Giáo án cô yến lớp 5, năm học 2020 2021 tuần (26)

TUẦN 28 Thứ hai, ngày tháng năm 2021 ÔN TẬP (TIẾT 1) Tập đọc: I.MỤC TIÊU: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ; đoạn văn, thuộc 4-5 thơ ( đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết( BT2) - GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết giá trị hòa bình tình cảm người với thiên nhiên - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngơn ngữ *HS có lực: Đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 – tuần 27 III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài, ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ Kiểm tra đọc HTL - Nêu y/c kiểm tra đọc trả lời câu hỏi Cá nhân lên bốc thăm đọc đoạn trả lời câu hỏi nôị dung đoạn vừa đọc Lớp lắng nghe ( 4-5 HS) - Nghe cô giáo nhận xét, đánh giá HS Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc + Mạnh dạn, tự tin - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh HS Bài 2: Tìm ví dụ điền vào bảng tổng kết sau: Câu ghép CÁC KIỂU CẤU TẠO CÂU Câu đơn Câu ghép không dùng từ nối Câu ghép Câu ghép dùng quan hệ từ Câu ghép dùng cặp từ hô ứng dùng từ nối VÍ DỤ - Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát bảng tổng kết, thảo luận để tìm ví dụ minh họa cho kiểu câu học, thư ký viết kết vào bảng phụ - Làm cá nhân Chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: + Câu đơn: + Câu ghép: Câu ghép dùng từ nối câu ghép không dùng từ nối - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm câu: Câu đơn; câu ghép có dùng từ nối; câu ghép dùng quan hệ từ; câu ghép dùng cặp từ hơ ứng Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm khái niệm câu đơn, câu ghép có dùng từ nối; câu ghép dùng quan hệ từ; câu ghép dùng cặp từ hơ ứng + Nêu dụ minh họa cho loại câu + HS tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Cùng người thân đặt số câu ghép phân tích cấu tạo câu ghép Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết đặt số câu ghép phân tích cấu tạo câu ghép - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời ********************************************* Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian Biết đổi đơn vị đo thời gian -Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế BT cần làm: BT1, - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Em đọc yêu cầu tập ? Bài tốn cho biết điều gì? (Qng đường tơ xe máy dài 135km, ô tô giờ, xe máy 30 phút) ? Bài tốn u cầu em làm gì? (Mỗi ô tô nhiều x máy km) ? Muốn so sánh ô tô nhiều xe máy km ta phải biết gì? (Vận tốc tơ, vận tốc xe máy) ? Muốn tính vận tốc phải biết gì? (Quãng đường thơi gian đi) ? Trên quãng đường vận tốc thời gian hai phưong tiện nào? (Vận tốc thời gian tỉ lệ thuận với nhau.) - Làm - Trao đổi bạn bên cạnh Chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán tỉ lệ so sánh hai số đơn vị Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải dạng tốn tỉ lệ so sánh hai số đơn vị + Vận dụng để giải tốn Vận tốc tơ: 135 : = 45(km/giờ) 30 phút = 4,5 Vận tốc xe máy: 135 : 4,5 = 30(km/h) Mỗi ôtô xe máy : 45 – 30 = 15 (km) + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài : - Đọc yêu cầu làm - Trao đổi bạn bên cạnh Các nhóm chia sẻ với - Nhận xét chốt: Cách giải có đổi đơn vị quãng đường thời gian tính vận tốc Đánh giá: - Tiêu chí:+ Phân tích tốn lập bước giải + HS nắm cách giải có đổi đơn vị quãng đường thời gian tính vận tốc + Vận dụng quy tắc cơng thức để giải tốn 1250m = 1,25 km Vận tốc xe máy : 1,25 : 2phút = 30 = 37,5 (km/giờ) 30 + Học sinh tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải toán Hợp tác tốt Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Tình huống: Bố xe máy từ nhà đến nhà bà ngoại 750 m hết Tính vận tốc xe máy với đơn vị đo km/giờ Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết vận dụng kiến thức học để giúp bố tính vận tốc xe máy với đơn vị đo km/giờ - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************* Khoa học: Sù SINH S¶N CđA §éNG VËT I MỤC TIÊU - Kể tên số động vật đẻ trứng đẻ - Biết số động vật đẻ trứng đẻ - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu động vật, yêu quý, bảo vệ động vật - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư Điều chỉnh - Không yêu cầu tất HS sưu tầm tranh ảnh vật mà bạn thích giáo viên hướng dẫn động viên khuyến khích để em có khả có điều kiện sưu tầm triển lảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa - Sưu tầm tranh ảnh động vật đẻ trứng động vật đẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi - Kể tên số mọc lên từ thân, cành lá, rễ mẹ Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: +Đánh giá việc nắm học trước: HS kể số mọc lên từ thân, cánh, rễ mẹ(mía, khoai tây, gừng, bỏng, hành, tỏi ) + Trình bày tự tin, xác - PP: Quan sát, tích hợp,vấn đáp - KT: Trị chơi, đặt câu hỏi;tơn vinh HS - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HĐ1: Tim hiểu thông tin, Thảo luận: - Việc 1: HS đọc thông tin mục Bạn cần biết kết hợp QS H1 SGKT 112 TLN6,TLCH ? Nói tên vật có hình Con nở trứng, vừa đẻ thành con? - Việc 2: Các nhóm thảo luận, thư kí ghi lại KQ - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, NX - Giáo viên kết ln: - Những lồi động vật khác có cách sinh sản khác nhau, có lồi đẻ trứng, có lồi đẻ Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS trình bày khái quát sinh sản động vật Biết cách sinh sản khác động vật Các vật nở từ trứng: sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc Các vật vừa đẻ thành con: voi, chó + Mạnh dạn tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Trình bày, nhận xét lời HĐ2:Trị chơi “Thi viết tên vật đẻ trứng, vật đẻ con” - Việc 1: Các nhóm TL nhóm, tìm ghi phiếu - Việc 2: Thi viết nối tiếp vòng - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Hệ thống học, nhận xét tiết học Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS kể tên vật đẻ trứng, vật đẻ + Mạnh dạn tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Trình bày, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với người tìm hiểu thêm sinh sản động vật ********************************************* Kĩ Thuật LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T2) I MỤC TIÊU: - Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng - Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ cửa bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học * Hình thành kiến thức Ơn lại quy trình lắp máy bay trực thăng Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, nhận xét bổ sung Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu lại quy trình lắp máy bay trực thăng Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu quy trình để lắp máy bay trực thăng + Mạnh dạn, tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép;Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành lắp máy bay trực thăng Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành Việc 3: Cá nhân thực hành Việc 4: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp Đánh giá kết học tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: + Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ + Xe lắp tương đối chắn chuyển động Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + Lắp máy bay trực thăng + Tích cực hồn thành nhiệm vụ giao - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Trưng bày sản phẩm góc thư viện lớp Làm sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân ******************************************** Thứ ba, ngày tháng năm 2021 LUYỆN TẬP CHUNG Toán I.MỤC TIÊU: - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian.Biết giải toán chuyển động ngược chiều thời gian - Rèn kĩ giải toán dạng chuyển động BT cần làm: 1,2 - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Việc 1: Em đọc yêu cầu tập - Việc 2: Cùng phân tích để giải toán chuyển động ngược chiều thời gian ? Bài tốn cho biết điều gì? (Qng đường AB dài 180km, ô tô từ A đến B với v = 54km/giờ, xe máy từ B đến A với v = 36km/giờ) ? Bài toán yêu cầu em làm gì? (Sau tơ gặp xe máy) ? Muốn tính tổng vận tốc phải biết gì? (Tổng vận tốc tô xe máy) ? Vậy giải qua bước? (Giải qua hai bước) Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp ô tô gặp xe máy A 180km B *Rút nhận xét: Muốn tính thời gian để hai chuyển động ngược chiều gặp nhau, ta lấy quãng đường chia cho tổng vận tốc t = s : (v1 + v2) b) Tương tự: HS vận dụng để giải BT - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn có hai chuyển động ngược chiều Đánh giá: - Tiêu chí:+ Phân tích tốn lập bước giải + HS nắm cách giải có hai chuyển động ngược chiều + Vận dụng quy tắc công thức để giải toán Tổng vận tốc hai xe là: 42 + 50 = 92(km/h) Hai ô tô gặp sau: 276 : 92 = (giờ) Đáp số: + Học sinh tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích toán lập bước giải Giải tốn Hợp tác tốt Trình bày đẹp Bài 2: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Ca nơ từ A đến B với v = 12km/giờ, lúc 30’, đến B lúc 11 15 phút) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính qng đường AB) ? Muốn tính qng đường phải biết gì? (Phải biết vận tốc thời gian) ? Để giải ta áp dụng điều gì? (Áp dụng QT, CT tính qng đường) - Cá nhân thực giải vào - Chia sẻ nhóm thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp Thời gian ca nô đi: 11 15 phút - 30 phút= 45 phút = 3,75 Quãng đường AB: 12 x 3,75 = 45 (km) Đáp số: 45 km - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính thời gian quy tắc, cơng thức tính qng đường Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách giải dạng tốn tính thời gian quy tắc, cơng thức tính quãng đường + Vận dụng để giải toán 11 15 phút - 30 phút= 45 phút = 3,75 Quãng đường AB: 12 x 3,75 = 45 (km) Đáp số: 45 km + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Tình huống: Quãng đường từ nhà em đến nhà bác em dài 216 km Bố bác khởi hành lúc, bố từ nhà đến nhà bác với vận tốc 32 km/giờ, bác từ nhà bác đến nhà em với vận tốc 40 km/giờ Hỏi kể từ lúc bắt đầu đi, sau bố bác gặp Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết vận dụng kiến thức học để giúp bố tính thời gian bố bác gặp - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************* Tập đọc: ÔN TẬP ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn luyện tập đọc, học thuộc lòng học.Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết 1.Tạo lập câu ghép theo yêu cầu BT2 - Rèn kĩ đọc - Có ý thức sử dụng câu ghép nói, viết; làm cẩn thận - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II ĐỒ ĐUNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19– tuần 27 III HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Kiểm tra đọc HTL - Nêu y/c kiểm tra đọc trả lời câu hỏi Cá nhân lên bốc thăm đọc đoạn trả lời câu hỏi nôị dung đoạn vừa đọc Lớp lắng nghe ( 4-5 HS) - Nghe cô giáo nhận xét, đánh giá HS Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS Dựa theo câu chuyện Chiếc đồng hồ, em viết tiếp vế câu vào chỗ trống để tạo câu ghép: a) Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên b) Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng c) Câu chuyện nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người người ” - Cá nhân làm - Chia sẻ với bạn nhóm thống kết - Chia sẻ trước lớp, lớp nhận xét, thống kq - Nhận xét chốt lại: + Kết đúng: a) Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên chúng điều khiển kim đồng hồ chạy b) Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng đồng hồ hỏng c) Câu chuyện nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người người người người.” + Cấu tạo câu ghép cách tạo lập câu ghép từ vế câu cho Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm khái niệm câu ghép biểu thị quan hệ tương phản, giả thiết, điều kiện - kết quả, câu ghép có sử dụng từ để nối + Điền câu thứ hai để tạo thành câu ghép + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Cùng người thân viết đoạn văn có câu ghép ********************************************* LTVC: ÔN TẬP ( Tiết 3) I.MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn luyện TĐ, học thuộc lòng học.Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết 1.Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn ( BT2) (H có lực hiểu tác dụng từ ngữ lặp lại, từ ngữ thay thế) - Rèn kĩ đọc - GD H lòng yêu quê hương, nơi sinh lớp lên - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 – tuần 27 III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Cùng bố mẹ tìm giải số toán chuyển động chiều, đuổi ******************************************** Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG I MỤC TIÊU - Viết sơ đồ chu kì sinh sản côn trùng - Nêu đặc điểm chung sinh sản côn trùng - Giáo dục học sinh vận dụng hiểu biết trình phát triển trùng để có biện pháp tiêu diệt trùng có hại cố, hoa màu sức khỏe người - Phát triển lực tự học ,tự giải vấn đề,hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi - Kể tên số động vật đẻ trứng đẻ Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Làm việc theo nhóm: - Học sinh quan sát hình1,2,3,4,5 trang 114/ SGK, chỉ, TLN4, TLCH Cá nhân làm +Trao đổi cặp đôichỉ đâu trứng, sâu (ấu trùng), nhộng, bướm +Ở giai đoạn trình phát triển, bướm cải gây thiệt hại + Trong trồng trọt làm để giảm thiêth hại trùng gây cối, hoa màu? Chia sẻ trước lớp * Giáo viên nhận xét, kết luận Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nhận biết q trình phát triển bướm qua hình ảnh + Xác định giai đoạn gây hại bướm cải + Nêu biện pháp phịng chống trùng phá hoại hoa màu + Mạnh dạn tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Trình bày, nhận xét lời * HĐ 2: Quan sát, Thực hành : - Học sinh quan sát hình trang 115/ SGK, chỉ, TLN4, viết sơ đồ chu kì sinh sản ruồi, gián vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày Giáo viên kết luân: :( SGV TR 181) * Liên hệ: Chúng ta có biện pháp bảo vệ trùng có lợi tiêu diệt trùng có hại? Đánh giá: - Tiêu chí:+ So sánh khác chu kì sinh sản ruồi/ gián +Nêu đặc điểm chung sinh sản côn trùng (tất côn trùng đẻ trứng) + Vận dụng hiểu biết vòng đời ruồi, gián để có biện pháp tiêu diệt chúng + Mạnh dạn tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Trình bày, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với ngườì thực hành bảo vệ trùng có hại, phịng tránh trùng có hại ******************************************** Kể chuyện: ƠN TẬP ( Tiết 6) I.MỤC TIÊU: Tiếp tục ôn luyện tập đọc, HTL học -Mức độ yêu cầu kỹ đọc nh tiết - Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu Biết dùng từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo yêu cầu BT2 - Có ý thức dùng từ ngữ để liên kết câu văn - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Kiểm tra đọc HTL - Nêu y/c kiểm tra đọc trả lời câu hỏi Cá nhân lên bốc thăm đọc đoạn trả lời câu hỏi nôị dung đoạn vừa đọc Lớp lắng nghe ( 4-5 HS) - Nghe cô giáo nhận xét, đánh giá HS Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS Tìm từ ngữ thích hợp với ô trống để liên kết câu đoạn văn sau : Cá nhân đọc làm Chia sẻ nhóm ? Nêu biện pháp liên kết câu mà em học? ? Hãy nêu đặc điểm biện pháp liên kết câu? Cho ví dụ? VD: Phép lặp: dùng lặp lại câu từ ngữ xuất câu đứng trước - Nhắc HS ý tìm kĩ đoạn văn từ ngữ sử dụng biện pháp liên kết câu - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại đoạn văn, thảo luận trao đổi với từ ngữ cần điền để liên kết câu đoạn văn với tạo thành đoạn văn hoàn chỉnh, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại đáp án đúng: + Đoạn 1: “nhưng” từ nối câu với câu + Đoạn 2: “chúng” câu thay cho “lũ trẻ” câu + Đoạn 3: “nắng” câu 3, câu lặp lại “nắng” câu “chị” câu 5, câu thay cho “Sứ” câu - Chốt: Các cách liên kết câu đoạn văn Đánh giá: - Tiêu chí: Xác định từ ngữ có tác dụng liên kết câu đoạn văn + Đoạn 1: từ nối câu với câu + Đoạn 2: chúng câu thay cho “lũ trẻ” câu + Đoạn 3: nắng câu 3, câu lặp lại nắng câu chị câu 5, câu thay cho Sứ câu + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Cùng bạn viết đoạn văn biết dùng từ ngữ thích hợp để liên kết câu ******************************************** Thứ năm, ngày tháng năm 2021 Tốn: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số tự nhiên BT cần làm BT1,2,3 (cột 1);5 -Giáo dục HS tính cẩn thận, xác - Phát triển lực tư duy, giải nhiệm vụ học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Đi tìm thầy thuốc để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Bài 1: a Đọc số: 70815; 975806; 5723600; 472036953 b Nêu giá trị chữ số số CN đọc, nêu giá trị chữ số Cặp đôi thực đọc số nêu giá trị chữ số số - Các nhóm chia sẻ - Nhận xét chốt: Cách đọc số phân tích giá trị chữ số số tự nhiên Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách đọc số phân tích giá trị chữ số số tự nhiên + Vận dụng đọc phân tích số theo yêu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Cá nhân thực làm vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp Nhận xét chốt: Dãy ba số tự nhiên liên tiếp dãy ba số chẵn liên tiếp Quan hệ số tự nhiên Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm mối quan hệ số tự nhiên + Vận dụng viết số theo yêu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, Bài 3(cột 1): Điền dấu , =: 1000 997 6987 10087 7500 : 10 750 Cá nhân thực làm vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Các nhóm chia sẻ 1000 > 997 6987 < 10 087 7500 :10 = 750 - Nhận xét chốt: Cách so sánh hai số tự nhiên Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách so sánh hai số tự nhiên + Vận dụng so sánh số tự nhiên theo yêu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, Bài 5: Tìm chữ số thích hợp để viết vào chỗ trống ta được: a) 43 chi hết cho b) chia hết cho c) 81 chia hết cho d) 46 chia hết cho Cá nhân thực làm vào - Chia sẻ nhóm - Chia sẻ, vấn trước lớp - V4: Nhận xét chốt: Dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm Dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; + Vận dụng tìm số theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân viết số, so sánh xem số số chia hết cho 3, 9, 2vaf 5, ******************************************** LTVC: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GiỮA KÌ (Kiểm tra Đọc) I MỤC TIÊU - HS làm BT theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ học kì II - Hiểu nội dung chính, ý nghĩa đọc… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đề III HOẠT ĐỘNG HỌC: (Kiểm tra theo kế hoạch nhà trường) ******************************************** Thứ sáu,ngày tháng năm 2021 ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ Toán: I.MỤC TIÊU: - Biết xác định phân số trực giác; biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số không mẫu số - Rèn kĩ rút gọn phân số, quy đồng mẫu số so sánh phân số BT cần làm: 1,2,3(a,b), - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Phát triển lực tư duy, tính tốn, giải nhiệm vụ học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ô chữ bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: a Viết phân số số phần tơ màu hình đây: b Viết hỗn số số phần tơ màu hình đây: Cá nhân quan sát mơ hình thực viết phân số, hỗn số vào bảng phụ Từng cặp đôi thảo luận, chia sẻ cách làm - Các nhóm chia sẻ Nhận xét chốt: + Cách viết phân số khái niệm phân số + Cách viết hỗn số cấu tạo hỗn số Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách viết phân số; k/niệm phân số; cách viết hỗn số cấu tạo hỗn số + Vận dụng viết phân số hỗn số dựa theo mơ hình + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Rút gọn phân số: Cá nhân quan sát mơ hình thực viết phân số, hỗn số vào bảng phụ Từng cặp đôi thảo luận, chia sẻ cách làm - Các nhóm chia sẻ  ;  ; 35 18  ; 24 40  ; 90 - Nhận xét chốt: Cách rút gọn phân số Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách rút gọn phân số + Vận dụng rút gọn phân số theo yêu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ; Nhận xét lời Bài 3ª,b: Quy đồng mẫu số phân số: a) b) 11 12 36 Cá nhân thực làm vào Chia sẻ nhóm thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách quy đồng mẫu số phân số Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách quy đồng mẫu số phân số + Vận dụng quy đồng phân số theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 4: > < = ? 12 12 15 7 10 Cá nhân làm Từng cặp đôi thảo luận, chia sẻ cách làm - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách so sánh hai phân số có mẫu số; có tử số; so sánh hai phân số khác mẫu số Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách so sánh hai phân số có mẫu số; có tử số; so sánh hai phân số khác mẫu số + Vận dụng so sánh phân số theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân cách quy đồng MS phân số ******************************************** Tập làm văn: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GiỮA KÌ (Kiểm tra Viết) I MỤC TIÊU - HS làm BT theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ học kì II II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề III HOẠT ĐỘNG HỌC: (Kiểm tra theo kế hoạch nhà trường) ******************************************** ÔL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 28 I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Đọc hiểu “Chú Vẹt tinh khôn” Hiểu thông minh vét câu chuyện - Sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm học; nắm cấu tạo câu đơn, câu ghép, đặt câu đơn, câu ghép; biện pháp liên kết câu, biết sử dụng biện pháp liaan kết câu - GD HS biết vận dụng biện pháp liên kết câu vào thực hành viết văn - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách ôn luyện III.HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Đọc “Chú Vẹt tinh khôn” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 60 trang 61 - Chia sẻ trước lớp ? Chú vẹt mang từ châu Phi có đặc điểm đặc biệt khiến người lái bn u q? ? Trong câu nói vẹt nhắn với bà châu Phi, ý giúp vẹt cứu sống? ? Người lái bn nghĩ vẹt sau nghe vẹt nói? ? Vì vẹt bên châu Phi sau nghe xong lại có hành động: “buồn rười rượi, ” ? Nhờ đâu mà vẹt thoát khỏi lồng để quê hương? ? Từ ngữ nói lên điểm bật mà em thấy vẹt câu chuyện? ? Theo em, câu chuyện muốn nói với điều gì? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Chú Vẹt tinh khơn” Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hợp tác nhóm, chia nội dung học + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Tìm truyện Chú Vẹt tinh khôn: Một câu ghép không dùng từ nối; câu ghép dùng từ nối - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 62 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Câu ghép không dùng từ nối câu ghép có dùng từ nối Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu câu ghép khơng dùng từ nối; câu ghép dùng từ nối + Tìm câu ghép không dùng từ nối; câu ghép dùng từ nối + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Chọn từ thích hợp điền vào trống để liên kết câu đoạn văn - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 63 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng từ ngữ để liên kết câu đoạn văn Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách liên kết câu đoạn văn + Chọn đúngtừ thích hợp điền vào ô trống để liên kết câu đoạn văn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Cùng người thân trao đổi thảo luận làm lại phần vận dụng ******************************************** ƠLTỐN: ƠN NỘI DUNG KIẾN THỨC TUẦN 28 I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Tính vận tốc, thời gian, quãng đường chuyển động - Biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư *Các tập cần làm: Bài 1, 4, 5, HS có lực làm BT vận dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách ôn luyện III.HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Trò chơi ô chữ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Bài 1: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 59 Chia sẻ nhóm - Chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải toán áp dụng quy tắc, cơng thức tính vận tốc Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích tốn lập bước giải + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT Phân tích tốn lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp *Việc 2: Bài 4: a) Rút gọn phân số b) Quy đồng mẫu số phân số - Cá nhân làm vào ơn luyện Tốn trang 61 CHT - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - Các nhóm chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách rút gọn quy đồng mẫu số phân số Đánh giá - Tiêu chí :+ HS nắm cách rút gọn phân số + Quy đồng mẫu số phân số + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời *Việc 3: Bài 5: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 61 Chia sẻ nhóm - Chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải toán dạng chuyển động ngược chiều Đánh giá - Tiêu chí: +Phân tích tốn lập bước giải + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Phân tích tốn lập bước giải Giải tốn Trình bày đẹp *Việc 4: Bài 8: Điền dấu ; = thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân làm vào ơn luyện Tốn trang 63 - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra kết thống kết Các nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách so sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số, tử số Đánh giá - Tiêu chí :+ HS nắm cách so sánh điền ; = thích hợp vào chỗ chấm + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với bạn hoàn thành lại Trao đổi thảo luận người thân làm phần vận dụng ******************************************** HĐTT: SINH HOẠT LỚP KỂ CHUYỆN THEO SÁCH I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 27 Triển khai kế hoạch tuần 28 HS bước đầu biết cảm nhận nội dung câu chuyện kể câu chuyện theo sách - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần Lời kể tự nhiên, hấp dẫn người nghe , trao đổi nghĩa câu chuyện Góp phần làm phong phú vốn từ cho học sinh Đưa phong trào đọc sách kể chuyện theo sách trở thành hoạt động văn hóa thường xuyên nhà trường, hoạt động phong trào thư viện - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê GD HS có ý thức đọc sách; giáo dục đạo đức, phát triển kỹ sống củng cố thêm kiến thức mà em học khố, đồng thời giúp em hiểu biết thêm giá trị sống, tình cảm gia đình, lịng hiếu thảo, lịng biết ơn ơng bà, cha mẹ Từ em cố gắng học tập, tu dưỡng đạo đức, có tình cảm đẹp hành động đúng, phấn đấu xứng đáng ngoan trò giỏi, chủ nhân tương lai đất nước - Rèn luyện kĩ ngơn ngữ, thói quen ham đọc sách, kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ - Sách III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm trội tồn tuần) +Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học,khơng xả rác bừa bãi Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm + Phong trào thi đua học tập sôi + ý thức tự học tốt em Quỳnh, Thư, Minh Bên cạch số em ý thức tự học chưa cao em Việt Anh, Văn, Vinh - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp HĐ 2: Kế hoạch tuần 28 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 28 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 29 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Rèn kĩ giải toán Chuyển động chiều, ngược chiều : Vinh, Văn, Thủy + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò HĐ 3: Kể chuyện - HS suy nghĩ tìm câu chuyện Chia sẻ nhóm , trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Chia s trc lp HS lần lợt xung phong lên kể chuyện.Các bạn khác lớp ngồi nghe nêu ý kiến bình luận đặt câu hỏi -Sau lần kể,GV hớng dẫn HS thảo luận:Em nghĩ nhõn vt qua câu chuyện vừa nghe kể?Em học tập đợc nhng nhõn vt ú điều g×? - Cá nhân chia sẻ suy nghĩ nhân vật chuyện, hỏi bạn trả lời bạn câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể Đánh giá: - Tiêu chí: +Nắm ý nghĩa câu chuyện + Nội dung câu chuyện + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tụn vinh HS H 4: : Tổng kết -GVNX đánh giá chung kết buổi kể chuyện khen HS kể hay,thể đợc cảm xúc qua câu chuyện -GV nhắc nhở HS hÃy yêu quý thể tình cảm mi ngi thái độ quan tâm việc làm thĨ cc sèng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ câu chuyện với người thân Trao đổi nội dung câu chuyện ******************************************* ... cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành Việc 3: Cá nhân thực hành Việc 4: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp Đánh giá kết học tập Việc... hương, nơi sinh lớp lên - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 – tuần 27 III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG... ******************************************** Thứ năm, ngày tháng năm 2021 Tốn: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2,3 ,5,9 - Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số tự nhiên BT