ nhật là: 40 x 25 = 1000 (m2) Cả năm nhà em thu hoạch số thóc ruộng là: 1000 : 100 x 60 = 600 (kg) = tạ Đáp số: tạ - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************** HĐTT: THI KỂ NHỮNG MẪU CHUYỆN VỀ PHỤ NỮ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 7, đề kế hoạch tuần 8, sinh hoạt tập thể HS biết sưu tầm kể chuyện gương phụ nữ Việt Nam - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến Biết trao đổi ý nghĩa mẫu chuyện - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể GD HS có thái độ tơn trọng phụ nữ bạn gái lớp, trường.Có ý thức học tập làm theo gương - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, ngơn ngữ, thói quen ham đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc :Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm trội tồn tuần) +Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học,không xả rác bừa bãi Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm ban + Phong trào thi đua học tập sôi + Chữ viết số em có tiến Đức, Văn + KN giải tốn có tiến bộ: Tình, Thành Đạt + Đã chăm sóc CTMN - Giải ý kiến đề nghị Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt +Trình bày rõ ràng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp HĐ 2: Triển khai nhiệm vụ tuần tới: Việc 1: GV triển khai kế hoạch tuần tới: + Thực tốt việc truy đầu + Tích cực làm đẹp khu vực vệ sinh, lớp học + Rèn nề nếp tự quản +Thực trang phục học quy định + Rèn kĩ giải toán; rèn kĩ nhân, chia cho em Vinh, Thủy + Giúp đỡ bạn học tập tiến Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dị Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ3: +Yªu cầu HS su tầm gơng nữ sinh tiêu biểu mặt:học giỏi,vợt khó khăn học tập,chăm lao động,giúp đỡ bạn bè +Các địa em tìm kiếm,thu thập thông tin:sách,báo chí,đài phát thanh,truyền hình,mạng internet +Yêu cầu kể chuyện: kể lời kết hợp với ảnh/băng hình minh họa;có thể kể chuyện cá nhân theo nhóm-mỗi ngời kể đoạn nối tiếp nhau.Mỗi câu chuyện đợc kể thời gian từ 5-7 phút -HS tiến hành su tầm cá nhân theo nhóm chuẩn bị kể(GV cung cấp cho HS số câu chuyện em su tầm đợc không su tầm đợc) * H4: K chuyn -Mở đầu GV ngời dẫn chơng trình nêu vấn đề:Phụ nữ nửa nhân loại.Phụ nữ có vai trò quan trọng gia đình,nhà trờng,và xà hội -HS lần lợt xung phong lên kể chuyện.Các bạn khác lớp ngồi nghe nêu ý kiến bình luận đặt câu hỏi -Sau lần kể,GV hớng dẫn HS thảo luận:Em nghĩ ngi ph n qua câu chuyện vừa nghe kể?Em học tập đợc nhng ngi ph n ú điều gì? - HS thi k trước lớp Cá nhân chia sẻ suy nghĩ nhân vật chuyện, hỏi bạn trả lời bạn câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS * HĐ5: : Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với ý nghĩa câu chuyện: - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt lại: Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm ý nghĩa câu chuyện + Phát huy tính sáng tạo HS - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng bạn tìm thêm câu chuyện có thật phụ nữ Việt Nam Trao đổi nội dung câu chuyện ******************************************* ... phân: - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia kết trước lớp với cô giáo Đánh giá - Tiêu chí:+ HS viết số thập phân a) 5,9 b) 24,18 + Tự học tốt hoàn thành mình, chia... - - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia kết trước lớp với cô giáo Đánh giá - Tiêu chí:+ HS viết hỗn số thành số thập phân đọc số = 5,9 10 45 82 100 = 82,45... CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp